第一篇：法官鎮初級中學集中開展“嚴明紀律、狠剎四風”學習教育整頓活動的實施方案

法官鎮初級中學開展“嚴明紀律、狠剎‘四風’”學習教育整頓活動的實施方案

全體教師：

為認真貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，教育引導全鎮廣大教師嚴格遵守各項紀律規定，切實糾正形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，持之以恒改進工作作風。按照縣教體局和鎮中心校春季教育體育工作會議精神，集中利用開學后一周時間，在我校全體開展以?嚴明紀律、狠剎‘四風’?為主題的學習教育整頓活動，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想和目標任務 以鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十八大、十八屆二中、三中全會和省委十二屆四次、市委三屆五次、縣委十七屆五次全會和縣教體局春季教育體育工作會議精神，以深入貫徹中央八項規定精神、樹立廣大教師教書育人的良好形象、密切黨同人民群眾血肉聯系為目標，著力解決教師在?四風?方面存在的突出問題。通過學習教育整頓活動的開展，使我鎮教師工作紀律進一步嚴明，工作作風進一步改進，為?爭做人民滿意教師、辦好人民滿意教育?提供有力的保障。

二、時間安排和方法步驟

從2014年2月16日開始至2月23日結束，共分三個階段：

第一階段：學習動員階段（2月16日至17日）。學校校要對本校的學習教育整頓活動進行認真安排，精心組織，制定活動方案，安排學習計劃，夯實工作責任。采取集中學習、個人自學、專題討論相結合的學習形式，重點學習黨的十八大、十八屆二中、三中全會精神，中央八項規定，《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，深入開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動精神，學習《教育法》、《義務教育法》、《山陽縣中小學教師職業行為十不準》等法律法規。具體要做到?五個一?，即：搞好一次會議動員，制定一個活動方案、舉辦一期學習專欄、開展一次心得交流、校

長講一次廉政黨課。全體教師要做好學習筆記，認真撰寫心得體會

第二階段：自查自糾階段（2月18日至22日）。各校教師要緊緊圍繞嚴明紀律、狠剎?四風?這一重點，扎實開展對照檢查和自查自糾。具體要做到?五步走?，即：自己找、群眾提、上級點、集體議、從嚴改。

校長要扎實開展?四查四治四解決?，一查干部紀律，治理庸、懶、散、奢現象，解決辦事效率不高問題，提升服務水平；二查規定落實，治理文山會海、損公肥私現象，解決上有政策下有對策問題，增強執行能力；三查行風政風，治理責權不清、推諉扯皮現象，解決損害師生利益問題，優化教育環境；四查消極腐敗，解決以權謀私問題，樹立清廉形象。

廣大教師要結合各自工作實際，扎實開展?四查四看四消除?：一查學習，看是否存在學習不經常、不深入，不能學以致用，與工作實際結合不緊密的現象，著力消除政策理論水平不高，工作能力不強的問題。二查思想，看是否存在瞻前顧后、怕擔風險的畏難思想，工作熱情不高、坐等觀望的懈怠思想，著力消除不思進取，安于現狀，缺乏創新意識的問題。三查作風，看是否存在宗旨意識淡漠的現象，存在紀律松弛、責任心不強、效率不高、作風不實的現象，著力消除上班不準時、在崗不在狀態，在電腦上看電影、玩游戲等，有令不行、有禁不止，工作不到位、效能低下等問題。四查廉潔自律，看是否存在違反廉潔自律的現象，著力消除貪圖享受、鋪張浪費的問題。

第三階段：安排工作階段（2月23日）。學校要把學習動員階段和自查自糾階段取得的成效努力轉化為推動工作開創新局面的強大動力，結合本校實際，精心安排部署好本學期各項工作。具體要做到?五個要?，即：要求實、要求新、要求優、要求特、要求亮。

三、工作要求

1、加強組織領導。學校成立由柳德勝同志為組長，金功文、馬先貴、金鑫、王天喜、鄧波為副組長，各處室負責人和年級組

長為成員的學習教育整頓活動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在校長辦公室，具體負責活動的日常綜合協調工作。領導小組的全體成員務實工作，切實加強學習教育整頓活動的組織領導。

