第一篇：為增強學生的勞動意識和環保意識

為增強學生的勞動意識和環保意識，響應德育實踐活動，踐行兩型校園建設。我志愿對竇店中學花圃進行全面的整理。

下午4點。首先，此次活動的開展，我從教務處拿來工具。開始辛勤的勞動。先要清掃過道，接著把綠地里的植物澆灌一遍。那些垃圾堆起來就和小山一樣。于是我來到保衛處尋求幫助。保安用推車幫我把垃圾請走。干了這么多活已是滿頭大汗了?！拔覀冊僖膊粊y扔垃圾了”這是勞動中大我最常提到的一句話，的確這次勞動我看到了自己的一些不文明行為給他人帶來多少的麻煩啊，讓環衛工作者那么的辛苦！勞動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。

同時，每位通過花圃的同學說，這條路從來沒這么干凈過。志愿者行動得到了廣大同學的一致贊賞，說這是在做好事。我們志愿者不失時機地向同學宣傳愛護環境人人有責。有所承擔，才有所收獲。我們會在以后的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

記得曾看過一個公益廣告：“責任重于泰山”。當時還贊嘆說這比喻做得真好?，F在我才真正體會到責任對一個人來說到底有多重。在勞動過程中，有責任感的同學不僅會將任務完成，還會想盡一切辦法干好，不論多臟不管多累，現在，大學生就業形勢異常嚴峻，我們該怎么做能怎么做，這一切都在考驗著我們，鞭策著我們。這次勞動讓我們真正的深下去，踏踏實實的做點事，反思一下，總結一下，獲得更多的心得與經驗。我們只有在自己平常的生活中多動手，多積累，多思考，多總結，才能增長自己的閱歷提升自己的能力，讓自己在以后的生活中走得更加主動，更長，更遠，更輕松。這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的高中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學校對我們的要求。此次勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

在一片紅色的彩霞中圓滿結束了，但是我所作的不是一次兩次的活動，而是捍衛我們校園的心！活動從開始到結束可以用完美二字來形容，整個活動順利展開，圓滿結束，也勞動的非常開心、滿足，更重要的是增強了我們的責任感和使命感！是我們不僅對竇中而且對竇店也增強了歸屬感

李想

良鄉中學

2013-8-5

第二篇：增強環保意識 2

增強環保意識，創建綠色校園

大通縣長寧鎮下鮑學校李福才

環保事業是我國的一項基本國策，少年兒童環保意識關系人類未來的前途，幫助他們從小樹立可持續發展的觀念是我們教育工作者義不容辭的責任。

進入二十一世紀，為了使環保教育有新的起色，在環境教育中做出應有的貢獻，學校決定自加壓力，創建綠色校園。成立創建綠色學校領導小組，并制定綠色學校創建計劃，同時任命環保監督員負責實施創建計劃。認真組織師生開展了有關環境教育的學習和活動，并認真進行收集、整理、保存資料，力求達到“徐州市綠色學校評估標準”。培養少年兒童認識自然，珍惜資源，善待地球的環境意識和道德行為，幫助他們從小樹立可持續發展觀念是我們創建綠色學校的宗旨，保護生態環境建設綠色校園是我們的綠色行為。

一、創設良好的教育環境。

本著“處處有教育”的思想，利用春季大好時機，調整花木布局，搞好學校綠化、美化工作，創設文化氛圍，使學生從中了解花木具有消除和抵抗污染的特性，增強學生自主學習的自覺性。制作宣傳標語，規范師生綠色行為。嚴格執行檢查監督制度，搞好環境保護工作，創設美麗清新的校園環境，形成環境教育氛圍。

二、認真搞好環保培訓工作。

為了使廣大教師掌握環保知識，提高業務工作能力，更有效地對學生進行環保教育，學校領導組織教師開展有關環境教育學習和活

動。不斷提高教師的理論水平和環境教育能力。學校訂閱了4份有關環境的報刊，為師生提供了學習資料。有利于教師搞好環境教育工作。

三、認真做好環境教育工作。

通過學校宣傳欄、班級板報、廣播語、國旗下講話、班隊會、家長會等，面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育，使綠色教育在家庭、社區扎根、開花、結果。

