第一篇：屯昌思源實驗學校教師素質達標工程實施方案

海南屯昌思源實驗學校教師素質達標工程實施方案

高素質的教師隊伍，是提高教書育人質量的保證，是全面推進素質教育的保證，是我校爭創省級規范化學校的保證。為打造一支“師德品質高尚、文化知識淵博、業務素質精良、教育技能較強、富有創新精神、符合課改要求”的高素質的教師隊伍，特制定《海南屯昌思源實驗學校教師素質達標工程實施方案》如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以全面提升教師素質為目標，以校本研修為基礎，以教師素質達標測評為手段，落實“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，以人為本，注重基礎，因材施教，和諧發展”的理念，遵循“全員提升、分級達標”的原則，堅持 “以人為本，科學育人，辦有特色的學校，為孩子的終身發展和幸福奠基”教學思想，努力打造一支“師德品質高尚、文化知識淵博、業務素質精良、教育技能較強、富有創新精神、符合課改要求”的高素質的教師隊伍，讓學校成為教師素質提升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構建學習型校園，使教師的學習工作化，工作學習化，全面實施新課程改革，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工程實施的時間 2009年9月至2012年8月

三、工程目標 基本目標是：

通過達標工程的實施，使全體教師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，能夠勝任實施新課程、實施素質教育工作。

具體目標是：

1、全面貫徹黨的教育方針，師德品質高尚，具有健康的心理、完善的人格，為人師表，愛崗敬業，成為學生的良好榜樣。

2、掌握現代教育教學的基本理論，把握基礎教育課程改革的指導思想和基本理念，樹立現代的教育教學觀念。

3、了解本學科課程改革與發展的動態，準確把握學科課程標準，通曉所教學段學科教材，更新知識結構，拓寬專業知識。

4、具有新課程實施能力，能夠用新課程的理念指導教學，能夠發現、研究、解決教育教學中的問題，不斷增強教育教學實踐能力、教育教學研究能力和自我反思、自我專業發展能力，提高研究水平，為逐步形成新課程條件下的個性化教學風格和教學特色奠定基礎。

5、掌握基本的現代教育技術，能夠科學熟練地使用計算機、多媒體等手段輔助教學，能將信息技術與學科教學有機整合。

6、不斷提高學歷層次，學校要創造條件，鼓勵教師參加學歷提高的學習。

四、領導機構

組 長：程時貴（校長）副組長：王祚發 張孟斐

組 員：甘書丹 李朝干 吳 濤 林明偉 李南飛 黎 陽

曾 鋒 吳居議 陳忠明 彭光蘭 王基寧 下設四個專門的工作領導小組

1、教師師德達標領導小組 組 長：張孟斐

副組長：曾 鋒 吳居議 陳忠明 彭光蘭

2、教師專業知識與技能達標領導小組 組 長：王祚發

組員：李朝干 吳 濤 林明偉

3、教師課堂教學技能達標領導小組 組 長：王祚發

副組長：李南飛 黎 陽 王基寧

4、現代教育技術達標領導小組 組 長：李朝干

副組長：陳獻柳 林青蕊 符語卿

五、達標要求及措施

1、教師師德達標 要求：

（1）嚴格遵守國家法律法規，廉潔從教。（2）為人師表，模范遵守社會公德和職業道德。（3）熱愛學生，尊重學生人格，平等對待學生。（4）愛崗敬業，認真履行教學職責。（5）心理健康，積極向上。措施：

（1）完善師德學習教育制度，采取集中與分散的學習形式。每大周組織師德教育培訓一次。做到有計劃、有資料、有記錄、有效果。具體內容由德育部統籌安排，政治學習筆記一學一查。

（2）開展師德教育主題活動，每學期確定一個主題，開展“學標兵，創滿意，爭先進”的師德教育活動。

（3）建立師德學習心得制度，每次學習要撰寫一篇學習心得，每學期進行一次檢 2 查。

（4）建立師德計劃與總結制度，每學期初學校要制定師德培訓計劃，每位教師要制定個人自學計劃，每學期進行一次書面總結，裝入教師師德檔案。

（5）建立師德檔案制度。個人師德檔案應包含下列內容：師德檔案袋（每人一個）、教師基本情況登記表、師德考核登記表（分年度）、職業道德考核表（分年度）、師德學習筆記或心得體會（分年度）、自查報告（分年度）、學習獎勵復印件、各類等級證書復印件、政治榮譽（證書）復印件、業績成果（證書）復印件等。

（6）建立師德制度牌，內容包括《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《國家中長期教育規劃綱要》等。

（7）開展校本師德修養“五個一”活動，即：學習組織教師每季度讀一本與教學相關的書籍和一種報刊雜志；每學期至少寫一篇學習筆記或學習體會；每名教師幫助一名貧困生或孤兒；參加一項文體活動；每學年就學校管理、隊伍建設提一條建設性意見。