2、注重氛圍引導。積極營造濃厚氛圍，引導全體教師開展學習教育整頓活動，明確活動的重大意義和目標任務。充分發揮引導作用，注意發現和及時宣傳報道學習教育整頓活動中好的做法、經驗和成效，引導活動健康開展。

3、嚴格督促檢查。活動期間，學校成立督查組對各處室和年級組及全體教師學習教育整頓活動進行全過程督查，對學習不扎實、走過場同志要予以通報，并責令進行補課，確保本次活動取得扎扎實實的效果。2014年2月24日前，全體教師上交個人學習筆記和心得體會。

法官鎮初級中學

二〇一四年二月十六日

第二篇：派出所開展紀律作整頓集中教育實施方案

**派出所開展“紀律作風集中教育

整頓月”活動實施方案

根據市局紀律作風集中教育整頓月電視電話會議和省紀委《關于以“正風肅紀、創優環境”為主題，在全市公安機關深入開展紀律作風集中教育整頓活動的通知》活動和區委以及區公安局關于“開展思想紀律作風整頓”的要求，為保證此次活動順利開展，結合我所工作，制定活動方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照省委袁純清書記就此次教育整頓活動做出的“深化教育、抓好案例、健全制度、優化環境”的批示要求，以公正廉潔執法、構建和諧警民關系為主線，以解決人民群眾反映強烈的突出問題為抓手，以打造勤政、善政、廉政的公安隊伍為目標。狠剎隊伍中存在的閑話生非的不良風氣、拉拉扯扯的庸俗風氣、吃拿卡要的惡劣風氣，堅決查處效能低下、懶政怠政、不負責任、執行不力、弄虛作假、奢侈浪費的人和事。力爭通過教育整頓，使廣大民警執法為民的理念進一步強化、執法行為進一步規范、管理監督進一步健全、隊伍形象進一步改善、警民關系更加和諧，不斷提升服務經濟社會發展的能力。

二、任務目標

主要任務：解決民警及工作人員在思想紀律作風方面與新形勢下公安工作發展要求不適應的突出問題，進一步解放思想，增強紀律觀念，轉變工作作風，把全所人員的思想統一到貫徹落實公安部長孟建柱在山西考察時提出的“一個目標、五項要求”上來；把全所人員的組織紀律和精神狀態提升到全面適應實現省廳黨委制定的“1 8”規劃藍圖，為全區轉型發展、跨越發展創造良好的社會環境和治安環境的要求上來；把全所人員的工作作風改進到實踐“艱苦奮斗、勇創一流”的山西公安精神，打造一支政治堅定、紀律嚴明、執法公正、作風優良的民警隊伍上來。

工作重點：緊緊抓住市局提出的“八類重點問題”和區委提出的“三查”，扎實進行整改。八類重點問題：一是管理混亂、紀律松弛，單位“臟亂差”、民警“稀拉松”的問題；二是違反省紀委“五個不準”，在崗不在位、出勤不出力，上班時間聊天、玩游戲、炒股、到娛樂場所活動的問題；三是宗旨意識淡薄，辦事拖拉、推諉扯皮、冷硬橫推、吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事的問題；四是濫用職權，利用執法權、管理權、審批權謀取不正當利益，以權謀私、權錢交易、貪贓枉法、胡作非為的問題；五是少數領導干部作風不實、情趣低下，官僚主義、奢侈浪費和形式主義嚴重的問題；六是少數民警不聽管勸，違反公安部“五條禁令”和省廳“六條警規”“七條禁酒令”的問題；七是涉賭涉黃涉毒、涉黑涉惡，充當“保護傘”，甚至與違法犯罪分子沆瀣一氣、共同作案的問題，八是公路“三亂”問題：亂罰款、亂收費、亂設卡等行為。三查：一是查思想觀念韁化、落后的問題。二是查紀律松馳、責任心不強的問題。三是查作風飄浮、工作不實的問題。

