第一篇：民族團(tuán)結(jié)教育教材培訓(xùn)材料

民族團(tuán)結(jié)教育教材培訓(xùn)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)教育這本教材。首先，我要感謝進(jìn)修學(xué)校給我與各位老師一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我是一個(gè)青年老師，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，有講的不對(duì)的地方，請(qǐng)多多見諒，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老師！

我今天講的內(nèi)容主要有三大方面，分別是中華大家庭，民族常識(shí)這兩本教材的解讀；中華大家許的主要內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)；民族常識(shí)的主要內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)。

首先我要講的是中華大家庭，民族常識(shí)教材的解讀。在這里主要有關(guān)于課程、教材、教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面的內(nèi)容。

首先是關(guān)于課程方面：課程的背景1現(xiàn)實(shí)的需要：民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家長(zhǎng)治久安，興旺發(fā)達(dá)的保證；促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步是民族工作的根本任務(wù)。國(guó)家要持續(xù)發(fā)展，必定要走民族團(tuán)結(jié)、和諧共進(jìn)的共同發(fā)展之路。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展時(shí)，正確處理民族問(wèn)題、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)尤為重要。地方官是課程改革的需求新課程改革的理念，“以人為本”，“為了學(xué)生身心健康發(fā)展”己深入人心，課程的性格的特點(diǎn)（幻燈片7）課程性質(zhì)：民族團(tuán)結(jié)教育課程是根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求列入地方課程的專項(xiàng)教育。有思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性四個(gè)主要特點(diǎn)。課程理念：

1、逐步形成馬克思主義民族觀是課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。

2、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)是課程的追求。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與積極實(shí)踐相結(jié)合是課程遵循的基本原則。

幻燈片11 第二個(gè)是關(guān)于教材方面：首先是教材編寫的依據(jù)，是根據(jù)教育部、國(guó)家民委（學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要 試行）編寫的。

教材編寫的指導(dǎo)思想是以鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，民族政策和十七大精神，落實(shí)中央有關(guān)部委關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育的要求，確定了（中華大家庭）（民族常識(shí)）（民族政策常識(shí)）（民族理論常識(shí)）這四本教材。

中華大家庭：主要認(rèn)識(shí)中華大家庭中的56個(gè)民族的基本特征。民族常識(shí)：主要介紹56年民族的基本常識(shí)。民族政策常識(shí)：介紹黨和國(guó)家的民族政策。民族理論常識(shí)：概述黨關(guān)于民族問(wèn)題的基本理論。

下面介紹的是中華大家庭和民族常識(shí)這兩本教材的基本情況。一是中華大家庭民族常識(shí)在系列教材中的地位和作用，中華大家庭是系列教材的起點(diǎn)，民族常識(shí)的啟蒙教育，是其他三冊(cè)教材的基礎(chǔ)。民族常識(shí)在中華大家庭的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹民族常識(shí)為中學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三教材的特點(diǎn)：教材符合學(xué)生年齡的物點(diǎn)的身心發(fā)展水平，整體編排合理，內(nèi)容清楚，具有下列特點(diǎn)：

1、教材符合課改方向，體現(xiàn)綜合性在這里包括三個(gè)方面，分別是教材的呈現(xiàn)形式體現(xiàn)綜合性，運(yùn)用多種教學(xué)方式、方法，綜合整合教育資源。

2、教材設(shè)計(jì)重視實(shí)踐性，重視學(xué)生獲得體驗(yàn)和感受。

3、教材的結(jié)構(gòu)新穎，方便教學(xué)便于學(xué)習(xí)。

四、教材結(jié)構(gòu)的體例

中華大家庭由前言、目錄、課題三部分組成。主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)為總論（第一課）和各論（2-12課）也就是第一課總的來(lái)介紹我們中華大家庭的。2-12課分別介紹56個(gè)民族基本常識(shí)。個(gè)課題包括：導(dǎo)語(yǔ)、民族花園、閱讀與思考、探究與體驗(yàn)、實(shí)踐園地四個(gè)板塊。其中導(dǎo)語(yǔ)是提出本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。民族花園是從民族名稱，主要分布地區(qū)，人口數(shù)量，主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及語(yǔ)言文字的使用情況，民族特色和主要民族節(jié)日等方面，分別介紹本課要認(rèn)識(shí)的幾個(gè)民族。閱讀與思考；設(shè)讀一讀，想一想兩個(gè)小欄目，讀一讀是讀題正文，通過(guò)閱讀材料呈現(xiàn)課題主題。想一想，在前面介紹的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。探究與體驗(yàn)，設(shè)置四個(gè)小欄目，在擴(kuò)大視野的同時(shí)，讓學(xué)生獲得更多的感受和體驗(yàn)。實(shí)踐園地：設(shè)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)欄目，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦來(lái)加深對(duì)教材的理解。

（民族常識(shí)）由前言、目錄、單元和課題四個(gè)部分組成。教材設(shè)有四個(gè)單元，整體結(jié)構(gòu)是總-分-總。

教材體例：民族常識(shí)共分為四個(gè)單元，每個(gè)單元三個(gè)課題，每個(gè)課題包括導(dǎo)語(yǔ)、民族花園、閱讀與思考、探究與休驗(yàn)、實(shí)踐園地四個(gè)板塊。導(dǎo)語(yǔ)是概括本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。民族發(fā)花：列舉一個(gè)具體本事例，引導(dǎo)出課文。閱讀與思考：設(shè)讀一讀、想一想兩個(gè)小欄目，讀一讀，課題正文，通過(guò)閱讀材料呈現(xiàn)課題主題；想一想通過(guò)思考問(wèn)題回答，即可以基本掌握課文主要內(nèi)容。探究與體驗(yàn)：設(shè)置四個(gè)小欄目，通過(guò)多種方式，讓學(xué)生獲得更多的感受和體驗(yàn)實(shí)踐園地；設(shè)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)欄目，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，加深對(duì)教材的理解。

對(duì)于課時(shí)的建議（中華大家庭）（民族常識(shí)）分別分小學(xué)三四年級(jí)和五六年級(jí)使用，每?jī)?cè)使用兩年，小學(xué)階段每年保證10—12個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。建議每課題2課時(shí)，民族常識(shí)第三個(gè)單元可酌情增加課時(shí)。第三個(gè)方面是教學(xué)方面，主要說(shuō)的是上課方面。

第一要明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。第二要確定重點(diǎn)、難點(diǎn)

第三要重視課題準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備包括：

1、如何使用教材；

2、教學(xué)方法的選擇；

3、師生問(wèn)題的生成；

4、做好充分的課前準(zhǔn)備；

5、課程資源的開發(fā)。

當(dāng)然上課時(shí)還需注意幾個(gè)問(wèn)題 ：

1、避免生硬說(shuō)教；

2、數(shù)據(jù)資料來(lái)源要可靠；

3、要重視每一節(jié)課的開頭；

4、要利用現(xiàn)有的資源。第四個(gè)方面就是關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)。

