第一篇：西疇縣柏林小學(xué)

西疇縣柏林小學(xué)《關(guān)于學(xué)校食品衛(wèi)生及傳染病防控安全工作》

自 查 報 告

時值春夏之交，正是傳染病的高發(fā)季節(jié)，目前，隨著雨量增多，氣溫上升，蚊蠅增多，再加上飲用水易受污染，食物容易變質(zhì)，野生菌上市，腸道傳染病及食物中毒將進(jìn)入高發(fā)季節(jié)。我校歷來非常重視學(xué)校食品安全工作。從開學(xué)以來，我校為了做好傳染病及食品衛(wèi)生安全工作，根據(jù)《西疇縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防和食品中毒防控工作的通知》的通知要求、依照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作管理條例》的要求，我校在食品衛(wèi)生安全及傳染病工作防治情況進(jìn)行了全面細(xì)致的自檢自查，我們是從以下幾個方面開展工作的：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為做好食品衛(wèi)生和傳染病防治安全工作順利開展，使工作有組織，有步驟完成各項任務(wù)，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：楊應(yīng)明（校長）

副組長：陸華紹（總務(wù)主任）、王榮俊（安全管理員）組 員：趙星、陸廷柱、黃昌衛(wèi)、耿倩倩、陸仔春、食品衛(wèi)生安全監(jiān)督員：張崇海

二、傳染病防治工作

為了做好傳染病防治工作，學(xué)校在保證學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序的同時，在每學(xué)期開學(xué)時，對學(xué)校教室、環(huán)境、宿舍進(jìn)行了全面的清掃時對衛(wèi)生死角內(nèi)的雜物徹底清除，并進(jìn)行全面的噴撒藥物消毒。每周開展2次

大掃除，每日開展3～4次小掃除，每月進(jìn)行一次全面消毒。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂吐痰。保證了校園環(huán)境衛(wèi)生的干凈、整潔。為了做好手足口病及常見傳染病的預(yù)防工作我們在開學(xué)初就進(jìn)行了手足口病及常見傳染病的預(yù)防知識宣傳教育。學(xué)校十分重視，學(xué)校立即召開防控研究會制定切實(shí)可行的方案。我們通過課堂、晨會、班會、宣傳欄及發(fā)放宣傳材料到各班等形式進(jìn)行宣傳，提高廣大師生的自我保護(hù)意識和防病能力。同時加強(qiáng)了每天的晨檢力度，由各班主任負(fù)責(zé)各班及時上報學(xué)生出勤情況及身體壯況。做好了教室、宿舍等學(xué)生活動場所的消毒、通風(fēng)。要求各班主任督促住校學(xué)生定期洗衣服、床單、被子，翻曬褥、毛巾等，教育學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣。在全校所有場所進(jìn)行全面的大掃除、消毒、滅鼠等工作。

三、做好食品衛(wèi)生安全宣傳和培訓(xùn)，提高師生食品安全認(rèn)識

學(xué)校食品衛(wèi)生安全是一件涉及到千家萬戶，人命關(guān)天的大事，要做好食品衛(wèi)生安全工作，首先要做好宣傳，提高全體師生的思想認(rèn)識，從而使每位教師每位學(xué)生都能認(rèn)識到食品衛(wèi)生安全的重要性和必要性。在宣傳的過程中，我們采用黑板、張貼宣傳標(biāo)語、晨會、家長會等形式進(jìn)行了宣傳。開展食品衛(wèi)生安全知識的培訓(xùn)講座，對學(xué)生進(jìn)行了食品的分類、常見的食品衛(wèi)生問題、常見的細(xì)菌性食物中毒及預(yù)防措施、食物中毒的處理方法如

何鑒別“三無”食品、過期食品等方面進(jìn)行培訓(xùn)。對食品經(jīng)營人員進(jìn)行培訓(xùn)講座增強(qiáng)食品生產(chǎn)從業(yè)人員的食品衛(wèi)生安全意識，提高從業(yè)人員的素質(zhì)。

四、采取的措施和方法

1、制定管理規(guī)定，建立健全規(guī)章制度

為做好食品衛(wèi)生安全工作，規(guī)范食品衛(wèi)生安全行為，我們根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《餐飲食品衛(wèi)生管理辦法》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《西疇縣柏林小學(xué)食品衛(wèi)生制度》、《西疇縣柏林小學(xué)食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案》，對食品的采購、清洗、制作、儲藏等作出了嚴(yán)格的規(guī)定。做到了管理有章可循，整改有據(jù)可依。

2、實(shí)行食品衛(wèi)生專人管理制

為了確保所制定的規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處，對學(xué)校食品衛(wèi)生工作，實(shí)行校長為第一責(zé)任人，總務(wù)處具體負(fù)責(zé)抓落實(shí)。由總務(wù)處安排每周進(jìn)行5—8次的抽查，并專門安排了具有食品衛(wèi)生安全方面經(jīng)驗人員作為食品衛(wèi)生安全監(jiān)督員，對校園內(nèi)的供餐點(diǎn)和小賣部的內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、食品采購、購存、加工、消毒等的各個環(huán)節(jié)作日常的檢查督促并記詳細(xì)記錄，針對存在的問題處理并反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)，并下發(fā)整改通知，限期整改，逐一落實(shí)；對一些難處理的問題學(xué)校與有關(guān)食品衛(wèi)生的主管部門及時取得聯(lián)系后，及時解決。

