第一篇：順寧鎮中心小學2015年春季工作總結

順寧鎮中心小學

2014—2015學年度第二學期工作總結

本學期，我校工作在上級部門的正確領導下，在學校全體教職員工的辛勤努力下，取得了健康的發展，圓滿的完成了上級安排的各項工作和學校制定的目標，為了總結經驗教訓，不斷提升學校教學管理水平，特對學校工作總結如下：

一、教學工作

（一）教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、抓好常規教學。規范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業全批全改，一周一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。推進教育質量全面提升，從本學期起學校實行月考，每次月考，實行交叉監考，著力嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

2、抓好常規管理。在教學工作中，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面量化考核，作為教師評優的依據。通過考核，獎優罰劣，激勵先進，鞭策后進，大大地提高了教師的工作積極性，為全面提升教育教學質量打下了堅實的基礎。

3、抓好畢業班成績。本學期我校繼續對六年級的成績 進行重點監控。開學初，學校就組織全體校委會和教研組長及六年級教師召開了六年級質量提升研討會，會上校長就提升我校六年級教學成績作了講話，并安排了一系列教學活動。其余的校委會成員及教研組長對提升六年級教學質量也作了指導性發言，并組織教師重新學習了《順寧鎮中心小學強攻畢業班教學質量措施》，制定了本學期六年級教學成績目標，對六年級教師學校也給予了一定了優惠政策，對他們每學期無償補課，每人補助500元，共補助5000元。

（二）教研教改持續開展，內涵發展有了新提升。

1、推進盟區學校交流活動，提升課堂教學理論修養，拓寬教師教學視野。本學年，和劉志丹紅軍小學交流六次，積極組織教師在劉志丹紅軍小學觀摩六年級備考工作，觀摩集體備課，少隊工作開展等，請劉志丹紅軍小學教師來我校講示范課，通過聽報告，觀摩教學提高教師教學業務水平。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優化課堂。4月份，教導處在全校開展了聲勢浩大的“賽教”比賽，全體教師都認真對待本次活動，通過一系列的角逐，評出了劉海兵、方立貴、惠國民、劉長艷、任譽5名校級教學能手，并推薦劉雪艷、劉忠誠去志丹縣參加“賽教”。5月份學校組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強 2 了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變。

3、繼續抓好課題研究工作。教導處根據教師的業務成長水平制定了符合教師水平的校本研修，校長親自對科任教師的校本研修進行審核，現在我校校本研修已經覆蓋到全校老師，為我校教科研活動打下了扎實的基礎。6月份我校教師申請縣級教研課題26人次，現在正等待縣教研室審核，市級教研課題11人次，等待市教研室審核，而我校的《特色學校創建與運用多元化教學手段，提高課堂效率的實踐與研究》課題已經通過國家教師科研基金“十二五”規劃全國重點課題研究組的審核，于2015年3月5日立項。本學年我校規定每周教研組必須搞一次教研活動，要求活動期間不但要學習業務知識還要對校本課題進行研究討論，效果明顯。

4、全面實施高效課堂。在教導組的牽頭下，我校現在全面實施高校課堂。上學期學校組織校委會、教研組長、骨干教師去吳起宜興小學去觀摩高效課堂，收獲很大。本學期教導處以高效課堂為主體的教師培訓3次，提業務學習5次，技能比拼2次。并根據優秀學校的高效課堂模式制定了符合我校情況的高效課堂模式，也使高效課堂進一步向縱深方向穩步發展。

（三）大力開展各項活動，提高學生學習積極性，促進教師業務水平攀升。

1、學校舉辦語文、數學、英語作業展評，并對評為優 秀作業的閆佳敏等24名同學進行了表彰。

2、舉辦教師教案展評，對評為優秀教案的謝元軍、安文博各獎勵300元。

3、開展誦讀經典比賽，對年級段前三名的學生進行表彰獎勵。

4、積極參加縣上組織的各項書法、繪畫、攝影比賽，成績突出，張鑫、牛春林獲得志丹縣首屆青少年書畫和數碼攝影大賽三等獎。

5、組織新課標知識競賽，拓寬教師業務知識面，提高教師業務水平，對獲得優秀成績的吳文博、惠國民、任譽各獎勵300元。

6、舉辦普通話演講比賽，提高教師普通話水平，激發師生使用普通話。對獲得優秀成績的安靜、謝海銀、劉忠誠各獎勵300元。

三、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

（一）充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。一年來召開班主任培訓會4次，經驗交流會4次，班主任例會8次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式 4 和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

（二）扎實開展德育常規工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把 “值周檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、文明禮貌、學習、安全、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。

（三）強化落實德育考評工作。

1、以衛生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

2、加強教師師德建設，通過舉辦師德演講，撰寫師德自查報告提高教師職業道德。

3、加強學生文明禮儀、衛生習慣、誠實守信宣傳教育，并積極開展“美德少年”評選活動，我校喬安和劉宇杰被評為“美德少年”。

4、積極開展“善行義舉”評選活動，對評為孝德之星 王帥、愛德之星王佳欣、誠德之星劉宇杰、仁德之心聶小博進行獎勵，并對他們的先進事跡進行了大量宣傳。

（四）加強校園文化建設

1、開展校園廣播校園之聲活動，濃郁了校園學習生活文化氣息，提升了辦學品位。

2、制作校訓，更換教學樓、實驗樓文化墻，著力宣傳文明禮儀、傳統教育，全方位構造了文明和諧、積極上進的校園文化，對全校師生起到了潛移默化的教育作用。

（五）組織學生活動，豐富校園生活

1、舉辦了第九屆校園藝術節。2015年5月30日，我校舉辦了第八屆藝術節，并邀請家長觀看節目，各班都表演自己的精彩的節目，我校教師也排練了兩個節目。通過這次活動我們展示了師生的藝術水平，受到了廣大家長的一致好評。并對教師節目評為優秀的安靜老師獎勵300元，對評為優秀節目的三年級（1）班、五年級（1）班、一年級（1）班進行獎勵。

2、舉辦慶 “六一”田徑運動會，豐富校園生活，激發學生的運動熱情，并且對我校實施素質教育奠定了基礎。并對獲得個人單項前6名的學生進行獎勵，對優秀集體也進行了精力，共獎勵20000余元。

