第一篇：連云港市教育學(xué)會《關(guān)于開展二0一一年度中小學(xué)、幼兒園、中小學(xué) 素質(zhì)教育實(shí)踐基地優(yōu)秀教育論文暨“十二五”

連云港市教育學(xué)會文件

連教會字第（2011）7號

關(guān)于開展二0一一年度中小學(xué)、幼兒園、中小學(xué) 素質(zhì)教育實(shí)踐基地優(yōu)秀教育論文暨“十二五”

課題論文評選活動的通知

各縣、區(qū)教育學(xué)會，市直屬各中小學(xué)，各素質(zhì)教育實(shí)踐基地： 為推進(jìn)全市教育教學(xué)研究工作的深入開展，提高教師教育科研的積極性，促進(jìn)全市教育改革的深入開展，根據(jù)省、市教育學(xué)會的工作安排和市教育局《關(guān)于加強(qiáng)連云港市中小學(xué)論文評比規(guī)范管理的意見》，現(xiàn)對二0一一年中小學(xué)、幼兒園、中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地優(yōu)秀教育論文暨“十二五“課題論文評選工作通知如下：

一、評選范圍

二0一一年一月一日以來已在公開出版的報(bào)刊上發(fā)表或未發(fā)表過的教育、教學(xué)、管理等方面的論文、調(diào)查報(bào)告、課題研究報(bào)告、研究論文和有一定理論水平的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。已在市級及以上單位或部門優(yōu)秀論文評選中獲過獎的論文，不再參加評選。

二、論文要求

1、論文的內(nèi)容要求

（1）關(guān)于對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有關(guān)問題的思考；

（2）關(guān)于對課程改革的認(rèn)識及實(shí)踐；

（3）關(guān)于學(xué)科教學(xué)方法的實(shí)踐與探索；

（4）關(guān)于教育教學(xué)和管理方面的案例、故事、隨筆、日志；

（5）關(guān)于課題研究工作和研討活動的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究文章；

（6）關(guān)于素質(zhì)教育基地、農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所實(shí)踐活動課程實(shí)施的探索、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。2、論文的形式要求

（1）課題報(bào)告；

（2）課題論文；

（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；

（4）案例分析；

（5）教育故事；

（6）教學(xué)隨筆；

（7）課堂日志。

3、論文寫作要求

（1）論文要具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，立意要高遠(yuǎn)、新穎，貼近日常教育教學(xué)和管理工作實(shí)際；課題論文、研究報(bào)告要緊扣課題研究主旨和研究活動。（2）主題突出，層次清晰，語言準(zhǔn)確，文風(fēng)樸實(shí)，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)生動。

（3）論文以2000-3000字為宜，一般不超過4000字。

（4）送評論文一律用A4紙、標(biāo)題宋體3號，正文宋體4號字打印。

4、文章結(jié)構(gòu)要求

(1)標(biāo)題 ；

(2)類別 編號 初評獎次 復(fù)評獎次（類別由教師個(gè)人填寫，編號由市、縣、區(qū)教育學(xué)會統(tǒng)一填寫）

(3)文章提要（100字左右）；

(4)關(guān)鍵詞（2－3個(gè)）；

(5)正文；

(6)參考文獻(xiàn)。

三、申報(bào)與送評

1、各縣、區(qū)教育學(xué)會、各中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地與市教育局直屬中小學(xué)要根據(jù)論文評選要求，認(rèn)真進(jìn)行宣傳發(fā)動。要本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的原則，充分調(diào)動教師撰寫論文、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積極性。對承擔(dān)課題研究任務(wù)的課題組負(fù)責(zé)人及參與人員，要緊緊圍繞課題研究的主旨和研究活動撰寫研究文章參加評選。

2、縣、區(qū)教師撰寫的論文報(bào)縣、區(qū)教育學(xué)會，由縣、區(qū)教育學(xué)會整理編號后再報(bào)市教育學(xué)會；各中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地教師及工作人員、農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所指導(dǎo)教師撰寫的論文，由市教育局勤工儉學(xué)辦公室收集整理報(bào)市教育學(xué)會；市教育局直屬學(xué)校教師撰寫的論文由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)收集整理報(bào)市教育學(xué)會。

3、報(bào)評的論文分為高中、初中、小學(xué)、幼兒園、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校、特殊教育學(xué)校、中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地及農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所七類。幼兒園根據(jù)所開設(shè)課程分科。中小學(xué)（含職業(yè)技術(shù)教育和特殊教育學(xué)校的學(xué)科論文）分為語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治（德育、思品）、音樂、體育、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)）、綜合（家庭教育、心理健康、教育科學(xué)、教育管理、教育督導(dǎo)等）及職教各專業(yè)課（具體填寫辦法如：高中語文、初中物理、小學(xué)英語、幼教音樂、職教電子、勞動實(shí)踐等）。各參加論文評選的人員要按照以上要求，認(rèn)真填寫《連云港市二○一一年優(yōu)秀教育論文參評申報(bào)表》，并將《申報(bào)表》用回形針別在論文的封面上。各縣、區(qū)教育學(xué)會和有關(guān)學(xué)校根據(jù)《申報(bào)表》，填寫《連云港市二○一一年優(yōu)秀教育論文送評目錄》，《目錄》用電子表格制作。為了便于電腦統(tǒng)計(jì)分類，填寫《目錄》時(shí)，請按照附件3的要求，將有關(guān)學(xué)科進(jìn)行歸納后再行填寫。《目錄》存入移動優(yōu)盤，上報(bào)論文時(shí)一并上報(bào)。如用電子郵件發(fā)至市教育學(xué)會，郵箱地址為：wangzhijyj@sohu.com。

4、因?qū)嵭心涿u選，各縣(區(qū))、學(xué)校在對收集的論文進(jìn)行登錄時(shí)，要認(rèn)真核對，嚴(yán)禁出錯(cuò)。論文的編號、排放順序與《送評目錄》中的編號、順序必須一致。上報(bào)論文時(shí)，將《參評申報(bào)表》取下，在縣（區(qū)）留存，不上報(bào)。

