第一篇：大隊輔導員論文：關于少先隊大隊輔導員專業化發展的一些思考

大隊輔導員論文：

關于少先隊大隊輔導員專業化發展的一些思考

摘 要:加強少先隊大隊輔導員隊伍建設,實現少先隊輔導員隊伍專業化是一項長期而系統的工作,需要學校搭建專業化操作平臺,并在此基礎上分階段、分層次逐漸推廣直至普及;需要廣大輔導員教師不斷學習專業化知識,提高專業化技能,這樣才能真正建立起一支規范高效的輔導員隊伍。

關鍵詞:少先隊大隊輔導員;隊伍建設

少先隊輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者,是少年兒童人生追求的引領者、是少年兒童實踐體驗的組織者、是少年兒童健康成長的服務者、是少年兒童合法權益的保護者、是少年兒童良好發展環境的營造者。少先隊輔導員隊伍發展狀況如何,直接關系到少年兒童的前途和未來。大隊輔導員是學校少先隊組織的直接領導者,大隊輔導員要在上級黨團組織及學校黨支部的直接領導下,負責少先隊的組織管理及學生的思想教育等工作。

一、大隊輔導員的職業角色專業化

少先隊輔導員尤其是大隊輔導員是少先隊工作的主要力量,作為成人,他們是少先隊這一未成年人組織的支架和基礎。由于人員來源、管理體制、工作性質、工作對象、工作內容以及少先隊組織特質等諸多因素的影響,少先隊輔導員的職業角色是多重性的。少先隊是黨創立并委托共青團領導的少年兒童組織,少先隊輔導員受聘于黨團組織,團結教育廣大少年兒童,少先隊輔導員是一名黨的少年兒童教育工作者。中國少先隊主要建在學校,絕大部分少先隊輔導員是教師,他們又擔負著教書育人、活動育人的責任。按照隊章規定,少先隊輔導員是“少先隊員親密的朋友和指導者”。應當說,上述職業角色的定位多與少先隊的“教育”職能相適應。按照社會學的觀點,少先隊是少年兒童的社會組織。

二、大隊輔導員的工作角色專業化

首先,教育部門要更新觀念,適應少先隊輔導員專業化發展趨勢,在時間方面,保障大隊輔導員開展少先隊活動有必要的課時;在精力方面,保證大隊輔導員有自主的空間。其次,廣大大隊輔導員要積極爭取學校、家庭和社會對少先隊工作的支持,把少先隊工作與學校教學緊密結合起來,引導學校和家長了解少先隊工作、支持少先隊活動,讓學校和家長認識少先隊工作的重要意義和價值所在,使少先隊工作領域滲透到家庭,獲得家庭的認可和參與。再次,共青團、教育等部門要加強對少先隊工作的溝通和協調,形成少先隊科學發展的工作合力,通過年初召開聯席會議等方式,對各部門開展的少先隊活動進行整合,以減輕大隊輔導員的工作負擔和壓力,提高少先隊活動的質量和水平。最后,我們大隊輔導員自己要清楚:在學校里,我們應是不可缺少的(如果學校有你不多,沒你不少,就說明你的工作出現了問題),“中堅力量”、“左膀右臂”這樣的詞語似乎總是圍繞在我們身邊。如果我們自己都把自己當成“大干事”的人而非“干大事”的人,那么我們對于自己或者學校對于我們的定位就只能始終是“做瑣事的人”,頂多其中的優秀者被稱作“能干的人”。這是十分可怕的,因為一個沒有主見的人是無法使自己的專業化道路走多遠的。

我們應正確認識自己的地位以及應該發揮的作用。要對自己的戰略能力有所培養。如果只把自己當作是校長的“追隨者”,把順從看作是自己的優良品質,那就說明你是軟弱的、消極的。所以在筆者看來,要想自己在輔導員道路上有所發展,首先輔導員本人應是積極的,并應具備以下才能:

