第一篇：民族團結教育

民族團結教育

在我小的時候，媽媽就經常教導我：我們中國是一個多民族國家，有五十六個民族，因為有這么多民族，我們就需要懂得保護和平之花，首先就是民族之間要團結。這幾句簡短而又有份量的話語，說得那么堅定。從此，我下定決心：一定要成為一名好孩子，保護祖國和平，增強民族團結，為祖國版圖上增添更美的顏色。一個祖國的建設不僅僅只靠一個人，要靠全國人民的智慧和雙手來建造，不過隨著我國經濟的發展，我們青少年的學習得到了很大的提高，我們建設祖國和弘揚民族精神的能力也增強了，因此，我們青少年弘揚民族精神的責任占全國任命弘揚民族精神的人的三分之二。所以，我作為一名小學生從小就應該好好學習，為將來祖國的建設打下良好的基礎。

新村小學一年一班朱予彤

第二篇：民族團結教育

民族團結教育

考點梳理

考點1

我國是統一的多民族國家

（1）為什么這么說？

① 我國有56個民族，中華民族是定居在中國土地上的所有民族的總稱。② 我國民族在長期的歷史發展中，逐漸形成了以漢族為主體，大雜居、小聚居、交錯雜居的分布特點。③ 各民族共同締造了偉大的祖國。

a．祖國統一大業是各族人民共同完成的；

b．祖國的遼闊疆域和多種經濟是各族人民共同開拓的； c．祖國燦爛的文化是各族人民共同創造的；

d．各族人民奮勇抵御殖民主義的侵略，共同保衛了祖國的邊疆；

e．各民族人民共同參加了新民主主義革命，創建了中華人民共和國。【注意】

a．參考《政治生活》第七課P73。

b．參考《民族理論常識》或《民族團結教育活動》。

考點2 我國的民族政策適合我國國情

（1）中國共產黨和我國民族政策主要有哪些？ ① 堅持民族平等和民族團結的政策； ② 實行民族區域自治的政策；

③ 幫助少數民族地區加速發展經濟文化的政策； ④ 培養少數民族干部的政策；

⑤ 尊重少數民族語言和文字的政策； ⑥ 尊重少數民族習慣的政策；

⑦ 尊重少數民族宗教信仰自由的政策；

⑧ 同少數民族上層愛國人士建立統一戰線的政策； ⑨ 進行社會主義改造和民主改革的政策。

（2）中國共產黨和我國民族區域自治政策是什么？

① 中國共產黨和我國的民族區域自治政策，它是中國政府結合國內實際情況采取的旨在解決國內民族問題的一項基本政策，也是我國的一項非常重要的政治制度。

② 民族區域自治是指在國家統一領導下，各少數民族聚居地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權，使少數民族自己管理本自治地方的內部事務。

（3）中國共產黨和我國民族政策制定的客觀依據是什么？

① 我國已經形成了平等、團結、互助、和諧的新型社會主義民族關系。② 我國民族政策的制定，既考慮了歷史上處理民族問題經驗和新時期民族關系的特點，又充分考慮了我國56個民族在發展水平和文化風俗上存在的差異性。

③ 我國民族政策的實踐，對發揮各民族人民當家作主的積極性，促進民族地區經濟的發展，鞏固國家的統一，產生了巨大的作用。（4）中國共產黨和我國民族政策的優越性是什么？

① 促進了各民族共同發展，促進了各民族在政治、經濟、文化、社會全面進步，保障了各族人民當家作主的權利，極大地調動了各族人民參加社會主義建設事業的積極性和創造性。

② 在全國各族人民的共同努力下，我國的綜合國力得到顯著提高，人民各項權利得到充分保障，各民族平等團結，人民安居樂業。

【注意】

a．參考《政治生活》第七課P77—79。

b．中國共產黨和我國的民族政策不等于民族區域自治政策。

考點3 自覺維護民族團結和國家統一

（1）為什么要加強民族團結和國家統一？

① 民族的團結是我國統一、獨立、繁榮昌盛的重要保證。

② 加強民族團結、維護國家統一是中華民族最高利益、也是各族人民共同的愿望。

③ 黨和國家繼續把加強民族團結作為我國處理民族關系的一項根本原則。④ 民族團結和民族凝聚力的增強，是衡量一個國家綜合國力的標志之一。⑤ 民族團結是全國人民的最高利益和共同愿望，反對民族分裂是維護國家主權和人民利益的基本要求，也是各族人民的神圣職責。⑥ “3.14事件”和“7.5事件”警示我們當前妨礙民族團結因素依然存在，沒有民族的大團結就沒有安定團結的政治局面，就不能集中精力搞社會主義建設。

