第一篇：2017-2018學年高中歷史專題二商鞅變法專題綜合測評人民版選修1課件

2017-2018學年高中歷史 專題二 商鞅變法專題綜合測評 人民版選

修1

(時間：45分鐘 分值：90分)本試卷共6個非選擇題，每小題15分，共90分 1．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 衛鞅對曰：“夫國不富，不可以用兵，兵不強，不可以摧敵。欲富國，莫如力田，欲強兵，莫如勸戰。”

材料二 衛鞅對曰：“夫富強之術，不得其人，不行；得其人，而任之不專，不行； 任之專而惑于人言，二三其意，又不行?！?/p>

(1)根據材料一指出，商鞅變法的根本目的是什么？他是怎樣“力田”“勸戰”的？(9分)(2)根據材料二分析，商鞅認為變法成功的條件有哪些？結合史實指出商鞅新法能在秦國長行不廢的根本原因。(6分)【解析】 第(1)問，從材料“夫國不富，不可以用兵，兵不強，不可以摧敵”可以看出變法的根本目的在于富國強兵；“力田”“勸戰”的做法結合商鞅變法經濟、軍事的措施回答。第(2)問，注意從材料二分析變法成功的條件，主要涉及用人問題，變法或改革勝利的根本原因是順應了歷史發展的趨勢。

【答案】(1)根本目的：富國強兵。

力田：廢除井田，獎勵耕織。勸戰：廢除世卿世祿制，獎勵軍功，實行連坐制。(2)條件：統治者得人善任并堅定支持。根本原因：變法順應了時代發展的趨勢。2．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 入境，觀其風俗，其百姓樸，其聲樂不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而順，古之術也。及都邑官府，其百吏肅然，莫不恭儉、敦敬、患信而不楛(粗劣的)，古之吏也。入其國，觀其士大夫，出于其門，入于公門，歸于其家，無有私事也；不比周，不朋黨，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。觀其朝廷，其朝間，聽決百事不留，恬然如無治者，古之朝也。

——《荀子·疆國》

材料二(商鞅的法令)行之二歲，秦俗日敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅。借父耰钅且(指農具)，慮有德色(指臉上顯出給父親恩德的表情)；母取箕帚，立而誶語(指惡語相加)??婦姑不相說，則反唇而相譏。其慈子耆利(指愛自己的孩子、貪求財利)，不同禽獸者亡幾耳。

——《治安策》

(1)材料一反映了商鞅變法后“百姓”、“百吏”、“士大夫”、“朝廷”的生存現狀，分析導致這一現狀的原因有哪些？(6分)(2)商鞅變法中的哪些內容導致了材料二所述社會風氣的變化？(3分)(3)結合上述材料，概括商鞅變法的特征。(6分)【解析】 第(1)問，要從戶籍制度、縣制、中央集權等方面分析。第(2)問，注意強調的是“社會風氣”，應從土地制度、法令、習俗等方面，并依據變法內容分析即可。第(3)問，特征應從政治、觀念等方面分析出專制、愚民等要素。

【答案】(1)建立嚴密的戶籍制度，實行連坐法，以及風俗改革等措施，強化了對百姓的控制；普遍推行縣制，獎勵軍功等措施，加強了對各級官吏和士大夫的控制；加強中央集權的措施增強了國君的權威，提高了決策的效率。

(2)廢井田，開阡陌，確立封建土地私有制；禁止父子及成年兄弟同居一室；推行家有二男則分戶的“分異”令。

(3)重視加強對百姓和官僚士大夫的控制；重視等級權威；重視培養人民的私有觀念和競爭意識；強化個體小生產者的意識，推行愚民政策。(答出三點即可)3．閱讀下列材料：

材料 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。這一天，在咸陽城內，一名官員正在向下面圍觀的人大聲宣讀法令：“

一、承認土地私有，允許土地自由買賣。

二、按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應的耕地、住宅和官職，沒有軍功，就不能享受貴族特權。

三、凡是努力從事農業生產，多繳租稅者，免其徭役。

四、建立縣制，全國劃分為41個縣，由國君主直接委派官司吏治理。”聽了這些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對法令褒貶不一。

請回答：

(1)如果你是人群中的新興封建地主，你會對法令中哪些措施表示歡迎？理由是什么？(5分)(2)如果你是人群中的奴隸主舊貴族，你會對法令中的哪一條措施最為不滿，原因是什么？(5分)(3)如果你是人群中的農民，你對法令的看法如何？(5分)【解析】 本題主要考查商鞅變法的措施及影響。材料中涉及到四項措施，根據所學知識可知：第一項承認土地私有，有利于新興地主階級確立對土地的所有權，故受到新興地主階級的擁護；第二項獎勵軍功，有利于激發秦軍的戰斗力，但沒有軍功的奴隸主貴族則受到抑制和打擊，故他們反對這一法令；第三項為獎勵耕織，對農民有益；第四項建立縣制，有利于中央對地方的管轄，有利于中央集權。據此逐問回答即可。

【答案】(1)承認土地私有，保證了“我”對土地的占有；獎勵軍功使“我”能得到以前只有奴隸主貴族才能享有的爵位、官司職；建立縣制，加強了中央集權，有利于國家的穩定。(2)對按軍功授爵這一條最為不滿。因為如果沒有軍功，就不能享受世襲的貴族特權，嚴重損害了“我”的利益。

(3)對改革表示歡迎。因為獎勵農耕，調動了“我”的生產積極性，有利于農業生產發展；同時，加強中央集權有利于國家的穩定，能讓“我”安定地生產、生活。

4．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 ??僇力本業，耕織致粟帛多者復其身；事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴婢)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾??而集小鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶、權衡、丈尺。

——《史記·商君列傳》

材料二 秦地本是戎狄之區。??直至秦孝公變法時，秦人還不脫戎狄之俗。例如，他們還父兄子弟和姑媳妯娌同寢一室，沿著游牧時代以一個帳幕為一家的經濟辦法。這種陋俗經商鞅的嚴禁才消滅??商鞅的嚴刑峻法給他們養成循規蹈矩的習慣，商鞅的特殊爵賞制度使得對外戰爭成了他們唯一的出路。以最強悍、最有紀律的民族，用全力向外發展，秦人遂無敵于天下。

——張蔭麟《中國史綱》

材料三 ??秦惠王車裂商君以徇??太史公曰：商君，其天資刻薄人也。??亦足發明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！

——《史記·商君列傳》

(1)根據材料一，概括商鞅改革中涉及民生問題的措施。(6分)(2)材料二、三對商鞅變法是如何評價的？結合所學知識，談談你的看法。(9分)【解析】 第(1)問，根據“民生”的提示可以從經濟措施中提煉概括為獎勵耕織，重農抑商；廢除井田制度，允許民間買賣土地；統一度量衡。第(2)問的第一小問，材料二認為使秦國移風易俗，賞罰嚴明，終于由弱轉強，影響深遠；材料三認為商鞅嚴刑少恩，導致車裂下場，評價片面；第二小問，可以運用歷史唯物主義觀點和辯證唯物主義觀點客觀、全面地對商鞅變法加以評述。

【答案】(1)民生：獎勵耕織，重農抑商；廢除井田制度，允許民間買賣土地；統一度量衡。

(2)材料二對商鞅變法充分肯定，認為變法使秦國移風易俗，賞罰嚴明，終于由弱轉強，影響深遠。材料三認為商鞅嚴刑少恩，導致車裂下場，評價片面。

看法：商鞅變法是中國歷史上一次成功的改革。為秦統一全國，建立中央集權制奠定了基礎；許多變法內容影響深遠。(言之有理即可)5．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 那七國地廣兵強，大略相等。余國如越，雖則稱王，日就衰弱。至于宋、魯、衛、鄭，益不足道矣。自齊威王稱霸，楚、魏、韓、趙、燕五國，皆為齊下，會聚之間，推為盟主。惟秦僻在西戎，中國擯棄，不與通好。及獻公薨，子孝公代立，以不得列于中國為恥。

——《東周列國志》

材料二 分秦國為三十一縣，開墾田畝，增稅至百余萬。??于是道不拾遺，國無盜賊，倉廩充足，勇于公戰，而不敢私斗。秦國富強，天下莫比。于是興師伐楚，取商于之地，武關之外，拓地六百余里。周顯王遣使冊命秦為方伯，于是諸侯畢賀。