（六）依托少年宮，全面實施素質教育

本學期，我校少年宮得到省上的大力支持，學校高度重 6 視少年宮的創建及學生的素質教育工作。開學初，學校就制定了少年宮組織實施方案，并對少年宮各項培訓任務進行分工，夯實了責任，明確了培訓目標，現在我校少年宮各項活動開展得有聲有色。

學校繼續開展美術、舞蹈、足球、籃球等興趣小組的培訓工作，并積極開展各項活動，收到了良好的效果。尤其是我校的鼓號隊，通過每天堅持訓練，現在已經學有所成，可以支持我校各項大型活動入場及退場儀式。

依照上級部門精神，堅持每天學生體育鍛煉一小時制度。

（七）加強學生法制教育。本學期邀請交警隊所為我校做法制教育。

為了增強師生道路交通安全知識，我們5月份邀請順寧交警中隊來我校作交通安全知識講座。為了起到良好的教育作用，我校組織學校全體師生、家長聽講座，收到了良好的效果，學生、教師、家長對交通安全注重了，安全教育效果充分顯現。

四、安全工作

（一）健全機制，夯實責任。

成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施地震演練、消防等演練。建立安全監控臺帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對 隱患的排查與整改及時到位。明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，檢查到位。簽定安全責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。

（二）抓好安全常規工作。

1、安全課及活動宣傳的開展

召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題班會均10次，主題板報班均辦3期，教育健康課班均10節，這些既增強了學生的安全知識，也為我校創建平安校園打下了堅實的基礎。

2、抓好安全檢查工作

本學年各班安全排查18次，收繳管制刀具10次，校委會檢查排查20余次。

3、安裝監控設備，防患于未然。

本學期我校安裝監控探頭28個，現在監控已經覆蓋全校，在門房就能看到學校全部狀況，對學校安全管理起到了非常大的作用。

4、有效開展傳染病的預防

開學初我校就根據季節變化制定了傳染病預防計劃。并聯系鎮衛生院每月來我校為學生檢查一次，一年來我校以預防“手足口病”和“H1N1”流感為重點，做好學校的預防工作。

（三）落實節假日安全值班制度。

我校實行每周3人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。

五、總務后勤工作

1、抓好常規，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。

飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒三次，衛生檢查不少于三次，主管人員堅持每天至少檢查一次。對食堂食品的采購，消毒，衛生進行嚴格檢查，發現采購、消毒、留樣不按規定要求的，視其情節輕重進行適當的經濟處罰。本學期，學校和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《安全協議書》，建立安全責任追究制，為了保證學生飲食絕對安全，總務處堅持嚴格的食品留樣制度并做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校委會和主管領導經常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛生，采購索證是否規范，關鍵環節是否存在隱患等。本學期共召開食品安全專項會議五次，接受縣上、學校檢查四次，責令整改一次。目前，學校食品安全總體形勢向好，未發生任何食品安全事故。

2、強化培訓，夯實責任。

每周星期日下午召開后勤人員培訓會，總結安排工作，對工作人員進行安全教育和食品安全知識的學習教育。本學期開展各類專業培訓四次，餐飲加工與操作技能比拼活動一 次。

3、蛋奶工程工作。

為了搞好蛋奶工程，總務處制定了蛋奶工程應急預案、蛋奶工程實施細則、蛋奶工程管理辦法、認真填寫蛋奶工程發放表，落實蛋奶工程留樣記錄，建立蛋奶工程出庫入庫記錄，實施蛋奶工程發放簽名制度，保證每生都能吃到蛋奶，并發放好餅干、火腿腸，各班加強教育，杜絕蛋奶浪費現象，為蛋奶工程的順利實施打下了堅定的基礎。

六、“創強”復驗工作

按照縣督導室創強復驗安排，我校認真部署“創強”復驗工作，明確任務，夯實責任。對照指標對學校存在的問題進行整改，現在全部整改到位。

七、黨務工作

1、深入開展群眾路線教育實踐活動

本學期我校繼續深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，學校組織教師采用集中學習和個人學習對十八大以來的中省市縣政策方針進行學習，并學習了習近平主席系列講話精神。

2、加強師德教育。

認真組織加強對教師進行師德教育，廣泛開展形式多樣的教育活動，組織學習《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、《中小學教師專業標準（試行）》、《教育 10 部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《延安市教師行為規范》等，并組織教師撰寫師德自查報告，學校根據教師的師德自查報告對我校師德進行自查，通過一系列的活動提高了教師的職業素養，增強了教師職業道德。

3、組織學習了楊東平、張益萍在縣紀委十九屆五次全會的講話精神，并傳達了局黨委2015年教育行風建設工作會議精神。

八、其他工作。

1、為了美化校園，學校本學期重新種植了草坪，現在校園環境得到進一步的美化。

2、為了搞好各項活動，學校購置了高質量的音箱設備，促進了我校活動有效開展。

3、多方籌措資金，為六年級配備了電子白板，促進六年級教學質量的提升。

總之，一學期來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校各項工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

順寧鎮中心小學 二0一五年七月十日

第二篇：順寧鎮中心小學2014—2015工作匯報

順寧鎮中心小學

2014—2015學工作匯報

2014—2015學，我校全面貫徹黨的教育方針，認真落實上級各類文件、會議精神，健全各項管理制度，依托各項創建工作，提升辦學水平，辦學目標明確，堅持素質教育辦學理念，堅決執行義務教育政策，保障各類適齡兒童免試入學，規范學籍管理，嚴格收費標準，圓滿的完成了上級安排的各項工作任務，現將工作匯報如下：

一、教學工作。

1、教學常規管理工作。

我校嚴格按照教育部頒布的課程計劃開齊課程，開足課時，堅決執行課程標準，課程安排表、教師課程分擔表、作息時間表等都嚴格按照上級規定制定。按照《延安市中小學常規教學基本要求》，我校制定符合實際的常規教學管理要求和考核辦法，對教學工作每個環節都有明確要求。規范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業全批全改，教師常規一周一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評，教師常規檢查指導制度，落實到位，效果良好。教師教案規范，作業批改認真，各項教學常規工作都穩步完成。學校將教師“六個一”工程納入學校整體管理中，并能變機械、被動、應付完成為靈活、主動、實用、高效實施，效果明顯教師能創造性完成教學任務。