在這里主要講的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不以知識(shí)考核為唯一，側(cè)重能力和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，考核方式要多樣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，重視參與程度，結(jié)合課堂表進(jìn)行合評(píng)價(jià)，避免以考代評(píng)。

學(xué)生評(píng)價(jià)可以采用觀察、談話，同學(xué)評(píng)價(jià)與自我報(bào)告、考查、考試、描述性評(píng)語(yǔ)的方式。關(guān)于描述性評(píng)語(yǔ)這有一個(gè)例子，是著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)時(shí)，老師給他的評(píng)語(yǔ)：說(shuō)黑格爾身體狀況欠佳，中等身材，不善辭令，深默寡言、天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)，文字通順，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。這幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就把黑格爾的身體、學(xué)習(xí)等方面描述的很清楚。在今后評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我們也可以采用描述性評(píng)語(yǔ)。

第二個(gè)方面是關(guān)于教師教學(xué)的評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)是為了老師改進(jìn)工作，樹立教材作為評(píng)價(jià)主體的觀念，他評(píng)多元化。

關(guān)于中華大家庭、民族常識(shí)教材的解讀就是以上的這些內(nèi)容，下面就針對(duì)每一本教材具體說(shuō)說(shuō)每個(gè)課題的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

首先我要講的是（中華大家庭）這本教材的主要內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)。第一課，偉大的中華民族

這節(jié)課的主要內(nèi)容是

1、認(rèn)識(shí)中華民族；2從人口數(shù)量、漢族和少數(shù)民族在總?cè)丝谥械谋壤⑷丝诜植家约罢Z(yǔ)言、文字使用情況了解中華民族。重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解和理論“中華民族”是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何說(shuō)明“中華民族的偉大”是本課的另一難點(diǎn)。第二課 漢族 蒙古族 回族 藏族 維吾爾族

主要內(nèi)容是：

1、從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。漢字是古老的文字，“馬背上的民族”——蒙古族。

及那達(dá)慕大會(huì) 回族的三個(gè)大節(jié)日（開齋節(jié) 古爾幫節(jié) 圣紀(jì)節(jié)）獻(xiàn)哈達(dá)是藏族蒙古族 的普遍的禮節(jié)。維吾爾族善種植糧、棉和瓜果。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解漢族 蒙古族 回族 藏族 維吾爾族的基本情況以及主要經(jīng)濟(jì)生活是本課的重點(diǎn)。

指出民族分裂的危害性是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。

出示圖片（這五張圖片分別展現(xiàn)了這五個(gè)民族的特點(diǎn)）課前可以讓學(xué)生收集資源，出示5張圖片，說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的特點(diǎn)。第三課 苗族 彝族 壯族 布依族 朝鮮族

主要內(nèi)容是：

1、從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)。

2、苗族的服飾。

3、壯族以及壯錦

4、水稻民族布依族及其民居板房。

5、朝鮮族善種水稻，朝鮮族歌舞。

第四課 滿族 侗族 瑤族 白族 土家族

主要內(nèi)容：

1、從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。哈尼族善于耕作梯田，特色民居蘑菇房，哈尼克族的刺繡，傣族的孔雀舞，潑水節(jié)。黎族精于紡織，黎錦，黎單聞名于世。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解哈尼族、哈薩克族、傣族、傈僳族的基本情況。了解族名的讀法和寫法是本課的重點(diǎn)。理解民族文化與生存的自然環(huán)境之間的關(guān)系。

第六課 佤族 畬族 高山族 拉枯族 水族

主要內(nèi)容：

1、從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。佤族的甩發(fā)舞，畬族的鳳凰裝，善種糯稻的水族。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解佤族 畬族 拉枯族 水族 的基本情況，掌握高山族是大陸對(duì)臺(tái)灣原住民的統(tǒng)稱，大陸地區(qū)生活的高山族也是本課的重點(diǎn)。掌握佤族、畬族、拉枯族、水族族名的正確讀法與寫法；對(duì)原住民概念解釋是本課的難點(diǎn)。

第七課 東鄉(xiāng)族 納西族 景頗族 柯爾克族 土族

主要內(nèi)容：

1、從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。東鄉(xiāng)族善中瓜果，納西族的象形文字------巴東文，景頗族的節(jié)日目瑙縱歌，土族的花兒會(huì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族的基本情況以及對(duì)納西族巴東文的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)是本課的重點(diǎn)。

掌握景頗族、柯爾克孜族族名的正確讀法和寫法是本科的難點(diǎn)。

第八課 達(dá)斡爾族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族

主要內(nèi)容：

1、從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。摔跤、板棍、頸力比賽、打曲棍球是達(dá)斡爾族較為普遍的體育運(yùn)動(dòng)。大白云豆是羌族地區(qū)著名特產(chǎn)，羌寨語(yǔ)碉樓。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解達(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族族名的正確寫法和讀法是本課的難點(diǎn)。

第九課 毛南族 仡佬族 錫伯族 阿昌族 普米族

主要內(nèi)容: 從民族民稱、主要分不地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。毛南族善于飼養(yǎng)菜牛和編織花帽；同填、同頂是本民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。地戲在仫佬族中比較流行。錫伯族喜愛射箭、四一八西遷節(jié)。阿昌族打制的長(zhǎng)刀聞名于世。打鍋莊是著名的傳統(tǒng)舞蹈。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族的基本情況；錫伯族的分布特點(diǎn)；清楚的區(qū)分仫佬族和仡佬族這些是本課的三個(gè)重點(diǎn)。掌握仡佬族的族名的正確寫法和讀法；介紹人口較少的民族是本課的難點(diǎn)。

第十課 塔吉克族 怒族 烏孜別克族俄羅斯族 鄂溫克族

主要內(nèi)容：從民族民稱、主要分不地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。塔吉克族，烏孜別克族普遍使用維吾爾文。俄羅斯民間舞蹈踢踏舞。馴鹿被鄂溫克族稱為林海之州。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解塔吉克族 怒族 烏孜別克族 俄羅斯族 鄂溫克族的基本情況是本課的重點(diǎn)。五個(gè)民族中有人口較少；大多地處邊遠(yuǎn)地帶；法杖中遇到困難是本課的難點(diǎn)。

