第一篇：廉政文化進校園總結

南山小學廉政文化進校園工作總結

自從我校被贊賢小學定為“廉政文化進村小”學校后，我校積極行動，開展豐富多彩的活動，在學校全面推進廉政文化建設，現將活動情況總結如下：

一、加強硬件建設，創造濃厚文化氛圍

1、辦公室張貼了書寫著“崇廉尚潔，從我做起”活動主題，配以荷花圖片的廉政宣傳圖畫，時時提醒教師要如荷花出淤泥而不染，廉潔從教。

2、在宣傳欄張貼了醒目的“崇廉尚潔，從我做起”活動主題宣傳語，使師生受到潛移默化的教育。

3、發揮教學樓的主體教育作用，在教學樓按照古今中外的順序張掛了名人名言，讓這些偉人的格言凈化師生的心靈。

二、加強軟件建設，提供有力保障

1、成立了南山小學廉政文化進校園工作領導小組，由校長任組長，教導主任和大隊輔導員任副組長，全體教師為成員。制定了南山小學廉政文化進校園規章制度。

2、在全體教職員工中開展“崇廉尚潔，從我做起”為主題的廉政文化進校園教育活動，促使教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在學生中開展“崇廉尚潔，從我做起”為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”活動融入校園文化建設。通過教育活動提高學生廉潔奉公，誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力，提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力，教育學生樹立基本的是非觀念，法律意識和誠信意識，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。

三、開展豐富多彩的活動，力爭取得成效

1、開學初，我們將利用教職工政治學習時間和升旗時間，開展“崇廉尚潔，從我做起”主題教育的啟動儀式，向全校師生講明活動的意義和目的，向全校師生發出倡議。

2、充分利用黑板報、宣傳櫥窗廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今中外的廉潔品格，讓師生明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助師生樹立正確的人生觀和價值觀。

3、班會課要求有廉政故事，廉政格言，廉政人物等教育內容。

4、要求師生看一部反腐倡廉為內容的影視教育片。

5、要求三至六年級的學生閱讀一本廉政知識讀本，并寫出讀后感。

6、各班出一期“崇廉尚潔，從我做起”為主題的黑板報和墻報。

7、組織了以“崇廉尚潔，從我做起”為主題的征文活動、書畫比賽。

東山街道南山小學

2012-06-29

第二篇：廉政文化進校園總結

廉政文化進校園工作總結

廉政文化建設是深化黨風廉政教育、推進黨風廉政建設的重要內容和手段。開展廉政文化進校園活動，對于貫徹落實中共中央關于《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，強化學校領導班子建設，提高教師職業道德水平，凈化學生心靈、陶冶學生情操，培育良好的校園文化，具有十分重要的作用。為此，我校近年來認真按照“倡廉潔，育新人”的要求，堅持廉政文化從學生抓起的理念,把“廉政文化進校園”教育活動與校園德育工作、文化教育有機結合起來,以淺顯的事例、生動的形式，積極組織開展以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”、“知感恩、懂忠孝”等為主題的廉政文化進校園教育活動，取得了一定的成績。現將我校今年開展廉政文化進校園活動情況總結如下：

一、加強組織領導，提供可靠保障 開展廉政文化進校園活動，是新形勢下加強黨風廉政建設和反腐敗工作的有效載體，得到了各級領導和社會群眾的充分肯定。為了深入進行廉政文化教育，我們將廉政文化進校園的任務進行了責任分工，做到各負其責、密切協作、整合力量、齊抓共建。學校成立了以支部書記、校長***同志為組長的廉政文化建設小組，制定了廉政文化建設計劃，定期召開研究會議，落實工作責任，校長全面負責，分管副校長具體抓，政教處、團委會為主體，各處室、年級組、教學班為單位，全員參與，把“廉政文化進校園”作為學校教育教學工作的重要內容，做到了機構、人員、工作、經費、場地“五落實”。

活動中，學校中層領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉政文化進校園”教育活動的組織者和實踐者，全校廣大教職工和學生都積極地參加到此項活動中來，為全面深入開展“廉政文化進校園”活動提供了可靠的保障。