（2）怎樣自覺維護民族團結和國家的統一？

我們青少年學生應當：

① 要銘記維護民族團結和國家統一是我們每個公民的神圣責任和義務。② 要牢固樹立中華民族利益高于一切和三個離不開的思想。

③ 要高舉民族團結旗幟，充分認識到反對民族分裂主義斗爭的長期性、艱巨性和重要性，堅決同少數分裂分子作斗爭。④ 要人人都說民族團結的話，做民族團結的事，用實際行動維護民族團結，反對民族分裂，做一個維護民族團結和國家統一的好公民。

【注意】

a．參考《政治生活》第七課P75 b．參考本書《政治生活》第七課第二考點，即：珍惜、鞏固和發展社會主義民族關系。

第三篇：淺談民族團結教育

淺談民族團結教育

上街完小

黃偉

黨的十八大報告指出，要全面正確貫徹落實黨的民族政策，深入開展民族團結進步教育，保障少數民族合法權益，鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展。實踐表明，民族問題始終是建設中國特色社會主義必須處理好的一個重大問題，民族工作始終是事關全面建成小康社會、實現國家長治久安的一項全局工作，必須深刻認識、高度重視、常抓不懈。

一、民族團結教育的必要性

民族團結教育是愛國教育的重要內容，在中小學開展民族團結教育，不僅可以可以幫助青少年從小樹立民族團結的意識，還可以培養青少年的愛國情操，有利于維護國家統一、增強民族團結和構建社會主義和諧社會。

小學生的世界觀、人生觀、價值觀有粗淺、直觀、固執等特點，在這個時期對小學生進行民族團結教育，在形成一定的人生觀和世界觀以后，往往會堅持很長時間，不會輕易改變。當代的小學生是建設有中國特色社會主義的主力軍，他們的世界觀、人生觀和價值觀關系到他們的本質是否能夠得到全面提高，關系到我國社會主義大業的興衰。因此，我們針對小學生的民族團結教育，也是對小學生進行世界觀、人生觀和價值觀教育。

二、民族團結教育的重要性

中華民族是世界上最富有生命力和頑強不息奮斗不止的民族，五千年的磨難、五千年的磨礪、五千年的滄桑，鑄就了中華民族龍的精神。我們的民族之所以歷盡了五千年的滄桑，依然傲立于世界民族之林，就是因為我們是一個不畏懼一切困難，越是遭受苦難越是團結凝聚的民族，這是是我們中華之魂，是我們這個偉大的民族沖破一切艱難險阻勇往直前的根本動力！

在小學開展民族團結教育，是維持國家的統一和長治久安的根本保證。中華民族是由56個民族共同組成的大家庭，各民族共同發展了燦爛的中華文明，各民族的大團結具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。加強民族團結教育，事關實現全面建設小康社會的奮斗目標，事關中華民族的偉大復興，事關社會主義和諧社會的構建。青少年學生是祖國的未來、民族的希望，在學校全面、深入、堅持地開展民族團結教育，是培養德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業不斷前進的核心源泉。

三、民族團結教育的復雜性

我國是各族人民共同締造的統一的多民族國家，各民族的前途命運與祖國的前途命運始終緊密聯系在一起。盡管中國歷史上也曾出現過若干次分裂的局面，但都是短暫的，最后總是歸于統一。國家同時始終是中國歷史發展的主流，符合各族人民的根本利益，得到各族人民的衷心擁護。

五十六個民族五十六朵花，每個民族都有自己獨特的風俗習慣和傳承文化，小學階段想要深入了解學習各民族的民族的特色，風土人情、生活習俗是比較困難的。根據學生的年齡，可以根據不同年級階段，制定相應的民族團結教育層次，總結如下：

1、一、二年級屬于低年級階段，這個階段的民族團結教育主要以圖片、音樂、故事的欣賞為主。

2、三、四年級的學生已經有了基礎的認知，這個階段應該是在“了解中尊重”。五年級《品德與社會》的課程中有這樣一句話：尊重是友誼的前提。相互尊重，是各民族兄弟姐妹在我們這個大家庭和諧相處的前提，也是每一位青少年應該明白的道理。在對各民族民風民俗有了基本的了解，從而學會尊重少數民族的風俗習慣。