1.做領導的手和腳,做領導想做的事情,幫助領導實現管理理念。

2.具有穿針引線的能力,能夠與各個部門協調,為老師服好務。

3.有自主意識、創新意識和實踐精神,并且對于自我發展以及手中工作、學校德育實效有

近遠期目標。

4.能夠建立和維護正常的班主任工作和學校秩序,保證各項工作有計劃、按部就班地實行。包括建立、健全制度,指導和監督班主任各項工作正常進行,調整和糾正偏差。

5.做班主任的大管家,為班主任爭取更好的物質和制度平臺。

6.有良好的心理素質和積極的學習態度。

7.有統籌思想并在工作中有魄力。

在學校整體管理的角度上來講,大隊輔導員應該扮演的角色是:領導可信任的助手和參謀、班主任可信賴的良師益友、少先隊員最親密的朋友。

(1)研究并貫徹好教育局關于少先隊以及班主任工作方面的方針政策,在專業領域為學校領導提供好的策略以及方法建議,同時,對教師宣傳、介紹有關政策和學校的目標。

(2)善于總結發掘自己的管理理念,并把此理念巧妙地貫徹到班主任、少先隊員的個人追求,帶動班主任工作氣氛。

(3)協助班主任自我發展,組織德育和班主任工作的學習、研究,結合實際提高本部門的政策和專業水平。

(4)學校德育活動的具體組織者,通過日常工作和德育活動,創造出屬于本學校師生的積極的校園文化,在活動中熏陶師生。

(5)勇敢的建議者和參謀。在生活中多留心學校事物和教師變化,從這些變化中分析原因并告訴領導,協助領導的決策工作。(但不要當打小報告的人,要理解教師有時候的情緒爆發)不要害怕忤逆領導或別人嫌你多事,應該站在不同視角,從專業領域出發,給領導你的意見。

三、大隊輔導員的專業修養

大隊輔導員的自我修養提升,一方面要通過自己的反思和主動參與來實現,另一方面也需要學校領導創造條件積極培養。

1.吸引校長注意并獲得支持

克里(kelly)等研究者早就指出,中層干部要想受到領導的關注和支持,必須在以下方面具有高度的自覺性。我認為,這些方面不一定只體現在我們的工作計劃中,還應成為我們工作中需要的行為表現:

發現什么是需要你去做的。

主動發現問題并解決。

證實你給校長和教師的信息是準確的。

鼓勵周圍的人并作出真實的反饋。

支持校長作出的必要的變革。

不要傳播小道消息,未經過班子討論的消息也不要隨意公布。

挑戰領導作出的有缺陷的計劃和目標。

阻止校長施加不適當的工作安排。

在適當的時候向校長提供咨詢幫助和各種信息反饋。

2.提高自我專業水平

在工作中我們發現,許多矛盾的根源來自管理者自身的管理水平以及專業知識的限制。你要去解決某個問題,你首先就要能發現它并能夠找到解決它的方法。你要去指導班主任幫助班主任專業化成長,你就要比他們更加吃透理論和要求。這些都離不開豐富的專業知識和有技巧性的管理水平。我們大隊輔導員在上任前一般很難接受到專業的輔導員教育,因此我們幾乎都是摸著石頭過河。但人之所以不同就在于:有的人過了河就算了,以至某一天再深一點的河擺在面前他就難以渡過。而有的人善于總結和發現,并且善于利用周圍的事物并加以創造,哪怕有一天河水深了,他還能自己找一艘船或者搭一座橋。

3.吃透學校的戰略定位

現在的校長多是教育局聘任制的,我們希望有能力的校長始終指揮我們、帶領我們前進,事實是校長本人也同樣有他個人的發展規劃。但學校的戰略定位是不會有太大變化的,因此從本部門出發,結合學校工作目標和定位,有系統地制定出具體的大隊部工作計劃才是讓你的德育目標能夠貫徹發展的最好途徑,這樣不管是換不換校長,或是校長今天在不在學校都不會成為讓你手忙腳亂的原因。

4.系統反思,規劃成果

作為大隊輔導員來說,我們還應該善于把思考的問題和已經解決成功的問題。以及產生這些問題的原因做系統的統籌,把統籌結果轉化為規章和規則,用制度的形式把成果加以規范,使之穩定下來,成為學校管理系統的一部分。你的身份注定你比普通教師多一些權利,那么就要善加利用,實現你的教育理想。在這個過程中,是不斷改進和創新的過程,過程的成功意味著摸索的路走對了,抓緊時間固化,摸索失敗了就要總結原因。

