第一篇：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)

１、指導(dǎo)大隊(duì)委員會(huì)訂好工作計(jì)劃，組織開(kāi)展豐富多彩的大隊(duì)活動(dòng)，做好發(fā)展隊(duì)員，編隊(duì)選舉，獎(jiǎng)勵(lì)處分等工作。

２、經(jīng)常了解少年兒童的思想、品德、學(xué)習(xí)、健康、生活等情況，向黨團(tuán)組織和學(xué)校反映。

３、培養(yǎng)少先隊(duì)的積級(jí)分子和大隊(duì)干部，分工明確,大膽工作，培養(yǎng)隊(duì)干部的組織能力，指導(dǎo)他們出色地完成隊(duì)的任務(wù)。

４、主動(dòng)向?qū)W校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面宣傳少先隊(duì)的性質(zhì)及任務(wù)和作用，取得廣泛的支持和幫助。

５、領(lǐng)導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。經(jīng)常組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)隊(duì)史，開(kāi)展各種經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，督促中隊(duì)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。６、積極開(kāi)展校外教育活動(dòng)，建立校外教育基地。

第二篇：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分。大隊(duì)輔導(dǎo)員是校長(zhǎng)貫徹執(zhí)行計(jì)劃、進(jìn)行兒童思想教育的主要助手，是少先隊(duì)員的知心朋友和指導(dǎo)者。要在上級(jí)少工委，校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依靠中隊(duì)輔導(dǎo)員的協(xié)作，踏實(shí)工作、努力創(chuàng)新，培養(yǎng)少年兒童的良好習(xí)慣、優(yōu)秀品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，l、全面負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)工作，處理好日常事務(wù)，開(kāi)展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)。

2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及上級(jí)有關(guān)少先隊(duì)的指標(biāo)制訂全學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃，期末寫(xiě)出工作總結(jié)。

3、定期召開(kāi)大隊(duì)委員會(huì)議，研究布置少先隊(duì)工作，學(xué)習(xí)和討論有關(guān)指示、文件。虛心聽(tīng)取輔導(dǎo)員意見(jiàn)，豐富少先隊(duì)生活。

4、組織少先隊(duì)干部改選。加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)，抓好隊(duì)日活動(dòng)和節(jié)日的慶祝活動(dòng)。并以節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外德育實(shí)踐活動(dòng)。

5、培養(yǎng)、訓(xùn)練大、中隊(duì)干部，邀請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，做好隊(duì)干培訓(xùn)工作，指導(dǎo)各中隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)。

6、少先隊(duì)的思想建設(shè)和組織建設(shè)。教育隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，做好少先隊(duì)編隊(duì)、選舉、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等工作。

7、協(xié)調(diào)教導(dǎo)處共同做好學(xué)生的有關(guān)評(píng)比工作。隊(duì)室布置要規(guī)范并保持經(jīng)常整潔。

8、定期整理大隊(duì)部檔案，妥善保存。

9、深入學(xué)生，加強(qiáng)調(diào)查研究，經(jīng)常注意少先隊(duì)員的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活等方面清況，樹(shù)立先進(jìn)，對(duì)不良傾向作及時(shí)的正確引導(dǎo)。

11、全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，指導(dǎo)各中隊(duì)做好值勤工作，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

12、組織、指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)陣地的建設(shè)，出“好紅領(lǐng)巾”板報(bào)，辦“好紅領(lǐng)巾”廣播站，小記者站。

13、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，督促、指導(dǎo)、輔導(dǎo)落實(shí)中隊(duì)活動(dòng)。

14、訓(xùn)練好國(guó)旗禮儀隊(duì)，組織好升旗儀式，做好國(guó)旗下的講話和國(guó)旗下的演講安排。

第三篇：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)

1、協(xié)助學(xué)校做好隊(duì)員的思想品德教育工作，發(fā)揮少先隊(duì)寓教育于活動(dòng)之中的作用。積極開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑、適合少年兒童特點(diǎn)的隊(duì)活動(dòng)，要求每月一次大隊(duì)專題活動(dòng)，督促落實(shí)每月一次的中隊(duì)活動(dòng)和兩次小隊(duì)活動(dòng)。每年“六一”前評(píng)選優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀隊(duì)員。

