第一篇：桐岐中心小學傳染病防治領導小組-江陰桐岐中心小學

桐岐中心小學傳染病防治領導小組

組 長：湯永鋒（黨支部書記、校長）副組長：趙敏杰（副校長）

王龍鈞（副校長）

成 員：王立群（總務主任）

倪葉倩（教導主任）

陸銀冰（少先隊大隊輔導員）

各辦公室主任、年級組長以及各班班主任

領 導 小 組 職 責

1、建立和完善領導機制，負責該項工作的領導和協調，制定本單位防控工作方案，建立預防甲型H1N1流感相關人員、物資、技術保障機制，收集、分析、匯總上報有關信息，提出相應處理建議。

2、完善專項應急預案，明確學校傳染病疫情的報告人，負責學校傳染病的監控與報告工作，確保各項工作程序規范、及時、有效。

3、正確引導及時傳達上級指示，并指揮各部門工作，隨時掌握全校防控“甲型H1N1流感”動態。學校具體防控工作有王龍鈞負責。負責監督、協調和聯絡、控制疫情的措施、落實甲型H1N1流感防控的各項具體工作。

①教務主任職責：負責教學活動特別是健康教育課程的落實，培養學生良好健康的學習、生活習慣，組織開展課間活動和體育衛生活動。

②總務主任職責：負責管理校園衛生、食品衛生等工作，加強食品衛生管理，按計劃監督管理校園、班級定期消毒等工作。

③大隊輔導員職責：加強對學生進行宣傳教育，培養學生良好衛生習慣，教育學生經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏之后；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶，使學生養成健康衛生的飲食觀念，不去小攤上吃不衛生的食品，不互相使用餐具、飲料、食品等，防止意外感染和交叉感染。

④辦公室主任、年級組長職責：負責本辦公室各項防控工作的管理，檢查、簽收本辦公室年級班主任教師填寫的各班學生情況匯總表，每日早晨8：00前上報副校長辦公室。

⑤班主任職責：負責本班各項防控工作的管理，認真登記學生情況匯總表，并簽字，每日早晨7：40前上報年級組長。培養學生良好健康的學習、生活習慣，課間督促學生出教室活動。加強對患傳染病學生的管理（要求一律回家治療），病愈后將醫院證明交學校查驗、收檔后方可入校。加強與學生家長聯系，做好防治傳染病知識、工作的宣傳。

傳染病防治領導小組工作制度

1、學校傳染病防治領導小組原則上每周一次例會 ——（列入爭創安全文明校園工作會議內容）。

2、全組同志樹立將人的生命安全放在首要地位的高度，一切為師生健康安全著想，盡心盡責把好防病關。

3、小組成員日常關注學校內傳染病預防和控制情況，職責明確，團結互助。

4、及時總結防病工作中出現的問題和經驗，不斷修改、完善防病措施。

5、全組同志樹立將人的生命安全放在首要地位的高度，一切為師生健康安全著想，根據學校大局疫情形勢，適時調整預防傳染病措施。

6、監督、檢查甲型H1N1流感等秋季急性傳染病防治各項措施、制度的落實。

桐岐中心小學傳染病防治工作管理人員公示

一、專職管理人員：

陸銀冰：負責日常晨檢工作、傳染病預防宣傳教育、布置并實施落實各項防疫措施的責任人；監督檢查飲食、飲水安全、衛生。

二、兼職管理人員：

1.王立群：負責管理校園衛生、食品衛生等工作，加強食品衛生管理，按計劃監督管理校園、班級定期消毒等工作。

2.各班班主任老師：負責本班學生每日晨檢、了解身體狀況和疾

病預防等工作責任人。發現學生健康問題及時匯報校長室；檢查學生個人和環境衛生；實施防病措施，關注本班傳染病動向，配合學校整體行動。認真登記學生情況匯總表，并簽字，每日早晨7：40前上報年級組長。

3.辦公室主任、年級組長：負責本辦公室各項防控工作的管理，檢

查、簽收本辦公室年級班主任教師填寫的各班學生情況匯總表，每日早晨8：00前上報副校長辦公室。

4.教務主任：負責教學活動特別是健康教育課程的落實，培養學生良好健康的學習、生活習慣，組織開展課間活動和體育衛生活動。

桐岐實驗小學發生傳染病疫情處置分工預案

校領導小組：協調工作，統一指揮，確保疫情控制工作順利開展。班主任老師：及時匯報，維持次序，穩定學生情緒，立即與其家長聯系。

衛生保健室： 在第一時間到達發現疫情場所，果斷分析疫情酌情處置，疑似或確診的，立即安排到有關醫院治療，并立即離校隔離。確定現場消毒方法，指導實施場地、物體表面的消毒工作；對周圍健康人群進行醫學觀察，并按有關規定觀察時間，必要時對接觸人群實施應急預防措施。

立即報告：鎮衛生院、疾控中心和教育局并配合醫療部門來校實施的疫情控制措施。

總務處：

組織疫情場所的消毒，調整學生教育教學活動場地，保持室內空氣新鮮。保障師生后勤供應。

教導處：

酌情調整學生課務安排，暫取消群體聚集活動。

加強甲型H1N1流感等秋季傳染病

預防控制應急預案

——江陰市桐岐中心小學

為了有效預防，及時控制和消除甲型H1N1流感等秋季傳染病在我校的發生、流行，保障師生員工的身體健康，維護學校正常教育、教學秩序。根據《中華人民共和國傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》以及省市衛生廳、教育廳《關于進一步加強春季傳染病預防控制工作的通知》精神，結合我校具體情況，特制定本工作預案。

