第一篇：增強(qiáng)環(huán)保意識 建設(shè)文明城區(qū)

增強(qiáng)環(huán)保意識 建設(shè)文明城區(qū)

——關(guān)于江夏城區(qū)衛(wèi)生狀況的調(diào)查

一、調(diào)查背景、時間及目的：

我生活在江夏城區(qū)，每天目睹城市環(huán)境，從總的情況看來，我區(qū)城市環(huán)境不是很差。但要是過細(xì)看的話，就還有很多不盡如人意的地方。前段時間，區(qū)政府號召市民，在新的一年里，要“增強(qiáng)環(huán)保意識，建設(shè)文明城區(qū)”。我作為江夏市民中的一員，對改造城區(qū)衛(wèi)生環(huán)境充滿了責(zé)任心和使命感。于是，我便在二0一0年八月至二0一一年元月利用假期和平時的休息時間，走遍城區(qū)的大街小巷，對我區(qū)衛(wèi)生狀況進(jìn)行了調(diào)查，對改造江夏城區(qū)衛(wèi)生現(xiàn)狀提供參考。

二、調(diào)查方式：觀察走訪

三、調(diào)查過程：

二0一0年八月至二0一0年十二月，我走遍紙坊城區(qū)的大街小巷，對這里的衛(wèi)生狀況作了全面的觀察與了解，并就自己所看到的不衛(wèi)生現(xiàn)象形成的原因走訪了市民、農(nóng)民、環(huán)衛(wèi)工人以及政府相關(guān)的職能部門。并寫了觀察日記，對走訪的內(nèi)容也做了記錄，涉及到的地方和方面比較多，對于自己所看到的不衛(wèi)生狀況，這里我就用幾個特殊鏡頭作一個概括。

鏡頭①：（看到此景的時間2010年8月22日）某單位大門前有一塊兩畝見方的開闊場地，場地周圍呈三角形設(shè)三處垃圾池，由于這里居民密集，池小垃圾多，池里垃圾長期向外溢出，臭氣熏天，蚊蠅成群；每天有十來輛面的在此候客，小商小販在這里擺攤設(shè)點(diǎn)，路人

往來絡(luò)繹不絕。地面塑料袋、紙杯紙碗、果皮果殼、紙屑、煙頭等生活雜物到處皆是，如果將各種垃圾比喻為活物，真有“亂紛紛，你方唱罷我登場”的味道。

鏡頭②：（看到此景的時間2010年9月18日）某路有一段大約500米長的街區(qū)，這段街區(qū)既是一條交通要道，又是周邊居民的主要活動場所，還是兩個局機(jī)關(guān)和一所規(guī)模不小的學(xué)校的大門口。這里當(dāng)街設(shè)立賣菜市場，各種商販集中，店鋪雜陳，餐飲攤點(diǎn)二十余處。商販們占道經(jīng)營，當(dāng)街亂扔垃圾，亂潑臟水；市民們隨地拋撒雜物和剩余飯菜。加之一路班車從此經(jīng)過，交通壅堵，整個街面亂糟糟一片狼藉。即使是晴天，路面從來也沒干過，行人滑倒跌傷的事時有發(fā)生。

鏡頭③：（看到此景的時間2010年11月10日）某交通主干道。一輛公交車飛馳而過，突然，從車窗里飛出一只紙碗，紙碗帶著湯水剩食，“啪”的一聲撒在大街上，使原本清潔的路面大煞風(fēng)景；接著一輛面的駛過，一個裝有雜物的白色塑料袋從車窗擲出，正好打在一位行人的身上，待行人凝神之際，這輛車已飛馳而去，行人只得自認(rèn)倒霉，低頭自個清理身上的污穢。江夏市民有一個習(xí)慣，就是愛將早點(diǎn)帶到車上吃，吃完后一般是將殘余之物扔向車外。

鏡頭④：（看到此景的時間2010年12月30日）某市民休閑活動中心。這里每天一早一晚各有數(shù)百市民集中晨煉、休閑，人們用報紙、雜志等墊坐在地上或石凳上，走時墊坐的東西都扔掉了，然后經(jīng)風(fēng)一吹，整個公園到處是紙片、雜物。一個有樹、有花、有草、有景 2

