第一篇：全國暨兵團中小學外語教育教學科研優秀論文

全國暨兵團中小學外語教育教學科研優秀論文

利用多媒體提高小學英語教學效果

作者 王學飛

單位 新疆農四師六十七團中學

2007年5月6日 利用多媒體提高小學英語教學效果

新疆農四師67團中學 王學飛

內容摘要

傳統的教學在現今這個信息化時代已經逐漸退出了歷史舞臺，我們不應對現今的孩子諸如老一套的教學模式，有僅對孩子的發展沒有好處，也不能順應時代發展。在這個信息化的時代，我們有了網絡，有了先進的信息工具，作為傳播先進文化的傳播者，我們理應在教學上運用先進的教學方式，運用電教平臺，運用多媒體的優越性來完善我們的教學，進一步提高我們的教學效果。

隨著我國加入WTO組織和申奧的成功，越來越多的家長逐漸重視孩子的英語學習，面對眼花繚亂的英語培訓班，家長們期望為孩子找到學好英語的捷徑，越來越多的家長讓孩子從小開始學習英語。社會的快速發展促使學校教育全方位的發展，為適應科學技術快速發展、知識日新月異的信息時代，學校教育也越來越重視。

傳統教學下的“一支粉筆，一塊黑板”相對現代的多媒體技術顯得難以招架，隨著科學發展，教育手段日益更換，電教媒體逐步進入課堂，成為教師教學的重要輔助手段。

小學英語是一門以啟蒙式教育為主的學科，因此，枯燥乏味的講授、背誦不能讓孩子對英語產生好感，更別說讓孩子取得好成績。因此，在小學英語教學中合理地運用多媒體，不僅能激發孩子的學習興趣，能啟發孩子的思維，還能有效地提高教學效果。

一、多媒體課件能激發孩子的學習興趣，促進學生思維的多向發展。多媒體可見在小學英語教學中的應用，為小學英語教學帶來了質的飛躍，它通過利用計算機對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理，形成了聲、像、圖、文并茂的教學課件系統進行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學，打破了傳統的教學模式，激發了孩子的學習興趣，促進了孩子的多向發展。

1、利用電腦多媒體提高教學效果，利用電腦平臺或電教平臺制作和播放光盤、VCD等，直觀、生動、形象，對教師組織課堂教學十分便利。聲音、圖像、2 色彩效果的生動美觀可以深深地吸引孩子們的注意力。在制作課件的同時，教師要結合教材，挖掘教材，從多角度、多方位設計各種游戲、競賽、問題，發展學生類比、橫向的聯想思維，使學生在掌握所學內容的基礎上還能產生一種積極的心理體驗，并迅速讓學生掌握所學知識，如教學In the zoo時，我并沒有直接拿動物的卡片或玩偶讓學生欣賞，而是利用多媒體把學生帶進“動物園”，并利用聲效逐一給學生播放各種動物的聲音，每播放一種聲音，我先不講答案，而是在大屏幕上把單詞展示出來，學生們的思維被調動起來了，很仔細地聽，很認真地猜，最后很賣力地讀，又通過各種記單詞的方式用心記。那一堂課學生們思維跟著動物園的動物跑，學生不覺得累，而且教學效果特別好。

2、多媒體教學能讓學生感受到學英語的無窮樂趣。

玩游戲是每個孩子都喜歡的，如果把小學英語教材中的內容滲透到有趣的電腦游戲中，孩子們會“百學不厭”。我們可以把游戲設計到一定情境中，在其中設計一些游戲規則，讓孩子們在玩的過程中能很快地掌握不少英語單詞、對話和日常用語，還可能通過游戲組織學生欣賞英文短劇或英文故事等。激發了孩子的學習興趣，給學生帶來了無窮樂趣，例如在學習What color is it？時，在做練習時，我設計出不同形狀不同顏色的氣球，當學生聽到顏色時，讓孩子們去點擊與所聽到顏色相同的氣球，如果點對了，氣球會飛上天空，并隨著會出現一朵美麗的小花和掌聲作為獎勵；如果點錯了，氣球會爆炸并迸出一個怪物的臉，并附帶著聲音“Don’t worry!Try it again。”在本課時講的七種顏色的過程中，學生們不但興趣很大，所學的知識掌握的很好，學生通過動手、動腦、動口、動耳等多種感官刺激，并協調訓練，大大提高了英語學習的效果。

二、豐富的教學資源可以在多媒體上充分體現。

如今網絡教學資源不斷豐富，這是信息化社會的一大優越。教師通過網上的資源查詢及應用。實施電腦多媒體教學，充分利用信息化對小學教學起到了很好的效果。在小學英語課中，充分利用網上的教學資源，對教師備課、授課等起到了很大的輔助作用，對激發學生的興趣也起到了很大的效果。在利用多媒體資源進行教學的過程中，我體會到了其中的樂趣及優勢，比如說在講述節日的過程中，3 對三年級的小朋友來說文字講述肯定是沒有什么效果的，他們掌握的文字是有限的，因此我在網上下載了一些短片或實際錄像，尤其是在講萬圣節和復活節等節日時，我播放了西方人節日的一些習俗，讓學生記憶猶新，也不用我講太多的內容。如果我把一大堆的文字讓學生去記憶或理解，那肯定是枯燥的。

三、多媒體教學可以使教學內容相對增大，提高教學效率。

英語學習是一個全面的學習，只靠教師動手制作或布置情境是很難做到十全十美的，不僅耗費大量的時間、經歷，還達不到一定的效果。但是利用多媒體的生動、直觀的優勢，創設教材難以提供的情境。例如，在小學六年級（人教版）上冊 Unitl How do you there？一課中，有問路的情景對話，如果運用簡筆畫在黑板上畫出不同的地圖，不僅浪費時間還不能表達清楚，在網上下載一些城市的平面圖，能夠讓學生體會到城市的美，學習還能直觀地看地圖，很樂意的幫助他人指路。讓學生有種身臨其境的感覺，同時作為老師作為知道者也倍感輕松，也達到了一定的教學效果。

在教學時，把重點、難點、課文、圖片、四會詞句、游戲、朗讀課文等都設計到一個多媒體課件中，任意運用及重現，大大節省了時間，也為新教材的操作鞏固“擠出了時間”，教師可以用“擠出了時間”精講多練，加快課堂教學節奏，提高教學效果。比如說替換句型的練習，用傳統的指定替換內容顯得呆板，學生也覺得乏味，在（人教版）五年級上冊Unit2 Where is the science museum？中，句型Where is the cinema？這個對話的教學過程中，多媒體教學發揮了重要作用。我將這個句型制作到課件中，把各種力馘 用在句型的替換部分，并做一些簡單的補充，學生們喜歡各種各樣的吸引人的圖片，積極性自然就很高，同時也學到了很多新單詞。比如我設計了“北京大學”的大門，設計了“長城”等有意義的有代表性的建筑，不但學到了新知識，也增強了學生的民族意識。

四、多媒體教學體現重難點，讓學生一目了然。

小學英語教學中的重難點就是詞匯及簡單的對話，通過多媒體教學可以讓重、難點突出，例如學現在進行時態時，在動詞后加-ing，傳統的教學體現不了 4 正在發生的動作，一切事物都是靜止的。“flying”、“jumping”等動詞學生不能體會到他們的動感，而利用多媒體就一目了然了。如學習“flying”時，我設計了一只正在空中飛行的小鳥，學生自然就可以明白小鳥正在飛，也很容易明白“flying”的意思了，學生對這個四會單詞記憶深刻，重點詞匯的學習與記憶是分不開的。

在學習詞匯時，我常運用多種方法引導學生記憶。一味的背誦記憶學生會覺得枯燥乏味，針對學生的這一心理特點，我利用多媒體的特殊功能，制作課件，使教學取得了不錯的效果。比如在學習（人教版）六年級上冊Unit5 What does she do？時，有很多職業名稱，如果只教單詞，只讓學生讀和背，對于學生是一件很難的事。因此，我利用多媒體加載了許多圖片，讓學生看圖片說單詞；然后又設計了連線題讓學生配對；讓學生在所學單詞中找到所聽到的單詞；最后打亂每個單詞的順序讓學生排列出正確的單詞。通過以上幾步，學生對本課時的單詞記憶深刻，起到了一定的教學效果。

總之，多媒體教學就像新鮮血液，注入到我們的課堂，為我們的教學開辟了嶄新的道路。在今后的教學工作中，我們適當地運用多媒體，讓我們的孩子從中取得樂趣，也讓我們的教學取得事半功倍的效果。

第二篇：目錄安徽省中小學外語論文教育教學科研優秀論文

附件：

安徽省中小學外語教育教學科研優秀論文目錄

一等獎

姓名 單位

論文題目

證書編號 20090660001 20090660002 20090660003 20090660004 20090660005 20090660006 20090660007 20090660008 20090660009 李曉媛高中生英語閱讀能力學習檔案袋的設計安徽師范大學附屬中學

俞權華 和開發研究 章 全 銅陵市教育局教研室 發揮教育監控功能，促進學生全面發展 倪 宏 馬鞍山市教育局教研室 張詠歌 阜陽市界首教研室 孫國政 銅陵市銅陵縣一中 陶 勇 合肥市八中 王詠莉 銅陵市第一中學 王 林 宿州市蕭城一中