——《東周列國志》

(1)根據材料一和所學知識分析，商鞅變法以前秦國的發展狀況怎樣？(4分)(2)根據所學知識及材料二分析商鞅變法給秦國帶來的變化。(11分)【解析】 第(1)問，根據材料“那七國地廣兵強，??日就衰弱”“秦僻在西戎，中國擯棄，不與通好”“子孝公代立，以不得列于中國為恥”等信息，并結合所學知識作答。第(2)問，主要根據題干材料“于是道不拾遺，國無盜賊，倉廩充足，勇于公戰，而不敢私斗。??于是諸侯畢賀”，從政治、經濟、軍事、社會治安與環境等方面作答。

【答案】(1)秦偏僻落后，被中原各強國鄙棄。

(2)政治上：政治地位得到提高。經濟上：促進了農業生產的發展。軍事上：軍事力量增強，在爭霸中不斷獲得勝利。社會治安與習俗：尚武且怯于私斗，社會穩定。

6．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 商鞅是著名法家，堅持變法，富國強兵，故“商鞅雖死，而秦卒行其法”。對商鞅變法的評價，主流觀點有：“商君之法，使民務本力農”；“然其民見刑而不見德，知利而不知義”(蘇軾《商君功罪》)；商鞅相秦“殘傷民以峻刑”，違背了“得人者興”、“恃德者昌”等治國要領(司馬遷《商君列傳》)

——據《中國古代史》改編

材料二 人說惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者國危，左右太親者身危，今秦婦人嬰兒，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君，固大王之仇讎也，愿大王圖之。”商君歸還，惠王車裂之，而秦人不憐。

——《戰國策》

(1)根據材料一，指出商鞅變法的指導思想，并簡析該理論在歷史上的作用。(8分)(2)根據材料一、二，結合所學知識，分析為什么商鞅遭車裂而“秦人不憐”。(7分)【解析】 第(1)問的第一小問，結合材料“商鞅是著名法家”分析；第二小問，從對政治體制和國家統一的影響角度分析。第(2)問，結合材料一中的“其民見刑而不見德”“殘傷民以峻刑”及材料二商鞅變法觸犯了貴族利益方面進行分析即可。

【答案】(1)法家思想。對中國專制主義政治體制的建立乃至秦始皇統一全國，都起到了重大作用。(2)商鞅變法侵犯了貴族利益；輕視教化，輕罪重罰；加重對百姓剝削與壓迫。

第二篇：[高中歷史]人民版選修1專題二商鞅變法試題

專題二試題

高中選修課《歷史上重大改革回眸》（人民版）專題二 商鞅變法

一 “治世不一道，便國不必法古” 鞏固方案

一級目標

1．戰國時期，各國變法的理論基礎是

A．儒家學說 B．兵家學說 C．法家學說 D．道家學說 2．戰國七雄中最早實行變法的是 A．魏國 B．楚國 C．秦國 D．齊國 3．商鞅變法的指導思想是

A．儒家思想 B．法家思想 C．兵家思想 D．道家思想 4．下列各項中不屬于商鞅變法內容的是 A．“燔詩書而明法令” B．廢除“世卿世祿制”

C．“為田開阡陌封疆” D．“父子無別，同室而居” 5．商鞅變法時以《法經》為藍本，制定了秦律?！斗ń洝返淖髡呤?A．商鞅 B．吳起 C．李悝 D．韓非子

6．商鞅變法的措施中，對奴隸制度沖擊最大的是

A．廢除井田制B．廢除“世卿世祿制” C．推行縣制D．重農抑商

7．商鞅變法的法令規定：“勤力本業，耕織致粟帛多者，復其身；事末利及怠而貧者，舉以為收孥。”這反映了變法的根本目的是 A．保護農民階級的利益 B．實現秦國的富國強兵 C．保持和穩定小農經濟 D．鞏固和發展土地私有制 8．商鞅變法中，最能體現中央集權制萌芽的措施是

A．廢井田，開阡陌B．獎勵軍功C．廢除“世卿世祿制”D．建立縣制 9．商鞅變法的措施中直接打擊了奴隸主貴族利益的措施是 A．重農抑商，獎勵耕織B．廢除“世卿世祿制”

C．制定連坐制度D．建立嚴密的戶籍制度 10．最能體現商鞅變法性質的措施是

A．改變了“刑不上大夫”的傳統B．重農抑商，獎勵耕織

C．廢除“世卿世祿制”D．廢井田，開阡陌，從根本上確立土地私有制 11．商鞅變法的舉措主要有哪些?有什么特點? 二級目標

12．戰國時期各國變法所反映的社會矛盾是

A．奴隸和奴隸主的矛盾B．農民與地主的矛盾

C．平民和奴隸主的矛盾D．新興地主階級和奴隸主貴族的矛盾

13．商鞅變法獎勵軍功，建立二十級爵制，使得①有軍功的農民可以得到官爵成為中小地主 ②按軍功定尊卑，廢除“世卿世祿制度” ③中央集權制建立起來 ④貴族失去了通過軍功加官進爵的機會

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

14．假設李三是秦國的商人，他會遇到哪些事情①做生意時買賣公平、童叟無欺，獲得政府獎勵白銀十兩 ②從齊國販賣紡織品到秦，在秦國被課以重稅 ③在市場上出售紡織品沒有明碼標價而被重罰 ④生意虧本致家境貧寒，家人被政府罰為奴婢A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．②③ 15．商鞅變法中“廢井田，開阡陌”措施主要適應了哪些階級或階層的要求①新興地主階級 ②自耕農階級 ③奴隸主階級 ④商人階層 A．①② B．③④ C．①③ D．①④

16．下圖秦磚像《獎勵耕織》圖，所反映的現象的歷史作用是A．標志著封建地主土地所有制的確立B．使秦國成為七國中實力最強大的國家C．國家承認土地私有，準許土地買賣D．鐵器從此得到廣泛應用 17．閱讀下列材料

材料一 太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將áng，不師趙良之言，亦足發明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫!材料二 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷?！稘h書?食貨志》

材料三 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?！妒酚?李斯列傳》 請回答：

(1)材料一評論商鞅的主要標準是什么?這一標準對材料一的結論有何影響?(2)材料二對商鞅變法肯定了什么?否定了什么?指出評論者的基本立場。(3)材料三評論商鞅主要著眼于什么?與材料二的觀點有何不同?(4)你認為評價商鞅變法的主要著眼點是什么?舉上述材料中一例說明商鞅變法后階級關系的變化。

二 秦國的崛起 鞏固方案 一級目標

1．商鞅變法取得巨大成功的根本原因在于

A．秦孝公的大力支持B．商鞅的智慧與策略

C．變法措施符合時代發展的要求D．始終以“富國強兵”為宗旨 2．從根本上改變舊有的生產關系的變法措施是

A．重農抑商 B．統一度量衡 C．廢井田、開阡陌 D．獎勵軍功 3．戰國后期秦國成為實力最強的諸侯國，主要原因 A．實行了商鞅變法B．普遍使用了牛耕和鐵農具

C．重視水利工程的建設D．秦王嬴政雄才大略、善于用人

4．下列言論與商鞅的思想不相符的是①“刑不上大夫” ②“利不百，不變法；功不十，不易器” ③“治世不一道，便國不法古” ④“三代不同禮而王，五伯不同法而霸”A．①② B．③④ C．①③ D．②④

5．我國最早建立縣制是在A．春秋 B．戰國 C．秦國 D．漢朝 6．一代雄才商鞅最終因遭誣告而為變法獻身。處死商鞅的是

A．秦穆公 B．秦孝公 C．秦惠王 D．秦始皇 7．春秋戰國時期雖然戰爭頻繁，但為結束分裂混亂局面、走向統一準備了條件。其條件有 ①實現了區域性統一 ②促進了民族融合 ③變法中秦國強大 ④人民渴望統一A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

8．與其他諸侯國的變法相比，商鞅變法最突出的特點是 A．最徹底B．時間最長C．開始的最早D．規模最大

9．春秋戰國時期有許多改革和變法，其中比較徹底而又確立了封建制度的是A．管仲在齊國的改革B．李悝在魏國的變法C．吳起在楚國的變法D．商鞅在秦國的變法

10．能夠證明商鞅變法達到了“富國強兵”目的的史實有①公元前312年打敗楚國 ②公元383年淝水之戰，打敗前秦 ③公元前340年左右打敗魏國 ④公元200年官渡之戰打敗袁紹A．①② B．③④ C．①②③④ D．①③ 11．簡要分析商鞅變法的歷史作用。

