第一篇：關于規范使用語言文字學生日常行為規范

關于規范使用語言文字學生日常行為規范

學校是推廣普及普通話和規范用字的重要陣地，為了進一步加強我校推廣普通話和用字規范化工作，有力促進語言文字的規范化和標準化，形成校園濃厚的語言文字規范使用的氛圍，學校根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求并結合學校實際情況，特制定《山陽縣城區第一初級中學關于規范使用語言文字學生日常行為規范》。

一、校園內應自覺使用普通話

1、校園內的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調，使普通話成為校園交際用語。

2、學生在課堂發言、自習等學習場合中，必須使用普通話，使普通話成為學習用語。

3、各種集會上的發言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。

4、學校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。

5、同學之間、師生之間、與來賓之間交流，必須使用普通話，并且使用文明禮貌用語，禁止說粗話、高聲喧嘩。

6、學生在家庭和社會上也要說普通話，并督促父母、長輩學說普通話，使普通話成為人與人之間交流的通用語。

7、使用電話或網絡等通訊工具，必須使用普通話和禮貌用語。

二、校園內要規范用字

1、學生能認識并正確書寫所學的規范漢字。

2、學生參與制作的標語、名稱牌、標志牌、宣傳欄、宣傳材料、獎狀、獎旗等各種標牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規范。

3、學生參與舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、海報和通知等，用字必須規范。

4、班級黑板報、考試答卷等用字要規范，不得使用簡化字、繁體字。

5、作業、學習筆記等要求書寫規范，在第二課堂活動中要規范用字，減少錯別字。

6、培養良好的語言習慣，禁止使用不倫不類的、格調粗俗的網絡語言，禁止在網絡中使用別字、自創字、怪字等。

三、加大語言文字規范化的檢查、督促力度

1、使學生增強語言文字工作的法律意識，把提高學生語言文字規范化意識和語言文字應用能力納入學校的培養目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基本內容，并滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動以及日常生活中。

2、學校對普及普通話和漢字規范化工作進行定期檢查，并將普及普通話和漢字規范化工作納入學校教育教學質量評估指標體系和校園精神文明創建活動，作為教育督導、檢查、評估的一項重要內容。

3、說普通話是《中學生日常行為規范》的要求，要把在教學和集體活動中堅持說普通話作為評選三好學生、優秀團員和優秀學生干部的條件之一。

4、把使用普通話、規范用字作為學生綜合素質評定的內容之一，凡出現不說普通話、用字不規范，經教育屢教不改者，本學期綜合素質評定降低一等。

推廣普通話和規范用字是樹立學校良好形象，提高學生素質的一項重要工作，學校各部門對語言文字規范化工作精心組織，扎實工作，務求實效，努力開創我校語言文字規范化工作的新局面。全校學生，從現在做起，從我做起，大力推動語言文字規范化工作，形成說普通話、寫規范字的良好氛圍。

第二篇：規范日常行為

國旗下講話

同學們：大家好，今天我演講的題目是《規范日常行為，提高自身素質》。

同學們，一轉眼，開學已經快一個月了。我們有的同學也在校度過了好幾年了。但是仔細問問我們自己，你是否發現自己還有很多的不足。大的方面不說，就說簡單的《小學生日常行為規范》，大家都做到了嗎？千里之行，始于足下。為了早日成為未來祖國的棟梁之才，就讓我們從現在做起，以《小學生日常行為規范》、為指南，規范日常行為，提高自身素質。

要尊老愛幼，友愛同學，平等待人，主動幫助有困難的人或殘疾人，尊重他人的民族習慣。

講文明，講禮貌，不打架罵人，才會受到大家的尊敬和喜愛。同學們，你們肯定不想做一個被人討厭的人吧。

做人要誠實，不說謊，知錯就改，答應別人的事要努力做到。不拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，撿到東西要歸還失主或交公。我之所以說這一條最重要，是因為它是做人的基本原則。