三、方法步驟 按照省廳和市局要求，結合堯都區委紀律作風整頓的安排，此次活動分四階段進行，時間從12月1日到30日。

（一）學習教育（12月1日至12月8日）。組織民警在學習區委規定學習篇目的基礎上，認真學習胡錦濤總書記在中央紀委十七屆六次全會和“七一”重要講話精神，學習省第十次黨代會精神，學習和弘揚太行精神、呂梁精神、右玉精神等優良傳統，引導廣大民警時刻牢記自己的神圣職責，時刻牢記全心全意為人民服務宗旨，在隊伍中大力倡導求真務實之風、真抓實干之風。二是要開展紀律教育。發動廣大民警開展“五條禁令”、“六條警規”“七條禁酒令”的再學習再教育，通過灌輸教育、警示教育等方式，強化民警對于警令條規的敬畏之心；三是要開展警示教育。組織全體民警觀看警示教育片《沒有規劃好的人生》和《“正風肅紀、創優環境”警示教育片》，認真剖析近年來民警作風建設方面發生的問題，用身邊人、身邊事警示教育民警。學習筆記要記在局統一下發的理論學習筆記本上。

（二）自查自糾（12月9日至12月15日）。要緊緊圍省廳的“八類重點問題”和區委的“三查”開展排查，針對上述問題寫出排查報告。要抓好“三個結合”：一是要結合“陽光行動”。要把此次教育整頓活動的各項要求與正在開展的“陽光行動”結合起來，以陽光警務、陽光形象深入推進教育整頓工作取得實效。二是要結合各個專項治理工作。要將今年開展涉案財物專項治理、集中整治涉案人員非正常死亡問題工作作為推進公安隊伍管理正規化、執法規范化的重要抓手，不斷提升公安機關的執法公信力。三是要結合“清網行動”。通過深入開展清網行動，創優社會治安環境，為人民群眾營造一個安全祥和的生活空間。

（三）集中整改(12月16日至12月22日)。主要任務是進一步查找差距，并進行集中整改，徹底解決存在的突出問題。著重抓好三個環節：一是開展批評與自我批評。要開好領導班子民主生活會和全體民警會，互相之間開展認真負責、實事求是的批評與自我批評，深入剖析產生問題的根源，并認真總結經驗教訓，制定整改方案，達到解決問題、共同提高的目的。二是民主評議。組織所屬人員對每個領導成員和民警進行暢所欲言的民主評議，并將評議的意見和提出的問題如實反饋給本人。三是典型處理。對確有問題不認真作自我批評，或者諱疾忌醫、拒絕幫助的，要及時指出，促其改正；對問題比較突出的個人、單位領導要一對一集中一段時間專門幫助整改；對個別違法違紀的干部要嚴肅查處。

（四）檢查驗收(12月23日至12月30日)。主要任務是對思想紀律作風整頓工作進行驗收和總結。要突出“三個重點”：一是要抓好分類指導。要重點收集、整理、分析本地發生的典型案例，深刻剖析原因，找準規律特點，并提出切實可行的解決辦法；要及時收集總結本地本單位在活動中發現的突出問題和成功經驗，提出加強隊伍建設的工作目標；二是要完善長效機制。要把管理隊伍和教育整頓的各項要求融入到工作制度、業務制度、管理制度之中，努力形成教育、監督、懲處有機銜接、相互配套的作風建設制度體系,實現作風建設常態化。

四、工作要求

（一）加強領導組織。我單位要按照局教育整頓辦公室要求，成立了組織機構，由所長***任組長，***副所長任副組長具體負責工作實施、協調、聯絡，領導組下設辦公室，辦公室主任由**擔任。要堅持和完善黨委統一領導、紀委組織協調、部門各負其責、縱向抓警種、橫向抓層面的工作機制，切實把此次教育整頓活動抓緊抓好。

（二）科學統籌安排。此次教育整頓活動時間短、任務重，意義深遠，我們要統一思想、統一目標、統一標準、統一要求，做到“時間、人員、內容”三落實。

（三）突出工作成效。要克服形式主義，嚴防“走過場”，在解決實際問題上下功夫，堅持邊學邊查、邊查邊改、邊改邊建。所領導要做好表率，要求廣大民警做到的，自己要先做到。