二級目標

12．下圖是秦墓出土的武士斗獸紋銅鏡，表現了商鞅變法后秦人形成的 A．法治意識B．重農精神C．娛樂意識D．尚武精神 13．商鞅變法的歷史功績不包括

A．確立了封建土地私有制 B．確立了封建專制主義中央集權制 C．打擊了血緣宗法制度 D．促進了經濟的繁榮

14．“孝公死，惠王代后??人說惠王曰：‘大臣太重者國危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也?！?《戰國策?秦策一》)文中“人說惠王”中的“人”在客觀上代表了當時誰的利益A．沒落貴族B．立功將士C．新興地主D．富裕農民 15．《史記?商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！边@主要是因為商鞅變法A．允許工商者入仕為官B．準許土地自由買賣C．承認土地歸私人所有D．規定按軍功授爵賜田 16．商鞅變法后，秦國“民勇于公戰，怯于私斗”，其主要原因是A．“為田開阡陌封疆”B．宗室非有軍功論，不得為屬籍C．令民為什伍，而相牧司連坐D．有軍功者，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小

17．材料一 令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。??有軍功者，各以率受上爵。??戮力本業，耕織致粟帛多者，復其身(免除徭役)；事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴婢)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。??而集小鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權衡丈尺?！妒酚?商君列傳》

材料二 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。——《史記?李斯列傳》

材料三 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷?！稘h書?食貨志》

請回答：

(1)材料一中主要作了哪些規定?試加以概括提煉，逐條列出。

(2)材料二、三對商鞅變法的評價有何共識?(3)材料三中“王制遂滅，僭差亡度”反映了什么歷史事實?作者對此態度如何?你如何評價? 專題二綜合測試

一、選擇題(每題3分，共60分)1．戰國時期各國國君變法的根本動力是 A．生產力迅速發展 B．稱雄天下的欲望

C．階級斗爭十分尖銳 D．東周王室日漸衰微

2．下列關于春秋戰國時期史實的表述，不正確的是

A．鐵農具和牛耕出現并逐步推廣B．我國歷史上大動蕩、大變革的時期 C．新興地主產生、奴隸主貴族勢力完全消失D．思想文化呈現繁榮景象 3．戰國時期戰爭連綿不斷，社會經濟卻得到相當大的發展，其根本原因是 A．封建制度的確立適應了生產力的發展 B．各諸侯國為爭霸注重生產 C．商鞅變法推行重農抑商政策 D，農民對土地的依附關系減輕 4．戰國時期“百家爭鳴”局面形成的根源是

A．生產力的顯著發展 B．社會處于劇烈變革時期

C．科學的發展，大量新思想的出現 D．爭霸戰爭的需要 5．下列事件，不屬于封建地主階級性質的改革運動的是 A．管仲改革 B．李悝變法 C．吳起變法 D．商鞅變法 6．戰國時期各國的變法反映了

A．存在決定意識 B．經濟基礎決定上層建筑

C．上層建筑反作用于經濟基礎 D．生產關系要適應生產力的發展

7．商鞅把禮樂、詩書、修善、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非兵和羞戰等禮儀道德斥為削國危邦的“六虱”，認為應統統毀滅。其實質是

A．統一思想B．加強中央集權C．思想文化專制D．打擊舊貴族的勢力 8．商鞅變法是社會制度根本變革的主要依據是

A．廢井田，開阡陌，承認土地私有B．廢除奴隸主特權，獎勵軍功

C．廢除分封制，建立縣制D．重農抑商，獎勵耕織

9．商鞅變法的措施中對后世有消極影響的有①重農抑商 ②“燔詩書而明法令” ③獎勵軍功 ④廢除井田制 ⑤實行連坐法

A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．①②③⑤ D．②④⑤

10．右圖“商鞅銅方升”反映了商鞅變法的什么內容A．為田開阡陌封疆B．重農抑商，獎勵耕織C．統一度量衡D．加強中央集權

11．商鞅變法措施中有可能激化階級矛盾的是①連坐法的推行②輕罪重罰③戶賦、勞役沉重④重農抑商A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

12．商鞅變法的各項措施中，最明顯、最直接觸犯舊貴族利益的是 A．廢井田，開阡陌B．獎勵軍功C．建立縣制D．禁止棄農經商 13．戰國時期，各國出現了一系列變法運動。這些變法運動是 A．周王室為了鞏固“率土之濱，莫非王臣”的地位 B．奴隸主貴族鞏固統治的嘗試

C．奴隸社會向封建社會過渡的必然結果 D．違背歷史發展趨勢的

14．依據商鞅變法中法令的主要內容，商鞅的思想明顯屬于

A．儒家學說 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想

15．商鞅變法獎勵軍功，建二十級爵制，使得①有軍功的農民可以得到官爵成為中小地主②軍功定尊卑，廢除世卿世祿制度③中央集權制建立起來④貴族失去了通過軍功加官進爵的機會A．①② B．③④ C．③ D．④

16．對秦國來說，商鞅變法起到的決定性的歷史作用是 A．舊制度被廢除，封建經濟得到發展 B．秦國的軍事力量日漸強大

C．為秦始皇統一六國奠定了基礎

D．加速了秦國專制主義中央集權政治的發展

17．商鞅變法在社會經濟方面對后世影響最深遠的是 A．廢除井田制 B．獎勵耕織 C．重農抑商 D．建立縣制

18．商鞅變法之所以能夠成為一次較為徹底的改革，并促進了秦國的社會進步，主要原因是 A．創建了適合社會經濟發展的新制度B．從根本上確立了土地私有制 C．打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度D．強化了基層管理的戶籍什伍制 19．郭沫若認為：東周列國社會制度的變革到春秋末年以后才達到質變階段。能說明的史實是

A．春秋時期諸侯爭霸 B．鐵器和牛耕的使用

C．戰國初，各國紛紛變法，廢除奴隸制

D．秦朝建立起專制主義中央集權制度

20．下列對商鞅變法的歷史局限性的說法，不正確的是 A．輕視教化，鼓吹輕罪重罰

B．連坐法的推行，加重了人民的痛苦 C．未與舊的制度、文化、習俗徹底劃清界限 D．變革了社會生產關系，促進了生產力的發展

二、材料解析題(20分)21．材料一 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?！妒酚?李斯列傳》

材料二 太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。??及得用，刑公子虔，欺魏將áng??余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類?！妒酚?商君列傳》

材料三 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷?！稘h書?食貨志》 請回答：

(1)三個材料中哪一個對商鞅變法完全持肯定態度?(2分)(2)你認為材料一中哪句話最不符合當時的歷史事實?為什么?(3分)(3)材料二中作者對商鞅變法的評價錯在哪里?(4分)(4)材料三中“務本”是指什么?(2分)22．材料一(商鞅)集小(都)鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權衡丈尺??居五年，秦人富強。

——《史記?商君列傳》

材料二 太史公曰：商君，其天資刻薄人也??余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫?！妒酚?商君列傳》

請回答：

(1)通過材料一所述改革內容，總結商鞅變法在秦國的效果。(4分)(2)材料二如何評價商鞅?怎樣給商鞅一個全面而客觀的評價?(5分)

三、問答題(20分)23．戰國時期，各諸侯國實施改革變法的根本原因是什么?除商鞅變法外，還有哪些國家進行的改革變法影響比較大?(12分)24．商鞅變法規定：“有軍功者，各以率受上爵。??勤力本業，耕織致粟帛多者，復其身(免除徭役)；事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴婢)?！敝赋鲞@里商鞅提出的重要經濟思想及根本著眼點，并對這一思想作簡要評論。(8分)

專題二 商鞅變法

一 “治世不一道，便國不必法古”