3、五、六年級的學生則是在“尊重中了解”。相比三、四年級的學生，五、六年級的學生不管是從身體年齡還是心理年齡，都有了很大的成長，對各民族已經有了初步的了解。青少年學生在懂的尊重的前提下，不斷深入了解各民族的民族服飾、風俗習慣、民族歌曲、民族英雄、民族節日等民族常識。例如五年級《品德與社會》的課程中，就有了對傣族潑水節、藏族鍋莊舞、朝鮮族蕩秋千、彝族火把節、白族服飾文化和壯族三月三歌節等內容的介紹。豐富多彩、形式多樣的民族文化，激發了學生的好奇心，在探究的過程中，以“潤物細無聲”的方式達到了民族團結教育的結果。

4、因地制宜，結合本地區少數民族自治縣的實際情況，對青少年進行民族團結教育。漾濞縣是以彝族為主的民族聚居地區，共有彝族、漢族、白族、回族等17個民族，其中彝族占人口總數的47%。民族學生多，民族種類多，開展好民族團結教育活動，對于培養他們的民族自豪感、自信心，樹立自覺維護國家統一，反對民族分裂的觀念，具有尤為重要的意義。加強對學生民族意識、民族榮譽感和民族自豪感的培養，人生觀和價值觀的教育，讓學生樹立遠大的理想，并為了實現理想而進行不屈不撓的奮斗。學校應定時組織學生開展文體活動，在活動中增強學生的集體意識，團結合作意識，榮譽意識，互助互愛精神，努力拼搏精神，增進他們的友誼，征文和演講比賽活動，在活動中讓學生在學習上、思想上、生活上以及其它方面互相關心，互相幫助，增進學生團結和友誼。

四、民族團結教育的長期性

習近平在出席全國政協十二屆二次會議指出：我國是統一的多民族國家，民族工作關乎大局。堅持中國特色社會主義道路，是新形勢下做好民族工作必須牢牢把握的正確政治方向。要全面貫徹落實黨的民族政策，堅持和完善民族區域自治制度，不斷增強各族人民對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同，更好維護民族團結、社會穩定、國家統一。要積極創造條件，千方百計加快少數民族和民族地區經濟社會發展，讓民族地區群眾不斷得到實實在在的實惠。團結穩定是福，分裂**是禍。要堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，深入開展民族團結宣傳教育，使各民族同呼吸、共命運、心連心的光榮傳統代代相傳。全國各族人民都要珍惜民族大團結的政治局面，都要堅決反對一切危害各民族大團結的言行。要堅決依法懲處和打擊暴力恐怖活動，筑牢民族團結、社會穩定、國家統一的銅墻鐵壁。

民族團結教育工作是學校育人工作的重要組成部分，在小學全面、深入、持續地開展民族團結教育是一項長期的戰略任務。沒有各民族的和睦相處，就沒有社會的安定團結；沒有社會的安定團結，就沒有國家的繁榮發展；沒有國家的繁榮發展，就沒有各民族的興旺昌盛。生活在漾濞縣這個多民族聚居的地方，我們應當增強以對國家和民族高度責任的態度，長期、有效、切實開展好民族團結教育的工作。

第四篇：民族團結教育材料

近年來，我校在狠抓教育教學在同時高度重視民族團結教育工作，以學校毗鄰東關民族群眾集居區域特點為依托，對廣大師生進行全面的民族團結教育，今年，結合全市民族團結進步創建活動開展了創建活動。在全校師生的努力下，我校民族團結進步示范校創建活動取得了一定的成效。其主要活動情況是：

一、加強組織領導，落實工作職責

民族團結進步創建活動有較強的政治性和政策性。一是加強組織領導。為加強民族團結進步創建工作管理，學校成立了以蔡國瑛校長為組長的民族團結進步創建工作領導小組，對民族團結進步創建工作細致部署，多方協調，促進落實。二是將民族團結教育工作納入學校發展規劃，出臺了《武威六中民族團結進步示范校創建工作實施方案》，以政教處、年級部為組織實施單位，以班主任為活動具體負責人，依據學校開展民族團結進步示范校創建工作目標任務、活動內容、實施辦法與途徑，將民族團結教育工作落在了學校教育工作的實處。