葉海霞 安慶市太湖縣新城小學 王 勇 黃山市西溪南中學 郭永飛 阜陽市教育局教研室 胡洪波 馬鞍山市四村小學 姜廷長 六安市壽縣第一中學 衛 峰 宿州市碭山中學

劉建軍 池州市東至縣第二中學 黃 芳 阜陽市穎泉區教研室 季 萍 馬鞍山市第十一中學 王焱焱 六安市霍山中學

宇玲莉 滁州市全椒縣鄭橋小學 陶潤珍 宣城市寧國教研室 葉真祥 池州市貴池區教研室 岳 巍 淮南市師范附屬小學 陳四安 蚌埠市第一實驗小學

合理利用英語報刊 努力提高學習興趣 中學生英語學習糾錯策略的研究 相互作用模式下高中英語聽力教學的研究報告

加強學習策略指導 培養自主讀寫能力 試析母語在英語教學中的作用

高中學生英語學習動機的調查與策略 大班環境下小學英語分層教學初探

試談在英語課堂教學中教師如何有效地

20090660010

使用教學語言

在口語教學中學生語用能力的培養 20090660011 滲透學習策略 提高小學生英語學習能力 20090660012 英語課標目標與高中英語寫作教學的整合

淺談提高英語課堂效率的有效途徑 再談復習課

皖西北小學英語教學存在的問題分析與對策的研究

對一個普通初中英語學習成功者的調研及分析

有效提問 活化課堂

培養學生興趣 打造多彩課堂

加強師資隊伍建設 促進英語教育發展 農村中小學英語教學銜接問題及對策 小學生英語閱讀能力的培養

小學英語教學形成性評價的實踐與研究

20090660013 20090660014 200906600***016 20090660017 20090660018 20090660019 20090660020 20090660021 20090660022 20090660023

－1－ 梁彩霞 亳州市第二中學 淺見中學英語語言思維方式教學 20090660024

二等獎

姓名 單位

論文題目

激發課堂活力 打造生命課堂

課本劇對優化農村初中學生英語學習焦慮度的有效性探討

英語教學中培養學生創新思維能力 任務型作業設計探索與研討

對邊緣地區學校小學英語兩極分化現象分析與探究

未成曲調先有情 方法多樣異彩呈 新課程理念下的高中英語課文教學 淺談職業高中英語分層次教學 怎樣提高學生英語書面表達能力 探究新課改下高中英語課堂教學中的“小組合作互動學習” 有效的，才是精彩的

證書編號 20090660025 20090660026 20090660027 20090660028 20090660029 20090660030 20090660031 20090660032 20090660033 20090660034 20090660035 20090660036 唐莉梅 蕪湖市弋江北路小學 陶運晟 馬鞍山市當涂護河初中 程國清 安慶市白澤湖中學 吳文梅 蕪湖市大慶路小學

胡應余 池州市東至縣第二中學 英語教學反思的實施與途徑 許修權 銅陵市柳園小學 慶 曉 杜士瑋 姚麗娟 孫健飛 馬鞍山市第二中學 滁州市第二中學 亳州市中藥科技學校 黃山市歙縣長青中學

梅崇兵 滁州市來安縣半塔中學 芮 欣 蕪湖市師范附屬小學

沈光煜 合肥市肥東縣第一中學 英語教師專業發展的瓶頸現象分析及對策 20090660037

培養農村初中生學習英語好習慣的方法研朱國華 六安市金寨縣第二中學 20090660038

究 程翠林 蕪湖市繁昌縣城關三小 例說圖表在小學英語教學中的運用 唐洪成 滁州市教育局教研室 葛 俠 亳州市譙城區教研室

高中英語閱讀問卷調查分析報告 譙城區小學英語教學現狀調查報告

20090660039 20090660040 20090660041 20090660042 20090660043 20090660044 20090660045 20090660046 20090660047 20090660048 20090660049 20090660050 20090660051 20090660052 20090660053 秦紅紅 馬鞍山安工大附屬中學 研讀英語課程標準 反思課堂閱讀教學 陳 林 安慶市健康路小學 桂阿娜 黃山市耿城中心學校 黃笑梅 亳州市教科所

李 玲 六安市霍邱縣教研室 王 偉 蚌埠市十七中學

有效組織課堂教學活動 優化課堂教學質量

農村初中英語任務型及合作教學實驗研究總結報告

開展三級備課活動 推動全市教學科研 英語基礎差異化學生的復習方法探索

任務型教學法的理論基礎，實踐形式以及其優點

陳 艷 蚌埠經濟開發區教研室 如何面對小學生在英語課堂中的錯誤 李繼龍 阜陽市潁州區教研室 找準位置深入課改 正視特點提高能力 陳榮榮 蚌埠市回民小學 培養英語學習策略 提高英語學習實效

創設情境、溫故知新，努力提高我縣九年胡毓匯 池州市石臺縣教研室

級英語總復習的教學水平

劉長樂 合肥市肥東縣民族中學 初中英語形成性評價的探索與實踐 翟清華 宿州市碭山中學 新課改下如何提高農村高中生的聽力水平

－2－ 王 芳 蕪湖市獅子山小學 何玉果 蕪湖市新民小學 余玉梅 宣城市寧國中學 丁英瑜 馬鞍山市健康路小學 吳昭和 安慶市樅陽中學 王志方 蚌埠市第四中學 朱舒陵 銅陵市銅官小學 葉祥杰 銅陵市第七中學 馬 玉 阜陽市十五中 黃 莉 王 靜 周曉蔚 范 蕾 周雅萍 孔曉婷 吳本樂 王曉梅 湯善龍 蕪湖市綠影小學 滁州市第九中學

淮北市濉溪城關中心校 阜陽市第四中學 安徽師范大學附小 淮南市田家庵區二小 滁州市來安縣水口中學 滁州市天長市炳輝中學 合肥市第三十二中學

在同課異構活動中感悟小學英語課堂教育的有效性

小學英語課堂教學中高峰的設置與作用 淺談高中英語口語測試的操作及評價 語音教學 潤物細無聲

構建學習策略平臺，科學發展學生的聽說讀寫能力

中學英語口語教學中存在的問題及對策 小學英語課堂教學語言分析及對策 用導入的藝術提高課堂效率 五“度”

課內課外雙效合璧 提高學生閱讀能力 營造激情課堂氛圍，彰顯英語教學魅力 新課標標準下英語教學方式的思考 淺析高、初中英語教學的銜接

小學生英語口語障礙及克服方法初探 用出恰當 用出精彩 高中英語寫作教學的探索

新課程標準下英語課堂教學的反思

提高中學生英語閱讀能力的有效途徑初探 An Analysis on some Factors of

20090660054 20090660055 20090660056 20090660057 20090660058 20090660059 20090660060 20090660061 20090660062 20090660063 20090660064 20090660065 20090660066 20090660067 20090660068 20090660070 20090660071 20090660072 20090660073 黃 梅 宿州市靈璧縣第一中學 英語教學中的朗讀與背誦

徐雪峰 黃山市休寧縣教研室 新課改下有效提高英語作文水平途徑探究 20090660069 駱 江 馬鞍山市第二十中學 王友勝 淮南市二十四中學 張傳梅 滁州市滁州中學 汪永衛 黃山市徽州區教研室

合肥市肥西縣嚴店初級蔡善根

中學 趙凌燕 淮北市西園中學 杜媛媛 蕪湖市獅子山小學 李長鳳 亳州市蒙城縣教研室

Students' English Learning in Suburban 20090660074 Middle School

談“新課標”下的英語多媒體教學設計 20090660075 任務型教學法及其在英語教學中的可行性 20090660076 初中英語新課改中的收獲、困惑與反思 中學英語教學創新思維研究

大中有小，以小見大

設計有效情境活動 提高英語課堂教學效果

關于對我縣小學英語教師培訓班學員回訪

20090660077 20090660078 20090660079 20090660080 20090660081 20090660082 20090660083 20090660084 20090660085 20090660086 20090660087 的報告

鮑 偉 合肥市肥東縣圣泉中學 開展有效的小組合作式學習金杏琴 黃山市祁門一中 滲透情感教育，促進英語教學 李苗苗 六安市城南小學 繁花落盡 李德英 巢湖市廬江中學

池州市東至縣葛公鎮初李國余

級中學 趙震謠 馬鞍山市第二中學

新課改高中英語文化知識滲透式教學 以人為本，針對性強，講究方式方法 Establishing a harmonious class , developing all-round students

－3－ 閆文莉 淮北市實驗小學 王賢傳 六安市舒城第一中學 練 舒 合肥市師范附小 張 珂 宿州市碭山中學

滁州市來安縣施官鎮中薛世紅

心學校

虞 哲 亳州市第一中學 鄭鵬鳴 合肥市稻香村小學 龔子利 蚌埠市二十六中 葛本平淮南市師范附屬小學 薛葉青六安市教研室

多媒體給英語課堂帶來了無窮的魅力 貫徹新課標 改進教學法

提高小學生英語寫作興趣的策略

新課標下高中英語寫作教學策略之我見 一個農村小學英語教師的困惑與思考 SPSS在中學英語測試分析中的應用 充滿魅力的課堂導入

巧妙激勵——有效激活初中英語教學

20090660088 20090660089 20090660090 20090660091 20090660092 20090660093 20090660094 20090660095 楊啟月 六安皋城中學 張孟麗 淮南市第一中學

