專題：培育中職學生核心素養
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學校如何培育學生核心素養
學校如何培育學生核心素養 進入21世紀以來，每個國家、國際組織都在思考到底要培養什么樣人的問題。教育部2014年印發的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》
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立德樹人,培育中職學生核心素養（共五則范文）
崇德立人，培育學生的核心素養 本學年來，福建省福清龍華職業中專學校全面貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，促進中職學生全面發展，不斷提高中職教育人才培養質量。學校充分認識
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21世紀學生的核心素養及其培育
21世紀學生的核心素養及其培育 作者：褚宏啟 北京教育科學研究院副院長 北京師范大學教授 改革開放以來，我國教育發展取得歷史性進步，但也存在一些突出問題，集中表現在學生總體發
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論培養中職學生的核心素養
論培養中職學生的核心素養 一、什么是核心素養？ 核心素養是指那些關鍵的、不可缺失的品質、能力、才干及精神面貌，無論在哪個崗位上都被公認的較為重要的素養特征。 教育工作
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在課堂培育核心素養
在課堂培育核心素養 ■主 持 人：韓世文 《中國教師報·區域教育周刊》主編 ■對話嘉賓：成一涵 江蘇省南通市第一初中初一學生 劉暢 江蘇省南通市第一初中初二學生 杜金山 中國
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體育學科核心素養培育
體育學科核心素養培育 摘 要：素養是一個人所擁有的知識、水平和正確的待人處事態度。學科素養是近幾年我國新課程標準中提出的一個新的概念，那么，在平時的體育教學中，如何融合體
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創新設計活動 培育核心素養
創新設計主題活動 促進學生社會性發展 秭歸實驗小學 姜勇 小學階段是兒童逐步熟悉和理解社會生活的重要時期，《道德與法治》課程肩負著以社會主義核心價值觀為指導，以學生社會
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依托學科教學培育核心素養
依托學科教學培育核心素養 陳永平 朝前走 孫萬帥 繪 《中國學生發展核心素養》（以下簡稱“核心素養”）正式頒布后，一線教師最為關心的是：如何在國家厘定的核心素養框架內定位好
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淺談語文核心素養培育的教學策略
培育語文核心素養在教學和評價中的啟示 尊敬的各位領導、各位同仁：上午好 非常榮幸能有這樣的機會和大家一起交流。 下面我先談一下對我市組織的初中學段學科素養考試的認識：
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核心素養的教學意義及其培育
核心素養的教學意義及其培育 余文森 福建師范大學教授、博士生導師、教師教育學院院長、基礎教育課程研究中心主任。兼任教育部基礎教育課程改革專家組核心成員、國家基礎教
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從立德樹人出發 如何培育學生的核心素養
從立德樹人出發如何培育學生的核心素養 《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》（以下簡稱《意見》）于3月30日正式印發，這份文件中有個詞引人關注：核心素養
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學生發展核心素養
這份核心素養可是事關今后的課標修訂、課程建設、學生評價等眾多事項哦。 9月13日上午，中國學生發展核心素養研究成果發布會在北京師范大學舉行。北京師范大學校長董奇、教
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學生核心素養心得體會
讀書心得體會 杜賢廳 核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，是所有學生應具有的最關鍵、最必要的共同
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提升學生核心素養
多方位轉變觀念 提升學生核心素養 桃山鎮中心校 孫立峰 學生發展核心素養，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參
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發展學生核心素養范文大全
淺談培養學生核心素養，提升教師專業能力 一、提升學生化學學科核心素養刻不容緩 學科的核心素養是學科的靈魂，體現了學科在社會生活中的價值觀。化學知識是在社會生活中發展起
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中職課堂教學中培養學生核心素養的幾點思考
中職課堂教學中培養學生核心素養的幾點思考 衢州中等專業學校劉小軍 關鍵詞：理念素養實踐 面對未來的挑戰，今天的學生要培養哪些核心素養？才能使學生在接受相應學段的教育過
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圖書館對中職學生人文素養的培育論文（大全五篇）
摘要:隨著精神文明建設的穩步推進，學生人文素養的培育成為中職院校教育教學的基本內容和主要目標。學生人文素養的培育特別是中職學生人文素養的培育必須發揮圖書館的人文教
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如何提高中職學生的素養
如何提高中職學生的素養很多學生是因為在初中學業遇到了問題或者感覺自己考重點高中無望，所以選擇了職業中專類的學校，希望能夠學到一技之長，早點就業。現在國家其實是倡導職業
