第一篇：平昌縣邱家鎮初級中學關于開展干部作風整頓活動的實施方案

平昌縣邱家鎮初級中學

關于開展干部作風整頓活動的實施方案

為認真落實市、縣黨代會精神和中共平昌縣委《關于集中開展干部作風整頓活動的通知》精神及鎮黨委《關于集中開展干部作風整頓活動的實施方案》要求，進一步提高教師職業道德教育,抓好教師隊伍作風建設，增強全體教職員工的政治意識、大局意識、責任意識、服務意識，提高學校效能和教育教學工作水平，按照上級統一安排，結合我校的實際，決定從2011年12月20日起，到2012年3月底結束，集中利用四個多月的時間，全面開展一次干部職工思想作風整頓活動。為了確保活動順利進行并取得實效，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以邱委發[2011]53號文件《中共邱家鎮委員會關于集中開展干部作風整頓活動實施方案》的通知為指導，認真貫徹落實市、縣黨代會精神，堅持以正面教育為主，以解決問題為目的，以群眾滿意為標準，有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的突出問題，全面加強干部職工的思想作風、領導作風、工作作風和生活作風建設，促使教風、校風、行風得到根本好轉，干部職工責任心、事業心明顯增強，隊伍綜合素質顯著提高，為推動全校教育事業跨越式發展奠定堅實的思想和作風基礎。

二、基本原則。

1.堅持以自查自糾為前提。這次干部職工思想作風整頓活動堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發點，校領導班子和全體教職工要充分發揮主觀能動性，立足自身實際深入查找并努力解決問題。同時，加大組織推動、督查指導力度，對查找和揭擺問題不深刻、不全面、整改活動不扎實、整改不到位、工作無起色的，將列為重點督查單位加以整改；對自身沒有查糾問題或查糾問題不徹底、整改落實不到位的，將延長整改期限并進行補課。

2.堅持以解決問題為核心。這次作風集中整頓活動，全校要認真對待，扎實開展相關工作，核心是集中精力把問題查找充分、整改到位。各部門要緊密結合實際，堅持邊查邊改，即知即改，積極主動查問題，狠下決心抓整改，務求使作風方面存在的突出問題得到解決。

3.堅持以落實制度為根本。要組織全體教師認真學習《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》《教育法》《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規。針對現狀，立足實際，有重點、有計劃、有措施、有目標的采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所得。針對自身實際，重點從職業道德和教育教學工作方面查找存在的問題，認真開展自查自糾。查找自身在職業道德方面是否做到熱愛本職工作、勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人，有無以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象；在教育教學方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生的行為。針對

求上進，搞活動圖形式、走過場，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子；班子成員擺不正自己的位臵，處理不好與教職工的關系，把自己混同于一般干部，不認真履行工作職責，不充分發揮班子的作用；一些干部職工比資歷、擺資格、講條件、比單位，怨天尤人，缺乏進取意識，忽視教學，偏離中心，對教育教學工作不研究，不思考，出勤不出力，教學實績不突出，誤人子弟，對學生缺乏感情，對事業缺乏責任，對工作缺乏熱情，不求有功，只求無過，碌碌無為，混天度日等問題。

3.著力解決“散”的問題。主要是解決少數干部政策法紀觀念淡薄，不嚴格執行財務紀律；一些教職工對學校長遠發展漠不關心，對學校中心工作配合不積極、對學校安排的兼職工作不主動，甚至推三靠四，人為設臵障礙；少數教職工遇事妄加猜測，不做正面宣傳，散布謠言，亂發議論，放慢氣；個別教職工不務正業，搞第二職業，上班遲到早退、上網、玩游戲，有的參與賭博、打麻將等問題。

4.著力解決“滿”的問題。主要是解決一些經驗主義盛行，不學習，不鉆研，不提高，不創新，墨守成規，長期死守一本經，教學質量連年低水平；學校班子一些成員小成即滿，沾沾自喜，缺乏遠大理想和長遠眼光；有的教職工自身素質差、能力低，滿足于一知半解，眼高手低，看不起比自己強的同事，比自己優秀的老師，甚至對一心一意干事業的人，品頭論足，指手劃腳；有的教職工自我要求不嚴，服從意識不強，工作憑感覺，教學憑心情等問題。

5.著力解決“浮”的問題。主要是解決心浮氣躁，虛于應付，不深入研究實際情況，定位不準確，發展無思路，工作無創新，閉門造車，照搬照抄，對重點、難點工作抓不到手上；落實工作任務措施不力，平時工作不認真、不扎實；一些教職工事業心、責任心不強，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩定，想跳槽，想當官，淺薄浮躁，沽名釣譽，對工作無關的事情津津樂道，搞教育教學一塌糊涂等問題。

6.著力解決“懶”的問題。主要是解決不學習教育方針政策，不研究教學管理，對教學方法無思路，工作無計劃，對職責范圍內的事疏于研究，在工作上拈輕怕重，怕吃苦、怕出力、怕承擔責任，遇到問題繞著走；一些干部職工懶于學習、懶于動腦、懶于動手、懶于干事；個別教職工不愿承擔學校分配的工作任務等問題。