四、大隊輔導員的個人修養

首先我想說的是,世界上沒有完美的人。有句話說得好,有缺陷的是人,沒缺陷的是神。輔導員也一樣有著各自的優勢和缺陷。然而教育是一種特殊職業,輔導員的個性、風格、講話方式、做事態度甚至一舉一動、一言一行都對孩子有著深刻影響。因此一個成功的大隊輔導員首先就要成功地完美自己——至少在工作中。個人認為其實輔導員工作有點接近于表演工作者,這份工作需要我們把人性最好的一面展示在孩子面前并感染孩子們,把我們的缺陷藏起來。這樣的難度是相當大的。其次,我們要培養高尚的專業道德。醫生的職業道德是救死扶傷、尊重生命;律師的職業道德是法不容情、尊重法律;記者的職業道德是客觀報道、尊重事實??當今社會,無論是哪種職業,具備高尚的職業精神、職業道德和職業操守,是核心所在。輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者,更需要具備一種以心育心、以德育德、以人格育人格的高尚的專業道德。只有在這樣的思想指導下,少先隊輔導員才能在長期的實踐教育活動中,逐漸地將專業道德融入對孩子的疼愛、對輔導員崗位的鐘愛和對紅領巾事業的熱愛上。學校在聘任少先隊輔導員時既要看能力,又要看專業道德,因此我認為常自我更新是好的解決辦法。不斷地自我更新是指在四個基本的生活方面(身體、精神、心智、社會情感)如何不斷的進行自我更新。

(1)身體:適當運動和營養,保持健康。

(2)精神:蕩滌心靈塵埃。

(3)心智:不要停止自我教育。

(4)社會情感:歷練待人處事之道。

五、大隊輔導員的專業技能培訓

俗話說“藝多不壓身”。今天的社會突飛猛進,瞬息萬變,時代的發展要求輔導員要把自己塑造成掌握一項或幾項專門技能的人;今天的少年兒童思維活躍,好奇心強,求新求異,在他們的成長道路上,需要輔導員老師的引領、指導和幫助。因此輔導員老師只有在日常工作中不斷地錘煉輔導技巧,修煉多方才藝,掌握各種本領,把自己打造成“萬事通”,才能勝任自己的工作。能否掌握精湛的專業技能是新時代輔導員成功與否的關鍵所在。輔導員隊伍流動性強,各級少工委要經常舉辦各類培訓、輔導員競賽活動來全面加強輔導員的專業能力建設、加強輔導員的學習力、執行力、聚合力和創新力。

六、大隊輔導員的專業評價

輔導員專業化是輔導員從現有水平出發,通過培訓和自我培訓,把自己的專業道德、專業知識、專業能力等方面,提高到專業水平的過程,怎樣來體現、評價輔導員的專業化,這就需要一個完善的考評機制。

推行少先隊輔導員持證上崗制度,完善評比獎勵機制,對新上崗的輔導員必須進行培訓與考核,促進其專業成長,不合格者不能擔任學校的少先隊輔導員。在輔導員中實施輔導員職稱評定,鼓勵他們比學趕,不同的職稱享受相應的待遇。進一步完善獎勵表彰機制,各級少工委要定期開展“十佳少先隊輔導員”“優秀少先隊輔導員”的評比工作,筆者建議全國優秀少先隊輔導員每年表彰一次,全國十佳少先隊輔導員每五年表彰一次。