觀設(shè)施的娛樂場所，卻摻進(jìn)如此多的不和諧之物，不僅有礙觀瞻，也有損游客的一份好心情。

對于這樣的一些不好的現(xiàn)象，我在走訪過程中，聽環(huán)衛(wèi)工人如是說：江夏城區(qū)即紙坊鎮(zhèn)，1年前由武昌縣改為江夏區(qū)，改區(qū)后城區(qū)面積不斷擴(kuò)大，人口逐年增多，現(xiàn)已成為擁有15平方公里面積、近20萬人口的中等城市。城市建設(shè)的大步邁進(jìn)當(dāng)然是件好事，然而，城市環(huán)境衛(wèi)生直接影響一座城市的管理水平和文明程度，是城市綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，是上自政府官員，下至普通市民都不可忽視的問題。江夏近幾年的城市建設(shè)的確是成績斐然，但市政及環(huán)衛(wèi)工人隊伍的建設(shè)又如何呢？怎樣全面體現(xiàn)城市功能呢？對于江夏城區(qū)的衛(wèi)生狀況，環(huán)衛(wèi)工人是最有發(fā)言權(quán)的。我在調(diào)查中，始終把環(huán)衛(wèi)工人當(dāng)作采訪的對象，與其促膝談心的不下十余人次，他們一致的反映是：人員少，任務(wù)重，麻煩多。我錄下了其中一個工人的發(fā)言，她說；“紙坊鎮(zhèn)大街小巷幾百條，前幾年環(huán)衛(wèi)工人350多人，現(xiàn)在城市面積又?jǐn)U大了，環(huán)衛(wèi)人員也不見增加；有的地方一個人要打掃一條街，任務(wù)確實(shí)很重；更有甚者，我們每天起早摸黑打掃衛(wèi)生，一個人所掃的垃圾就有好幾噸，至于街面上為什么還這么臟，就是市民們環(huán)保意識太差，他們手上垃圾又多，總是亂扔亂放，有些地方清掃不過幾分鐘，又雜亂一片，以這樣的污染速度，誰也保證不了街區(qū)的清潔衛(wèi)生。”

廣大熱心市民對于這些不良現(xiàn)象的形成原因談不出所以然，但他們對于改善環(huán)境的呼聲卻很高：城區(qū)是市民生存生活的家園，是市民工作學(xué)習(xí)的大本營，城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生事關(guān)市民們的貼身利益。那么，市

民們對江夏城區(qū)衛(wèi)生狀況有何看法呢？我?guī)е@一問題，走訪了學(xué)校附近的市民朋友。在三個星期天的時間里，我一共接觸了二十余人，結(jié)果是，大家對目前的衛(wèi)生狀況極不滿意，一致認(rèn)為城區(qū)衛(wèi)生就是三個字：臟、亂、差！市民們列舉了許多具體的例子，如購物用的塑料袋、包裝紙滿街飛揚(yáng)；餐飲行業(yè)占道經(jīng)營，殘余飯菜隨處拋撒，污水當(dāng)街排放；重點(diǎn)街區(qū)面的扎堆，道路堵塞，塵土飛揚(yáng)，汽車尾氣嗆人；不可自然凈化的有害垃圾如廢舊電池、破爛玻璃制品等隨處可見等等。熱心市民對目前衛(wèi)生狀況非常擔(dān)憂，希望政府在大抓城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，也要把城市衛(wèi)生提到議事日程上去，要把如何增強(qiáng)市民的環(huán)保意識列為專項，分工負(fù)責(zé)，抓實(shí)抓好。市民們還提了許多建設(shè)性意見，希望早日改善江夏區(qū)城市衛(wèi)生現(xiàn)狀，還市民一個干凈、整潔的城市家園。

2011年元月，我將觀察日記和走訪記錄進(jìn)行了整理，并將相關(guān)情況作了一個簡單分析。

四、情況分析：

我區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況不理想的原因主要有以下幾個方面的原因：

1、人口結(jié)構(gòu)參差不齊，市民整體素質(zhì)差

15年前，江夏還是武昌縣的時候，紙坊鎮(zhèn)居民不過6萬，而撤縣建區(qū)之后，常駐人口猛增到20萬，成為一座地道的中等城市。那么，如何在短短的十幾年間增加如此多的人口呢？這與地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有關(guān)。根據(jù)時代發(fā)展的要求，以及改革開放政策的寬松，十幾年來，一大批農(nóng)民棄農(nóng)經(jīng)商，紛紛成為城市居民。這批農(nóng)民進(jìn)城后，由于本

質(zhì)、習(xí)慣和文化素養(yǎng)的差異，暫時還不適應(yīng)城市生活的要求，在講究公共衛(wèi)生方面，他們的自控力較差，也意識不到環(huán)境衛(wèi)生與城市文明程度的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，在江夏城區(qū)居民當(dāng)中，十年內(nèi)遷進(jìn)的農(nóng)村人口要占江夏城區(qū)總?cè)藬?shù)的64%，其中農(nóng)民成分的占大多數(shù)。農(nóng)民畢竟沒有接受過高等教育，其見識相對較窄，有些認(rèn)識跟不上要求，文化素養(yǎng)要差一些。所以說，人口結(jié)構(gòu)的參差不齊，勢必導(dǎo)致市民的整體素質(zhì)不高。