7.著力解決“庸”的問題。主要是解決搞個人小圈子、小團體；有些班子成員和部分教職工不比貢獻比年限，不比學歷比資歷；有的不愿說真話，隨波逐流，明哲保身，怕擔事，怕惹人，“老好人”思想嚴重，不敢抵制歪風邪氣等問題。

8.著力解決“怨”的問題。主要是解決教不好，質量上不去，不從主觀找原因、找癥結、一味強調客觀條件，怨領導、怨教師、怨生源；班子成員之間不凝心聚力，不合作共事，不交流溝通，只要民主，不講集中，互相埋怨，互相拆臺；部分教職工不琢磨事，只琢磨人，熱衷于和其他人比職稱、比待遇；愛發牢騷，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人

（二）開展先進典型創建活動。開展 “星級教師”、“師德標兵”、“模范班主任”等各類先進典型評選和表彰活動，表彰樹立一批教育質量建設的領頭雁和排頭兵，在全校積極營造師德師風建設的濃烈氛圍，形成你追我趕，百花爭艷的良好良好局面。

（三）開展重點工作檢查活動。對學校基礎建設、校園安全、防汛、防火、防意外傷害等工作進行一次全面的檢查，把問題消滅在萌芽狀態，確保各項工作的順利進行。

（四）開展“四化”創建活動。通過開展“四化”創建活動，加快學校基礎設施建設步伐，優化學校文化環境,推進素質教育深入實施，整體提升學校的辦學水平，為教育改革和發展營造良好的內部環境，用優秀、高雅、豐富的校園文化助推素質教育工程深入實施。

（五）開展“走進矛盾，化解糾紛”活動。各校領導班子要深入走近老師、走近學生、走近家長，傾聽群眾的呼聲，力爭化解矛盾糾紛，維護校園和諧穩定。

（六）開展糾風治亂大檢查活動。對我校在收費及公用經費使用情況、寄宿生生活補助發放情況進行一次自查，公示各類收費情況，接受群眾和教師的監督，確保教育惠民政策落到實處，確保學校經費管理使用規范。各班要對學生流失、動員、鞏固情況等進行全面檢查，發現問題，及時解決處理，使各方面管理更加規范。

（七）開展“六個一”活動。積極組織黨員教職工開展“六個一”活動（即：上一節優質課、聯系一個班級、幫扶一名學困生、幫帶一名青年教師、參加一次崗位技能競賽、撰寫一篇優質論文），使

神。

一是認真開展自查。在深入學習的基礎上，對照10個方面的突出問題，緊密結合實際，主動查找問題。二是認真開展互查。班子成員和干部職工要集中一周時間開展談心活動，互相查找自身存在的問題。設立意見箱、發放征求意見表，廣泛征求師生、家長及社會各界的意見建議。三是認真開展組織查。學校黨支部將成立專門工作小組，采取不定期檢查的方式，掌握各方面的情況，發現并指出存在的問題。

第三階段：整改提高階段（2012年2月11日至3月31日）。一是對第一階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，及時督促落實。查找的問題和整改情況要在一定范圍公開，接受各方面的監督。二是對已形成的各項規章制度進行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關規章制度，形成管人、管事、管權的制度體系。三是加強輿論監督，充分反映群眾意見。

六、保障機制。

1．加強領導，明確責任。學校成立干部作風整頓活動領導小組，由校長任組長，領導小組下設辦公室、督查組和宣傳組，具體負責作風整頓活動的組織實施、指導檢查和宣傳報道工作。學校把開展本次紀律作風整頓作為當前學校建設的頭等任務，列入重要議事日程，周密部署、認真組織。成立相應的工作機構，明確任務，落實責任。要統籌兼顧，合理安排，把集中整頓與推動工作緊密結合起來，做到兩

第二篇：開展干部作風整頓活動實施方案

關于開展干部作風整頓活動實施方案

府谷農作合作銀行廟溝門支行

根據縣委關于（2012）01號文件的《實施意見》與廟發（2012）02號文件的《實施意見》，并針對當前我行干部作風方面存在的突出問題，經行黨委決定，從今年2月下旬到7月底在全行范圍集中開展為期半年的干部作風整頓活動。為了確保這次作風整頓工作不走過場，取得實效，并結合我行實際，現提出如下實施方案。

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實中、省、市、縣會議精神，緊緊圍繞“轉變干部作風，服務轉型跨越”主題，結合我鎮改革、發展、穩定的實踐和干部思想、工作實際，以密切干群關系、優化發展環境、提升干部形象為目標，以集中整治為手段，以健全制度為保障，著力解決干部隊伍在思想作風、學習作風、工作作風、領導作風和生活作風方面的突出問題，使全鎮干部隊伍的思想境界明顯提升，精神面貌明顯改觀，工作作風明顯轉變，干事創業的積極性和主動性明顯增強，為建設幸福廟溝門提供堅強有力的政治保證。