二、加強宣傳教育，濃郁文化氛圍 我們認為“教育的今天就是社會的明天”，青少年學生是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。而廉政文化實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，在學校開展廉政文化建設活動，就是要使未成年人從小就養成潔身自愛，文明守法的良好品德，使青少年從小就樹立起積極、健康、樂觀、向上的人生理念，培養清正廉潔、為公為民的社會責任感，清清白白做人、認認真真做事。同時，了解反腐倡廉的有關知識，增強法制意識和社會責任，加強改進青少年思想道德教育，對于培養青少年正確的價值觀和高尚的道德情操具有深遠意義。我們也認為學校領導和教師既是廉政文化進校園的具體實踐者和組織者，也是受教育的對象，為此，我校通過召開黨支部會議、校行政辦公會議、黨員大會、教師政治學習、主題班會等，進行了廉政文化建設總動員，使全體師生認識了“廉政文化進校園”的必要性和重要性。根據上級通知精神，我們制定了活動計劃，要求全校師生在此項活動中一定要以嚴肅認真的態度積極行動起來，把廉政教育活動抓緊、抓好、抓出成效。

為了促進廉潔文化建設深入人心，我們在宣傳形式上，充分利用校園網站、宣傳櫥窗、廣播站、黑板報、校刊等各種教育方式。在學校網站上有“廉政文化進校園”的相關內容，校園廣播站設立“廉政文化進校園”的相關欄目，學校櫥窗的宣傳欄內有展示廉潔文化建設的圖片、新聞等，在班級內辦有以廉潔文化內容為主題的黑板報，共同營造良好的廉潔氛圍，讓全體學生動腦、動手，接受廉潔文化的熏陶，在內心深處播下廉潔的種子。我們還在周一早晨升旗儀式，進行以敬廉崇潔、誠實、正直、節儉和有責任心為基本內容的國旗下講話。

為創設廉潔校園文化氛圍，營造健康優美的校園文化環境。我校還從凈化、美化校容校貌入手，在公共場所懸掛倡廉敬廉標語；每周一早上舉行隆重的升旗儀式，升國旗，同唱國歌、校歌；并進一步深化校務公開工作，規范學校收費行為，加強教師職業道德建設，增強尊師愛教愛生意識，努力凈化校園風氣，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，將廉政文化與校園文化有機結合。

我們還要求教師在教學中要把廉政文化教育融入到課堂教學之中，用簡單的教學方式讓學生去領悟人生的真諦。充分運用課堂教育中既有的廉潔教育資源，不著痕跡地對廉潔內容進行重點提示和講解，力爭將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。語文課、音樂課、美術課的課堂教學中都融入了廉潔教育內容。

三、落實分層教育，構建廉潔校園。

為了把此次廉政文化進校園活動扎實、有效地推向深入，我校實行了分層教育原則。

（一）在領導班子層面：學校在中層以上干部中開展“率先垂范，廉潔從教”為主題的教育活動，組織黨員干部學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》等有關法律法規、胡錦濤同志在黨的十七屆四中全會第二次全體會議上的《努力開創新形勢下黨的建設新局面》講話以及省市縣領導在黨風廉政大會上的講話精神，提高干部的理論素養、增強廉潔意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模。同時結合廉政制度建設有關規定，進一步落實學校的黨風廉政建設責任制，做到嚴守黨紀，廉潔從政，樹立廉政榜樣，正確行使人民賦予的權力，并堅持做好以下常規工作：

1.做好宣傳動員。通過學校廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等經常進行廉政文化教育；抓好環境建設，做到廉政文化建設與和諧校園文化建設有機結合，達到潛移默化的教育效果。

2.組織學習有關廉政建設的文章，重溫廉政建設規定。3.組織黨員干部觀看反腐倡廉警示錄像等。

（二）在教師層面：今年是廣安市教育局確定的師德師風建設年。為鞏固學習實踐科學發展觀活動和“講理想，守師德，作奉獻”主題教育成果，以全縣學校深入開展作風整頓為契機，進一步加強教師職業道德建設，打造一支政治堅定、品德高尚、學識淵博、愛生樂教、清正廉潔的高素質教師隊伍，根據上級文件精神，結合我校實際，在全校教職員工中深入開展了“講師德，比教風”黨風廉政建設主題教育，將“廉政文化進校園”工作與師德師風建設、行風建設結合起來，把廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務作為主要內容，認真組織教師參加了以下活動：