學校注重現代化教學，本學年為六年級配備了電子白板，并且對學校教學設施、設備等資源實行專人管理，管理規范、使用率高。

2、師資培訓。

學校注重教師業務提升。制定了“教師素質提升工程”實施方案和五年一輪的教師培訓計劃，扎實開展各類培訓，全面提升教師業務素質，形成骨干教師梯隊，能按要求完成國、省、市、縣培計劃。本學年國培培訓教師58人次，其中58人全部為優秀學員，外出學習23人次。通過培訓提高了教師的業務水平，為我校教育質量的提升做好了鋪墊。

3、教研教改。

學校設有語文、數學、藝術、體音美教研組，堅持每周開展一次教研活動，校長帶頭教師全員參與教研活動，規定校本課題教職工必須全員參與，現在我校校本課題達到全員參與，學校教研風氣正濃。

本我校教職工中有一批高水平的教科研論文在國家、省、市、縣刊物上發表。其中發表在國家級刊物2篇，發表在省級刊物5篇，市級刊物2篇，其中方立貴和葉海麗發表的論文還被評為優秀論文。校長每學期做面向教職工、學生、家長的3個學術報告，聽評各學科課程20節。

4、盟區學校管理

按照志教發〔2013〕41號文件要求，我校設置了符合現狀的盟區學校管理機構、并且制定了各項管理制度制度，對盟區學校進行分工負責，積極聯系盟區學校，互相交流，現在我們在管理策略、共享資源、師資培訓、課程規劃、教研活動、組織備課、質量監測、評價激勵方面實現了統一，而且科學實用，落實到位。在素質教育、教科研、教學管理、德育工作、考核評價、后勤保障和安全管理等工作中，能通過形式多樣的互動交流活動，使盟區學校教育教學管理水平得到共同提升。

5、高效課堂

全面推進高效課堂，堅持以學生為主體，教師為主導，制定有符合學校實際的高效課堂實施方案，在各年級、班級、學科全面實施平等、互動、和諧、高效的“餐桌式”新型課堂教學模式，改革機械的、程式化的導學案等做法，采取簡便易行的方法組織教學活動，進一步激發學生學習興趣、提升教師教學效果和學生學習效率。

6、堅持德育為先。

我校建立了學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，注重家校聯系工作，把家校聯系作為學校的一項重點工作去實施，制定了家校聯系制度，學校本學年共召開2次家長會。

學校注重開展少先活動，少先隊工作的整體水平高，注重加強思想道德教育，積極開展社會主義核心價值觀、愛國 主義、革命理想、組織紀律等實踐教育活動，認真貫徹“志文明辦發[2014]10號”文件《關于進一步加強中小學生文明習慣養成教育的實施意見》精神，增強學生日常行為規范和文明禮貌教育。

7、素質教育。

學校注重體育、音樂、美術、心理健康、信息技術、實踐能力等教學工作，并且實行綜合素質評價，將結果作為對教師、班主任和學生考核的主要依據，扭轉單純以文化課考試成績評價教師、班級、學生的做法。

深挖地方文化內涵，將民歌、腰鼓、剪紙、刺繡等納入課堂教學活動中，“校園足球”工作創抓不懈，積極參加各項比賽，成績優秀。

學校積極倡導、組織學生參與社會性、公益性實踐活動及各類技能比賽，豐富素質教育內容，增強素質教育實效性。本學期我校張鑫、牛春林獲得志丹縣首屆青少年書畫和數碼攝影大賽三等獎。

我校高度重視學生體質監測工作，規定每年必須對學生體質健康檢測一次，并且由專人負責檢測工作，本學年對我校1—6年級學生做體質健康檢測一次，并且及時上報學生體質檢測管理機構。

二、工會工作

學校工會機制健全，校長能民主、科學治校，涉及教職工利益的決策、評優樹模等重大事務通過教代會或全體教職工代表大會表決，充分發揮教代會、工會的監督作用，學校關心教職工生活，積極開展送溫暖活動和群眾性文化娛樂活動。本學年開展教師籃球比賽2次，開展教師排球比賽1次，為我校老職工送溫暖活動1次。

學校嚴格執行財務管理制度，校務、財務每季度公布一次，并且張貼在宣傳欄里，教師對我校財務和校務運行情況了若指掌。

學校歷來關心和愛護貧困學生，根據調查、審核，確立了貧困學生，并且為他們建了貧困生信息庫。學校多方籌措救助資金，本學年2次組織教師為貧困學生進行贊助，對縣教育工會的專項救助資金也直接發放了貧困學生手中，落實到位。

三、總務后勤和安全工作。

1、總務后勤工作

學校后勤管理制度健全，公共財產登記清楚，專人負責。學校財產管理規范、負責，學生管理到位，財產無人為損壞現象，公共財產不流失不浪費，對老化破損的財產能及時進行維護更新，維持正常的使用，達到勤儉節約。

環境衛生干凈整潔，無亂寫、亂貼、亂放、亂丟現象，學生宿舍、教室、部室等辦公、學習、生活場所物件排放整 齊，衛生干凈。學校每周組織值周人員對校園、教室、宿舍、辦公室等的環境衛生進行檢查評比一次。

“蛋奶工程”和學校食堂制度健全，有專人負責，責任明確，學校食堂衛生許可證、后勤服務人員健康證、司爐證等相關證件齊全，食品存放干燥衛生，價格標準，飯菜留樣規范，食品出入登記、消毒記錄詳細，注重加強學生思想教育，沒有蛋奶浪費現象。

2、安全工作

學校有安全工作機構，實行校長負責制和安全責任追究制，學年初學校與學生、家長簽訂安全責任協議書，明確了安全職責，各項安全管理制度和安全應急預案具有針對性、實效性。

學校規定每2周開設一次安全教育課，并充分利用“安全日”、“安全周”，強化法制、交通、飲食、消防、上山涉水、疾病等安全知識宣傳與培訓，經常性開展防火、防震等安全應急演練。本學年邀請交警中隊作交通安全講座2次，邀請派出所作法制教育2次，邀請司法所作預防未成年人犯罪和未成年人保護法講座各1次。消防和地震演練各3次。

學校每周對校園安全進行排查，從源頭上杜絕了安全隱患。門禁制度嚴格，上班期間嚴禁無關人員和校外車輛進入校內，嚴禁管制刀具等危險物品帶入校內，學生來校、放學時門衛和班主任親自疏導交通，保證上學、放學秩序。