（8）開展暑期教師政治理論學習集訓，先進事跡報告等活動，組織師德標兵評選活動，開辟園丁專欄宣傳師德標兵的事跡。

（9）完善師德考評制度和師德獎懲制度。考評步驟為：教師自評、民主測評、學校考評、綜合評分。并上報師德標兵。

（10）加強師德宣傳，營造良好的師德氛圍。

2、教師專業知識與技能達標 要求：

（1）通曉任教學科的課程標準（教學大綱）。（2）掌握新教材的內容和特點。

（3）會應用新課程學科教學方法組織教學。

（4）掌握教育學、教育心理學、新課程改革和學科教學基礎理論。（5）具有扎實的學科基礎知識。

（6）具備實施新課程需要的學科拓展知識。

（7）了解與教學相關的自然科學知識、人文科學知識。（8）了解班主任工作的基本知識。（9）文化專業知識考試成績合格以上。措施：

（1）必讀書目：任教學科的課程標準（教學大綱）。任教學科現行教材，任教學科的教學法，相應學段的師范院校教育學，心理學教材，《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國教師法》，《未成年人保護法》。

（2）每學期進行一次專業知識考試。教師個人申報考試學科，根據申報學科個人 3 制訂自學計劃，參加學校組織的文化專業知識培訓，并參加學校組織的文化專業知識考試。

（3）完善專業知識考試獎懲制度。凡文化專業知識考試不合格的教師，必須再次參加培訓并補考，補考仍不合格者，將做停課跟班學習處理。考試結果納入教師年度考核。

（4）學校每周組織一次集中的業務學習或培訓，業務學習筆記每月由教學部檢查一次。

（5）每學期末召開一次班主任經驗交流會。（6）開展青年讀書小組活動。

3、教師課堂教學技能達標 要求：

（1）具有較好的學科教學技能。

（2）具有較好的實施新課程教學的六項基本技能，包括教學設計能力、課堂教學實施能力、指導學生學習與實踐能力、教學反思與評價能力、運用現代教育技術能力及教育教學研究能力。

（3）教師課堂教學必須達到10條標準：教學目標明確、教學結構清晰、知識傳授準確無誤、教學重難點突出、師生、生生互動良好，課堂氣氛活躍、教學方法靈活多樣、教具及電教手段使用合理、語言表達準確規范、體現學科特點、教學效果顯著。

措施：

（1）每學期初由教學部組織，教研組為單位學習各科課堂教學評價標準，明確要求，掌握標準。制定學校實施意見。

（2）全體教師人人上公開課并進行打分，選出前20名優秀教師的課堂教學課例，依照課例進行全員培訓。

（3）充分挖掘本校師資的優勢資源，建立師徒關系，簽訂師徒合同，師徒之間每學期至少上好兩次示范課和兩次匯報課。

（4）營造課堂教學達標的學習的平臺，通過課堂教學競賽、說課比賽、教學設計比賽，走出去、請進來的方式提高教師課堂教學水平。

（5）每個教師每學期開發一門專業課程的全套教學包——教案、PPT課件、作業素材庫、練習及考試試卷等。

（6）抓好查漏補缺，對薄弱教師強化訓練工作。對每位教師的課堂教學做出的定量及定性評價。定性評價分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

（7）考評結果處理：考評結果納入年度考核和教師績效工資發放，多次考評不合格教師予以解聘，退回教育局重新安排。

（8）教學部每學期組織教學設計評比活動。

4、現代教育技術達標 要求：

（1）具有在教學中應用現代教育技術和進行教學改革研究的意識；

（2）達標內容：信息技術基礎知識、Windows的基本操作、Word文字處理、Excel電子表格、PowerPoint演示文稿、多媒體課件制作基礎、Authorware基礎知識、網絡基礎知識、農村中小學遠程教育資源的應用。

措施：

（1）由信息技術專任教師進行集中培訓和個別輔導。

（2）學校每學期組織一次課件制作比賽。并選送優秀作品參加縣、省級比賽。（3）公開課、優質課評比中現代教育技術手段的應用作為一項評價標準進行專項評分。

（4）現代教育技術應用水平納入績效考核，納入教師職稱晉升。在課件比賽中獲獎的按照學校制度給予獎勵。

六、保障措施

1、加大宣傳力度，營造教師素質達標的良好氛圍。全體教師要認真學習教師素質達標的實施方案，明確實施教師素質達標工程的意義、素質達標的時間、對象、內容、任務、標準。教師個人制定素質達標計劃。

2、高度統一思想，強化工作責任。教育大計教師為本，全面提高教師素質是做好教育工作，提高教學質量的根本保證，各專班組長要親自抓，制定本組教師素質整體達標方案，組建工作專班，分解落實工作任務，擬定工作日程，組織達標培訓，按要求完成達標任務。

3、實行教師素質達標與教師待遇、績效工資掛鉤制度。凡未達標的教師不能評為優秀等次，不能晉升職稱，不能評選骨干教師、學科帶頭人、特級教師；師德、課堂教學、文化專業知識三項中有一項不達標者，調離教學工作崗位或待崗進修。對于無正當理由不參加素質達標工程活動者，或在活動中弄虛作假，考試中舞弊者，實行“一票否決”，作待崗或轉崗處理。

4、實行教師素質提高工程獎勵制度。“工程”結束時，對于實施教師素質達標工程的先進教研組和優秀教師予以表彰和獎勵。

第二篇：陵水思源實驗學校構筑消防安全“防火墻”工程實施方案

陵水思源實驗學校構筑消防安全“防火墻”工程實施方案

為了深入貫徹學校消防安全管理規定，全面落實“學校統一領導、部門依法監管、單位全面負責、師生積極參與”的消防工作原則，切實加強消防安全管理，提升學校火災防控水平，按照市政府關于構筑社會消防安全“防火墻”工程工作部署，學校決定從現在起到2012年末，在全校實施構筑消防安全“防火墻”工程。