加強少先隊輔導員首先是大隊輔導員隊伍建設,實現少先隊輔導員隊伍首先是大隊輔導員隊伍專業化是一項長期而系統的工作,輔導員的專業化建立在有一支相對穩定的輔導員隊伍的基礎上。然而,輔導員隊伍的穩定卻與學校校長和教育行政部門領導對少先隊工作的認識有關,當然也不排除客觀條件的限制。因此,我認為,如何解決“管得到輔導員”的領導的思想認識是一個重要的,也是比較難的問題。共青團中央及全國少工委要與教育部門、人事部門做好協調工作,打通干線,落實輔導員的級別、待遇等問題,把少先隊工作放上議事日程和應有的地位,并在對領導的考核中占有份額。所有的輔導員都應主動積極的工作,在現有條件下盡最大可能搞好少先隊工作,用“為”來爭取“位”,建立“威”??需要學校搭建專業化操作平臺,并在此基礎上分階段、分層次逐漸推廣直至普及;需要廣大輔導員教師不斷學習專業化知識,提高專業化技能,這樣才能真正建立起一支規范高效的輔導員隊伍。我們相信,只要有上級領導的關心,學校的重視,全體輔導員的努力,少先隊組織一定會圓滿完成黨交給的團結和教育廣大少年兒童的任務。

第二篇：少先隊大隊輔導員材料

作為學校少先隊大隊輔導員，在這個平凡的崗位上用一顆不平凡的心，譜寫著屬于自己青春的故事。

自擔任大隊輔導員以來，她認真學習各種教育理論知識，把握時代脈搏，在工作中，她充分發揮學生的主體作用，開展了一系列的豐富多彩的教育活動：三月份開展 “學雷鋒日”主題活動；四月份開展“清明節掃墓” 活動，其中2005年的祭掃活動，在當日北京電視臺中午的《特別關注》欄目和晚上的《晚間新聞》欄目中進行報道；六月份開展 “六一”慶祝活動，全校師生及家長共同參與的“愛在天地間，共創和諧校園”為主題的慶六一師生文藝匯演，受到教委主任和星城街道領導的好評；九月份開展 “慶祝教師節”、“尊老愛老”活動；十月份開展“慶祝國慶節”相關活動，對學生進行愛國主義教育；“少先隊建隊日”開展相關活動，充分體現少先隊育人職能。在學生中開展“我為隊旗添光彩”演講比賽；在少先隊員中開展“我是隊中小主人”少先大隊干部競選活動；清掃紅領巾街；帶領學生進行掃墓活動；在全校征集新童謠；以“知榮明恥”為內容、以開展“尋找我身邊的道德之星”為途徑，在學生中開展社會主義榮辱觀教育；在班級貼“八榮八恥”宣傳畫，在學生中征集“八榮八恥”征文；利用廣播對學生進行禮儀教育等等。

為迎接北京奧運會的到來，2007年她策劃了以“小小奧運會”為主題的校級運動會開幕式，活動受到燕山教委領導和體衛中心領導的高度評價，此創意還應用到“區運動會”的開幕式中。在2008年6月2日燕山辦事處舉辦的“迎奧運全民健身月”啟動儀式上由她排練的88名學生抖空竹的精彩表演，受到了辦事處和教委領導們的一致好評。2008年為貫徹市少工委“微笑北京——雛鷹五彩行動”主題活動和區少工委“微笑燕山——雛鷹五彩行動”主題教育，在學校少先隊員中開展“雛鷹起飛，唱響2008”主題教育，在活動第一階段中開展“快樂參與——‘我的2008奧運會圣火點燃方案創想’大賽活動”，在全校學生及其家庭中廣泛征集奧運會主火炬點燃的方案，共收到121個方案，第二階段開展“快樂奉獻——爭戴‘微笑圈’活動”，共選出奧運文明家庭、奧運環保家庭、奧運愛心家庭、奧運文化傳承家庭、奧運誠信家庭各13個。第三階段全校 共同快樂分享“微笑示范家庭”和“奧運微笑天使”的成果。在08年暑假期間，組織隊員開展“我是文明小觀眾”、“我是微笑志愿者”、“圓夢2008”、“綠色奧運在我身邊——讓課本循環起來”、“我的暑期奧運之旅” 等活動。十四年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，劉銳老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們也深信，通過她各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！