2、抓好隊(duì)干部的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在隊(duì)活動(dòng)中讓隊(duì)員當(dāng)家作主，做隊(duì)活動(dòng)的小主人。每學(xué)年組織全校隊(duì)員民主選舉大、中、小隊(duì)干部。定期培訓(xùn)隊(duì)的各級(jí)干部。

3、抓好隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。隊(duì)部室的小家當(dāng)要齊全（包括隊(duì)徽、呼號(hào)、隊(duì)旗、隊(duì)章、隊(duì)干輪值表、隊(duì)員登記表、隊(duì)書(shū)報(bào)刊、英雄角和鼓號(hào)架）要建立紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)，協(xié)助學(xué)校搞好校風(fēng)、校容工作。

4、發(fā)揮少先隊(duì)宣傳作用，要有大隊(duì)墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、自編報(bào)刊。通過(guò)這些宣傳陣地，大力表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為，開(kāi)設(shè)隊(duì)員論壇，交流隊(duì)活動(dòng)信息。

5、輔導(dǎo)員要與有關(guān)教師培訓(xùn)一支儀容整齊的鼓號(hào)隊(duì)。做升旗儀式，隆重集會(huì)、大隊(duì)活動(dòng)的儀仗隊(duì)工作。

6、組織、管理好學(xué)生交通安全隊(duì)。定期聘請(qǐng)交通民警到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。組織交通安全隊(duì)維持學(xué)生上、放學(xué)過(guò)馬路紀(jì)律，做好交通安全知識(shí)宣傳工作。

7、協(xié)助文體、科技老師積極開(kāi)展課外文娛體育、科技活動(dòng)。

8、輔導(dǎo)員除了加強(qiáng)自身的政治思想和隊(duì)的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，還要擔(dān)任某一學(xué)科的教學(xué)工作。要按照教學(xué)大綱要求努力完成教學(xué)任務(wù)。

9、配合主管少先隊(duì)的行政定期組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括有布置工作、學(xué)習(xí)少先隊(duì)有關(guān)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)。

10、每學(xué)年做好新隊(duì)員入隊(duì)工作。

第四篇：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

少先大隊(duì)輔導(dǎo)員是在學(xué)校行政和德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)少先隊(duì)的全面工作，以推動(dòng)學(xué)生思想道德教育工作，促進(jìn)良好“三風(fēng)”的形成。其主要職責(zé)是：

一、以“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”為指導(dǎo)思想，貫徹黨的教育方針。對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行以愛(ài)國(guó)為核心的思想教育。

二、對(duì)少先隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們的自我教育，自我管理能力。

三、組織大隊(duì)委員會(huì)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。大隊(duì)會(huì)每學(xué)期不少于一次，中隊(duì)會(huì)每月一次，小隊(duì)會(huì)每周一次。

四、根據(jù)本校實(shí)際和少年兒童特點(diǎn)，制訂少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，確定學(xué)期和每月的教育活動(dòng)中心，引導(dǎo)各中隊(duì)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。開(kāi)展好“雛鷹爭(zhēng)章”等形式多樣的德育評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)教育活動(dòng)載體的有效性、持續(xù)性。學(xué)期末寫(xiě)出有價(jià)值的大隊(duì)工作總結(jié)。

五、搞好少先隊(duì)的組織建設(shè)工作，建立健全少先隊(duì)組織生活管理制度以及內(nèi)務(wù)評(píng)比制度。認(rèn)真培訓(xùn)好大、中、小隊(duì)干部，每學(xué)年發(fā)展一期少先隊(duì)隊(duì)員，每學(xué)期第一學(xué)月內(nèi)開(kāi)展好少先隊(duì)員歸隊(duì)儀式。