1.組織全校教師認真學習了黨風廉政建設、行風建設和師德師風建設有關法律，如《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等

2.梳理各學科教材中蘊涵著的豐富的廉潔教育內容，在教學中滲透廉政文化，把廉潔文化教育融入師德教育和日常教學之中。

3.教師在日常生活中要言傳身教，使學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。拒收學生家長的饋贈、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生?? 4.舉行了廉潔從教宣誓，簽訂了《教師廉潔從教承諾書》、《禁止有償補課暨濫訂資料公開承諾書》

（三）在學生層面：我校主要圍繞“感恩教育”“知榮明恥”、“誠信節儉”、“愛心助人”、“傳統美德教育” “做一個有道德的人”等主題進行宣傳并開展活動。同時結合學科教學、結合不同年齡學生的認知能力、結合家庭和社會，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作的方方面面。

1.在教學過程中對現有學科的廉潔教育資源進行重點提示和講解，寓“敬廉崇潔”教育于學科教學之中，以提高學生的道德認識和道德判斷能力，并通過學習討論和交流的方式，加強學生對勤政廉潔品質的感受與體驗。教育學生廉潔文化是中華民族的傳統美德，歷史上許多杰出人物以“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來嚴格要求自己，做到清正廉潔，維護自己的人格尊嚴。如大家喜歡的屈原、包青天、周恩來等，他們都以其廉潔崇高的人格而流芳百世。

2.創設“敬廉崇潔”教育宣傳陣地。充分利用每周星期一的國旗下講話、班級黑板報、校園廣播、校園網等載體，營造良好的學習宣傳氛圍。

3.舉行“廉潔教育”班團隊主題活動。開展了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“節約光榮，浪費可恥”、“查找身邊的浪費現象”、“我如何過生日”、“塑美好心靈，做陽光少年”、“勤儉節約”專題教育。通過演講、講廉潔故事、辯論等形式接受教育，班團隊活動主題鮮明、內容豐富。

4.與“感恩教育”結合起來。為貧困學生捐款、為慈善事業捐款等，把廉潔教育與獻愛心活動結合起來。全體同學在活動中積極捐款，在幫助別人的同時，體驗到付出的快樂，更加珍惜自己的生命與學習。

5.與“做一個有道德的人”主題實踐活動有機結合。作為全國“做一個有道德的人”主題實踐活動聯系校，我們每年都將廉政文化作為重要內容納入其中。今年，我們結合廉政文化進校園，在全校組織開展了“知榮明恥，做一個有道德的人”“七個一”專題活動：

①創辦一期以廉政文化內容為主題的黑板報。利用黑板報、學習園地等進行學習宣傳，在黑板報、學習園地中開設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。

②閱讀一本以廉政文化為主題的課外讀物。③編寫一期以廉政文化為主題的手抄報。

④開展一次以廉潔從教，誠實做人為主題的師生書畫作品展。⑤宣講一則廉政小故事。主要講誠信廉潔的中華民族傳統美德。⑥學唱一首廉政歌曲。開展了廉政歌曲進校園、班班有歌聲活動。

⑦召開一堂以“知榮明恥，做一個有道德的人”為主題的班會，組織學生開展專題討論；

廉政文化進校園，是校園文化建設的重要組成部分，通過廉政文化進校園活動的開展，一個積極向上，廉政和諧的文化氛圍正在我校形成。當然，廉政文化進校園是一項長期的、堅持不懈的工作，我們還要做到：常抓常新、持續見效，在總結經驗的基礎上，逐步形成和完善廉政文化進校園工作的長效機制，把此項活動繼續深入開展下去，努力培養一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業接班人。

2011-10-12

第三篇：廉政文化進校園總結

“廉政文化進校園”工作總結

我校為認真貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，積極推進廉政文化進校園，促使廣大師生樹立“崇廉憎腐、揚榮拒恥”的價值觀念，進一步營造崇尚廉政、弘揚文明的良好氛圍，全面提高我校師生的思想道德素質，積極開展了“廉政文化進校園”活動。通過廉政文化教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、加強領導，落實責任。