一、領導機構

學校成立構筑消防安全“防火墻”工程領導小組。

組 長：尹長安

副組長：朱茲文 陳聶圖梁明法

成 員：由校長室、校辦公室、德育處、教務處、總務處、負責人組成。

領導小組辦公室設在保衛處，辦公室主任由趙偉擔任。

二、工作任務

（一）提高自檢自查消除火災隱患能力，切實做到“消防安全自管、火災隱患自除”。各單位消防安全領導小組作為實施“防火墻”工程的領導機構，確定責任人和專兼職管理人員，具體負責本單位的消防安全管理，定期開展防火安全檢查、巡查，切實抓好火災隱患的源頭控制。對檢查中發現的火災隱患要立即消除，不能立即消除的，要制定整改方案，明確整改措施，落實整改資金，限時消除。

（二）提高組織撲救初起火災能力，切實做到“火情發現早、小火滅

得了”。各單位要建立一支精干的滅火隊伍，承擔撲救初起火災的職能。要結合實際制定滅火應急預案并定期組織演練，確保一旦發生火情，能按職責分工及時到位、有效處置。消防控制室值班操作人員熟悉消防設備，熟練掌握火警處置及啟動消防設施設備的程序和方法。

（三）提高組織人員疏散逃生能力，切實做到“能火場逃生自救、會引導人員疏散”。各單位要確定應急疏散引導員，熟悉引導疏散程序。師生員工普遍掌握火場逃生自救基本技能，熟悉逃生路線和安全出口，確保一旦發生火災，能夠及時組織在場人員安全疏散。

（四）提高消防宣傳教育培訓能力，切實做到“消防設施標識化、消防常識普及化”。各單位要開展經常性的消防宣傳教育，定期開展消防技能培訓，使師生員工普遍達到“懂基本消防常識、懂消防器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災隱患、會撲救初起火災、會組織人員疏散”的要求。10月底前，各單位要建立消防安全“四個能力”為主要內容的宣傳專欄；后勤管理部門要在重點部位、重要場所、疏散通道、安全出口等部位及建筑消防設施設置“提示”和“禁止”類消防標語。

（五）提高消防基礎設施抗御火災能力，切實做到“消防設施運行正常、滅火器材完好有效”。后勤部門要加強公共消防設施的維護保養，對存在故障的要盡快修復，確保正常運行；防火部門要做好滅火器材更新換代工作，配足配齊滅火器材，保證撲救初起火災的需要。

三、工作要求

（一）落實組織領導責任。各單位主要領導要高度重視“防火墻”工程

建設和本單位的防火工作，認真履行消防工作職責，定期研究解決本單位消防工作重大問題。在重大節假日期間以及火災多發季節，組織開展消防安全檢查、消防知識宣傳提示和教育培訓，全面加強本單位消防安全管理的長效機制。

（二）落實部門監管責任。學校防火部門要加強對校內各單位實施“防火墻”工程的監督指導，督促相關職能部門落實消防安全監管責任，督促隱患單位及時消除火災隱患，嚴格審核涉及消防安全的審批項目，加強消防安全的源頭控制。

（三）落實設施建設責任。學校后勤部門要加強公共消防設施建設和維護管理，確保正常運行。凡公共消防設施不能滿足防火和滅火應急救援需要的，要及時增建、改建、配置或進行技術改造。

（四）抓好消防骨干培訓。各單位要抓好消防骨干培訓工作，積極組織本單位消防安全責任人和專兼職管理人員參加消防專業培訓，確保每個單位都有消防安全能力建設的“明白人”和骨干隊伍。后勤部門要加強對消防控制室值班操作人員的消防安全教育和專門培訓，并持消防行業特有工種職業資格證上崗。

（五）定期組織考核驗收。各單位要把構筑消防安全“防火墻”工程有機地融合到日常消防工作中，加強基礎檔案建設，夯實火災防控基礎，全面提高單位消防安全能力。學校將構筑“防火墻”工程納入社會治安綜合治理檢查考評內容，每年進行一次檢查，2012年底進行總體驗收和全面總結。