第十一課 德昂族 保安族 裕固族 京族 塔塔爾族

主要內(nèi)容：從民族民稱、主要分不地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。

第十二課 獨(dú)龍族 鄂倫春族 赫哲族門巴族 珞巴族 基諾族

主要內(nèi)容：從民族民稱、主要分不地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。路不拾遺，夜不閉戶是獨(dú)龍族的淳樸民風(fēng)。赫哲族人歷史上以捕魚為生。門巴族擅長(zhǎng)編制竹藤個(gè)制作木碗。珞巴族男子喜歡佩戴長(zhǎng)刀和弓箭。基諾族喜歡種茶。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解獨(dú)龍族 鄂倫春族赫哲族 門巴族 珞巴族 基諾族的基本情況是本課的重點(diǎn)。進(jìn)一步了解中華是56個(gè)民族組成的大家庭是本課難點(diǎn)。

民族常識(shí)的主要內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)

民族常識(shí)由四個(gè)單元組成，分別是1）多民族的大家庭2）多彩的中華家園3）燦爛的民族文化，最后一個(gè)單元知我民族，愛我中華。第一單元 多民族的大家庭

本單元設(shè)三個(gè)課題，多多民族的大家庭的人口數(shù)量，少數(shù)民族主要居住區(qū)；美麗富饒的民族地區(qū)和我國(guó)語(yǔ)言文字使用情況做了介紹。

第一課 五十六個(gè)民族是一家

本課的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)民族民稱、人口數(shù)量、漢族和少數(shù)民族在總?cè)丝谥械谋壤簧贁?shù)民族主要居住地以及三個(gè)共同。

重點(diǎn)難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是五十六個(gè)民族人口數(shù)量規(guī)模的差異與民族平等；五十六個(gè)民族的分布情況。理解五十六個(gè)民族是一家是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

第二課 美麗富饒的民族地區(qū)

主要內(nèi)容是少數(shù)民族地區(qū)擁有美麗的景色以及肥沃的土地；遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河和豐富的礦產(chǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)民族地區(qū)的重要性是本課的重點(diǎn)。如何認(rèn)識(shí)民族地區(qū)的富饒與民族地區(qū)富裕之間的關(guān)系是本課的難點(diǎn)。

第三課 多種多樣的語(yǔ)言文字

主要內(nèi)容：56個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言，55少數(shù)民族使用著約80種以上的語(yǔ)言。有22個(gè)民族使用著28種本民族的文字。

重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握民族語(yǔ)言使用的三個(gè)特點(diǎn)，理解使用文字情況的復(fù)雜性是本課的兩個(gè)重點(diǎn)。了解國(guó)家民族政策是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

第二單元 多彩的中華大家庭

本單元設(shè)三個(gè)課題，分別從民族服飾、住房、飲食三個(gè)方面對(duì)多彩的中華大家庭進(jìn)行介紹。

第四課 絢麗多彩的服飾

我國(guó)有56個(gè)民族，各民族的服飾也各有特色，五彩繽紛，絢麗多彩。少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異是民族的重要標(biāo)志。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是民族服飾的文化因素，南方少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)和風(fēng)格。

重點(diǎn)難點(diǎn)：民族服飾的多樣性使本課的重點(diǎn)。理解形成民族服飾多樣性的原因使本課的難點(diǎn)。

第五課 風(fēng)格各異的住房

主要內(nèi)容：了解少數(shù)民族居住地區(qū)的地理、氣候條件不同、經(jīng)濟(jì)狀況不同、生活方式不同，住房結(jié)構(gòu)各具特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：少數(shù)民族的獨(dú)特性是本課的重點(diǎn)。如何看待少數(shù)民居的特色與變化是本課的難點(diǎn)。

第六課 別具風(fēng)味的飲食

主要內(nèi)容：在長(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活實(shí)踐中，各民族形成了獨(dú)特的美食。重點(diǎn)難點(diǎn)：各民族飲食多樣性是本課的重點(diǎn)。民族飲食特色形成的原因是本課的難點(diǎn)。

第三單元 燦爛的民族文化

本單元設(shè)三個(gè)課題，從民族創(chuàng)造燦爛的民族文化展開，對(duì)詩(shī)歌、小說(shuō)、故事、戲劇、歌舞、工藝品等作品以及各具特色的傳統(tǒng)體育和豐富多彩的民族節(jié)日進(jìn)行了介紹。

第七課 燦爛輝煌的文學(xué)才藝

主要內(nèi)容：中華民族用自己的聰明才智，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀和藝術(shù)作品，極大豐富了各民族人民的文化生活。主要內(nèi)容還有詩(shī)歌、小說(shuō)、故事、戲劇、歌舞、工藝。

重點(diǎn)難點(diǎn)：比較全面的掌握民族藝術(shù)的代表作是本課的重點(diǎn)。理解保護(hù)民族文學(xué)藝術(shù)的必要性、迫切性是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。少數(shù)民族不僅能歌善舞，體育運(yùn)動(dòng)也是人們生活中不可缺少的部分。

第八課 各具特色的傳統(tǒng)體育

主要內(nèi)容：在少數(shù)民族中有些體育活動(dòng)是很多民族都喜歡的；很多梯云活動(dòng)具有濃郁的特色。國(guó)家關(guān)心和支持少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解少數(shù)民族體育形式的多樣性是本課的重點(diǎn)。理解傳統(tǒng)體育在少數(shù)民族生活中的重要性是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

圖片向我們展示了少數(shù)民族多彩的體育活動(dòng)。有蒙古的那達(dá)慕大會(huì)、藏族的賽牦牛、有蒙古、滿、彝、侗、哈尼族、哈薩克等少數(shù)民族喜歡的摔跤、朝鮮族喜歡的湯秋千、佤族的飛陀螺、達(dá)斡爾族的曲棍球，東鄉(xiāng)族的拔棍、滿足的珍珠球、納西族的踢毽球的比賽等具濃郁特色，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育也得到了國(guó)家的關(guān)心和支持，國(guó)家舉辦了多次全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)大會(huì)，大大促進(jìn)了民族傳統(tǒng)體育的活動(dòng)發(fā)展。

第九課 豐富多彩的民族節(jié)日

主要內(nèi)容：我國(guó)有多民族共有的節(jié)日；有濃郁民族特色的節(jié)日；有民族特點(diǎn)鮮明的節(jié)日，有很多節(jié)日與故事或傳說(shuō)有關(guān)。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解民族節(jié)日的多樣性是本課的重點(diǎn)。理解民族節(jié)日的成因和意義是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

我過(guò)有許多的傳統(tǒng)幾日，各個(gè)少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，例如：火把節(jié)、潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)、藏族的洛薩節(jié)、壯族的歌婆節(jié)、瑤族達(dá)努節(jié)、滿族的五月節(jié)。

第四單元 知我民族 愛我中華

本單元設(shè)三個(gè)課題，概述了中華民族在開拓祖國(guó)疆土、抵御外來(lái)侵略，建設(shè)美好家園做出貢獻(xiàn)；介紹在此過(guò)程中涌現(xiàn)出民族英雄；進(jìn)一步闡述維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