2、城市建設(shè)速度與環(huán)衛(wèi)地位反差大

江夏區(qū)近幾年城市建設(shè)飛速發(fā)展，城區(qū)開發(fā)大步邁進(jìn)，處處高樓林立，街道四通八達(dá)。城市建設(shè)速度這么快，容易造成城市整體功能中某一方面的遺漏，環(huán)保衛(wèi)生就是城市建設(shè)主流中被遺漏的一個支流。人們只把眼睛盯到機(jī)關(guān)大院、人民廣場、高架橋、快速車道、小高層居民區(qū)上面，誰還會注意到路邊的垃圾與污水？形象工程建設(shè)與環(huán)衛(wèi)建設(shè)形成反差，是政府職能部門不重視環(huán)衛(wèi)建設(shè)呢，還是凡事有先有后，緩一步再抓環(huán)衛(wèi)建設(shè)呢？

3、政府對環(huán)衛(wèi)投入較少，基礎(chǔ)設(shè)施滯后

環(huán)保局的一位領(lǐng)導(dǎo)稱，江夏區(qū)一年環(huán)衛(wèi)支出共計542萬元，不及中心城區(qū)的一半。由于投入少，環(huán)衛(wèi)工人的人數(shù)也就比較少，他們的清掃能力不可能涉及到城區(qū)的每一處邊邊角角，客觀上給城區(qū)留下了一些衛(wèi)生盲區(qū)。由于投入少，街道兩旁及活動場所的垃圾桶、垃圾池等設(shè)施就不到位，損壞了也得不到及時更新，有些人本想將手中的垃圾丟進(jìn)垃圾池，無奈走了半天都找不到，所以干脆將其扔到路邊。久

而久之，一些本來較有素質(zhì)的人也加入了亂扔垃圾的行列。我沿著江夏大道走了一程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，500多米長的街道上只有可憐的一個垃圾池。殊不知，有些城市對生活垃圾已分池處理，分為可回收垃圾與不可回收垃圾，市民們能自覺分類投放。而我們江夏要做到這一步，還有很大的距離。

4、宣傳教育不到位，市民環(huán)保意識淡薄

我走訪了許多市民，他們都認(rèn)為環(huán)衛(wèi)工作很重要，也認(rèn)同江夏作為大武漢的一個組成部分，衛(wèi)生狀況如此差，的確與其地位不相稱。但大部分市民對環(huán)保的意義了解得相當(dāng)少，包括一些接受過高等教育的年輕市民，他們的環(huán)衛(wèi)知識大多是從偶爾看看電視，或者從書籍報刊上所獲得。城區(qū)舉辦環(huán)保方面的講座，搞大型宣傳教肓活動非常欠缺，對市民的觸動不顯著。市民環(huán)保意識的淡薄，與有關(guān)單位的宣傳力度有直接的關(guān)系。據(jù)市民們反映，自已從來沒有參加過環(huán)衛(wèi)方面的活動，也沒有接到關(guān)于環(huán)衛(wèi)知識一類的傳單。世界一些先進(jìn)國家很重視對生活垃圾的處理，他們變廢為寶，將垃圾變?yōu)樵偕茉矗毡具€建起了垃圾發(fā)電廠。這些新聞對于我們的市民來說，卻是一個不可思議的神話。

五、幾點(diǎn)建議：

關(guān)心環(huán)境，呵護(hù)家園。使我們的城市更加優(yōu)美整潔，使我們的生活更加健康文明，使社會風(fēng)氣更加美好和諧。這是每一個市民的心愿，是每一個市民的責(zé)任，也是一個政府政績的體現(xiàn)。就江夏區(qū)的衛(wèi)生狀況而言，環(huán)衛(wèi)工作僅呈起步階段，還存在一個政府如何領(lǐng)導(dǎo)，如何宣

傳教育，如何建制等問題。針對這一系列問題，我經(jīng)過綜合考慮，謹(jǐn)提出整治江夏區(qū)環(huán)境衛(wèi)生面貌、還我整潔舒適的城市家園的幾條建議。

1、政府重視，加強(qiáng)環(huán)保工作的領(lǐng)導(dǎo)

政府在抓好經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、城市現(xiàn)代化建設(shè)的同時，一定要把抓好環(huán)保工作上升到一定的高度。要認(rèn)識到抓好環(huán)保工作是提升城市整體形象的需要，是提高市民整體素質(zhì)的需要，是提升城市管理成果的需要。具體來說，一是要加大投入，適當(dāng)增加環(huán)衛(wèi)工人的數(shù)量，多配備一些適應(yīng)環(huán)衛(wèi)特點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)行美化市容的基本建設(shè)，要投放專款，進(jìn)行定點(diǎn)突擊整治。二是要建立各種實(shí)施機(jī)構(gòu)，設(shè)立監(jiān)督檢查部門，開動各種宣傳機(jī)器，建立獎懲制度等。三是要有一個整體規(guī)劃，要定時、定地、定層次進(jìn)行整治，要樹立榜樣，典型引路，集中解決老大難問題。

2、加大宣傳教育力度，切實(shí)提升市民素質(zhì)