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，滲透到各項教育教學工作中，并成立領導小組加強領導，狠抓落實。書記馬利民任組長，校長吳建平任副組長，陳建林、馬彥林、楊少梅為成員。

二、大力宣傳，營造氛圍。

我校組織適合小學生興趣的報告、講座，創建學習宣傳清正廉潔的專欄、黑板報等，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。特別是拓展廉政文化建設的空間和渠道，構建廉政文化宣教平臺，推動廉政文化在校園的傳播，把廉政文化建設工作做到各班級，擴大廉政文化建設的群眾基礎。9月份，我們開展了一次以“廉潔從教，服務學生”為主題的講座。在墻報、學習園地中開設“廉政文化進校園工作”專欄，利用墻報、學習園地等進行學習宣傳，營造良好的學習宣傳氛圍。

三、抓好學習，提高認識。

一是抓好班子建設。學校堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神為指導，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次、有重點地開展廉政文化進校園活動。在學校班子成員中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的校園廉政文化教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使全體班子成員以身作則，勤儉辦學，努力辦好人民滿意的教育。

二是抓好教師培訓。認識是預防的關鍵，學習是認識的前提，為此，我們采取了多種學習形式，確保學習取得成效。在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉政文化教育活動。通過教工大會、教研活動、專題講座等多種渠道有效地對教師進行培訓。使全體教師做到依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師；通過教師日常生活中的言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。

三是抓好學生教育。廉政文化進校園教育工作，學生是主體。我校把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。讓全體學生在潛移默化中養成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、創新載體，講求實效。

我校結合實際，大膽探索，積極實踐，不斷創新學校廉政文化建設的有效載體，充分利用校園文化優勢，有針對性地組織廉政文化知識講座，把廉政建設作為師德教育的重要組成部分，加深廣大教師對廉政文化建設重要性、緊迫性的認識。有計劃地將廉潔教育納入學校教育教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎。一年來，我校開展了以“崇廉憎腐”為主題的教師學習活動，廣大教職工積極參與，人人撰寫心得體會；開展了以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的學生演講比賽，開展了以“清廉、節儉、自律”為主題的講故事比賽活動。通過系列活動，使師生接受廉政文化的熏陶，從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的思想。

五、校園廉政文化建設與師德師風、學習實踐科學發展觀、創先爭優活動緊密結合。

我校“廉政文化進校園”教育活動與 “科學發展觀”活動、正在開展的創先爭優活動緊密結合，通過報告、講座、座談、討論等途徑，讓教師牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、堅持科學發展觀，不斷提高思想境界、文化素養和道德情操，進一步推進校園廉政文化建設。

中共平羅縣寶豐中心學校支部委員會

2010年11月23日

“廉政文化進校園”工作總結

中共平羅縣寶豐中心學校支部委員會

2010年11月23日

第四篇：廉政文化進校園總結

綠園區教育局開展廉政文化進校園總結

按照市教育局紀委的工作部署，結合我們區的實際情況，幾年來，我們把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，在全區中小學開展了以?尊廉敬潔?為主體的系列廉政文化進校園活動，現總結如下：

一、做好調查研究，了解實際情況，為開展廉政文化進校園活動打下了堅實的基礎

2004年11月，綠園區紀委、區教育局聯合對全區3所小學的4－6年級和3所中學的1－3年級，共18個班、1200多名中小學生的社會廉潔問題的認識、理解和分辨能力進行了抽樣調查，調查結果顯示，中小學生對廉潔問題關注程度比較高，但在思想認識上存在偏差，一是在對廉潔概念的認識有一定的認識但不能完全理解。二是對廉潔行為的判斷，絕大部分學生都具有一定的判斷能力，對廉潔行為或怎樣做才是對的，有一定的認知水平。三是對腐敗想象是厭惡痛恨，具有較強烈的情感和一定的社會責任感。四是對廉潔教育對象和范圍有很高的認識，都意識到廉潔是針對社會的，人人都有必要接受廉潔教育，人人都應該具有廉潔意識，廉潔教育要從小抓起，已經成為大部分學生的共識。通過開展深入的調查研究為我們做好此項工作打下了堅實的基礎。

二、制定工作方案，明確工作目標，確保廉政文化進校園活動

落到實處

幾年來，我們始終把廉政文化進校園活動作為一項重點工作，抓實抓好，每年都結合社情、市情和區情下發了工作方案，明確工作目標分層次、分時段的開展了一系列活動，確保了此項工作落到實處。