四、認真做好課內教育。

1、各學科認真進行滲透教育，把環保教育，寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環保素材，結合實際生活，做好環境教育工作。

2、認真上好環境教育課。學校每周二晨會課安排環保教育課程。教師能夠做到三有：有教材、有計劃、有備課，有考核。上好每一節環境教育課，使學生初步掌握環保知識，增強學生環保意識。

3、充分利用環保日，通過國旗下的演講對學生進行環保教育。利用班會課對學生進行環境教育專題或滲透教育。

4、認真開展環保教育教學研究。把環保教育滲透到教學中，認真開展“三個一”活動，五、認真組織課外實踐活動。

1、各班都以組為單位成立環保小組，都有相應的活動內容及管理人員，能夠定期搞好環保活動。

2、認真組織學生參加學校綠化、美化、凈化校園勞動。積極開展“筑起一片綠色天地”活動。開展捐花活動，學會護理花草樹木。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做

到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

3、認真組織學生參加社區環保宣傳、調查、監督活動。

（1）、組織學生對附近街道、村莊張貼宣傳標語，宣傳綠色行為。

（2）、組織學生對家鄉的河進行水質調查，尋找污染源，并寫出調查報告。

4、認真組織學生開展專題教育活動。

充分利用重大環保節日開展各種活動對師生進行環境教育，培養學生保護生態環境的光榮感、責任感、使命感。

（1）、3月12日，植樹節。每年都要組織師生進行植樹綠化勞動，調整花木布局。并開展“我與小樹同成長，為家鄉添新綠”和“節約零花錢，我為環保作貢獻”等活動。

（2）、4月22日，地球日。少先隊開展了“熱愛我們的地球媽媽”的主題隊會活動，并向全體師生宣講“只有一個地球”教育活動，使廣大師生進一步樹立環保意識。

（3）、6月5日，環境日。少先隊開展了保護環境的專題活動，并向全體師生宣講環境保護是我國一項基本國策，使師生進一步明確環保的重要性與緊迫性。

（4）、9月11日－21日開展了“保護環境，熱愛地球”的系列活動，使學生的環保意識更加濃厚。

5、進行垃圾分類處理。

開展回收廢電池，減少污染，變廢為寶，節約資源活動。

6、收集信息，整理資料。

組織學生查閱報刊，收集信息資料，了解環保信息，掌握環保知識，并制作小報，向社會宣傳。

環境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環境教育工作，我們以“教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會”為目的，為實現社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻。

第三篇：關于如何增強學生環保意識的研究報告

關于如何增強學生環保意識的研究報告

一、研究背景

當今社會，環境污染作為一個重大社會問題，已經困擾了人類相當長一段時間，隨著環境破壞造成的危害越來越嚴重，人類越來越意識到環境保護的重要性。中國是擁有13億人口的大國, 目前處于經濟迅速發展階段, 因此環保問題格外引人注目。中國要想從根本上改變目前環境問題的現狀,就要從教育著手,從小學、中學基礎教育做起,培養出一大批有文化、有道德、有較強的環保意識的一代新人。

二、研究目的和意義

分析在校學生環保意識存在的原因及如何在學校教育中提高學生的環保意識進行，并針對我校中學生環保意識所存在的一些不良現象，為學校想方設法地提出建議，從而提高學生的思想道德水平。將環保意識與生物學科聯系起來，通過學科教育提高學生的環保意識。

三、具體措施

1、讓學生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點

在世界各國倡導“保護環境”“保護生物多樣性”的今天，仍然有許多人認為“人類是地球的主宰”．認為人類可以肆意從環境中索取一切需要的物質：正是由于這種錯誤思想的存在，使人類在歷史上出現了數不勝數的破壞環境的行為：“生物圈是人類和其他生物的共同家園”；而人類不可能塑造另一個“生物圈Ⅱ”。是所有人都應該具備的基本觀點之一，在生物學教學中讓學生具備這種基本觀點是具體開展環保活動的重要前提。