1、思想動員，學習提高（2月22日—2月29日）。主要任務是對整頓活動進行全面安排部署，學習制定材料，提高思想認識，為搞好作風整頓奠定思想基礎。制定工作方案，及時召開動員會議，搞好學習宣傳和思想發動。要采取個人自學、集中學習、專題輔導、中心組學習、開展警示教育等多種形式，組織干部職工認真學習中國特色社會主義理論，學習《中國共產黨章程》，學習中紀委七次全會、省委十一屆八次全會和市第三次黨代會、市紀委三屆二次全會、縣十七次黨代會、縣紀委十七屆二次全會精神，進一步增強干部隊伍政治修養，提高思想認識，保持黨的純潔性。

2、對照檢查，查找問題（3月1日—3月31日）。主要任務是廣泛發動群眾，深入查找本單位干部思想、作風、紀律等方面存在的問題，深入剖析，認真反思。通過座談、走訪等多種方式，廣泛征求意見，認真開展“五對照五檢查”，即：對照思想作風，督促檢查干部在政治立場、政治態度、黨性原則、全局意識、組織觀念、精神狀態等方面的問題；對照學風，督促檢查干部在學習態度、學習廣度與深度、學用結合等方面的問題；對照工作作風，督促檢查干部在服務群眾、工作態度、遵守工作紀律等方面的問題；對照領導作風，督促檢查領導干部在堅持民主集中制、公開選人用人、維護群眾利益、深入基層、團結協作等方面的問題；對照生活作風，督促檢查干部在公務接待、社會交往、生活情趣、廉潔自律等方面的問題，深挖思想根源，研究改進措施，認真開展自查自糾。

3、強化措施，認真整改（4月1日—6月30日）。主要任務是制定整改方案，落實整改措施，進一步修改和完善相關制度，形成長效機制。各單位要結合查擺出來的主要問題，制定切實可行的整改措施，從健全學習教育制度、工作制度、監督制度等方面入手，建立健全加強作風建設的長效機制，切實做到“十個不準”：不準違反政治紀律，編造、傳播政治謠言和小道消息；不準在工作落實和項目建設推進上推諉扯皮、弄虛作假；不準上班時間上網聊天、打游戲或離崗到酒店、茶樓、浴足館等活動場所娛樂休閑；不準在公共場所酗酒滋事，言行失范，貽誤工作；不準違反會議紀律，開會遲到、早退、缺席、頂會；不準對群眾態度生硬、簡單粗暴，甚至侵害群眾利益；不準濫用職權，亂檢查、亂收費、亂罰款；不準利用工作之便，吃拿卡要，謀取不正當利益；不準公費旅游、公車私用、公款大吃大喝和參與高消費娛樂活動；不準婚喪嫁娶大操大辦、借機斂財。凡違反“十個不準”要求的，一律曝光查處。

4、總結驗收，鞏固成果（7月1日—7月31日）。主要任務是看這次整頓中學習是否認真扎實，思想認識有沒有提高；看批評與自我批評是否廣泛深入，精神狀態有沒有轉變；看整改措施是否有力，作風方面存在的問題有沒有解決。同時要進一步建立和完善加強干部作風建設的規章制度，強化監督和約束機制，鞏固和擴大集中整頓工作的成果。要認真做好驗收評比工作，細化量化考核評比指標，并做出明確評價。對考核驗收合格的，組織開展“三評”活動，評出人民滿意的窗口單位和機關；凡達不到要求的要啟動問責機制，對相關責任人進行問責或輪崗交流，同時責令延長整頓期限，并將作風整頓滿意度測評結果與目標責任考核掛鉤，凡被曝光查處的單位和干部，不得評優樹模。整頓結束后，寫出書面總結報告。

第三篇：旬陽縣甘溪初級中學開展干部作風整頓活動的實施方案

甘中發?2012?17號

旬陽縣甘溪初級中學

關于印發《開展干部作風整頓

活動實施方案》的通知

各部門：

現將學校《開展干部作風整頓活動實施方案》印發給你們，請結合實際，認真貫徹落實。

旬陽縣甘溪初級中學

二○一二年三月十二日

主題詞：學校 作風整頓 實施方案 通知 抄送：縣教體局，鎮黨委，檔。

旬陽縣甘溪初級中學

2012年3月12日印發

旬陽縣甘溪初級中學 開展干部作風整頓活動實施方案

為進一步加強學校干部隊伍和師德師風建設，推動我校教育事業又快又好發展，根據市教育局《關于在市直教育系統開展干部作風整頓活動的實施意見》，深入查、擺、分析我校干部、教職工作風存在的突出問題，進一步嚴明工作紀律，轉變工作作風，營造求真務實，積極向上，規范有序的工作氛圍，進一步提高教師隊伍的整體素質，促進我校教育質量的提高，創辦人民滿意的學校。結合我校實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

緊緊圍繞“轉變干部作風，提高教育質量”這一主題，以創人民滿意教育為宗旨，以學校校風、教風、學風建設為主要內容，以健全制度為保障，深入推進“作風建設年”活動，著力解決干部職工隊伍在思想作風、學習作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題，進一步提升全校教職工隊伍為學校建設服務和為學生服務的思想境界，振奮精神，轉變作風，著力打造改革創新、求真務實、公正廉潔的領導干部隊伍和師德高尚、業務精湛、富有活力的教師隊伍，使我校領導干部和教職工工作作風明顯進步，工作效能明顯提升，教育行風建設明顯改觀，為我校創辦省級標準化初中提供有力的保障。