六、立足校情，結(jié)合隊(duì)員實(shí)際辦好廣播、板報(bào)。力求做到思想性強(qiáng)、趣味性濃，知識(shí)面廣。

七、獨(dú)立或與鄉(xiāng)村少年宮協(xié)作，開(kāi)展好隊(duì)員的文娛、科技等活動(dòng)，廣泛發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。

八、大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)做隊(duì)員的知心朋友，深入了解他們的思想狀況，愛(ài)好特長(zhǎng)，情緒心理，需要追求，并積極做好少先隊(duì)員的調(diào)查、研究、培養(yǎng)工作。

九、負(fù)責(zé)每周的升降旗儀式，國(guó)旗下講話。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校教育。

十、定期召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作交流會(huì)議，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高少先隊(duì)管理水平。

十一、完成校長(zhǎng)和政教主任交辦的其他工作任務(wù)。

第五篇：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)（范文）

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

1、少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要全面關(guān)心少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)。負(fù)責(zé)制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，大隊(duì)活動(dòng)一月一次，中隊(duì)活動(dòng)半月一次。并組織實(shí)施做好期末總結(jié)工作。

2、認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)德育工作綱要》，結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，樹(shù)立良好校風(fēng)。

3、抓好對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。定期召開(kāi)大、中、小隊(duì)干部會(huì)，培養(yǎng)、提高他們的工作能力。加強(qiáng)組織建設(shè)，做好發(fā)展工作。

4、有計(jì)劃地組織少先隊(duì)主題活動(dòng)，堅(jiān)持活動(dòng)育人。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使其從中得到鍛煉。

中隊(duì)輔導(dǎo)員工作思路和方法

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)重要組成部分，班級(jí)管理的好壞與否，是衡量學(xué)校管理水平的一個(gè)重要標(biāo)志。建立團(tuán)結(jié)、和諧的班集體，不僅能有效地提高教師教學(xué)質(zhì)量，而且也是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高的重要手段。在傳統(tǒng)教育實(shí)踐中，班集體功能出現(xiàn)了兩種傾向：一是把班集體等同于教學(xué)班，使班級(jí)授課制的主體、活動(dòng)和組織經(jīng)緯不分，相互混淆；二是在實(shí)際的教學(xué)、教育中，由于班級(jí)授課制的“教師中心、課堂中心、書(shū)本中心”的傳統(tǒng)模式，使學(xué)生集體淹沒(méi)于“班”、“課”、“書(shū)”之中，喪失了主體性地位。但隨著科學(xué)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的要求不斷更新，作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)基本單位的班集體，它的功能也在不斷地發(fā)展。要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的班集體，中隊(duì)輔導(dǎo)員必須首先了解班集體的功能，新型班集體應(yīng)具有社會(huì)化功能、個(gè)性化功能、組織功能和教育功能。這不僅改變了傳統(tǒng)教育的單一性，而且也適應(yīng)當(dāng)前對(duì)人才社會(huì)化、多樣化的要求。

班集體，作為現(xiàn)代學(xué)校的基層教育組織，是面對(duì)特定的對(duì)象，在既定的社會(huì)條件制約下實(shí)現(xiàn)自身功能的。少年兒童天性合群，愿找小伙伴玩耍，但他們的集體意識(shí)、集體觀念還比較模糊。要防止小學(xué)生脫離集體，離群索居的不良傾向，以免從小形成孤僻、冷漠等與集體主義不相容的心理，必須通過(guò)教育，使他們知道，集體是由人數(shù)不等的個(gè)人組成的，小組、班級(jí)、學(xué)校、少先隊(duì)組織等都是集體，每一個(gè)人都是集體中的一員。只有在集體中，個(gè)人才能更快地進(jìn)步，才能充分發(fā)揮作用。應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，使他們從小積極參加集體生活和勞動(dòng)，習(xí)慣過(guò)集體生活，成為集體的積極成員。

在多年中隊(duì)輔導(dǎo)員的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中，一個(gè)良好的中隊(duì)集體應(yīng)該具備以下幾個(gè)主要條件：