**派出所紀律作風教育整頓辦公室

二〇一一年十二月七日

第三篇：學校關于開展學生紀律教育整頓活動實施方案

學校關于開展學生紀律教育整頓活動實施方案

為推進學生素質教育，形成“抓制度促協調、抓管理促發展”的良好局面，維護學校良好的教學和生活秩序，規范學生在校行為，營造安全、文明、和諧的校園秩序。倡導愛國、愛校，誠信、友善、團結等道德品質，提倡社會公德、校園美德，形成知榮辱、講正氣、促和諧的校園風尚，建立尊師重教、禮讓寬容的人際關系，為了嚴肅校紀校規，解決目前學生中存在的實際問題，維護學校良好的教學和生活秩序，營造校風正、校紀嚴、講文明、講禮貌的良好氛圍，創建和諧校園，經學校研究決定將2016年5月下旬至6月下旬在全校學生中開展紀律教育整頓活動。為確保這次學生教育整頓活動落實到位，特制定本方案，現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

以日常行為規范養成教育為重心，以紀律教育和文明習慣養成教育為突破口，進一步提升學生文明行為規范。切實保障學生身心健康，培養學生的法制觀念和良好品行，有效地預防和減少學生違法違紀，實現學校對學生的培養目標，著重在儀容儀表、夜不歸宿、宿舍安全、打架斗毆、課堂紀律等幾個方面進行整頓，狠剎校園一切不文明的傾向和行為，為學校各項工作的開展創造良好的內部環境。

二、組織機構

組長：xx（學校黨委副書記、校長）副組長：xx（學校黨委書記、副校長）xx（學校黨委委員、副校長）成員：科室長及各班主任

三、整頓內容

重點整治主要從學生在校紀律、衛生、公物及同學交往中出現的 較嚴重的違紀現象，從實際出發，針對開學以來出現的突出問題，制 定整改措施，具體從以下幾個方面著手：教育教學管理、班級日常管 理、學生課余生活。

1、課堂違紀，包括上課穿拖鞋進教室、遲到、早退、課堂紀律松懈，上課說話、看小說、睡覺、玩手機、聽音樂、閑聊等現象。

2、考場違紀，包括不遵守考場紀律、考試作弊現象等。

3、不完成作業、互抄作業等。

4、儀表不端、儀容不整；

5、吸煙、酗酒、打架斗毆；

6、攀越圍墻出入校園、夜不歸宿；

7、不服從教師和學生干部管理；

8、隨手亂丟，浪費水電

9、聚眾鬧事、損壞公物；

10、學生晚歸、不歸、在宿舍大聲喧嘩影響他人休息行為。

11、其他有損學生形象、破壞校園文明的行為。

四、整頓方法和步聚

集中教育整頓活動分四個階段進行。

第一階段（5月9日至5月15日）：學習動員階段。

1、組織師生深入學習和討論，統一廣大師生的思想認識，并組織 帶領全體師生積極參加到集中教育整頓活動中來。

2、學校思政科、團委充分利用廣播、宣傳欄、手抄報等方式進行廣泛宣傳，倡導遵章守紀、文明向上、勤奮學習的良好風尚，宣傳好人好事，為實施集中教育整頓活動營造濃厚氛圍。

3、制定措施

各班要遵照統一時間(待定)召開班會，自查本班存在的各種不良現象和違紀行為，并分析產生的原因，制定整改措施。各班要成立班主任領導的由班委會、團支部成員組成的紀律整頓小組（整改措施、小組成員(班、團干各一名)名單5月9日日前報學校團委），督促整改措施的落實，保證教育活動的效果。思政科、團委將利用校園網絡、廣播、板報、標語等教育陣地開展宣傳紀律教育。