政府有關(guān)部門要開展大型的宣傳教育活動，在全區(qū)范圍內(nèi)營造有利于環(huán)衛(wèi)工作的社會輿論氛圍。特別是在“世界環(huán)境保護(hù)日”這樣一些特殊的日子里，要走上街頭，走進(jìn)校園，向市民大力宣傳環(huán)境保護(hù)工作的重要性和迫切性；在城區(qū)張掛一些醒目宣傳標(biāo)語，為環(huán)衛(wèi)工作造勢；新聞媒體要充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向和輿論監(jiān)督的作用；充分利用地區(qū)高校的資源優(yōu)勢，發(fā)動大學(xué)生、中學(xué)生作環(huán)衛(wèi)工作的義務(wù)宣傳員，深入社區(qū)和家庭進(jìn)行宣傳教育；啟動居委會的行政權(quán)力，在社區(qū)中開 7

辦短訓(xùn)班，分期分批對普通市民進(jìn)行培訓(xùn)。總之，要花大氣力，千方百計提升市民素質(zhì)，力爭市民們在環(huán)保理念方面有一次飛躍。

3、責(zé)任到位，健全監(jiān)督檢查機(jī)制

城市衛(wèi)生是城區(qū)全體居民的事，每個市民都有不可推卸的責(zé)任。如果能按部門劃區(qū)域進(jìn)行分片包干，分工負(fù)責(zé)，勢必能減輕主管部門的壓力，增加整治的可能性。“門前三包”是個好辦法，但不能流于形式。從目前的情況看，江夏區(qū)此項工作基本上形同虛設(shè)，責(zé)任范圍不明確，工作得不到落實(shí)。應(yīng)該由政府部門牽頭，組織檢查專班，定期對門前三包及各單位的衛(wèi)生狀況進(jìn)行嚴(yán)格的檢查評估，對執(zhí)行好的單位予以通報表揚(yáng)，對執(zhí)行差的單位予以通報批評，并責(zé)令其整改。要與各部門年度評先、與責(zé)任人加薪晉級掛鉤，切實(shí)把這項工作抓實(shí)抓好。這樣下去，也許會對創(chuàng)建衛(wèi)生城區(qū)起到一定的促進(jìn)作用。

4、傳承“提籃上街”習(xí)慣，切斷污染源頭

目前，江夏城區(qū)塑料袋污染唱主角，大街小巷隨處可見。究其由來，與市民們現(xiàn)階段生活習(xí)性有關(guān)。以前，本地區(qū)人們習(xí)慣于“提籃上街”，我們的政府也曾說過抓好“菜籃子工程”，京劇《紅燈記》中也有“提籃小買”的唱詞。提籃購物買菜既方便，又衛(wèi)生，還節(jié)約資源，可惜這一當(dāng)?shù)厝嗣竦牧己脗鹘y(tǒng)卻被當(dāng)今市民全然廢除。而今市民們一般是空手出門，回來時手里提著大包小包。人人如此，天天如此，使得塑料袋鋪天蓋地。對于切斷塑料袋的污染源頭，各部門要出臺管理方案。超市購物塑料袋收費(fèi)是一個辦法，但畢竟是杯水車薪，扭轉(zhuǎn)不了大局。菜市場和早點(diǎn)攤是塑料袋的主要發(fā)源地，工商和市政

部門應(yīng)對其嚴(yán)加管理，要制約他們對一次性塑料袋的使用。市民們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，回歸傳統(tǒng)的“提籃上街”的好作風(fēng)。

小結(jié)：這次社會實(shí)踐活動，自二0一0年八月至二0一一年二月約半年時間里，我隔三岔五地利用了二十幾天的休息時間，既到實(shí)地觀察了解，掌握第一手資料，又對相關(guān)人員進(jìn)行了大量的走訪調(diào)查，雖說很辛苦，但我仍覺得很值。因為這樣讓我更多地接觸了社會，又鍛煉了自己的社會實(shí)踐能力。作為一名中學(xué)生，我想，如果條件允許，今后我一定要更多地參加類似的活動，為將來成為一個重實(shí)踐、求創(chuàng)新的新型人才打好基礎(chǔ)。

第二篇：增強(qiáng)環(huán)保意識 2

增強(qiáng)環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色校園

大通縣長寧鎮(zhèn)下鮑學(xué)校李福才

環(huán)保事業(yè)是我國的一項基本國策，少年兒童環(huán)保意識關(guān)系人類未來的前途，幫助他們從小樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。