二、以宣傳為手段，營造濃厚氛圍

為使學校民族團結進步示范校創建活動深入開展，學校充分利用各種宣傳途徑，大力宣傳民族團結教育工作。利用校園廣播，升旗儀式、主題班會對學生進行黨的民族理論宣傳教育，民族政策和民族區域自治制度宣傳教育，維護社會穩定和社會主義法治的宣傳教育。制作宣傳欄，以內容豐富，圖文并茂，通俗易懂，生動形象方式展示各民族的民風、民情和民俗，營造出了一個良好的民族團結氛圍。校團委舉辦了一次民族團結教育專題講座。讓廣大學生在了解民族知識中增強民族自豪感，提高民族團結意識。

三、以培訓為平臺，提升教師素質

開展學校民族團結進步創建活動關鍵是對學生進行教育，要想更好地對學生開展民族團結教育，師資培訓工作是關鍵。因此，我校一方面積極開展理論學習。定期組織教師認真學習《國務院關于深化改革加快發展民族教育的決定》、《學校民族團結教育指導綱要（試行）》等一系列民族教育相關文件精神，使廣大教職工進一步統一思想，全面正確地理解黨的民族政策，增強全體教職工開展民族團結教育的責任意識和使命意識。另一方面積極開展業務培訓。學校專門對全體教師進行《黨和國家民族政策》專題講座。各年級部結合《學校民族團結教育指導綱要（試行）》及新課標的要求，定期組織各科任教師進行業務學習，進一步細化各學科、各年級的民族團結教育的滲透點、結合點，適時融入、補充和延伸，把民族團結教育內容有機融入課堂教學之中。

四、以課堂為主渠道，豐富教育內涵

學校的中心工作是教學工作，課堂教學是實施民族團結教育的主渠道。因此，在課堂教學中加強民族團結方面的滲透是深化民族團結教育，促進民族共同發展，和諧相處的重要途徑。一是利用主題班會活動時間，積極開展內容豐富、形式多樣、學生喜聞樂見的民族團結進步宣傳教育活動，進一步提高活動的針對性和操作性，增強民族團結進步宣傳的新活力。二是學科教學注重滲透。在各學科教材中，有著豐富的民族團結教育的素材，學校主要采取學科知識滲透民族團結教育內容的方法實施教育。教研處根據各學科的特點，組織專題研討，深入發掘民族團結教育滲透點，分解任務落實內容。重點是將民族團結相關知識融入德育教學過程中。

五、以活動為載體，提升教育成效

2016年以來，學校圍繞 “共同團結奮斗、共同繁榮發展”的主題，積極開展豐富多彩的民族團結教育主題實踐活動。引導學生充分尊重少數民族傳統習俗，利用本校區回族、藏族等少數民族重點節日，開展民族文化展示和民族傳統體育競賽，促進各民族同學們的交流和溝通，增進和諧互助的感情。利用校園網絡，組織觀看民族團結視頻資料，組織學生回家收看有關民族優秀傳統文化的宣傳片，了解我省各民族優秀傳統文化。利用音樂課組織學生學唱民族歌曲，學跳民族舞蹈，積極學唱、傳唱民族團結歌曲，充分展現各族人民團結一心，共創和諧的精神面貌。開展“我愛家鄉”民族團結教育社會實踐活動，組織學生通過參與社區活動，深入了解民族地區民俗風情、發展變化。

通過開展民族團結進步示范校創建活動，學校全體師生深切地感受到“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族自豪感，增強了民族向心力和凝聚力。雖然我校在民族團結進步示范校創建活動中進行了積極有效地探索，取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，民族團結教育工作作為一項系統工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，許多問題和困難需要去思考、去實踐、去解決。在今后的工作中，我校將認真聽取各位領導及同仁的意見和建議，充分利用各方面資源，客服困難，積極創新，努力使學校的民族團結教育工作更上一個新的臺階。

第五篇：民族團結教育

“民族團結教育”教育工作總結

我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要讓學生了解我國56個民族的歷史文化，讓它們歷史文化的奪目光彩喚醒學生的民族自豪感。

我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要讓學生了解我國56個民族的歷史文化，讓它們歷史文化的奪目光彩喚醒學生的民族自豪感。

為了響應州市級教育部門發出要求各級各類學校深入開展“民族團結教育”主題活動通知，進一步加強學校民族團結教育工作，引導學生牢固樹立正確的國家觀，民族觀，牢固樹立中華民族大家庭的思想，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。我校針對學生的年齡特點，積極開展民族團結主題系列活動，讓廣大師生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。