第一篇：竹岐中心小學廉政文化進校園活動總結

竹岐中心小學廉政文化進校園活動總結

為培養我校師生員工高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，我校全面貫徹落實中共中央、國務院 《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，結合學習實踐科學發展觀活動、社會主義榮辱觀教育，本著“辦人民滿意的教育，構建和諧校園”的工作目標，開展貼近教師和學生的實際的廉政文化進校園活動，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結合。通過廉政教育，全體教職工牢固樹立正確的社會主義榮辱觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、大力宣傳，營造氛圍

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程。并把廉政文化建設容入課堂，以思想政治課為載體，向學生進行廉政教育，并且年初我們向全體師生發出了倡議，并多次在國旗下的講話中進行了廉政建設進校園的宣傳教育。我們在學校中開舉辦 “廉政文化進校園工作”作文競賽、校報專刊，同時各班級在黑板報上舉辦了以廉政文化內容為主題的板報，很好地營造了學習宣傳氛圍。我們還利用網絡等載體，通過豐富多彩的校園文化活動，構建反腐倡廉教育新平臺，擴大廉潔教育覆蓋面，把思想道德教育與遵法制、守紀律、重操守、講誠信的教育結合起來，把廉潔教育作為師生思想道德教育的重要內容，組織適合中學生興趣的報告、講座廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。特別是拓展廉政文化建設的空間和渠道，構建網絡廉政文化宣教平臺，推動廉政文化在校園的傳播。把廉政文化建設工作做到教師辦公室和學生班級，培養師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，積極推動廉政文化進校園工作。

二、強化措施，狠抓落實

3、在學生教育中，把廉政文化融入學校教育活動中。在學生中開展“敬廉崇潔”教育。首先將廉潔文化進校園與課堂教學相結合。這也是我校側重進行探討的問題.目前,我們主要是充分運用現有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。各班以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。第三，更好地在課堂教學中貫穿“敬廉崇潔”思想，布置學生積極撰寫小論文。根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，學習歷史上有關清正廉潔的故事、老一輩革命家的高風亮節和先進人物的典型事跡，并撰寫讀后感或隨筆，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。第四，將廉潔文化與豐富多彩的活動相結合。寓廉潔文化于豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現象，潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡，學會做人。我校組織學生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔”為主題的板報評比活動、.開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動、開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播、開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識競賽。這些活動大力推進了廉潔文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。使廣大學生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。

4、在學校管理中抓好“三個結合”。一是與校園文化建設相結合。廉政文化進校園活動是校園文化建設的重要組成部分，新領導班子再接再厲，在上一屆班子取得的成績上，繼續開展廉政文化建設，對全體師生進行“廉潔執政，廉潔從教，廉潔務學”教育，校園里新增設了大量的廉潔版面、制作了廉潔文化墻，充實了校園文化內容，讓全體師生在思想上又進行一次新的洗禮；二是做到了與辦學行為相結合。新學期學校在教材教輔資料發行等方面嚴格自律，促進和鞏固了校務公開等廉政制度建設成果。三是做到了與師德師風建設相結合。學校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，使廉政文化進校園活動增強了教育的廣泛性、針對性和有效性。我校在廣大師生中開展評學評教，評師德標兵活動，開展講學習、寫體會、征詩文、比演講、做承諾等活動，弘揚中華美德、樹立良好風尚，極大地增強了的教師教書育人的責任感和廉潔從教的自覺性。通過開展廉潔文化進學校，豐富了校園文化內涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了廉潔的良好風尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根于廣大師生的頭腦中，并且輻射、影響到學生家長。今后，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規范的校園廉潔文化建設體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。廉政文化建設是一項長期而又系統的工作，需要我們進一步挖掘教育內容，需要更多的付出與努力，繼續加大工作力度，完善工作措施，把該項工作抓好抓實抓出成效，讓我們的學生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發達。

三、結合學校工作實際，夯實廉政文化建設工作

1、與“學習中國夢”“榮辱觀教育”相結合。

我校“廉政文化進校園”教育活動與“學習中國夢”和“榮辱觀”教育緊密結合，通過聽報告、講座、座談、討論等途徑，組織黨員教師學習有關資料書籍，對師生進行了以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育;以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育;以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育等，使師生的道德情操得到有效提升。

2、與素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進校園”教育于學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