5、每篇參評論文上報(bào)一式一份，交評審費(fèi)20元。申報(bào)截止時(shí)間為2011年10月20日。

四、評選與獎勵(lì)辦法

1、市教育學(xué)會將從連云港市中小學(xué)教師學(xué)術(shù)成果評審鑒定委員會專家?guī)熘谐檫x專家組成評審組，分學(xué)段、學(xué)科采取初評和復(fù)評兩輪評選的辦法，按一等獎10%，二等獎15%，三等獎25%的比例評出一、二、三等獎。

2、評選結(jié)束后，我會將以文件形式于二○一一年十二月公布評選結(jié)果，同時(shí)在連云港教育學(xué)會網(wǎng)頁上公布。對獲獎的優(yōu)秀論文，由“連云港市中小學(xué)教師學(xué)術(shù)成果評審鑒定委員會”發(fā)給獲獎證書。

3、為了保證論文評選質(zhì)量，各縣、區(qū)教育學(xué)會、各有關(guān)學(xué)校對申報(bào)的論文要認(rèn)真進(jìn)行核查，對抄襲剽竊的作品一律取消參評資格。附件：

1．二0一一年優(yōu)秀教育論文暨課題論文參評申報(bào)表 2．二0一一年優(yōu)秀教育論文暨課題論文送評目錄 3．《中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀論文送評目錄》“類別”欄填寫說明

4．中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀論文編號辦法

二0一一年八月三十日

第二篇：江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文

“江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文”

贛榆縣贛馬第二中學(xué) 2011-05-10 16:55:47 作者:zhyqlh 來源:教

科室 文字大小:[大][中][小] 關(guān)于參加2011年“江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文” 征文活動的通知

各中小學(xué)、實(shí)驗(yàn)幼兒園、特教校，中專學(xué)校，局各科室：

為了更好地推廣全省中小學(xué)、幼兒園教育管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論探索，也為了在更大的平臺上分享優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)和成果，促進(jìn)全省基礎(chǔ)教育管理水平的有效提升，江蘇省教育科學(xué)研究院將舉辦“首屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文”征文活動（蘇教科院〔2011〕7號）。現(xiàn)將參加征文活動的相關(guān)要求通知如下：

一、論文要求

論文為原創(chuàng)，立足實(shí)際，立意新穎，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容包括學(xué)校管理、教育管理、教學(xué)管理、行政管理、教科研管理、學(xué)生管理、班級管理等方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題的探討，字?jǐn)?shù)在2000—6000字。

二、參評對象

基礎(chǔ)教育管理者、中小學(xué)（幼兒園）校長（園長）、行政管理人員、教師及教育科研人員。

三、參評辦法

征文不收取任何費(fèi)用；不接受網(wǎng)上論文，只接受紙質(zhì)論文；參評論文請用A4紙打印，并加蓋學(xué)校公章，以保證論文的原創(chuàng)性；已投寄其它刊物或已參加其它論文評選的論文不得參評。省級評選不接受教師或?qū)W校直接報(bào)送的論文。我縣教師報(bào)送的論文由我局組織預(yù)選，直接推薦50篇論文上報(bào)，不再進(jìn)行縣級評獎。

四、報(bào)送要求

1.教師參評論文由各校組織初評，每校選出2—3篇高質(zhì)量的論文于2011年6月30日前連同報(bào)名表一并報(bào)送局8樓辦公室韋有智處，同時(shí)將報(bào)名表的電子稿，通過局辦公平臺發(fā)送給辦公室韋有智。（報(bào)名表樣式如下）“江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文”報(bào)名表

學(xué)校 姓名 征文題目 備注 贛榆縣XX學(xué)校（全稱）

2.論文格式。

①標(biāo)題：2號（或小2號）仿正小標(biāo)簡體（或宋體）加黑。②學(xué)校（全稱：贛榆縣XX學(xué)校）、姓名：3號楷體加黑。③內(nèi)容摘要（小3號黑體）、摘要內(nèi)容（小3號楷體）。④關(guān)鍵詞（小3號黑體）、關(guān)鍵詞內(nèi)容（小3號楷體）。⑤正文：3號仿宋；A4紙，行距27-29磅；頁面設(shè)置：上3.5，下3，左3.1，右2.7；頁眉1，頁腳1.1，單位：厘米；加頁碼，頁碼為-1-格式。⑥參考文獻(xiàn)：（小3號黑體）、文獻(xiàn)內(nèi)容（小3號仿宋）。

⑦論文最后單獨(dú)附頁，注明：標(biāo)題、作者、單位、聯(lián)系電話（學(xué)校蓋章）。

五、評選程序

省級評選工作由江蘇省教育科學(xué)研究院成立專門的評選委員會進(jìn)行，保證評選工作的公正性、規(guī)范性和權(quán)威性；參評論文經(jīng)初審、復(fù)評和評審委員會終審，分設(shè)一、二、三等獎，其中一等獎為3%左右，二等獎為10%左右，三等獎為30%左右。“優(yōu)秀組織獎”將頒發(fā)給組織推薦較高質(zhì)量論文參評的單位或集體。

六、其它

省級評選活動2011年9月組織專家評審，2011年10月舉行頒獎活動；獲獎?wù)呓y(tǒng)一由江蘇省教育科學(xué)研究院頒發(fā)獲獎證書；一等獎名單擇期在《學(xué)校管理》雜志上公布，一等獎?wù)撐膶⒎制谶x登在《學(xué)校管理》雜志上。

贛榆縣教育局

二〇一一年五月九日

第三篇：中小學(xué)幼兒園開展節(jié)約教育實(shí)施方案

中小學(xué)幼兒園開展節(jié)約教育實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的精神，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想觀念，使厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)成為廣大師生的行為習(xí)慣和生活方式，按照《教育部關(guān)于在中小學(xué)幼兒園廣泛深入開展節(jié)約教育的意見》要求，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于勤儉節(jié)約的相關(guān)規(guī)定，通過開展節(jié)約教育，進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)廣大師生節(jié)約意識，使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的思想意識和行為習(xí)慣，使廣大教職工自覺抵制奢侈浪費(fèi)行為，共同彰顯社會文明進(jìn)步。