第十課 勤勞勇敢的各族人民 主要內(nèi)容：勤勞各個(gè)民族人民 勇敢的各民族人民

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解各民族人民的勤勞勇敢是本課的重點(diǎn) 培養(yǎng)各民族的愛國(guó)主義情感是本課重點(diǎn)和難點(diǎn) 第十一課 少數(shù)民族著名人物

勤勞勇敢的中華民族共同開拓了祖國(guó)的疆土，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，創(chuàng)造了歷史悠久和光輝燦爛的民族文化，其中涌現(xiàn)出許多民族的英杰。

主要內(nèi)容：從政治家、科技文化名人和民主革命志士三個(gè)層面介紹了少數(shù)民族著名人物。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解歷史上的少數(shù)民族著名人物是本課的重點(diǎn) 如何正確評(píng)價(jià)歷史上的民族人物是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)

第十二課 維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)

主要內(nèi)容：本課從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)三個(gè)層面闡述維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是本課的重點(diǎn) 三個(gè)離不開的教育是本課的難點(diǎn)。

民族團(tuán)結(jié)教育教材培訓(xùn)材料

城子坦鎮(zhèn)中心小學(xué)

第二篇：小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教材培訓(xùn)

開展小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)資料

北河中心小學(xué)

開展小學(xué)民族團(tuán)結(jié)課程培訓(xùn)資料

北河中心小學(xué)

關(guān)于開展小學(xué)民族團(tuán)結(jié)課程培訓(xùn)的安排

各學(xué)校：

根據(jù)地區(qū)教體局的工作要求，為了加強(qiáng)小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育國(guó)家課程的教學(xué)工作，中心小學(xué)定于2014年9月1日下午四時(shí)開展小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育課程教師培訓(xùn)活動(dòng)。現(xiàn)就培訓(xùn)有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

通過(guò)培訓(xùn)，使教師準(zhǔn)確理解和掌握黨和國(guó)家的民族、宗教等方面的法規(guī)、政策，深刻理解和把握課程教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)一步了解和掌握教材編寫背景、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、主要內(nèi)容及教學(xué)要求，熟悉和掌握教材教法，提高教師駕馭課程教學(xué)的能力，保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

二、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任；民族團(tuán)結(jié)教育課程的全體任課教師。

三、培訓(xùn)形式

本次培訓(xùn)是集中培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)的內(nèi)容是教材解析、專題輔導(dǎo)、教學(xué)案例分析、教學(xué)演示等組成，由骨干教師郭紅梅授課。

（一）講解教材編寫的背景、思路，解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》；

（二）解讀教材的結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；

（三）理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)習(xí)、理解黨的民族政策、民族理論，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

五、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人

培訓(xùn)時(shí)間： 2014年9月1日下午4時(shí)

培訓(xùn)地點(diǎn)：中心小學(xué)會(huì)議室 負(fù)責(zé)人：何麗

北河中心小學(xué) 2014年9月1日

北河中心小學(xué)教育信息

[2014] 第2期

北河中心小學(xué)編 2014年9月

北河中心小學(xué)舉行民族團(tuán)結(jié)教育教材培訓(xùn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育工作，使承擔(dān)小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育的教師能夠準(zhǔn)確地理解和把握《中華大家庭》、《民族常識(shí)》教材，提高民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)效性，9月1日下午，北河中心小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教材培訓(xùn)活動(dòng)在中心學(xué)校一樓會(huì)議室舉行，來(lái)自小學(xué)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科的老師及班主任10人參加了培訓(xùn)。

李校長(zhǎng)首先對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的目的和深遠(yuǎn)意義向大家做了重點(diǎn)說(shuō)明，提出了具體要求，隨后骨干教師秦杰就如何上好《中華大家庭》、《民族常識(shí)》課，教材體系的分析和解讀，每個(gè)教學(xué)單元、重難點(diǎn)及拓展等方面做了深入淺出的講解。此次培訓(xùn)使大家對(duì)開展民族團(tuán)結(jié)教育課程的必要性和重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也感受到自身肩上的責(zé)任，不僅為教師教學(xué)指明了方向，同時(shí)也為此課程在學(xué)校深入實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)，為學(xué)校開展好少年兒童民族團(tuán)結(jié)教育工作也起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

（安清華、張威供稿）

小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教材教學(xué)

培訓(xùn)講稿

北河中心小學(xué) 秦杰

小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教材教學(xué)培訓(xùn)講稿

北河中心小學(xué) 秦杰

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)教育這本教材。我是一個(gè)青年老師，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，有講的不對(duì)的地方，請(qǐng)多多見諒，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老師！

我今天講的內(nèi)容主要有三大方面，分別是中華大家庭，民族常識(shí)這兩本教材的解讀；中華大家許的主要內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)；民族常識(shí)的主要內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)。首先我要講的是中華大家庭，民族常識(shí)教材的解讀。在這里主要有關(guān)于課程、教材、教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面的內(nèi)容。

首先是關(guān)于課程方面：課程的背景

1、現(xiàn)實(shí)的需要：民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家長(zhǎng)治久安，興旺發(fā)達(dá)的保證；促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步是民族工作的根本任務(wù)。國(guó)家要持續(xù)發(fā)展，必定要走民族團(tuán)結(jié)、和諧共進(jìn)的共同發(fā)展之路。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展時(shí)，正確處理民族問(wèn)題、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)尤為重要。“以人為本”，“為了學(xué)生身心健康發(fā)展”己深入人心。

2、課程的特點(diǎn)、性質(zhì)：民族團(tuán)結(jié)教育課程是根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求列入地方課程的專項(xiàng)教育。有思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性四個(gè)主要特點(diǎn)。

課程理念：

1、逐步形成馬克思主義民族觀是課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。

2、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)是課程的追求。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與積極實(shí)踐相結(jié)合是課程遵循的基本原則。

第二個(gè)是關(guān)于教材方面：首先是教材編寫的依據(jù)，是根據(jù)教育部、國(guó)家民委（學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要 試行）編寫的。

教材編寫的指導(dǎo)思想是以鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，民族政策，落實(shí)中央有關(guān)部委關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育的要求，確定了（中華大家庭）（民族常識(shí)）（民族政策常識(shí)）（民族理論常識(shí)）這四本教材。

中華大家庭：主要認(rèn)識(shí)中華大家庭中的56個(gè)民族的基本特征。

民族常識(shí)：主要介紹56年民族的基本常識(shí)。

民族政策常識(shí)：介紹黨和國(guó)家的民族政策。

民族理論常識(shí)：概述黨關(guān)于民族問(wèn)題的基本理論。

下面介紹的是中華大家庭和民族常識(shí)這兩本教材的基本情況。

一是中華大家庭民族常識(shí)在系列教材中的地位和作用，中華大家庭是系列教材的起點(diǎn)，民族常識(shí)的啟蒙教育，是其他三冊(cè)教材的基礎(chǔ)。

