第一篇：2016年岐嶺中心小學環保教育工作總結

2016年岐嶺中心小學環保教育工作總結

一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環境

1、領導重視，制度健全，經費保障

學校成立校長陳萬勤同志任組長，分管副校長為副組長，學校少先隊、各年級班主任為成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創綠工作列入學校工作計劃。創建環保專欄、購置環保圖書、訂閱環境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，學校堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛贊譽。

2、以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環保意識的培養。學校重視學科環保知識滲透，在語文、數學、品德與生活、品德與社會等學科，結合學科特點，滲透環保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建“人與自然和諧共存”的文化育人環境。通過主題班會、少先隊主題活動等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。通過學科學習，學生明白了為什么人類只有一個地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發展，節約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的重要性和必要性。

3、建立學校環保活動室和班級垃圾回收站。

每班設立垃圾回收站，每周有各班進行垃圾回收站環保活動，做好活動記錄。以此推動學校環保行為，全員、全程做好服務。

二、以活動為載體，注重環保活動的落實，不斷優化育人環境

學校在醒目位置貼環保標語;設立綠色環保專欄，并及時更換內容，在班級風采中增設綠色環保內容;學校舉辦綠色環保知識講座、環保圖書展、環保小制作比賽、手抄報比賽、環保征文比賽、開展了拒絕“白色污染，環保從我做起”;利用6.5環境日、植樹節日等重大節日開展保護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深入人心，受到了良好的教育效果。

三、積極組織志愿者參加社會實踐活動，在活動中提高環保意識，宣傳環保思想

學校有環保志愿小分隊，班級有環保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區。通過發放環保宣傳材料、環保征文、環保黑板報等形式參與環保活動，普及率達98%以上;經常組織進社區，考察野外環境狀況;利用放假開展社會調查，宣傳垃圾焚燒的壞處，實現了小手拉大手。

節能減排深入人心，我校師生十分重視節能減排工作，能做到人走燈滅，節約每一滴水，深入鄉村宣傳節能減排的重要性。

四、積極創建綠色環保基地，開拓學生的視野，開創性的開展環保工作

1、校園綠化草坪我校的綠色基地。學生在這里勞動實踐，并進一步認識到環保的重要性。

2、每天我們的綠色志愿者小分隊都會到校園綠化草坪來進行撿拾垃圾活動，受到了良好的宣傳效果和學生的自我教育效果。

五、家校聯合，共創綠色學校新環境

1、家長會增設環保宣傳內容。教師、家長、學生共同研究環保宣傳內容，學校發放家庭環保倡議書，引領并發動家長積極投入到環保活動中來，積極宣傳環保，不適用一次性筷子，節約用水，節約每一度電等等，受到了良好的效果。

2、不定期對學生家長進行問卷調查，不斷提高和強化家長的環保意識。

3、布置學生與家長，交流合作，共同完成環保作業。以同時提高家長和學生的環保意識，促進環保行為。

以上是我校在環保教育方面的一些思路和做法，路漫漫其修遠兮，我們還將不斷致力于環保教育的創新與特色建設，使我校的環保工作更上一層樓。

2016年12月25日

第二篇：岐嶺鎮中心小學2011年計劃生育總結

岐嶺鎮中心小學

2011年計劃生育工作總結 岐嶺鎮中心小學 2011年計劃生育工作總結

我們在五華縣委.縣人民政府的正確領導下，在五華縣計生局和教育局的直接指導下，認真學習和落實《廣東省人口與計劃生育新條例》和《五華縣人口與計劃生育有關規定》，我鎮小學領導高度重視計劃生育，制度健全、措施落實，我鎮小學計劃生育工作健康發展，沒有出現違法計劃生育的人和事。

一.基本情況

我鎮小學現有教工270人。（其中男108人.女162人）其中育齡婦女人247人.其中結扎87人.（男扎10人.女扎 77人）。女方上環超49周歲2人。查環對象140人。查孕對象18人。未婚（含離婚、喪偶）23人。初婚夫婦均能先辦理準生證后生育小孩。獨生子女光榮證辦證率100%。晚婚、晚育率100%、人口與計劃生育統計合格率、落實節育手術率均達到100%。