1．C 2．A 3．B 4．D 5．C 6．A 7．B 8．D 9．B 10．D 11．參考“學法激活”部分的“商鞅變法”作答。12．D 13．A 14．B 15．A 16．A 17．(1)著眼于對個人品質的評價，忽略了對商鞅變法的社會客觀效果的考察，因此不能全面地評價個人在歷史中的作用。(2)肯定了變法富國強兵的實際作用，否定了階級關系的新變化及變法對奴隸制統治秩序的破壞作用，但是其基本立場是肯定商鞅變法。(3)著眼于變法取得的政治、經濟兩方面的實際效果，看到了變法為秦統一奠定了基礎，與材料二不同的是肯定了變法所建立的新秩序。(4)應主要著眼于是否有利于發展生產力，根據生產力的性質考察其社會變化的意義?！笆酥徽呃劬奕f”反映了變法有利于新興地主階級。

二 秦國的崛起

1．C 2．C 3．A 4．A 5．C 6．C 7．D 8．A 9．D 10．D

11．參考“學法激活”部分“商鞅變法的歷史作用”作答。

12．D 13．B 14．A 15．D 16．D

17．(1)實行什伍、連坐制度；獎勵軍功；重農抑商；廢除井田制；推廣縣制；統一度量衡。(2)變法使秦國富強。(3)廢除奴隸制，確立封建制?？隙ㄅc否定兼有?？筛鶕牧蟽热葑鞒霾煌u價，但要抓住基本觀點：變法順應了歷史發展的趨勢，是一種進步的社會運動。

專題二綜合測試

1．A 2．C 3．A 4．A 5．A 6．B 7．C ?8．A 9．B 10．C 11．A 12．B 13．C 14．D 15．A 16．A 17．A 18．A 19．C 20．D

21．(1)材料一完全支持商鞅變法。(2分)(2)“民以殷盛”。變法后，對老百姓來說負擔仍比較重。(3分)(3)認為商鞅為“刻薄人也”，其變法為“挾持浮說，非其質矣”，指責變法。僅從其品德方面評價，沒有認識到其歷史進步性。(4分)(4)重視農業生產。(2分)

22．(1)內容：廢分封，行縣制；廢井田，開阡陌；統一征收賦稅，統一度量衡。效果：秦國日益強大，為統一六國奠定了基礎。(4分)(2)認為商鞅“天資刻薄”、“嚴刑少恩”是被車裂而死的原因。商鞅變法是進步的地主階級政治改革，具有深遠的歷史影響；商鞅執法公正、措施果斷是當時激烈斗爭的必然要求，它保證了改革的順利進行；商鞅被車裂而死的最主要原因是保守勢力的反撲，但商鞅的輕視教化、嚴刑峻法和文化專制也產生了消極影響。(5分)

23．改革變法的根本原因是社會生產力的發展。(4分)其他變法：春秋時期，社會生產關系與上層建筑的變革已經開始。著名的有齊國管仲改革和魯國的改革。齊國管仲采取“相地而衰征’’的政策，實質上承認了私人對土地的所有權。魯國實行“初稅畝”，公開承認了土地私有權。(4分)戰國時期，李悝在魏國主持變法。實行“盡地力之教”、推行“平糴法”、制定《法經》。魏國在戰國諸雄中率先強盛起來。吳起在楚國的變法影響也較大。吳起主張限制和削弱貴族勢力、整頓吏治和改良社會風氣。楚國經過改革，成為了戰國中的強國。(4分)

24．重農抑商。(1分)根本著眼點：把農民束縛在土地上，保護地主土地所有制，建立封建經濟基礎，確立封建制度。(2分)評論：從長遠來講，把工商業與農業對立起來，予以壓制，其結果必然會阻礙商品經濟的發展，使農業生產長期停留在自然經濟的低水平上，其弊端到封建社會晚期愈加嚴重。但在當時，把農業視為國計民生的根本并加以重視是正確的，它促進了秦國封建經濟的發展，使之逐漸成為七國之中實力最強者，奠定了統一全國的物質基礎。(5分)

第三篇：2017-2018學年高中歷史模塊綜合測評人民版選修4課件

模塊綜合測評

(時間：90分鐘 滿分：100分)

一、選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1．一位西方學者評論秦始皇：“建立了絕對的專制制度，這一制度以個人親信為基礎，而不考慮世系和教育?！睆娜祟愓挝拿靼l展的角度看，這一政治轉向的積極意義主要在于()A．從貴族政治向官僚政治轉變 B．從井田制向小農經濟轉變 C．從分權政治向專制政治轉變 D．從軍功政治向文治政治轉變

【解析】

從題干中“以個人親信為基礎”“不考慮世系和教育”可知，秦始皇建立的君主專制制度打破了以門第出身為基礎的貴族政治，轉而建立了以皇帝為核心的官僚集團政治。

【答案】 A 2．唐太宗晚年曾自我評價道：“濟育蒼生，其益多；平定寰宇，其功大；益多損少，人不怨。”唐太宗的主要功績有()①重用人才，善于納諫 ②文德治國，完善科舉 ③不奪農時，輕徭薄賦 ④崇尚佛教，冊封**

A．①②③

C．①②④

B．①③④ D．②③④

【解析】 解答本題可用排除法，冊封**是在清朝，所以排除含有④的選項即可 【答案】 A 3．柏拉圖的理想國理念是奴隸主的理想，資產階級把永保資本主義制度作為他們的理想，無產階級則把實現共產主義作為自己的奮斗目標。這說明()A．在階級社會中，理想具有階級性 B．他們的理想都是幻想

C．每一時代的人們都有美好的愿望 D．理想是虛無縹緲的東西

【解析】 奴隸主、資產階級、無產階級都有自己的理想和奮斗目標，說明了理想的階級性。

【答案】 A 4．英國資產階級革命中，資產階級和新貴族結成聯盟，其根本原因在于()A．有著共同的政治目的

B．有著共同的經濟利益

C．彼此利用對方 D．都有反對人民的一面

【解析】 英國資產階級革命前，英國新貴族從事資本主義經營，因而和資產階級有著共同的經濟利益，這是其結盟的根本因素。

【答案】 B 5．“拿破侖最大的錯誤就在于：他娶奧國皇帝的女兒為妻，和舊的反革命王朝結成同盟；他不去消滅舊歐洲的一切痕跡，反而竭力和它妥協??他力圖得到和他們同樣的榮譽，拜倒在正統主義原則之前，因此很自然，正統的帝王們便把篡奪者踢出了自己的圈子。”對上述材料解讀正確的是()A．拿破侖和歐洲舊的專制帝王毫無差別

B．拿破侖雖向歐洲專制勢力妥協，但仍不為其所容納 C．拿破侖力圖成為歐洲帝王的野心，是其滅亡的根本原因

D．拿破侖表面與歐洲專制勢力相妥協，實際是為了推動民主事業的發展

【解析】 由材料中的“正統的帝王們便把篡奪者踢出了自己的圈子”可知，拿破侖被舊專制帝王視為篡奪者，故A項錯誤；拿破侖滅亡的根本原因是手工工場時代的資本主義還不足以戰勝歐洲的封建勢力，故C項錯誤；拿破侖“拜倒在正統主義原則之前”是與封建勢力的妥協，是對民主事業的踐踏，故D項錯誤。由材料可知，拿破侖與歐洲專制勢力相妥協，但仍不為歐洲專制勢力所容納，最終被歐洲封建勢力所滅，故答案為B項。

【答案】 B 6．古往今來，無論是東方古國，或是西方近代國家，都以建章立制來強化中央對地方的管轄。下列具有此類性質的文獻和制度是()①秦漢郡縣制 ②《民法典》 ③英國《權利法案》 ④美國1787年憲法 A．①② C．③④

B．①④ D．②③

【解析】 秦漢郡縣制有利于加強中央對地方的控制，美國1787年憲法規定了美國的聯邦制，有利于中央集權的鞏固，故符合題意。其他兩項與加強中央對地方的控制無關。

【答案】 B 7．1912年成立的中華民國南京臨時政府被稱為亞洲第一個“美國式”的共和國。其政權的組織形式也被稱為是美國的“仿制品”，究其主要原因是這一政權()A．實行民主共和制 C．實行責任內閣制

B．在美國支持下建立 D．確立了君主立憲制

【解析】 根據《中華民國臨時約法》規定，中華民國實行三權分立的民主共和制，是一個“美國式”的共和國。

【答案】 A 8．“一個人不受外在權威的扶持，而成為他的民族的領袖的人；一位其成功不是依靠投機取巧，也不憑借掌握的技術裝備，而純粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一貫輕視使用武力而勝利的斗士；一位具有智慧與謙遜，用果敢與不可動搖的堅定信念武裝起來的人。”愛因斯坦所評價的這位人物是()A．孔子 C．凱末爾