每年年初我們在紀檢監察工作要點中明確工作目標，并下發了《全區中小學開展廉潔教育實施方案》，積極組織開展了?六個一?活動，一是開好一次主題班隊會；二是做好一次警示教育報告會；三是舉辦一次辯論賽或演講賽；四是組織觀看一部廉政影視片；五是出一期主題教育黑板報；六是開展一次主題手抄報評比。

突出?四種手段?，確保了此項活動的時效性。

一是集中宣傳教育。利用升旗儀式、上團（隊）課、開班（團）會、作報告、聽（講）廉政故事、觀看影視電教片、圖片展等形式進行宣傳教育。

二是陣地宣傳教育。如利用校園廣播站、校園電視臺和校園網站設廉政專欄；辦手抄報和黑板報；建廉政文化書屋和文化櫥窗；設宣傳畫（牌）；建漫畫墻等。89中學的文化櫥窗緊緊抓住?勤、敬、創、拓?幾個方面建設了適合中學生心理發展變化的文化走廊。

三是學科教材教育。要結合新課程改革，發掘、整合各學科中有關廉潔自律的教學知識點，針對不同年齡段青少年學生的身心特點，在學科中進行滲透。充分運用教材，挖掘文本中可融入教育資源，在學科教學中有機地、無恨地滲透，培養學生地?尊廉敬潔?

地道德情感，提高學生的道德認識是進行廉潔教育啟蒙教育的一條有效途徑。

四是活動載體。結合實際，開展宣傳教育活動：如，小記者開展社會調查活動；?我身邊的廉潔人、廉潔事?征文；開展演講比賽、辯論比賽、知識競賽活動；搞圖片、書法、美術、實物及典型影視資料等形式的展覽展出；收集整理清官廉吏、廉事、廉詩、廉文、廉對、廉謠、廉諺、廉戲、廉政格言警句等編輯《廉政手冊》；開展講廉事、讀廉文、送廉詩、演廉戲、寫廉言等活動。幾年來，全區共觀看廉政影片5部，創編廉政歌曲3個，相關內容的黑板報100多期，手抄報1000多幅，搜集和創編的名言警句1300多條，很多還是學生根據自己的心得寫出的富有哲理性的警句，比如有的名學生寫道?如果從小沒有健康的品質讀再多得書也不會成為‘金子’，還有可能會成為社會的‘渣子’?等等，很多既有創意又很實際的警句，集中折射出青少年對廉潔的認識和理解，切實提高了學生的廉律意識。

三、抓好層面建設，形成了學校、家庭、社區三位一體的廉潔教育互動格局

在開展廉政文化進校園活動中，我們充分利用教育的雙向性作用，努力促進學生、學校、家庭以及社會的良性互動，從對黨員干部的理想信念教育、教職員工的職業道德教育和青少年學生的素質教育，把廉潔教育滲透到教育教學和管理的各個領域，加強廉政文化建設，促進黨員干部、師生綜合素質的提高。

發揮學校教育的輻射作用，組織學生向家長宣傳廉政教育，開展了?當好家庭廉政監督員?等活動，形成學生、家長、教師的互動，達到共同促進共同提高的目的。

五、結合主題教育，開展了有針對性教育活動。一是理想信念教育。通過榜樣引路，培養學生公民意識，引到學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。每個學校都在本校內確立一名教師和學生?廉潔標兵?，充分發揚榜樣的作用，以點帶面，帶動一大片形成良好的教育氛圍。

二是基礎道德教育。以誠實、正直、節儉和有責任心為核心價值觀，開展基礎道德教育。安陽小學把此項活動與學校的道德銀行緊密結合，切實加強了學生的基礎道德品質教育。

三是傳統美德教育。加強改進未成年人思想道德建設，從小培養?尊廉敬潔?的道德觀念。

四是法制教育。開拓廉政文化進校園的思路，從青少年抓起，重在培養反腐倡廉意識，營造社會氛圍，達到預防和教育的目的。

五是分年齡段、分時段教育。發覺新課程改革各學科的知識點形成分年齡段，分時段開展?尊廉敬潔?的啟蒙教育，整合教育教學資源，探索教育教學一體化模式。針對不同年齡段的學生特點在小學一、二、三年級開展了趣味游戲，在小學四、五、六年級和中學一、二、三年級開展辯論賽、演講比賽等活動。雷鋒小學針對不同年齡段的學生開展了?雷鋒精神永牢記，爭做敬廉好娃娃?活動，在學生中引起很大反響，使學生在快樂中受到教育。