二.領導重視計劃生育工作。確保計劃生育工作健康有序發展.1.我們高度重視計劃生育工作。成立了計劃生育領導小組。由中心小學校長鐘國強任組長。副校長孔旭升、成人專干曾淵華任副組長。建立崗位目標責任制。把計劃生育工作落到實處。一是想提高認識。可持續發展戰略中人口問題是關鍵。切實抓好未婚妻青年的人口教育、育齡婦女的計劃生育工作是我們義不容辭的職責。二是加強制度建設。制訂了切合實際、符合黨的政策的人口與計劃生育綜合治理實施制度。人口與計劃生育工作制度和有關規定。使全鎮小學計劃生育工作按計劃、制度及措施進行。確保計劃生育工作健康有序發展。三是抓好計劃生育陣地建設，開展形式多樣的計劃生育教育活動。我們按照上級要求，即時發放獨生子女費用。落實計生兼職干部的崗位津貼，認真組織廣大教師的婚育培訓，宣傳國家計劃生育政策。

2.每季度由中心小學校長主持召開一次計劃生育專題會議，總結和布置計劃生育各項工作，保證計劃生育政策落到實處，同時每半年召開一次未婚青年教師座談會，學習計劃生育有關政策。

三.具體措施.1.大力宣傳計劃生育政策，提高全體教師自覺執行計劃生育政策、提倡晚婚晚育，加強對晚婚晚育的獎勵，堅決按照上級政策一對夫婦只生育一胎小孩，嚴格要求老師必須先辦理準生證后生育小孩。

2.我們嚴格執行計劃生育責任制，中心小學校長每年均與岐嶺鎮人民政府、五華縣教育局.面上各完小校長簽訂《人口與計劃生育目標責任書》，增強領導干部抓好計劃生育工作的責任感。

3.我們摸清底細、嚴格分類，及時變更育齡婦女信息卡，做好結婚登記，嬰兒出生登記，獨生子女光榮證辦證登記，落實節育措施登記等冊籍建設。真正實現了我鎮小學計劃生育工作管理制度化。

4.強化基礎，嚴格管理。計劃生育工作的重點是加強對配偶在農村及下崗工人的管理，我們一定嚴格把關，確保他們不出現不按上級規定查環查孕的人和事。

5.我們將嚴格按照上級規定的4月、8月、12月一年三次的查環查孕制度，我們統一組織查環查孕對象，由孔旭升、曾淵華帶隊按規定時間到岐嶺計劃生育服務所查環查孕，發現掉環的立即按有關規定補環或出具相關證明，嚴格控制計劃外懷孕所帶來的嚴重后果。

6.堅持三為主的方針：宣傳教育為主，避孕措施為主，經常性工作為主，把宣傳教育放在計劃生育工作首位，普及常識，提高全體教師實行計劃生育的自覺性。

四.強化人口教育，樹立國策意識。

每學期我們都組織2次專題報告會，從人口與資源、人口與發展、人口與社會等各方面教育廣大教師，樹立計劃生育是我國的一項基本國策意識和控制人口發展，確保育齡婦女優生、優育，穩定低生育水平是全社會的責任。

今后，我們將進一步加強學習，加大措施，認真履行職責，確保我鎮小學計劃生育工作長期健康發展。

第三篇：2017年岐嶺中心小學垃圾分類處理實施方案

2017年岐嶺中心小學垃圾分類處理實施方案

為了保持校園的清潔、衛生，培養師生的環保意識，提高大家的環保能力，根據本校的實際情況，特制定垃圾分類處理實施方案，使垃圾分類回收長期化、規范化、制度化，希望全校師生遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

一、組織機構：

成立我校垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類工作。

組 長：陳萬勤校長 副組長：陳提坤副校長

組 員：各班班主任及部門負責人

二、分類標準： 生活垃圾分為四大類：

可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

2、廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、油脂等食品類廢物。

3、有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。

4、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。

三、責任分工：

1、學校領導小組負責制定垃圾分類工作方案，統一部署相關工作、負責組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經費。

2、教導處負責對教師的宣傳工作、檢查各部門工作完成推進情況。負責教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。

3、少先隊負責對學生的宣傳教育，保證學生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。并組織學生志愿者等對師生投放垃圾的分類情況進行督促。除進行垃圾分類宣傳外，重點將宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，減少垃圾產生。