宿州市蕭縣龍城鎮梅村裴淑敏

初中 邵玉玲 淮北市濉溪縣新城初級中學

小學英語綜合活動課的探討 20090660096 A Study on the Application of Cooperative Learning to English

20090660097

Writing Teaching in Junior Middle School

淺談如何提高學生的閱讀能力 20090660098 試論中學生英語學習自我效能感的培養 淺談初中英語課堂教學的有效性

20090660099 20090660100 20090660101

20090660102 20090660103 20090660104 20090660105 20090660106 陳 蓉 淮北市濉溪縣求實中學 新課程課堂教學評價的幾點思考 周 偉 淮北市二中 運用情感教育優化初中英語課堂教學 王 強 阜陽市潁上縣第二中學 問渠哪得清如許 費綠昕 蚌埠市新城實驗學校 淺談如何有效地進行英語課堂教學 楊 靜 滁州市定遠二中 李從文 淮北市濉溪中學

淺談新課標下高中英語寫作能力提高

中學英語書面表達課堂訓練的幾種有效方法

三等獎

姓名 王文英 汪 驥 何國蓮 吳 敏 古 月 郭淮榮 劉道啟 王 陽 呂 瀾 金艾蕙 李 楠 單位

論文題目

證書編號 20090660107 20090660108 20090660109 20090660110 20090660111 20090660112 20090660113 20090660114 200906601***116 20090660117 安慶市大觀區高琦小學 實施任務型教學 激發學生興趣 安慶市第四中學 安慶市桐城實驗小學 蚌埠市八中 蚌埠市曹老集中學 蚌埠市朝陽一小 蚌埠市第五中學 蚌埠市淮上實驗小學 蚌埠市三中 蚌埠市實驗學校 蚌埠市鐵路中學

話題教學的活動設計與反思 在評價中誘發潛能 淺談初中英語興趣教學法 加強聽力訓練 提高聽力水平

小學生英語讀寫能力薄弱的原因及對策 淺談高中英語閱讀教學 淺談農村小學英語教學 高中學生英語語感培養研究 淺談中學生英語詞匯教學 學生閱讀能力的培養與提高

－4－ 王 君 馮萬會 朱 茜 田 輝 劉 麗 段文芳 孫美華 李 敏 李錦秋 鎖景國 王 森 葛紹麗 馬維鳳 王 娜 唐德清 梁發明 朱家薈 蘇 琴 開玉梅 溫曉林 閔長政 田良友 郎明傳 姚朝暉 李春風 張 莉 仰高文 李美紅 許小麗 胡貴虹 吳 文 亳州八中 亳州市第二中學 亳州市第一高級職業中學

亳州市第一高級職業中學

亳州市利辛縣教育局

初中英語開設情境教學課堂的實驗報告 高中生英語寫作存在的問題與對策 注重情感教育 促進英語教學

用多媒體技術為職高英語教學插上美麗的翅膀

小學生的身心特點和小學英語教師應具備的素養

跨文化交際與中學英語教學 多媒體——學生興趣的催化劑 淺談小學英語小組合作學習

讓課堂生動起來——淺談英語學習興趣的培養

激發學習興趣 提高學習信心 英語試卷的講析與反思

從高考題型演變談中學生英語“寫”的能力的培養

任務型讀寫命題與破題

探討新課標理念下中學英語課堂教學 體態語言與小學英語課堂教學

由探究高考“任務型閱讀”引起的教學思考

重視英語課外閱讀，提高英語學習效率 4R閱讀教學在 高中英語新課程中的探究與實踐

解讀新課程背景下的09高考新題型 Rome Was Not Built In a Day 自主學習中的閱讀教學 孔子教人，各因其材

“任務型讀寫”開創英語教學新天地 淺議高考英語閱讀理解題的應試技巧

20090660118 20090660119 20090660120 20090660121 20090660122 20090660123 20090660124 20090660125 20090660126 20090660127 20090660128 20090660129 20090660130 20090660131 20090660132 20090660133 20090660134 20090660135 20090660136 20090660137 20090660138 20090660139 20090660140 20090660141 20090660142 20090660144 20090660145 亳州市利辛縣望曈職高 怎樣設計英語作業 亳州市利辛一中 亳州市蒙城二中 亳州市亳州師專附小

亳州市譙城區夏侯小學 培養學習興趣，提高學習英語積極性 亳州市渦陽第一中學 亳州市渦陽縣城關中心學校

亳州市渦陽一中 亳州一中 巢湖市第六中學 巢湖市含山二中 巢湖市和縣歷陽二小

巢湖市居巢區城北小學 小學英語課堂教學中游戲的設計與運用 巢湖市廬江中學 巢湖市三中 巢湖市四中 巢湖市無為高級職中 巢湖市無為一中 池州市第二中學 池州市第三中學 池州市東至三中 池州市東至三中 池州市貴池二中 池州市貴池區木匣中心學校

池州市貴池中學秋浦分校

On the Basic Principles of Task Design 20090660143 池州市貴池區池口小學 《小學英語快樂教學策略》課題研究報告 20090660146

塑造初中英語課堂教學魅力的實踐與思考 20090660147 如何有效地組織初中英語課堂教學

20090660148

－5－ 王菊紅 李 芳 丁秀鳳 王 麗 雍曉麗 李傳芳 謝宗春 劉繼忠 馬傳麗 陳慶漢 張從祿 陸東萍 占友佳 丁 毅 桑益家 武 強 胡時兒 程德新 袁雪梅 戴元汝 惠銀光 鄭先春 胡開創 馬正文 高 永 劉愛華 徐 影 李漢營 吳萍萍 喬 倩 王守云 李玲玲 池州市青陽中學 池州市青陽中學 滁州市第八中學 滁州市第二小學 滁州市第五中學 滁州市定遠縣八一初級中學

滁州市定遠縣范崗初級中學

滁州市鳳陽縣職業教育中心

滁州市鳳陽中學

如何提高高中生英語閱讀能力 高中英語大班教學中的困難及其對策 放飛心靈 快樂教學

關于小學英語閱讀教學的幾點思考 做好小學和初中英語教學的銜接工作 以情感之水 載教學之舟

20090660149 20090660150 20090660151 20090660152 20090660153 20090660154 20090660155 池州市石臺縣第二中學 創設有效情境，培養英語學習興趣

樹立全新的英語課堂教學設計理念之我見 20090660156

20090660157 20090660158 滁州市鳳陽縣實驗小學 引領學生體驗 構建生活化課堂

初中英語新課程改革的思索

新課標下的多維、互動英語教學模式初探 20090660159

20090660160 20090660161 20090660163 20090660164 20090660165 20090660166 20090660167 20090660168 20090660169 20090660170 20090660171 20090660172 20090660173 20090660174 20090660175 20090660176 20090660177 20090660178 in

20090660179 20090660180 滁州市來安縣第四中學 初中英語教學中的“呈現”設計 滁州市來安縣水口中學 論中學英語語法教學 滁州市瑯琊路小學 滁州市明光大郢中學 滁州市明光第三中學 滁州市明光魯山中學 滁州市明光潘村中學 滁州市明光實驗小學 滁州市明光蘇巷中學

寫好教學反思 打造學者型教師 如何消除中學生英語閱讀理解障礙 用音樂營造英語課堂和諧氛圍

How to Improve Students’ English Writing Ability

關注學生發展，打造精彩課堂 新課標下理想英語課堂中的“四美” 合作學習理論視角下的高中英語課堂教學實踐研究

初中英語教學后進生轉化分析 如何培養學生學習英語的持久興趣 高一英語教學的銜接是多么重要 有感于主體教育下“自主——創新”課堂教學體驗

英語教師影響學生終身的基本功 淺談新時期英語教師專業素養的培養 摯愛

英語新課程與教師角色的轉換 The language comparison English-Chinese translation 高中英語詞匯教學之我見

HOW TO IMPROVE STUDENTS’ READING SPEED 20090660162 滁州市南譙區三官中學 初中英語試卷有效評講的思考與探索 滁州市全椒中學 滁州市實驗中學 滁州市腰鋪中學 阜陽市第二中學 阜陽市界首第二中學 阜陽市界首四中 阜陽市界首小黃中心學校

阜陽市十五中 阜陽市潁上二中 阜陽市潁上縣第一中學 阜陽市潁上職教中心

－6－ 韓紅巖 趙 梅 于 宇 張立雙 魯振華 姜文蓮 蘇禮明 陳福秋 蔡 茜 李 健 邾茂葉 汝 靜 任 雯 程奇志 王承華 閆桂珍 王 忻 李 靜 邵 輝 郭全紅 張從才 秦雪峰 張國棟 張 蓓 黃金艷 劉克震 魏文勇 秦建斌 王 松 王 娟 陸 卉 關任飛 劉登啟 阜陽市潁州區附小學校 讓小學生輕松快樂學記單詞 阜陽市潁州區教研室 阜陽市潁州區西湖鎮中心學校