強化安全事件的預防，禁止學生在樓道內追跑、在教室窗口等危險高地作業，禁止學生、教職工在校期間發生打架斗毆事件，堅決執行晨檢記錄，能早防早治手足口病等傳染性疾病，規范落實食品采購制度，嚴禁將變質腐爛的食品供應給學生和教職工。

本學年學期內學校未發生責任事故，學生無違法現象。

四、電化教育工作。

1、部室管理。

學校注重電化教育工作，對部室實行專人負責，規定了各部室的使用和器材使用制度，部室使用率高，管理規范，各種物品都嚴格按照學校規定擺放，各項表冊填寫到位。

2、實驗教學。

學生實驗課程開設齊全、課時足，實驗教師指導到位，學生實驗報告單批閱認真，實驗教學效果好，把學生實驗操作能力納入學生綜合素質評價中，與教師、班級成績掛鉤。

3、校園網絡。

學校校園網絡和遠程教育投入正常使用并能及時維護，學校重視，有維護經費，網絡管理員業務熟、管理好。學校積極主動參加各級各類培訓教育技術能力，按時完成各類教育成果展評上報工作。

4、影視教育。

學校認真貫徹志教發[2014]24號《關于進一步加強全縣 中小學影視教育工作的通知》文件精神，每學期組織學生觀看指定優秀影片，并且要求撰寫觀后感，本學年學校向電教中心上報優秀作品20篇，組織學生開展影視主題演講會2次，組織觀看優秀影片6次。

五、黨建工作

1、思想建設。

本學年，我校按照上級黨委要求，緊緊圍繞“群眾路線”主題開展教育實踐活動，開展思想教育，教師撰寫論文120余篇，人均記政治筆記2萬余字，教師思想理論得到了提高，教師中無犯罪現象。

加強師德建設，認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《延安市教師行為規范》和《延安市教師“十不準”規定》，引導教師樹立志丹縣中小學教師“五種形象”，教職工每學期都要做師德師風自查報告。

2、組織建設

黨組織機構健全，運行情況好，能擇優發展積極分子，不斷壯大、優化黨組織隊伍，支部、黨員實行承諾制，落實兌現到位。

3、作風建設。

扎實開展黨風廉政建設，貫徹落實《志丹縣教育系統2014年黨風廉政建設目標責任》，促使教職工形成敬業愛教、廉潔從教的良好作風。

加強作風整頓，貫徹執行教育局黨委關于《進一步改進工作作風、密切聯系群眾的實施意見》、《志丹縣干部作風建設十條禁令》，打造一支學習型、服務性、效能型、創新型的教職工隊伍。

4、和諧建設

積極開展市級文明校園創建活動，同志之間團結和氣、合作共事，無不穩定、鬧矛盾、搞無原則糾紛等問題，干群關系、師生關系融洽。

六、財務管理

1、學校財務要嚴格遵守“季報”制度，按時按要求向教育局上報收支情況，收支合理，帳務規范。

2、認真做好資金預算決算，學校資金使用合規合理，賬物相符，無不按規定、胡支亂用，造成學校欠賬和賬外賬現象。

3、教職工工資、相關的津貼、補貼按時足額發放，依法為教職工辦理養老、醫療等社會保險和住房公積金。

4、學校“五免一補”、“三免一獎”、貧困學生救助等政策及時規范落實到位。

七、隊伍建設。

1、校長守崗敬業，具有改革和創新精神，教育教學管理理念新、思路清晰、方法獨特、工作踏實、兢兢業業、成效顯著。

2、領導班子和中層人員結構合理，職責明確，團結一心，勤政廉潔，團結協作，有較高的政治素質和領導水平。

3、教職工能遵紀守法、愛崗敬業、業務過硬、作風扎實，既教書又育人，學生反映好。

4、學校要嚴格執行《志丹縣中小學班主任工作規定》，把具備優越條件的教師聘任到班主任崗位，從嚴落實班主任工作量的績效工資、班主任獎勵工資和優秀班主任的表彰。班主任在履行好班級管理、班級活動開展、學生安全教育、學生綜合素質評價、協調師生關系和加強與學生家長交流溝通等職責的前提下，充分發揮其在教育學生中的重要作用，提升學生思想道德建設效率，指導發揮班委會成員作用，學生自主管理、自我發展，各類活動能讓學生全員輪流參與，使班級達到“十好”標準。

5、嚴格執行《志丹縣中小學教師管理暫行辦法》和《關于進一步加強教師隊伍管理的意見》，教師遵守學校制度、紀律，無早退、曠工、不上班現象，學校領導和教職工分工合理，都能承擔教學任務，嚴格執行《志丹縣中小學學科教師量化考核暫行辦法》，教職工量化考核工作精細公平，教師隊伍思想穩定、工作積極性高。

堅持客觀公正原則，績效工資落實到位，體現優勞優釃；做好教職工評優樹模、表彰獎勵、職務晉升、資格認定、普通話等級認定等常規工作。

能夠嚴格執行校長、班子成員的“五個一”工程。

八、示范創建工作。

學校認真落實《關于骨干學校體系建設的實施意見》、《陜西省義務教育規范化學校評估標準》等文件精神，積極開展創建活動，鞏固各項創建工作成果。

1、學校領導重視，各項創建工作做到早部署，早安排，積極創建《素質教育督導評估316工程》，積極配合督導室“316工程”的實施，制定了促進學校內涵發展的措施和規劃和有創新、有特色的實施素質教育行動方案。

2、認真準備，迎接省級教育強縣復驗。學校7月份對創強復驗工作進行了安排部署，對創強存在的問題逐一進行整改，并制定了復驗工作計劃。

3、“雙高雙普”常抓不懈。我校對“雙高雙普”工作一直高度重視，依據縣督導室反饋意見，建立了整改臺賬，并且專人專賬，對存在問題進行整改，夯實責任，責任落實到位，存在的問題已經全部整改到位。

4、市級文明校園的正在創建。

5、努力創建省級優秀“鄉村少年宮”。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級的正確領導下，在全體教師的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為順寧鎮中心小學 努力譜寫教育新篇!