第三篇：青原區思源實驗學校教師行為準則

青原區思源實驗學校教師行為規范

1、忠誠教育事業。干一行，愛一行，專一行。樹立既然從事了教育事業，我就無悔的思想。

2、按時到校。做到不遲到，不早退，不曠課，不曠工，不曠會。嚴格履行請假、銷假手續。有著強烈的自律意識。

3、穿著整潔大方，不穿奇裝異服，不袒胸露懷。女教師不穿吊帶衣服，不穿超短裙、超短褲進教室；男教師不留過長頭發，女教師不化濃妝，不戴過于顯眼的金銀首飾。

4、要愛學生，但不偏愛學生。更要關心、愛護表現不好的學生，是教師師德高低的重要表現。

5、尊重學生，但不遷就學生。對學生的不良表現不能姑息遷就，批評教育好學生，是教師的工作職責。

6、舉止端重大方。教師是知識的化身，舉止輕浮、無知、粗俗，不自尊、不自重，都會損害自身形象。

7、教師語言要文明，一要避免使用粗俗、不文明的語言，二要做到不使用侮辱語言辱罵、挖苦學生。

8、不準體罰、變相體罰和歧視、驅趕差生。每個孩子都是父母心中的天使，他們的未來不是我們今天所能估計的。

9、上課下課要及時，養成侯課的好習慣。

10、課堂紀律是教師威信的具體表現。如果學生不遵守課堂紀律，說明您的教育

行為和教育方法出了問題。

11、組織課堂教學，對學生的課堂紀律提出明確要求，創造生動活潑又有原則的課堂氣氛。

12、精心鉆研業務知識，研究教材，研究學生，以適合學生的方法進行教學。

13、對學生作業批改要認真，在作業本上多使用鼓勵性語言。對作業中出現的普

遍性錯誤，要及時糾正。

14、做好學生課后輔導工作。尤其對學困生，要多關心，多輔導，不讓一個學生

掉隊。

15、在生活和工作中，要多聽取學生對自己教學和其它方面的意見。做到心中裝

有學生，眼中看到學生，學習上幫助學生，生活中關心學生。

16、教師之間要和睦相處，真誠相待，切忌背后搞小動作，說壞話，在學校大吵

大鬧。

17、嚴格遵守青原區教體局公布的“教師十個嚴禁”。

青原區思源實驗學校2012.9.22

第四篇：淅川縣思源實驗學校海量閱讀實施方案

淅川縣思源實驗學校2017-2018學年“海量閱讀”實施方案

一、指導思想

為了全面落實基礎教育課程標準的有關要求，在兄弟學校已實施三年多海量閱讀教學經驗的基礎上，擴大原有成果，使海量閱讀再上新臺階；不斷增加閱讀量，創新課內外閱讀策略，強化對學生課內外閱讀指導，幫助學生養成良好的閱讀習慣，提高學生人文素養，促進全面和諧可持續發展，為學生終身學習和未來生活奠定堅實的基礎。

二、基本目標

1.培養學生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣；

2.拓寬學生課外閱讀渠道，增大學生閱讀量，擴展學生閱讀面；

3.幫助學生掌握閱讀方法，提高學生收集和處理信息的能力； 4.培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。

三、具體舉措

（一）明確“海量閱讀”基本量

遴選優秀讀物作為各年級學生的課外推薦閱讀書目，確保學生閱讀總量是課標規定的兩倍及以上。（課標規定：三到四年級課外閱讀量不少于40萬字，五到六年級課外閱讀量不少于100萬字，即小學階段課外閱讀量不少于145萬字；七到九年級學生課外閱讀量要達到260萬字以上的目標，其中七年級課外閱讀量不少于100萬字，八年級課外閱讀量不少于100萬字，九年級課外閱讀量不少于60萬字。）

（二）擴大“海量閱讀”涉及面

一是引導學生閱讀與課文有關的課外書籍或文章。二是積極開展“時文閱讀”活動（和學生的課前演講聯系起來），幫助學生逐步養成閱讀報刊的習慣。三是在提倡學生閱讀文藝類、社科類圖書的同時，積極鼓勵學生閱讀科普方面的書籍。

（三）實施“由點到面、有中心向四周輻射”的海量閱讀格局 小學階段三層次：

1.教師指導學生每年精度1本書，向學生傳授讀書的方法。分別是：四年級《中國寓言故事》、五年級《愛的教育》、六年級《中華上下五千年》。圖書來源，學校推薦，學生自愿購買，也可到學校圖書館借閱。

2.學生按照教師要求同讀一本書，兩個月完成。教師對學生的閱讀要有計劃、有布置、有指導、有檢查，對學生的閱讀情況要心中有數。圖書來源，各班級在任課教師統一安排下由班級圖書管理員定期到學校圖書館借閱，每兩個月借閱一次，到期歸還。學校圖書管理員做好各班級借閱記錄，丟失或損壞酌情賠償。

3.學生課外自主閱讀。為滿足學生讀更多書的渴望，學校為每個班級圖書角配備130本圖書，每個學期末各班級到圖書館領取，學期末歸還。學生在班級圖書管理員的管理下自行借閱。各班級要制定《圖書角管理辦法》，并張貼在教室顯眼的位置。絕對不允許班級圖書角的圖書是擺設。

4.學生課外拓展閱讀。主要是獎勵班級品學兼優的學生，使用學校借書證到學校圖書館借閱自己喜歡的書。中學閱讀三層次：

1.學生在教師的指導下精讀課標要求的所有17本名著，根據教材要求依次完成閱讀書目，并且盡可能將初三的閱讀書目在初

一、初二兩個學年內完成。所有圖書均由學校配備，由任課教師指定學生管理員定期到圖書館集體借閱。

2.學生課外自主閱讀。為滿足學生讀更多書的渴望，學校為每個班級圖書角配備130本圖書，每個學期末各班級到圖書館領取，學期末歸還。學生在班級圖書管理員的管理下自行借閱。各班級（或年級組）要制定《圖書角管理辦法》，并張貼在教室顯眼的位置。絕對不允許班級圖書角的圖書是擺設。

3.學生課外拓展閱讀。主要是獎勵班級品學兼優的學生，使用學校借書證到學校圖書館借閱自己喜歡的書。

（四）保證“海量閱讀”時間

每周至少保障一節“海量閱讀”課時；每月語文教師或班主任要向學生推薦閱讀書單，并采取合理方式（比如讀書筆記、特色作業、思維導圖、讀后感等）進行閱讀效果檢查；通過家校聯動方式，倡導中小學生每天課外閱讀不少于1小時，每周課外閱讀不少于10小時。