二、組織領導

為了使干部作風整頓活動順利開展，確保收到實際效果，學校成立了干部作風整頓活動領導小組。組 長：吳方軍

副組長：高建新（常務）張典籍 何家琦 成 員：各處室主任及年級組長

領導小組下設辦公室，辦公室主任由趙健康兼任。主要負責作風整頓的部署、指導、協調和督查，并做好日常事務的上傳下達。各年級組每半月上報一次作風整頓情況，隨時做好作風整頓抽查的準備工作。

三、基本原則

1、堅持集中學習，思想引導的原則。切實加強師德師風建設，組織廣大教師認真學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，進一步規范教師的從教行為，樹立良好的教師隊伍形象。著力解決思想空虛、脫離群眾、精神狀態不佳、紀律松散的問題。要以強化干部職工隊伍黨性修養，提高思想認識為重點，扎實開展中國特色社會主義理論體系教育和黨性黨風黨紀教育，引導教職工用先進理論武裝頭腦，確立牢固的社會主義榮辱觀，解決作風方面存在的學風不濃，思想觀念落后，不思進取，不善于鉆研業務，缺乏適應崗位工作要求的知識和技能的問題；解決精神狀態不佳，萎靡不振，無所用心，得過且過，敬業精神差的問題；解決缺乏全局觀念和大局意識，過分強調小團體利益和個人利益，個人利益至上，安排工作講條件、要報酬，缺乏奉獻精神的問題；解決組織紀律觀念淡薄，上班遲到早退曠工，脫崗串崗溜崗，擅離職守，工作時間上網聊天玩游戲，工作日喝酒打牌甚至賭博等不良現象。

2、堅持邊查邊改，解決問題的原則。著力解決政令不暢、吃拿卡要、懶散漂浮、工作落實不力、鋪張浪費、節儉觀念不強的問題。要通過各種形式，把查找和解決突出問題作為作風整頓的關鍵環節，教育引導廣大教職工以高度的政治責任感和強烈的事業心，努力提高工作能力和工作水平，掌握和運用正確的思想方法和工作方法，解決作風方面存在的傳播政治謠言和小道消息，散布流言蜚語，撥弄是非，惡意誹謗他人，自以為是的問題；解決工作缺乏責任心和事業心，主動性和積極性不高，敷衍塞責，把工作當兒戲的問題；解決不認真履行工作職責，推諉扯皮，有利的事搶著干，無利的事繞著走，拈輕怕重，鋪張浪費，執行不力的問題。

3、堅持聯系實際，推進工作的原則。著力解決教育教學行為不規范、缺乏創新意識、忽視質量的問題。要以深化課程改革為契機，教育引導廣大教職工教書育人，為人師表，居安思危，努力學習，掌握和運用現代職業教育的新方法和新手段。下大力解決教風方面存在的教學脫離實際，方法陳舊，知識老化的問題；不要組織紀律，不接受工作安排，不服從管理，欺上瞞下，弄虛作假，對本職工作應付了事，在校內亂定教輔資料、亂收費，利用調動座位吃拿卡要，在校外辦班補課問題；解決對學生不負責任，愛心缺失，言行失范，損害教師形象，影響學校聲譽的問題。

4、堅持規范制度，完善機制的原則。各部門、各年級組要針對問題，分析原因，建立有效機制，夯實崗位職責，強化目標任務考核管理，實行工作問責，徹底改變作風方面存在的以教謀 私、收受學生家長禮品、禮金、有價證劵等問題。要教育引導廣大教職工切實轉變作風，樹立全局觀念、大局意識和服務意識，解決教育方法簡單粗暴、諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不認真備課、上課、輔導等問題，著力解決工作不作為、不自律、缺乏活力的問題，勤政廉潔，克己自律，營造出干事創業的良好氛圍。

5、堅持把邊查邊改貫徹始終。把查找和解決問題作為開展作風整頓活動的根本出發點和落腳點，通過多種形式認真查找師生家長反映強烈的問題。堅持邊學邊改、邊查邊改，對于檢查出的問題，及時進行整改，使廣大師生切實感受到活動的實效。

6、堅持把“三問三解”貫穿始終。深入開展“三問三解”（問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困）活動，研究解決制約學校良好發展的重點和難點問題，確保把作風整頓活動搞成師生滿意工程。

7、堅持把推動工作落實貫穿始終。緊緊圍繞學校及部門年初制定的目標任務，精心謀劃，狠抓落實。把作風整頓落到提高教育教學質量上來，用教育教學實績檢驗作風建設成效。

四、整頓重點

（一）服務意識不強的問題。著力解決領導干部指導教職工工作的力度不夠，深入課堂、班級、部門調研不足；教職工缺乏事業心、責任心，特別是“以人為本”的理念不強，與學生及家長溝通不夠，缺乏互信與理解等問題。