順寧鎮中心小學 二0一五年七月十日

第三篇：順寧鎮雙擁工作匯報

順寧鎮雙擁工作匯報

中共順寧鎮委員會順寧鎮人民政府

（2009年6月）

順寧鎮位于志丹縣城北部21公里處，土地總面積275平方公里，轄18個村94個村民小組2261戶9789人。近年來，我鎮認真貫徹黨中央、國務院、中央軍委及省市縣關于雙擁工作的指示精神，以爭創“雙擁模范鄉鎮”為目標，緊緊圍繞全鎮經濟建設中心，廣泛開展雙擁活動，開創了雙擁工作的新局面。2007年被縣委命名為“黨管武裝先進鄉鎮”。工作中，我們注重做好三個方面工作。

一、抓組織領導，建立健全工作機制

我們始終把雙擁工作作為黨委、政府工作的重中之重，充分發揮基層黨組織和廣大黨員的積極作用，推動了雙擁工作的深入開展，收到了較好的成效。一是強化組織領導。根據工作需要，我們進一步健全完善了黨委書記負總責，分管領導具體負責，黨委班子成員共同負責的雙擁工作領導責任體系。成立了由黨委書記任組長，鎮長、分管領導任副組長，各相關單位負責人為成員的雙擁工作領導小組，各村成立了由村黨支部書記、民兵連長、村主任、治保主任參加的民兵工作領導小組，為雙擁工作的全面開展提供了保證。二是健全保障機制。進一步完善了《雙擁工作領導小組例會制度》、《軍地聯席會議聯誼制度》、《走訪慰問制度》、《工作報

告制度》、《檢查評比表彰制度》等六項制度，制定了定期召開專題會議、相互交流的工作制度，使雙擁工作做到有矩可依、有章可循。同時，加大對雙擁工作宣傳力度，積極開展了“雙擁宣傳日”等活動，利用標語、墻報、專題講座等群眾喜聞樂見的形式，大張旗鼓地宣傳雙擁工作的重大意義，營造了良好的工作氛圍。三是建立健全雙擁工作信息網絡。我們根據轄區面積大、居住分散等實際情況，按照市、縣雙擁工作的部署，深入村組逐門逐戶進行登門走訪、摸底排查、核實情況，對優撫對象進行分類造冊，分別建立了“軍烈屬登記卡”、“傷殘軍人登記卡”、“因公犧牲、病故、失蹤軍人家屬登記卡”、“大病還鄉軍人登記卡”等，進一步摸清了全鎮優撫對象的情況，為優撫工作提供了詳實的資料，確保了工作的順利開展。四是不斷加大對雙擁工作的資金投入。累計投入資金20余萬元，購置了文件柜、資料柜、桌椅等辦公設備，配套了迷彩服、膠鞋、頭盔等衣物，制作了工作版圖。建成了戰備物資儲備庫，配備鐵锨、镢頭等器材200把，做好了應付突發事件的物資準備。并且對全鎮18個村的民兵活動室的硬件設施進行了更換，購置了民兵巡邏器材。

二、抓重點工作，切實做好雙擁工作

鎮黨委、政府始終把支持部隊建設和落實擁軍擁屬政策作為雙擁工作的重點。近年來,共組織了7批140人次配合預備役部隊組訓,挑選的預備役部隊戰士都是叫得響、拉得

出,有責任心的優秀退伍兵。組訓過程中思想穩定,訓練刻苦,成績突出,得到了部隊領導的高度評價。在征兵過程中,堅持送合格兵,送好青年的原則,好中選優。近三年，選送優秀青年38名入伍（其中2008年選送16名優秀青年入伍，占到全縣總數的三分之一），無一起政治性責任退兵事件，先后接到部隊寄來立功喜報5份。在軍民共建工作中,積極傳播助人為樂的社會主義道德風尚,進行愛國主義、集體主義和遵紀守法教育,使退役戰士和鎮干部群眾思想“雙提高”。每到八一建軍節、春節等重大節日，鎮上通過張貼標語、懸掛橫幅、開辟雙擁專欄，及時傳遞雙擁活動信息，表揚鎮內的雙擁先進事跡，有力的凝聚了軍心，團結了民心，形成了擁軍優屬的良好社會氛圍。認真落實擁軍優屬政策，堅持辦實事，解難題的原則，不斷拓展服務空間，深入開展實施雙擁實事工程。目前，全鎮共有享受定補撫恤金的優撫對象185人,其中現役軍人15人，失散老紅軍12人，傷殘軍人4人，老復退軍人29人，退伍軍人85人，參加自衛中越反擊戰4人，“三屬”42人，近幾年，共發放撫恤金20多萬元，慰問烈屬、傷殘軍人等上百人次,發放慰問品、慰問金3萬多元。此外，黨政領導干部和重點優撫對象結成幫扶對子,及時關心了解他們的工作生活,幫助解決他們的所需所求,使他們放心、安心。針對不同的對象,按照有關政策,正確及時發放優待金。對老復退軍人及優撫對象實行免費體檢、療養費用報銷制度,共解決醫療費用4萬多元。支助退伍傷殘軍

人子女上學4人，累計解決學雜費用2萬多元。近期，又開展了醫療、電器維修等方面服務。每逢節日,黨政領導班子成員都要分成幾組到烈軍屬家中去看望、關心他們的生產生活,和他們談心溝通,解決他們的實際困難,使他們真切地感受到黨和政府的優屬政策。

三、抓軍民共建，不斷拓寬雙擁工作

為發揮充分復原干部、退役士兵、民兵的帶頭作用，鎮黨委制定了一系列優惠政策，積極為復原干部、退役士兵、殘退軍人、“三屬”及民兵扶持發展致富產業，給予補貼政策或協調貸款，有效地推動全鎮產業的快速發展。建起了一批養羊、養豬，大棚、弓棚蔬菜種植等民兵產業示范基地。白草臺村退役軍人邢海讓種植大棚4座、弓棚2座，每年可拿回收入9萬多元；退役軍人張玉崗種植大棚1座、弓棚2座，每年可拿回收入2萬多元，在他倆的帶動下，全村累計建成大棚78座、弓棚100座。桃溝村長梁村民小組中越反擊戰退役軍人劉國林，帶頭養羊15只，帶動全村發展了15戶養羊戶。在這些示范戶的帶動下，有效地推動我鎮農業產業結構的快速調整，群眾收入大幅度增加。在農村工作中，鎮黨委注重發揮他們的骨干作用，在18個行政村中以退役士兵、民兵為主進行各種農村實用技術培訓，大搞科技入戶活動。注重發揮退役士兵、民兵的突擊作用，組織成立“民兵應急分隊”、“基干民兵隊伍”，凡是鎮上的重點工程，處置各類突發事件，都組織民兵上陣，讓民兵勇挑重擔、主