進(jìn)入二十一世紀(jì)，為了使環(huán)保教育有新的起色，在環(huán)境教育中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，學(xué)校決定自加壓力，創(chuàng)建綠色校園。成立創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定綠色學(xué)校創(chuàng)建計劃，同時任命環(huán)保監(jiān)督員負(fù)責(zé)實(shí)施創(chuàng)建計劃。認(rèn)真組織師生開展了有關(guān)環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真進(jìn)行收集、整理、保存資料，力求達(dá)到“徐州市綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)”。培養(yǎng)少年兒童認(rèn)識自然，珍惜資源，善待地球的環(huán)境意識和道德行為，幫助他們從小樹立可持續(xù)發(fā)展觀念是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的宗旨，保護(hù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)綠色校園是我們的綠色行為。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

本著“處處有教育”的思想，利用春季大好時機(jī)，調(diào)整花木布局，搞好學(xué)校綠化、美化工作，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，使學(xué)生從中了解花木具有消除和抵抗污染的特性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。制作宣傳標(biāo)語，規(guī)范師生綠色行為。嚴(yán)格執(zhí)行檢查監(jiān)督制度，搞好環(huán)境保護(hù)工作，創(chuàng)設(shè)美麗清新的校園環(huán)境，形成環(huán)境教育氛圍。

二、認(rèn)真搞好環(huán)保培訓(xùn)工作。

為了使廣大教師掌握環(huán)保知識，提高業(yè)務(wù)工作能力，更有效地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師開展有關(guān)環(huán)境教育學(xué)習(xí)和活

動。不斷提高教師的理論水平和環(huán)境教育能力。學(xué)校訂閱了4份有關(guān)環(huán)境的報刊，為師生提供了學(xué)習(xí)資料。有利于教師搞好環(huán)境教育工作。

三、認(rèn)真做好環(huán)境教育工作。

通過學(xué)校宣傳欄、班級板報、廣播語、國旗下講話、班隊會、家長會等，面向全體師生、學(xué)生家長及社會進(jìn)行宣傳教育，使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開花、結(jié)果。

四、認(rèn)真做好課內(nèi)教育。

1、各學(xué)科認(rèn)真進(jìn)行滲透教育，把環(huán)保教育，寓于教學(xué)之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實(shí)際生活，做好環(huán)境教育工作。

2、認(rèn)真上好環(huán)境教育課。學(xué)校每周二晨會課安排環(huán)保教育課程。教師能夠做到三有：有教材、有計劃、有備課，有考核。上好每一節(jié)環(huán)境教育課，使學(xué)生初步掌握環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。

3、充分利用環(huán)保日，通過國旗下的演講對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育專題或滲透教育。

4、認(rèn)真開展環(huán)保教育教學(xué)研究。把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中，認(rèn)真開展“三個一”活動，五、認(rèn)真組織課外實(shí)踐活動。

1、各班都以組為單位成立環(huán)保小組，都有相應(yīng)的活動內(nèi)容及管理人員，能夠定期搞好環(huán)保活動。

2、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校綠化、美化、凈化校園勞動。積極開展“筑起一片綠色天地”活動。開展捐花活動，學(xué)會護(hù)理花草樹木。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛(wèi)生死角，做

到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

3、認(rèn)真組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督活動。

（1）、組織學(xué)生對附近街道、村莊張貼宣傳標(biāo)語，宣傳綠色行為。

（2）、組織學(xué)生對家鄉(xiāng)的河進(jìn)行水質(zhì)調(diào)查，尋找污染源，并寫出調(diào)查報告。

4、認(rèn)真組織學(xué)生開展專題教育活動。

充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感、使命感。

（1）、3月12日，植樹節(jié)。每年都要組織師生進(jìn)行植樹綠化勞動，調(diào)整花木布局。并開展“我與小樹同成長，為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢，我為環(huán)保作貢獻(xiàn)”等活動。

（2）、4月22日，地球日。少先隊開展了“熱愛我們的地球媽媽”的主題隊會活動，并向全體師生宣講“只有一個地球”教育活動，使廣大師生進(jìn)一步樹立環(huán)保意識。

（3）、6月5日，環(huán)境日。少先隊開展了保護(hù)環(huán)境的專題活動，并向全體師生宣講環(huán)境保護(hù)是我國一項基本國策，使師生進(jìn)一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。

（4）、9月11日－21日開展了“保護(hù)環(huán)境，熱愛地球”的系列活動，使學(xué)生的環(huán)保意識更加濃厚。

5、進(jìn)行垃圾分類處理。

開展回收廢電池，減少污染，變廢為寶，節(jié)約資源活動。

6、收集信息，整理資料。

組織學(xué)生查閱報刊，收集信息資料，了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識，并制作小報，向社會宣傳。

環(huán)境保護(hù)是一項長遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，我們以“教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會”為目的，為實(shí)現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識

熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識

環(huán)境與發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界關(guān)注的焦點(diǎn)。社會普遍認(rèn)為，采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高公民的環(huán)保素質(zhì)和環(huán)保意識，是保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。環(huán)境污染、生態(tài)平衡的破壞、沙塵暴、赤潮、資源竭等環(huán)境問題正在越來越嚴(yán)重地威脅著人類的生存和發(fā)展。保護(hù)環(huán)境、熱愛環(huán)境、建設(shè)環(huán)境，提高全民族環(huán)境意識，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)之一。環(huán)境意識不僅是現(xiàn)代科學(xué)知識和道德行為規(guī)范的綜合，又是人類進(jìn)入文明社會的必然。保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路已經(jīng)成為全人類的共同追求。