2、讓學生了解在人類文明的發展史上人類對環境的破壞情況和我國目前面臨的環境問題，讓學生具備保護環境的責任心和使命感

人類在發展過程中有許多因為對自然界認識不足，過度放牧，過度砍伐森林，掠奪性開采自然資源，隨意捕殺野生動物，不適當引人物種以及大量排放污水、廢氣、固體廢棄物等使生態環境或生物圈遭到破壞的事例，如日本的水俁病事件，倫敦煙霧事件，我國科爾沁草原因為過度開荒變成沙漠，我國長江、黃河中上游因為亂砍濫伐造成嚴重的水土流失，許多野生動物因為人類的捕殺而滅絕，我國引入的水葫蘆、福壽螺等災害性生物過量生長，太空中垃圾數量不斷增多以及噪聲、光污染，等等。在教學過程中結合不同的教學內容，將這些人類自己做的傻事、釀造的苦果甚至是自己一手制造的悲劇告訴學生，可以讓他們深切體會到自然界中的資源并不是取之不盡、用之不竭的，讓他們認識到人類如果過分注重自身利益，不加節制地從自然界中索取各種資源必將破壞生態平衡，人類也最終會受到自然界的報復。

近年來我國環保方面的宣傳力度不斷加大，在環保方面做了許多工作，但我國生態環境的局部改善，并沒有從根本上緩解總體惡化的趨勢。國民經濟仍處于高投入、高消耗的發展階段，資源浪費驚人，水土流失嚴重，土地荒漠化面積不斷擴大，森林面積大量減少，草地退化、沙化和堿化面積逐年增加，水體污染使水資源短缺矛盾加劇。大氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應加劇、各種污染造成的生物多樣性銳減等問題，還沒有得到有效的遏制。這不能不引起我們的高度重視。把這些問題結合課堂內容告訴學生，可以讓他們切身感受到存在于身邊的環境污染問題，使他們真正具備保護環境的責任心。

3、以課堂教學為主渠道對學生進行環保教育

我們在教學中可以結合不同的教學內容采用不同的形式對學生進行環保教育

（1）利用教材已有的資料對學生進行教育

在教材中有不少環境污染的例子，如新課標教材七年級下冊中水俁病和廢舊電池對環境的影響。在課堂教學中我們完全可以利用這些資料對學生進行環保教育。

（2）結合教材的內容進行適當拓展。

在教材中有些內容與環保有關，但并沒有具體的例子，而且篇幅也不夠大，我們可以做適當的拓展，培養學生的環保意識，如七年級上冊第三單元第三章第一節“綠色植物的生活需要水”的內容。在講授這部分內容時，我除了講清楚植物的生活離不開水。還列舉了我國水資源人均占有量只有2300立方米,約為世界人均水平的1/4,排在世界的121位,是世界上13個貧水國之一。給學生以直觀印象，同時告訴學生如何節約用水，如洗澡時盡量洗淋浴，洗手時在打肥皂時應該將水龍頭關掉，用淘米水澆花，用洗過衣服的水沖廁所，等等。這樣既使學生了解了目前我國水資源缺乏的現狀，又使學生知道了應該如何從身邊的小事做起節約水資源。在探究“種子的萌發環境條件”結束后。可以引導學生進一步探究“酸雨對種子萌發的影響和危害”。使學生明確酸雨的危害并了解如何才能減少酸雨的產生。形成要盡量減少燃燒含硫量低的煤，減少汽車尾氣的污染，嚴格治理重金屬污染源，不隨便亂扔垃圾，減少臟水的排放??并帶動周圍的每一個人來保護生態環境。

四、總結

通過此次調研我們對在校學生的環保意識，家庭和學校的環保教育有了更進一步的了解，我們發現學生的環保意識仍需增強，因此家庭和學校必須重視學生的環保教育。首先家長和老師要以身作則，成為學生的榜樣。其次，要抓住機會對學生灌輸環保知識，并在生活中對其嚴格要求。最后要盡可能地給與學生實踐的機會讓他們親身感受環保的必要性與緊迫性。

除了家庭和學校，社會也應當多多對環境保護進行宣傳，可以借助社區宣傳欄，報刊，書籍等媒介宣傳環保，常設環保社會氛圍。只有家庭，學校和社會共同為學生的環保教育出力，學生們才可以在一個注重環保，提倡保護地球家園的環境