攻難關。注重發揮民兵的衛士作用，我鎮地處吳起、榆林、靖邊交匯處，社情復雜，在社會治安綜合治理中，以民兵為主體，各村成立了民兵治安小分隊。近幾年，配合公安部門抓獲各類犯罪分子6人，協助破案3起，消除各類隱患9起，為維護社會穩定、建設平安順寧做出了積極的貢獻。在防汛和護林防火工作期間，鎮上的民兵應急分隊擔當撲火隊伍和搶險隊伍，嚴陣以待。今年春季，我鎮順寧村陽關溝門林地失火，民兵應急分隊接到命令后，一舉而上，以最快的速度、最短的時間消除了火險，將火災損失降到了最低限度，焚燒林地面積不到3畝，有效鞏固了退耕還林成果，保障了人民群眾的生命財產安全。

近年來，我鎮雙擁工作雖然取得了一定的成績，同時也深深感到，雙擁工作離上級要求還有不小的差距，特別是在社會主義市場經濟條件下，如何開展雙擁工作，將有許多新的特點、新的問題，有待進一步探索。面對新的形勢、新的任務、新的要求，我鎮雙擁工作將按照“三個代表”重要思想的總要求，堅持科學發展觀，樹立求真務實的工作作風，與時俱進，腳踏實地，開拓創新，以更加飽滿的熱情和政治責任感，努力做好新形勢下的雙擁工作，為社會和諧、經濟繁榮做出新的貢獻。

第四篇：順寧鎮中心小學”五年一輪“教師培訓計劃

順寧鎮中心小學

五年一輪教師培訓工作計劃（2014——2018年）

為貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》（以下簡稱《教育規劃綱要》），根據《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師[2011]1號）結合我校實際，制定順寧鎮中心小學2014—2018年教師培訓工作計劃。

一、高度重視教師培訓工作，進一步提高教師隊伍素質 “百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。有好的教師，才有好的教育。教師素質的高低，直接關系著青少年的健康成長，關系著民族素質的提高。

教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環節，也是推進素質教育，促進教育公平，提高教育質量的重要保證。近年來，我校積極采取措施加強教師培訓工作，教師隊伍建設取得明顯成效。但從總體上看，教師隊伍素質還不能完全適應新時期教育改革發展的需要，教師的教育教學水平偏低的問題仍比較突出；限于地處偏遠，網絡設施設備較差等因素，培訓機會較少、質量較差，工學矛盾突出，教師培訓制度有待完善，支持保障能力建設亟待加強，培訓的針對性和實效性需進一步提高。《教育規劃綱要》對教師隊伍建設提出了新的更高的要求。大力加強教師培訓，是新時期教育事業科學發展的重要任務和緊迫要求。

二、新時期教師培訓的總體要求

新時期教師培訓的總體要求是：認真貫徹落實《教育規劃綱要》，圍繞教育改革發展的中心任務，緊扣培養造就高素質專業化教師隊伍的戰略目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以提升培訓質量為主線，開展教師全員培訓，努力構建開放靈活的終身學習體系，加大教師培訓支持力度，全面提高教師素質，為基本實現教育現代化，建設人力資源強國提供有力的師資保障。

按照“統籌規劃、改革創新、按需施教、注重實效”的原則，完善培訓制度，統籌教師培訓，創新培訓模式和管理機制，以現代教育理念為引領，增強培訓的針對性和實效性。堅持全員培訓與骨干研修相結合，遠程培訓與集中培訓相結合，脫產進修與校本研修相結合，非學歷培訓與學歷提升相結合，促進教師培訓工作在新的歷史起點上取得新突破。

三、教師全員培訓計劃

（一）總體目標

新一輪教師培訓工作的總體目標是：通過多種有效途徑，有目的、有計劃地對全體教師分類、分層、分崗、分學科進行培訓。今后五年，對全校教師進行5年360學時的全員培訓。選派優秀骨干教師參加國培，采取專題研修培訓、學術交流、項目資助等方式，全面提升教師隊伍的整體素質和專業化水平。

（二）以提高教師專業素質為重點，參加市縣級小學教師全員培訓

1．新任教師崗前培訓：對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。

2．在職教師崗位培訓：重點是幫助教師更新教育理念，深入鉆研業務，學習新知識，掌握新技能，提高教育教學實際能力。

3．骨干教師研修提高培訓：重點是幫助骨干教師深入總結教育教學經驗，探索教育教學規律，進一步提升教育教學和教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質教育和教師全員培訓中發揮引領示范作用。

4.加強學校音樂、體育、美術、英語、信息技術、科學課程等緊缺學科教師培訓。重視科學教師、加強信息技術教師網絡專業知識培訓。

5.以中青年教師為重點，努力提升教師學歷水平。

堅持學以致用的原則，鼓勵支持45歲以下中小學教師通過在職學習、脫產進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。

6．大力加強師德教育。

以師德教育為重點，增強教師教書育人的責任感和能力水平。重視教師職業理想和職業道德教育，將師德教育作為教師培訓的重要內容。學習貫徹《中小學教師職業道德規范》。創新師德教育的方式方法，增強師德教育的實效性。開展豐富多彩的師德教育活動，廣泛宣傳模范教師先進事跡，弘揚人民教師高尚師德。將師德表現作為教師考核的重要內容，并與教師資格定期登記緊密掛鉤，形成 3

師德教育和師德建設的長效機制。

7.大力加強班主任培訓。

深入實施班主任培訓計劃，建立健全班主任培訓制度，所有班主任教師每年接受專題培訓。針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規范、班級管理、未成年人思想道德教育、法律常識、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷增強班主任教師的專業素養和教書育人的本領。