4、總務處負責設置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。負責信息報送、階段工作總結等。

四、階段安排： 1．宣傳動員和準備階段

本階段建立機構、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設置垃圾分類箱。2．實施階段

按照分類標準投放垃圾，規范垃圾分類的管理。本階段學校與社區進行共建活動，組織學生深入社區宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。3．總結階段

總結垃圾分類處理試點工作期間的成敗得失，進一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進做得不到位的地方，為下一步的深入實施積累成功的經驗。

五、具體要求： 1．垃圾桶擺放。

每個普通教室、辦公室和專用教室擺放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學校可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。2．垃圾的投放。

師生在學習、工作中產生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內的垃圾桶內。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內，不得與其他垃圾混合。3．垃圾的處理。

可回收垃圾由總務處負責收集好，送到學校專用倉庫存放，再由廢品回收公司統一回收。其他物品由值日生負責在放學時投放到垃圾房內的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由總務處負責清理運輸。有毒有害垃圾由專人負責集中投放到垃圾房的相應垃圾桶內，由總務處聯系環保部門回收處理。4．廚余垃圾的回收和處理。

學校暫時仍然采用原來的方式，由專人收集處理，待環衛部門的有關設施設備到位后，再由環衛部門統一處理。

2017年1月12日

第四篇：2013-2014大嶺中心小學心理健康教育工作總結

南康市大嶺中心小學2013—2014學第一學期

心理健康教育工作總結

心理健康教育是促進學生心理健康和人格健康發展的教育，它體現了以人為本的民主教育觀念，是我們基礎教育從“應試教育”向“素質教育”變革過程中必須實施的一個教育內容，其最終目標是促進學生身心和人格的健全發展。這是全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，整體推進素質教育中的一個重要課題。我校在逐步重視和加強對學生心理健康教育，主要做法和體會有以下幾個方面。

一、系統培訓、逐步提高

教育的關鍵是教師。要真正搞好學生的心理健康教育，家傲視本身必須具有良好的心理素質。如果教師帶著自己的個人情緒和情感來對待學生，那么，在教育時就很難真正面向全體學生，很難使每個學生的心理都得到健康發展。就此，學校努力通過對外交流，外出學習，收集資料，派教師參加培訓等手段來提高教師自身的心理健康教育水平，同時還組織教師再次系統、全面地學習教育心理學原理,使教師在實際工作中解決一些學生心理困惑地實質問題。

二、做好心理教育于多學科中的滲透工作

課堂教育是心理健康教育的主陣地，各學科教學是向學生進行全面素質教育的最經常最有效途徑。充分利用每一堂課，結合各年級各學科內容，對學生進行心理健康教育，著力提高學生的認知能力和判斷能力，培養學生良好的心理素質。如語文學科要堅持文道結合的原

則，將語言文字的訓練和心育品德教育統一于全過程；數學學科中的辨證唯物主義觀點的滲透，培養學生自信勤奮、認真嚴謹的學習態度和積極動腦的良好習慣；體育教學則著重培養學生堅忍不拔的精神的頑強拼搏的意志；社會、自然學科教學上激發學生的愛國主義思想，使學生懂得人在與環境相互作用的過程中保持平衡，珍惜人類的生存環境。

三、利用好心理咨詢室。

每天中午2：00-2：50開放心理咨詢室，組織知心姐姐為孩子進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別并轉到醫學心理診治部門。

四、學校教育同家庭教育形成合力

學生的有些心理問題往往與他們所處的家庭生活、社會環境有關。有些家長在教育子女的觀點、原則、方法上存在不同程度的問題。如：對自己子女交友過分限制，對子女的學習成績過高的要求，對孩子的生活過分的包辦等等。造成了學生以自我為中心的不健全人格。面對考試壓力過大，越考越糟，承受不了小小的挫折，自持能力差。對此，學校舉辦了家長心理學校，請教育經驗豐富的教師做專題講座，向家長傳授科學的教育原則和方法，介紹成功的家教經驗，拓寬家校溝通的渠道。

第五篇：岐嶺中心小學春季傳染病防控工作自查報告

岐嶺中心小學春季傳染病防控工作自查報告

為切實做好傳染病防治工作全，確保師生身心健康，維護正常的教育教學秩序，根據縣衛生局、教育局《于開展醫療機構和學校春季傳染病防控工作措施落實情況監督檢查的通知》（永衛[2011]13號）精神，學校在確保教育教學正常有序開展的同時，積極行動，于2011年2月26成立了由校長為組長、分管安全副校長為副組長、行政值日領導為成員的自查小組，對學校傳染病防控工作自查,現匯報如下：