B．華盛頓 D．甘地

【解析】 由“一貫輕視使用武力而勝利的斗士”排除A、B、C三項。符合這一特點的應該是發動了非暴力不合作運動的“圣雄”甘地，正確答案為D項。

【答案】 D 9．一戰后的民族解放運動取得一定成就，其中完全贏得獨立的國家是()A．中國 C．土耳其

B．印度 D．埃及

【解析】 一戰后的民族解放運動只有土耳其革命取得最終勝利，獲得了民族獨立?！敬鸢浮?C 10．列寧在評價恩格斯的無私精神時指出，“他為天才的朋友樹立了一塊永不磨滅的紀念碑。無意間，他的名字也被鐫刻在了上面”。你認為這塊“永不磨滅的紀念碑”是()A．《共產黨宣言》 C．《神圣家族》

B．《德意志意識形態》 D．《資本論》

【解析】 恩格斯“天才的朋友”是指馬克思，馬克思不可磨滅的紀念碑是他的《資本論》，恩格斯在馬克思逝世后幫助完成了第二卷與第三卷。

【答案】 D 11．從社會進步和制度創新的角度看，20世紀初期國際社會最重大的事件是()A．英國君主立憲制的確立 B．俄國十月革命的勝利 C．馬克思主義的誕生 D．中國的清王朝被推翻

【解析】 A項發生于17世紀末，C項發生在19世紀中期，時間不符；D項雖然發生在20世紀初期，但制度創新不足；20世紀初發生的十月革命建立了社會主義制度，開辟了人類歷史的新紀元。

【答案】 B 12．1921年10月，列寧在談到新經濟政策時說：“所謂新，是對我們先前的經濟政策而言的?？墒菍嵸|上，它比我們先前的經濟政策包含著更多的舊東西。”下列新經濟政策的內容中，包含“舊東西”的有()①實行糧食稅 ②關系國家經濟命脈的企業歸國家所有 ③部分企業由資本家經營 ④允許自由貿易

A．①② C．①③④

B．②③④ D．①②④

【解析】 所謂“新”是指社會主義經濟建設方案，所謂“舊”是指資本主義的經濟手段，①③④屬于舊的資本主義經濟手段；②屬于社會主義經濟的形式，是蘇俄的創新，故排除。

【答案】 C 13．毛澤東的詩詞是記載中國革命偉大歷程的史詩，他的“軍叫工農革命，旗號鐮刀斧頭?？飶](泛指江西)一帶不停留，要向瀟湘(泛指湖南)直進。地主重重壓迫，農民個個同仇。秋收時節暮云愁，霹靂一聲暴動”。描述的是()A．南昌起義 C．井岡山的斗爭

B．秋收起義 D．紅軍長征

【解析】 從詞中的“匡廬”“瀟湘”“秋收”“暴動”等關鍵詞不難判斷，毛澤東的這首詞描述的是秋收起義。

【答案】 B 14．“鄧小平??最大的功績就是提出了新的理論。這是一種全新的世界觀，是對中國現實條件的全新理解，是對歷史經驗的有效借鑒。”這種“新的理論”主要是指()A．社會主義初級階段理論 B．建設中國特色社會主義理論 C．和平統一、“一國兩制”理論 D．堅持四項基本原則理論

【解析】 這種“新的理論”即如何建設中國特色的社會主義的理論，它包括A、C、D三項等諸方面的內容。

【答案】 B 15．下列各項聯系中沒有因果關系的是()A．抽象的理論概括——李時珍的《本草綱目》 B．李四光的地質力學——大慶油田的發現

C．勤奮的探索和科學的方法——牛頓經典力學的建立 D．愛因斯坦的質能方程式——原子彈的研制

【解析】 李時珍的《本草綱目》是實踐經驗總結的結果，不是抽象的理論概括?！敬鸢浮?A

二、非選擇題(大題共6小題，第16題11分，第17題10分，第18題12分，第19題11分，第20題12分，第21題14分，共70分)16．我國自古以來就是一個統一的多民族的國家，處理好民族關系是古代政治家們尤為 關注的問題。閱讀下列材料：

材料一 自突厥頡利破后，諸部落首領來降者，皆拜將軍中部將，布列朝廷，五品以上百余人，殆與朝士相半。唯拓跋不至，又遣招慰之，使者相望于道。涼州都督李大亮以為于事無益，徒費中國，上疏曰：“臣聞欲綏遠者必先安近。中國百姓，天下根本，四夷之人，猶于枝葉，擾其根本以厚枝葉，而求久安，未之有也??近日突厥傾國入朝，既不能俘之江淮，以變其俗，乃置于內地，去京不遠，雖則寬仁之義，亦非欠安之計也，每見一人初降，賜物五匹，袍一領，酋長悉授大官，祿厚位尊，理多糜費。以中國之租賦，供積惡之兇虜，其眾益多，非中國之利也?！碧诓患{。

——吳兢《貞觀政要》

材料二 “朕閱經史，塞外蒙古多與中國抗衡，自漢、唐、宋至明，俱被其害，而克宣威蒙古，并令歸心如我朝者，未知有也。夫兵者兇器，圣人不得已而用之，譬之人身瘡瘍，方用針灸，肌膚無恙，而妄尋苦楚可乎？”“治天下之道亦然，亂則聲討，治則撫綏，理之自然也。自古以來，好勤遠略者，國家元氣，罔不虧損，是以朕意不以生事為貴?！?/p>

“羅剎(俄羅斯)擾我黑龍江、松花江一帶三十余年，其所竊據，距我朝發祥之地甚近，不速加剪除，恐邊徼之民，不獲寧息。朕親政之后，即留意于此?！?/p>

——康熙

請回答：

(1)根據材料一，分析李大亮認為“于事無益，徒費中國”的原因。并結合所學知識，列舉體現唐太宗開明民族政策的措施。(7分)(2)對比材料二和材料一，歸納康熙帝與唐太宗治理少數民族的共同手段，并指出康熙帝在捍衛統一多民族國家的發展中遇到了什么新問題？結合所學知識，指出康熙帝最終是如何解決這一問題的，請簡要評述。(4分)【解析】 第(1)問的第一小問，根據材料一中“臣聞欲綏遠者必先安近。中國百姓，天下根本，四夷之人，猶于枝葉，擾其根本以厚枝葉，而求久安，未之有也”分析作答即可；第二小問，結合唐太宗時期在少數民族地區設置的行政機構作答即可。第(2)問的第一小問，根據材料一中“自突厥頡利破后??唯拓跋不至，又遣招慰之”歸納唐太宗對少數民族的政策，根據材料二中“亂則聲討，治則撫綏”歸納康熙帝的少數民族政策，再結合二者相同之處作答即可；第二小問，根據材料二中“羅剎(俄羅斯)擾我黑龍江、松花江一帶三十余年??朕親政之后，即留意于此”進行分析作答即可；第三小問，注意設問要求“最終是如何解決這一問題的”，結合《尼布楚條約》簽訂的相關史實分析作答即可。

【答案】(1)原因：中原百姓是中國根本，對少數民族的供養、賞賜會加重百姓賦稅負擔；少數民族風俗難改；威脅中原統治。

措施：在東突厥故地設羈縻府州；在西突厥故地設安西都護府；與吐蕃和親；冊封西北各族首領及其后嗣。(2)共同手段：亂則聲討，治則撫綏。(或鎮壓與撫綏相結合，剿撫并用)新問題：沙俄入侵中國東北。

解決：1689年，中俄簽訂了《尼布楚條約》；捍衛了我國東北邊疆(從法律上確定了中俄東段邊界)，維護了國家主權。

17．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 “汝之民為餓也，何不白于君，發倉廩以賑之？而私以爾食饋之，是汝明(顯示)君之無惠，而見己之德美矣。”