環(huán)保問題已經(jīng)為人所熟知了，自然環(huán)境對于人類社會的重大意義以及我們?nèi)祟悓τ谧匀画h(huán)境的破壞程度，已經(jīng)呈現(xiàn)出越來越明顯的跡象了。今天，我們小組想談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)如何樹立和增強(qiáng)人們的環(huán)何意識。

宗教、道德以及法律是人類社會的三大行為規(guī)范，樹立和增強(qiáng)環(huán)保意識探其根本就不能不提到增強(qiáng)環(huán)保行為的規(guī)范性。而這一規(guī)范性的確立來源于兩個層面：一是人們自身對環(huán)保行為的規(guī)范，在此我將其簡稱為自身規(guī)范；二則為外部環(huán)境對人們環(huán)保行為的規(guī)范，簡稱為外在規(guī)范。樹立與增強(qiáng)人們的環(huán)保意識則當(dāng)從這兩個層面的規(guī)范做起。

首先來看自身規(guī)范吧，自身規(guī)范的目的就是使人們在內(nèi)心不愿去破壞環(huán)境。談到自身規(guī)范就不得不講其主要的兩種手段:宗教及自身的道德，其目的在于使人產(chǎn)從良心上去遵守保護(hù)環(huán)境的規(guī)范，而這種制約是最為長遠(yuǎn)以及最為有效的，同時也是成本最低的。

在環(huán)保上，我們的目標(biāo)是讓每一位社會成員心中有這種自身環(huán)保道德規(guī)范：我們的良心上容不得對環(huán)境進(jìn)行破壞，因此不愿去做有損環(huán)境的事情。有了這一層面的規(guī)范防護(hù)，那么我們的環(huán)保事業(yè)就邁出了一大步。為此，我們小組認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一讓環(huán)保進(jìn)入人們的意識。這一步，是我們當(dāng)代社會一直在做的一步，也就是通常我們所說的增強(qiáng)環(huán)保意識，我們通過電視、廣播、書本、學(xué)習(xí)等多種途徑以達(dá)到宣傳環(huán)境問題，提高人們環(huán)保意識的目的。簡單地說也就是讓人們從意識層面上知道我們的環(huán)境與環(huán)保，然而其定位只是知道。然而，人們知道了只是初步階段，知道了去做才是目的，這就是要將意識發(fā)展為規(guī)范，意識與規(guī)范兩個詞字面上相差不遠(yuǎn)，但在實(shí)際意義上距離甚遠(yuǎn)。

二.讓環(huán)保由意識質(zhì)變?yōu)橐?guī)范。人們知道了何為環(huán)境何為環(huán)保只是環(huán)保的開始。在大街上隨處可見的垃圾，隨處可見的痰漬向我們表明：人們知道我們存在環(huán)境問題，人們明白我們應(yīng)該去環(huán)保，可就是不照著自己的“知道”與“明白”去做。我們小組認(rèn)為兩點(diǎn)很重要：感悟與實(shí)踐。感悟，引導(dǎo)人們知道環(huán)境與環(huán)保后我們接下來的工作就是引導(dǎo)人們?nèi)ジ形颦h(huán)境與環(huán)保。實(shí)踐，實(shí)踐是促使意識發(fā)展為規(guī)范的最佳手段。不僅讓人們?nèi)ヂ犎タ慈チ私猓屓藗內(nèi)プ觯バ袆樱谷藗冊谛袆又袑ψ约旱囊庾R再進(jìn)行深思考，以促成感悟，以使意識發(fā)展成為規(guī)范。

這樣，從良心上我們不愿去亂扔垃圾了，那么根本就改觀了。

法律對于環(huán)保的意義在于使人們不敢去破壞環(huán)境。當(dāng)代社會通過法律來對環(huán)境做出保護(hù)是我們經(jīng)常做的工作。每一個國家，甚至國家中的地方常頒布關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)。

環(huán)保道德規(guī)范。其目的是在于使人們不能做破壞環(huán)境的事情。每一位社會成員都能夠在心中形成這樣共同的契約：不僅自己要愛護(hù)環(huán)境，同時人類社會的每一個人都應(yīng)也都會做到愛護(hù)環(huán)境。這一契約建立了，那么外部環(huán)保道德規(guī)范也就確立下來了。

我們小組提出了三個層面的規(guī)范，也可以說是防火墻，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行層層防護(hù)。第一層，自身環(huán)保道德規(guī)范，透過此規(guī)范人們不愿做破22×25=550