4、深入動員學校擬于2016年5月10日召開全校學生紀律教育整頓月活動動員大會。班級在學校動員的基礎上要召開紀律教育主題班會，以多種形式對學生進行紀律教育。

5、抓好學習以班級為單位組織學生學習《班級量化考核細則》、《學生操行量化考核實施細則》，提高遵守校紀校規的自覺性，養成良好的遵章守紀和行為習慣。

6、各班要采取主題班會等形式，組織學生學習教育整頓活動方案，學習《中職學生守則》、《中職學生日常行為規范》《各班班規、班 紀》等，了解各項規章制度，認真遵守執行。

（二）自查整改階段（5月11日至5月15日）自我查擺與制定整改措施階段。

1、在學習、討論的基礎上，對照集中教育整頓工作方案的要求，針對各自的工作實際和具體表現，各年級、小組、個人對不符合規定的現象、行為、做法都要進行認真反思，徹底查擺；對擺出的問題，都要找出產生的原因；制定整改計劃和整改方案，整改計劃要做到重點明確、責任到人、措施到位，要講求實效，避免空洞說教。各班級的整改計劃交思政科。

（三）檢查提高階段（5月20日至5月25日）落實整改措施階段。

1、落實制定的整改計劃，整改方案，在制定措施的過程中，要做到立說立行、邊學邊改、邊查邊改，要采取各個擊破方式，從一點一滴做起，從一個問題一個問題解決做起，務求取得實效。班主任督促、檢查學生，思政科、教務科研處、團委、保衛科督促、檢查班主任，學校主管領導檢查有關科室的工作。

2、紀檢監察室將對全校學生的儀容儀表、出勤、攀越圍墻出入校園等問題進行抽查，對嚴重違紀的學生將按相關制度嚴肅處理。部門值班干部、值日班主任要嚴格履行值班制度，重點是課堂紀律和晚修紀律檢查，并將當天突出的問題和表現較差的班級（3-5個班），以書面形式向學生工作部匯報，思政科將根據情況通報班主任加以整改。學生會將成立紀律監督檢查小組，重點檢查班級出勤情況、晚自習后的校園秩序，加大對違紀違規行為的監督檢查力度。學校門衛、保安巡邏、生活指導員，要根據學生教育整頓活動的安排，配合做好本職工作。

（四）整改總結、鞏固提高階段（5月26日至6月15日）

1、對查擺出的問題和工作中的不足進行教育整改。整改要全面、具體，講求實效。整改工作要有實實在在的行動，不能光說不做，更不 能敷衍了事，嚴禁形式主義，避免走過場。對班主任、學生的工作情 況進行全面的檢查驗收。檢查的主要內容包括學習宣傳情況、查擺出的問題及產生的原因、整改方案、工作開展情況、工作效果、存在的問題等。對工作扎實、效果明顯、創出經驗的班級和個人，涌現出的 好人好事，將予以表揚，推廣經驗和做法。

2、整頓活動結束后，班級和學生個人要對活動開展情況做全面總結。班級主要總結整體活動開展情況，好的經驗體會，先進典型，存在的不足及今后開展紀律教育整頓的思路和措施，并于6月15 日前將總結材料上報思政科。學校將根據學生及班級總結情況的基礎上召開總結大會，對學生紀律整頓活動表現突出的班級進行表彰，對后進班級進行通報，并要求加以整改。

2、對學生中存在的嚴重違紀問題，特別是在學生紀律整頓活動期間發生的違紀現象，學校將依據校紀校規，給予嚴肅處理。

五、整改措施：

1、帶班領導、值班中層干部、值班班主任老師以及保衛科人員、宿管員、門衛加強檢查力度，嚴格做好各項考勤記錄。

2、要切實做好檢查督促工作，檢查結果計入各班考核成績。

3、請學校各科室領導和老教師開展面向全體學生的系列講座，從思想、行動、管理各個方面給學生教育和指導，讓學生充分認識到這次整頓活動的重要意義。

4、各班開展主題班會，學習學校的各項規章制度，讓每個學生做到知校規、明行動、講文明、樹新風。

六、要求

1、統一思想，提高認識這次整改內容多，涉及面廣，各班主任要親自組織，把這次整頓作為班主任工作的一項重要內容抓緊抓好，提高學生管理水平和學生的自我管理、自我教育、自我提高的能力。學生工作部其他管理人員也要進一步提高對這次教育整頓的認識，克服與已無關的思想，增強責任心，配合好這次教育整頓，形成齊抓共管的局面，確保整頓效果。