在班主任兼中隊輔導員的崗位上，為充分發揮班隊小干部的組織管理職能，他于1986年9月起，在我縣率先推行了小干部競選輪任制。他堅信“陣地是隊員自我展示的大舞臺，活動是隊員接受鍛煉的實踐場”，在所輔導的中隊相繼建起了“紅領巾書報臺”、“小天使捐款箱”，辦起了“小星星手抄報”，成立了“啄木鳥護綠隊”、“小巧手工藝組”、“小諸葛智囊團”，開展了“你幫我助同成長”、“衛生死角大掃蕩”、“我替媽媽下廚房”、“我讓名字更閃光”、“奇思妙想我最棒”、“家鄉名勝我探訪”、“英雄催我更自強”等主題鮮明的系列化實踐活動。一批批隊員在陣地里練出了真本領，在活動中培養了個性特長。1997年7月參加全國少先隊輔導員培訓班.在她任職期間，工作積極努力，成績顯著.少先隊工作開展的有聲有色。她編排的舞蹈《愛的奉獻》曾被評為優秀節目在安徽省電視臺播放三次。《快樂的星期天》舞蹈在蕪湖市首屆歌舞比賽中獲一等獎。腰鼓隊榮獲區一等獎。鼓號隊曾多次獲區、市一、二等獎。

今年開學校園集體舞要在全校推廣，并組織同學參加區、市比賽，她再次挑起了重擔。在14所學校選撥賽中，13年中，彭曉燦不僅完成了本職工作，還利用業余時間以頑強的毅力完成了大專學歷的進修，現正在攻讀本科學歷。

身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。

第三篇：少先隊大隊輔導員工作計劃

2010-2011學年第一學期

花都區東暉學校少先隊大隊輔導員工作計劃

大隊輔導員 田為豐

一、重視氛圍，提高工作效率——前提

當前從中央到地方都十分重視我們的少先隊工作，2004年2月26日《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》的出臺，更是明確了我們工作的指導思想。如今省、市、縣教育主管部門和學校的少先隊工作都是緊緊圍繞這個《若干意見》來開展工作的，我們的局長、書記、科長、校長、老師和其他的少年兒童工作者都十分重視這項工作，這樣濃濃的少先隊活動氛圍為開展活動提供了有利的條件，使小雛鷹們能展翅高飛，也使輔導員的工作效率大大的提高。同時，也確保了各項活動收到良好的社會效應。

二、重視學習，提高自身素質——基礎

我們正置身于一個瞬息萬變的信息時代，一個建構學習型組織的社會。在新世紀，面對知識經濟和少先隊日新月異的變化、發展，每個輔導員倍感壓力，要想事業上取得成功，必須建立有可持續的發展優勢，而保持優勢的唯一條件就是學習學習再學習因而，輔導員老師要學習，還必須是廣泛學、深入學、全方位多層面地學。那么，從到哪里學，學什么呢？

1、從廣播、電視、報紙、雜志以及各級各類會議中學習政治理論和教育教學知識，使自己有較高的政治素養、科學的教育教學方法和一個健康的心態。

2、從隊報、隊刊及少先隊專業書籍中尋找活動的方法，了解工作的動態，與時俱進的開展特色活動。

3、外出學習培訓，開闊眼界，不斷提高自己的工作水平。

4、拜能者為師。搞活動時與隊員們商量，向師父請教。以求活動的新穎、順利、有實效。

三、重視實干，提高活動效果——目的

實干就是踏踏實實的干工作。當然實干不能孤家寡人一個人蠻干，我們需要得到校長、中隊輔導員、同學的配合。所以說，實干的前提是溝通與合作。

如何溝通？

1、做中隊輔導員的知心朋友。

一個稱職的大隊輔導員，首先應理解中隊輔導員，了解他們的學習、工作和生活情況，溝通彼此的感情。不能因為中隊活動開展的不活躍，或未能如期完成任務而責備他們，而是要幫助他們解決工作中遇到的困難。適時為他們提供學習少先隊知識以及開展活動的相關資料。使中隊輔導員能夠接受大隊輔導員，信任大隊輔導員，把我們大隊輔導員視為朋友。只有這樣，大隊輔導員工作起來才會得心應手。

2、做隊員們生活中的貼心人

我們平時開展活動的主角是我們廣大的少先隊員，如果活動得不到他們的支持，那么一切活動都是瞎子點燈——白費蠟。平時以平等的相處與隊員交朋友；以微笑面對和認真傾聽與隊員們交流思想；以真誠行動與隊員們交流體驗；通過這樣的溝通了解隊員們的想法，開展適合他們的一些活動，是他們健康快樂的成長。