一、工作目標和原則

1、制定本預案目的是為有效預防、及時控制和消除甲型H1N1流感等秋季傳染病的危害，保障學校師生員工的身體健康與生命安全。

2、應急工作遵循預防為主，常抓不懈的方針。貫徹統一領導、分級負責、反應及時、措施果斷、依靠科學、加強合作的原則，并施行依法管理和責任人分層管理。

二、組織領導和工作職責

1、組織領導

組 長：湯永鋒 黨支部書記、校長 副組長：趙敏杰 副校長

王龍鈞

副校長

成 員： 王立群 總務主任

倪葉倩

教導主任 陸銀冰 少先隊大隊輔導員

各辦公室主任、年級組長以及各班主任

成立傳染病突發事件應急處理指揮系統。由學校一把手校長親自掛帥，組成傳染病突發事件應急處理領導小組，對應急工作實行統一領導、統一指揮。全體教師要按照學校防控領導小組的統一部署和要求，建立甲型H1N1流感聯防聯控機制，積極配合衛生防疫部門，切實履行防控職責，落實防控措施，及時上報相關情況和數據，確保我校防控工作準確無誤的實施。學校建立“一把手”負責制，親自負責，靠前指揮，直接組織、研究和部署防控工作，督促各項防控措施的落實，確保防控責任到人、工作到位、措施到位。每位教師、每個小組負責人都知道自己該做什么，都知曉相應的防控措施，熟悉相應的防控工作程序。

學校成立預防H1N1流感應急領導小組，下列若干應急工作小組，各應急工作小組組長均為應急領導小組成員，各應急工作小組配備若干成員。

應急領導小組組長：湯永鋒（電話：86556678、***、宅：86508885）職責：在最短時間內了解情況；指導應急工作，制止事態擴大；及時向上級報告情況；協助有關部門調查；采取有效措施，做好善后處置工作。

應急領導小組副組長：王龍鈞（電話：86551148、***、宅：81610005）職責：協助組長工作，妥善處理各方關系，及時上報，做好各部門協調，配合上級部門工作。

協調聯絡組組長：王立群（電話：***）

職責：在應急領導小組組長的指導下，協助各應急工作小組工作；負責物資的調配等等。協助調查；協助善后處理工作。

搶險組組長：趙敏杰（電話：86551148、***、宅：86551528）職責：在應急領導小組組長的指導下，組織密切接觸師生的及時隔離，做好隔離室的安排處置工作，配合衛生防疫部門工作。

秩序維護組組長：季榮臻（電話：*** 宅：86553251）

職責：在應急領導小組組長的指導下，維護學校秩序，負責現場安撫，控制事態發展。

機動應急組組長：倪葉倩（電話：*** 宅：86551820）職責：在校集中待命，做好接應準備。

2、工作職責

應急預案啟動后，應急指揮系統必須立即進入工作狀態，各自履行工作職責。少先隊大隊部負責正面宣傳報道；學校保健室負責傳染病防治技術指導和醫療保障工作；學校黨委、工會負責防治宣傳教育和應急指導工作；各年級組長負責校內相關信息的實時收集、上報工作，各班班主任做好學生晨檢、物品消毒工作，家長溝通、學生教育工作等。

三、預防和應急準備

1、預防：

①校黨委召開各部門負責人緊急會議，對如何“進一步加強秋季傳染病預防控制工作”做具體部署。要求各部門高度重視，認真落實；突出重點，消除隱患；強化管理，落實責任；采取措施，提高應急處理能力。

②要加強宣傳教育，做好家長溝通工作，發放宣傳手冊，對秋季預防傳染病進行集中輔導，形成家校預防合力。

③學校利用各種宣傳渠道積極開展各種類型的健康教育，尤其是秋季預防傳染病教育，普及衛生防病知識，倡導科學、文明、健康的生活方法。

④衛生保健室、學校總務處各部門緊密配合，對學校加強衛生監督和指導，消除可能引起傳染病傳播流行的各種隱患。

⑤進一步加強學校內部衛生的監督管理。做好校園內公共物品和設施的日常消毒工作，加強食品衛生監督管理，保障飲用水衛生安全，室內保持環境清潔、通風換氣。

⑥嚴格做好晨檢工作。

2、應急準備

①領導小組對傳染病防控措施落實情況進行監督檢查，認真查找薄弱環節和隱患，及時加以整改，保證人員、設施、裝備處于良好狀態，以備應急所需。加強每天晚上和節假日應急值班力量，隨時應對可能發生的突發情況。

②校長室實行24小時信息暢通，確保及時指導學校應急工作。

③衛生保健室對應急處理工作必需的醫藥、消毒用品以及防護器具作必要的物資儲備。按上級要求設置醫務室和隔離室，并配備體溫計、口罩、消毒設備等。

④切實加強校園衛生管理。學校建立校園衛生管理制度，按區域、按處室落實到部門、落實到人。對教室內部、專用教室要做到全天候整潔通風。要徹底清除衛生死角，公共場所要做到一周一消毒。學校建立由以陸銀冰為組長，趙敏杰、王國偉、王立群、李萍為副組長的校園衛生管理領導小組，每天中午12:00對教室、辦公室、校園公開場所、專用教室衛生狀況和教室通風狀況進行專項檢查。保證讓師生在干凈、清潔、衛生的環境當中生活和學習。

⑤切實做好值班請假制度。防控是一項長期艱巨的任務，為保證在第一時間信息暢通。根據上級要求，政府部門、醫療部門、教育部門均要實行２４小時值班制，星期天白天實行行政值班，晚上由男行政輪流值班。所有行政、教師外出必須嚴格履行請假制度，并在學校門衛白板上寫明去向。