合肥市長豐縣二中 合肥市第十七中學 合肥市第五十中學 合肥市前進小學 合肥市師范附小 合肥市鐵四局中學 合肥市五中

淮北市杜集區實驗初級中學

淮北市古城路小學 淮北市黎苑小學 淮北市梅苑學校 淮北市實驗小學 淮北市實驗高級中學 淮北市濉溪二中 淮北市濉溪二中 淮北市濉溪縣孫曈中心學校

淮北市濉溪中學 淮北市西園中學 淮南市大通區教研室 淮南市第十六中學 淮南市第十五中學 淮南市第十中學 淮南市鳳臺縣第一中學 淮南市鳳臺一中 淮南市潘集區賀曈中心校

淮南市實驗中學 淮南一中

中學英語教師應具備漢語言文化修養 人性化的英語教學 英語教學中情感教育之我見 淺談初中英語課堂有效教學 多媒體運用與英語后進生教育 淺談清華大學版小學英語的交際教學 小學生英語閱讀能力的培養 英語教學中任務的分類和具體實施 探索語篇教學模式，提高整體閱讀能力 如何激發學生英語學習興趣

如何融思想品德教育于小學英語教學中 小學英語閱讀教學之我見 大班英語教學初探

在實踐中聽課 在聽課中成長

如何快速提高高三學生任務型讀寫能力 優化高中英語閱讀課導入環節 談高中英語教學中的合作學習

20090660181 20090660182 20090660183 20090660184 20090660185 20090660186 20090660187 20090660188 20090660189 20090660190 20090660191 20090660192 20090660193 20090660194 20090660195 20090660196 20090660197 20090660198 20090660199 20090660200 20090660201 20090660202 20090660203 20090660204 20090660205 20090660206 20090660207 20090660208 20090660209 20090660210 20090660211 20090660212 合肥市肥西縣農興中學 高考閱讀理解與閱讀教學設計的鏈接

淮北市濉溪縣臨渙中學 如何在英語教學中落實美育功能

淺談實施“任務型教學”的幾點體會 閱讀在繼續 快樂在蔓延 教學風格之我見 點燃興趣之光 激發閱讀的興趣

從關聯理論角度看高中生閱讀理解能力的培養

多比較才能提高英語學習效率

淺談新課程理念下高中英語閱讀課教學的課前預習

四步漸進式高中英語閱讀教學模式實踐研究

淺談小學快樂英語教學 用互動式教學激活英語課堂 淮北市相山區實驗中學 亂花漸欲迷人眼，斑斕未必皆春色

對于北師大版高中英語新教材的幾點意見 20090660213

－7－ 劉尚輝 余躍進 甘麗英 張 立 洪 菲 周 萍 江 礡 章 亮 潘時年 何曉玲 張秀梅 汪孟貴 袁 華 余弟梅 王修海 周 惠 馬 樂 周秀娟 李 迅 潘 莉 潘興玉 張寶林 王宗青 何 文 王江燕 姜小玲 王興華 蔣 燁 王德芳 朱美芳 梅 梅 魏義濤 黃本農 黃山市黟縣宏村學校 黃山市徽州一中

在農村初中英語教學中如何培養學生的跨文化交際能力

現代教育技術條件下的高中英語課堂教學優劣分析

簡評初中英語課堂教學的導入藝術 實施英語分層教學 促進學生和諧發展 加強課堂提問藝術，優化英語課堂教學 探索分層教學

幫助高一學生自主學英語 讓高中生更愛英語也不難

20090660214 200906602***216 20090660217 20090660218 20090660219 20090660220 20090660222 20090660223 20090660225 20090660226 20090660227 20090660228 20090660229 20090660230 20090660231 20090660232 20090660233 20090660234 20090660235 黃山市屯溪荷花池小學 讓小學英語閱讀為孩子揚起樂寫的風帆 黃山市屯溪六中 黃山市屯溪六中 黃山市屯溪四中 黃山市屯溪四中 黃山市屯溪一中 黃山市歙縣二中 六安市城南中學

目前高中英語寫作教學現狀的調查與分析 20090660221 六安市霍邱縣第一中學 淺談2009年英語高考復習思路及備考策略 20090660224 六安市霍山胡家河初中 英語教師“三件寶” 六安市金寨二中 六安市金寨縣湯家匯中心校

六安市壽縣一中 六安市舒城二中

英語教學中三維目標的實現

初中英語閱讀教學中存在的問題及對策 對英語任務型讀寫題型的探討 談人性化英語作業評語的作用

論合作學習在英語報刊閱讀教學中的實施策略

新課程理念下的英語語法教學探究 巧妙運用繪畫進行小學英語教學 現代教育技術在小學英語教學中的應用和思考 六安市舒城縣第二中學 淺談初中英語教學中的德育滲透 馬鞍山市安工大附中 馬鞍山市安工大附中 馬鞍山市當涂縣團結街小學

馬鞍山市恒興小學

馬鞍山市黃山中心小學 正視現實 勇于面對 科學發展 馬鞍山市山南小學 馬鞍山市外國語學校 馬鞍山市育才小學 馬鞍山市珍珠園小學 馬鞍山市鐘村小學 宿州市碭山二中 宿州市二中

宿州市靈璧縣大廟鄉卓

中小學英語教學銜接中存在的問題及對策 20090660236

20090660237 20090660238 20090660239

構建和諧英語課堂 提高教學效率 小學英語教學中詞匯呈現方式的探索與實踐

關注學生 關注課堂 調整策略 任務型閱讀解讀與解題策略 高中英語聽力教學模式探索

改變課堂教學模式培養學生的聽說能力 馬鞍山市師范附屬小學 常態教學使“公開課”更務實更高效

提高小學生英語閱讀能力的教學策略探究 20090660240

20090660241 20090660242 20090660243 20090660244 20090660245 宿州市靈璧縣大路中學 提高英語課堂教學效率淺談

－8－ 場初中

王會溪 郗廣金 黃傳忠 梁靜淵 江平張 萍 吳開晉 姜貴紅 宿州市靈璧縣廣志外國語學校

宿州市靈璧縣婁莊鎮宣圩小學 宿州市蕭縣中學 宿州市蕭縣中學

淺談初中學生英語學習興趣的培養 小學英語課堂提問技巧的探究 英語語法認知策略教學初探 強化主體意識 構筑綠色課堂

20090660246 20090660247 20090660248 20090660249 20090660250 20090660251 20090660252 20090660253 宿州市墉橋區桃園中學 高中英語寫作教學之實踐與探索 宿州市墉橋區桃園中學 高中英語新課程教學感悟點滴 銅陵市第七中學 銅陵市第三中學

義務教育階段英語銜接教育的思考 淺談在牛津高中英語任務型閱讀教學中實踐高考任務型讀寫訓練 An Exploration into

Vocabulary 姜美琴 銅陵市第十一中學

Teaching and Learning Strategies of 20090660254 Middle Schools Culture Background Teaching

and

English

20090660255 20090660256 20090660257 方 靖 汪翠枝 程麗萍 鐘素芬 溫 健 季必玉 魏 娟 高國安 徐宗芳 邢林林 許 俊 梅蘭政 韋光政 張時信 王 穎 沈秀梅 王玉保 李海霞 張明鋒 銅陵市第十一中學 銅陵市第四中學 銅陵市第五中學 銅陵市第一中學 銅陵市第一中學 銅陵市第一中學 銅陵市實驗小學

由中考英語書面表達閱卷引發的思考 高中英語影音欣賞課教學探索

Teaching Strategies towards Students

20090660258

with Learning Difficulties 高中英語閱讀教學高效策略之探究 理解圖式理論 開展英語閱讀教學 淺談小學英語教師口語培訓

Exploring Pragmatic Failure into

20090660259 20090660260 20090660261 20090660262 銅陵市銅陵縣第二中學 豐富教學評價手段,提高英語教學效果

銅陵市銅陵縣鐘鳴中學 Written Expression in Junior High 20090660263

School 銅陵市望江亭小學 蕪湖市鳳鳴實驗小學 蕪湖市翰文學校 蕪湖市南陵縣教研室 蕪湖市育紅小學 蕪湖縣方村鎮隸南中學 蕪湖縣六郎中學 宣城市寧國梅林學校 宣城市寧國梅林學校

小學英語教學生活化與個性化的整合 做孩子心目中的“安徒生”爺爺 實現中小學英語銜接教學的探索與實踐 我縣中小學英語教學中開展合作學習的現狀與思考 課堂，因你而精彩

新課程視角下農村初中英語口語教學改革初探

在生活中學習英語，在英語中體驗生活 農村中小學英語教學銜接問題的探討 《寧國市農村中小學英語教學銜接的研究》課題研究報告

20090660264 20090660265 20090660266 20090660267 20090660268 20090660269 20090660270 20090660271 20090660272 20090660273 蕪湖市繁昌縣第一中學 對比分析理論與高中英語寫作教學

－9－ 張智慧 胡紅梅 秦 迎 章 銘 胡惠娟 沈耀耀 李 義 陳一敏 陳綺茹 花 擎 胡相萍 宣城市寧國梅林中學 宣城市寧國中學 宣城市寧國中學 宣城市寧國中學 宣城市寧國竹峰學校 宣城市宣城中學 宣城市宣城中學 宣城市宣城中學 宣城市宣城中學 宣城市宣城中學 宣城市宣城中學