3、讓校長成為你的參謀。

每次開展活動之前，要與校長溝通，讓他了解你活動的內容與目的，聽取他的意見，讓他做好你的參謀。

如何合作？

新課標中，“合作”一詞的點擊率很高。在我們平時活動中只有很好的與領導合作、與師生合作、與社會合作，才能拓展我們的少先隊工作，才能出色的完成一切工作任務。記住，只有善于合作，才能獲得人生的成功，單槍匹馬是注定要失敗的。

如何實干？

1、活動要有目標，有過程，有總結。

2、要有進取心。也就是主動的去做應該做的事。

3、要熱忱。把熱情投入到我們的工作，我們的工作就不會顯得辛苦與單調，熱情能使我們充滿活力，工作不知疲憊，起到事半功倍的作用。

四、重視創新，提高活動的生命力——動力

1、少先隊活動基本模式的改革。

過去50多年，我們少先隊基本活動模式（既活動形式、方式）——串聯詞、講話加表演，有的已經不能適應今天少先隊活動內容，反而阻礙和束縛了隊活動內容的完善和發展，甚至使隊活動陷入了形式主義的泥坑。所以說我們的形式要創新，如何創新？原則上要充分體現活動中隊員的自主性、合作性、互動性、探究性。時間上有一節課、兩節課的隊會，也可以是10分鐘、5分鐘的隊會。內容上尊重隊員的興趣愛好，我們可以策劃十幾種形式讓隊員們挑，大隊活動主要以特色展示為主。適當加入探究性的活動，培養隊員發現問題，解決問題的能力。這樣有利于促進隊員智慧型技能和社會交往技能的學習培養。

2、活動的創新模式

學習模仿法、點滴改進法、聯想出新法、敏感發現法、分析出巧法、組合創新法、破除常規法、系列深化法。

五、重視特色，提高活動質量——品牌

每一位優秀輔導員都會想方設法提高自己的少先隊工作質量，力求每年的活動有新的突破，形成特色與亮點，努力打造自己的品牌，以此沖向省市乃至全國。但是，如何才能提高質量，形成特色呢？

1、認真學習全國少工委的文件，領會精神，明確全國少先隊的中心工作，以使學校的少先隊工作走在他人的前列。

2、不要對他人的經驗生搬硬套，對上級布置的各項工作要在認真領會的基礎上，結合實際情況貫徹執行。

3、借助區域和地區的特點，深入研究探索，通過系列活動，打造品牌。

第四篇：少先隊大隊輔導員工作總結

少先隊工作總結

我作為灘橋小學少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，記得剛上任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學期，我堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務社會又教育學生的原則，堅持一手抓教育，一手抓建設的工作方針，進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業，積極開展少先隊工作。用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

一、用愛心譜寫教育的篇章。

一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的信條。在工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。

緣于一種執著——我收獲了成功的喜悅。

二、拼搏在閃光的事業中

輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。

比如：學生的良好思想品德的培養，要從大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起，所以，培養學生良好的行為規范，是我校少先隊配合我校德育工作的重要任務。我們要求學生從自我做起，從坐、立、行、談的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”。并且把常規管理與檢查評比相結合，教師的身傳言教與學生自我教育相結合，并在學生中開展爭做校園小衛士、優秀少先隊員、文明禮儀標兵的評選活動，開展榜樣教育。

三、以尊重為原則，培養孩子們自主自立意識，鼓勵隊員個性化發展。

自主意識是人的意識的本質特征，要使孩子們的個性獲得健康的發展，適應社會，必須培養孩子們的自主意識，讓孩子們能正確地認識自己，看到自己的優缺點，通過自我調控，保持健康的心理狀態，養成良好的行為習慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。在隊活動中，我們要求輔導員首先要尊重隊員的意愿，聽取隊員的意見，營造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊員自主地開展活動，在活動中認識自我，培養孩子們自主自立的意識。如：愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，；喜歡制作的鼓勵大膽想象。不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。