（五）探索“海量閱讀”教育模式

抓好早讀、閱讀課，搞好語文課堂大量閱讀，合理安排學生課外閱讀。探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的大閱讀教育模式，形成鮮明的“海量閱讀”特色。

（六）搭建“海量閱讀”活動平臺

1.開展“讀書節”活動。每年4月開展“讀書節”活動。組織開展讀書沙龍、好書推介、家校共讀、親子共讀、讀書練筆展評、專題演講、經典再現（表演）、班級（或年級）讀書知識對抗賽等活動。

2.開展讀書征文比賽活動。組織師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發對閱讀的熱愛之情。

3.開展“最美的讀書照片”征集活動。鼓勵用鏡頭記錄師生讀書活動的精彩瞬間，體味閱讀之美。

4.評選表彰讀書活動先進集體和個人。每年評選表彰一批在“海量閱讀”活動中表現突出、成果豐碩的教師和學生，推出一批“海量閱讀”活動先進典型。

（七）加強“海量閱讀”指導和研究

教師要帶頭做好讀好書、好讀書的表率，任課教師應以教材為依托，指導學生掌握科學的閱讀方法，每月進行一次開展課外閱讀情況統計和分析，幫助學生及時調整閱讀策略。班主任和語文教師要指導學生制訂讀書計劃，成立讀書興趣小組，建立完善的檢查評比機制，逐步培養學生良好的讀書習慣。結合校園文化建設、課題工作和各類教研活動加強對“海量閱讀”研究。

四、保障措施

（一）組織領導

組長：靳新正

副組長：宋建鋒

張永欣

武圣龍 成員：張林海

魏苗（小學部）

張慧君（初中部）

（二）營造氛圍 各班級要充分利用廣播站、宣傳欄、主題班會、校園網等載體和途徑，開設“海量閱讀”專題，加強宣傳引導，發動、吸引更多師生參與，擴大活動覆蓋面和影響力。圍繞開展“海量閱讀”活動，充分發揮家校聯動的作用，使家長成為學校讀書活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者。

（三）豐富載體

保證“海量閱讀”活動的時間，提供學校場地、師資、圖書、資金等資源，采取學生喜聞樂見的形式促進讀書活動的開展。要加強學校圖書館建設和管理，讓“沉淀”的書“流動”起來。各班級要充分利用圖書角，拓展學生的閱讀空間。各班級要積極組織學生觀看《中國詩詞大會》、《成語大會》、《中國漢字聽寫大會》、《開講啦》等文化節目，并積極組織開展相關活動。每月在教室張貼“每月新書好書推薦榜”（先有老師寫好書推薦，之后過渡到由學生自己寫，人人參與），積極為讀書活動開展創造條件、搭建平臺。

（四）加強督促

加大對課外閱讀的檢查和考核力度。教師要指導督促學生充分利用節假日、休息日加強閱讀。學生的課外閱讀情況要列為綜合素質評定的重要內容。學校可以在質量抽測中，將推薦的閱讀書目要列入考查范圍，進行全面考核。教科室要每月對“海量閱讀”開展情況進行評估檢查，結果納入到學校目標管理考評和常規管理評價體系中。

1.領導小組定期到圖書館查看班級圖書借閱記錄； 2.不定期聽課、查課、向學生了解海量閱讀教學進展； 3.不定期抽查學生的讀書筆記； 4.學期末進行學生讀書筆記展評；

5.讀書節期間安排形式多樣的讀書活動，檢驗讀書成果。6.每月召開一次“海量閱讀”教學經驗研討會。主要介紹在“海量閱讀”教學活動中的先進經驗，教學中的困惑，探討解決問題的方法等；當然也包括教師自己的讀書感悟，好書推介等內容。