二、主要內(nèi)容

（一）全面持續(xù)開展“光盤行動”。把節(jié)約糧食教育作為節(jié)約教育的重中之重，切實(shí)抓緊抓好，務(wù)求成效。各校要制定防止餐桌浪費(fèi)的具體辦法，尤其寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)食堂的精細(xì)化、人性化管理，提倡小份多次管飽的文明用餐方式。各中小學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生自我教育和管理，普遍設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費(fèi)，讓節(jié)約糧食光榮、浪費(fèi)糧食可恥的觀念深入人心。

（二）全員參與勤儉節(jié)約體驗(yàn)活動。各中小學(xué)要組織學(xué)生開展以勤儉節(jié)約為主題的體驗(yàn)活動，組織學(xué)生到節(jié)糧、節(jié)水、環(huán)保等方面的社會實(shí)踐基地，觀察了解節(jié)糧節(jié)水節(jié)能的知識和方法，開展相關(guān)研究性學(xué)習(xí)。組織開展餐飲消費(fèi)、辦公用紙、家庭用水等情況的社會調(diào)查。城市學(xué)校要在每個(gè)學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，農(nóng)村學(xué)校要普及校園種植養(yǎng)殖，建立“學(xué)校+農(nóng)戶試驗(yàn)田”，堅(jiān)持“綠色證書”制度，讓學(xué)生獲得勞動的切身體驗(yàn)，認(rèn)識到粒粒皆辛苦，從而真正形成尊重勞動人民和勞動成果的思想感情。

（三）將節(jié)儉行為納入綜合素質(zhì)評價(jià)。各中小學(xué)、幼兒園要結(jié)合實(shí)際，制定詳細(xì)的評價(jià)辦法，將學(xué)生日常節(jié)儉行為習(xí)慣養(yǎng)成情況作為重要指標(biāo)，納入到學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，與評優(yōu)評先結(jié)合起來。組織開展學(xué)生“節(jié)約之星”爭創(chuàng)活動，發(fā)揮榜樣作用，激勵(lì)學(xué)生參與節(jié)約行動。

（四）建立健全學(xué)校節(jié)約教育制度。中小學(xué)、幼兒園要在學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)節(jié)約要求，自覺抵制奢侈浪費(fèi)行為。編制學(xué)校節(jié)約計(jì)劃，推廣使用節(jié)能的照明、采暖、電教等設(shè)備設(shè)施。結(jié)合中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立健全各種規(guī)章制度，細(xì)化勤儉節(jié)約條款。校（園）長、教師要以身作則，在勤儉節(jié)約方面為學(xué)生（幼兒）做出表率。區(qū)教體局將把節(jié)約教育開展情況作為考核校長、教師的重要內(nèi)容，并與教師績效工資掛鉤。

三、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)節(jié)約教育督導(dǎo)檢查。區(qū)政府教育督導(dǎo)室要將各中小學(xué)、幼兒園開展節(jié)約教育、建設(shè)節(jié)約型校園情況納入教育督導(dǎo)指標(biāo)體系，并開展經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。每學(xué)期都要組織節(jié)約教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，將督導(dǎo)結(jié)果向社會公布，對開展節(jié)約教育不力的學(xué)校要予以通報(bào)。區(qū)教體局將設(shè)立舉報(bào)電話和舉報(bào)平臺，對浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重的學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，予以曝光。

（二）加大節(jié)約教育宣傳力度。各中小學(xué)、幼兒園要主動會同宣傳部門充分利用各種媒體，組織節(jié)約教育專題報(bào)道，形成宣傳聲勢，營造良好輿論氛圍。

（三）各中小學(xué)、幼兒園要高度重視節(jié)約教育工作，迅速行動起來，制定具體方案，采取有效措施，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生和幼兒從我做起、從身邊小事做起，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。定期組織開展節(jié)約教育活動，及時(shí)總結(jié)活動情況，保存文字圖片資料。區(qū)教體局將適時(shí)進(jìn)行評比，對開展節(jié)約教育成績突出學(xué)校和個(gè)人予以表彰。

大橋彭澤小學(xué)節(jié)約教育制度

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的精神，增強(qiáng)廣大師生勤儉意識，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚(yáng)光大，現(xiàn)制訂如下制度：

一、節(jié)約用電

做到人走燈熄，杜絕長明燈、白晝燈，提倡在光線充足時(shí)不開燈，人少時(shí)少開燈；合理開啟和使用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等用電設(shè)備，下班時(shí)必須關(guān)閉電源。

二、節(jié)約用水

1.珍惜水資源，自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，洗刷不用“長流水”，提倡使用容器洗手洗臉，洗涮拖把等不過量用水。

2.自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，嚴(yán)格做到人走水?dāng)嗔鳎岢珡U水利用，愛護(hù)節(jié)水設(shè)施，用水后要擰緊水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水要主動擰緊。

現(xiàn)象的發(fā)生。

3.加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)管理，嚴(yán)禁跑、冒、滴、漏，堅(jiān)決避免長流水

三、節(jié)約辦公用品

1．辦公用紙盡量雙面使用，提高利用率。

2．提倡網(wǎng)絡(luò)辦公，充分發(fā)揮校園網(wǎng)及短信平臺的作用。

3．作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅(jiān)持用完。

四、節(jié)約糧食

有序就餐——排隊(duì)打飯，不擁擠，不爭搶。

節(jié)約就餐——杜絕浪費(fèi)食物，提倡“光盤行動”。不剩飯菜，能吃多少盛多少。

安全就餐——不用地溝油，不吃變質(zhì)食品。

衛(wèi)生就餐——使用筷勺，不用一次性碗筷，飯前要洗手。

文明就餐——保持安靜，不嬉戲打鬧，不亂倒飯?jiān)粊y放碗盤。

五、愛護(hù)公共財(cái)物

1．愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，發(fā)現(xiàn)損壞的辦公設(shè)備及教學(xué)用品要及時(shí)報(bào)修。