二是民族常識(shí)在中華大家庭的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹民族常識(shí)為中學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三教材的特點(diǎn)：教材符合學(xué)生年齡的物點(diǎn)的身心發(fā)展水平，整體編排合理，內(nèi)容清楚，具有下列特點(diǎn)：

1、教材符合課改方向，體現(xiàn)綜合性在這里包括三個(gè)方面，分別是教材的呈現(xiàn)形式體現(xiàn)綜合性，運(yùn)用多種教學(xué)方式、方法，綜合整合教育資源。

2、教材設(shè)計(jì)重視實(shí)踐性，重視學(xué)生獲得體驗(yàn)和感受。

3、教材的結(jié)構(gòu)新穎，方便教學(xué)便于學(xué)習(xí)。

四、教材結(jié)構(gòu)的體例

《中華大家庭》由前言、目錄、課題三部分組成。主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)為總論（第一課）和各論（2-12課）也就是第一課總的來(lái)介紹我們中華大家庭的。2-12課分別介紹56個(gè)民族基本常識(shí)。各課題包括：導(dǎo)語(yǔ)、民族花園、閱讀與思考、探究與體驗(yàn)、實(shí)踐園地四個(gè)板塊。其中導(dǎo)語(yǔ)是提出本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。民族花園是從民族名稱，主要分布地區(qū)，人口數(shù)量，主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及語(yǔ)言文字的使用情況，民族特色和主要民族節(jié)日等方面，分別介紹本課要認(rèn)識(shí)的幾個(gè)民族。閱讀與思考；設(shè)讀一讀，想一想兩個(gè)小欄目，讀一讀是讀題正文，通過(guò)閱讀材料呈現(xiàn)課題主題。想一想，在前面介紹的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。探究與體驗(yàn)，設(shè)置四個(gè)小欄目，在擴(kuò)大視野的同時(shí)，讓學(xué)生獲得更多的感受和體驗(yàn)。實(shí)踐園地：設(shè)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)欄目，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦來(lái)加深對(duì)教材的理解。

《民族常識(shí)》由前言、目錄、單元和課題四個(gè)部分組成。教材設(shè)有四個(gè)單元，整體結(jié)構(gòu)是總-分-總。

教材體例：民族常識(shí)共分為四個(gè)單元，每個(gè)單元三個(gè)課題，每個(gè)課題包括導(dǎo)語(yǔ)、民族花園、閱讀與思考、探究與休驗(yàn)、實(shí)踐園地四個(gè)板塊。導(dǎo)語(yǔ)是概括本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。民族發(fā)花：列舉一個(gè)具體本事例，引導(dǎo)出課文。閱讀與思考：設(shè)讀一讀、想一想兩個(gè)小欄目，讀一讀，課題正文，通過(guò)閱讀材料呈現(xiàn)課題主題；想一想通過(guò)思考問(wèn)題回答，即可以基本掌握課文主要內(nèi)容。探究與體驗(yàn)：設(shè)置四個(gè)小欄目，通過(guò)多種方式，讓學(xué)生獲得更多的感受和體驗(yàn)實(shí)踐園地；設(shè)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)欄目，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，加深對(duì)教材的理解。

對(duì)于課時(shí)的建議《中華大家庭》、《民族常識(shí)》分別分小學(xué)三、四年級(jí)和五、六年級(jí)使用，每?jī)?cè)使用兩年，小學(xué)階段每年保證10—12個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。建議每課題2課時(shí)，民族常識(shí)第三個(gè)單元可酌情增加課時(shí)。

第三個(gè)方面是教學(xué)方面，主要說(shuō)的是上課方面。

第一要明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。

第二要確定重點(diǎn)、難點(diǎn)

第三要重視課題準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備包括：

1、如何使用教材；

2、教學(xué)方法的選擇；

3、師生問(wèn)題的生成；

4、做好充分的課前準(zhǔn)備；

5、課程資源的開發(fā)。

當(dāng)然上課時(shí)還需注意幾個(gè)問(wèn)題 ：

1、避免生硬說(shuō)教；

2、數(shù)據(jù)資料來(lái)源要可靠；

3、要重視每一節(jié)課的開頭；

4、要利用現(xiàn)有的資源。

第四個(gè)方面就是關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)。

在這里主要講的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不以知識(shí)考核為唯一，側(cè)重能力和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，考核方式要多樣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，重視參與程度，結(jié)合課堂表進(jìn)行合評(píng)價(jià)，避免以考代評(píng)。

學(xué)生評(píng)價(jià)可以采用觀察、談話，同學(xué)評(píng)價(jià)與自我報(bào)告、考查、考試、描述性評(píng)語(yǔ)的方式。關(guān)于描述性評(píng)語(yǔ)這有一個(gè)例子，是著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)時(shí)，老師給他的評(píng)語(yǔ)：說(shuō)黑格爾身體狀況欠佳，中等身材，不善辭令，深默寡言、天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)，文字通順，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。這幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就把黑格爾的身體、學(xué)習(xí)等方面描述的很清楚。在今后評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我們也可以采用描述性評(píng)語(yǔ)。

第二個(gè)方面是關(guān)于教師教學(xué)的評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)是為了老師改進(jìn)工作，樹立教材作為評(píng)價(jià)主體的觀念，他評(píng)多元化。

關(guān)于《中華大家庭》、《民族常識(shí)》教材的解讀就是以上的這些內(nèi)容，下面就針對(duì)每一本教材具體說(shuō)說(shuō)每個(gè)課題的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

首先我要講的是《中華大家庭》這本教材的主要內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第一課，偉大的中華民族

這節(jié)課的主要內(nèi)容是

1、認(rèn)識(shí)中華民族；2從人口數(shù)量、漢族和少數(shù)民族在總?cè)丝谥械谋壤⑷丝诜植家约罢Z(yǔ)言、文字使用情況了解中華民族。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解和理論“中華民族”是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何說(shuō)明“中華民族的偉大”是本課的另一難點(diǎn)。

第二課 漢族 蒙古族 回族 藏族 維吾爾族

主要內(nèi)容是：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。漢字是古老的文字，“馬背上的民族”——蒙古族。及那達(dá)慕大會(huì)、回族的三個(gè)大節(jié)日（開齋節(jié) 古爾幫節(jié) 圣紀(jì)節(jié)），獻(xiàn)哈達(dá)是藏族、蒙古族的普遍的禮節(jié)。維吾爾族善種植糧、棉和瓜果。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解漢族 蒙古族 回族 藏族 維吾爾族的基本情況以及主要經(jīng)濟(jì)生活是本課的重點(diǎn)。