⑥制定加強秋季傳染病預防控制應急預案。

3、應急處理

學校一旦發現甲型H1N1流感疑似病例或者確診病例，應該立即報告當地的疾病預防控制機構、教育部門，并協助疾控部門采取相應的疫情處置。各班要始終堅持執行全校統一的預防甲流的“零報告”制度，并做到專人負責，每天按時向學校教育報告。學校由王龍鈞副校長在規定時間內專職行使上報工作，并保證２４小時信息暢通，堅決杜絕瞞報、虛報。學校每天的防控工作必須在下班前向校長室匯報，并附相關記錄資料。

1、嚴格兩次檢查工作，每天早晨和中午，由值日行政和值勤教師負責在前后校門口負責對進入學校的學生和教師進行體溫檢測，及時了解師生的健康狀況。對出現發熱癥狀的學生予以記載，并即時隔離，并通知家長立即要求期到青陽醫院進一步就診。在第一時間避免學生之間的接觸。同時各班班主任要在上班后第一時間對班上學生進行仔細詢問，防止后發性病人和疏漏現象發生。發現病癥學生按原報告形式進行報告。并在第一時間為教室開窗通風。任科教師對任教班級學生要時刻關注其身體狀況，發現可疑病例要在第一時間進行體溫檢測。門衛要切實加強對學校人員出入的管理，嚴格控制外來人員進入校園。必須進入校園的必須進行體溫檢測并作詳細記錄。

2、加強監測報告，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。全體學生認真關注自己每天的健康狀況，一有情況及時向家長及班主任報告。家長在家發現子女有甲型H1N1流感病等類似癥狀的，立即到正規醫院檢查治療并請通知班主任。學校全面實行學生健康查檢制度。并做好因病缺課登記工作，如在校發現有甲型H1N1流感病等類似癥狀的，須立即隔離并通知家長帶到正規醫院治療。學校應在2小時內以電話或傳真等方式向當地疾控機構報告。

3、切實加強停課復課管理。對于普通性流感學生，必須在癥狀消失２天后方課復課。對于確診病例，必須停課一周，同伴、老師必須隔離檢查居家休息，嚴格實行一周觀察。學校聯絡員必須每天對上述人員進行聯系，了解病情。如一周內沒有發現再生病例，班級可復課，病例必須有疾控中心出具證明方可復課。根據衛生部門要求，一個班連續兩天新增出現發熱病人５例，班級停課。（所有停課決定均由上級決定），根據疫情如需對學校部分區域隔離、封閉或集體放假，由上級權威部門根據學校實際情況制定具體辦法進行實施。

4、一旦發現集聚性病例，學校積極配合上級部門組織技術調查、綜合評估、判斷突發事件類型，做好應急處理準備。

5、學校在接到市政府、衛生局和疾控中心有關重大傳染病疫情的預警報告后，將按屬地管理的原則，不折不扣地實施屬地衛生行政部門和疾控中心的應急預案。對上級突發事件應急指揮部進行的指導和督察，給予積極支持和配合。

6、突發事件發生后，在學校應急指揮系統統一領導下，及時請求衛生部門對感染人員進行治療，對易感人員采取應急接種、預防性用藥、群體防護措施。需要接受隔離的病人、疑似病人和密切接觸者，必須主動配合衛生部門采取的醫學措施。

7、傳染病突發應急處理工作中，我們將執行國務院《突發公共衛生事件應急條例》，對在本次重大傳染病疫情控制和醫療救治中有突出表現的個人，給予表彰和獎勵；對在突發事件中玩忽職守、失職、瀆職，拒不接受工作任務，借故推委拖延，擅離職守，臨陣脫逃者，按規定給予相應的處罰，直至追究法律責任。

四、甲型H1N1流感疫情的應急響應

學校一旦發現甲型H1N1流感疫情，馬上啟動應急預案，做出應急響應。

（一）啟動“日報告”和“零報告”制度，學校實行24小時值班制度，加強系統內的疫情通報。

（二）學校嚴格執行出入校門管理制度，控制校外人員進入校園。必要時實行封閉式校園管理，在校學生不得離開學校，嚴格控制外來人員進入校園。

（三）學校做好衛生疾控部門落實各項防治措施的準備。

（四）發現疑似甲型H1N1流感疫情時，及時與衛生、疾控部門聯系，加強對發熱病人的追蹤管理。教室、圖書館、食堂等公共場所必須加強通風換氣，并做好消毒工作。

（五）開展針對性的健康教育，在校園張貼宣傳標語和宣傳畫，提高師生員工的自我防護意識和防護能力，外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。

（六）如果疫情加重時，學校要全面掌握和控制人員的流動情況，教職工外出必須向校長室請假。外出學生和去疫區的人員返校后，必須進行醫學觀察。對缺勤者要逐一登記，及時查明缺勤原因。發現異常者勸其及時就醫或在家醫療觀察，暫停上學或上班。

（七）在疫情加重時，不得組織師生參加各類大型集體活動，調整大型活動和會議的時間；學校不安排教師外出參加教研和學術活動；學生的社會實踐、社區服務等活動應暫緩進行；每日公布校園疫情防控工作的情況。必要時可以報請上級部門同意，實施全面或部分停課。