（二）懶散漂浮的問題。著力解決一些干部和教職工不學習理論、不鉆研業務，工作得過且過，不思進取的問題；自由散漫、紀律松弛、上班遲到早退的問題；個別教師課前無教案，課后無反思的問題。

（三）師德失范和辦學行為不規范的問題。著力解決個別教師以教謀私，強制或誘導學生征訂教輔資料、報刊雜志及其他學習用品；收受學生及家長禮品、禮金等；諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；學生課業負擔過重等問題。

五、活動步驟

開展干部職工作風整頓活動從2012年3月下旬開始，至2012年7月結束，共分為以下四個階段：

1、學習宣傳動員階段（3月下旬）。一是搞好思想發動。學校召開動員大會，成立領導和工作機構，各部門、各年級組要及時召開動員部署會議，對作風整頓的目的、意義、步驟和方法進行宣傳發動，落實責任，明確任務。二是抓好學習教育。要深入開展學習活動，通過集中學習和個人自學，切實抓好黨員干部和職工理論學習。通過學習，提高認識，端正態度，打牢思想基礎，增強搞好整頓工作的積極性、自覺性和主動性。

2、查擺問題階段（3月下旬至4月上旬）。要在學習動員基礎上，在廣大教職工中認真開展“五個集中整治”、“五對照五檢查”和“十個不準”教育，進行自查自糾，利用民主生活會、家長會、學生問卷調查等多種方式廣泛征求教職工、家長、學生的意見與建議，對照檢查，查擺學校教職工在作風方面存在的突出問題，對學校建設和發展提出意見和建議。

3、整改提高階段（4月下旬至6月份）。一是制定整改方案。要針對征求的意見、自我剖析中查擺出的問題，認真制定整改措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。二是認真進行整改。要從家長、學生反映最強烈、最關注的問題抓起，針對學校、科（室）和個人作風方面存在的突出問題，對癥下藥，在抓緊抓實抓出成效上下功夫。三是建章立制。要在查找問題、邊整邊改的基礎上，完善和健全規章制度，形成用制度管人、管事的良好局面。并從健全學習教育制度、健全有關工作制度、健全監督制度等方面入手，逐漸形成一套加強作風建設的長效機制。

4、總結評比階段（7月上旬）。各部門、各年級組要認真總結加強干部職工作風整頓的經驗、取得的成效和鞏固措施，并于7月10日前將書面總結上報學校領導小組辦公室。

六、工作方法

（一）加強理論和業務學習。組織領導干部和教職工認真學習《教育規劃綱要》和中、省、市、縣教育工作會議精神，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《做卓越的教師》、《教師那些事》，引導廣大干部和教職工增強全局意識、發展意識和改革創新意識，使干部和教職工牢固樹立法治觀念，切實提高依法治校、依法治教的自覺性。建立理論學習的長效機制，使干部職工理論學習做到“四個有”：有學習制度、有學習計劃、有學習筆記、有學習考核，推動干部教職工理論和業務學習的經常化、制度化和規范化。

（二）繼續開展“幫困助學一對一”主題實踐活動。把學校 作風整頓活動與“幫困助學一對一”主題實踐活動結合起來，繼續開展以行政領導和班主任每人一對一幫助一名貧困生，科任教師每人一對一幫助一名學困生為主要內容的“幫困助學一對一”主題實踐活動，推動學校作風整頓活動的深入發展。

（三）深入開展“三問三解活動”。學校領導要深入課堂搞調研，為學生、教師、學校服務。學校領導深入課堂，每學期聽課不少于20節，采取聽隨堂課、推門課等形式深入了解教學情況，幫助解決教研教改中的困難和問題。堅持把“三問三解”貫穿始終，真正做到“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困”。圍繞學校存在的熱點難點問題，開展調查研究，跟蹤檢查指導，推動工作落實。

（四）組織開展“教師家訪、家長進課堂”主題實踐活動。廣大教職工要利用課余時間，通過上門走訪、電話、書信、短信、網絡等多種家紡形式，與學生及其家庭零距離溝通。在家訪過程中，廣大教職工要重視宣傳育人理念、突出安全教育，加強心理輔導，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平等。班主任每學年至少家訪本班半數以上學生，科任教師每學年要對所教的20名以上的學生進行家訪，每次家訪前要預先“備課”，結束后要認真做好情況記錄，形成“家訪手記”。學校在“校園開放日”提倡家長走進學校、走進課堂與自己的孩子同聽一堂課，同吃一頓飯，邀請家長參與教師聽課、評課、監考等，參與學校有關活動，了解孩子學習、生活以及學校管理的各個環節。通過開展此項活動，拉近家校距離，增強學校、教師、學生、家長之間 的聯系，了解學生和家長的需求，增進互信與理解，強化育人功能，提升管理水平，提高教育質量。

（五）加強師德師風建設。組織開展以“樹形象、鑄師魂，推動師德師風建設”為主題的師德師風專題教育活動。加強教師職業理想教育，通過廣泛宣傳學習模范教師和先進人物的典型事跡，增強教師職業光榮感、幸福感，引導廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。制定師德考評方案，創新考核評價機制，認真查擺改正學校和教職工師德師風方面存在的問題。加大師德失范行為懲處力度，實行師德“一票否決”制。