新課程下農村中小學英語銜接教學之感悟 20090660274 高中學生英語學業成績多元化評價體系的建構

高中英語新課程學生學業成績評價方式初探

全新的評價方法 學生學習的動力 情感教育—英語教學因你而更美麗 探究式高中英語語法教學

高中英語趣味教學中文化意識的培養 高中英語閱讀策略訓練的實驗研究 形成性評價在初中英語口語能力培養中的實踐

高三英語復習專題之閱讀理解探究 如何提高高三英語試卷評講課的效率

20090660275 20090660276 20090660277 20090660278 20090660279 20090660280 20090660281 20090660282 20090660283 20090660284

－10－

第三篇：2014年學前教育及中小學教育教學優秀論文

2014年學前教育及中小學教育教學優秀論文(教學設計、案例)選題參考指南

本指南是以教育教學研究的內容進行分類，各類又包含了若干參考細目。老師們要根據自己的教學實踐，擬定自己的論文標題，指南僅提供了可能的選題方向，僅供參考。其中，文中“XX”是指具體學科，如數學教師寫論文時就可將它改為“數學”來理解這個細目。

一、中小學學科教育教學

（一）課程與教材領域

1．課程目標

（1）對XX“課標”中課程目標的認識。（2）我國XX教學目標的演變。（3）中外XX課程目標的比較。

2．課程內容

（1）XX課程傳統內容更新的研究。例如，幾何內容的改革等。

（2）XX課程新增內容的選擇及可行性。例如，統計與概率的內容選擇；算法的內容選擇等。

（3）中外XX課程內容的比較。（4）關于XX知識的應用。3．教材結構體系

（1）XX教材編寫中邏輯順序與心理順序的協調。（2）中外XX教材結構體系、內容選擇、核心概念處理、習題處理等的比較。（3）我國XX教材的演變。（4）我國不同版本現行學科教材的比較（結構體系異同，相同內容的不同處理方式等的比較）。

4．使用“課標”實驗教材現狀的調查與研究

（二）教學領域

1．教學目標

（1）如何處理XX教學目標的統一性和靈活性。

1（2）如何根據教學內容和教學的實際，科學合理地確定一節XX課的教學目標。

2．教學內容

（1）如何在XX教學中科學合理地選取與組織教學內容。

（2）如何加強XX知識形成過程的教學，如何設置問題情境，引導學生參與XX教學活動。

（3）關于XX新增教學內容的教學實踐。

（4）關于XX課題學習、活動課、實習作業等內容的教學實踐。3．教學過程

（1）關于XX教學策略、課堂教學過程設計的實踐。（2）關于XX課堂教學過程的實施、調控與反思。

（3）關于XX教學中的情感因素。4．教學方式

（1）關于XX課的教學方式、方法的實踐。（2）關于XX課外活動的方式、方法的實踐。（3）在XX教學中，貫徹因材施教原則的實踐。5．教學案例

（1）XX典型教學案例的分析與反思。

（2）通過教學案例對XX課程、教材、教學方式的理性思考。

說明：老師們一定要明確，案例不等于教學設計，雖然他可以是一節課，但更多的則是課堂教學的一個小片斷，或是一個教育小故事。

所以，案例一般包括：主題與背景、情景描述（發生了什么事？發生的起因、過程與結果）、反思與研究。

（三）學習領域

1．學生的學習心理

（1）學生XX知識及其思想方法的認知發展特點。（2）關于XX學科內容的學習心理過程。2．學生思維與能力發展

（1）新課程背景下，如何發展學生XX思維水平。（2）如何提高學生的XX創新意識與實踐能力。（3）如何促進XX學困生能力的發展。（4）培養學生創造性的各種途徑、方法。3．學生的學習方法

（1）學生XX學習的方法。

（2）針對XX具體學習內容的學習方法。4．影響學生學習的情感因素

（1）如何培養學生學習XX的興趣。（2）如何激發學生學習XX的動機。（3）如何增強學生學習XX的自信心。

（四）教師專業發展領域

1．教師專業發展的現狀與趨勢

（1）XX教師專業發展的內涵、目的和意義。（2）新課程背景下XX教師專業發展的特點。（3）XX教師隊伍現狀與專業發展需求。

（4）對XX教師素養與高師院校XX課程設置的思考。2．教師專業發展的途徑與方法

（1）提高XX教師的自身素養。

（2）XX教師教學診斷能力與教學的機智。（3）XX教師教育教學的創新能力。

（4）如何通過教學研究和教育科研促進XX教師的專業發展。3．不同教師群體專業發展

（1）如何提高XX新教師教學的基本功。（2）如何促進青年XX教師的成長。4．教師的教學研究活動

（1）XX教學研究工作的成績、問題與改革方向。（2）怎樣通過校本研修促進XX教師專業的發展。

（3）在“以校為本”教學研修的背景下，關于教研機構與教研員職能、作用及工作方式。

（4）各級教研組織及學校XX教研組如何有效利用“課例”開展教研活動。（5）XX教師研修活動的典型案例。

（五）信息技術領域 1．信息技術的功能

（1）如何用信息技術改進教師的教學方式、學生的學習方式，以及師生的互動方式。

（2）信息技術促進XX課程內容呈現方式變化的主要案例。2．例談與信息技術整合的XX教學內容適宜性 3．使用信息技術現狀的調查

（1）使用信息技術工具的范圍，學校提供的硬件設施。（2）對信息技術價值的理解，教師、學生使用信息技術的現狀。4．現代信息技術與學科教學整合（六）測量與評價領域 1．學生XX學業成績評價的內容和方法

（1）如何改進XX期中、期末考試命題工作的模式，建立適應新課程評價理念的考試命題機制。

（2）如何評價學生的XX創造性思維、邏輯推理能力等。（3）學生XX研究性學習能力的測量、評價方法。2．課堂教學評價的標準、工具和手段（1）一堂好課的評價指標。

（2）以定性與定量相結合的課堂教學評價方法。3．教師專業水平評價

（1）教師專業水平的評價標準。（2）教學設計與實施能力的評價。

4．大范圍高利害考試對教師教學和學生學習的影響（1）新課程改革背景下的中考、高考改革。

（2）中考、高考命題中如何考查學生的創新意識和實踐能力。5．考試命題的科學化、命題技術的規范化、考試手段的現代化（1）XX情景性、應用性、開放題等問題的命制與評價標準。（2）XX試題難度的預測和控制。

（3）關于中考XX試題效度、信度、區分度分析，以及教育價值和導向性研究。

二、學前教育

（一）《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教師專業標準》 1．3—6歲兒童學習與發展指南（1）如何理解《指南》的重要意義

（2）《指南》背景下如何優化幼兒園一日活動（3）《指南》背景下健康領域的教學活動實踐（4）《指南》背景下語言領域的教學活動實踐（5）《指南》背景下社會領域的教學活動實踐（6）《指南》背景下科學領域的教學活動實踐（7）《指南》背景下藝術領域的教學活動實踐 2．幼兒園教師專業標準

（1）如何運用《標準》提高幼兒教育質量（2）對《標準》中教師專業理念的認識

4（3）對《標準》中教師專業知識的認識（4）對《標準》中教師專業能力的認識

（二）教師專業成長

1．幼兒園教師專業成長的特點 2．幼兒園教師職業認識與師德培養 3．提升幼兒園教師專業的有效途徑 4．如何加強幼兒園教師的自我學習

（三）幼兒園教育教學

1．如何設計科學有效的教育教學活動 2．如何創設幼兒園教育環境

3．如何利用游戲活動開展各科教學活動

（四）幼兒園園本教研

1．如何促進園本教研制度的建設 2．對園本教研形式的思考 3．園本教研對教學質量的影響 4．如何組織有效的園本教研

（五）幼兒園課程建設 幼兒園課程建設的探索

（六）家園共育

如何組織家長有效學習《指南》

三、綜合

（一）素質教育

1．各學段學生德智體美綜合素質的調查

2.各學段學生心理健康的調查，以及學校心理健康教育與學科滲透的成功案例

3．中小學德育理論與實踐，開展中小學德育工作的有效途徑 4.學生綜合素質的總體設計與教育培養過程、策略的實驗 5．社會實踐、勞動技術教育在素質教育中作用 6．各學科推進素質教育的新型教育教學模式的案例 7．中國傳統文化與素質教育的關系

8．學生個性、特長的培養與全面提高學生素質 9．符合少年兒童成長規律的教育方法 10．“尖子學生”與“學困生”的培養問題

11．社會實踐活動與全面提高學生素質的理論與實踐

（二）課程教學與考試評價制度改革 1．教學理論的探索與研究

2．班級教學與個性化教學互補與協助的實踐 3．先進教學方法的實驗與推廣 4．學生學習方法的研究與指導 5．學生學習興趣的發展及培養 6．地方課程開發的研究與探索 7．校本課程開發的研究與探索