五、聯系電話：

醫警：120 公安：110 疾控中心：86255110 學校電話：86556151 校長電話：86551148 安全監管辦公室：*** 基教科江紅梅：

*** 師生食物衛生中毒事件應急預案

江陰市桐岐中心小學

為了有效應急處置學校內可能發生的衛生以及食品安全突發事故，確保事故處理工作高效、有序地進行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實保障師生的生命安全，維護學校和社會穩定，促進教育的健康發展，特制訂本應急預案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《食品衛生法》，從維護廣大師生生命安全和學校穩定大局出發，積極主動地開展食品衛生工作。

二、組織管理措施

學校成立由湯永鋒校長任組長，王龍鈞、趙敏杰任副組長，王國偉、王立群、季榮臻、陸銀冰及食堂成員組成衛生及食品安全工作領導小組，負責突發事故的處理工作。

1、應急指揮機構

每天都有一位學校領導值班，一旦有食品衛生事件，值班領導具體負責事件的組織管理和協調指揮，以有效應對突發事件，維護校園穩定，保證師生員工的身體健康和生命安全。

2、保持學校局域電話隨時暢通，發現問題，及時聯系。

三、宣傳教育措施

1、深入學習《食品衛生法》和國務院《突發公共衛生事件應急條例》，讓全校師生增強日常預防常識，防止產生麻痹大意，過渡放松的思想。

2、利用校會、校報、板報、廣播等形式宣傳防控食品衛生事件的知識，養成飯前洗手，室內通風等良好生活衛生和飲食習慣，倡導體育鍛煉，提高機體的防病能力。

四、清潔衛生措施

1、各辦公室教室等要常開窗戶，保持空氣流通，及時清除垃圾，保持經常衛生。

2、食堂要有衛生許可證，工作人員要持上崗證、健康證，嚴把進貨關，索證關，隨時注意保質期。食堂從業人員要勤用流動水洗手，穿戴整潔的工作衣、帽，并不留長發，不留長指甲、染指甲油、戴戒指加工食品，不準在食品加工銷售場所吸煙。有礙食品衛生的病癥者應脫崗治療，治愈后方可上崗。食堂內定期消毒，炒菜前要擇干洗凈，盡量不用土豆、豆角，糧油調料放在防鼠臺上，菜類分架擺放，及時處理變質和超保質期的食品，刀、菜板用具要生熟分開，所有器具（包括學生用餐器具）要清潔衛生、消毒，四十八小時留樣，注意安全用電，隨時注意關閉門窗，對餐廳衛生要做到每餐一小掃，每天做一次徹底的清掃。

3、食堂要做好安全保衛工作，操作間不要讓陌生人隨意進出，防止壞人故意破壞。

五、事故應急處理

一旦出現食品中毒事件，學校防控食品衛生事件領導小組由校長任組長，全體校領導及相關職能部門負責人參加，各司其職，以有效應對突發事件。

1、第一目擊人要及時向領導小組匯報，小組成員立即到達現場，研究部署事件處理問題，向領導匯報，取得領導支持，撥打電話120采取急救措施。

2、嚴格門衛管理，禁止閑散人員進入。

3、保留食堂現場，凍結食品。

4、維持好校園內正常教學、生活秩序。

第二篇：桐岐中心小學推廣普通話活動方案

桐岐中心小學推廣普通話活動方案

2007年9月

一、指導思想：

根據教育局《關于開展推廣普通話宣傳活動的通知》精神，為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。

二、主題：

充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為： “實現順暢交流，構建和諧校園”。

三、活動內容：

1、營造推普宣傳氛圍。

在學校大門、綜合樓、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫，在主席臺處懸掛“我是中國娃，愛說普通話”宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

2、利用傳媒宣傳造勢。

（1）一次國旗下講話。

9月11日（星期一），在周會上由教師做主題講話，進行學校推普活動宣傳、動員。

（2）一份倡議書。

向全校師生發出一份倡議書。

（3）一檔“推普”特別節目。學校廣播站在9月13日中午以“最美的語言、最真的情感”為主題推出一期推普周特別節目。

（4）一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃說普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報。9月14日進行集中評比。

3、抓好師生推普工作。

宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關于教師要講普通話的規定和要求，提倡全校師生講普通話、用規范字，將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話、規范字。

4、做好系列活動。

（1）以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。

（2）評選“我與普通話”征文，4至6年級每班選送3篇參加校級評選，優秀征文送至文學社待選刊登。時間初定五十一月份。

（3）開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社區用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄，提供給相關部門進行整改。

（4）開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師全員參與，全校學生以班級為單位進行抽測。時間初定在十月份。

第三篇：我愛我的祖國主題教育系列活動方案-江陰桐岐中心小學

“我愛我的祖國”主題教育系列活動方案

江陰市桐岐中心小學

為貫徹落實中央和省委、市委關于圍繞慶祝60周年深入開展群眾性愛國主義教育活動的意見精神，為隆重紀念中華人民共和國建國60周年，深入落實科學發展觀，切實加強學生愛國主義教育，結合開展第六個“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，進一步唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、各族人民好和偉大祖國好的時代主旋律，樹立遠大志向，把對黨和祖國的熱愛化作尊敬師長、關愛他人、奉獻家鄉的實際行動。特制訂我校“我愛我的祖國”主題教育系列活動方案。

【活動之一】：“紅歌大家唱”歌詠傳唱及比賽 活動主題：

歌頌祖國、歌頌家鄉，構建和諧校園

活動目的：

通過“每周一周”、“課前一支歌”、歌詠會等活動，在師生中間唱響歌頌偉大的黨、歌頌偉大的祖國、歌頌偉大的人民等主旋律，進一步激發師生員工奮發有為、昂揚向上、開拓進取的精神風貌，發揚團結協作的精神，增進師生間的凝聚力，構建幸福和諧校園。