當前，我校各項工作任務相當繁重，各處室、年級組要緊密結合實際，突出針對性，進一步嚴明紀律，轉變作風，做到活動與教學兩不誤，兩促進，大力弘揚求真務實精神，妥善處理好開展活動與教育教學工作的關系，把活動與教育教學工作緊密結合起來，以促進學校教育教學改革的深入開展，確保各項工作的圓滿完成。

第四篇：干部作風整頓活動實施方案

橫山縣電化教育館

干部作風整頓活動實施方案

根據《橫山縣教育局關于轉發中共陜西省委辦公廳印發關于在全省各級機關干部中展開三問三解活動的安排意見的通知》（橫政教發[2012]23號）、《橫山縣教育局關于轉發中共橫山縣紀委關于深入開展五個集體整治的施行意見的通知》（橫政教發[2012]24號）和《橫山縣教育局關于在教育系統開展干部作風整頓建設活動的施行意見》（橫政教發

[2012]25號）文件精神，經電教館黨支部研究，決定在我單位全面開展一次干部作風整頓建設活動。現結合工作實際，制定本施行方案。

一、明確要求、制定目標

本次活動要以科學發展觀為指導，全面落實中、省、市、縣教育工作會議精神，按照“為民、開拓、務實、清廉”要求，牢牢把握“轉變干部作風，服務跨越發展”主題，以提高服務意識，增強敬業精神，樹立良好形象為目標，以集中整治為抓手，以健全制度為保障，著力解決本單位職工在思想、學習、工作和生活等方面存在的突出問題，大力弘揚親民為民、開拓進取、求真務實、民主團結、勤學好思、清正廉潔六大作風，堅決抵制歪風邪氣，為推進我縣教育事業快速健康發展，創建穩定和諧的新橫山提供有力保障。

二、成立機構、落實責任

為了扎實有效開展此項活動，我館成立了專門的領導小組。組長由電教館館長高萬山擔任，支部書記王宏斌、副館長劉忠秀為副組長，成員由各部室負責人馬翠芳、楊華、劉玉、姬衛東、馬小榮、韓軍飛組成。制定細致、可行的實施

方案。落實責任，確保各項工作落到實處。

三、聯系實際、明確整改重點工作

根據我單位實際情況，結合局里工作重點及要求，我館整頓工作的重點有：

（一）思想空虛的問題。過去幾年，由于人們普遍對電化教育工作認識不足，學習主動性不夠，認為我們的工作可有可無，對新時期黨的方針政策，特別是教育方針及新課標不了解、不掌握，業務能力不強，理論修養不深，工作能力不強。針對這一問題，我們組織職工學習《教育計劃綱要》、《教育法》、《教師法》和《中小學教師業務道德規范》，建立理論學習的長效機制，要求干部理論學習做到“四有”，有學習制度，有學習計劃，有學習筆記，有考核辦法，做到學習經常化、規范化。讓職工充實自己，提高業務水平，上班有事干，下鄉有話說，解決思想空虛的問題。

（二）紀律松散、弄虛作假的問題。解決過去上班遲到早退，脫崗換崗，上網聊天玩游戲，自由散漫，紀律松散，參與賭博，做假記錄假總結應付檢查的問題，制定切實可行的整改措施，健全學習、工作、監督、考核、獎懲制度。

（三）師德失范，生活奢靡的問題。解決一些職工下鄉吃拿卡要，亂收費，工作不作為，假借各種名義用公款請客送禮、吃喝玩樂等問題。針對這些問題，我們要加強師德教育，規范財務管理，制定處罰條例，發現問題絕不姑息遷就。

四、方法步驟

這次干部作風整頓活動時間為半年，從2012年2月下旬開始，至2012年七月底結束，分為四個階段：宣傳準備動員階段；學習討論查找問題階段；整頓提高解決問題階段；評比總結成果鞏固階段。

第一階段：宣傳準備動員（2月21日一2月29日）

制定工作方案，召開動員會；搞好學習宣傳和思想發動。具體做法是在辦公室墻壁上，單位周圍張貼宣傳標語；準備學習用的各種資料；每周星期一組織集體學習（安排集體下鄉除外），自學時間自由安排，但要一月檢查一次學習筆記。學習的內容有：中國特色社會主義理論著作，《中國共產黨黨章》，中、省、市、縣各種會議精神，《教育法》、《教師法》，電教工作相關內容等等。通過學習，增強本單位職工的政治素養，提高思想、業務素質。

第二階段：學習討論查找問題（3月1日一3月31日）主要做法有召開座談會、走訪相關人員，廣泛征求意見，認真開展“五對照五檢查”，即：對照思想作風，督促檢查干部職工在政治立場、政治態度、黨性原則、全局意識、組織觀念精神狀態等方面的問題：對照學風，督促檢查干部和職工在學習態度、學習廣度和深度、學用結合等方面的問題；對照工作作風，督促檢查干部和職工在服務群眾、工作態度、遵守紀律等方面的問題；對照領導作風，督促檢查領導干部在堅持民主民主集中制、公開選人用人、維護群眾利益、深入基層、團結協作等方面的問題；對照生活作風，督促檢查干部在公務接待、社會交往、生活情趣、廉潔自律等方面的問題，深挖思想根源，研究改進措施，認真開展自查自糾。