1壞環(huán)境的事兒了；第二層，法律規(guī)范，透過此規(guī)范人們不敢做有損于環(huán)境的事兒了；第三層，外部環(huán)保道德規(guī)范，透過此規(guī)范人們不能做有害于環(huán)境的事兒了。從“不愿做”到“不敢做”再到“不能做”，三層防護(hù)做好了，我想我們的環(huán)保事業(yè)也就真的成功了。這三點(diǎn)做好了，環(huán)保將會變成一件非常快樂的事情了。

最后，我們小組達(dá)成了較一致的認(rèn)識：人類對環(huán)境的保護(hù)，歸根結(jié)底是基于保護(hù)地球上日益枯竭的資源，保護(hù)我們生存發(fā)展的最起碼條件。今天，提起環(huán)境保護(hù)，幾乎沒有什么人會公開反對，但是真正做到自覺長久地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ觥?/p>

我們小組認(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認(rèn)識到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護(hù)環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。政府部門對環(huán)境保護(hù)固然負(fù)有重要的責(zé)任，而每個單位，每個企業(yè)，每個人對此更是承擔(dān)了更為直接、更為具體的責(zé)任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍(lán)天

22×25=550 2

第四篇：關(guān)于如何增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的研究報告

關(guān)于如何增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的研究報告

一、研究背景

當(dāng)今社會，環(huán)境污染作為一個重大社會問題，已經(jīng)困擾了人類相當(dāng)長一段時間，隨著環(huán)境破壞造成的危害越來越嚴(yán)重，人類越來越意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。中國是擁有13億人口的大國, 目前處于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展階段, 因此環(huán)保問題格外引人注目。中國要想從根本上改變目前環(huán)境問題的現(xiàn)狀,就要從教育著手,從小學(xué)、中學(xué)基礎(chǔ)教育做起,培養(yǎng)出一大批有文化、有道德、有較強(qiáng)的環(huán)保意識的一代新人。

二、研究目的和意義

分析在校學(xué)生環(huán)保意識存在的原因及如何在學(xué)校教育中提高學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)行，并針對我校中學(xué)生環(huán)保意識所存在的一些不良現(xiàn)象，為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議，從而提高學(xué)生的思想道德水平。將環(huán)保意識與生物學(xué)科聯(lián)系起來，通過學(xué)科教育提高學(xué)生的環(huán)保意識。

三、具體措施

1、讓學(xué)生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點(diǎn)

在世界各國倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境”“保護(hù)生物多樣性”的今天，仍然有許多人認(rèn)為“人類是地球的主宰”．認(rèn)為人類可以肆意從環(huán)境中索取一切需要的物質(zhì)：正是由于這種錯誤思想的存在，使人類在歷史上出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的破壞環(huán)境的行為：“生物圈是人類和其他生物的共同家園”；而人類不可能塑造另一個“生物圈Ⅱ”。是所有人都應(yīng)該具備的基本觀點(diǎn)之一，在生物學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生具備這種基本觀點(diǎn)是具體開展環(huán)保活動的重要前提。

2、讓學(xué)生了解在人類文明的發(fā)展史上人類對環(huán)境的破壞情況和我國目前面臨的環(huán)境問題，讓學(xué)生具備保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心和使命感

人類在發(fā)展過程中有許多因為對自然界認(rèn)識不足，過度放牧，過度砍伐森林，掠奪性開采自然資源，隨意捕殺野生動物，不適當(dāng)引人物種以及大量排放污水、廢氣、固體廢棄物等使生態(tài)環(huán)境或生物圈遭到破壞的事例，如日本的水俁病事件，倫敦?zé)熿F事件，我國科爾沁草原因為過度開荒變成沙漠，我國長江、黃河中上游因為亂砍濫伐造成嚴(yán)重的水土流失，許多野生動物因為人類的捕殺而滅絕，我國引入的水葫蘆、福壽螺等災(zāi)害性生物過量生長，太空中垃圾數(shù)量不斷增多以及噪聲、光污染，等等。在教學(xué)過程中結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，將這些人類自己做的傻事、釀造的苦果甚至是自己一手制造的悲劇告訴學(xué)生，可以讓他們深切體會到自然界中的資源并不是取之不盡、用之不竭的，讓他們認(rèn)識到人類如果過分注重自身利益，不加節(jié)制地從自然界中索取各種資源必將破壞生態(tài)平衡，人類也最終會受到自然界的報復(fù)。

近年來我國環(huán)保方面的宣傳力度不斷加大，在環(huán)保方面做了許多工作，但我國生態(tài)環(huán)境的局部改善，并沒有從根本上緩解總體惡化的趨勢。國民經(jīng)濟(jì)仍處于高投入、高消耗的發(fā)展階段，資源浪費(fèi)驚人，水土流失嚴(yán)重，土地荒漠化面積不斷擴(kuò)大，森林面積大量減少，草地退化、沙化和堿化面積逐年增加，水體污染使水資源短缺矛盾加劇。大氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)加劇、各種污染造成的生物多樣性銳減等問題，還沒有得到有效的遏制。這不能不引起我們的高度重視。把這些問題結(jié)合課堂內(nèi)容告訴學(xué)生，可以讓他們切身感受到存在于身邊的環(huán)境污染問題，使他們真正具備保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