六、抓好“五個結合”，促進了廉政文化進校園活動的延伸 一是同師德建設和行風建設結合。?要先育人、必先律己?，我區充分利用廉政文化進校園活動的有力契機在教師中開展了?做廉潔表率、樹師德形象?活動。教師鉆寫心得體會100多篇，使廣大教師能做到從我做起，言傳身教，全心全意為學生服務，為家長服務。

二是與校本教材結合。開發利用有力教育資源，在校本教材的開發合理用上充分體現廉潔觀念等方面的知識，全區創編校本教材3冊，潛移默化的教育學生形成正確的世界觀，人生觀，和價值取向。

三是同保持共產黨先進行教育活動和樹新風正氣、促和諧發展主題教育結合。把此項活動做為教育廣大黨員、干部保持共產黨員先進性教育的重要內容，組織黨員和領導干部收看廉政教育片4次，針對教育教學實際，就?如何開展先進性教育作群眾的表率?等方面切實開展活動。

四是與未成年人思想道德建設結合。未成年人思想道德建設和廉政文化進校園活動是相輔相成的，處理好二者之間的關系，使廣大青少年切實受到教育。

五是同學校實際工作結合。在開展?尊廉敬潔?教育活動時與學校的教育教學工作有機結合，不搞?大而全?切實增強針對性和實效性。

幾年來，我們在廉政文化進校園活動中不斷的探索，得到了各

級領導的高度評價，雷鋒小學在《長春監察》上刊登了他們的工作經驗，長春電視臺《廉政之窗》欄目和省電視臺《反腐倡廉》欄目，多次到我區報到廉政文化進校園活動。

青少年是祖國的未來，培養他們從小樹立正確的人生觀、價值觀，無論是對他們自身的成長，還是對反腐倡廉工作乃至整個社會，都有非常重要的意義，幾年來我們進行了積極的探索和實踐，進一步創新工作思路，把廉政文化進校園活動抓實抓好。

第五篇：廉政文化進校園總結

********小學“廉政文化進校園”活動總結

我校根據，大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進校園，培養廣大師生員工廉潔高尚的道德情操，營造了濃厚的校園廉政文化氛圍和和諧的育人環境。現將第一階段活動總結如下：

一、思想端正目的明確

活動中，堅持以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持貼近教師和學生的實際，遵循學校教育教學規律和學生成長成才規律，切實抓好廉政文化建設，牢固樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，以此增強教職工愛崗敬業廉潔從教的意識，樹立小學生正確的價值觀和高尚的道德情操。

通過廉政文化進校園活動，全體教職員工自覺提高了反腐倡廉的意識和自覺性，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、為人師表，做人民滿意的教師；全體在校學生樹立起了“敬廉崇潔”的思想，培養了反腐倡廉的意識和能力，做到自尊自愛、誠實守信、遵規守紀、嚴于律己、遵守法律，做合格的社會主義建設者和接班人；活動的開展，加強了校園文化建設，營造了濃厚的校園文化氛圍和和諧的育人環境。

二、安排細致內容豐富

為搞好此次活動，確保實效，學校成立了以校長為組長的廉政文化教育領導小組，對廉政文化的內涵、表現形式、活動主題和活動方式進行了認真的商討并擬定工作方案。活動中，在黨員干部中深入開

展反腐倡廉教育；以教工會為龍頭，在教職員工中廣泛開展反腐倡廉教育；以少先隊為陣地，在廣大學生中積極開展反腐倡廉教育。整個活動共分學習宣傳、活動實施、總結提高三個階段進行，各階段相互銜接，分段實施，并明確了具體的活動責任人，保證了活動的順利開展和活動的質量、效果。