五、學(xué)生食堂的監(jiān)督與管理情況

1、落實(shí)學(xué)校食品衛(wèi)生管理措施，做好食物中毒的預(yù)防，建立防控機(jī)制。

學(xué)校與食堂工作人員簽訂安全責(zé)任書，對學(xué)校食品衛(wèi)生安全作出明確的要求，要求工作人員根據(jù)《食品衛(wèi)生法》和《食品衛(wèi)生管理條件》的規(guī)定，保證衛(wèi)生達(dá)標(biāo)及衛(wèi)生制度的嚴(yán)格執(zhí)行，杜絕一切不衛(wèi)生現(xiàn)象發(fā)生，保證把好原料關(guān)，規(guī)范制作過程和售賣方式，隨時注意好場地衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、餐具的消毒、個人衛(wèi)生等環(huán)節(jié)，做到干凈、整潔。為防止食物中毒，學(xué)校制定的食物中毒預(yù)防和應(yīng)急機(jī)制。每天安排專人做好食堂日常督查，記錄檢查落實(shí)各食堂商鋪是否出售過期、變質(zhì)變味的食品。從原料上加大野生菌、四季豆、隔夜菜及不合格肉食品的監(jiān)管力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即責(zé)令其消毀，情節(jié)嚴(yán)重者報送有關(guān)部門給予處罰。從源頭上控制食物中毒事件的發(fā)生。

2、各項工作落實(shí)情況

學(xué)校食堂全部持有效證件上崗，在人員進(jìn)入時開展了衛(wèi)生知識培訓(xùn)；制作流程符合食品衛(wèi)生流程要求，制作環(huán)境干凈衛(wèi)生；砧板生熟分開并貼有明顯的標(biāo)志；采購時堅持索要票證并造冊登記；主食和副食、輔料的儲存地方達(dá)到了餐飲規(guī)范要求；一律禁止食堂加工、出售野生菌、四季豆、涼拌菜、發(fā)青的洋芋。

3、對校園小賣部經(jīng)常性的檢查，檢查證照，對過期食品、三無食品、不合格食品進(jìn)行清理。

七、存在的問題及今后的努力方向

目前，學(xué)校食堂破舊，各項設(shè)施不齊全，學(xué)生沒有固定的飲食地方，對食品衛(wèi)生安全存在一定隱患。雖然我們進(jìn)行了多次的治理但效果不是很好。這方面的工作還希望上級有關(guān)部門想辦法幫我們解決。今后我校規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的管理，將加大日常的巡查力度，從食品加工的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，確保食品衛(wèi)生安全。

西疇縣柏林小學(xué) 2012年4月12日

第二篇：西疇鄉(xiāng)村學(xué)校從教

西疇縣鄉(xiāng)村學(xué)校從教 20年以上優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師公示材料

一、汪國祥，男，現(xiàn)年54歲，漢族，群眾，學(xué)歷中專，中小學(xué)一級教師，現(xiàn)為西疇縣柏林鄉(xiāng)栗山小學(xué)教師。鄉(xiāng)村從教年限35年。

主要事跡材：我是一名出生于西疇縣柏林鄉(xiāng)，工作在柏林鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。1983年3月參加工作至今，教齡35年，一直扎根西疇縣柏林鄉(xiāng)農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)教育一線，期間擔(dān)任教務(wù)主任2年，擔(dān)任校長7年，現(xiàn)任教于西疇縣柏林鄉(xiāng)距離鄉(xiāng)政府最遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校—栗山小學(xué)，除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)之外，分管學(xué)校財務(wù)、實(shí)驗教學(xué)工作。多年來，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。

（一）為學(xué)校發(fā)展，多渠道改善辦學(xué)條件

在擔(dān)任教務(wù)主任和校長期間，我所在的栗山小學(xué)教學(xué)用房簡陋，經(jīng)費(fèi)不足，我組織學(xué)校大力開展勤工儉學(xué)活動，組織師生利用學(xué)校的勤工儉學(xué)基地栽種玉米、瓜豆、蔬菜等，每年收入20000余元，用于購置教學(xué)設(shè)備設(shè)施、修繕學(xué)校校舍、幫補(bǔ)學(xué)生生活和購買學(xué)生文具等，發(fā)動師生栽種杉木10畝，現(xiàn)已經(jīng)成林，栽種八角樹5畝，現(xiàn)已經(jīng)處于掛果盛產(chǎn)期，每年為學(xué)校創(chuàng)收10000余元；組織當(dāng)?shù)厝罕姙閷W(xué)校修路0.5公里，平整場地500平方米；9年的領(lǐng)導(dǎo)崗位上共為學(xué)校爭取資金20000余元。功夫不負(fù)有心人，栗山小學(xué)的辦學(xué)條件逐步得到改善。

（二）家庭成員病故，依然堅守崗位

2002年3月，我唯一兒子查出患白血病，我邊籌錢醫(yī)治邊工作，晚上到親戚家借錢或到醫(yī)院陪兒子，白天依舊到校堅持工作，一個月的時間兒子不幸去世，處于極度悲痛中的我，處理完兒子后世后及時走上工作崗位；我是獨(dú)兒子，贍養(yǎng)老人的重?fù)?dān)就落在我一人的肩上，一直贍養(yǎng)至80余歲，白天工作，晚上回家照管老人，有時妻子不在家，還要邊工作邊回家煮飯給老人吃，兩位老人分別于2009年和2012年不幸去世，處理完后世后及時趕回學(xué)校工作；現(xiàn)我唯一的家庭頂梁柱女媳，服役于昆明某部隊，四級士官，于2013年查處泌尿系統(tǒng)多處腫瘤，每天基本上在醫(yī)院度過。幾位家庭成員的醫(yī)治和處理后世，讓我在精神上受到嚴(yán)重的打擊和背負(fù)極大的債務(wù)，但我必須調(diào)整心態(tài)，克服困難，以飽滿的精神，投身于我的工作。

（三）身患重病，依然堅守崗位

我于2014年查處身患慢性腎炎，每天靠藥物維持，曾幾次因突發(fā)疾病昏倒在講臺上，學(xué)校教師幫助送醫(yī)，病情平穩(wěn)后繼續(xù)堅持工作，現(xiàn)我不能長期站著上課，但為了我的學(xué)生，我堅持，哪怕坐著上課，我也要堅持上課。