3、與師德教育相結合

師德教育是廉政建設的一個重要部分。因此我們把師德教育作為我們廉政教育進校園的一項主要任務來抓。從實際出發，開展“四評”活動：一是自評，以年級組為單位，人人根據《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等若干規定，針對自己的工作態度、思想作風、言談舉止進行自我評價。二是學生評，從教師是否及時批改作業，是否公正對待學生，是否體罰學生，從語言到行為等諸方面對學生進行問卷調查和座談。三是家長與社會評，對學生家長及師德師風監督小組成員進行問卷調查，主要調查教師是否收受禮品，是否吃請，是否利用職責之便 謀取私利;是否搞有償補課、搞托管，是否公平公正地對待每一位學生。四是教師互評，檢查教師是否盡職盡責，是否團結協作，是否維護其他教師在學生中的威信。通過“四評”活動了解我校師德師風方面存在的主要問題和薄弱環節，并針對問題進行教育，使廉政教育落到實處。在四評活動中，評出了行業的良好風范，評出廉政建設的新風貌，評出了良好的師德師風，使教師們更加熱愛教育事業、熱愛學生，出現了“五多”“五少”的現象即：尊重學生的人格多了，訓斥學生的現象少了;注重講究教育方法的人多了，體罰和變相體罰的人少了;愛崗敬業的教師多了，不負責的現象少了;嚴格按照課表上課的教師多了，擠占、挪用技能科的現象少了;家長表揚教師的次數多了，投訴教師和學校的現象少了，有力地促進學校各項工作地順利開展和廉政建設的不斷深化。

四、自重自警，健全監督機制

我校加大監督力度，把廉政建設和權力運行自覺置于社會家長各界的監督之下，學校組建上下結合、內外結合的監督網絡，聘請家長組成家委會成員為學校行風義務監督員。每學期至少開展一次不記名的問卷調查，向全體學生家長發放行風評議征求意見表。一年來收到老師、學生、家長的意見、建議17余條，并抓住學生、家長、教工反映強烈的問題，提交行政會議研究討論整改方案，及時落實實施。受到了家長的好評，也大大調動了教工的積極性，使學校各項工作得以順利開展。

五、成效

一是廉政文化進校園活動的開展，進一步提高廣大教師的政治思想素質。不斷提升教師的思想境界、文化素養和道德情操，有力地推動了良好校風、學風和教風的形成。提高了教師的服務思想。二是廉政教育與教代會、校務公開結合開展，大大減少干群之間的摩擦和工作的內耗，較好地解決學校中一些熱點、難點和教職工關心的問題，增強學校的凝聚力和戰斗力，使教職工對領導由誤解到理解，由懷疑到信任，大大增強教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識，提高教職工參與管理的能力，從而推動學校民主政治建設和黨風廉政建設。三是通過有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育了學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定了廉潔做人的品德基礎。四是規范了學校各項管理制度，完善學校財務制度，增強了學校經費收支的透明度，規范了學校經費的使用。

在今后的工作中，我們要繼續高奏廉政文化的主旋律，繼續完善廉政文化教育的長效機制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動我校各項工作的發展，讓廉潔文化的花朵，開遍林中校園。

第二篇：新市鎮中心小學廉政文化進校園活動總結

新市鎮中心小學廉政文化進校園活動總結

自開展“廉政文化進校園”活動以來，我校緊緊圍繞“一切為了每一個孩子的發展”的辦學宗旨，把學生培養成“家庭的好孩子，社會的好公民，學校的好學生”，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，讓廉政文化進校園，廉政教育進課堂。通過廉政文化進校園活動，全體教職員工自覺提高了反腐倡廉的意識和自覺性，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、為人師表，做人民滿意的教師；全體學生樹立起了“敬廉崇潔”的思想，培養了反腐倡廉的意識和能力，做到自尊自愛、誠實守信、遵規守紀、嚴于律己、遵守法律，做合格的社會主義建設者和接班人；活動的開展，加強了校園文化建設，營造了濃厚的校園文化氛圍和和諧的育人環境。現將我校廉潔文化進校園活動總結如下：