四、創新教師培訓模式方法，提高教師培訓質量

（一）積極創新培訓模式與方式方法

適應教學方式和學習方式的變化，采取集中培訓、置換脫產研修、遠程培訓、送教上門、校本研修等多種有效途徑進行教師培訓。

充分發揮現代遠程教育手段和現代教育技術在教師培訓中的作用，將集中培訓與遠程培訓相結合，采取混合學習模式，開展大規模的教師培訓。

（二）不斷優化培訓內容

根據實施素質教育的要求，以現代教育理念為引領，創建以教師需求為導向，以問題為中心，案例為載體，科學設計培訓課程，豐富和優化培訓內容，不斷提高教師培訓的針對性和實效性。

根據教育廳制定的新一輪教師全員崗位培訓和骨干教師培訓課程指導性方案，使用好教師培訓課程和教材，使新一輪教師全員培訓更具針對性和實效性。

（三）進一步完善校本研修制度

校長是教師專業發展第一責任人，結合學校發展規劃，制定教師校本專業發展計劃，鼓勵教師主動參與學校發展和教師專業研修活動，教師校本研修按比例計入培訓課時。

（四）開展教師教育科學研究活動

開展以中小學教師繼續教育為重點的教育科研能力培訓與專題研究。教育科研課題內容要緊密結合教師工作實際，促進教師教育教學能力與水平的提高。

四、完善教師培訓制度，加強教師培訓能力建設

（一）完善教師培訓管理制度

完善五年一個周期的教師培訓管理制度，實現教師培訓管理信息化、規范化。不斷強化教師培訓的質量監管，建立教師培訓質量評估機制，把教師教育工作納入教師量化考核的范圍，加強教師培訓工作的管理力度，完善培訓工作過程管理和績效評估，使教師培訓進一步走上科學化、規范化的軌道。

六、加強組織領導，加大經費投入

（一）切實加強教師培訓工作的組織領導

要高度重視教師培訓工作，做到認識到位、管理到位。要將教師培訓工作納入學校發展整體規劃，統籌安排，優先保證。學校要按教育局有關規定，有計劃地安排教師參加培訓，并創造性地開展校本研修活動。

（二）加大教師培訓經費投入

建立教師培訓經費保障的長效機制。落實《教育規劃綱要》提 5

出的“將中小學教師培訓經費列入各級政府預算”的規定，采取必要措施，按“學校公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費”的規定，必須足額專款用于學校教師培訓。

要進一步完善教師培訓專項經費管理制度，合理有效地使用教師培訓經費，教師培訓經費單獨列支預算，提高教師培訓經費使用效益。

順寧鎮中心小學 2014年9月5日

第五篇：夾河鎮中心小學2013春季教學工作總結

夾河鎮中心小學

2012——2013學（下學期）教學工作總結

根據《鄖西縣2013年教研工作計劃》和中心校制定的的教學工作計劃，我校有條不紊的開展教學教研工作。以黨的十八大精神為指針，以教育教學研究為核心，以實施素質教育為目的，以深化“三大內涵”發展、推進自主教育改革、構建高效課堂為抓手，認真履行研究、指導、管理、服務職能，發揮教研工作引領教師專業發展、推進教學改革、提高教學質量中的中樞作用?，F做如下總結：

1、均衡提升學校教學質量。

大面積提高了優生率（語數雙優率），全面提升合格率（語數雙合格率）,與上學期同期相比，兩組數據均有較大幅度提升。小升初成績較好，小學各年級學科期末質量監測綜合評估達到本校和中心校要求。

2、教學常規管理規范化、科學化、精細化。

發揮教學常規管理在深化自主教育改革、提升教師專業素養、提高教學質量中的基礎性作用。嚴格按照中心校的安排組織了每月的常規檢查，記載詳細，遇到問題有反思、整改有措施，并且評出了優勝者，教導處每月常規檢查落實到位。胡敏、張道梅、宋進華、劉曉琴、王云、李娟、王彩虹等榜上有名，評選出優勝教研組是語文組，并給予通報表彰和獎勵。

與此同時，教導處堅持指導了教師的政治理論學習，督促他們自覺撰寫學習筆記、讀書心得，提高理解政治、執行政策的敏銳性和紀律性，做政治上合格的老師；堅持業務學習與培訓，及時撰寫教研總結、學科指導性論文。本學期有6人多次在國家、省、市、縣級報刊雜志上發表文章，有12人次獲省級論文評比表彰，8人次獲市級論文評比表彰，縣級15人。

堅持在教研中總結經驗、反思問題，提高教學研究與指導能力，做有理論水平、有專業素養的教師。

3、“比教學”促進教師成長。

大部分教師都積極參加了“課內比教學”活動。在教研組的帶領下，每位參加集體備課的教師都踴躍發言，出謀獻策。在這樣的“比學趕幫”的幫扶活動中，許多青年教師都成長迅速?？h教研室吳主席、中心校李老師一起經常來校指導實際的教學工作，讓許多青年教師受益匪淺。宋進華老師在參加縣級語文大賽活動中榮獲二等獎，歐治國老師的第一節公開課，都是在各位領導的直接指導下獲得成功的。詹吉玲老師總是不厭其煩的給與自己帶平行班的吳坤榮老師講解，時不時的還親自上示范課，把課堂的每個環節都仔細的呈現出來。小吳老師也非常虛心好學，不懂就問，有模有樣的在課堂上自如的操作，博得了聽課教師的一致好評。由于大多數都是經驗豐富的老師先上公開課，然后才是青年教師模仿，我校的教學教研工作開展的總是有聲有色，尤其是在評課的環節，我們倡導的是對青年教師適當鼓勵，老教師只找問題，讓我們的教研活動進行的非常熱烈。在這樣的激勵、團結、爭鳴的氛圍中，我們的教研活動取得了前所未有的效果。老教師詹吉玲、李相彩、劉曉琴、王彩虹做出了表率，青年教師張道梅、黎勝翠、李娟、王麗、吳坤榮進步很大，所帶班級學科成績上升幅度達。

4、學習先進經驗，更新教研理念。

本學期多次組織中層干部和老師參加培訓、觀摩、考察、學習，以此解放思想，更新理念，增強教研工作的責任感、緊迫感。李相彩老師參加了“綜合實踐課程培訓”學習、楊流珍等參加了“十堰市級語文多課型教研活動”、姚建娥等5位幼兒教師參加了省送教下鄉的學習、宋進華老師參 2