（四）關(guān)愛學(xué)生，我的本性

工作35年來，我一直關(guān)注困難學(xué)生、留守兒童，共幫扶貧困學(xué)生120名，捐資5000余元，在國家沒有實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策期間，對于沒老人煮飯給吃的留守兒童，我常常多煮點(diǎn)，叫學(xué)生一起吃。無家長接送的學(xué)生，我安排高年級學(xué)生接送，有時我會逐一送回家，經(jīng)常和留守兒童交心談心，做好心理疏導(dǎo)，勉勵學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生生病，家長不在家，我就背著學(xué)生或用摩托車送學(xué)生到10公里以外的鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)治，工作以來共送醫(yī)了50余人。

（五）勤學(xué)苦練，我的成長

1983年3月我來到了西疇縣柏林鄉(xiāng)三板橋小學(xué)代課，開始了我的代課教師之旅，面對學(xué)校教師隊伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅定下來。一干就是7年半的代課教師生涯。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常向優(yōu)秀的老師探討教法學(xué)法、交流體會、研討經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時間經(jīng)常家訪，與家長溝通交流，及時地向?qū)W生家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長的一致好評。

1991年9月，我因教學(xué)效果好，自己在教學(xué)工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，轉(zhuǎn)正成為了一個正式在編的人民教師。轉(zhuǎn)正之后我曾被分配到西疇縣栗山小學(xué)、吳咪山小學(xué)、萬林小學(xué)工作。期間我做到了“忠誠教育，敬業(yè)愛崗；為人師表，教書育人；關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)……”始終堅守農(nóng)村教育一線，默默地耕耘了二十七個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。

（六）扎根農(nóng)村，愛校如家

在我的心中，教師的一切言行舉止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會的楷模和表率。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因為我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生。一直以來，所教學(xué)生成績一直名列前茅。使家鄉(xiāng)一批又一批的學(xué)子成器成才。

一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，我多次被學(xué)校評為 “優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。現(xiàn)在我依然擔(dān)任著六年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛，也是我的終生追求，做一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師是我無悔的選擇!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將在以后的工作時間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求！

二、劉先鑫，男，現(xiàn)年56，漢族，中共黨員，學(xué)歷中專，中小學(xué)高級教師，現(xiàn)為西疇縣西灑鎮(zhèn)英代村民委觀音巖村小組。鄉(xiāng)村從教年限36年。

主要事跡：劉先鑫同志工作三十六年來，他見證了學(xué)校教育發(fā)展的滄桑巨變，為學(xué)校教育發(fā)展嘔心瀝血，不管是在管理崗位還是在普通教師崗位，始終盡心盡力，踏實(shí)工作，用“老黃牛”精神詮釋著什么是愛教育，愛學(xué)生，怎么樣是干工作。在他的身上，教師們感覺不到累和苦，因為不管多苦多累，他總是加班加點(diǎn)，樂觀地完成。

（一）學(xué)習(xí)上，他是一棵“鉆地龍”

自參加工作以來，他先后擔(dān)任班主任、教導(dǎo)主任、學(xué)校黨支部書記等職務(wù)，對待工作，他一如既往的熱愛，在擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，積極組織教師參加鎮(zhèn)公開研討課，同時積極組織全村教師舉行全村性的示范課、研究課、專題講座等，使學(xué)校全體教師教學(xué)技能不斷提高。2014年轉(zhuǎn)到普通教師崗位后，他仍然積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，主動接手學(xué)習(xí)習(xí)慣差、成績差的班級，認(rèn)真研究學(xué)生，思考如何教育學(xué)生，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在他的教育指導(dǎo)下，學(xué)生行為習(xí)慣總能得到轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績總能得到提高。

他干了十多年的教導(dǎo)主任，50多歲的他，為了更好地完成工作，自學(xué)電腦，虛心向年輕人請教，從用一個手指頭在電腦鍵盤上“戳字”到基本上能夠熟應(yīng)用WORD文檔和EXLE電子表格，除承擔(dān)教學(xué)工作外，他主動承擔(dān)學(xué)校安全員工作，負(fù)責(zé)學(xué)校安全信息的撰寫上報，并積極協(xié)助教導(dǎo)主任完成學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)錄入，電子信息表冊填報等工作。

（二）生活上，他是一個大孝子

他是一工一農(nóng)家庭，家里上有八十多歲的父母，兒子兒媳在外打工，孫輩們都留在他的身邊，家中愛人除了照顧年邁的父母和年幼的孫子，平時還要種地養(yǎng)豬，因此他在忙完學(xué)校的工作后不管多晚總要趕回家給媳婦搭把手。2010年，他愛人的腿折斷了，為了不耽誤學(xué)校的工作，他硬是一天假沒有請，每天凌晨四五點(diǎn)就起床煮豬食喂豬，六點(diǎn)不到把早餐做好，然后騎著破舊的單車到學(xué)校開展教學(xué)工作，中午又騎車回家做午餐，照顧老人，然后又趕回學(xué)校上課，下午放學(xué)后又趕回家做家務(wù)。路途往返的艱辛自不必說，學(xué)校的工作卻也是按部就班認(rèn)真的開展。

（三）工作上，他是一頭“老黃牛”

在學(xué)校建設(shè)過程中，他功不可沒。1996年，學(xué)校的硬件建設(shè)部分得到解決，但上下兩塊活動場地還是泥土地，要是下雨，所有教室整天都是泥土，保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生很困難。他與校長商量，取得了同意后，向上級爭取一部分資金，組織師生利用勞動課和課余時間背砂背石頭，共搬石頭500多方，砂子30多方，師生共同努力澆灌起了水泥地操場。1998年，學(xué)校被列為全縣素質(zhì)教育示范點(diǎn)，為全縣提供了素質(zhì)教育的示范，1999年至今先后被評為：西疇縣文明學(xué)校、文山州文明學(xué)校、先進(jìn)村中心校等。