不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。開學快一個月以來，我覺得我們學校的部分學生這點做得不夠好。特別是下午不少同學，吃的零食，吃剩的、以及包裝袋隨地亂扔，還有，不少學生在小店買東西，吃剩的、以及包裝袋也是隨地亂扔。大家可想到：你吃下的是零食，填飽了肚子，品嘗了美味佳肴，可是，同時你失去的是文明，養成了“亂扔果皮紙屑等廢棄物，破壞公共場所環境”的不良惡習。

同學們，以上我講了許多，但歸結到一點，我們要做一個懂得尊重別人的人，做一個懂禮貌講文明的人，做一個誠實守信的人，做一個有公德有教養的人。讓我們牢記《小學生日常行為規范》不斷提高自身素質，早日成為祖國的棟梁之才。

六二班 杜歡

學習《小學生日常行為規范》，做文明學生

老師們、同學們：

早上好！今天，我在國旗下講話的題目是：“學習《小學生日常行為規范》，做文明學生”。先讓我為大家講述一個事例：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上競有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上競有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上事例表明，文明離我們國家還有一定距離。在我們身邊。在我們一部分同學身上，還有著一些不文明行為。我們的校園內、樓梯上，也能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，校園內部分同學之間相互講臟話、粗話，隨意攀爬樓梯的扶手，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。在學校，沒有良好行為習慣的同學，就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。一個學校的學生，具有良好的文明行為習慣，才能構建出成良的學習環境，創造出優良的學習成績。

同學們，我們播下一個動作，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格。文明，已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間，都傳遞著豐富的文明信息。讓我們借著學習《小學生日常行為規范》的東風，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不去不該去的地方。我相信，經過我們全校師生的共同努力，一定會營造一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。