一、組織，完善制度，建立預案

開學初，學校便成立了由校長任組長的傳染病防治、食品衛生安全、周邊環境治理工作領導小組，定期、不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校突發公共衛生事件工作的領導、監督和檢查。學校“控”作制度完善，制定了一系列安全工作制度、預案。如《學校傳染病預防控制應急預案》、《學校傳染病晨檢、午檢制度》、《傳染病報告流程》、《預防傳染病管理制度》、《傳染病防治工作制度》、《衛生宣傳制度》、《學校食品衛生安全應急預案》、《衛生檢查制度》、《衛生打掃制度》、《學生因病缺課登記制度》、《健康教育制度》、《來訪人員登記制度》、《學生出入門登記制度》等。

二、防傳染病的宣傳和教育工作。

學校通過各種方式，對學生集中開展了多次傳染病預防知識和健康知識教育，增強學生的自我保健意識；同時學校還狠抓學生的行為習慣的養成教育。教育學生養成良好的衛生習慣，提高自我保護能力。值日領導、教師和值日學生進行全校個人衛生大檢查，通過教育、督導，學生的個人衛生習慣有了明顯好轉，人人以講衛生為榮，不講衛生為恥。為了使健康教育更好地落實到實處，我們還針對學生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向學生進行健康教育。利用校內廣播、宣傳櫥窗、國旗下講話、黑板報、等向學生宣傳衛生保健、疾病預防、飲食飲水衛生方面的知識，培養他們良好的衛生習慣。對全體教師進行傳染病相關知識的培訓，使各位教師了解了學生常見傳染病的特點、癥狀、潛伏期、消毒等常識，增強了預防各種常見傳染病的意識，明確了自己的職責和工作意義，保障了學校衛生工作的順利進行。教育學生不吃“三無”食品和生冷食品，不喝生水，生吃瓜果要洗凈。

三、立晨檢晨報制度。

學校確立傳染病防控小組，明確了小組負責人和疫情報告人。我校建立健全晨檢晨報制度，做好應急處置措施，堅持早發現、早報告、早隔離、早治療、不緩報，不漏報、不瞞報。

嚴格落實晨檢制度及因病缺課學生病因追蹤登記制度。每天早晨，值班領導隨同班主任對每個班級進行全面檢查，做到學生有病早發現，早匯報，早治療。發現學生缺課第一時間與家長取得聯系，問清情況。如在班級中發現學生不明原因病情異常增多，亦立即與鄉醫院聯系。班主任每天詢問學生身體情況、發現班級學生中有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人及因病缺勤等情況時，如水痘、腮腺炎、流感、乙腦、肺結核等立即報告，了解學生患病情況，進行及時排查，采取相應的預防措施，即發現一例立即報告、隔離，越早越好。

四、廣泛開展愛國衛生運動。

學校積極組織學生開展經常性的大掃除活動。每天早、晚二次對教室和衛生區進行清掃，在教室衛生清掃時要求學生一定先灑水后掃地然后再拖地。避免清掃時造成塵土飛揚，清理整頓校園衛生環境，做到不留衛生死角，保持廁所及公共場所衛生狀況良好。

各班堅持室內通風換氣，教室每天堅持開窗通風，保證室內空氣新鮮。在傳染病高發季節，學校堅持用消毒液對教室地面，空氣進行消毒，并做好消毒記錄。

五、深入開展“陽光體育運動”。

保證學生每天有一小時的體育活動時間。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”健康理念落實在行動上。科學的安排學生在校的作息時間，堅持開展每天做兩操活動，確保每天有一小時的體育活動時間。

六、作好監控和防護措施

學校在傳染病多發季節沒有組織大型的學生集體活動，減少人員流動，降低感染機率。加大學校飲用水水質的監管，做好定期消毒和安全防護措施。我校以此次自查及迎檢工作為契機，對學校衛生安全工作和傳染病防控工作情況進行細致地梳理，以促進和提高學校傳染病防控工作水平。

2011

岐嶺中心小學 年3月4日