2016年，為使學(xué)校的義教均衡發(fā)展能順利得到國家驗收，他主動參與各項資料的搜集、整理，在需要征收農(nóng)戶土地時，他積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做農(nóng)戶工作，與農(nóng)戶交心談心，分析學(xué)校征地的必要性和重要性，同時參與丈量土地、數(shù)地里的農(nóng)作物，使農(nóng)戶達(dá)到滿意。

他三十多年的教育生涯里，總是第一個到學(xué)校，最后一個離校，他始終堅守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀山區(qū)的孩子，他慶幸自己選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，他將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。

三、駱遠(yuǎn)文，男，現(xiàn)年54歲，漢族，群眾，學(xué)歷中專，中小學(xué)高級教師，現(xiàn)為西疇縣西疇縣雞街鄉(xiāng)龍老村委會龍老小學(xué)教師。鄉(xiāng)村從教年限36年。

主要事跡：愛心是教育的“潤滑劑”。西疇縣雞街鄉(xiāng)龍老小學(xué)優(yōu)秀教師駱遠(yuǎn)文，36年如一日，在平凡的崗位上，把滿腔的熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給大山里的孩子。作為一名邊遠(yuǎn)山村教師，自參加工作以來，他始終堅守教師職業(yè)道德，以校為家，愛崗敬業(yè)，服從組織安排，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，狠抓學(xué)校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力改善辦學(xué)條件。工作中，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，立足崗位取得的成績贏得家長、社會各界的夸贊與好評。

（一）一心撲在教育上，真切關(guān)愛學(xué)生成長

1982年至19878年，他被聘任到雞街鄉(xiāng)仙人洞民族小學(xué)代課，當(dāng)?shù)孛褡咫s居，觀念落后，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。為改變現(xiàn)狀，他竭心盡力用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，教書與育人并舉，打破了當(dāng)?shù)仃惻f落后的讀書觀念，營造了當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。代課的5年，月薪僅有31.5元的他，曾為吳衛(wèi)和、吳衛(wèi)斌等多名家庭困難的學(xué)生購買教科書和學(xué)習(xí)用品等，為他們鑄造上學(xué)夢。自小身揣教師夢的他，通過自身的學(xué)習(xí)和努力，在1994年9月成為了正式在編教師。有正式身份的他，始終不忘初心，關(guān)心學(xué)子，繼續(xù)助人為樂。在2008年至2018年工作的十年間，他用愛心使同村同寨的1名條件困難學(xué)生王祿巧圓夢大學(xué)。在2008年7月，小學(xué)畢業(yè)的她，當(dāng)時因父親病逝，家庭失去頂梁柱，母親無力支撐她完成學(xué)業(yè)，打算棄學(xué)務(wù)工。他聽說后，及時去了解了家庭基本情況與實(shí)際困難，同時進(jìn)行了思想交流與溝通，將其勸返上學(xué)。后來，他便承擔(dān)起資助她完成學(xué)業(yè)的重?fù)?dān)，10年的經(jīng)濟(jì)資助，已成功幫助她實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)夢，現(xiàn)在大理大學(xué)攻讀碩士研究生，他內(nèi)心無比自豪。

（二）努力學(xué)習(xí)充電，以德育人作奉獻(xiàn) 作為一名高中畢業(yè)代課出身的教師，教學(xué)業(yè)務(wù)能力是他的短板。深知要想成為一名優(yōu)秀的教師，僅憑簡單的技能技巧是不能實(shí)現(xiàn)的，必須緊跟教育改革步伐，積極實(shí)踐，努力探索，虛心請教，才能適應(yīng)形勢的發(fā)展。工作期間，在虛心向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)的同時，先后脫產(chǎn)到西疇縣教師進(jìn)修學(xué)校、文山師范學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識研修，取得了中等師范學(xué)歷，在業(yè)務(wù)上迅速成長了起來。后期的教育教學(xué)工作，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，按時按質(zhì)做好課時計劃安排，以課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，提升了教學(xué)工作內(nèi)涵，梳理整合了自身的教學(xué)特色。通過努力，所教授班級的成績受到縣、鄉(xiāng)級表彰，也曾多次被鄉(xiāng)黨委政府及中心學(xué)校授予“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號。

在思想的樹立上，他注重把教育事業(yè)放在首位，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，端正教育思想，堅持教養(yǎng)并重，積極提升政治和業(yè)務(wù)涵養(yǎng)，落實(shí)教育方針政策。日常生活中，以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，做到事業(yè)上盡業(yè)，家庭中盡孝。師德修養(yǎng)上，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，努力成為教師群體的表率及典型榜樣。

（三）整合資源強(qiáng)化管理，辦出群眾滿意的校園 從1998年到2014年16年中，很榮幸被組織任命為雞街鄉(xiāng)王家塘小學(xué)和龍老小學(xué)校長。自任校長以來，一是注重抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的素質(zhì)課堂；二是注重溝通協(xié)調(diào)，構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園；三是注重謙和待人，營造溫馨和諧的工作氛圍；四是注重改善辦學(xué)條件。任職龍老小學(xué)校長時，當(dāng)時因?qū)W校無運(yùn)動場地，無力開展體育教學(xué)活動，面對現(xiàn)狀，他集中學(xué)校班子集思廣益，積極謀劃，向有關(guān)單位、部門反應(yīng)，并籌措資金6000元，物資（水泥）30噸，修建硬化了學(xué)校運(yùn)動場，保障了體育教學(xué)工作的順利開展。其次，為讓城市青年教師走得進(jìn)來，留得住，有安置之所，他根據(jù)上級主管部門給予的周轉(zhuǎn)房項目指標(biāo)，主動協(xié)調(diào)各部門征用土地300平方米，修建學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房；五是注重整合優(yōu)化學(xué)校資源。為了創(chuàng)設(shè)規(guī)范化、示范化學(xué)校，任校長期間，協(xié)調(diào)撤并優(yōu)化了新寨、向家寨、龍?zhí)鼗ǖ亍⑾扇硕础⑵荷系?所校點(diǎn)小學(xué)。學(xué)校撤并優(yōu)化中，太多的家長不理解、不支持，甚至惡語相向，背負(fù)太多的人情他選擇了責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的整合。