李曉敏

第三篇：公司員工日常行為管理規范

公司員工日常行為管理規范

為規范公司員工日常工作行為、提高企業形象，同時加強對員工日常行為的監控管理，提高日常工作事務的辦理效率，特制定本規范。

一、工作態度

1、愛崗位、愛“本公司”、愛事業、甘于奉獻。

2、尊重顧客、真誠待客、真情服務。

3、工作認真，發揚團隊精神。

4、對待客人的投訴，應冷靜傾聽、耐心解釋，不得與客人爭論。

5、服從上級領導的安排，遵守本公司的規章制度。

二、員工儀容儀表

儀容

1、頭發：

男士，以寸頭為主，不可漂染，劉海不可過眉，兩鬢不可遮耳，后面不可觸領。女士，不可漂染，劉海不可過眉，兩鬢不可遮耳，后面不可觸領；長發需盤起。

2、面部：

男士，面部潔凈，胡須剃凈，鼻毛剪短。

女士，面部潔凈，淡妝為宜，不可濃妝艷抹。

3、指甲：

保持指甲干凈無污垢，不留長指甲，不涂帶顏色的指甲油。

4、首飾：

除耳釘、結婚戒指，不得佩戴任何飾物。一個耳朵只允許佩戴一只銀或黃色米粒大小耳釘，兩而不可佩帶不一樣的耳釘，不可兩耳只帶一只，男士不得佩戴耳釘。儀表

5、衣服：

保持干凈、整潔，不起皺，領口、袖口無污垢，內衣不可外露，不可挽起袖口。衣扣不可短缺，不可不扣。

6、褲子：

保持干凈、整潔，不起皺，內衣不可外露，不可挽起褲口。

7、鞋：

皮鞋，黑色，無任何裝飾，干凈，無污垢，8、襪子：

黑色，深藍色。干凈，無異味。女士絲襪無破損。

9、工號牌：

按指定地方佩戴，無污垢。無破損。儀態

1、站

女士，兩腳后跟并攏，打開30 — 45度，雙手交叉放在小腹，抬頭挺胸，目光前視，自然、親切，面帶微笑。

男士，兩腳打開與肩同寬，上手交叉放在后腰，兩腿繃緊，太頭挺胸，目光前視，自然，親切，面帶微笑。

2、行

女士，上身正直，抬頭挺胸，兩臂自然下垂，一字步，面帶微笑。男士，上身正直，抬頭挺胸，兩臂自然下垂，大步，穩重，面帶微笑。

3、坐

上身正直，抬頭挺胸，兩臂放在大腿上，男士兩腿微打開。女士，兩腿并攏，腿偏向左側，腳放在右側，形成S行。

4、蹲

上身正直，抬頭挺胸，左腿向下彎曲，左手伸直放在左腿膝蓋處，右腿向前彎曲，右手彎曲放在右腿膝蓋處。

三、言談行為規范

1、言談

1）說話時吐字清晰、聲音適度。2）盡可能使用客人易懂的語言。

2、文明禮貌用語 1）您好，歡迎光臨！

2）您好，請問有什么吩咐？ 3）不好意思，讓您久等了。4）再見，請慢走，歡迎下次光臨！

四、日常行為舉止

1、員工必須保持談吐得體，態度溫和，微笑迎送，敬語服務。

2、禁止在客人面前修剪指甲、挖鼻孔、掏耳朵、把胡子、伸懶腰、打哈欠等，打噴嚏或咳嗽時，應轉身用手掩飾，事后應向客人表示歉意。

3、對外接洽，電話服務應主動問好，通話時宜使用禮貌用語、控制語速、聲量、態度要謙和，電話鈴響不能超過兩次。

4、服務時不可與客人過于親近或糾纏、攀談；賓客對員工有不軌行為，應設法回避或速報直接上級。

5、與客人談話時不左顧右盼，不隨意打斷客人的談話，不從賓客中穿行。在樓梯（通道）里面遇見客人或領導時，應主動問“您好”并把樓梯（通道）的中央部分讓給客人，自己走樓梯（通道）的右側。

6、不要詢問客人的年齡、履歷和其他隱私。

7、禁止在客人面前接打手機。

8、與本職工作無關事宜，不得隨意作答，可告賓客向有關部門詳詢。

9、樓道里遇見客人，應側身相讓，并主動問好；會見客人時不主動握手，不能用左手與客人握手。

10、在電梯里面遇見客人，應先讓客人進出，并應主動為客人按電梯按鈕。

11、與客人、領導或同事相遇時，要主動問“你好”，不可不理不睬，盛氣凌人。

12、在酒店公共區域內，禁止講粗俗語言，禁止吹口哨或打響指等類似的行為。

13、在進入或領導辦公室時，要先敲門，經過允許后方可進入。未經允許，不得私闖，辦完事后要立刻離開，輕關房門。

14、禁止在酒店內任何公共區域奔跑，并發出激烈的聲響。

15、口腔：工作期間應保持口腔清潔，上班前或午餐時不得飲酒或食用有異味的食品。

五、工作紀律

1、員工上下班必須使用員工通道，不得擅自出入酒店廳（副總級以上員工除外）。不得使用客用電梯（除帶客外）及衛生間。

2、未經允許不得擅自調換班次，下班后及時離店。

3、員工立崗時不得擺弄衣角、頭發等，立崗姿勢應標準，腳不得不停抖動。

4、一線員工不準在行走時和工作崗位上喝水、吸煙、吃零食、讀書看報、聽廣播、嚼口香糖等。

5、工作時間不辦私事，不干私活，不打私人電話。

6、工作時間不得大聲喧嘩，追逐打鬧，扎堆閑談。

7、員工在酒店內拾獲客人遺留錢財、物品等必須立即交直屬部門并登記。

8、員工不得私自接受或變相索要賓客財物。

9、工作中遇到與上級意見不同時，可保留自己的意見，先執行上級對工作的安排，事后在與上級溝通交流，不得因意見不同而以各種理由推委或拒絕執行工作安排；

10、注意工作中相關事務的保密。

六、本規范自總經理簽批之日起實施。

行政人事部 二〇一〇年三月十七日

審批：審核：編制： 張艷玫

第四篇：學生作文應該使用規范語言

學生作文應該使用規范語言

如今在學生作文中出現“QQ”、“MM”、“886”等網絡語言的現象比比皆是。對此，學生認為很正常，老師表示很無奈。不過，這種現象很快將會有所改觀。記者昨天從南京市語委擴大會議暨2005語言文字工作會議上獲悉，對作文中出現網絡語言的學生，市語委要求教師不僅要批評，而且還要幫助其改正，并將把語言文字規范納入學生素質教育培養目標，提倡有條件的學校在高中學生中開展普通話培訓測試，力爭使高中學生的普通話水平達到二級以上標準。