一、把廉政文化寫入規劃制度之中，規范師生言行

把廉政文化寫入規劃制度之中，突出了本次活動的重要性和針對性、緊迫性。學校成立了以校長梁洪辰為組長，工會、教導處、總務處、少先隊負責人為成員的“廉政文化進校園”活動領導小組，認真制定了《新市鎮中心小學“廉政文化進校園”活動實施方案》，要求全校教師在此項活動中以嚴肅認真的態度，以對祖國未來人才負責任的態度按照方案積極行動，領導齊抓共管，精心部署，明確責任，結合實際，狠抓落實。同時，為保證活動的有效開展，還制定了《新市鎮中心小學教師廉潔制度》、《新市鎮中心小學黨員廉潔自律制度》、《新市鎮中心小學領導干部廉潔自律制度》、《新市鎮中心小學廉潔自律制度和措施》等制度，規范師生的言行。保證了活動扎實深入地開展，收到了實效。

二、把廉政文化融入各項活動之中，展現永恒主題

廉潔文化進校園教育工作，學生是主體。孩子的成長是在無聲的文化氛圍中接受陶冶和熏陶，我校領導和教師牢固樹立廉潔文化從學生抓起的理念，從學生思想實際和心理需求出發，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想教育有機結合起來。圍繞“明理、立志、導行”三方面把廉潔文化教育融入學校活動中，把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系。對小學生進行廉潔教育，“知”是先導，“行”是關鍵。只有具備正確的道德認識，才能明是非，識善惡，辨美丑，知榮辱。為此學校開辟了多渠道的廉潔教育陣地。

1、以“廉潔教育”為主題的國旗下講話系列；

2、紅領巾廣播站。充分利用現代化的教育手段，廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格，讓學生真正明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀；

3、利用黑板報、手抄報、廉政漫畫，校園文化宣傳欄凸顯的墻壁等進行宣傳，營造良好的和諧的廉潔文化的宣傳氛圍；

4、以讀書為載體。“與經典同行，與圣賢為友” 通過誦讀經典，知道了什么是忍讓、什么是孝道、怎樣去學習、怎樣去處世，真正做一個有利于和諧社會發展的有用人才!并開展讀后感評比活動。如果把學校課程表上每周安排的思想品德課比作“正餐”的話，“道

三、依托活動，寓教于樂

主題活動是學生思想道德教育的主要載體。開展主題活動，是廉政教育的重要途徑。一段時間以來，我們開展了豐富多彩的主題活動，寓教于樂，進而進一步推動了校園廉政文化建設。一是舉辦了“敬廉崇潔，勤儉節約，從我做起”簽名儀式，組織全校1000多名師生在宣傳橫幅上鄭重地簽上了自己的姓名，表明自己敬廉崇潔、勤儉節約的信心和決心。二是開展“敬廉崇潔，勤儉節約”主題中隊會、廉政專題教育活動，以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人、身邊事告訴大家，敬廉崇潔應從我做起，活動中滲透敬廉崇潔思想。三是收集“廉政格言警句”組織全體師生收集“我們家的廉潔格言”，并在全校學習、交流。四是組織教師撰寫“廉潔從教、服務學生”體會，五是以“廉潔校園、文明校園”為主題，開展了“講故事比賽”、“征文比賽”、“繪畫比賽”、等活動，讓廣大師生在藝術的海洋中陶冶性情，寓教于樂。

四、充分運用課堂，滲透廉政教育

學校還充分運用課堂教育中既有的廉潔教育資源，不著痕跡地對廉潔內容進行重點提示和講解，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教

育的主陣地融入學生的意識行為之中，強化廉潔教育。語文課上的公仆形象，品社課上的廉潔故事、數學課上的節約計算，美術課上的漫畫創作，音樂課上的廉潔之聲，無不讓學生們在學習掌握知識的同時，潛移默化地受到了廉潔教育，從而讓他們自然地樹立起正確的人生觀和價值觀。各班的班主任還以《敬廉崇潔，勤儉節約》等為班會課內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，感悟到“廉潔奉公，光彩一生”這一人生的真諦。

五、堅持校務公開制度。

我校自2009年8月成立以來，一直堅持校務公開，及時公開校務、財務收支情況，接受師生監督。校內未發生過亂收費現象，也未發生過黨員干部、教師違規違紀現象。

“廉政文化進校園”活動雖然在我校取得了一些成績，但與領導的要求還有差距，可我們相信只要聽從上級領導，切實以“廉政文化進校園”為基點，把我校建成群眾滿意學校作為各項工作的出發點和歸宿，隨著活動的不斷推進，廉政文化一定會在我校開出圣潔的花朵。