一分耕耘一分收獲，多年來，駱遠(yuǎn)文努力工作，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)取得了驕人成績。不但受到黨委政府及學(xué)校授予的“普九先進(jìn)個人”、“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀校長”、“五號之家”等榮譽(yù)稱號；而且被人民群眾選為西疇縣第十三屆人大代表，雞街鄉(xiāng)第十四屆人大代表。

第三篇：2013柏林小學(xué)德育工作管理制度

2013柏林小學(xué)德育工作管理制度

一、加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。

1、進(jìn)一步建立健全的學(xué)校德育工作體系。學(xué)校有一名校長全面負(fù)責(zé)德育工作，健全學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和德育管理制度。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學(xué)生的政治思想和品德情況，制定德育的實(shí)施計劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的德育工作。

2、依靠辦學(xué)各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、班主任是實(shí)施德育的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)德育理論，總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)展科學(xué)研究。

4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學(xué)校應(yīng)健全貫徹實(shí)施教育綱要的崗位責(zé)任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標(biāo)準(zhǔn)。

5、建立健全科學(xué)管理制度，形成有目標(biāo)、有計劃、有總結(jié)、有檢查和評估的管理體系。

6、加強(qiáng)德育科學(xué)研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學(xué)的理論研究和應(yīng)用研究。

二、按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，實(shí)施德育管理，完善德育管理制度，抓好學(xué)生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。

1、制定學(xué)生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。

2、指導(dǎo)少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。

3、按課程計劃、教學(xué)大綱和上級、學(xué)校有關(guān)規(guī)定，管理好“兩會一課”（校會、早班隊會、品德課）。

4、指導(dǎo)、調(diào)控學(xué)生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導(dǎo)總輔導(dǎo)員組織春、秋游活動。

5、抓好學(xué)生管理工作，做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。

6、指導(dǎo)、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。

7、指導(dǎo)、督促各科老師做好課堂教學(xué)德育滲透工作并完成學(xué)校各階段德育管理工作任務(wù)。

8、定期召開小型學(xué)生座談會或通過調(diào)查表，了解學(xué)生的思想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結(jié)匯報。

三、指導(dǎo)德育研究

定期召開班主任、輔導(dǎo)員會議，交流德育工作經(jīng)驗。

四、創(chuàng)設(shè)校園德育宣傳氣氛。

指導(dǎo)總輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、萬花筒、宣傳畫廊、宣傳版地、標(biāo)語、橫幅及年級、班級的板報、學(xué)習(xí)園地、評比專欄等。

五、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共建文明學(xué)校。有計劃地開展參觀、訪問、遠(yuǎn)足、社會實(shí)踐活動，擴(kuò)大德育空間，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才干。

六、按學(xué)校檔案管理的要求，認(rèn)真收集完善德育資料的存檔工作。

第四篇：柏林小學(xué)2010目標(biāo)管理考核匯報材料

柏林小學(xué)2010目標(biāo)管理

綜合考評匯報材料

一年來，我校按照“重塑形象，穩(wěn)定大局，嚴(yán)格管理，爭創(chuàng)名校”的工作思路，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置，堅持“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明水準(zhǔn)，各方面都有了很大進(jìn)步。現(xiàn)匯報如下：

一、高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高學(xué)校管理水平。鑒于柏林小學(xué)前段時間的特殊情況，管理難度空前巨大，要扭轉(zhuǎn)局面，重塑柏林教育的良好形象，領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范，廉政勤政，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為管理行家和學(xué)科帶頭人，才能樹立威信，讓廣大師生信得過。主持學(xué)校工作的許孔輝副校長能帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格自律，清正廉潔，勇挑重?fù)?dān)，不計較個人得失，時時處處為廣大師生著想，為學(xué)校著想，得到了全體師生的一致肯定。在學(xué)校管理中，建立了以校長為核心，三位副職分管教學(xué)、德育政教、后勤工會，下由五位中層干部組成的教育教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)，實(shí)行層級式管理辦法，一級對一級負(fù)責(zé)，輻射至全鎮(zhèn)各校，分工明確，各司其職。建立健全各項管理制度，按管理目標(biāo)對各村小、各處室工作實(shí)行不定期和定期檢查相結(jié)合的辦法，促使各項工作有序、高效地運(yùn)行。可以這樣評價，現(xiàn)在的我校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，管理能力強(qiáng)，工作導(dǎo)向正確，有凝聚力，有戰(zhàn)斗力，各項工作卓有成效。

二、自覺推行校務(wù)公開制度，強(qiáng)化學(xué)校民主管理。

加強(qiáng)學(xué)校民主管理,重視充分發(fā)揮黨支部、教代會的監(jiān)督職能。建立廉潔自律制度。重視行風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化民主意識，實(shí)行民主管理。學(xué)校的一切重大決策、獎優(yōu)罰劣、規(guī)章制度的制訂等均交由教代會討論通過。定期對學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主測評當(dāng)場評議，當(dāng)場反饋。

學(xué)校實(shí)行了校務(wù)公開制度，設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組、監(jiān)督組，有具體實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則，定期總結(jié)校務(wù)公開執(zhí)行情況，把“重大決策、績效考核、財務(wù)收支、考核職稱”等主要內(nèi)容都體現(xiàn)在公開欄上，有效地加強(qiáng)學(xué)校的廉政建設(shè)。凡是與學(xué)校管理、教育改革密切相關(guān)和涉及教職工切身利益的重要事項，除黨和國家規(guī)定的保密事項以外，都在一定范圍內(nèi)采取適當(dāng)方式和程序予以公開。公開的內(nèi)容有：績效考核、收費(fèi)及管理、學(xué)生管理制度、財務(wù)管理、教職工獎懲、職稱評聘、教職工切身利益的事項、學(xué)校重要事務(wù)等。這樣就做到了給領(lǐng)導(dǎo)一個清白，給教師一個明白。