8.學校心理咨詢（輔導）室建設，中小學心理健康教育活動課實踐 9．考試評價制度改革與課程改革相配套的實踐研究

（三）教師隊伍建設 1．師德現狀與師德教育

2．教師專業化建設的理論與實踐 3．教師人事制度改革與發展 4．教師隊伍建設與管理

5．學校優秀教師成長的個案研究和規律探索 6．教師繼續教育問題

7．教師自然狀況（年齡、教齡、性別、身體、學歷、家庭、社會地位）的調研與教師隊伍建設對策

8．當前教師心理狀況調查與解決對策 9．關于教師的評價

10.心理健康輔導教師的培養和成長 11.德育、心理健康教育與班主任工作

第四篇：第四屆全國中小學外語教師教學能手

第四屆全國中小學外語教師教學能手

葛旋 陳劍 王莉 林麗 韓青 吳丹 張潔 陳蓉 李樹彩 顧麗娟 秦麗 蔣蕾 陳方源 陳珺 申翠 全金 李璐璐 王新艷 徐菲 薛蕾 江蘇省獲獎名單（32名）

江蘇省宿遷市宿豫區實驗小學 江蘇省南通市如東縣實驗小學 江蘇省泰州市城東中心小學 南京市北京東路小學 江蘇省淮安市淮安小學 蘇州高新區實驗小學校 江蘇省鎮江市解放路小學 鹽城市第二小學

江蘇省連云港市灌南縣實驗小學 江蘇省常州市武進區星韻學校 江蘇省揚州市江都區實驗小學 江蘇省徐州市民主路小學 江蘇省海門中學 江蘇省鹽城中學 江蘇省徐州市第三中學 興化市楚水實驗學校 江蘇省宿遷中學 南京市第29中學 江蘇省蘇州中學 江蘇省無錫市第一中學 周峰 王勇 陳靜 韓莉 徐英 文俊 葛婷婷 殷銘 朱斌 李穎華 時向如 嚴磊 江蘇省新海高級中學 揚州大學附屬中學

江蘇省常州市武進區湖塘實驗中學 泰州市高港實驗學校 江蘇省宿遷市鐘吾初級中學 南京民辦育英第二外國語學校 江蘇省南通田家炳中學 江蘇省天一中學 江蘇省鹽城市初級中學 江蘇省徐州市第八中學 連云港市灌云縣實驗中學 江蘇省鎮江市第三中學

第五篇：臺州市2014教育科研優秀論文評比結果[模版]

臺教科所〔2014〕14號

關于公布臺州市2014教育科研優秀論文評比結果的通知

各縣（市、區）教科所（室）：

為鼓勵廣大教師積極開展教育科學研究，為一線教師專業成長提供交流研討平臺，我們于2014年5月組織了臺州市2014教育科研優秀論文評比活動。經各縣（市、區）教科所（室）等推薦，市教科所組織專家進行認真評比，現將臺州市2014中小學教育科研優秀論文評比結果予以公布（其中：一等獎36篇、二等獎88篇、三等獎122篇）。

附：臺州市2014教育科研優秀論文評比獲獎名單

一等獎（36篇）

論

文

標

題 作

者

小學生交通安全教育活動中的問題與對策 董德平中職專業課微項目教學的實踐探索 陳海麗 小學識字教學中漢字“文化識讀”策略淺析 張靜 手持技術在高中化學實驗教學中的應用與思考 管廷河 微博作文奏響心靈樂章 張麗娜 初中美術“造型·表現”領域主體性教學的實踐與思考 朱婧 淺談“綠野尋蹤”活動與小學習作教學的有效整合 潘仙福 農村小學教研組建設的問題透視及策略追述 何素芳 學習小組建設之實踐探索 賀君斐 小學《體育與健康》單元計劃的構建 李賽清 尚才軍 全面浸潤課堂

構建數學印象 潘慧敏 徐春艷 故事教學在中職計算機應用基礎課堂中的實踐應用 梅進霞 關于課前作業功能的再思考 馮玲輝 利用錯題信息展開備課的策略研究 黃祥 中學生情感教育社會支持系統的構建 周敏

單

位

椒江區云健小學

椒江區職業中等專業學校 椒江區中山小學 黃巖區黃巖中學 黃巖區錦江小學 黃巖區新前中學 黃巖區院橋中心小學 黃巖區院橋中心小學 路橋區教科所 路橋區教育局教研室 路橋區路橋小學 路橋區中等職業技術學校 臨海師范附屬小學 臨海市大洋小學 臨海市外國語學校 網絡結構化：小學數學教學的深根固本之法 初中科學實驗資源的開發與利用 小學英語“戲劇教學法”探索 主題式區域中的幼兒自主學習策略探究 拓展書香建設領域

助力學校品質提升 小學言語習得“誦·填·煉·遷·評”教學法例析 英語VIEW教學模式初探

情智課堂：讓小學音樂教育充盈情趣情味情感 高中語文問題式有效閱讀教學的實踐研究 陳選峰 葉敏紅 王祺 林藝 李小友 朱玲紅 何小怡 蔣玲紅 殷興福 臨海市哲商小學 溫嶺市第四中學 溫嶺市橫湖小學 溫嶺市級機關幼兒園 溫嶺市錦園小學 溫嶺市箬橫第三小學 溫嶺市溫嶺中學 溫嶺市澤國小學 玉環縣玉城中學 小數概念教學中發展題設計的探索

馬斯燕“玩”出情節

“讀”出韻味——小學高段小古文教學初探

裴曉婭歷史閱讀：高中歷史選修課程的開發與實踐 許齊 繪本與幼兒美術教育活動的奇妙融合 陳曉潔基于“交互學習”的小學數學新課堂研究

朱旭平教學設計應重在內在邏輯——芻議閱讀教學中的作業運用 徐佳瑩習作互評：紙上得來不覺淺 楊裕民立足文本細讀，品出語文滋味

——文本細讀法在初中閱讀教學的實踐與研究 陳耀武單元教學中導語的有效解讀與整合

楊喜菊三年級英語單元整體設計下的教學目標制定與實施 ——以PEP三下Unit3 At the Zoo為例 楊? 蒙太奇突破初中生記敘文寫作瓶頸的對策 項振中傾聽生命的呼喚

傾聽生命的需求 ——培養聽障學生語言能力的實踐研究

任川燕二等獎（88篇）

論

文

標

題 作 原生態寫話的有益嘗試-----以四季為訓練主題 陶恩玲巧用歌詞扮靚作文 潘綻綻小學數學習題多維設計的幾點思考 金菊仁與文本共舞

舞出精彩語文

——小學語文教師解讀文本的策略研究

施偉珍提高高中英語閱讀材料二次開發有效性的策略 仝亞軍高中語文教學中運用太極思維法啟悟的探索 朱玲

在演練和體驗中進行幼兒防走失防拐騙的教育 陳麗萍普通高中知識拓展類選修課程開發的思考和探索 張杏娟高中“程序設計類”校本選修課學習評價體系的應用初探 范躍群減少小學生母語負遷移的實踐研究 馮紅 小學語文《習得本》的創制與應用 王朝輝深化課堂教學觀察

提升教師專業水平徐志杰以藝體活動為載體的欣賞型德育策略

李元領玉環縣陳嶼中心小學 聞楊 天臺縣坦頭鎮中心小學 天臺縣天臺中學 仙居安洲街道中心幼兒園徐旭琴 仙居縣步路鄉中心小學 仙居縣實驗小學 仙居縣第一小學 張志偉 仙居縣橫溪鎮中心小學 仙居縣教育科學研究所 仙居縣下各二中 三門縣海游中心小學 三門縣實驗小學 臺州市白云學校 臺州市聾啞學校

者

單

位

椒江區第二實驗小學 椒江區洪家街道中心小學椒江區人民小學 椒江區三甲街道中心小學臺州市第一中學 臺州市第一中學 椒江區中心幼兒園碧海明珠分園

黃巖區第二高級中學 范誠 黃巖區黃巖中學 黃巖區江口中心小學 黃巖區寧溪中心小學 黃巖區實驗中學 黃巖區西江小學

中職學生性教育現狀的調查分析 綠野尋蹤，引領孩子親近動物 揚“補白”風帆

促習作起航 小學美術“前置性學習”初探 王偉麗 林國建 喬任 李江萍 黃巖區新前中學 黃巖區院橋中心小學 路橋街道實驗小學 路橋區路南小學 路橋區路南小學 留一塊黑板 書一道風景——小學語文板書設計有效性研究 池偉萍

談小學數學“解決問題”教學之重 中職創業教育中項目教學的實踐和研究 培養小學生幾何直觀能力的策略研究 “自然后果懲罰法”在幼兒教育運用中的探索 小學品德行為作業設計之綮與型 基于批判性閱讀的高中英語課堂教學研究 以目標為導向的高中英語學習策略模式的構建 因地制宜 多元運動

——優化幼兒園戶外體育活動的策略探索 數學閱讀：讀出學生的數學視界

家長會變臉“三部曲” ——農村學校小型家長會的探索 小學數學“模型思想”培養策略初探 讓“語用”在解讀文本中生長起來 小品語言的幽默手段探究 基于校本的小學生情趣作文 幼小數學教學銜接的問題與對策

變廢為寶：讓你“戀”上美術“鏈”上生活 和著文本節拍

共舞言意語文 小學生數學能力評價現狀調查與問題分析 農村初中語文閱讀教學中“主問題”有效設計的研究與實踐農村初中差異教學“四維”行動的研究

也傍桑陰學種瓜——兒童詩練寫中詩歌元素的培植 鄉村特色學校創建中“非遺文化”傳承的研究 在生活中快樂成長——小學生活德育課程化的探索 浸潤：讓啟蒙國學滋養校園主題文化 非連續性文本閱讀策略指導 淺析培智學校繪本有效性閱讀方法 中學德育的現代化管理研究