——《孔子家語·觀思》

康有為認為，要達到幸?？鞓返拇笸溃仨毻菩小肮B”“公教”“公恤”的社會福利制度。婦女懷孕后入公立政府組建的“人本院”贍養，實施胎教，嬰兒出世后一律由公立的“育嬰院”“慈幼院”撫養，兒童6歲入“小學院”，11歲入“中學院”，16歲入“大學院”，20歲畢業。經過長達14年的義務教育培養，使每一個年輕人都受到良好的教育和專門的技術訓練；人如果患病或因工作受傷致殘，可以進入社會舉辦的“醫疾院”，得到精心高超的治療；人到了晚年，則可進入社會舉辦的“養老院”“恤貧院”，受到“公恤”。

——根據康有為《大同書》整理

材料二 孔子為教主，為種明圣王，配天地、育方物，無人、無事、無義不范圍于孔子大道中，乃所以為生民未有之大成至圣也！議禮、制度、考文，皆孔子改制之事也。

——康有為《孔子改制考》(1898)(1)根據材料一，概括孔子在救濟問題上的主要觀點。與孔子相比，康有為的社會福利主張有哪些發展？(7分)(2)根據材料二，概括歸納康有為制造出的孔子形象。根據上述材料和所學知識，簡評康有為對待傳統儒學的態度及原因。(3分)【解析】 第(1)問的第一小問，根據材料一中“白于君，發倉廩以賑之”得出國君救濟，根據“私以爾食饋之，是??見己之德美矣”得出不主張個人救助；第二小問，根據材料一得出社會福利制度化、救濟與教育有機結合等。第(2)問的第一小問，根據材料二中“為生民未有之大成至圣也”“皆孔子改制之事”分析即可；第二小問，根據第(1)問的第二小問，結合所學知識回答即可；第三小問，根據材料二中出處“《孔子改制考》(1898)”可知與戊戌維新有關，結合所學知識回答即可。

【答案】(1)觀點：主張國君(或政府)組織救濟，不主張個人實施救助。

發展：①社會福利制度化。②強調政府救濟與社會救濟相結合。③主張救濟與教育有機結合。

(2)形象：孔子是至圣，是改革先師。態度：吸收、改造和利用。

原因：為推動維新變法運動的順利開展。18．閱讀材料，回答問題。

材料 唐朝之前，官方對關羽的評價同三國時期基本一致：主要強調驍勇、忠義，勇在前，忠次之，義在后。對其性格缺陷，一般用“剛而自矜”評價。唐政府對關羽的評價還不高，不過唐朝以后很少再有關于其缺陷的評價。宋朝抑武揚文，關羽排名頗低。元朝加封關羽為顯靈義勇武安英濟王，開始由皇帝祭祀，民間則認為關羽可以滅妖除怪。清代關羽排名僅次于孔子，稱為“關帝”，允許關帝廟使用黃色的房瓦，加封仁勇、顯威、護國、保民等稱號。對關羽的評價演變為忠在前，義在中，勇在后。百姓將其與觀音菩薩并列，認為可以斬妖除魔、勸善懲惡、指點迷津、護國戰神、救人濟世、為民伸冤、治病，科舉考生也要祭拜關羽。江湖綠林幫會認為關羽披肝瀝膽、超越血緣，加以崇拜。

——荊學義《經典的傳播：關羽形象傳播研究》

(1)根據材料，概括中國古代對關羽的評價的特征。(8分)(2)根據材料，你認為在評價歷史人物時應注意什么原則？(4分)【解析】 第(1)問從唐之前、唐、宋、元、清官方歷代對關羽的評價可以發現：“唐朝之前，??主要強調驍勇、忠義”“元朝加封關羽為顯靈義勇武安英濟王，開始由皇帝祭祀，民間則認為關羽可以滅妖除怪”“清代關羽排名僅次于孔子，稱為‘關帝’，允許關帝廟使用黃色的房瓦，加封仁勇、顯威、護國、保民等稱號”“認為可以斬妖除魔、勸善懲惡、指點迷津、護國戰神、救人濟世、為民伸冤、治病，科舉考生也要祭拜關羽”可見對關羽的評價越來越高；關羽被神化的功能也越來越多；賦予關羽道德稱號也越來越多；對關羽缺點避而不談。第(2)問根據史學理論，結合材料可知，以史料古跡為依據、多角度評價、一分為二辯證看待等。

【答案】(1)特征：隨著時間發展，評價越來越高；往歷史人物身上附加的功能越來越多；道德因素越來越重；有意識回避缺陷(或者為尊者諱；只評價優點，忽略缺點)；有神話傾向；多個群體對關羽都有評價；不同群體評價標準(角度)不同； 受到當時環境、政策影響。

(2)原則：從多角度評價歷史人物；盡量依據距離歷史人物時間最近的資料；避免神化歷史人物；辯證看待、利用后人的評價；結合時代背景(把人物放在特定的時代條件下)評價。

19．閱讀材料，回答問題。

材料 戴高樂從1958年開始連續當了11年法國總統，他領導制定了《法蘭西第五共和國憲法》，重新確立法國的政治體制。任內他把主要精力放在對外事務上。戴高樂支持發展核武器、制定泛歐洲外交政策、努力減少美國和英國的影響、促使法國退出北約、反對英國加入歐洲共同體、承認中華人民共和國，這一系列思想政策被稱為“戴高樂主義”。

1970年11月9日戴高樂因心臟病猝然逝世。蓬皮杜總統于次日向法國人民發表廣播講話：“戴高樂將軍逝世了，法國失去了親人。1940年，戴高樂將軍拯救了我們的榮譽。1944年，他領導我們走向解放和勝利。1958年，他把我們從內戰的威脅中救了出來，他使今天 的法國有了自己的制度、獨立和國際地位??讓我們向法國保證，我們決不辜負我們所得到的教誨，愿戴高樂將軍永遠活在全國人民的心中。”

(1)結合材料和所學知識，說明“戴高樂主義”政策出臺的歷史背景。(6分)(2)綜合材料并結合所學知識，概括戴高樂對法國和法蘭西民族作出的卓越貢獻。(5分)【解析】 第(1)問根據材料“1958年”(20世紀50年代)是法德和解，促進向歐洲走向聯合，有利于法國自身經濟恢復與發展，得出：20世紀50年代，法國綜合實力增強，國際地位提高，歐洲一體化進程加快的影響，根據材料“戴高樂支持發展核武器??努力減少美國和英國的影響”得出：冷戰形勢下，法國要求擺脫美國的控制。第(2)問根據材料“1940年，戴高樂將軍拯救了我們的榮譽”可知，二戰期間，1940年德國攻下法國，戴高樂拒絕對德投降，扭轉法國國際形象，贏得國際尊重；根據材料“1944年，他領導我們走向解放和勝利”得出領導自由法國運動，打敗德國法西斯，贏得民族獨立；由“他領導制定了《法蘭西第五共和國憲法》，重新確立法國的政治體制”得出建立法蘭西第五共和國，確立法國特色政治體制；根據材料“1958年，他把我們從內戰的威脅中救了出來，他使今天的法國有了自己的制度、獨立和國際地位??”“戴高樂支持發展核武器、制定泛歐洲外交政策”得出促進法德進一步和解，推動了歐洲一體化進程；重塑法國大國形象，提高法國國際地位。

【答案】(1)背景：20世紀50年代，法國綜合實力增強，國際地位提高；冷戰形勢下，法國要求擺脫美國的控制；歐洲一體化進程加快的影響。

(2)貢獻：拒絕對德國法西斯投降，扭轉法國國際形象，贏得國際尊重；領導自由法國運動，打敗德國法西斯贏得民族獨立；建立法蘭西第五共和國，確立法國特色政治體制；促進法德進一步和解，推動了歐洲一體化進程；重塑法國大國形象，提高法國國際地位。

20．閱讀下列材料，回答問題。

材料 蔡元培在德國留學期間，發現德國大學校長和各科學長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學校長。此前的北大，校長獨攬大權，一切校務都由校長與學監主任、庶務主任等少數幾個人辦理，連各科學長也無權與聞其事。蔡元培接任校長后，設立評議會作為全校的最高“立法”機構，凡大學“立法”均須評議會通過；同時，它又是全校最高權力機構，凡重要事項經評議會審核通過才能付諸執行。評議會由評議員組成，校長是當然的議長，評議員包括各科學長、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產生各學科教授會，規劃各學科的教學工作。他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學問能力。1919年3月，《東方雜志》載文稱蔡元培“使數年來無聲無臭生機殆盡之北京大學挺然特出，褒然獨立??學風丕振，聲譽日隆”。