2、突出重點，合理安排班主任要抓好協調，妥善處理好這次整頓與教學、管理等關系，做到重點突出，使班級存在的突出問題得到解決，確保整頓的人員、時間、內容、安排“四落實”。

3、注重實效，鞏固提高各班級要按照整頓內容深入細致地做好動員工作，使優秀團員學生及學生各級干部都能起到模范帶頭作用，并主動配合學校做好教育整頓工作，確保學校的安全、穩定、文明、和諧。

xx學校

二〇一六年五月七日

第四篇：關于開展作風集中教育整頓活動的實施方案

------局

關于開展作風集中教育整頓活動的實施方案

為進一步加強作風建設,提高工作效率,營造一個良好氛圍的工作環境，根據市委、XX局的統一安排部署，結合我局工作實際，經局黨支部研究，決定在局內開展作風集中教育整頓活動。實施方案如下：

一、指導思想和總體要求

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，大力弘揚聯系群眾、親民為民作風，大力弘揚開拓進取、奮發有為作風，大力弘揚求真務實、真抓實干作風，大力弘揚清正廉潔、艱苦奮斗作風，集中解決河道管理局黨員干部在思想作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的問題。力求通過整頓，使局內作風明顯轉變，組織紀律明顯增強，工作效率明顯提高，為全市轉型跨越式發展增磚添瓦。

二、主要工作任務

結合我局工作實際，本次作風集中教育整頓活動要重點圍繞解決以下幾個問題進行：

1、精神狀態問題。我局要完成全年創先爭優目標，主要靠全體干部職工良好的精神狀態和爭創一流的斗志。當前，在系統內存有：小富即安，小成即滿，缺乏干大事、創大業的氣魄和膽識，不敢與高的攀，與強的比，與優的爭。有的干部精神萎靡不振，工作主動性不強；有的怨天尤人，不思進取；有的偏重強調業務，而忽視了市委、市政府及水利水產局的工作中心和具體要求，不動腦、不用心辦事。我們要進一步解放思想，更新觀念，進行新的實踐，大膽進行創新。

2、改革創新問題。當前，部分干部職工缺乏開拓精神和爭先意識，習慣于等“紅頭”、靠“上頭”，滿足于干現成活、辦具體事。開展作風集中教育整頓活動，就是要求全體干部職工突破傳統思維方式的束縛，以“三個有利于”作為判斷各項工作的標準，努力破除一些僵化思想、封閉意識，不斷地進行思想創新。

3、工作作風問題。有的干部作風浮漂，實干精神不強，工作標準不高，方法簡單，指責的多，指導的少；有些干部不敢負責，怕得罪人，對存在的不良現象聽而不聞，甚至有的人以老人自居，混混沌沌過日子；有的干部工作中不是比貢獻、比效率，而是講條件、講報酬。廣大干部職工必須時時處處堅持重實際、說實話、務實事、求實效，腳踏實地、埋頭苦干，以改進工作作風的實際行動推動水利事業各項工作的開展。

4、紀律問題。有的干部有章不循，有令不止；有的自由主義嚴重，當面不說，背后亂說，言行不一；有的無視局工作規章制度的約束，有事不請假，遲到、早退，中途溜崗、竄崗現象時有發生，嚴重影響了正常的辦公秩序。

5、學習問題。有的干部職工知識結構單一，不注重知識更新，遇到實踐問題習慣用老經驗、老思想解決問題，導致工作沒有前瞻性、科學性，工作效率低下。這些干部職工如果不加強政治和業務學習，提高自身的綜合素質，就很難適應新形勢下水利工作的需要，就容易被社會淘汰。