淅川縣思源實驗學校

2017年10月8日

附: 教育部《大綱》指定中學生課外閱讀推薦書目 小學生3-6年級按照教師要求每兩個月同讀一本書書目 1悅讀悅好---柳林風聲（彩色美繪本）/新

160千字 2悅讀悅好---尼爾斯騎鵝旅行記（彩色美繪本）/新

160千字 3悅讀悅好---綠山墻的安妮（彩色美繪本）/新

160千字 4悅讀悅好---福爾摩斯探案集（彩色美繪本）/新

160千字 5悅讀悅好---格蘭特船長的兒女（彩色美繪本）/新

160千字 6悅讀悅好---會飛的教室（彩色美繪本）/新

160千字 7悅讀悅好---少兒百科全書（彩色美繪本）/新

160千字 8悅讀悅好---稻草人（彩色美繪本）/新

160千字 9悅讀悅好---365夜故事（彩色注音版）/新

160千字 10悅讀悅好---城南舊事（彩色美繪本）/新

160千字 11悅讀悅好---秘密花園（彩色注音版）/新

160千字 12悅讀悅好---綠野仙蹤（彩色美繪本）/新

160千字 13悅讀悅好---小王子（彩色美繪本）/新

160千字 14悅讀悅好---木偶奇遇記（彩色美繪本）/新

160千字 15悅讀悅好---三十六計故事（彩色美繪本）/新

160千字 16悅讀悅好---愛麗絲夢游奇境（彩色美繪本）/新

160千字 17悅讀悅好---湯姆叔叔的小屋（彩色美繪本）/新

160千字 18悅讀悅好---中外名人故事（彩色美繪本）/新

160千字 19悅讀悅好---水孩子（彩色美繪本）/新

160千字

初中生在教師的指導下精讀課標要求的17本名著書目 1.名著閱讀全本 繁星 春水

170千字 2.名著閱讀全本 伊索寓言

231千字 3.名著閱讀全本 水滸傳

954千字 4.名著閱讀全本 童年

226千字 5.名著閱讀全本 昆蟲記

243千字 6.名著閱讀全本 格列佛游記

234千字 7.名著閱讀全本 魯濱孫漂流記

257千字 8.名著閱讀全本 朝花夕拾.吶喊

243千字 9.名著閱讀全本 駱駝祥子

185千字 10.名著閱讀全本 簡愛

414千字

11.名著閱讀全本 鋼鐵是怎樣煉成的311千字 12.名著閱讀全本 西游記

800千字 13.名著閱讀全本 培根隨筆

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第五篇：思源實驗學校校園安全管理實施方案

思源實驗學校校園安全管理實施方案

為了保障全校師生生命財產安全，維護正常的教育教學秩序，本著安全第一，預防為主的原則，切實加強組織領導，增強師生安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，防患于未然。根據市、縣教育局文件精神，結合我校實際，特擬定《沙洋中學安全管理實施方案》，望認真貫徹執行。

一、指導思想

在市、區教育局的統一領導下，以十八大精神為指導，本著以人為本，生命至上的原則和對社會、對學生高度負責的精神，做到嚴密防范，不漏險情，排除隱患，確保安全。

二、組織領導

學校安全管理領導小組

組長：牛旺生、陶雄

副組長：羅先利、周武濤、張寶斌、邱旺東、李玉紅

組員：張木軍、曹國良、左琦、張立志、施輝武、張利、楊忠明

三、實施要求

學校安全工作校長是第一責任人，各分管副校長負責所管部門的安全工作，各部門負責人具體負責本部門的安全防范工作。分工負責，分層管理，具體做到：

（一）學校安全教育管理責任落實、安全管理嚴格、規范；

（二）學校安全教育和宣傳卓有成效，學校師生員工的自我保護意識增強；

（三）學校及周邊治安綜合治理有力度，各類安全隱患能及時發現并得到及時處理；

（四）建立健全學校安全預案；

（五）學校無重大安全事故發生。

四、具體工作要求及負責部門

（一）校園設備設施安全

1、每學期期初和期末對校舍進行安全檢查和維修，超過使用年限和被鑒定為危房的校舍，應停止使用并限期拆除。校園圍墻及校內擋土墻、欄桿、扶手、門窗等建筑和設施要符合安全規定。學校工作、學習、生活場所和相關設施應安全可靠。不符合規定的在規定的期限內進行改造。[總務處]

2、在教學樓和學生公寓設立報警求助系統、應急處置設備和緊急疏散通道，嚴禁在通道口和疏散口堆放雜物，確保緊急情況下學生安全撤離現場。學生公寓使用上下結構的床鋪，護欄應符合規范。[總務處、安全保衛處]

3、基本建設健全管理制度，確保工程質量和施工安全。新建或改建校舍，按照建設工作管理程序和有關規定操作實施，明確安全責任，簽訂安全施工責任狀。未通過

驗收和備案的，不得作為教育教學活動用房。[總務處]

4、學校的設備設施必須符合安全規定。教學儀器設備應制定防火、防爆、防變質、防揮發等安全保管制度，并有切實可行的應急措施。[教導處]

5、學校電路及電器設備設施的管理應定人定責，管理人員應持證上崗。對存在隱患的電路、電器設施設備應及時進行維修或更換。校園內的道路、樓道、走廊應有照明燈，并保持良好的使用狀態。高壓變電設備必須有專門圍欄隔離，并設置安全標志。

[總務處]

（二）交通安全

加強對學生的交通安全教育，定期對學生進行交通安全教育，普及交通安全常識，教育學生自覺遵守交通規則。[政教處、保衛處]

（三）集體活動安全

1、組織學生參加各種集體活動，要建立嚴格的審批制度。小型校內活動經分管副校長批準，學校辦公室備案；大型校內活動由校委會討論，報校長批準。[校辦]

2、校內組織集會、演出、放映等活動，應當申明紀律，責任明確，安全有序，采取必要的安全防護措施，明確規定進出活動場所的順序，并派專人維持秩序，防止因秩序混亂而發生意外事故。[政教處、教導處及各年級組]

3、組織學生校外集體活動和社會實踐活動需經學校同意，報縣教育和文化體育局批準。校外集體活動要與共同組織的單位就安全保障作出書面約定。活動要有明確的目的，周密的安排，嚴格的安全措施，確保師生安全。事先應對學生做好安全教育工作，對可能出現的情況進行充分的估計和準備。不安全的地方或安全措施不落實的地方，嚴禁組織學生前往。[政教處、教導處及各年級組]

4、嚴禁組織學生參加一切有安全隱患和沒有教職員工陪同的勤工儉學活動。組織學生參加勞動技術教育和生產勞動活動，應在勤工儉學基地進行，并遵照學生的身心特點，不能超越學生的身體承受能力。嚴禁組織學生從事有可能危及生命安全和危害身體健康的勞務創收活動。[政教處、教導處及各年級組]

5、學生集體活動所乘坐的交通工具狀態應保持良好，嚴禁無證、無照人員駕駛，嚴禁超載運行。[保衛處]