第三階段：整頓提高解決問題（4月1日至一6月30日）我們采取批評和自我批評、自查自糾、座談、走訪等方式查找問題，對癥下藥，制定切實可行的整改措施。建立健全學習制度、工作制度、監督制度，建立健全加強干部作風建設的長效機制，決不搞形式、搞突擊，應付檢查，切實做到“十個不準：不準違反政治紀律，編造、傳播政治謠言和

小道消息；不準在工作落實上推諉扯皮、弄虛作假；不準在上班時間上網聊天、玩游戲或離崗到酒店、茶樓、浴足館等活動場所娛樂休閑；不準在公共場所酗酒滋事，言行失范，貽誤工作；不準違反會議紀律，開會遲到、早退、缺席、頂會；不準對群眾態度生硬、簡單粗暴，甚至侵害群眾利益；不準濫用職權，亂檢查、亂收費、亂罰款；不準利用工作之便，吃拿卡要，謀取不正當利益；不準公費旅游、公車私用、公款大吃大喝和參與高消費娛樂活動；不準婚喪嫁娶大操大辦，見機斂財。

圍繞“根本在解決問題”，切實抓好整頓提高。領導班子、領導干部要針對征求意見、自我剖析中查找出的問題和民主評議中反映的問題，分別制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實進行整改。制定整改措施和進行整改的情況，要在肯定范圍內公示，充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監督。對整改的情況，組織一次社會評價，對開展活動的過程與成效進行群眾滿意度測評。

第四階段：評比總結成果鞏固（7月1日-7月30日）我們在學習、整頓的基礎上，要認真總結工作中的經驗和不足，結合社會評價結果，形成成果材料，并在今后的工作中推廣實施，鞏固提高整改成果。

五、主要舉措

（一）加強理論學習和業務學習。結合各個階段的任務、活動安排、目標要求，有選擇的中省市縣文件精神，教育法規政策，行為規范等，實現整改目標，提高職工的整體素質。

（二）結合“爭先創優”活動，繼續開展“幫困助學一對一”主題實踐活動。我單位12名職工，每人繼續幫助一名貧困生，不僅在經濟上給予幫助，應從生活上、思想上給予幫

助，讓孩子真正體會人與人之間的關愛，社會的溫暖，消除學生接受施舍，自卑的心理，使孩子成長為一個身心健康的人，將來回報社會。

（三）開展“五個集中整治”活動。接受群眾監督；在單位內部開展批評和自我批評活動，解決吃拿卡要、大操大辦公款吃喝和公車私用、干部職工參與賭博等不正之風、不良會風和不扎實工作作風為主要內容的“五個集中整治”活動，堅決查處群眾反映強烈的問題，糾正行業不正之風。

（四）深入開展“三抓”活動。抓查崗：嚴格執行上下班簽到制度，領導定期或不定期抽查到崗情況。抓會風：嚴格會議紀律，參加會議不得遲到、早退，不得中途離開會場，不喧嘩、不抽煙，關閉手機集中精力開會。抓評議：結合創先爭優活動，廣泛開展黨員干部民主評議活動，對優秀黨員干部進行表彰獎勵，使黨員干部的工作作風明顯轉變。

橫山縣電教館

2012年3月8日

第五篇：學校開展干部作風整頓活動的實施方案

學校開展干部作風整頓活動的實施方案

為認真貫徹執行市委深入開展干部作風整頓的決定，進一步加強學校干部隊伍和師德師風建設，推動我校教育事業又快又好發展，結合我校實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面落實中、省、州教育工作會議精神，發揚黨的優良傳統和優良作風，切實解決當前學校領導班子和干部職工在思想、學習、工作、生活等方面存在的作風問題，著力打造改革創新、求真務實、公正廉潔的領導干部隊伍和師德高尚、業務精湛、富有活力的教師隊伍，使我校領導干部和教職工工作作風明顯進步，工作效能明顯提升，教育行風建設明顯改觀，為我校創辦省級示范化高中提供有力的保障。

二、組織領導

為了使干部作風整頓活動順利開展，確保收到實際效果，學校成立了干部作風整頓活動領導小組。

組長：王曉青 副組長：李順菊

成員：代曲加

付廷杰

尼謝瑪

三、基本原則

（一）堅持把學習教育貫穿始終。切實加強師德師風建設，組織廣大教師認真學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，進一步規范教師的從教行為，樹立良好的教師隊伍形象。

（二）堅持把邊查邊改貫徹始終。把查找和解決問題作為開展作風整頓活動的根本出發點和落腳點，通過多種形式認真查找師生家長反映強烈的問題。堅持邊學邊改、邊查邊改，對于檢查出的問題，及時進行整改，使廣大師生切實感受到活動的實效。

（三）堅持把“三問三解”貫穿始終。深入開展“三問三解”（問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困）活動，研究解決制約學校良好發展的重點和難點問題，確保把作風整頓活動搞成師生滿意工程。