以黨支部牽頭，在黨員干部中深入開展反腐倡廉教育。深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領教育，理想信念和從政道德教育，結合保持共產黨員先進性教育工作，開展“清正廉潔、永葆先進性”主題教育，認真解決黨員教師在思想、組織、作風及工作方面存在的突出問題，進一步增強組織意識和紀律觀念，提高拒腐防變的自覺性；在學校領導班子中組織專題學習和專題討論，撰寫心得體會和理論文章，進一步增強服務意識、責任意識、奉獻意識和提高領導班子廉潔從政的意識。

在教職員工中廣泛開展反腐倡廉教育。結合政風行風建設工作，將反腐倡廉教育工作納入師德建設工作中，加強廣大教師的理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，解決師德師風建設中存在的問題，不斷改進和創新師德建設工作的內容、形式、方法和手段，提高教師的政治素質、思想素質、職業道德素養。

以少先隊為陣地，在廣大學生中積極開展反腐倡廉教育。以講述歷史上清正廉明官員故事、老一輩革命家的高風亮節及建國以來黨和國家的優秀干部先進事跡為主，在四、五年級學生中開展“講清廉、倡節約、能自律”和“淡名利、知恥辱、重責任”的主題活動，教育

學生樹立基本的是非觀念、法律意識和誠信意識；利用班會等常規教育形式，引導學生閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，精心組織和設計內容豐富、形勢多樣的主題教育，在各類道德實踐活動中滲透廉潔教育內容，將廉潔教育融入學生的學習生活中，引導學生課外收集廉政相關資料，努力形成學校教育、家庭教育、社會教育在開展“廉政文化進校園”的整體合力，從一言一行做起，培養良好的廉潔意識。

三、措施扎實收效明顯

活動中，我們以學習教育為主導，堅持開展理論學習，認真組織專題學習、專題討論、撰寫心得體會和理論文章，在校園文化墻開辦廉政建設專欄，并將學習教育活動寓于各類主題活動之中。

開展“我為廉政文化進校園活動建一言”活動。通過動員廣大教師積極參與，充分調動了教師的積極性，廣泛聽取了他們對廉政文化進校園活動的建議，為“廉政文化進校園活動”的開展奠定了堅實的思想基礎。創辦校園廉政文化專刊。在黨支部和少先隊的指導下，各班分別辦出了廉潔文化教育的手抄報，學校開辦了廉潔文化教育宣傳欄，廣播站不定期播放廉政建設方面的內容，營造了濃厚的活動氛圍，加強了對全校師生的反腐倡廉教育。

組織廉潔從教專題學習。學校認真組織學習了《實施綱要》、《論黨風廉政建設和反腐敗斗爭》和反腐倡廉的重要論述為主要內容，結合師德師風建設，展開了專題討論，增強了全體教師廉潔從教的意識。

開展 “廉潔從教、從我做起”大討論活動。組織全體教職工深

入開展廉潔從教、廉潔育人的大討論，讓教師進一步明確和認識反腐倡廉工作的重要意義，深刻理解廉潔治校、廉潔從教的具體涵義和基本方法，開展廉政文化故事比賽和征文比賽。增強全體教師廉潔從教、廉潔育人的責任感。通過討論，全體教師人人寫出并上交了主題文章或心得體會。

開展校園廉政文化展示活動。利用班會向學生宣傳了“廉潔光榮、腐敗可恥”的知識 ；制作了廉政警句為主要內容的宣傳牌；觀看了反腐倡廉內容的影視電教片；以反腐倡廉為主題，廣泛開展了廉政文化進校園系列文化活動，并以黑板報、征文、書法、繪畫、文藝表演、班隊會、故事會、廉政教育專題課等多種形式，多角度讓全體師生感悟廉政文化、頌揚廉潔典范，營造了濃厚的廉政文化進校園活動氛圍。通過系列活動，各班分別精選上交了廉政文化征文、書畫作品、手抄報。

開展廉政文化進校園活動，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務。在今后的工作中，我們將站在培養社會主義合格建設者和可靠接班人的戰略高度，以對黨的事業高度負責和對青少年學生健康成長高度負責的態度，充分認識開展“廉政文化進校園”活動的重要性和必要性，認真探索、解決活動中遇到的新情況、新問題，不斷豐富充實“廉政文化進校園”的工作內容，繼續把此項工作抓緊抓好抓落實。

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