三、方法和步驟

這次作風集中教育整頓活動自現在開始到6月底，分三個階段進行。

第一階段：組織發動階段。各科室、所結合各自工作實際，組織全體干部職工圍繞“為什么開展作風集中教育整頓、怎樣開展作風集中教育整頓”進行學習討論，談感受、談體會、談打算，教育引導干部職工統一思想認識，端正工作態度，提高全系統積極參加此次活動的自覺性。

第二階段：查擺存在問題。各科室、所結合全年創爭目標進展情況、比爭對象業績，不定期組織干部職工認真查擺自身存在問題和不足，重點整治庸、懶、散現象。并要圍繞如何解放思想、轉變作風、狠抓落實開展討論，重點解決個別同志存在的精神狀態不佳，事業心責任心不強，中心意識不牢，接受新生事物不快，以及執行局黨支部決策不力等方面的問題，切實轉變作風，形成團結協作、開拓奮進、求真務實、爭創一流的風氣。

第三階段：制定整改措施。針對查擺出的問題，每人結合各自實際，落實整改措施，立說立行，拿出具體行動，在思想上、行動上與局黨支部保持高度一致，整改效果立竿見影，各科室、所跟上督查，確保整改有始有終，努力爭取查擺一件整改一件，促使干部職工轉變工作作風，爭創“學習型、服務型、創新型、效能型”機關。

第四階段：總結提高。各科室、所要召開不同形式的自查自糾座談會、總結會、點評會，每位干部職工都要自查思想、工作、學習、活動中的種種不良表現，積極開展批評和自我批評，統一思想，進一步明確轉型跨越發展的思路和措施。

四、組織領導

開展這次作風集中教育整頓，是加強局內作風建設的重要舉措。各科室、所要把這項活動列入重要議事日程,結合各自實際，找準問題,突出教育整頓重點,制定出針對性、操作性強的安排意見,確保活動深入扎實開展,取得實效。

二○一一年五月八日

-----局

作風集中教育整頓活動小組領導小組

組長：XX

副組長：XX

成員： XXX

領導小組下設辦公室，由XX同志兼任辦公室主任。

第五篇：關于開展作風集中教育整頓活動的實施方案

為深入貫徹落實成政辦(～)4號文件的要求，促進全行廣大員工進一步端正思想、改變作風、扎實工作，按照縣支行黨組提出的“更新觀念，提高素質，力促金融穩健運行”的總體要求，腳踏實地履行好基層央行職責，結合縣委政府的統一布署，支行黨組決定，自3月2日—31日一個月的時間，在全行員工中開展一次作風集中教育整頓活動.特制定如下實施方案：s0100

一、開展作風集中教育整頓活動的重要意義和指導思想

在廣大黨員干部中深入開展作風集中教育整頓活動，是深入貫徹落實省委、省政府加快菏澤發展現場辦公會議，實施突破菏澤戰略的一次戰地練兵。深入開展作風集中教育整頓活動，既是加強領導班子自身建設，造就一支政治過硬、業務優良、作風清正、紀律嚴明的高素質干部職工隊伍的需要，也是確保我支行全年各項工作任務～完成，防范和化解金融風險，促進轄內金融穩健運行的迫切要求。

這次作風建設大討論的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，認真貫徹“三個代表”的重要思想和黨的十六大精神，把作風建設作為全行各項工作的生命線，堅持服從和服務于黨和國家工作的大局，緊緊圍繞依法履行中央銀行職責，更好地實施貨幣政策，強化金融監管，搞好金融服務，維護轄內金融業安全、穩艦高效運行。

二、開展作風集中教育整頓活動要解決的主要問題

根據全縣作風集中教育整頓活動方案的要求，結合我支行實際，全行作風集中教育整頓活動要重點圍繞以下幾個問題進行。

（一）精神狀態問題。成武支行要想保住先進行列和爭創總行級雙文明單位，主要靠全行員工良好的精神狀態和爭創一流的斗志。當前，在行內存有：小富即安，小成即滿，缺乏干大事、創大業的氣魄和膽識，不敢與高的攀，與強的比，與優的爭。有的干部精神萎靡不振，工作主動性不強；有的怨天尤人，不思進齲我們要進一步解放思想，更新觀念，進行新的實踐，大膽進行創新。