2．不在墻壁上亂涂亂畫、不在課桌及設(shè)備上亂刻亂寫。

3．不隨意移動、拆卸、破壞課桌、教學(xué)設(shè)施。

2013.5.10

4．遇見損壞公共財(cái)物的行為加以勸阻，并想辦法制止。彭澤小學(xué)素質(zhì)教育工作計(jì)劃

全面實(shí)施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)教育局文件精神和我校具體情況，特制定此計(jì)劃。

一、樹立正確的教育思想和觀念

1、樹立教育為提高國民素質(zhì)服務(wù)，為培養(yǎng)合格公民服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的教育目的觀。

2、樹立只要具有良好的思想品德、扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)，一定的生產(chǎn)勞動技能、健康的身體和個(gè)性心理、完整人格的人就是人才的現(xiàn)代人才觀。

3、樹立以基本素質(zhì)全面提高、個(gè)性特長充分發(fā)揮為標(biāo)準(zhǔn)的教育質(zhì)量觀。

4、樹立面向全體學(xué)生與因材施教相統(tǒng)一；教書與育人相統(tǒng)一；傳播知識與發(fā)展智能相統(tǒng)一；教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與探索精神的現(xiàn)代教學(xué)觀。

5、學(xué)校堅(jiān)持將“使社會、家庭滿意”作為衡量學(xué)校辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，充分聽取家長和社會的意見，并取得他們的支持，形成“三教”（學(xué)校、家庭、社會）合力。

二、將德育工作擺在學(xué)校的首要位置

1、以培養(yǎng)“合格公民”為德育的總目標(biāo)，以教會學(xué)生做人為根本，建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生文明、禮貌、守紀(jì)，思想品德積分表。

2、實(shí)行校長負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體系，形成以校務(wù)會、教務(wù)主任和班主任為骨干力量，全體教師積極參與的齊抓共管的德育局面。每學(xué)期制定德育工作計(jì)劃，有活動安排，有獎罰措施。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作意見》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，完善學(xué)校德育工作的制度。

4、拓寬德育工作渠道，通過系列活動，引導(dǎo)學(xué)生面向社會，利用社會多種教育途徑和載體，對學(xué)生開展豐富多彩的活動。如進(jìn)行“手拉手”、“送溫暖”、社會調(diào)查、參觀烈士陵園，參加法律知識競賽等活動。

5、學(xué)校定期開展各種活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

三、提高學(xué)生全面素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程

優(yōu)化課堂教學(xué)過程是提高教學(xué)質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)施素質(zhì)教育的主要工作。、講究教學(xué)方法。堅(jiān)持因材施教的原則，教師要分析和研究學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)能力，注重中下學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高；堅(jiān)持分類指導(dǎo)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生能夠?qū)W有所得，努力達(dá)到各自理想的水平。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和熱情，引導(dǎo)學(xué)生掌握思維的規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力。教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高。

2、更新教學(xué)手段，引進(jìn)現(xiàn)代化的教育設(shè)備。發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的作用，電化教學(xué)在學(xué)科教學(xué)的使用率逐步提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，全面熟悉教材內(nèi)容，全面掌握學(xué)生狀況，把備教材與備學(xué)生結(jié)合起來，把教法研究與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一考慮。嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等制度。每學(xué)期對教案、作業(yè)進(jìn)行不少于兩次的檢查，注重隨時(shí)的抽查。期末進(jìn)行評比。

四、加強(qiáng)教改教研工作。

1、學(xué)校把參加教改教研，作為教師考核的主要內(nèi)容，形成重視教研教改的良好機(jī)制。

2、每學(xué)期每位教師上一節(jié)公開課，在教學(xué)中要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，有教師自己獨(dú)立的見解，課堂教學(xué)要體現(xiàn)民主、平等、融洽的師生關(guān)系，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，全體教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，無私奉獻(xiàn)。教師中無亂收費(fèi)，無體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師水平。教師要樹立素質(zhì)教育思想和觀念，積極參加在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育。計(jì)算機(jī)技術(shù)和普通話要全部達(dá)標(biāo)。全體教師要參加現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，通過選送年輕教師參加骨干班的培訓(xùn)，造就一批年輕有為的教育實(shí)干家。

3、尊重教師，關(guān)心教師，依靠教師，發(fā)揮教師主人翁作用。積極開展學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行教師崗位責(zé)任制。組織教師參加學(xué)校的民主管理，對學(xué)校工作計(jì)劃、制度的修訂、教師考核、晉級、評優(yōu)以及學(xué)校的財(cái)務(wù)情況，均要教師參與，共同管理學(xué)校。

4、學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，做到令行禁止，堅(jiān)持依法治教，同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)與管理水平，善于科學(xué)治校，依法治校。

2013.5

學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生行動活潑的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)年學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況總結(jié)如下：

一、以德育為先導(dǎo)，推動素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此要把教師道德建設(shè)當(dāng)作大事來抓。本學(xué)期我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高了教師的道德修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立了良好的師德形象。

2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是班級管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班主任素質(zhì)直接影響到班級管理和學(xué)校教育教學(xué)工作，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)校定期召開班主任會議，交流班主任工作，落實(shí)學(xué)校中心工作，討論研究班級工作。幾位班主任結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，分別就如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、愛心幫助學(xué)生成長、建立融洽的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生信心，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生、如何上好一堂班隊(duì)課、班干部隊(duì)伍建設(shè)等方面交流了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。她們用真實(shí)的事例，親身的體驗(yàn)，和大家分享了在培養(yǎng)學(xué)生成人成才過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使在場的班主任受益匪淺。

二、以活動為載體，深化素質(zhì)教育

1、開展“感恩親情，感謝媽媽”三八婦女節(jié)感恩教育活動。教育學(xué)生用真情、用行動回報(bào)母親。（1）為媽媽（長輩）分擔(dān)一次家務(wù)（2）給媽媽（長輩）洗洗腳捶捶背（3）為媽媽（長輩）唱首歌或朗誦一首詩（4）親手為媽媽（長輩）做一張賀卡（5）記錄感恩活動體驗(yàn)日記。讓學(xué)生在接受愛的同事學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會付出、學(xué)會回報(bào)，懂得孝敬、懂得體諒長輩的良苦用心，更懂得珍惜這難得的真情！