指出民族分裂的危害性是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。

出示圖片（這五張圖片分別展現(xiàn)了這五個(gè)民族的特點(diǎn)）

課前可以讓學(xué)生收集資源，出示5張圖片，說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的特點(diǎn)。

第三課 苗族 彝族 壯族 布依族 朝鮮族

主要內(nèi)容是：

1、從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)。

2、苗族的服飾。

3、壯族以及壯錦

4、水稻民族布依族及其民居板房。

5、朝鮮族善種水稻，朝鮮族歌舞。第四課 滿族 侗族 瑤族 白族 土家族

主要內(nèi)容：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。哈尼族善于耕作梯田，特色民居蘑菇房，哈尼克族的刺繡，傣族的孔雀舞，潑水節(jié)。黎族精于紡織，黎錦，黎單聞名于世。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解哈尼族、哈薩克族、傣族、傈僳族的基本情況。了解族名的讀法和寫法是本課的重點(diǎn)。理解民族文化與生存的自然環(huán)境之間的關(guān)系。

第六課 佤族 畬族 高山族 拉枯族 水族

主要內(nèi)容：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。佤族的甩發(fā)舞，畬族的鳳凰裝，善種糯稻的水族。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解佤族 畬族 拉枯族 水族 的基本情況，掌握高山族是大陸對(duì)臺(tái)灣原住民的統(tǒng)稱，大陸地區(qū)生活的高山族也是本課的重點(diǎn)。

掌握佤族、畬族、拉枯族、水族族名的正確讀法與寫法；對(duì)原住民概念解釋是本課的難點(diǎn)。

第七課 東鄉(xiāng)族 納西族 景頗族 柯爾克族 土族

主要內(nèi)容：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。東鄉(xiāng)族善中瓜果，納西族的象形文字------巴東文，景頗族的節(jié)日目瑙縱歌，土族的花兒會(huì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族的基本情況以及對(duì)納西族巴東文的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)是本課的重點(diǎn)。

掌握景頗族、柯爾克孜族族名的正確讀法和寫法是本科的難點(diǎn)。第八課 達(dá)斡爾族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族

主要內(nèi)容：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。摔跤、板棍、頸力比賽、打曲棍球是達(dá)斡爾族較為普遍的體育運(yùn)動(dòng)。大白云豆是羌族地區(qū)著名特產(chǎn)，羌寨語(yǔ)碉樓。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解達(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族族名的正確寫法和讀法是本課的難點(diǎn)。

第九課 毛南族 仡佬族 錫伯族 阿昌族 普米族 主要內(nèi)容: 從民族民稱、主要分不地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。毛南族善于飼養(yǎng)菜牛和編織花帽；同填、同頂是本民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。地戲在仫佬族中比較流行。錫伯族喜愛射箭、四一八西遷節(jié)。阿昌族打制的長(zhǎng)刀聞名于世。打鍋莊是著名的傳統(tǒng)舞蹈。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族的基本情況；錫伯族的分布特點(diǎn)；清楚的區(qū)分仫佬族和仡佬族這些是本課的三個(gè)重點(diǎn)。掌握仡佬族的族名的正確寫法和讀法；介紹人口較少的民族是本課的難點(diǎn)。

第十課 塔吉克族 怒族 烏孜別克族俄羅斯族 鄂溫克族

主要內(nèi)容：從民族民稱、主要分不地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。塔吉克族，烏孜別克族普遍使用維吾爾文。俄羅斯民間舞蹈踢踏舞。馴鹿被鄂溫克族稱為林海之州。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解塔吉克族 怒族 烏孜別克族 俄羅斯族 鄂溫克族的基本情況是本課的重點(diǎn)。五個(gè)民族中有人口較少；大多地處邊遠(yuǎn)地帶；法杖中遇到困難是本課的難點(diǎn)。

第十一課 德昂族 保安族 裕固族 京族 塔塔爾族

主要內(nèi)容：從民族民稱、主要分不地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。

第十二課 獨(dú)龍族 鄂倫春族 赫哲族門巴族 珞巴族 基諾族

主要內(nèi)容：從民族民稱、主要分不地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。路不拾遺，夜不閉戶是獨(dú)龍族的淳樸民風(fēng)。赫哲族人歷史上以捕魚為生。門巴族擅長(zhǎng)編制竹藤個(gè)制作木碗。珞巴族男子喜歡佩戴長(zhǎng)刀和弓箭。基諾族喜歡種茶。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解獨(dú)龍族 鄂倫春族赫哲族 門巴族 珞巴族 基諾族的基本情況是本課的重點(diǎn)。進(jìn)一步了解中華是56個(gè)民族組成的大家庭是本課難點(diǎn)。

《民族常識(shí)》的主要內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)

民族常識(shí)由四個(gè)單元組成，分別是：

（一）多民族的大家庭；

（二）多彩的中華家園；

（三）燦爛的民族文化；

（四）知我民族，愛我中華。

第一單元 多民族的大家庭

本單元設(shè)三個(gè)課題，多民族的大家庭的人口數(shù)量，少數(shù)民族主要居住區(qū)；美麗富饒的民族地區(qū)和我國(guó)語(yǔ)言文字使用情況做了介紹。

第一課 五十六個(gè)民族是一家

本課的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)民族民稱、人口數(shù)量、漢族和少數(shù)民族在總?cè)丝谥械谋壤簧贁?shù)民族主要居住地以及三個(gè)共同。

重點(diǎn)難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是五十六個(gè)民族人口數(shù)量規(guī)模的差異與民族平等；五十六個(gè)民族的分布情況。理解五十六個(gè)民族是一家是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

第二課 美麗富饒的民族地區(qū) 主要內(nèi)容是少數(shù)民族地區(qū)擁有美麗的景色以及肥沃的土地；遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河和豐富的礦產(chǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)民族地區(qū)的重要性是本課的重點(diǎn)。如何認(rèn)識(shí)民族地區(qū)的富饒與民族地區(qū)富裕之間的關(guān)系是本課的難點(diǎn)。

第三課 多種多樣的語(yǔ)言文字 主要內(nèi)容：56個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言，55少數(shù)民族使用著約80種以上的語(yǔ)言。有22個(gè)民族使用著28種本民族的文字。

重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握民族語(yǔ)言使用的三個(gè)特點(diǎn)，理解使用文字情況的復(fù)雜性是本課的兩個(gè)重點(diǎn)。了解國(guó)家民族政策是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

第二單元 多彩的中華大家庭

本單元設(shè)三個(gè)課題，分別從民族服飾、住房、飲食三個(gè)方面對(duì)多彩的中華大家庭進(jìn)行介紹。

第四課 絢麗多彩的服飾

我國(guó)有56個(gè)民族，各民族的服飾也各有特色，五彩繽紛，絢麗多彩。少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異是民族的重要標(biāo)志。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是民族服飾的文化因素，南方少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)和風(fēng)格。