（四）學生體育活動安全

1、學校體育場地和器材應當符合衛生和安全要求，運動項目和運動強度應適合學生的生理承受能力和體質健康狀況。學校應定期對學生的體質狀況進行檢查，建立心肺功能等不適合大運動量的學生的健康檔案，避免這些學生進行大運動量的活動，防止發生意外事故。[教導處]

2、學校應當制定體育器材、設備的管理制度，并由專人負責管理。定期對體育設施、器材進行安全可靠性的檢查，不合格的及時更換，損壞的及時維修，不能修復和達到使用年限的應當及時更換。[教導處]

3、體育教師應加強對運動會、體育教學和訓練的組織，做到安全有序。學生在進行各種體育運動時，務必做到運動前安全教育。對可能發生傷害事故的運動項目，應有保護性措施。不得組織學生校外跑操。[教導處]

（五）飲食衛生安全

1、建立衛生保障制度，加強傳染病和慢性非傳染病常識的宣傳，積極配合衛生部門對學生進行健康檢查及計劃免疫接種、傳染病、常見病的防治。[總務處]

2、學校食堂應有嚴格的封閉管理措施，建立嚴格的崗位管理制度，杜絕非食堂操作人員進出食堂操作室。設備設施應齊全，并隨時用凈水對地面、用具進行清洗和消毒，確保防鼠、防塵、防蠅、防潮。禁止農藥、人畜用藥、滅鼠藥及其容器進入食堂或食堂工作人員生活用房。[總務處]

3、食堂采購人員在采購原料和訂購食品時，嚴禁采購“三無”產品和保質期以及超過保質期的食品及原料。嚴禁向無衛生許可證的單位和個人訂購集體用餐食品。學校食堂所購肉類必須有動物檢疫合格證明。采購的食品及食品添加劑應有專屋（柜、瓶）專人保管。[總務處]

4、學校食堂生產、經營、銷售的全過程，必須符合衛生要求。食堂炊事人員應采用新鮮潔凈的原料制作學生食品，不得向學生出售可能影響學生健康的食物，對加工的食品成品進行留樣檢疫。[總務處]

5、學校應對炊管人員加強營養和食品衛生知識培訓。食堂操作人員和小賣部售貨人員應定期體驗，必須持健康證上崗。[總務處]

6、加強對水源的管理，水井應加蓋密封。學校應為學生提供開水或利用凈水設施為學生提供符合國家衛生標準的飲用水。對學生飲用水應有衛生防疫部門的檢驗報告，符合生活飲用水標準方可使用。杜絕師生集體飲水、食物中毒事件發生，確保師生身心健康。[總務處]

7、校園內開設的小賣部，必須持有衛生部門核發的衛生許可證，出售的食品必須符合衛生要求。[總務處]

（六）教學實驗安全

1、要加強教學實驗的安全教育，對有害、有毒物品必須與其它實驗品分開儲存，并按有關規定專門保管和使用。學校實驗教學在使用有害有毒物品時，應在教師的指導下，按規范操作，防止發生傷害事故。嚴禁教師和學生將有害、有毒物品私自帶出專門的保管和教學場所。學校應定期和不定期對此類物品的購買、使用、保管情況進行檢查，做到品種明晰、數量清楚、保管安全、責任落實。[教導處]

2、實驗室要將實驗安全操作規程張貼在顯著位置。實驗教師要確保學生按照操作規程和注意事項從事各種實驗。實驗教師必須牢固樹立安全規范操作思想，遵循安全守則，嚴肅認真地完成每一次實驗。[教導處]

（七）消防安全

1、定期組織師生學習消防常識和自護自救常識，并有必要的學習內容、時間、場所和輔導人員。每學期至少安排一次師生逃生自救演練，教師定職定責，學生定向定點，確保學生緊急逃生自救安全有序。[保衛處]

2、加強對消防設施的管理，在公共場所合理增設消防栓，配備必要的消防設施。做到專人管理，定期檢查，發現隱患及時上報，限期整改。[保衛處]

3、加強師生用電、用火、用油等安全教育，抓好食堂、學生公寓及公共場所的防火安全，易燃物品應按規定存放管理。禁止學生在教室、宿舍內生火取暖和用電取暖，不準燒電爐、點蠟燭，不準在學生公寓內起伙做飯菜等。[保衛處]

4、定期請公安、消防部門的專家對教職員工和學生進行防火安全和滅火自救等方面的教育和摸擬訓練，傳授防火安全知識，開展疏導演練，教育師生正確使用消防器材。[保衛處]

（八）學校治安安全

1、學校要成立治安領導小組，與司法、公安等機關建立長期協作關系，聘請司法、公安等機關、團體專業人士擔任學校法制副校長，經常性開展法制教育活動。[校辦、保衛處]

2、加強出入校門的管理工作，學生憑證出入，外來人員嚴格實名登記手續。外來人員和車輛（緊急救助車輛除外）未經允許不得進入教學區和運動區，保證正常的教學秩序。加強保衛人員夜間巡查力度，確保校園師生生命、財產安全。[保衛處]

3、除法定情形外，不得將非教學所需的有毒、有害、易燃、易爆等危險品或者動物以及受治安管制的槍支、器具帶進校園。定期對學生寢室等場所進行檢查，及時收繳管制刀具等易造成傷害他人的物品。[政教處、保衛處及各年級組]