2、開展“美化環(huán)境，從我做起”清理牛皮癬活動。2013年5月3日下午，四.五年段全體學(xué)生開展一次清洗整治“牛皮癬”活動。在整個(gè)活動中同學(xué)們都發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，對學(xué)校死角等進(jìn)行仔細(xì)的清理，雖然“牛皮癬”很頑固，但是同學(xué)們拿鋼絲刷、小鐵鍬等一一將它們鏟除。隨著清理工作的深入進(jìn)行，街道也逐漸顯出它本來的面目，我們的活動也得到圓滿的結(jié)束。通過本此活動讓學(xué)生懂得美化環(huán)境要從我做起，從小做起，共建美好家園。

3.開展獻(xiàn)愛心活動。學(xué)校5月6日在操場上為四川雅安災(zāi)區(qū)開展獻(xiàn)愛心活動，同學(xué)們共捐了一千多元。

4、“六一” 舉行“我參與、我成長、我快樂”活動。5月31日下午，在學(xué)校操場舉行“我參與、我成長、我快樂”活動。學(xué)生家長一起觀看了孩子們的表演。伴著“我們是共產(chǎn)主義接班人”的嘹亮歌聲和“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的呼號聲，慶“六一”活動拉開了序幕。隨后舉行了一年一度的學(xué)生表彰大會。表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等，最后進(jìn)行文藝匯演，節(jié)目形式多樣、內(nèi)容豐富。孩子們在歡聲笑語中、在掌聲中，在與同伴們的拉歌活動中，度過了一個(gè)快樂而有意義的“六一”兒童節(jié)。

5、開展“粽葉飄香話端午”活動。通過調(diào)查端午節(jié)及其他民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解一個(gè)和端午節(jié)有關(guān)的故事或民俗；了解或嘗試粽子、雄黃酒等和端午有關(guān)的物品的制作；制作手抄報(bào)、寫征文等形式讓學(xué)生在多種活動形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳說，加強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同與喜愛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與民族感情。

三、以教師為主導(dǎo)，全力實(shí)施素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。要求全校教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸收、消化新的教育理論，然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，同時(shí)要求每位教師每周寫一篇不少于300字的讀書筆記。

2、夯實(shí)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（1）注重對教師的培訓(xùn)。

（2）抓好師徒結(jié)對、同伴互助。扎實(shí)有效地開展師徒、同伴結(jié)對活動，結(jié)對教師一起學(xué)習(xí)、探究，備課、說課，聽課、反思、總結(jié)，促進(jìn)青年教師的成長，促進(jìn)全體教師專業(yè)素質(zhì)的提高和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。做好交流教師的培訓(xùn)工作，為交流教師安排指導(dǎo)老師，提供學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺。

（3）深入開展教師崗位練兵活動。在全校范圍內(nèi)布置開展自制教具和優(yōu)秀課例比賽。2013年4月，通過選拔，張志姝優(yōu)質(zhì)課比賽獲大橋鄉(xiāng)一等獎。

四、多渠道籌措資金，重視校園文化建設(shè)。

1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境。優(yōu)美的校園環(huán)境，對學(xué)生是無聲的教育，對陶冶學(xué)生的情操，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生思想品德，開啟學(xué)生智能，具有其他教育形式所不能替代的功效。在校園設(shè)施整體布局，我們按城市建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行。科學(xué)地設(shè)計(jì)，明確方向，分步逐年設(shè)施建設(shè)，并對校園進(jìn)行了綠化、美化、硬化。

2、開展豐富的校園文化活動。對學(xué)生的成長教育除課堂教學(xué)、環(huán)境影響之外，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境氛圍，組織學(xué)生主動參加健康向上的益的校園文化活動是一項(xiàng)非常重要的工作。注重辦好黑板報(bào)欄、宣傳櫥窗，“學(xué)習(xí)園地”、“手抄報(bào)”，以各種形式的文娛、體育、知識競賽活動。

2013.6

大橋彭澤小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險(xiǎn)意識、效率觀念、拼搏精神;有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案。

二、教育觀念及目標(biāo)

(一）教育觀念

教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個(gè)性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。

(二）教育目標(biāo)

學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強(qiáng),成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)的人才;學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力,在專業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng);學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體,有強(qiáng)健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志,有良好的社會適應(yīng)性;

三、教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑

（一）思想品德教育

目標(biāo):

1、開展愛國主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,強(qiáng)化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。

2、開展公民意識教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)法、守法、護(hù)法意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。

3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實(shí)守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。

主要途徑：

1、以品德課教學(xué)為主渠道，按教學(xué)計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義教育。

2、以輿論為先導(dǎo)，抓好校園的宣傳主陣地。

3、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)德育教育活動。

（1）進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。

（2）學(xué)生工作處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。

（二）人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。

主要途徑：

1、以禮儀美育課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。

2、低年級開設(shè)《人際溝通技巧》，高年級開設(shè)愛國教育課程。

目標(biāo)：

改革課程體系和教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

主要途徑：

1、教務(wù)處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實(shí)施。

2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力。

要求：

1、以上各類培訓(xùn)考核，重點(diǎn)在一至二年級階段進(jìn)行。

2、各項(xiàng)工作制度化，各項(xiàng)活動有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

主要途徑：

1、學(xué)校結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，開設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。

2、開展學(xué)生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦運(yùn)動會和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、實(shí)施措施

1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。

2、構(gòu)建以教師、專職輔導(dǎo)員、學(xué)校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。

3、素質(zhì)教育工作部門分工

（1）教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計(jì)劃、組織、實(shí)施和考核。

（2）大隊(duì)部全面負(fù)責(zé)勞動教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實(shí)施和考核、獎懲工作。

4、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學(xué)工作納入工作計(jì)劃，并在期末或年終時(shí)按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。