1、具有共同的奮斗目標(biāo)。師生明確努力方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而協(xié)調(diào)一致地行動(dòng)。

2、應(yīng)有一個(gè)健全的自我管理組織。這個(gè)組織，即中隊(duì)委會(huì)，應(yīng)由民主選舉產(chǎn)生，而不是輔導(dǎo)員指名圈定的。

3、應(yīng)有良好的人際關(guān)系。主要體現(xiàn)在輔導(dǎo)員與隊(duì)員的密切協(xié)作和團(tuán)結(jié)互助上。

4、應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。能在正確學(xué)習(xí)目的的指導(dǎo)下勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。

5、具有正確的集體輿論。好事有人夸，壞事有人管，具有自我教育，自我管理的良好風(fēng)氣。要建立一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)，我認(rèn)為中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)從以下幾方面入手：

一、言傳身教，為人師表，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田

言傳身教，為人師表是學(xué)校教育工作者職業(yè)道德的主要內(nèi)容之一，也是對(duì)每個(gè)教育工作者的基本要求。教師只有熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，才能有效地感染學(xué)生、教育學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育的目的。

言傳身教，為人師表符合少年兒童身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)。小學(xué)生獨(dú)立意識(shí)尚差，模仿性極強(qiáng)，凡是他們感興趣的，包括他們看到、聽(tīng)到、接觸到的許許多多的人和事，他們都會(huì)去模仿，去注意。輔導(dǎo)員在他們心目中占據(jù)著十分重要的地位。他們崇敬、尊重、信賴?yán)蠋煟匀痪拖矚g模仿老師。同時(shí)由于學(xué)生每天大部分時(shí)間生活在學(xué)校集體當(dāng)中，輔導(dǎo)員與他們相處時(shí)間長(zhǎng)，無(wú)疑會(huì)成為他們最經(jīng)常、最直接、最權(quán)威的模仿對(duì)象。例如，在思想面貌、文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、治學(xué)精神等方面的一舉一動(dòng)、一言一行，都會(huì)被仿效。加里寧曾經(jīng)比喻過(guò)：教師每天仿佛都蹲在鏡子里，外面有幾百雙精銳的、富于敏感的，即善于窺伺教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子們的眼睛在不斷的盯著他。所以說(shuō)教師的表率對(duì)學(xué)生思想品德的形成具有潛移默化的熏陶和影響作用。作為輔導(dǎo)員，要通過(guò)組織形式多樣、內(nèi)容豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，向?qū)W生傳授正確的道德理論，訓(xùn)練他們良好的道德行為，而且還要時(shí)時(shí)處處以身作則，作隊(duì)員的表率和楷模。

1、自覺(jué)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)

要言傳身教，為人師表，最根本的是首先要給自己提出一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的革命理想，具有共產(chǎn)主義的世界觀和人生觀，加強(qiáng)自我道德完善，使自己的一言一行成為學(xué)生仿效的楷模。

2、以身作則，表里如一

通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，輔導(dǎo)員的言談舉止都在無(wú)聲地影響學(xué)生，因而我處處注意以身作則，言傳身教。

3、加強(qiáng)責(zé)任心，用愛(ài)照亮每個(gè)孩子的心房

愛(ài)是倫理的核心內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更有一層特別的含義，因?yàn)楸粣?ài)者的學(xué)生正處于生理、心理上的成長(zhǎng)期，尤其是小學(xué)階段的兒童，如同剛出土的幼苗，愛(ài)的前提是對(duì)他們獨(dú)立人格的尊重和關(guān)愛(ài)。基于這種前提的愛(ài)才會(huì)有真實(shí)情感的流露，并愿意為其預(yù)期的未來(lái)付出勞動(dòng)，承擔(dān)起培養(yǎng)這棵幼苗的責(zé)任。