活動內容：

1、每周一歌校園愛國歌曲大家唱

2、各班自選兩首愛國主義歌曲、各辦公室自選一首歌曲參與學校慶國慶歌詠會。演唱形式自選，各班人數不得少于30人，各辦公室人數不得少于10人。活動對象： 全校師生

活動過程及時間安排：

1、宣傳發動階段（9月1日—9月4日）：各班提高認識，宣傳新中國成立60周年提別是改革開放30周年的輝煌成就，激發學生的愛國熱情，教育學生熱愛家鄉、熱愛學校，努力學習，報效祖國，報答父母的養育之恩和學校老師的培養之前。

2、積極準備階段（9月6日----9月27日）：利用晨會、課間、紅領巾廣播等陣地開展“每周一歌”“課前一支歌”活動，讓愛國主義歌曲響遍校園的每一個角落，要求“班班有歌聲，時時有歌聲，處處有歌聲”。各班利用音樂課、晨會課等時間精心組織訓練，從節奏、形勢、隊型、情緒和演唱技巧等方面提高歌曲演唱的藝術性。各辦公室利用課余時間組織教師加強排練，增進教師間的友誼。

3、比賽初選階段（9月27日—9月28日）：各班作好充分準備，按年級進行表演比賽初級篩選，各年級選出兩個優秀節目參加學校組織的正式比賽。

初賽時間：

一— 三年級 9月27日下午12：00—1：00 四—六年級 9月28日下午12：00—1：00

4、正式比賽階段（9月30日）：組織所選出的班級和教師參與學校的歌詠大會，學校組織相關人員對參與比賽的班級及辦公室進行打分并頒發證書。

評分及獎勵辦法：

1、本次比賽總評10分，評分標準如下：

（1）服裝整齊，精神面貌積極向上，臺風好，進退場紀律好，動作迅速。（1分）（2）能準確把握歌曲的主題思想，具有感染力。（3分）

（3）演唱形式豐富，具有一定的藝術技巧，音準節奏掌握到位，聲部均衡和諧。（3分）

（4）指揮到位，有伴奏，現場演出效果和諧優美，賦予藝術創新。（3分）

2、比賽評委：倪葉倩、王國偉、王彩娣、陸銀冰、馮凰、任萍萍

3、設獎等次：設學生一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；教師一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。其他事項：

活動中要加強學生的安全教育與管理，場內保持安靜。本活動最終解釋權歸少先隊大隊部。

【活動之二】：“我愛我的祖國”征文評選活動 活動主題： 我愛我的祖國 活動目的：

以科學發展觀為統領，以“我愛我的祖國”為主題，以育人為宗旨，以《我愛我的祖國》（共和國建國60年主題教育讀本）一書為藍本，緊密聯系新中國成立60周年來的光輝歷程，集中開展以愛國主義為核心的民族精神教育活動，使全校同學深刻感受建國60年來發生的巨大變化和取得的偉大成就，進一步激發學生的民族自豪感和使命感，激發愛國之心、報國之情和強國之志。

活動對象：

三—六年級學生 活動要求：

1、緊扣主題、中心明確、語言流暢，結合自己在學習、生活和社會實踐中的親身體驗，敘述自己對近年來祖國大地發生的日新月異的變化的認識和感受，題目自擬。

2、字數500字左右，并注明班級、作者姓名、指導教師姓名。

3、各班在自行組織評選的基礎上至少推薦3篇。

4、各班要精心組織，認真指導，確保質量，按時上交。征文截止時間為10月15日。獎項設置：

中年級組：一等獎：2名 二等獎：4名 三等獎：6名 高年級組：一等獎：2名 二等獎：4名 三等獎：6名

【活動之三】：“我愛我的祖國”主題班隊會說課比賽 活動主題：

祖國在我心中 活動目的：

主題班隊會是學校活動課程中的一個重要組成部分，是向學生進行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育的一條重要渠道，是班主任（輔導員）工作的一項重要內容，也是學校德育工作的主要陣地。

為了探索在新時期條件下，班隊活動的開展和研究，提高德育的實效性，舉國上下共慶祖國60華誕的良好契機，特此開展本次活動。旨在通過本次活動為我校年輕班主任老師搭建如何設計和開展主題班隊會的實踐舞臺，即在實踐中鍛煉、在思考中促進、在探索中提供新時期班隊活動開展的新模式。

活動對象：

我校班主任（輔導員）工作半年至五年以下（包括五年）的在職教師。活動形式：

事先準備好設計方案和課件，以說課的形式闡述主題班隊會的設計思路。其內容主要有七個方面：說背景、說目標、說準備、說流程、說依據、說效果、說創意。在說課過程中，要理解和把握說課的內容和實質，在此基礎上，允許說課的程序、形式多樣化，鼓勵創新。說課時間限8分鐘。說課后進行答辯，回答評委提出的1—2個問題，時間限2分鐘。活動安排：

1、比賽時間：10月16日（周五）。

2、比賽地點：美術教室2。

3、比賽準備：賽前一天（10月15日中午12：00），參賽者到美術教室2安裝課件，并抽簽決定比賽順序。

4、比賽評委：王龍鈞、陸銀冰、陳梅娣、李明芳、謝麗琴、張麗萍。活動設獎：

評選一等獎3名，二等獎4名，三等獎4名。獲得一等獎的方案將進行活動展示。

其他活動：

1、認真組織開展“弘揚和培育民族精神月”活動

今年是第六個弘揚和培育民族精神月，結合我校實際，堅持育人為本，重在實踐，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，準備開展以下幾方面活動：