3、以課堂教學(xué)為主渠道對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

我們在教學(xué)中可以結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的形式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

（1）利用教材已有的資料對學(xué)生進(jìn)行教育

在教材中有不少環(huán)境污染的例子，如新課標(biāo)教材七年級下冊中水俁病和廢舊電池對環(huán)境的影響。在課堂教學(xué)中我們完全可以利用這些資料對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

（2）結(jié)合教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展。

在教材中有些內(nèi)容與環(huán)保有關(guān)，但并沒有具體的例子，而且篇幅也不夠大，我們可以做適當(dāng)?shù)耐卣梗囵B(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，如七年級上冊第三單元第三章第一節(jié)“綠色植物的生活需要水”的內(nèi)容。在講授這部分內(nèi)容時，我除了講清楚植物的生活離不開水。還列舉了我國水資源人均占有量只有2300立方米,約為世界人均水平的1/4,排在世界的121位,是世界上13個貧水國之一。給學(xué)生以直觀印象，同時告訴學(xué)生如何節(jié)約用水，如洗澡時盡量洗淋浴，洗手時在打肥皂時應(yīng)該將水龍頭關(guān)掉，用淘米水澆花，用洗過衣服的水沖廁所，等等。這樣既使學(xué)生了解了目前我國水資源缺乏的現(xiàn)狀，又使學(xué)生知道了應(yīng)該如何從身邊的小事做起節(jié)約水資源。在探究“種子的萌發(fā)環(huán)境條件”結(jié)束后。可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究“酸雨對種子萌發(fā)的影響和危害”。使學(xué)生明確酸雨的危害并了解如何才能減少酸雨的產(chǎn)生。形成要盡量減少燃燒含硫量低的煤，減少汽車尾氣的污染，嚴(yán)格治理重金屬污染源，不隨便亂扔垃圾，減少臟水的排放??并帶動周圍的每一個人來保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

四、總結(jié)

通過此次調(diào)研我們對在校學(xué)生的環(huán)保意識，家庭和學(xué)校的環(huán)保教育有了更進(jìn)一步的了解，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的環(huán)保意識仍需增強(qiáng)，因此家庭和學(xué)校必須重視學(xué)生的環(huán)保教育。首先家長和老師要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。其次，要抓住機(jī)會對學(xué)生灌輸環(huán)保知識，并在生活中對其嚴(yán)格要求。最后要盡可能地給與學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會讓他們親身感受環(huán)保的必要性與緊迫性。

除了家庭和學(xué)校，社會也應(yīng)當(dāng)多多對環(huán)境保護(hù)進(jìn)行宣傳，可以借助社區(qū)宣傳欄，報刊，書籍等媒介宣傳環(huán)保，常設(shè)環(huán)保社會氛圍。只有家庭，學(xué)校和社會共同為學(xué)生的環(huán)保教育出力，學(xué)生們才可以在一個注重環(huán)保，提倡保護(hù)地球家園的環(huán)境

中耳濡目染，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，樹立環(huán)保意識。意識是人的頭腦對于客觀物質(zhì)世界的反映。

環(huán)保意識，即指在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成的對保護(hù)自然環(huán)境的看法和見解。其主要內(nèi)容包括：Ａ、培養(yǎng)綠色意識。Ｂ、建立憂患意識。Ｃ、樹立參與意識。Ｄ、滲透平衡意識。

第五篇：增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識活動總結(jié)

增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識 倡導(dǎo)低碳文明生活 ——2013年“歡樂校園行”活動總結(jié)

為增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色低碳生活，近日，由順德區(qū)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)局、順德區(qū)環(huán)境運(yùn)輸和城市管理局、順德區(qū)供電局、順德區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦，順德區(qū)節(jié)能協(xié)會、順德區(qū)環(huán)境科學(xué)協(xié)會承辦的以“攜手共創(chuàng)文明低碳城市”為主題的2013年“歡樂校園行”走進(jìn)龍江葉霖佳小學(xué)校園。

活動以節(jié)約用電、倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活為主線，以學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式開展。順德區(qū)經(jīng)促局的老師通過生動的語言和形象的圖片，深入淺出地給學(xué)生講解各種能源的構(gòu)成、低碳生活的含義和重要性，介紹了我區(qū)低碳活動的情況。并與學(xué)生們共同動手化廢為寶，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了節(jié)能低碳知識。此次活動對樹立低碳環(huán)保理念，促使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的好習(xí)慣，形成科學(xué)、健康、文明的綠色低碳生活方式具有積極的意義。