概念圖在八年級英語閱讀教學中的運用研究 利用種植園設計“自然角”進行科學探究的實踐 高中物理單元復習教學中的“學習路徑設計” 概念復習：橫縱梳理

辨析深化

融會貫通 牽手彌補單：走出復習課“教”與“學”的誤區 相約繪本，讓數學繪聲繪色

——數學繪本輔助低年級數學教學的策略探究 中職環境視覺形象設計的審美教育功能初探

情境“悅”讀

快樂成長——小班幼兒情境閱讀初探 不動筆墨不讀書---初中生批注式閱讀方法指導的策略研究 概括：永遠的語言訓練

吳艷 季敏 馬麗嬌 梁蔚萍 汪洋 余晶晶 丁紅霞 林芳 金玲玲 葉高峰 陳紅麗單方軍 金麗月 謝微萍 綦愛軍 黃志華 潘蘇娥 張美君 李 銳 張盈盈

鄭云卿 汪喜燕 林俊 陳亨源 孔美壯 阮良德 陳燁 陶滕江 章波勇 王紅燕 蔡千斌 顏齊芳 張佩珮鄭芳 邵雪燕 盧文靜 楊潔 林漁秋

王小紅

路橋區螺洋街道中心小學 路橋區中等職業技術學校 臨海市白水洋中心校 臨海市河頭鎮中心幼兒園 臨海市回浦實驗小學 臨海市回浦中學 臨海市回浦中學 臨海市機關幼兒園 臨海市巾山實驗小學 臨海市括蒼鎮中心校

臨海市臨海小學 臨海市臨海小學 臨海市臺州中學 臨海市哲商現代實驗小學 臨海市中心幼兒園 溫嶺市城東小學 溫嶺市大溪小學 溫嶺市大溪鎮潘郎小學 溫嶺市第八中學 溫嶺市第五中學 溫嶺市方城小學 溫嶺市教育局招生辦 溫嶺市錦園小學 溫嶺市箬橫第四小學 溫嶺市太平小學

溫嶺特殊教育學校西郊校區

溫嶺市溫嶺中學 溫嶺市溫中實驗學校 溫嶺市新河鎮中心幼兒園 溫嶺市新河中學 溫嶺市巖下小學

溫嶺市巖下小學 溫嶺市澤國小學 溫嶺市職業技術學校 溫嶺市中心幼兒園 玉環縣城關第三初級中學 玉環縣城關中心小學

——小學中段學生概括能力起步培養之策略 徜徉在“練習”的天空

“美麗”的錯誤——高三物理試卷講評課課堂實施的有效探索

孔麗紅 張君飛 沈炎 陳啟裕 周冰冰 林華 楊曉紅 陳傳熙 玉環縣楚門鎮中心小學 玉環縣楚門中學 玉環縣楚門中學 玉環縣坎門釣艚小學 玉環縣坎門中心小學 玉環縣龍溪中心小學 玉環縣玉城中學 地理實驗激起課堂教學“千層浪” 望、聞、問、切、防

——淺談小學數學教學中差錯的“五診法”研究 對“關注言語形式”的冷思考

從六年級解決問題的錯誤成因看解決策略 利用反饋評價提升高中數學教學立意的若干策略 普通高中綜合實踐活動課程化建設與實施 陳木香小學數學課堂時間隱性流失的現狀及對策 龐紅星林 兼顧課內外，思維自拓開

——大語文教育觀下拓展學生思維的思考與探究 陳慧麗撐一篙，向青草更青處蔓延

——淺談小學生語文閱讀“內實外延”的探索

許愛婷教室環境下結構化教學對緩解自閉癥兒童情緒問題的探索 葛鑌鑌談高中生自我評價在英語教學中的應用 王若塵快樂英語操——小學英語教學成功的“加速器” 戴海燕讓聽寫從容地行走在課堂上

施春玲拈一朵花的微笑——淺談初中作文模仿創作教學實踐研究 李佳蔚綜合聯動 寫若在翼

——單元綜合聯動下的作文教學實踐與思考 王愛芳滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新 ——優化初中語文試卷講評模式芻議 徐靜 淺談小學語文閱讀教學中的“隨文練筆” 王麗燕小學數學“四學課堂”的實踐研究

王燕平鼓，要敲在點子上——關于課堂小練筆有效性思考與實踐 李秀鳳任務下訂單 探究增時效

——“任務單”導學在小學科學中的運用策略 項玉鋒例談幾種有效的典型作業 曹冰冰節假日創意作業的開發 陳天偉農村學生在家閱讀指導實踐

陳秀英支架理論在指導英語寫作同伴互評中的運用 鄭士強小學情趣小古文的校本教材選編和使用策略 馬傳昌依托紅色文化資源培育少先隊員民族精神的探索 楊小鳥農村初中大課間體育活動的模式及管理方式 陳衛強中職數學實踐性作業的研究與實踐

陳碧波小學生生活數學信息收集和處理能力的培養研究 麻萬兵新課改下科學教師課堂教學行為的適切性分析 徐佳妮科學課堂活動教學有效性研究

顏偉云三等獎（122篇）

陳獻忠 玉環縣玉城中學

陸乾天臺縣平橋鎮中心小學 天臺縣平橋中學 天臺縣始豐街道中心小學天臺縣特殊教育中心 盧瀟瀟 天臺縣天臺中學

天臺縣外國語學校 天臺縣外國語學校 仙居縣第二中學 仙居縣安洲小學 仙居縣安洲中學 仙居縣第八小學 馬婭芬 仙居縣第八小學 仙居縣實驗小學 仙居縣第七小學 仙居縣第五小學 張志遠 仙居縣橫溪鎮中心小學 仙居縣教育科學研究所 仙居縣雙廟鄉中心小學 三門縣海游上葉小學 三門縣三門中學 三門縣實驗小學 三門縣亭旁中心小學 三門縣亭旁中學 三門縣職業中專 陳海熔 三門縣珠岙中心小學

臺州市白云學校 臺州市白云學校

論

文

標

題

小學生學習時間自我管理能力培養探索 誦讀千古詩文

熏出一顆詩心

依托成長驛站促進教師專業成長的實踐與探索 找準起點

以學定教——乘法口訣的教學實踐與思考 微景探隅 風回荷舞

——“過程寫作指導法”在高中英語寫作教學中的應用探究 作

者 趙冬云 徐艷斐

孔仙能

潘君玲 蔣開林 舒海琦 單

位

椒江區第二實驗小學 椒江洪家街道中心小學 椒江洪家街道中心小學 椒江區前所中心校 椒江區三梅中學 巧設計

樂作文

電視暴力鏡頭對幼兒道德的影響及對策 教師團隊競賽：農村教師專業成長的新舞臺 小學生“線描造型”學習的實踐研究

培養學生長時觀察的有效策略——以生命世界教學為例 “守中剪”與“剪中變”——小學剪紙教學的傳承與創新 基于校本課程《走遍美國》的英語“視聽說”教學與探索 德國SKOL教學法在中職營銷專業課教學中的應用初探 初高中生物銜接教學問題分析 高中化學實驗生成性資源的開發與利用 農村小學生課外閱讀心理障礙及對策 四重奏叩開小學英語寫作之門 云技術在小學科學實驗教學中的應用 探究·積累·運用·收獲

巧用思維導圖提高語文復習的有效性 小學數學基于目標的教學檢測 從“教教材”到“用教材” 讓寫話在低段孩子心中綻放笑臉

城鄉結合部初中學困生的形成原因及轉化策略 英語巧教學 閱讀妙銜接 適時練筆

精彩紛呈

深入了解農民工子女

切實改善其灰暗心理

立足學生本位

回歸教學本真——淺談美術教師的示范 讓Phonics之花在小學英語教學中綻放 因“本”拓展方有效——例談閱讀教學中拓展的方式及運用小學第三學段“10分鐘隨堂練字”的實踐與思考 “音樂游戲”在低年級歌唱教學中的有效運用 粗心本無辜，何故負全責 牽手博客，讓作文教學春暖花開

初中數學教學中培養學生自主變式能力初探 找準“點”，讓語文作業更快樂

充分發揮初中數學“選學欄目”的特殊作用 小學數學作業批改與反饋的策略

以校本社團為平臺促進“初為人師者”專業發展

謝海萍 阮慧娜 戴華炳

林國泉 李琪 阮玲燕 蔡佳妮 王燕萍 洪芳芳 王志坤 李曉明 凌盈 沈君珠 鄭典敏 王小燕 周紅芬 阮林萍 鄭萍 邵晶晶 羅超

蔡子龍 許金芬陶美玲 余利素 王群 羅美玲 孫佳瑜 吳圣龍 盧守強任金燕 鄭菊紅 羅玲芝 徐福君 徐曉紅 羅永宇金嬌 陳勤君 王曉芬 金海岳

椒江區實驗小學 椒江區通巨幼兒園 椒江區下陳中心小學 椒江區下陳中心小學 椒江區云健小學 椒江云健小學靈濟校區 黃巖區第二高級中學 黃巖第二職業技術學校 黃巖區黃巖中學 黃巖區黃巖中學 黃巖區江口中心小學 黃巖區錦江小學 黃巖區錦江小學 黃巖區寧溪中心小學 黃巖區永寧小學 黃巖區院橋鎮北小學 黃巖區院橋中心小學 路橋峰江街道清陶小學