三、始終堅持德育為首，不斷促進(jìn)學(xué)生身心健康。

學(xué)校精神文明建設(shè)，要把育人工作擺在首位。我校德育工作以“五愛”為主要內(nèi)容，以基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“學(xué)會做人”為前提，以《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)》為依托，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。工作上“大處著眼，小處著手，近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)”，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對性和實(shí)效性，具體做法：

（一）抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平。

“高尚的師德是立校之根本”，一直以來，學(xué)校堅持加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”，樹立“學(xué)校無小事，事事關(guān)教育；教師無小節(jié)，處處是楷模”的師德意識。

組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《2010-2020年教育發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育方針、法規(guī)、理論,結(jié)合實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,真正提高思想認(rèn)識。

2、實(shí)施全方位德育工作制度。學(xué)校采取行政值日、值周，負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)管理檢查工作，增強(qiáng)每位教職工都是德育工作者意識，形成全員育人，全程育人的良好局面。

3、建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。學(xué)校制定《責(zé)任追究制度》、《課堂考勤制度》等，并把師德建設(shè)與考核、評優(yōu)、職稱掛鉤，對違反制度者實(shí)行一票否決。

4、發(fā)揮黨支部政治核心作用。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作中，積極開展“學(xué)習(xí)許江光同志，做人民滿意教師”活動，教職工的愛崗敬業(yè)意識得到顯著增強(qiáng)。在公開承諾中，學(xué)校為師生辦了多件實(shí)事(綜合樓水電安裝、新建電腦室、一部水管改造、看望支教教師、訂購報刊雜志等等)，師生評價很高。

5、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上，從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上，由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變；在知識能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平，開展了“DVD光盤教學(xué)比武”、“優(yōu)秀教案評比”等活動，采用校長論壇、骨干教師講座等不同校本培訓(xùn)形式組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技能，鼓勵支持教師參加教改實(shí)驗，參加各級各類進(jìn)修培訓(xùn)。教師整體素質(zhì)的提高，推進(jìn)了素質(zhì)教育的順利實(shí)施，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）以《守則》、《規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為藍(lán)本，以規(guī)范養(yǎng)成和基礎(chǔ)道德教育為核心，努力提高育人水平和成效。

小學(xué)生處在長身體、長知識階段，可塑性強(qiáng)，但辨析能力較弱；思想不成熟，容易受各種思想影響；求知欲強(qiáng)，容易接受新鮮事物。要使學(xué)生在人格、智力、身體幾方面生動、活潑、健康、主動發(fā)展必須依靠全體德育工作者去引導(dǎo)和教育。

1、認(rèn)真規(guī)劃，分階段實(shí)施，提高德育工作針對性。

依據(jù)《小學(xué)德育大綱》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定三個年段德育工作重點(diǎn)。低年段為起始階段，抓養(yǎng)成教育，習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)；中年段側(cè)重點(diǎn)在鞏固提高；高年段側(cè)重理想、守紀(jì)教育。通過制定目標(biāo)，以“學(xué)會做人”為前提，以“學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美”為結(jié)合點(diǎn)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人，適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)需要。

2、日常行為日常抓，規(guī)范教育抓不懈。

通過學(xué)習(xí)、考試、觀看錄像，開展主題隊會和行為規(guī)范訓(xùn)練、“不文明行為大討論”、行為規(guī)范檢查和整改,以 “文明班級”流動紅旗評比活動為載體，內(nèi)容全面，可操作性強(qiáng)，班主任、同學(xué)參與意識濃烈，對樹立同學(xué)集體榮譽(yù)感，良好班風(fēng)形成具有很大的推動作用。實(shí)行班級財產(chǎn)管理責(zé)任制，強(qiáng)化師生愛護(hù)公共財物意識；實(shí)行一日三掃衛(wèi)生制度，垃圾袋裝，保持全天候校園整潔。讓全體學(xué)生認(rèn)識到行為規(guī)范、思想道德方面的“可為”與“不可為”，自覺糾正不良行為，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。

我校堅持每周升國旗制度，并由校長、政教主任和各班輪流在國旗下進(jìn)行演

講，既使學(xué)生們受到了愛國主義教育又使學(xué)生的表達(dá)能力得到提高，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的德育狀況制定了德育評估手冊，由班主任認(rèn)真組織學(xué)生如實(shí)填寫。每周每班要開一次主題班會或團(tuán)會，有記錄，政教處每次都認(rèn)真檢查班會或團(tuán)會情況。

3、開展形式多樣的文體活動，豐富校園文化生活，培養(yǎng)同學(xué)集體榮譽(yù)感。

學(xué)校重視校園藝術(shù)節(jié)活動和校運(yùn)會，黨支部、政教處、少先隊大隊結(jié)合每年“三八”節(jié)、“五·一”、“六一”少先隊活動、“七一”慶祝建黨系列活動、教師節(jié)、國慶節(jié)、慶元旦系列活動，舉行書信征文賽、體操比賽、文藝匯演等活動，寓教于樂，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的社會主義、愛國主義、集體主義教育。

4、發(fā)揮課堂主渠道，各學(xué)科滲透德育教育。

學(xué)校要求教師在各學(xué)科教學(xué)中，力求挖掘教材思想教育內(nèi)容，并把它作為制定教學(xué)計劃，評定課堂教學(xué)，評價教學(xué)工作的重要方面，特別是品德與社會課教育作為重點(diǎn)，形成全員育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效顯著。

5、完善德育網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校、家庭、社會德育工作的合力。學(xué)校設(shè)立家長學(xué)校，定期召開家長會，開展家訪、電訪等活動，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，提高教育效果。