重點(diǎn)難點(diǎn)：民族服飾的多樣性使本課的重點(diǎn)。理解形成民族服飾多樣性的原因使本課的難點(diǎn)。

第五課 風(fēng)格各異的住房

主要內(nèi)容：了解少數(shù)民族居住地區(qū)的地理、氣候條件不同、經(jīng)濟(jì)狀況不同、生活方式不同，住房結(jié)構(gòu)各具特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：少數(shù)民族的獨(dú)特性是本課的重點(diǎn)。如何看待少數(shù)民居的特色與變化是本課的難點(diǎn)。第六課 別具風(fēng)味的飲食

主要內(nèi)容：在長(zhǎng)期的生產(chǎn)與生活實(shí)踐中，各民族形成了獨(dú)特的美食。重點(diǎn)難點(diǎn)：各民族飲食多樣性是本課的重點(diǎn)。民族飲食特色形成的原因是本課的難點(diǎn)。

第三單元 燦爛的民族文化 本單元設(shè)三個(gè)課題，從民族創(chuàng)造燦爛的民族文化展開，對(duì)詩(shī)歌、小說(shuō)、故事、戲劇、歌舞、工藝品等作品以及各具特色的傳統(tǒng)體育和豐富多彩的民族節(jié)日進(jìn)行了介紹。

第七課 燦爛輝煌的文學(xué)才藝

主要內(nèi)容：中華民族用自己的聰明才智，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀和藝術(shù)作品，極大豐富了各民族人民的文化生活。主要內(nèi)容還有詩(shī)歌、小說(shuō)、故事、戲劇、歌舞、工藝。

重點(diǎn)難點(diǎn)：比較全面的掌握民族藝術(shù)的代表作是本課的重點(diǎn)。理解保護(hù)民族文學(xué)藝術(shù)的必要性、迫切性是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。少數(shù)民族不僅能歌善舞，體育運(yùn)動(dòng)也是人們生活中不可缺少的部分。第八課 各具特色的傳統(tǒng)體育 主要內(nèi)容：在少數(shù)民族中有些體育活動(dòng)是很多民族都喜歡的；很多梯云活動(dòng)具有濃郁的特色。國(guó)家關(guān)心和支持少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解少數(shù)民族體育形式的多樣性是本課的重點(diǎn)。理解傳統(tǒng)體育在少數(shù)民族生活中的重要性是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

圖片向我們展示了少數(shù)民族多彩的體育活動(dòng)。有蒙古的那達(dá)慕大會(huì)、藏族的賽牦牛、有蒙古、滿、彝、侗、哈尼族、哈薩克等少數(shù)民族喜歡的摔跤、朝鮮族喜歡的湯秋千、佤族的飛陀螺、達(dá)斡爾族的曲棍球，東鄉(xiāng)族的拔棍、滿足的珍珠球、納西族的踢毽球的比賽等具濃郁特色，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育也得到了國(guó)家的關(guān)心和支持，國(guó)家舉辦了多次全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)大會(huì)，大大促進(jìn)了民族傳統(tǒng)體育的活動(dòng)發(fā)展。

第九課 豐富多彩的民族節(jié)日

主要內(nèi)容：我國(guó)有多民族共有的節(jié)日；有濃郁民族特色的節(jié)日；有民族特點(diǎn)鮮明的節(jié)日，有很多節(jié)日與故事或傳說(shuō)有關(guān)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解民族節(jié)日的多樣性是本課的重點(diǎn)。理解民族節(jié)日的成因和意義是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我國(guó)有許多的傳統(tǒng)幾日，各個(gè)少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，例如：火把節(jié)、潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)、藏族的洛薩節(jié)、壯族的歌婆節(jié)、瑤族達(dá)努節(jié)、滿族的五月節(jié)。

第四單元 知我民族 愛我中華

本單元設(shè)三個(gè)課題，概述了中華民族在開拓祖國(guó)疆土、抵御外來(lái)侵略，建設(shè)美好家園做出貢獻(xiàn)；介紹在此過(guò)程中涌現(xiàn)出民族英雄；進(jìn)一步闡述維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

第十課 勤勞勇敢的各族人民 主要內(nèi)容：勤勞各個(gè)民族人民

勇敢的各民族人民

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解各民族人民的勤勞勇敢是本課的重點(diǎn) 培養(yǎng)各民族的愛國(guó)主義情感是本課重點(diǎn)和難點(diǎn) 第十一課 少數(shù)民族著名人物

勤勞勇敢的中華民族共同開拓了祖國(guó)的疆土，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，創(chuàng)造了歷史悠久和光輝燦爛的民族文化，其中涌現(xiàn)出許多民族的英杰。

主要內(nèi)容：從政治家、科技文化名人和民主革命志士三個(gè)層面介紹了少數(shù)民族著名人物。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解歷史上的少數(shù)民族著名人物是本課的重點(diǎn) 如何正確評(píng)價(jià)歷史上的民族人物是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn) 第十二課 維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)

主要內(nèi)容：本課從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)三個(gè)層面闡述維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是本課的重點(diǎn) 三個(gè)離不開的教育是本課的難點(diǎn)。

第三篇：民族團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

銅仁、黔東南地區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育小學(xué)骨干教師培訓(xùn)

心 得 體 會(huì)

黎平縣城關(guān)第二小學(xué) 楊 蓉

2014年3月29、30日，我有幸參加了貴州省民族團(tuán)結(jié)教育課程骨干教師第一期培訓(xùn)。在此期間，聆聽了從北京遠(yuǎn)道而來(lái)的退休專家武亞男老師對(duì)《中華大家庭》和《民族常識(shí)》這兩本教材的深透剖析，曾祥慧老師講解的《民族政策及民族政策地方化》，劉吉昌老師的專題講座《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)建設(shè)》，彭石老師的《民族常識(shí)》專題講座。為期兩天的培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗深，從中學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多道理。

武亞男老師主要針對(duì)《中華大家庭》和《民族常識(shí)》這兩本民族團(tuán)結(jié)教材進(jìn)行了解讀。從課程的背景、課程的性質(zhì)及特點(diǎn)、課程的理念這三大點(diǎn)分別向我們介紹了兩本教材，她告訴我們開展民族團(tuán)結(jié)教育，就是要引導(dǎo)各族青少年學(xué)生牢固樹立正確的國(guó)家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個(gè)大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強(qiáng)中華民族凝聚力和向心力，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的根本保證。武亞男老師還結(jié)合教學(xué)案例深入淺出地為我們學(xué)員講解教材，告訴我們民族團(tuán)結(jié)教育課程在不同學(xué)段的重點(diǎn)，教給我們不少關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育課程的課堂教學(xué)方法和技巧，為我們今后在上好這門課指明了方向。