加了縣級語文優質課科競賽、李娟老師參加了“十堰市第五屆小學數學年會暨名師課堂展示”活動、白壽清老師參加了全縣的“通訊員培訓”等先后共有7批次去外地的素質提高活動。這些老師回家后不僅及時的匯報了學習過程，撰寫了心得體會，還主講了公開課，以達到資源共享、共同進步的目的。學校對老師們的外出學習是不遺余力的支持，共花費資金達7千余元，解決了老師們的后顧之憂，也讓老師們感到很自豪。

5、科研課題工作有序開展。

我校2013年上學期結題的課題縣級2個，市級2個，在研市級課題3個，省級課題2個。并且按時開展了各項科研活動，階段計劃、小結以及活動記載詳實，科研研討氣侯正在形成。王太雄校長、李相彩副校長的省級課題為我們的科研課題開展活動樹立了榜樣。他們在市級課題剛剛結束，就馬上申報了省級課題研究，這也是我鎮唯有的省級科研課題，在全縣一共四個，我校就占據兩席。王校長在每次的開全體教師會上總是耐心的給老師們說參與課題研究的好處，讓我們在思想上有了充分的認識，也不再擔心經費等困擾。正是因為有了領導的高度重視，我校的教育科研工作空前的火熱了起來。由于有了適合青年教師成長所需要的土壤，他們的進步很快也就是順利成章的了。

6、完成了上級交辦的教育教學（教研）任務。

本學期在我校開展了多次鎮級活動，每次都是安排得當、工作開展扎實有效。教研工作考核評估達全鎮前列。

7、提升教研技能，擴大資源效應。

在電子白板配備到位的同時，學校先后派出兩名教師去學習系統的操作與維護的方法。回來后，王云老師主動請纓，積極培訓老師，老師們也 3

是不懂就問。她不厭其煩的手把手輔導。因為許多老教師對電腦操作不很熟練，更不用說去使用電子白板了。在這樣難度加大的情況下，王老師還是始終如

一、態度和藹的進行指導。再加上教育局給我校也配備了10臺辦公電腦，老師們在沒有課的時候，自覺主動的去電子備課室上網搜尋資料，查看視頻資源，沒有一個閑人。順便說一句，在今年4月份召開了全縣網絡學習會議后，我校的網上學習走在了全鎮、乃至全縣的前列。為什么這樣講呢？因為開始的時候大家都無所適從，不知道如何開展網上學習。李相彩老師認真學習文件，自己先親自實踐，再結合縣繼教中心所傳授的方法，摸索出來了一套屬于自己的網上學習方法。在“名師”的指點下，大多數教師都提前完成了本學年的網絡學習任務。讓他們適應了現代化教學手段的需要，提升教學教研技術水平，熟練使用教學硬件設備，充分利用教學軟件資源，有效提高了課堂教學效率。

8、建立包聯制度，培養骨干教師，樹立崗位意識，發揮示范作用，促進專業發展。

在推行自主教育改革與教學質量“一把手”工程的同時，實行“一包、二蹲、三課、四研”責任制，即：包年級，蹲班級、蹲教研組，上匯報課、公開課、示范課，組織參與課題研究、校本研修、課堂改革研究、評價機制研究。王校長帶頭，校委會其他成員無一缺崗，都有各自的包聯班級，并將聯系班級考核成效與包聯校委會成員工作量化考核掛鉤。還都帶頭主講公開課、示范課。樹立崗位責任意識，教導處履行教研責任，培養示范崗，充分發揮班級示范崗、學科示范崗、管理服務示范崗效應。

9、深化教學改革，構建高效課堂。

構建以自主教育為核心、民主管理為形式、激勵評價為動力、合作探 4

究為策略、導學案為載體的課堂教學模式。我校的大部分教師都是鎮導學案主備老師，幾乎每個學科都有我校的老師把關。全鎮小學統一實行導學案，我校老師功不可沒，共有9人獲得優秀備課教師、優秀備課組長榮譽稱號。

校園文化建設納入教研范疇，認真檢查和審視學校文化，規范教學樓、班級、走廊等文化建設。校園文化內容符合學生認知特點、知識水平，發揮了激勵感召、熏陶浸潤的功效。堅持不懈地抓好學生良好的習慣養成教育，學生行為習慣養成教育立足“七抓”：即抓點滴、抓細節、抓過程、抓活動、抓評價、抓激勵、抓效果。把養成教育培養在課堂、落實在學校、呈現在社會，把養成教育作為教學教研工作的最基本要求。這半學期我校進行了多次的學生作品展示，讓他們用自己的作品去美化校園，去裝飾校園。在每周一次的班會活動也是主題鮮明，高潮迭起，形式多樣，比如演講比賽啦，詩歌朗誦啦，視頻觀看談觀后感啦。最多的還是利用國家規定的一些主題日，讓學生事先充分準備，然后由副班主任和值周班長主持。這不僅豐富了學生的課外生活，也讓學生增加了實踐項目，更是充分發揮了學生的主觀能動性。與班會有關的新聞動態，我校發布了不下十余篇，真正做到了“我的地盤我做主”。許多老師還把誦讀中華經典內容納入質量監測范圍，讓經典誦讀內容“四進”得到了落實，這也極大地提高了學生誦讀經典的積極性。

10、嚴格質量監測，公平公正考核。

完善教學質量監測考評機制。一是嚴明監測紀律。嚴把考務、評卷、統計過程中的科學性、嚴密性、真實性，堅決杜絕意識淡化、思想僵化、操作草率、評價不規范、弄虛作假的現象。二是確保監測真實性。三是建 5

立反思制度。每次質量監測后，及時定量和定性分析，總結成績，查找問題，制定整改措施，使質量分析與反思整改經常化、制度化、規范化。教導處根據監測結果，有針對性的診斷各年級、學科，分析學校、各學科教學中存在的普遍性、特殊性問題，幫助學校、教師制定提高教學質量的措施。

建立健全教學質量監測與評價機制，加大獎懲力度。把質量監測、教學常規管理、教育科研、自主教育改革等納入教學總結與考評范圍，對教師、教研組長、教導主任、校長、學校實施綜合考核與評價。

11、家校關系和諧。

本學期沒有一例家長上訪事件，得益于平時的工作細致和制度的加強。當然，我校的教育教學工作也還存在許多問題，有待下學期改進。

夾河鎮中心小學 教導處

2013年6月