（二）改革創新問題。當前，部分員工的改革創新意識不夠強，遇到具體問題時還是老眼光，老觀念，老辦法，同加入WTO后形勢發展要求明顯不適應。開展作風集中教育整頓活動，就是要求全行員工突破傳統思維方式的束縛，以“三個有利于”作為判斷各項工作的標準，努力破除一些僵化思想、封閉意識，不斷地進行思想創新。

（三）工作作風問題。有的干部作風浮漂，實干精神不強，撲下身子抓工作少，沒有實效；有些干部不敢負責，怕得罪人，對存在的不良現象聽而不聞；有的干部工作中不是比貢獻、比效率，而是講條件、講報酬。廣大干部職工必須時時處處堅持重實際、說實話、務實事、求實效，腳踏實地、埋頭苦干，以改進工作作風的實際行動推動全行各行工作的開展。

（四）紀律問題。有的干部有章不循，有令不止；有的自由主義嚴重，當面不說，背后亂說，言行不一；有的無視勞動紀律的約束，有事不請假，遲到、早退，中途溜崗、竄崗現象時有發生，嚴重影響了正常的辦公秩序。

（五）學習問題。有的干部知識結構單一，不能學以致用，而且不注重學習，行領導組織的每周一次的政治、業務學習不按時參加，要求寫的學習筆記也不認真完成。這些干部如果不加強學習，提高自身的綜合素質，就很難適應金融體制改革和“入世”后金融工作的需要，就容易被社會淘汰。

三、作風集中教育整頓活動的方法和步驟

這次作風集中教育整頓活動自3月2日—31日，共安排一個月時間，分三個階段進行。

(一)學習發動階段。（～年3月2日--8日），在全行動員的基礎上，以科室為單位組織學習和討論，通過動員和學習討論，正確認識開展作風集中教育整頓活動是我行所面臨的任務和形勢的迫切需要，是建設高素質員工隊伍的需要，從而提高全行員工積極參加此次活動的自覺性。

學習的重點是：“三個代表思想”和黨的十六大精神，～在中紀委三次會議上的講話，省張書記、韓省長在加快菏澤發展會議上的講話，及縣委付書記、曹縣長有關講話。

學習方法是：采取集中輔導與個人自學相結合，理論學習與實際工作相結合，并把學習貫穿整個作風集中教育整頓活動的始終。

（二）查擺問題階段。（～年3月9日--18日）重點查找個人在影響作風建設方面存在的突出問題，剖析思想根源及危害。要圍繞如何解放思想、轉變作風、很抓落實開展討論，重點解決個別同志存在的精神狀態不佳，事業心責任心不強，中心意識不牢，接受新生事物不快，以及執行縣支行黨組決策不力等方面的問題，切實轉變作風，形成團結協作、開拓奮進、求真務實、爭創一流的風氣。

（三）制定整改措施階段。(～年3月19日--26日)針對查擺出的問題，每人制定明確的整改意見，形成書面材料。并要在全行進行民主評議，達不到要求的，繼續整改。

(四)總結提高階段。（～年3月27日--31日）各科室要召開不同形式的自查自糾座談會、總結會，每位員工都要在會上講清自己在作風集中教育整頓活動中學習的心得體會，自查思想、工作、學習、活動中的種種不良表現，分析思想不解放對業務發展的危害，下步努力方向等，并以科室為單位形成書面材料交政工科。各科科長要在單位組織的總結會上就各科存在的問題及整改情況進行表態發言。

四、加強對作風集中教育整頓活動的組織領導

為卓有成效地搞好作風集中教育整頓活動，支行黨組決定成立作風集中教育整頓活動小組，黨組書記、行長孟憲東同志任組長，紀檢組長張明芳同志任副組長，各科室科長為成員，下設辦公室，辦公室設在政工科，張士真同志任辦公室主任，具體抓好這項工作的落實。二○○四年三月五日