四、工作中樂于學習，勤于思考，做隊員的良師益友。

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。經常設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。活動是培養隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使中隊活動不斷創新，我經常從報刊、電視少兒節目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索，豐富隊員們的課余生活，增長他們多方面的知識和實踐能力。

我以中隊為基點，開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

五、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻青春。

我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。我做到“以身示范，潛移默化”。古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。

人生的樂趣在于創造，生命的價值在于奉獻，青春的美麗在于未來。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛生愛校，教給學生我的所有，在平凡的崗位上求真務實；熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業理想，努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，將滿腔熱忱投入到少先隊事業。

輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。相信，我會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！本學期以來，我校少先隊工作以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為核心，深入貫徹落實“兩綱”要求，以建國60周年和新區成立3周年為契機，加強了學生基礎道德建設，努力向構建文明校園、和諧校園、安全校園德目標邁進，工作取得了一定成績。現將本學期少先隊工作總結如下。

六、完成的主要工作

本學期，通過“紅領巾廣播站”及時地向少先隊員們進行針對性的，階段性的主題教育，行為規范教育，使廣播站起到很好的宣傳教育作用。同時，利用“紅領巾廣播”結合主題教育組織全體少先隊員進行“美文欣賞”“兒歌學唱”“英語學習”。本學期，為進一步健全管理機制，完善分工實施，加強活動效益。在三至五年級選拔出幾名優秀的播音員和編輯員進入廣播站 由于隊員們在午間上學的時間很早，導致常常聚集在學校附近的小食店亂買零食；或者在學校附近的小區玩，甚至是破壞小區的設備、綠化；當校門打開時，大量聚集的隊員們經常一擁而入，存在著極大的安全問題。為此，大隊部在上學期成立了一個以大隊委員為核心的監督小組。本學期，大隊部繼續開展以兩個大隊委員為組長的檢查小組進行監督工作，并把檢查結果及時地反饋到各中隊的中隊輔導員。隊員們午間早到的現象得到了有效的控制。

第五篇：少先隊大隊輔導員職責

少先隊大隊輔導員職責

少先隊工作是學校德育工作的一個重要組成部分。大隊輔導員是校長貫徹執行計劃、進行兒童思想教育的主要助手，是少先隊員的知心朋友和指導者。要在上級少工委，校領導的指導下，依靠中隊輔導員的協作，踏實工作、努力創新，培養少年兒童的良好習慣、優秀品質、創新精神和實踐能力，l、全面負責學校少先隊工作，處理好日常事務，開展生動活潑的少先隊活動。

2、根據學校工作計劃及上級有關少先隊的指標制訂全學期少先隊工作計劃，期末寫出工作總結。

3、定期召開大隊委員會議，研究布置少先隊工作，學習和討論有關指示、文件。虛心聽取輔導員意見，豐富少先隊生活。

4、組織少先隊干部改選。加強少先隊的組織建設，抓好隊日活動和節日的慶祝活動。并以節日和紀念日為契機，開展豐富多彩的校內外德育實踐活動。

5、培養、訓練大、中隊干部，邀請中隊輔導員和校外輔導員，做好隊干培訓工作，指導各中隊開展活動。

6、少先隊的思想建設和組織建設。教育隊員認真學習，做共產主義事業的接班人，做好少先隊編隊、選舉、獎勵、處分等工作。

7、協調教導處共同做好學生的有關評比工作。隊室布置要規范并保持經常整潔。

8、定期整理大隊部檔案，妥善保存。

9、深入學生，加強調查研究，經常注意少先隊員的思想動態和學習、生活等方面清況，樹立先進，對不良傾向作及時的正確引導。

11、全面貫徹落實《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，指導各中隊做好值勤工作，加強學生的行為規范養成教育。

12、組織、指導少先隊活動陣地的建設，出“好紅領巾”板報，辦“好紅領巾”廣播站，小記者站。

13、加強輔導員的隊伍建設，督促、指導、輔導落實中隊活動。

14、訓練好國旗禮儀隊，組織好升旗儀式，做好國旗下的講話和國旗下的演講安排。