從曾祥慧老師主講解的《民族政策及民族政策地方化》中，我更加清楚了民族政策的含義及我國(guó)的“八大” 民族政策。在劉吉昌老師的專題講座《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)建設(shè)》中，我知道了更多的民族歷史和民族團(tuán)結(jié)政治意義。我國(guó)自古以來(lái)是一個(gè)多民族的國(guó)家，全國(guó)共有56個(gè)兄弟民族。各個(gè)民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。盡管各個(gè)民族之間在歷史上曾經(jīng)存在矛盾與不和，發(fā)生過(guò)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)，但各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。中華各民族之所以能夠融合成為團(tuán)結(jié)的整體，并經(jīng)歷幾千年的變故與動(dòng)蕩而永不分離，根本原因就是愛國(guó)主義的向心力和凝聚力起著作用。今天我們教師有義務(wù)和有責(zé)任做好民族團(tuán)結(jié)的工作。那就是上好和用好我們的教材。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到，開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，是基礎(chǔ)教育必須承擔(dān)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，堅(jiān)持育人為本，把民族團(tuán)結(jié)貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，牢固樹立“增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂”的意識(shí)，加強(qiáng)“三個(gè)離不開（漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開）教育，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)做好民族團(tuán)結(jié)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)民族團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)小學(xué)生正確的民族觀，促進(jìn)各民族之間的平等團(tuán)結(jié)，不斷增強(qiáng)中華民族的向心力和凝聚力。

兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，我將把這次培訓(xùn)會(huì)的精神帶回去，改變理念，認(rèn)真開展好我校民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)工作。

2014年4月1日

第四篇：民族團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)計(jì)劃

2015年民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃

根據(jù)國(guó)家《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神，為響應(yīng)中央宣傳部、教育部、國(guó)家民委聯(lián)合發(fā)出要求各級(jí)各類學(xué)校深入開展“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動(dòng)通知，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作，扎實(shí)有效地做好民族團(tuán)結(jié)工作，使全體師生進(jìn)一步增強(qiáng)“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開”的觀念，牢固樹立自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族歧視、反對(duì)民族分裂思想意識(shí)。現(xiàn)結(jié)合民族團(tuán)結(jié)工作的要求和我園實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃具體如下：

一、指導(dǎo)思想

我園民族團(tuán)結(jié)教育工作將以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，建設(shè)健康、文明、安會(huì)和諧的校園為由目標(biāo)，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)、互助的民族關(guān)系，結(jié)合我園實(shí)際工作，深入開展師生之間、生與生之間、校與校之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)模范集體。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，促進(jìn)我園民族團(tuán)結(jié)發(fā)展，使全校師生樹立正確的民族觀，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 我園定期召開會(huì)議，研究民族團(tuán)結(jié)教育工作。成立園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，其他行政領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組長(zhǎng)成員的“民族團(tuán)結(jié)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，形成分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓，全體師生共同受教育。把民族團(tuán)結(jié)教育納入到學(xué)校工作中，做到有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有布置，使民族團(tuán)結(jié)教育工作依計(jì)劃而行，將民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)落到實(shí)處。

2.制定教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教育內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和各年級(jí)的具體情況制定民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)計(jì)劃，做到教材落實(shí)、課時(shí)落實(shí)，切實(shí)將民族團(tuán)結(jié)教育納入我園的教育教學(xué)計(jì)劃。

3.通過(guò)多種形式滲透民族團(tuán)結(jié)教育。利用晨間活動(dòng)、主題活動(dòng)、民族特色活動(dòng)等深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，對(duì)幼兒加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、集體主義教育，是廣大師生形成以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。促進(jìn)廣大師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展。

4.開展教師與幼兒之間，幼兒與幼兒之間，學(xué)校與學(xué)校之間，教師與家長(zhǎng)之間的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)。大力倡導(dǎo)在工作中互相支持、在學(xué)習(xí)上互相幫助、在生活上互相關(guān)心的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，營(yíng)造各民族大團(tuán)結(jié)的良好氛圍，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

5.在學(xué)校師生中間開展民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，使師生在活動(dòng)中增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。更清楚地了解民族風(fēng)情和習(xí)俗，在工作和生活中注意做到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與少數(shù)民族人民和諧相處，共同發(fā)展。促進(jìn)廣大師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

第五篇：民族團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)總結(jié)

貴州省民族團(tuán)結(jié)教育課程教師培訓(xùn)總結(jié)

丹寨縣城關(guān)二小陳培麗

2011年12月4日，我參加了貴州省民族團(tuán)結(jié)教育課程教師培訓(xùn)，為期一天的培訓(xùn)，主要針對(duì)《中華大家庭》和《民族常識(shí)》這兩本民族團(tuán)結(jié)教材進(jìn)行解讀。武亞男老師從課程的背景、課程的性質(zhì)及特點(diǎn)、課程的理念這三大點(diǎn)分別向我們介紹了兩本教材，并結(jié)合案例深入淺出地解讀，為我們今后在上好這門課指明了方向。

武亞男老師在培訓(xùn)中深入淺出地剖析，開展民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生牢固樹立正確的國(guó)家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個(gè)大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強(qiáng)中華民族凝聚力和向心力，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的根本保證。

她說(shuō)，我國(guó)自古以來(lái)是一個(gè)多民族的國(guó)家，全國(guó)共有56個(gè)兄弟民族。各個(gè)民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。盡管各個(gè)民族之間在歷史上曾經(jīng)存在矛盾與不和，發(fā)生過(guò)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)，但各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。中華各民族之所以能夠融合成為團(tuán)結(jié)的整體，并經(jīng)歷幾千年的變故與動(dòng)蕩而永不分離，根本原因就是愛國(guó)主義的向心力和凝聚力起著作用。今天我們教師有義務(wù)和有責(zé)任做好民族團(tuán)結(jié)的工作。那就是上好和用好我們的教材。

她特別強(qiáng)調(diào)，民族團(tuán)結(jié)這套教材，由于沒(méi)有規(guī)定的大綱和標(biāo)準(zhǔn)，所以不進(jìn)行考試，這就給我們的教育教學(xué)帶來(lái)了廣闊的空間，希望我們發(fā)揮和探究出自己對(duì)教材的處理和解讀。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到，開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，是基礎(chǔ)教育必須承擔(dān)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大

旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，堅(jiān)持育人為本，把民族團(tuán)結(jié)貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，牢固樹立“增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂”的意識(shí)，加強(qiáng)“三個(gè)離不開（漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開）教育，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)做好民族團(tuán)結(jié)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)民族團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)小學(xué)生正確的民族觀，促進(jìn)各民族之間的平等團(tuán)結(jié)，不斷增強(qiáng)中華民族的向心力和凝聚力。一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我將把這次培訓(xùn)會(huì)的精神帶回去，改變理念，認(rèn)真開展好我校民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)工作。