路橋區峰江中學 路橋區橫街鎮中心小學 路橋區金清鎮中心小學 路橋區路橋街道春暉小學路橋區路橋街道春暉小學路橋區路橋小學 路橋區路橋中學

路橋螺洋街道中心小學 路橋螺洋街道中心小學 路橋區蓬街鎮中心小學 路橋區實驗中學 路橋區實驗中學

臨海師范附屬小學 臨海市白水洋中學 臨海市大田中心校 臨海市大洋小學

思維導圖在高中生反思性學習中的應用 讓引領的火花點亮英語課堂 淺談小學美術色彩教學的有效策略 提高“臨界生”學業成績的策略研究

小學高段語文教學激活“中間沉默層”的策略研究 打造學型教師團隊精神的“雁陣戰略” 提高學習效率的“適時一問” 農村學校小型家長會形式初探 拾生活點滴

點細微技法 初中班刊作文教學探索 在自然教育中潤澤孩子的心靈

立足先學

翻轉課堂——小學數學課堂“先學”新探索組合式化學用語象棋的開發與運用

靜聽花開的聲音——淺議低段朗讀教學的指導與訓練 文學圈活動：兒童閱讀的又一通途 中烹教學應借鑒西餐這“三好” 大班幼兒開展生命教育的實踐與思考 農村教師問題心理調適方法的探究 綠色德育：讓生命發展與教育同行 微發展：薄弱學校教師的專業成長之路 以文本語言涵育小學生言語運用能力的實踐探索 小學低年級語文口頭作業的問題與對策 多形式的科學探索讓幼兒積極體驗 書香家庭營建的實踐研究

新課程標準下通用技術作業設計的實踐與探索 數學閱讀探航

拓寬視角，優化策略——追尋小學數學課堂理答的有效性活化作業設計，放飛學生思維 ——淺談二年級實踐性作業的布置策略 初中數學課堂“意外”生成應對的教學策略研究 巧妙“留白”，變“教”為“引” ——淺談小學科學課堂留白策略

初中學生數學易錯點的提前干預與行為跟進策略 基礎美術課教學中Photoshop運用的可行性之我見 例談拓展實驗對促進課堂教學的幾點舉措

小學語文教學中“言意兼得”有效訓練點的實踐研究 挖掘文本素材

綻放練筆魅力 初中科學原始問題的探究教學 反饋在小學數學課堂教學中的運用

關于“多次努力成績不理想”的調查分析報告 “問題解決”理論下學生歷史學科能力拓展訓練 小學“經典詩文”積累與運用的思考 “鄉土”活動的案例化教學研究

用經典立心立人

——優質閱讀資源的開發研究

杜夢妮 顏慧慧 葛冰冰 朱繽芬 項小紅 朱恩群 邵海青 許飛 顧華英 馮宮 陶燕君 劉斌 馬仁章 吳米青 馬妙燕 朱志威 陳凌云 林菊領 謝永敏 葉婉貞 王朝森方君琴 王仙利 王肖 陸麗麗 周紅艷 周阿利 俞婷婷章巧燕 張彬彬 鄭靈恩 狄文萍 葉曉燕 潘海珍 倪麗萍 李彩琴 沈劍平顏禮春 林繼勇 李金福 金永標葉祥彪 陳紅 李巧敏 朱麗君張靈華 林菊

臨海市第六中學 臨海市杜橋第二小學 臨海市古城小學 臨海市河頭鎮中心校 臨海市回浦實驗小學 臨海市匯溪鎮中心校 臨海市巾山實驗小學 臨海市括蒼鎮中心校 臨海市臨海中學 臨海市外國語學校 臨海汛橋鎮中心幼兒園 臨海市涌泉鎮中心校 臨海市涌泉中學 臨海哲商現代實驗小學 臨海市哲商小學 臨海市中等職技校 臨海市中心幼兒園 溫嶺市岙環中學

溫嶺城東街道中心幼兒園

溫嶺市大溪第二小學

溫嶺市方城小學 溫嶺市橫峰小學 溫嶺市級機關幼兒園 溫嶺市錦園小學 溫嶺市松門中學 溫嶺市太平小學

溫嶺市太平小學 溫嶺市新河小學 溫嶺市新河鎮中學 溫嶺市澤國第三小學 溫嶺市澤國第四中學 溫嶺市職業技術學校 玉環縣城關第一初級中學玉環縣城關中心小學 玉環縣城關中心小學

玉環縣楚門鎮第一初級中學

玉環縣楚門鎮中心小學 玉環縣楚門中學 玉環縣楚門中學 玉環縣龍溪中心小學

玉環縣玉環中學 玉環縣玉環中學

以多樣化載體培養文科生有效閱讀歷史教材 遺忘的打擊樂——提高學生音樂創編能力的嘗試 淺談中職營銷專業“課堂+實戰”的實訓模式 改變實驗教學模式

激活學生探究動力 方鑫海 楊卉 王敏芳 袁天娥 玉環縣玉環中學 天臺縣白鶴中心小學 天臺第二職業技術學校 謝萬浪 孫建輝 天臺縣街頭中學

在親歷情境活動中尋“趣” 語文教學，請勿“得意忘言”

——關于“閱讀本位”向“表現本位”轉變的思考 談逆向設計在小學生品德學習活動的應用 畫習作結構圖，練謀篇布局 “清朗”語篇教學，促進語言運用

——淺談提高小學生英語語言運用能力的策略 例談小學數學“實踐與綜合應用”教學設計的有效性

“個別化教學”在啟智唱游“生本課堂”中的應用 讓導學卡片靈動地加入小學語文中低年級教學 初中起始階段英語語音有效教學策略的探索 圖示——搭建小學英語寫作訓練的階梯

別讓知識綁架——關于提升說明文教學品質的幾點思考 開展家校互動閱讀 提高學生素養

小學語文課堂教學對話雙基訓練的探索和嘗試 選擇在幼兒園晨間體育活動中的運用 挖掘數學教材的豐富內涵

——以二（下）“口算兩位數加減兩位數”為例 仙居民間兒童嬉趣資源整合小學生寫作的策略 管之有道，備之有效

——淺析小學教師備課管理存在的問題及對策 深課改背景下研究性學習課程校本管理機制的構建 基于《課程標準》探索初中寫作教學 感受微課教學 體驗翻轉樂趣

——把微課引入中職旅游專業教學的探索 主題活動背景下的區域環境創設

卵石鑲嵌藝術融入小學美術學習領域的探索與實踐 巧妙引入 開啟音樂教學的一扇明窗 積極運用思維導圖，提高初中英語教學實效 談農村小學科學課堂探究性學習的五環節 精心運用知識整合，打造科學高效課堂 科學課堂中學案“異化”的成因與矯正 夯實探究預習

盡情反芻學習

觀察·感悟·體驗·運用——小學生作文素材積累的研究中職學校機械專業技能測試有效性的探索 基于“享受學習”構建快樂童聲合唱模式 新教材巧妙融入理財教育

不同依戀關系的小班幼兒入園焦慮癥的對策研究 以新版PEP教材插圖為例談文本再構 讓科研與培訓在主題引領中升華

吳桂芬 何丹丹 褚惠君 齊笑笑 許清清 俞曉萍 許夢云陳荷蘭 陳翠娥 葉果玲 張凌敏周昳 楊怡萍 崔銀銀 李敏 陳柳燕 王剛 張衛星 婁巧燕 朱燕

張曉瑩 陳苗苗張靈俠 華偉臣俞彩鴿 許雪雅陳銀燕 朱雯 朱鋆鋆 吳敏 黃亞萍 吳偉敏 鄭錦竑葉聰玉 王式笑 林海省 程芳 謝亮珠 林華 陳官椅 薛麗萍 徐慧宏 趙永攀

天臺縣平橋鎮中心小學 天臺縣平橋中學 天臺縣始豐街道中心小學 天臺縣始豐街道中心小學 天臺縣始豐街道中心小學

天臺縣坦頭鎮中心小學

天臺縣特殊教育中心 天臺縣外國語學校 天臺縣外國語學校

仙居縣安洲小學 仙居縣安洲中學 仙居縣白塔鎮中心小學 仙居縣第一小學 仙居縣經濟開發區幼兒園 仙居縣皤灘中心小學 仙居縣實驗小學

仙居縣下各鎮中心小學 仙居縣仙居中學 仙居縣新生中學 仙居縣職業中專 仙居縣中心幼兒園 仙居縣朱溪鎮中心小學 三門縣城關中學 三門縣城關中學 三門縣高枧中心小學

三門縣海游中學 三門縣花橋中學 三門縣六敖中心小學 三門縣六敖中心小學 三門縣亭旁職教中心 三門縣心湖小學 三門縣沿赤中心小學 三門縣中心幼兒園 臺州市白云小學 臺州市實驗小學

“非連續性文本”教學的實踐與研究 高中生心理社團自主發展模式研究

鮑雪華 李漢橋

臺州市實驗小學 臺州市實驗中學