二、建立健全的自我管理組織

尊重隊(duì)員的人格，珍視隊(duì)員的個(gè)性，只有當(dāng)隊(duì)員們真正在集體中享受民主、平等的人民權(quán)力，才可能真正喚起和激發(fā)他們參與民主管理和自治的社會(huì)責(zé)任感、使命感和義務(wù)感。

1、民主選舉隊(duì)委會(huì)，培養(yǎng)隊(duì)員自主意識(shí)

集體的民主管理，對(duì)解放兒童，發(fā)展其個(gè)性是不可少的。輔導(dǎo)員老師要給他們創(chuàng)造環(huán)境，采取一些較好的方式。例如，選干部采用無(wú)計(jì)名投票方式，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。建立了隊(duì)委會(huì)后，每人根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇自己的管理范圍，最后再給每個(gè)隊(duì)委會(huì)成員明確工作職責(zé)。

2、建立隊(duì)干部“值日”制，發(fā)揮個(gè)人潛能

“隊(duì)干部”不是天生的，集體中的每一個(gè)成員都有潛在的能力，必須一視同仁地給每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)和條件，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到自己滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色。

三、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

實(shí)踐證明，能調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育是成功的教育。少先隊(duì)組織是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，它的教育作用是由其性質(zhì)決定的。這個(gè)組織有明確的目的，有莊嚴(yán)的口號(hào)，有崇高的隊(duì)禮，有鮮艷的紅領(lǐng)巾，有意義深遠(yuǎn)的隊(duì)旗，有活潑明亮的隊(duì)歌，有高尚的“五愛(ài)作風(fēng)”。這些生動(dòng)形象的形式既體現(xiàn)出了少先隊(duì)的性質(zhì)和任務(wù)，又有效地教育和指導(dǎo)著少年兒童自己嚴(yán)格要求自己，做新時(shí)代的小主人。一年級(jí)孩子的天性愛(ài)玩，于是我抓住這一特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。

1、少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，為隊(duì)員們思想品德的形成和發(fā)展、知行的統(tǒng)一，提供了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

2、結(jié)合教學(xué)開(kāi)展有意義的活動(dòng)

在實(shí)際工作中，我把教學(xué)活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，使隊(duì)員在德、智、體、美等各個(gè)方面全面發(fā)展。

四、與家長(zhǎng)建立和諧的關(guān)系，共同搞好少先隊(duì)活動(dòng)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是少年兒童學(xué)習(xí)怎樣生活、怎樣做人、怎樣進(jìn)行社會(huì)交往的第一學(xué)校。少年兒童接受社會(huì)信息的影響，首先是從家庭這個(gè)渠道獲得的。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。因此，家庭教育既是起點(diǎn)教育，也是終身教育。

一名隊(duì)員平均每天在校7小時(shí)，在社會(huì)4小時(shí)，在家中13小時(shí)。一個(gè)人從出生到自立于社會(huì)，大部分的時(shí)間是生活在家庭之中。由于血緣的、經(jīng)濟(jì)的、思想情感的關(guān)系，家庭教育對(duì)孩子有著較大的權(quán)威性和特殊的感染力。家長(zhǎng)的言談舉止、家庭的氣氛、家庭的生活方式使孩子耳濡目染、潛移默化，對(duì)孩子的道德意識(shí)和思想行為無(wú)不打下深深的印記。如果家長(zhǎng)素質(zhì)不高、家庭氣氛不和諧，家庭環(huán)境惡劣，將對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

中隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員手中都有一本“學(xué)校與家庭聯(lián)系本”，老師和家長(zhǎng)在聯(lián)系本上交流、談心，使家庭教育和學(xué)校教育互相配合，讓每個(gè)孩子都能健康、和諧的成長(zhǎng)。中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作思路和方法，需要在少先隊(duì)這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程去研究和實(shí)踐。我相信，只要輔導(dǎo)員老師對(duì)隊(duì)員們有愛(ài)心，對(duì)工作有責(zé)任心，少先隊(duì)工作一定會(huì)錦上添花。

大中隊(duì)輔導(dǎo)員工作職

責(zé)

烏市20小學(xué)

大隊(duì)部