（2）學(xué)生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學(xué)生成績檔案。

（3）對學(xué)生在科技文化活動中的成果，學(xué)校給予獎勵(lì)。

第四篇：中小學(xué)心理健康教育論文

淺談怎樣做好小學(xué)生的心理健康教育工作

——踏水鎮(zhèn)九義校教師楊耀達(dá)

隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，心理健康教育問題日益被各級教育行政部門所關(guān)注。目前制定的《21世紀(jì)中國教育振興行動計(jì)劃》即進(jìn)一步提出，實(shí)施心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理和高尚的情操。心理健康教育開始被納入學(xué)校的日常工作中來，被看做是實(shí)施素質(zhì)教育的核心與突破口。小學(xué)生心理健康教育應(yīng)引起我們認(rèn)真重視的一個(gè)課題，怎樣認(rèn)識當(dāng)前小學(xué)生的心理健康狀況，如何做好小學(xué)生的心理健康教育。下面就我個(gè)人歷經(jīng)三十八個(gè)春秋的教育生涯，在工作中的體會，談點(diǎn)粗淺的看法，僅與大家共勉。

一、平時(shí)留心觀察，收集學(xué)習(xí)和生活中的典范

我認(rèn)為教師只要深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，我們就可以看到以下現(xiàn)象：

1、老師對考試成績差的學(xué)生說：“老師經(jīng)常關(guān)照你，你的成績始終提不高，怎么這么笨！真是沒救了！全班的成績都被你一個(gè)人拉下了！”這個(gè)學(xué)生低著頭，忍受著教師的指責(zé)和全班同學(xué)投來的抱怨的目光。

2、老師對反駁自己的學(xué)生說：“你這是什么態(tài)度？竟敢和老師頂嘴？你還想不想念書了？！”在老師的呵斥中，學(xué)生滿腹委屈但不敢講話。

3、老師對學(xué)生說：“今天晚上的家庭作業(yè)誰要完不成，明天早晨你就別進(jìn)教室了！”第二天早晨，果真有的學(xué)生被拒之門外，有的明知“進(jìn)不了門”，干脆呆在家里不來或逃學(xué)了。

4、老師規(guī)定：“作業(yè)錯(cuò)一次，罰做20或50遍，再錯(cuò)，罰做100遍，依次翻番。”結(jié)果一位五年級的學(xué)生因一錯(cuò)再錯(cuò)而老師又不給他“指點(diǎn)迷津”，被罰做1000遍！這樣一個(gè)近乎天文數(shù)字的龐大作業(yè)量，使這名學(xué)生再也不敢上學(xué)了！

5、學(xué)生家長對老師說：我的孩子就交給你了，不聽話你就打！沒問題！而老師也感到這樣的家長“真是通情達(dá)理，對老師信任，跟老師配合”。

現(xiàn)象

6、一位學(xué)生因作業(yè)沒完成，被老師用小棍打左手心，導(dǎo)致學(xué)生的左手發(fā)腫，家長要找老師論理，學(xué)生還極力阻攔不讓家長去學(xué)校。這是為什么呢？值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

二、認(rèn)真分析現(xiàn)象，找出現(xiàn)象的共同點(diǎn)

以上六種現(xiàn)象是對小學(xué)生心理上的懲罰和心靈上的傷害,這些現(xiàn)象的特點(diǎn)是:

第一、教師不講究科學(xué)，使學(xué)生的心理產(chǎn)生障礙。

教師在教育教學(xué)中不研究學(xué)生的心理，不講究科學(xué)，跟著自己的感覺走，濫用不正確的懲罰措施，例如前面提到的罰學(xué)生翻番地做作業(yè)，這樣做的結(jié)果，就是使學(xué)生產(chǎn)生了心理障礙，如厭學(xué)、考試焦慮、學(xué)校恐怖、自卑感、受挫感、喪失自信、缺乏興趣、憂郁、壓抑、膽怯、畏難、自我形象降低，不在與同學(xué)交往，甚至??

第二、教師不尊重學(xué)生，使學(xué)生的心理受到傷害。

對學(xué)生的體罰、諷刺以及家長式的“霸權(quán)主義”作風(fēng)，使學(xué)生感到自己不被尊重，不被理解，不被信任，不被寬容，從而產(chǎn)生了羞愧、自卑、不思進(jìn)取、委屈、失望、說謊、失落、對老師疏遠(yuǎn)，逆反心理等心理現(xiàn)象，使學(xué)生的心理受到傷害。這些我們“習(xí)以為常”的“小事情”，其實(shí)不平常，它們造成了我們看不見的傷

害卻是更深的傷害——心理傷害，破壞了學(xué)生的心理狀態(tài)。

三、共同調(diào)研查找，探究產(chǎn)生傷害的原因

第一、教師心理健康教育專業(yè)知識的缺乏。也有部分教師，切身體會到了心理健康教育對于學(xué)生、對于教師、對于教育教學(xué)的重要性，但是當(dāng)他想認(rèn)認(rèn)真真地來做這方面事情時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來這方面的專業(yè)知識是那么缺乏，無力支撐，心有余而力不足，沒辦法操作。

第二、教師對心理健康教育的重要意義認(rèn)識不足。也有一些教師，朦朦朧朧地認(rèn)識到，心理健康教育并不等同于思想品德教育，但卻也認(rèn)為，心理健康教育可有可無，與自己關(guān)系不大，與教育教學(xué)關(guān)系不大，那不是自己該研究和能研究的，而是專家學(xué)者的事。