（四）堅持把整章建制貫穿始終。針對活動中發現的問題，認真分析原因，查找漏洞，及時完善日常工作制度、干部行為準則以及教師管理制度，建立健全干部作風建設的長效機制。

（五）堅持把推動工作落實貫穿始終。緊緊圍繞學校及部門年初制定的目標任務，精心謀劃，狠抓落實。把作風整頓落到提高教育教學質量上來，用教育教學實績檢驗作風建設成效。

四、整頓重點

（一）服務意識不強的問題。著力解決領導干部指導教職工工作的力度不夠，深入課堂、班級、部門調研不足；教職工缺乏事業心、責任心，特別是“以人為本”的理念不強，與學生及家長溝通不夠，缺乏互信與理解等問題。

（二）懶散漂浮的問題。著力解決一些干部和教職工不學習理論、不鉆研業務，工作得過且過，不思進取的問題；自由散漫、紀律松弛、上班遲到早退的問題；個別教師課前無教案，課后無反思的問題。

（三）師德失范和辦學行為不規范的問題。著力解決個別教師以教謀私，違規辦補課班，強制或誘導學生征訂教輔資料、報刊雜志及其他學習用品；收受學生及家長禮品、禮金等；諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；擅自延長學生在校時間，學生課業負擔過重等問題。

五、活動步驟

這次干部和教職工作風整頓活動時間為半年，從2013年2月下旬，至2013年7月底結束，分四個階段進行。

（一）宣傳發動、制定方案（2月下旬——3月上旬）

1、召開作風整頓動員大會。及時傳達和貫徹落實縣教育局關于干部作風整頓活動的工作要求，對我校干部作風整頓活動進行動員部署。

2、召開學校行政會、黨員大會、全體教職工大會，學xxx省委、市委領導同志關于干部作風整頓的重要文章、重要論述、重要講話及中、省、市教育工作會議精神，研究貫徹落實的具體措施。

（二）全面排查、自查自糾（3月中、下旬）

1、開展集中排查活動。堅持“開門整風”，采取座談、走訪、談心等多種方式，廣泛征求意見，集中排查我校在師德師風建設、干部隊伍作風建設方面的突出問題。

2、開展自查自糾活動。組織干部職工對照我校作風整頓重點中提出相關問題，深入查找我校和自身在精神面貌、敬業狀態、服務大局、服務師生、狠抓落實等方面存在的突出問題，集中進行梳理，深挖思想根源，研究改進措施。

（三）制定措施、改進提高（4月份）

結合查擺出的問題，學校及各部門要認真研究制定整改措施，確定整改目標，落實整改責任，明確整改時限。從健全學習教育制度、健全有關工作制度、健全監督制度等方面入手，逐漸形成一套加強作風建設的長效機制。

（四）總結評比、鞏固成果（7月份）

認真總結加強作風建設的經驗、取得的成效以及鞏固措施，形成書面總結報告，及時報上級部門。

六、工作方法

（一）加強理論和業務學習。組織領導干部和教職工認真學習《教育規劃綱要》和中、省、市教育工作會議精神，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，引導廣大干部和教職工增強全局意識、發展意識和改革創新意識，使干部和教職工牢固樹立法治觀念，切實提高依法治校、依法治教的自覺性。建立理論學習的長效機制，使干部理論學習做到“四個有”：有學習制度、有學習計劃、有學習筆記、有學習考核，推動干部教職工理論和業務學習的經常化、制度化和規范化。

（二）繼續開展“幫困助學一對一”主題實踐活動。把學校作風整頓活動與“幫困助學一對一”主題實踐活動結合起來，繼續開展以校級領導每人一對一幫助一名貧困生，教師每人一對一幫助一名學困生為主要內容的“幫困助學一對一”主題實踐活動，推動學校作風整頓活動的深入發展。

（三）深入開展“三問三解活動”。學校領導要深入課堂搞調研，為學生、教師、學校服務。學校領導深入課堂，每學期聽課不少于20節，采取聽隨堂課、推門課等形式深入了解教學情況，幫助解決教研教改中的困難和問題。堅持把“三問三解”貫穿始終，真正做到“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困”。圍繞學校存在的熱點難點問題，開展調查研究，跟蹤檢查指導，推動工作落實。

（四）組織開展“百名教師訪千家、千名家長進課堂”主題實踐活動。廣大教職工要利用課余時間，通過上門走訪、電話、書信、短信、網絡等多種家紡形式，與學生及其家庭零距離溝通。在家訪過程中，廣大教職工要重視宣傳育人理念、突出安全教育，加強心理輔導，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平等。

（五）加強師德師風建設。組織開展以“樹形象、鑄師魂，推動師德師風建設”為主題的師德師風專題教育活動。加強教師職業理想教育，通過廣泛宣傳學習模范教師和先進人物的典型事跡，增強教師職業光榮感、幸福感，引導廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。制定師德考評方案，創新考核評價機制，認真查擺改正學校和教職工師德師風方面存在的問題。加大師德失范行為懲處力度，實行師德“一票否決”制。