——據周天度《蔡元培傳》

(1)根據材料，指出蔡元培在北京大學推行校務改革的原因。(4分)(2)根據材料并結合所學知識，概括北京大學校務改革的特點，并評價蔡元培的貢獻。(8分)【解析】 第(1)問，根據材料“蔡元培在德國留學期間，發現德國大學校長和各科學長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學校長。此前的北大，校長獨攬大權，一切校務都由校長與學監主任、庶務主任等少數幾個人辦理，連各科學長也無權與聞其事”分析。第(2)問的第一小問根據材料“設立評議會作為全校的最高‘立法’機構??它又是全校最高權力機構??評議員包括各科學長、主任教員和各科教授??他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學問能力”并結合所學知識概括；第二小問放在新文化運動這一背景下進行評價。

【答案】(1)北大原有管理體制存在嚴重弊端；蔡元培具有民主進步思想，善于借鑒國外教育管理經驗。

(2)特點：成立相應管理機構，權力下移；教授治校；兼容并包。貢獻：力倡并推行改革；提高辦學水平，培養了眾多優秀人才；使北大成為新文化運動的重要陣地；推動中國教育改革與發展。

21．閱讀下列材料，回答問題。

材料 鄭板橋，清代杰出的藝術家、文學家，為“揚州八怪”的代表人物。他從小生長在農村，歷經康、雍、乾三代。鄭板橋提倡“文必切于日用”“筆墨之外有主張”，反對“皆拾古人之唾余”。他說：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引經斷律?！编嵃鍢蛞簧類郛嬏m、竹、石，其畫構圖簡單、主題鮮明，詩、書、畫、印完美結合。他尤喜畫竹，曾在一幅畫作上題詩說：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情?！编嵃鍢虻脑姰嫎O富生活氣息，深受時人喜愛。他晚年靠賣畫為生，曾題詩云；“畫竹多于買作錢，紙高六尺價三千。任渠話舊論交接，只當秋風過耳邊。”

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

(1)根據材料并結合所學知識，概括鄭板橋畫作的藝術特點。(8分)(2)根據材料并結合所學知識，簡析鄭板橋藝術風格形成的歷史背景。(6分)【解析】 解答本題的關鍵是最大限度地從材料中提取有效信息，以及理解分析問題。第(1)問，鄭板橋繪畫藝術的特點要根據材料前三句以及明清時期的文化特點進行概括。第(2)問，首先根據所給材料確定歷史背景的時間，然后結合康雍乾時期中國的政治狀況、經濟狀況、“經世致用”的思想等方面進行分析。

【答案】(1)個性鮮明；借物抒情，以形表意；畫風題材生活化、寫實化；多種藝術形式完美結合。

(2)江南商品經濟的發展；江南社會的世俗化；“經世”思想的發展。

第四篇：2017-2018學年高中歷史專題四王安石變法二王安石變法學業分層測評人民版選修1課件

2017-2018學年高中歷史 專題四 王安石變法 二 王安石變法學業

分層測評 人民版選修1

(建議用時：45分鐘)

[學業達標] 1．張豈之主編的《中國歷史》(遼宋金卷)認為，王安石變法時，國家通過市場的力量調節供需和物價，而不是著重于國家的直接經營活動。相應的變法措施是()A．農田水利法

C．方田均稅法

B．募役法 D．市易法

【解析】 農田水利法和方田均積法都是與農業相關的變法措施，故A、C兩項錯誤；募役法是與勞役相關的變法措施，故B項錯誤；市易法是與市場相關的變法措施，故D項正確。

【答案】 D 2．王安石上書宋神宗：“陛下即位五年，更張改造者數千百事??其議論最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰募役(也稱免役)，四曰保甲，五曰市易??免役之法成，則________?！笨瞻滋帒顚懙恼Z句是()A．農時不奪，而民力均矣 B．寇亂息，而威勢強矣 C．貨賄通流，而國用饒矣 D．貧者舉息于豪民者少矣

【解析】 根據所學知識可知，募役法(免役法)規定由州、縣官府出錢雇人應役，各州、縣預計每年雇役所需經費，由民戶按戶等高下分攤，它使原來輪流充役的農村居民回鄉務農，原來享有免役特權的人戶不得不交納役錢，官府也因此增加了收入，故A項正確；B項為保甲法的作用，C項為市易法的作用，D項為青苗法的作用，故排除B、C、D三項。

【答案】 A 3．王安石為改變積弱局面推行的變法中，既能夠增強國防力量，又有利于維護封建統治秩序的是()A．保馬法 C．保甲法

B．將兵法 D．設軍器監

【解析】 保甲法是政府把農民編成保甲，平時參與社會治安，戰時編入軍隊作戰，所以既能夠增強國防力量，又有利于維護封建統治秩序。

【答案】 C 4．王安石說：“今以少壯時，正當講求天下正理，乃閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所不習，此乃科法敗壞人才，致不如古?！睘榻鉀Q這一問題，王安石變法時所采取的措施 是()A．整頓太學，重新編撰教科書 B．實行糊名法，防止考官舞弊 C．由皇帝直接控制錄取權 D．進士科?？冀浟x和時務策

【解析】 王安石指出了科舉考試以詩賦為主要內容不能選拔出實用型人才的弊端。A項與題意不符，排除；B項早在王安石變法前就已經確立，排除；C項屬于北宋初年科舉制度發展的表現。

【答案】 D 5．史書記載，王安石變法時，“中外府庫無不充衍，小邑所積錢米亦不減二十萬”。這句話反映了王安石變法()①改善了北宋積弱的局面 ②改善了北宋積貧的局面

③促進了社會生產力的發展 ④使廣大人民安居樂業，連年有余 A．①② C．③④

B．②③ D．②④

【解析】 王安石變法一定程度上改善了北宋積貧積弱的局面，題干現象主要反映了對積貧局面的改善，因而①錯誤，②正確；③是變法的作用，④不符合史實，王安石變法時間短，沒有達到這種效果，故選B項。

【答案】 B 6．仔細觀察下面的圖片，分析王安石變法失敗的原因是()

圖一

圖二

A．保守派的反對、用人不當 B．變法措施過急 C．失去最高統治者的支持 D．民族矛盾尖銳

【解析】 圖一體現了保守派反對變法，圖二體現了變法用人不當，故選A項。B、C兩項也是原因，但不是材料提供的原因，排除；D項在圖中沒有體現，排除。

【答案】 A

[能力提升] 7．閱讀下列材料，回答問題。材料一 今天下之財力日以困窮，風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監茍且因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也。

——《宋史·王安石傳》

材料二 “免役錢”令百姓一體出錢，以代替“衙前”等向民間征發的義務差役，可是鄉民無錢，也等于在農村推行金融經濟，而此時金融在城市里反不能展開。“市易法”不能集中于批發業務，以致執行者自己成為零售商，到街上去賣果賣冰，甚至“賣梳樸即梳樸貴，賣脂麻則脂麻貴”，為神宗親譴責。“青苗錢”以常平糴本一千四百萬作本錢，等于農村貸款，春散秋斂，收息二分。但是無銀行主持，缺乏法庭處理貸款的權利義務。有些縣官就將整數交給若干農民，也不問他們愿借與否，只責成他們彼此保證，秋后一體帶利歸還。甚至在執行時，若干縣份被指摘并未貸款而向農民一體索息。

——黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》

(1)根據材料一，指出王安石的核心主張及其依據。

(2)根據材料二并結合所學知識，概括王安石變法的失敗原因。

【解析】 第(1)問，由材料一可知，作者核心主張即變法，根據材料一從國家財力、社會風俗、人才培養的角度來分析其依據。第(2)問，由材料“免役錢”“市易法”可以看出變法措施脫離實際，違背經濟規律；由材料“青苗錢”可以看出缺乏與經濟改革相配套的措施；再結合所學知識進行歸納概括即可。

【答案】(1)主張：必須變法，應對時局。

依據：國家財力不足，需采取措施增加財政收入；社會風俗敗壞，因循守舊風氣濃厚；朝廷人才欠缺，要采取措施培養人才。(答對兩點即可)(2)原因：變法措施脫離實際，違背經濟規律；新法執行過程偏離改革設計意圖，出現地方官員乘機貪污現象；缺乏與經濟改革相配套的措施；反對派勢力強大。