第三、教師對心理健康教育的概念認(rèn)識不清。提起心理健康教育，很多人想當(dāng)然地把它理解為思想教育、品德教育，認(rèn)為思想健康品德高尚就是心理健康，概念模糊。其實(shí)根本就不懂得心理健康是怎么一回事，更談不上心理健康教育了。第四、環(huán)境的過低要求縱容了教師的“懶惰”和“無知”。有些家長的文化水平從整體上來講相對較低，所以很少有人知道什么是“心理健康”，諸如“心理障礙”、“心理疾病”、“心理咨詢”、“心理治療”這些名詞更是聞所未聞，也無人對此提出什么要求，而在家長群體中和一定范圍的社會輿論中被普遍接受的論點(diǎn)是：“師生如父母，教師對學(xué)生沒壞心，打兩下也沒關(guān)系”，“教師總是對的，無論怎樣批評學(xué)生都應(yīng)該的和可以的，對老師的語言、方法態(tài)度不能苛求”，“教師對學(xué)生的懲罰是必要的，那是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，沒有規(guī)矩不成方圓”。而家長和輿論卻從不考慮這“打兩下”“批評”“懲罰”是否已對學(xué)生的心理構(gòu)成了傷害？給學(xué)生的心理造成了障礙？在這種情況下，一些教師也就開始“打兩下”、“批評”、“懲罰”。對于什么是心理健康教育，什么是心理傷害，什么是心理障礙等也就懶得問津了，自認(rèn)為“省事無事”，卻不知是其害無窮，有的甚至毀了孩子的一生。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織教師開展培訓(xùn)

近兩年來，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子吳中良校長的帶領(lǐng)下，組織教師開展培訓(xùn)，從而使教師認(rèn)識到對小學(xué)生心理健康教育的重要性得到了升華。

（一）、小學(xué)生心理健康的基本要求和特征表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、具有穩(wěn)定的情感；

2、具有和諧的人際關(guān)系；

3、具有符合其年齡特點(diǎn)的多種心理特點(diǎn)；

4、智力正常；

5、意志力發(fā)展好，自控力較強(qiáng)，有較好的適應(yīng)能力。筆者在教育教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，對小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容和方法作了探索。心理健康是指個(gè)體心理活動在本身及其環(huán)境許可的范圍內(nèi)，所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。

（二）、小學(xué)生心理健康教育的基本內(nèi)容：

小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容可分為3個(gè)層次：

第一、小學(xué)生心理健康的維護(hù) 這是面向全體學(xué)生、提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容。

具體包括：

1、智能訓(xùn)練，即幫助學(xué)生對智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識，并針對智力的不同成分，如注意力、觀察力、記憶力等而設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練活動等；

2、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，即幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等；

3、情感教育，即教會學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感，學(xué)會有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練；

4、人際關(guān)系指導(dǎo)，即圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，知道學(xué)生正確認(rèn)識各類關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括解決沖突、合作與競爭、學(xué)會拒絕，以及尊重、支持等交往原則；

5、健全人格的培養(yǎng)，即關(guān)于個(gè)體面隊(duì)社會生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)，如獨(dú)立性、進(jìn)取心、耐挫能力等；

6、性心理教育，即關(guān)于性生理和性心理知識的傳授與分析，幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和性別認(rèn)同，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握與異性交往的知識和技巧。

第二、學(xué)生心理行為問題矯正 這是面向少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容，多屬矯治范疇。

具體包括：

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、學(xué)校恐怖癥、厭學(xué)等；

2、情緒問題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長的負(fù)性情緒問題；

3、常見行為問題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征，如多動、說謊、膽怯等；

4、身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng)；

5、性行為問題，主要指由于兒童的性無知而產(chǎn)生的性游戲行為。

第三、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā) 心理學(xué)研究表明，中小學(xué)時(shí)期是心理潛能開發(fā)的最佳期。

心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對學(xué)生進(jìn)行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時(shí)，還包括對學(xué)生自我激勵(lì)能力的訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的自主意識與能動性。

（三）、小學(xué)開展心理健康教育主要有以下途徑：

1、將心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程，融入在學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教育活動和班主任工作、少先隊(duì)工作等多項(xiàng)工作中；

2、進(jìn)行心理健康專題講座和開展有關(guān)的心理健康文體活動；

3、開展心理咨詢和輔導(dǎo)；

4、自我教育。學(xué)生通過自我矯正、自我診治、自我訓(xùn)練、自我修復(fù)心理障礙，這樣也最鍛煉一個(gè)人的心理素質(zhì)。

5、建立學(xué)校、家庭和社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化社會家庭教育環(huán)境等。

總之，開展心理健康教育，塑造具有健康心理的二十一世紀(jì)勞動者是學(xué)校、全社會共同的責(zé)任，這是一項(xiàng)系工程，是不可推卸的責(zé)任。要把小學(xué)生健康教育工作搞好，必須有學(xué)校、教師、家長、社會、學(xué)生共同努力，是教師應(yīng)該手當(dāng)其沖。只要我們把教育教學(xué)和小學(xué)生心理健康教育有機(jī)的結(jié)合起來，對促進(jìn)小學(xué)生心理健康的提高是大有裨益的。在心理健康教育這塊園地里，一定能為高一級學(xué)校輸送合格的人才。

2014年3月26日

第五篇：煙臺市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地場館簡介

煙臺市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地場館簡介

1、煙臺市博物館（愛國主義實(shí)踐教育基地）：煙臺市博物館成立于1958年，現(xiàn)有館址兩處，原址位于全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位福建會館（煙臺市民俗博物館），新址位于南大街61號博物館新館。新館建筑面積17000平方米，包括文物庫房、多功能報(bào)告廳、大廳、展廳、茶座、4D影院、辦公區(qū)、閱覽區(qū)等部分。館藏歷史文物總數(shù)達(dá)六萬余件（套），包括石器、陶器、銅器、鐵器、瓷器、書畫、玉器、雜項(xiàng)和近現(xiàn)代文物等20多個(gè)門類，其中珍貴文物六千余件，一級文物62件。

煙臺博物館原址（福建會館）設(shè)有《媽祖文化》、《民居陳設(shè)》、《陽主與秦始皇東巡》等三個(gè)專題陳列；新館設(shè)有《山海古韻》和《世紀(jì)之路》兩個(gè)基本歷史陳列，以及《筆墨丹青》、《許麟廬藝術(shù)館》、《瓷苑掇英》、《繩墨神工》、《丹心鄉(xiāng)情》、《古錢今覽》等六個(gè)專題陳列，此外，還開辟了多個(gè)臨時(shí)展廳，是市區(qū)重要的旅游景點(diǎn)之一，也是全省、全市重要的愛國教育基地。