（1）、集中教育，強化認識

在新學期報到第一天即發告家長書，組織學生在家收看講述新中國建立歷程的專題片《走進新中國》和“開學第一課”，利用開學典禮陣地開啟“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步增強學生的愛黨愛國愛家鄉情感，從小勤奮學習，立志成才。

（2）、模范引領，激發情感

引導學生利用網絡、書籍收集為家鄉建立新中國作出突出貢獻的英烈故事班內交流，聘

請老教師、老英雄來校宣講革命歷史和光榮傳統，年級組有針對性地選擇班級開展主題班隊觀摩活動，引導學生了解新中國建立的光輝歷程，激發愛國情感。

（3）、活動實踐，升華情感

本著就近就便安全的原則，組織學生參觀愛國主義教育基地、博物館、紀念館、陳列館等富有教育意義的場所，深入開展社會實踐活動，結合開展“愛我中華”征文和書畫活動升華學生對家鄉、對祖國的熱愛之情。

2、認真組織相關展覽活動

結合無錫市“龍之志.愛心書屋”進校園活動組織開展“愛國主義和民族團結教育”專題展覽，組織學生開展“我愛我的祖國”征文評選活動，引導學生了解中華民族的悠久歷史，了解我國各族人民對人類文明做出的卓越貢獻，增進民族團結意識，升華愛國情感。

3、組織開展“迎國慶、講文明、樹新風”活動

積極響應全市文明城市創建工作要求，通過開展文明禮儀專題宣講和志愿服務活動，進一步提升師生文明素養和城市文明程度。加強安全教育，邀請法制學校校長作一次安全教育專題講座，大隊委通過紅領巾廣播發出倡議，人人爭做環保小使者，清除學校衛生死角，以嶄新面貌迎接國慶60周年的到來。

第四篇：中心小學傳染病防治工作計劃

茶庵小學傳染病防治工作計劃

為了做好學校傳染病預防和控制工作，對保障全校學生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序，維護社會的穩定意義重大。為了預防、控制和消除各種傳染病的發生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，并結合我校實際情況，特制定本預案。

一、傳染病預防：

1、按照國家對傳染病實行預防為主的方針，針對學校人口密集的特點，容易在學生中發生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預防知識和預防措施的衛生健康教育工作。

2、定期組織開展愛國衛生運動，增強師生的公共衛生安全意識，促使師生養成良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。

3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。

4、有計劃地改造公共設施，污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。

5、建立有計劃的預防接種制度，每年新生入學進行傳染病預防接種。

二、傳染病疫情報告：

疫情的報告和管理在預防、控制和消滅傳染病中起到非常重要的作用，準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的關鍵。疫情報告時限和辦法：嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》要求執行。

按照區教委傳染病疫情報告制度之規定，每個教職工及學生均為法定疫情報告人。任何人發現傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責任和義務，可用口頭、書面、電話等方式向學校、（班主任）進行匯報，相關人員接到報告后，迅速及時整理出文字材料向學校領導報告，同時向上級主管部門及上級疾病預防控制機構和當地衛生行政部門報告。

如果隱瞞不報、漏報、謊報或延期報告的，要追究當事人有關責任。

三、傳染病控制措施：

1、經醫療保健機構、衛生防疫部門確診為傳染病者，應及時予以隔離治療（學生應當辦理休學手續），隔離期限根據醫學檢查結果確定。

2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，進行醫學觀察；密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。

3、建立學生定期健康檢查制度，及時發現傳染病患者并采取相應的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑。

4、學校及學生家庭對傳染病人的居住寢室進行必要的消毒處理，并結合當前實際情況，定期安排全校范圍內的消毒工作。

四、傳染病防治監督檢查：

學校對傳染病的預防、監測、管理措施進行監督檢查，嚴格責任追究。并將學校傳染病防治工作的有關職責落實情況納入學校的綜合評比體系中，根據工作要求開展專項督導檢查。對發現的問題，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態。對傳染病預防工作措施不力，導致學校發生傳染病流行，對學生身體健康和生命安全造成嚴重威脅、危害；以及在發生傳染病流行后不及時報告或隱瞞不報的，要依法查處直接責任人，并追究有關領導的責任。

米村鎮茶庵小學

2016年8月

米村鎮茶庵小學傳染病

防治工作計劃

2015年3月

第五篇：梓桐鎮中心小學教科研工作總結

梓桐鎮中心小學教科研工作總結

（2009學年第二學期）

本學期堅持以學校工作計劃為指針，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓和校本教研為抓手，以現代教育技術和新課標為依托，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質量，務實創新，扎實科研，努力實現教學質量的持續攀升，全面提高我校的辦學水平和教育質量。現將本學期主要的工作小結如下：

（一）加強導向，營造學習氛圍，積極構建學習型校園。

本學期，教師們學習教科研理論知識采取以自學為主，集中學習為輔的方式。教科室除了鼓勵教師們自學教育教學雜志和理論學習書籍，并摘抄，還要求各教研組組織大家繼續重點學習《新課標》和《中小學教育教學管理指南》，通過聽講座、觀點碰撞、座談、教學研討等環節和多種形式，繼續營造學習“新課標”氛圍，促進教師課堂教學行為的改變，提升教師隊伍素質，促進學校內涵發展。

（二）扎實開展校本研訓活動，提高學校校本研訓的實效性。

本學期結合學校和教師的實際情況，創造性地開展校本教研和校本培訓活動，努力提高校本教研和校本培訓活動的實效性。加強校本研訓活動的過程性管理，規范研究資料和成果的收集和整理。