4、切實加強校內治安管理，加強對學生法制教育和校規、校紀教育，嚴防學生之間因打架斗毆致傷、致死事件的發生，確保學生在校期間人身安全。[政教處、保衛處及各年級組]

5、加強校園周邊環境治理工作，定期會同公安、文化、工商、衛生等部門對校園及周邊環境進行綜合治理，維護師生安全。[保衛處]

（九）住校生安全

1、建立完善的學生公寓管理制度，配備專人管理學生公寓，預防和消除學校環境中存在的安全隱患，保障學生住宿安全。[政教處、保衛處]

2、學校應定期召開住校生安全教育會議，對住校生進行經常性的安全教育和自護自救教育。當發生傷害事故時，要及時采取措施救助被傷害學生。[政教處、保衛處]

（十）師生身心健康安全

1、教職工要遵守職業道德，為人師表，尊重學生，科學施教。在民主、平等和諧的氣氛中增強教育效果，做到以理服人、以情感人，禁止教師用簡單粗暴的辦法解決學生事務，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格的言行。[校辦]

2、重視教職員工和臨時工作人員的身心健康，每年秋季開學前對教職員工和臨時人員進行體檢。對患有精神疾病、傳染病或其他情形可能影響學校安全的，采取調整工作崗位、離崗治療等措施。[校辦、工會]

3、重視心理咨詢室的建設工作和《心理輔導報》的編輯工作，主動作好學生心理疏導工作。在教育教學活動中發現學生生理或心理異常的，及時給予幫助并通知學生的監護人。[政教處]

4、教職員工要特別注意優秀學生和關愛貧困生、學困生、心困生、留守生，促進培優轉幫工作。[教導處]

5、重視學生的思想教育工作，根據學生思想，心理和行為的特點，遵循曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒地去開展工作。[政教處]

6、重視學生離校到校情況。學生需要提前離校，需說明理由，經監護人同意，班主任簽名，安全保衛處批準后方可離校；學生應當到校而未到校的，班主任要及時通知學生監護人。[保衛處、年級組]

7、購買學生人身傷害校方責任險，鼓勵和提倡學生自愿參加意外傷害保險。發生意外事故，積極與家長配合及時向保險部門索賠。及時與當事人協商解決或調解學生人身傷害事件，協商或調解不成的，由當事人向法院提起訴訟。[總務處]

8、學生有特定疾病、特異體質或才其他異常生理、心理情況的，學生或監護人應如實告知學校政教處，為其建立檔案。教職員工在教育活動中采取必要的防護措施，涉及個人隱私的應當保密。[政教處]

（十一）網絡安全

1、學校網絡安全，專人管理，定期檢查計算機，清理病毒及黑客程序，以保障校園各應用系統的信息安全。負責學校網絡的保密管理，強化安全意識，對必須保密的信息嚴格按照有關規定執行。[校辦、教導處]

2、杜絕利用網絡從事與教學、科研、管理無關的活動，嚴禁利用校園網傳播帶有反動、淫穢內容的信息，或將校園網作為違法犯罪的工具。[校辦、教導處]

3、以活動為載體對學生進行網絡道德教育，引導學生以此為學習背景和學習工具。

[校辦、教導處]

（十二）建立安全教育制度

1、將師生員工安全教育納入教育教學計劃，開展交通安全教育、消防安全教育、自防自救教育等，形成全方位的安全教育體系。[校辦]

2、每年3月的最后一個星期一為“學生安全教育日”。每學期開課的第一周為“安全教育周”。在“學生安全教育日”和“安全教育周”期間，采取多種形式開展針對性的安全教育活動。[校辦]

五、安全事故責任追究

1、各部門及教職員工，若不履行相應的安全職責；違反有關規定要求，發生安全

責任事故，將追究相關當事人的責任。

2、學校追究。因管理不善，措施不力而發生安全事故的，根據情節輕重，追究相關責任人的責任，分別給予記過、降級直至撤職的行政處分。凡因發生安全責任事故，受到學校及以上行政、紀律處分的人員，當年考核不合格，并取消當年評先，晉職資格。

3、教育行政部門追究。學校校長、分管領導及相關管理人員，在學校安全管理中，不履行相應職責或違反有關安全管理規定，發生安全責任事故，由教育行政部門按有關規定追究相關人員的責任。

4、司法部門追究。發生事故構成犯罪的，提請行政監察機關按政紀的有關規定追究相關責任人的行政責任，情節惡劣觸犯刑律的依法追究刑事責任。

六、安全事故應急機制

1、及時報告

發生安全事故，事故現場人員必須第一時間將安全事故及時、客觀、準確上報分管副校長、校長，然后通知學生監護人，再報縣教育和文化體育局。事故報告的時間不能遲于事發后1小時。

2、親臨現場

事故發生后，相關責任人必須在第一時間內到達現場，防止事故擴大。

3、事故處理

組織救護---維護現場---協同相關部門查明原因---形成書面報告---進行善后處理

4、各部門值班電話：

（1）辦公室電話： 027—898029162

（2）保衛處電話： 027—898029163

（3）政教處電話： 027—898029160

（4）教導處電話： 027—898029152

（5）領導電話：

牛旺生 ***陶雄 ***周武濤***

邱旺東 ***羅先利 ***李玉紅***

張寶斌 ***

（6）其它電話：

火警：119匪警：110急救：120