第三篇：廉政文化進校園活動總結

廉政文化進校園活動總結

保福小學

我校以科學發展觀為指導，認真結合中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，進一步貫徹落實《關于開展廉政文化教育進校園活動的意見》等文件精神，深入開展學校反腐倡廉工作，以師德建設為抓手，以德育教學為載體，通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，形成誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，為構建和諧校園提供了強有力的政治保證。現將活動小結如下：

一、加強領導，確保工作到位

為保證貫徹落實“廉政文化進校園”活動取得實效，學校成立廉政文化進校園工作領導小組，組長校長徐正忠、支部書記涂才文擔任，副組長由政教主任后興淮擔任，成員由教導處、后勤處負責人和班主任組成，具體負責此工作的協調和督導，同時制定了關于開展“廉政文化進校園”工作的實施意見，及時召開學校行政會議和校黨總支部會議，提出了明確要求，要求校領導要對這次活動負全面責任，要堅持權責一致和誰主管、誰負責的原則，建立廉政文化建設責任制，帶頭廉潔自律，學校的德育、教研等各處室要密切配合，發揮各自職能，落實工作責任，認真組織實施，確保活動扎實有效。

二、加強學習，提高思想認識

黨風廉政建設是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，是黨的執政能力建設和先進性建設的重要內容。學校黨支部堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀精神為指導，以貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》為核心，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次、有重點地開展廉政文化進校園活動。認識是預防的關鍵，學習是認識的前提，為此，我們采取了多種學習形式，確保學習取得成效。一將有關文件、材料組織全體教職員工學習，進一步統一思想；二是在教師黨員隊伍中組織學xxx省、市和教育系統紀檢監察工作會議精神和《中國共產黨黨員領導干部廉從政若干準則》，《中國共產黨紀律處分條例》，《中國共產黨黨內監督條例》等黨風廉政法規，提高思想認識；三是組織認真撰寫預防職務犯罪心得體會，并要求在學校政治學習會上進行交流。通過學習教育廣大黨員干部和教職員工的思想境界得到升華，認識普遍提高，為深入開展廉政文化進校園活動奠定了堅實的思想基礎。

三、實施途徑和活動成效

1、利用校園宣傳載體，促進廉政文化傳播。充分發揮廣播、板報、校刊、班刊等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規、工作成果和先進典型事跡，營造積極向上的校園廉政文化宣傳氛圍。

2、加強師德師風建設，樹立清正廉潔師表形象。把廉政教育作為師德師風建設的重要內容，在干部教師中開展黨風黨紀教育，突出依法治教、廉潔從教要求，有效預防職務犯罪，以高尚清廉的職業道德形象教育和感染學生。

3、發揮主渠道作用，推進廉政文化進課堂。結合思想品德教育，挖掘學科教材相關內容，根據不同年齡段學生實際，重點對學生進行行為規范教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育。幫助青少年學生從小樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價值觀。

4、開展主題教育，豐富校園廉政教育載體，踐行“八榮八恥”。學校利用升國旗儀式、校會、班隊活動等校園德育和文化載體，根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。

5、務求實效。廉政文化進校園是黨風廉政建設一項新的工作任務。深化研究，積極探索校園廉政文化建設的有效方法和途徑，尤其要針對不同年級學生特點，從教育內容和形式載體上進行積極探索，及時研究和解決廉政文化建設過程中遇到的新情況、新問題，不斷改進工作方法，充實教育內容，積累工作經驗，爭創工作特色，努力提高校園廉政文化建設實效。

6、把學習貫徹黨章作為今年加強黨的建設的一項重要內容。黨員領導干部在學習貫徹黨章和廉潔自律上，要當好表率，樹好標桿，模范遵守法律法規和廉潔自律的各項規定，自覺做到：凡是上級明文規定的，自己首先執行；凡是上級明令禁止的，自己首先不做；凡是要求別人做到的，自己首先做到，以清正廉潔的人格魅力樹好形象，做到自重、自省、自警、自勵，堅決抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕，永葆共產黨人的高風亮節。組織黨員群眾通過深入學習貫徹黨章來推進反腐倡廉工作，進一步把思想和行為統一到胡錦濤總書記的重要講話精神上來，不斷強化黨章意識和黨員意識，增強組織觀念和紀律觀念。