中耳濡目染，逐步養成好習慣，樹立環保意識。意識是人的頭腦對于客觀物質世界的反映。

環保意識，即指在一定經濟基礎上形成的對保護自然環境的看法和見解。其主要內容包括：Ａ、培養綠色意識。Ｂ、建立憂患意識。Ｃ、樹立參與意識。Ｄ、滲透平衡意識。

第四篇：關于如何增強學生環保意識的研究報告

關于如何增強學生環保意識的研究報告

一、研究背景

當今社會，環境污染作為一個重大社會問題，已經困擾了人類相當長一段時間，隨著環境破壞造成的危害越來越嚴重，人類越來越意識到環境保護的重要性。中國是擁有13億人口的大國, 目前處于經濟迅速發展階段, 因此環保問題格外引人注目。中國要想從根本上改變目前環境問題的現狀,就要從教育著手,從小學、中學基礎教育做起,培養出一大批有文化、有道德、有較強的環保意識的一代新人。

二、研究目的和意義

分析在校學生環保意識存在的原因及如何在學校教育中提高學生的環保意識進行，并針對我校中學生環保意識所存在的一些不良現象，為學校想方設法地提出建議，從而提高學生的思想道德水平。將環保意識與生物學科聯系起來，通過學科教育提高學生的環保意識。

三、具體措施

1、讓學生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點

在世界各國倡導“保護環境”“保護生物多樣性”的今天，仍然有許多人認為“人類是地球的主宰”．認為人類可以肆意從環境中索取一切需要的物質：正是由于這種錯誤思想的存在，使人類在歷史上出現了數不勝數的破壞環境的行為：“生物圈是人類和其他生物的共同家園”；而人類不可能塑造另一個“生物圈Ⅱ”。是所有人都應該具備的基本觀點之一，在生物學教學中讓學生具備這種基本觀點是具體開展環?；顒拥闹匾疤?。

2、讓學生了解在人類文明的發展史上人類對環境的破壞情況和我國目前面臨的環境問題，讓學生具備保護環境的責任心和使命感

人類在發展過程中有許多因為對自然界認識不足，過度放牧，過度砍伐森林，掠奪性開采自然資源，隨意捕殺野生動物，不適當引人物種以及大量排放污水、廢氣、固體廢棄物等使生態環境或生物圈遭到破壞的事例，如日本的水俁病事件，倫敦煙霧事件，我國科爾沁草原因為過度開荒變成沙漠，我國長江、黃河中上游因為亂砍濫伐造成嚴重的水土流失，許多野生動物因為人類的捕殺而滅絕，我國引入的水葫蘆、福壽螺等災害性生物過量生長，太空中垃圾數量不斷增多以及噪聲、光污染，等等。在教學過程中結合不同的教學內容，將這些人類自己做的傻事、釀造的苦果甚至是自己一手制造的悲劇告訴學生，可以讓他們深切體會到自然界中的資源并不是取之不盡、用之不竭的，讓他們認識到人類如果過分注重自身利益，不加節制地從自然界中索取各種資源必將破壞生態平衡，人類也最終會受到自然界的報復。

近年來我國環保方面的宣傳力度不斷加大，在環保方面做了許多工作，但我國生態環境的局部改善，并沒有從根本上緩解總體惡化的趨勢。國民經濟仍處于高投入、高消耗的發展階段，資源浪費驚人，水土流失嚴重，土地荒漠化面積不斷擴大，森林面積大量減少，草地退化、沙化和堿化面積逐年增加，水體污染使水資源短缺矛盾加劇。大氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應加劇、各種污染造成的生物多樣性銳減等問題，還沒有得到有效的遏制。這不能不引起我們的高度重視。把這些問題結合課堂內容告訴學生，可以讓他們切身感受到存在于身邊的環境污染問題，使他們真正具備保護環境的責任心。