1、搭建教研組長的舞臺，充分發揮教研組長的引領導航作用。

本學期教研活動繼續以教研組為單位，由教研組、課題組自行組織，充分發揮他們的功能。教科室只是負責確定校本教研的研究范疇，其形式、具體研究的主題都由教研組自己商量決定。其他的小型研究活動更是放手讓教研組自己搞。教科室要求教研組、課題組每學期至少要開展三次教學研討活動。提倡每次教研開課前集體備課、磨課，然后上公開課，上課、評課都要圍繞一定的教學研究主題展開，以提高教研的有效性。本學期中，教研組長更是積極配合教科室組織的大型研訓活動，充分發揮了引領導航作用。例如在“學科教學設計”活動中，他們參與了優秀教學設計和課件的評選，在展示會上還就教師們的教學設計進行點評嗎，提出了許多寶貴意見；在課件制作比賽中，為大家選好制作主題；在課堂教學評優活動上，教研組長章玉梅、胡春麗老師親自參上觀摩課，教研組長胡濤、胡錦琦老師則參與聽課評課。胡春麗老師還在本學期向縣校長培訓班學員展示了一堂《物質發生了什么變化》的科學課，受到了好評。

2、盡可能多地安排教師外出聽課，積極倡導教師聽課回來撰寫聽課體會、上匯報課等。通過各種活動，不斷發現問題，不斷進行反思，不斷提高教師進行校本研究的能力。本學期，據教科室不完全統計，根據上級文件，外出學習就有近四十次，這還不包括校長室、信息技術中心等其他部門派出的。

3、突出校本研訓重點，提升校本教研實效性

本學期，教科室緊抓新課標學習與現代媒體應用技術培訓兩個校本研訓重點，安排了一系列相輔相成的活動。為了保障活動的順利開展，教科室每次組織活動都有詳細的、周密的方案，每次活動都配有相應的評價機制和方式，重視對活動的反思，撰寫相應的總結。

（1）學科教學設計

為進一步落實課改精神，提高教師們應用新課標理念進行教學設計的能力，激勵教師認真實施新課程，探索小學課堂教學有效途徑，改進教學方法，促進教師專業成長。3月底教科室組織全校教師舉行了“學科教學設計比賽”和配套課件制作比賽。本次活動由教科室統一安排時間、地點、活動過程、教學設計上的要求和優秀評選比例，教研組長自主安排教學設計內容，并按相關比例評選優秀的教學設計。活動中穿插相應的課件制作和評選環節。活動結束時有展示和講評環節。教師活動分在第五、六周3個時間段完成。

此次教學設計時教師們只能帶教材和教參，不能帶教案，時間為1小時，要求自己制作課件。雖然，這些要求對老年教師是有一定難度的，但每位教師都毫無怨言，積極認真地參與了全程活動，活動效果是令人滿意的。不僅促進了教師們學新課標、用新課標的熱情，而且激發了教師學習課件制作的熱情。

（2）繼續加強了現代教育技術的培訓與研究，強化信息技術與學科課程的整合。

本學期，3月10日，縣教師進修學校師訓處張建明主任帶領三位師訓處老師來我校指導校本培訓工作，他們對我校的校本培訓給予了充分肯定，認為我校的校本培訓切入口小，主題突出，計劃周密，操作有章可循，培訓實實在在，培訓內容有持續性、發展性特點，培訓模式不斷更新，如分層培訓模式就讓他們很感興趣。他們提出在我校開展全縣性的校本培訓研討會，讓我們展示一下培訓成果。在我校召開校本培訓研討會是一次提升學校知名度和提高校本培訓實效的很好機遇。從3月中旬開始，教科室組織大家進行現代媒體應用技術的強化培訓。除了晚上學校有事，其他晚上都在組織培訓。為了增加培訓時間，教科室將去年兩組輪流培訓措施改動為由值日教師輪流看班制度。到5月7日，教師們近4個晚上都泡在計算機房。5月7日，在全縣小學校本培訓研討會上，近40位老師參與了課件制作比賽，下午，江文華委員、戴衍平院長、朱鑒斌書記為我校18位校本培訓“優秀學員”頒獎。隨后，8位優秀學員代表上臺演示了自己制作的精美課件，其中有5位老師還向大家交流了自己參加培訓的心得體會。57歲的唐國忠老師制作的課件讓來賓嘖嘖稱贊，他發自肺腑、抑揚頓挫的發言更是搏得了陣陣掌聲。活動結束后，不少來賓都來拷貝課件，說我校快退休的老師能制作出如此好的課件，想帶回去讓學校老師看看。朱鑒斌書記對此次活動也給予了高度評價，對我校的校本培訓活動給予了充分肯定。

在現代媒體應用技術培訓中，教科室積極鼓勵大家將學到的用于平時課堂教學，提高課堂教學效率。

（3）開展課堂教學評優活動，深化校本研訓。

5月下旬，梓桐鎮小學舉行了“聚焦課堂提高效能”的課堂教學比武活動。本次活動是本學期實踐新課標的第二次大型校本教研活動，也是我校課件制作培訓成果融入課堂教學的一次整合活動。