7、做好校務公開工作，不斷深化校務公開，實施教育陽光工程，完善監控機制，積極推動重大事項決策過程公開，促進科學決策、民主決策，保障廣大師生的知情權、參與權、監督權。

8、規范教育收費問題。嚴格執行教育收費收支兩條線管理辦法，認真做好教育收費公示和收費政策宣傳工作，堅決治理教育亂收費，層層抓落實，要堅決抵制向學校搭車收費和亂攤派行為，為規范教育收費營造良好的環境，爭創“教育收費規范學校”。

學校黨支部根據實施意見，結合學校實際，認真貫徹廉政文化進校園工作，創造性開展活動，把廉潔教育滲透到學校管理、教學科研、學生培養、后勤服務的各個方面，對師生進行廉潔教育，社會主義榮辱觀教育，提高學校干部和教職工廉潔從教意識。并根據不同年級學生特點，開展廉潔教育。在青少年學生中樹立“以廉為榮、以貪為恥”的精神境界和良好風尚。

通過開展“廉政文化進校園”活動，廣大黨員干部和教職員工以及學生都受到教育，思想政治素質和業務素質普遍提高，敬業意識、服務意識和法紀意識顯著增強，制度建設邁上新的臺階。得到社會和家長的好評。今后，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規范的校園廉政文化建設體系，深入開展預防職務犯罪工作，堅持科學的發展觀，與時俱進，幫助廣大黨員干部充分了解罪與非罪的界限，掌握基本的法律法規，提高守法意識，增強自我約束、自我保護的能力，把這次的教育活動與行風建設，師德教育，制度建設結合起來，推動我校各項工作更加全面、深入地開展。

2010.11

廉 政 文 化 進 校 園

活 動 總 結

保福小學 2010.11

第四篇：廉政文化進校園活動總結

廉政文化進校園活動總結

土門關小學 2015.12.17

根據縣教育局和中心學校 我校12月中旬開展了廉政文化進校園活動，結合我校的具體情況，我們堅持以敬廉尚潔為主題，以育人和糾風為核心，以校園文化建設為載體，以教育活動為突破口，不斷增強學校黨員、干部和廣大教師廉潔執教、愛崗敬業、為人師表的意識，培養和樹立廣大學生正確的人生觀和價值觀，營造“以廉為榮、以貪為恥”的廉潔文化氛圍，努力建設一個和諧的校園。活動開

展以來，我們邊學習邊實踐邊總結邊提高。多渠道、多角度開展工作，積極推進廉潔教育進課堂、進校園，取得了一定的成績。

一、思想重視，態度端正 學校召開了領導班子會議，會上成立了我校廉政文化進校園領導小組，校長親任組長，直接組織開展這項活動。并明確了領導小組成員的分工和責任。起初，大家都認為廉潔是領導干部的事，與我們教師和學生沒什么聯系，學校迅速召開了這項活動的宣傳動員大會，向廣大師生闡明了什么是廉政文化，為什么要開展廉政文化進校園的活動，我們學校將怎么樣去開展這項活動。讓師生真正認識到開展這項活動意義重大，影響深遠，并且指出開展這項活動并不是簡單的搞形

式，而要做一些實實在在的事，要起到實實在在的效果。

二、加強學習，提高認識，要開展好這項活動并收到實效，一定要重視組織廣大師生學習，提高他們的認識，轉變他們一些不正確的觀念。我們組織黨員教師和領導學習《黨章》、組織教師學習《小學教師職業道德規范》，學習縣教育局和中心學校的活動實施方案，學習有關廉潔等法律法規常識，提高教師拒腐防變的能力和自覺性。加強對學生進行理想、道德、法律、誠實、奮進等方面的教育。幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。

三、開展活動，確保實效

1、與校園文化相結合。我們在校園內增加了宣傳櫥窗，宣傳倡廉敬廉的知識，張貼宣傳標語，利用小學群平臺給師生發了幾次宣傳口號，利用周一升旗講話的機會給師生進行專題教育。做到廉潔文化與校園文化的有機結合，既美化校園，又起到警示教育作用。

2、與開展主題活動相結合。我們在全校開展了班級廉潔教育黑板報評比，舉行了三、四、五、年級手抄報評比活動，各班都舉辦了廉潔教育主題班會。我們每一項專題活動都有活動方案和評比結果，不搞形式，學生活動能政文化的理誠實、文明、的優良品德。