3、以課堂教學為主渠道對學生進行環保教育

我們在教學中可以結合不同的教學內容采用不同的形式對學生進行環保教育（1）利用教材已有的資料對學生進行教育

在教材中有不少環境污染的例子，如新課標教材七年級下冊中水俁病和廢舊電池對環境的影響。在課堂教學中我們完全可以利用這些資料對學生進行環保教育。

（2）結合教材的內容進行適當拓展。

在教材中有些內容與環保有關，但并沒有具體的例子，而且篇幅也不夠大，我們可以做適當的拓展，培養學生的環保意識，如七年級上冊第三單元第三章第一節“綠色植物的生活需要水”的內容。在講授這部分內容時，我除了講清楚植物的生活離不開水。還列舉了我國水資源人均占有量只有2300立方米,約為世界人均水平的1/4,排在世界的121位,是世界上13個貧水國之一。給學生以直觀印象，同時告訴學生如何節約用水，如洗澡時盡量洗淋浴，洗手時在打肥皂時應該將水龍頭關掉，用淘米水澆花，用洗過衣服的水沖廁所，等等。這樣既使學生了解了目前我國水資源缺乏的現狀，又使學生知道了應該如何從身邊的小事做起節約水資源。在探究“種子的萌發環境條件”結束后?？梢砸龑W生進一步探究“酸雨對種子萌發的影響和危害”。使學生明確酸雨的危害并了解如何才能減少酸雨的產生。形成要盡量減少燃燒含硫量低的煤，減少汽車尾氣的污染，嚴格治理重金屬污染源，不隨便亂扔垃圾，減少臟水的排放??并帶動周圍的每一個人來保護生態環境。

四、總結

通過此次調研我們對在校學生的環保意識，家庭和學校的環保教育有了更進一步的了解，我們發現學生的環保意識仍需增強，因此家庭和學校必須重視學生的環保教育。首先家長和老師要以身作則，成為學生的榜樣。其次，要抓住機會對學生灌輸環保知識，并在生活中對其嚴格要求。最后要盡可能地給與學生實踐的機會讓他們親身感受環保的必要性與緊迫性。

除了家庭和學校，社會也應當多多對環境保護進行宣傳，可以借助社區宣傳欄，報刊，書籍等媒介宣傳環保，常設環保社會氛圍。只有家庭，學校和社會共同為學生的環保教育出力，學生們才可以在一個注重環保，提倡保護地球家園的環境中耳濡目染，逐步養成好習慣，樹立環保意識。

意識是人的頭腦對于客觀物質世界的反映。

環保意識，即指在一定經濟基礎上形成的對保護自然環境的看法和見解。其主要內容包括：Ａ、培養綠色意識。Ｂ、建立憂患意識。Ｃ、樹立參與意識。Ｄ、滲透平衡意識。

第五篇：為增強學生的主人翁意識

為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養成，本學期我校將開展“班班創特色，班班有特色”的創建特色班級的活動，希望在創建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創建，提升校園的文化品位。

通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。

三、活動領導小組：

沈建琴、德育處全體人員及各年級組長

（一）創建內容：

每班可以從學生學習習慣、能力培養、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創建目標和內容，形成創建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環保特色班、文明禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

（二）實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任根據班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報（附申報表）。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。

2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語等）

3、評估階段：（1）自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結，敘述創建過程，并附有關資料）

（2）校評。各班根據申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的綜合表現，評選出特色班級創建先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證）。

4、監督階段：設立舉報箱（校門口），定期抽查。如發現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。

（三）評估標準

特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的綜合表現賦分占50%。

（四）獎勵辦法：

被評為特色班級創建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優秀班主任的重要條件。

總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。

方案二：

一、指導思想：

切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。

二、活動設想：

1、自主組隊，發展興趣

由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。

3、通過活動，激發熱情

組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發學生勤動腦的欲望。

4、通過活動，增強信心

學生通過活動，總結經驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。

三、活動計劃 二月份：

通過學生的討論，創建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個學生是教室的主人，讓他們為設計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養學生的動手能力和保潔意識。培養學生的主人翁意識。

主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是??》————創意畫展示

讓孩子們學會觀察生活，學會發現生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽

讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。五月份：

主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比

學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽

學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。

一篇原創教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。

活動方案：