2、煙臺自然博物館(自然地理實(shí)踐教育基地):位于煙臺市高新區(qū)東泊子村北，隸屬于煙臺市國土資源局。占地面積100畝，建筑面積2.6萬平方米，陳列面積1.3萬平方米。是一處以礦產(chǎn)為重點(diǎn)，以黃金為特色，自然科學(xué)與人文藝術(shù)交相輝映的主題博物館，主體建筑充分利用地形、地貌特點(diǎn)，提煉了巖石的肌理和海浪的造型，構(gòu)筑起一幢形如海浪拍石的巨型景觀。博物館內(nèi)設(shè)主題序廳、地球廳、化石廳、礦產(chǎn)廳、黃金廳、生物廳等14個(gè)廳館，并設(shè)有4D影院、探索角及專門的寶玉石鑒定中心。同時(shí)掛“中國地質(zhì)博物館煙臺館”、“煙臺自然博物館”兩塊牌子。

3、國家葡萄酒及白酒、露酒產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心（釀酒檢驗(yàn)實(shí)踐教育基地）:地址在煙臺市萊山區(qū)新苑路17號。成立于1989年，2006年經(jīng)國家總局更名為國家葡萄酒及白酒、露酒產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心（以下簡稱“中心”）。中心實(shí)驗(yàn)室面積4856平方米，中心于1999年首次通過國家“三合一”評審，13個(gè)產(chǎn)品中的84個(gè)參數(shù)通過國家計(jì)量認(rèn)證和授權(quán)，目前已能對葡萄酒、果酒、白蘭地、白酒等產(chǎn)品按國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全項(xiàng)檢驗(yàn)。

中心成立以來，每年都承擔(dān)著國家葡萄酒質(zhì)量監(jiān)督抽查工作，多次參加了國際國內(nèi)的樣品比對試驗(yàn)，以檢驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠得到了社會的認(rèn)可。

4、中電投煙臺核電宣傳展示中心：中電投煙臺核電基地位于煙臺市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的濱海新城，東接國際韓日高級社區(qū)，南至世貿(mào)路，西臨港城東大街，一期工程規(guī)劃總建筑面積約為41372平方米，預(yù)計(jì)投資4億元人民幣，主要包括宣傳展示中心、培訓(xùn)研發(fā)中心、學(xué)員接待中心和室內(nèi)運(yùn)動場，計(jì)劃于2012年6月底竣工運(yùn)行。

深圳驕陽創(chuàng)意科技建設(shè)的“宣傳展示中心”展廳，運(yùn)用多種數(shù)字手段去展現(xiàn)核電原理、核技術(shù)的應(yīng)用、核電的發(fā)展歷程、我們身邊的放射物質(zhì)、放射性物質(zhì)射線的危害等。展示形式多采用趣味互動和直觀模擬實(shí)驗(yàn)的形式，全面展示

核能在生活中的應(yīng)用，讓人們從新認(rèn)識核能的安全性。

由于項(xiàng)目的專業(yè)性強(qiáng)等特征，對整個(gè)制作團(tuán)隊(duì)都是技術(shù)的革新和視覺設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)，在項(xiàng)目制作的過程中亦困難重重，項(xiàng)目前期展示效果并不理想。經(jīng)過制作團(tuán)隊(duì)的反復(fù)修改討論實(shí)驗(yàn)和對真實(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對比觀摩，所有的互動展項(xiàng)均能完美真實(shí)的模擬實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獲得項(xiàng)目組專家一致好評。

5、煙臺開心城堡體驗(yàn)城：是煙威地區(qū)首家大型仿真體驗(yàn)城。是一個(gè)專門為3-15歲少年兒童設(shè)計(jì)的虛擬城市，也是一座專門屬于兒童的歡樂王國。在這里，孩子們擁有自己的身份證和貨幣，以勞動獲取工資，也可以在喜愛的場館里消費(fèi)。通過各種職業(yè)體驗(yàn)，可以培養(yǎng)小市民的創(chuàng)新能力、動手動腦能力、理財(cái)能力、溝通能力、團(tuán)結(jié)合作能力、戰(zhàn)勝挫折能力。從而幫助孩子們樹立正確人生觀和價(jià)值觀。開心城堡兒童體驗(yàn)館致力于利用校外教育理論，創(chuàng)造可發(fā)展的成長方案，讓少年兒童生活得更健康、更全面，更快樂。我們可以推動中國下一代的健康快樂成長為發(fā)展宗旨，賦予孩子們與眾不同的成長體驗(yàn)，讓孩子體會做大人的滋味，在快樂體驗(yàn)的過程中獲取知識、技能、提升綜合素質(zhì)，塑造個(gè)人品格。

6.煙臺市地震科普教育基地： 煙臺市地震科普教育基地成立于2012年6月21日上午，煙臺地震科普教育基地坐落在煙臺市塔山公園內(nèi)，由煙臺市地震局與塔山集團(tuán)有限公司共同投資近1000萬元建設(shè)，占地4000平方米，建筑面積2000平方米，于2011年7月開工建設(shè)，2012年6月全部竣工并面向廣大市民開放

基地由地震科普教育展覽館、4D動感影院、地震逃生救援體驗(yàn)樓、地震應(yīng)急用品超市四部分組成。展覽館介紹了地震科普知識，再現(xiàn)了汶川地震的慘烈場景，改變了傳統(tǒng)的平面、單一的宣教模式，全部采用現(xiàn)代化的聲光電互動演示產(chǎn)品，大大增強(qiáng)了互動和和趣味性。4D動感影院面積500余平方米，用于播放防震減災(zāi)科普教育影片，使觀眾猶如親臨地震現(xiàn)場，具有強(qiáng)烈的震撼力。地震逃生救援體驗(yàn)樓建筑面積450平方米，由清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)，是國內(nèi)已建的第二個(gè)專門用于逃生體驗(yàn)和救援訓(xùn)練的斜樓，是市民模擬震時(shí)自救互救的絕佳場所。地震應(yīng)急物品超市從國內(nèi)多個(gè)廠家采購了各種家庭及個(gè)人所必備的地震應(yīng)急物品和食品。