3、與師德我們

師風建設相結合。組織全校教職員真正意義上提高力，提高學生對廉解，逐步培養學生守法、感恩、奮斗工學習中心學校活動計劃，號召全體教師遵守《義務教育法》、遵循教育教學規律，對學生一視同仁，主動幫助困難學生，要求教師依法執教、廉潔從教、愛崗敬業、為人師表、誠信服務，爭做一名人民滿意的教師，還通過教師在日常生活中的言傳身教，使孩子們在潛移默化中樹立廉潔意識。我們主要針對個別存在的亂收費、亂發資料、或亂排座位或有償家養家教等不良現象來開展教育活動。通過調查了解掌握情況，然后從思想上、從認識上去解決問題。這項工作過去在做，現在在做，可能以后還任重道遠。但我們會努力去做，爭取做好。

4、與課堂教學相結合。我們要求老師們利用班隊活動課、語文課、思品課、社會課等學科上課的時間，利用這些學科教材的內容經常對學生加強廉潔教育，使學生從小樹立積極健康向上的道德情操和人生追求。學上課教案。

5、與家庭發倡議書、開家長給學校工長對學生學習、理等各方面情聯系，共同促

教育相結合。通過家長會等形式，請作提意見，歡迎家教師教學、學校管況進行監督，家校進，共同提高。校已經收集了部分通過一段時間的實踐，有一些收獲，現在學生在文明禮貌、遵守紀律、衛生保潔、勤奮學習、團結協作、珍愛生命等等方面都有明顯的好轉。

廉政文化進校園，是校園文化建設的重要組成部分，通過這個活動的開展，一個積極向上，廉潔和諧的文化氛圍正在我校形成。當然廉政文化進校園，涵蓋的內容很豐富，是一項長期的、堅持不懈的工作，我們要做到常抓常新、持續見效，努力培養一批清正廉潔、正氣高揚的社會主義事業接班人。

第五篇：廉政文化進校園活動總結

八嘎中學廉政文化進校園活動工作總結

我校開展廉政文化進校園工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以培育立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔、弘揚正氣為主要內容，不斷優化學校廉政文化建設的內容。認真貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》文件精神，貼近教師和學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一。通過廉政文化教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、加強領導，落實責任。

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程，成立領導小組。由羅永清校長任組長，盧黃文、梁正彩、廖來邦任副組長，校辦室、工會、德育處、教務處、總務處和校團委負責人任領導小組成員，領導小組下設辦公室，主任由盧黃文主任兼任。加強領導，健全組織，明確責任，結合實際，狠抓落實。學校各級領導干部作為廉政文化的學習者、傳播者、實踐者，主要領導親自動手，制定了規章制度，自覺參與，精心部署，狠抓落實。

二、大力宣傳，營造氛圍。

我校從黨員干部、教職工、學生三個層面組織適合學校實際的“三個六”活動，把學校廣播和櫥窗作為主要宣傳陣地，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。同時，把廉政文化建設工作做到教研組以及學生班級，擴大廉政文化建設的群眾基礎。

三、創新載體，講求實效。

我校結合實際，大膽探索，積極實踐，不斷創新學校廉政文化建設的有效載體，充分利用校園文化優勢，有針對性地組織廉政文化知識講座，把廉政建設作為師德教育的重要組成部分，加深廣大教師對廉政文化建設重要性、緊迫性的認識。有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎。通過學生在活動中體驗、在生活中體味等途徑，使學生接受廉政文化的熏陶，從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。以廣大師生喜聞樂見的內容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉政氛圍，不斷取得校園廉政文化建設的新成果。

四、與學校素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進學校”教育于學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

五、存在的問題和今后的打算。

通過這次廉政文化進校園活動，全體師生對廉政文化有了全新的認識和理解，在學校中形成了“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，營造了“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化。但在活動過程仍存在兩點不足：第一，活動時間過于緊湊，有的教職工對活動的意義認識不夠深刻，認為只是走過場，參與活動的積極性不高；第二是活動經費欠缺。為了節省開支，活動的規模有所減小。第三是缺乏長期的活動機制。今后的打算是：繼續加強領導，創新活動途徑和有效形式。借這次活動的經驗，建立長期的活動機制，把廉政文化進校園工作融入到學校的發展、融入到日常的教學活動當中，真正形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。