本次活動采取自愿報名的原則，按教齡分為三個組進行比賽取獎。第一組教齡超過20年的教師，第二組：教齡在6——20年之間的，第三組：教齡5年以內（含5年）的。活動分三個階段進行：第一階段為準備階段，由教師選擇上課內容，填寫報名表并寫出教學設計；第二階段為上課、觀課評分階段，胡校長和兩位副校長親自擔任評委團領隊，對20多位教師的課堂教學及課件制作運用情況進行量化打分，并寫出每堂課的亮點和探討之處。每位上課教師精心設計教學，認真上課。雖然大家教學風格不一，但都在積極優化教學過程，減少無效和低效的教學活動，實行精細化教學，向40分鐘要質量。第三階段為反思提煉階段，學校公布課堂教學評優活動結果，并反饋評委意見；上課教師根據評委反饋意見撰寫一份教學反思或課例；校長、副校長撰寫一份課堂教學診斷書。

此項活動從啟動到圓滿結束，經歷了三個星期。這項活動不僅有效地促進了我校教師實踐新課標能力，提高課件制作能力和運用課件提高課堂教學能力；而且為促進我校的課堂教學研究提供了許多鮮活案例。

4、充分利用名校資源，提升校本教研活力，促進教師專業成長。

本學期學校精心組織4次外出到結對學校學習活動，活動內容豐富多彩，形勢也多樣，涉及面廣。主要有：

（1）學科教師赴西湖小學教育集團參加主題教研活動。

開學初，我校就與西湖小學教育集團朱校長積極聯系，商定本學期兩校的活動。4月中旬，朱校長邀請我校教師參加她們學習學校的主題教研活動，我校積極響應，與里桐完小一起派了8位教師參加了她們數學、語文、英語、科學的教學研討活動。大家收獲是很大的。

（2）中層干部外出學習管理經驗。

5月13日，中層干部在胡校長的帶領下來到杭州市西湖小學教育集團考察學習管理經驗。14日上午，西湖小學的教科研主任陳老師向大家介紹了西湖小學的教科研發展情況，然后兩校互動，田書記和章獻明校長跟大家聊了許多。此趟出行，近距離地與他們交談，收獲是大的，感觸也是頗多的。比如說我們在總結學校教科研為什么沒氛圍，總會說學校教師積極性不高，西湖小學的經驗介紹告訴我們，其實教科研氛圍的營造，是一項大工程，需要時間，需要學校的引領。此次出行，讓大家明白了許多。

（3）老年教師和幼兒園教師外出參觀、聽課，增長見識。

5月27日——28日，胡校長帶著45歲以上的教師和幼兒園教師到杭州市文一街小學聽課學習，大家很珍惜這次你、難得的學習機會，都認真地聽課，仔細地參觀。大家收獲也很大。

(4)精心準備交流材料，參加五校聯誼活動。

6月9日，以文一街小學為龍頭的五校聯誼活動在余杭勾莊小學舉行。本次活動主題為“打開農村孩子話匣子”的口語交際教學研討活動。要求我校準備交流材料。教科室與鄭國純老師對交流材料進行多次商議，在材料的準備中，我們重新審視了我校的口語教學。為了迎接這次研討活動，教科室在5月份的課堂教學評優中就要求年輕教師上口語交際課。正是口語交際課堂教學評優活動舉行，讓鄭老師在組織材料上有了自己的思考，有了內容可說。在余杭勾莊小學，4位

教師觀摩了兩節口語交際課，聆聽了各校的經驗。大家的思路被打開了，為今后的口語教學開展知名了方向。

（三）抓好立項課題研究及結題工作。

（1）規范過程管理，有效保證課題正常進行。各課題組成員在學期內對自己的研究專題進行認真計劃，每學期圍繞承擔的課題上好一節實踐課，要認真研讀理論書籍培養初步計劃及各種參考資料，鼓勵教師結合自己的工作實踐撰寫理論文章，提高文章的質量。提倡故事性、獨特性、具體性的教學個案和教學反思。從實踐中來，到實踐中去解決實際問題的教科研才是最具有生命力的。

（2）組織好教師們小課題結題工作。本學期有8項小課題要結題，教科室及時安排，指導教師們填表，整理資料，撰寫結題報告。經過努力，有5項課題順利結題，有三項申請延期。杜絕了有立項課題卻中途流產的不良現象。

（四）激勵教師積極撰寫論文和申報課題。

組織教師積極參加論文評選：要求40周歲以下的教師每學年至少寫出一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，要積極申報課題。

本學期，程訓華老師的《計算機多媒體在小學數學教學中的作用》在國家級刊物《當代教育教學》雜志上發表；黃妍華、葉新華的《裝在口袋里的快樂——在少先隊中檔案袋評價和養成教育結合的實踐研究》獲得淳安縣第11屆教育科研優秀論文（德育專題論文）二等獎，另有5篇獲得三等獎；章玉梅老師的《優化寫生練習，提高繪畫興趣》不僅被立為淳安縣第三屆教師小課題，而且還被立為市級課題。

（五）發揮教科室的組織與協調作用。

本學期，教科室除了引領教研組開展活動，還親自參與了教師們的課堂教學，努力發揮團隊作用。如胡春麗老師要在縣校長培訓班上上課，教科室就邀請了學校其他科學教師參與磨課活動；胡露廷老師要到姜家參加課堂教學比武，教科室邀請胡國斌副校長、童慧娟老師等四五位語文老師磨課，前后磨了兩次。

（六）努力方向：

1、加強對教研組活動、課題組活動的監控，保障教研活動的有序有效開展。

2、繼續加強對教研組長、課題組長的培訓與管理。

3、繼續加大與外界的聯系，提升校本教研的活力。

4、加大課題研究力度，爭取有更多的課題立項和研究成果獲獎，從而激發教科研活力。

5、做好教科研資料的收集與整理工作。

梓桐鎮中心小學2010、6