6、建立談心制度，做到班主任與學(xué)生、科任老師與學(xué)生、行政與學(xué)生、政教與學(xué)生談心，及時對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育，推動了學(xué)校德育工作向縱深方向發(fā)展，提高了工作實(shí)效性。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開全所有學(xué)科，音、體、美、計算機(jī)、品德與社會、民族常識等學(xué)科都按要求開足開全。

教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范，教師備課認(rèn)真、細(xì)致，教案齊全、規(guī)范。教師對學(xué)生作業(yè)的批改及時、認(rèn)真。學(xué)校定期對教師備課及作業(yè)批改情況進(jìn)行詳細(xì)檢查，并有檢查記錄，做到一月一查一通報，發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正。

以課堂教學(xué)為主渠道，努力提高課堂40分鐘效率。我們不斷完善教學(xué)管理制度，實(shí)行行政人員值日定時和隨機(jī)查堂制度，嚴(yán)格考勤，杜絕了以前個別教師上課散漫、敷衍現(xiàn)象。要求教師加強(qiáng)對新課程理念的深入理解，逐步改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，在教法改革上突出“三注重”：一是注重學(xué)生思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造能力；二是注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，重視學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生實(shí)際操作能力有較大提高。教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在今年上期的期末質(zhì)量檢測中各抽考科目在全縣都排名中上游，特別是英語科目更是取得了全縣第一名的佳績。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究和交流，狠抓師資隊伍建設(shè)。學(xué)校堅持走科研興教之路，積極開展校本教研工作，研究教學(xué)改革新動態(tài)，由教務(wù)處及教研組組織備課組的集體備課，分析研究了教學(xué)現(xiàn)狀后再進(jìn)行聽課評課，在各種教研教改活動開展中教師教學(xué)水平都有了較大提高，我校彭小毛老師在縣教育局電教館主辦的DVD光盤教學(xué)比武中還榮獲了二等獎的佳績。通過校長論壇、骨干教師講座、集體觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄等不同校本培訓(xùn)形式組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技能，我們正在努力建設(shè)一支能適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師隊伍，正逐步引導(dǎo)教師工作走上專業(yè)化道路。、減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān),嚴(yán)格按省教委課程標(biāo)準(zhǔn)開足課程。積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手能力,各項競賽成績斐然,一年來參加縣體運(yùn)會

和藝術(shù)節(jié)以及市、縣電腦制作、書信征文等各種競賽活動,有近30人次獲獎。

4、建立科學(xué)的教師工作評價機(jī)制。做到“四個堅持”，即堅持正確的評價方向；堅持全面的評價內(nèi)容；堅持從實(shí)際出發(fā)的評價態(tài)度；堅持恰當(dāng)?shù)莫剳褪侄危浞旨ぐl(fā)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。

五、安全警鐘長鳴，確保良好育人環(huán)境。

本學(xué)期開學(xué)初，四年級王詩良同學(xué)午休時間溺水身亡事故給學(xué)校造成了巨大的損失，也給我們的安全管理敲了一記沉痛的警鐘，從中暴露出我們在管理方面存在許多漏洞和隱患，我們在這次慘痛的教訓(xùn)后進(jìn)行了認(rèn)真的反省和整改，每個老師都對自己在安全意識和工作責(zé)任感方面做了深刻的反思，并將改變真正體現(xiàn)在了日常工作中去了。這次事故后，學(xué)校更是把安全工作擺在各項工作的首要位置，以確保學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全為重點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)等工作有序進(jìn)行。

1、強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)安全意識。貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則，定期召開安全保衛(wèi)工作會議，研究部署學(xué)校創(chuàng)安工作，堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規(guī)范強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全工作責(zé)任制，高度重視食品衛(wèi)生、學(xué)校設(shè)備安全、教育教學(xué)集體活動尤其是文體活動安全及學(xué)生交通安全等。定期舉辦安全知識講座，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作，增強(qiáng)師生安全意識和自救自護(hù)能力，防患于未然，杜絕學(xué)校再發(fā)生任何安全責(zé)任事故。全體師生安全意識濃烈。

2、落實(shí)安全責(zé)任，學(xué)校更加重視安全工作。成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，聘請司法所所長為法制副校長，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教師直接抓，每個教職工都是安全工作者，都是具體方面的安全責(zé)任人。建立護(hù)校、值日制度，做好校園日常安全管理。學(xué)校治安責(zé)任制落實(shí)到位，與每個班主任都簽訂了安全責(zé)任書。校內(nèi)外安全工作網(wǎng)絡(luò)健全，防范、保衛(wèi)措施有力。切實(shí)加強(qiáng)師生的法制安全教育，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如組織觀看法制教育和自然災(zāi)害避險等方面的教育光碟，聽法制教育課、交通安全講座等活動，提高師生的法制意識和安全防范能力。

3、定期開展安全隱患排查和周邊環(huán)境整治。政教處和總務(wù)處對學(xué)校教室、運(yùn)動場所、小賣部、食堂等地方以及用水、用電等方面都定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，馬上及時整改到位，確保了學(xué)習(xí)環(huán)境的安全、舒適。每年司法所、工商所、派出所、交警隊、衛(wèi)生部門都要聯(lián)合進(jìn)行一次校園周邊環(huán)境整治活動，確保了良好的育人環(huán)境。

4、完善保衛(wèi)值班制度，充實(shí)保衛(wèi)工作人員。特別是加強(qiáng)學(xué)校節(jié)假日、周末、平時、期末值班工作、樹立人防勝于物防意識，使值班成為全校教職工一項經(jīng)常性制度，提高了全體教職工的安全意識，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。

六、遺憾是我們前進(jìn)的永恒追求

管理是一門遺憾的藝術(shù),正因為遺憾，我們才不斷追求,才不斷努力,本,我們在各項管理中,主要發(fā)現(xiàn)有如下不足:

1、安全教育、安全管理不到位，發(fā)生了重大安全事故，全體教職工難辭其責(zé)。

2、個別教師責(zé)任感不強(qiáng)，工作熱情仍然沒有激發(fā)出來，對學(xué)校工作事不關(guān)己，不管不過問。

3、課堂常規(guī)不能持久貫徹執(zhí)行，違規(guī)現(xiàn)象仍時有發(fā)生，通報和處罰力度不夠，有時候使常規(guī)教學(xué)管理處于名存實(shí)亡的狀態(tài)。

4、個別管理干部責(zé)任感不強(qiáng)，想做老好人，怕得罪人，使教學(xué)管理受阻，沒有起到積極作用。

知恥而后勇,曉不足而圖發(fā)。當(dāng)然,出現(xiàn)上述現(xiàn)象,我們不會去辯解、去遮掩，我們只有負(fù)重健行，不斷努力，不斷進(jìn)步，這才是我們的唯一選擇。

我們相信，在上級主管部門悉心指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府和社會各界大力扶持下，通過學(xué)校上下自加壓力，在全體人員負(fù)重拼搏下，我校定能邁開新步伐，再接再厲，再鑄輝煌。

2010年12月28日

第五篇：參觀西疇縣情圖片展心得體會

參觀西疇縣情圖片展心得體會

江尚艷

今天，有幸參觀了西疇縣情圖片展，使我受益匪淺，尤其是西疇精神。西疇縣位于云南省東南部，總國土面積1506平方公里，其中裸露、半裸露的喀斯特山區(qū)占75.4%，是一個山大石頭多、人多耕地少、石漠化程度深，集老、少、邊、山、窮為一體的國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。面對惡劣的自然環(huán)境，西疇人世世代代與大自然抗?fàn)帲杏⑿纬闪恕鞍峒也蝗绨崾^、苦熬不如苦干，等不是辦法、干才有希望”的“西疇精神”。

西疇精神是一種樂于奉獻(xiàn)、造福子孫的價值追求。在西疇，舉目見到的一座座石山，猶如碩大無朋的窩窩頭布滿大地。在這里建設(shè)家園，需要的是加倍的付出，是拼搏和奉獻(xiàn)。但西疇人認(rèn)為，這是為子孫萬代造福，是值得的。在西疇縣一個修路現(xiàn)場，一位打石頭的老人曾說過：“西疇的最大缺點(diǎn)就是石頭多，但石頭是可以移走的，移一點(diǎn)就會少一點(diǎn)，沒有修不好路、建設(shè)不好家鄉(xiāng)的道理。我們現(xiàn)在許多田地，就是前人砸石頭砸出來的。我們建設(shè)好家園，子孫后代就好在了。”問為什么不搬家，回答是：“搬家當(dāng)然好，但如果條件差的地方的人都搬家，我們國家人口那么多，搬哪兒去？再說好不好在，關(guān)鍵是看人，條件再好的地方，如果人不努力，那也是白搭。我們這里不是不能建設(shè)好，只要舍得汗水澆灌，照樣會成為好地方。”可見，正是有不怕吃虧、造福后人的胸懷和追求，才有了西疇精神，創(chuàng)造了改造石漠化地區(qū)、建設(shè)美好家園的奇跡。西疇精神是一種艱苦卓絕、拼搏奮斗的高度自覺。向堅硬的巖石要公路要良田，在巖石上建家園，艱苦程度可想而知。但西疇人不等不靠，硬是在石山中栽下一棵棵樹，敲打出一條條路，建起一院院房屋，造出一片片田地，讓石山變成美好家園。

西疇精神是一種敢于挑戰(zhàn)、勇于抗?fàn)幍倪M(jìn)取品格。石山是令人望而生畏的，但西疇人卻毫不畏懼，主動向石山挑戰(zhàn)，建設(shè)家園。從西疇人民的身上體現(xiàn)出來的西疇精神告訴我們：人不僅要敢于應(yīng)對挑戰(zhàn)，而且要敢于主動挑戰(zhàn)。敢于挑戰(zhàn)，敢于抗?fàn)帲拍懿粩嗲斑M(jìn)，不斷超越。

西疇精神是一種永不退縮、永不放棄的執(zhí)著堅守。成功的秘訣在于堅韌不拔，在于堅持不懈。西疇人面對茫茫石山，選擇的就是確定目標(biāo)，永不放棄。一個石頭今天打不爛，明天繼續(xù)打；一段路今年修不通，明年繼續(xù)修；一個石縫今年種的樹不活，明年繼續(xù)種。無論什么事，都要做成為止，做好為止。什么時候都不改變對這片土地的深愛，不放棄對這片土地的全身心投入。他們當(dāng)然也選擇“走出石山”，有許多人已到外面就業(yè)或定居，但無論是打工在外的，還是安居他鄉(xiāng)的，都不忘關(guān)心家鄉(xiāng)，都盡力支持家鄉(xiāng)建設(shè)。有這樣的執(zhí)著與堅守，就沒有辦不好的事，沒有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。

西疇精神是一種精誠團(tuán)結(jié)、和諧合作的團(tuán)隊意識。在西疇的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，到處感受到的是團(tuán)結(jié)和諧的濃郁氛圍。無論干部之間，干群之間，群眾與群眾之間，各民族之間，都真誠相待，團(tuán)結(jié)和諧，大家齊心協(xié)力干事創(chuàng)業(yè)。人心齊，石山移；團(tuán)結(jié)就是力量，和諧成就一切。這是西疇精神給我們的又一啟示。

西疇精神是吃苦耐勞的精神、艱苦奮斗的精神、自強(qiáng)不息的精神，但它不同于一般的吃苦耐勞、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，它是挑戰(zhàn)嚴(yán)酷環(huán)境、艱苦卓絕創(chuàng)業(yè)進(jìn)取的動人樂章，是高原情懷、大山品質(zhì)的云南精神的具體化。在教學(xué)上，我們還有理由不發(fā)揚(yáng)這種西疇精神嗎？