筆者認為，南京的規定無疑是正確的。學生作文使用規范語言的問題應該引起有關部門的高度重視，提到議事日程上來。學生作文使用規范語言本來是一個不成問題的問題，然而，回顧近年來的學生作文中出現的一些不規范的語言現象，不能不引起我們關注，作為一個問題來呼吁、研究和進一步規范。

首先，筆者不喜歡所謂的網絡語言，更不敢恭維。倒不是我不喜歡就反對，只是覺得那不是規范的漢語，不值得學習和運用，更不值得推廣。至于作文，2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過的《中華人民共和國國家通用語言文字法》已經規定：“學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。”“學校及其他教育機構通過漢語文課程教授普通話和規范漢字。使用的漢語文教材，應當符合國家通用語言文字的規范和標準。”我們應該依法辦事，按照這個要求的來規范學生的作文語言和文字；

其次，至于用方言寫作的問題，我以為不應該提倡，而應該在限制之列。現代漢語規范化就是確定以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話標準。推廣普通話從來沒有排斥方言，學生作文中可以出現大家看得懂的方言，但絕對不能用方言來代替普通話，完全用方言作文。《憲法》規定：“國家推廣全國通用的普通話。”《教育法》規定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。”所以，使用方言作文是沒有理由的；

第三，關于用文言文作文的問題。高考時有的考生用文言文作文，甚至作為一種特色文體，在某地方被評為滿分，對此筆者不敢恭維和贊同。一是不符合“現代白話文”普通話的要求；二是近一個世紀以來，我們一直倡導白話文，中學語文教學對于文言文一直遵循可以學點，但不提倡寫作的原則；三是對中學作文教學起了不好的導向作用，以至有的學生作為一種風格來學寫文言文，追求滿分。所以，高考作文給文言文作文評滿分，起碼是考慮欠妥的。各學校必須把語言文字規范作為素質教育的基本要求，并把語言文字規范作為教師的基本功訓練和考核內容，納入合格教師的必備條件。語文教師必須嚴格規范學生作文的語言和文字，對作文中出現網絡語言以及用方言作文或文言文作文的學生須進行批評并幫助其改正。努力實現語言文字的規范化。

第五篇：對講機使用語言規范

對講機使用語言規范

1、一般情況下： 呼叫方：XX崗位或XX呼叫XX崗位或XX人，聽到請回答（重復一次或數次）結束時用“完畢”。

被叫方：XX崗位或XX人聽到，請講。結束用“完畢”。

呼叫方：語氣平穩把呼叫內容講清（盡量簡明扼要），結束用“完畢”。

被叫方：XX崗位XX人明白，結束用完畢。

2、緊急情況或緊急集合：

呼叫方：各崗位聽到請回答（如三號崗要求全部到位支援），XX地方出現緊急情況，請馬上支援，（除固定崗外所有巡邏崗立即支援）。重復呼叫結束用“完畢”。

被叫方：XX崗XX人收到，馬上到達，完畢。（聽到后立即跑步趕往現場，以最快方法并相互用對講機聯絡，以免有其他人員未聽清）。

對講機使用語言規范

1、一般情況下： 呼叫方：XX崗位或XX呼叫XX崗位或XX人，聽到請回答（重復一次或數次）結束時用“完畢”。

被叫方：XX崗位或XX人聽到，請講。結束用“完畢”。

呼叫方：語氣平穩把呼叫內容講清（盡量簡明扼要），結束用“完畢”。

被叫方：XX崗位XX人明白，結束用完畢。

2、緊急情況或緊急集合：

呼叫方：各崗位聽到請回答（如三號崗要求全部到位支援），XX地方出現緊急情況，請馬上支援，（除固定崗外所有巡邏崗立即支援）。重復呼叫結束用“完畢”。

被叫方：XX崗XX人收到，馬上到達，完畢。（聽到后立即跑步趕往現場，以最快方法并相互用對講機聯絡，以免有其他人員未聽清）。