8．閱讀下列材料，回答問題。

材料一(王安石)向皇帝保證任用熟于“理財”的人就能確?！懊癫患淤x而國用饒”。司馬光??認為，“理財”非古代的政府所為。政府應該確保它的政策不會妨礙人民使自己富裕起來。稅收只是為了讓政府能維持秩序。青苗錢破壞了富人必要的社會職能。

——[美]包弼德《斯文：唐宋思想的轉型》

材料二 王安石變法??有一個值得注意的問題，就是他更多地重視商品貨幣的作用??想盡量用經濟的辦法管理國家財政，反映了宋代商品貨幣在社會生活中的活躍，也證 明王安石的變法思想和變法舉措有很大的前瞻性。

——馬克垚《世界文明史》

(1)材料一中王安石、司馬光圍繞什么問題進行了激烈爭論？結合所學知識，指出這一爭論的實質，并回答變法觸動了哪部分人的既得利益。

(2)王安石采取哪些措施確?！懊癫患淤x而國用饒”？變法重視商品貨幣作用的原因是什么？

【解析】 第(1)問的第一小問，抓住材料一的關鍵詞“理財”，可知二人的問題就是圍繞著“理財”展開的；第二小問，結合司馬光對變法的總體態度分析，司馬光堅決反對變法，而王安石主張變法，這正是二人爭論的實質；第三小問，結合王安石變法失敗的原因分析，變法失敗的原因之一是遭到大官僚大地主的反對，因此得出變法措施觸犯了大官僚大地主的既得利益。第(2)問的第一小問，屬于基礎知識的再認再現，結合所學知識中王安石變法的經濟措施內容或“富國”之策即可作答；第二小問，要結合宋朝商品經濟的發展分析客觀原因，主要原因則要結合材料中王安石的觀點進行總結。

【答案】(1)政府要不要“理財”和祖宗之法是否可變。觸犯了大官僚大地主利益。(2)措施：市易法、均輸法、方田均稅法、農田水利法、青苗法、募役法。原因：宋代商品貨幣經濟活躍；王安石的思想具有前瞻性。

9．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 修辭者不求大才，明經者不問大旨。師道既廢，文風益澆。詔令雖繁，何以戒勸？士無廉讓，職此之由。其源未澄，欲波之清，臣未之信也。儻國家不思改作，因循其弊，官亂于上，風壞于下，恐非國家之福也。

——范仲淹《奏上時務書》

材料二 熙寧二年(公元1069年)二月，宋神宗以王安石為參知政事，議行新法。??熙寧四年二月，罷詩賦及明經諸科，以經義、策論試進士。??熙寧六年三月，置經義局，修《詩》《書》《周禮》“三經義”。??熙寧八年六月，頒《詩》《書》《周禮》“三經義”于學官。

——侯外廬《中國思想通史》

材料三 朱熹嘗論王安石變法：“以財利、兵革為先務，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強戾，使天下之人囂然喪其樂生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際而禍亂極矣?！?/p>

——《宋史》

(1)材料一中范仲淹認為“官亂風壞”的源頭是什么？他提出的解決途徑是什么？結合所學知識列舉其具體解決措施。

(2)根據材料二分析王安石和范仲淹取士主張的相同之處，并談談你對材料二中王安石取士措施的看法。(3)根據材料三和所學知識，分析王安石變法失敗的主要因素。

【解析】 第(1)問考查學生史料閱讀能力，分析材料一“師道既廢，文風益澆。詔令雖繁，何以戒勸”可知范仲淹認為“官亂風壞”的源頭是士人沒有繼承儒家的“師道”大旨。第二和第三小問結合所學的史實回答即可。第(2)問分析材料二“??熙寧四年二月，罷詩賦及明經諸科，以經義、策論試進士”并結合材料一可知王安石和范仲淹取士主張的相同之處在于都主張取士不以詞賦、明經為主。這種取士制度客觀上有利于培養人才和改革的中堅力量；有利于推動改革進程；有利于擴大統治基礎。第(3)問依據“以財利、兵革為先務，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強戾，使天下之人囂然喪其樂生之心。卒之群奸肆虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際而禍亂極矣”并結合所學知識可知王安石變法失敗的主要因素是與守舊派發生沖突、用人不當，出現危害百姓的現象。

【答案】(1)源頭：士人沒有繼承儒家的“師道”大旨。途徑：整頓吏治；改革取士制度。措施：吏治方面，改革文官升遷方法；嚴格“恩蔭”制度。取士方面，改革貢舉制(改革科舉制)。

(2)相同：都主張取士不以詞賦、明經為主(重策論)?？捶ǎ河欣谂囵B人才和改革的中堅力量；有利于推動改革進程；有利于擴大統治基礎。

(3)因素：與守舊派發生沖突；用人不當，出現危害百姓的現象。

第五篇：高中歷史選修一第二單元 商鞅變法(習題)

第二單元 商鞅變法（習題）

1.閱讀下列材料回答問題：

材料一 相地而衰征，則民不移，政不旅舊，則民不偷；山澤各致其時，則民不茍；……無奪民時，則百姓富?！秶Z〃齊語》材料二 糴甚貴傷民，甚賤傷農。民傷則離散，農傷則國貧?！稘h書〃食貨志》材料三……為楚悼王立法，卑減大臣之威重。罷無能，廢無用。損不急之官，塞私門之請，一楚國之俗……?！妒酚洝ú虧闪袀鳌?/p>

(1)這三則材料分別反映的是哪三次重要改革？

(2)材料一中“相地而衰征”的內容及實質是什么？(3)材料二說明的是哪一項改革措施？其目的是什么？

(4)這三次改革有何共同的作用？反映了當時社會怎樣的政治特征？

2.(2010〃德州模擬)閱讀下列材料回答問題：材料一 商鞅強調“輕罪重罰”，主張“以刑去刑”，對此韓非子評論道：“公孫鞅之法也重輕罪。重罪者人之所難犯也，而小過者人之所易去也，使人去其所易無離其所難，此治之道。夫小過不生，大罪不至，是人無罪而亂不生也。”——《韓非子》材料二 “連坐”也稱相坐、隨坐、緣坐，是一種存在已久的株連政策。商鞅變法使該政策更加確定化，并將其與什伍相結合，以后代代相傳。秦始皇時，百姓不堪統治的殘暴，在隕石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便將隕石附近居住的百姓全部誅殺，這也是一種“連坐”。材料三 商鞅認為以詩書禮樂為代表的儒家學說是于國有害的寄生蟲。他把禮樂、詩書等統稱為“六虱”，認為應該統統毀滅。

(1)韓非子對商鞅“輕罪重罰”持何種態度？

(2)材料二所反映的連坐法在商鞅變法時有何特點？其直接目的是什么？

(3)材料三中商鞅認為“六虱”應該統統毀滅的原因是什么？其實質是什么？

(4)以上三則材料所反映的商鞅變法的措施對秦國以后的歷史發展造成了怎樣的消極影響？

3.(2010〃宿遷模擬)閱讀下列材料回答問題：材料一商鞅認為：“法者，君臣之所共操也。”——國學整理社《諸子集成》材料二在梭倫的法律體系中，立法權屬于全體雅典公民組成的公民大會。……從執法及其監督體制看，他采取的措施是，公民陪審法庭(陪審員從各個等級的公民中抽簽產生)有權撤銷或修改執政官的判決，如果公民陪審法庭對執政官在任期間的行為不滿，則有權對他加以懲治。

——《商鞅與梭倫法治思想之比較》

材料三商鞅設立了20個等級的軍功爵制度……。新法規定，沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞大小授予官爵。凡在戰爭中斬敵首一個，可賞爵一級，田一頃，住宅九畝；要做官的，可做五十石俸祿的官；斬敵首兩個，可做百石的官，以此類推。

材料四梭倫修改憲法，規定……凡土地所得年收入達500麥斗者為第一等級，稱為“五百麥斗級”，可擔任高級官職；凡收入達300麥斗者為第二等級，稱為“騎士級”，可擔任高級官職；凡收入達200麥斗者為第三等級，稱為“雙牛級”，可擔任低級官職；凡收入200麥斗以下者為第四等級，稱為“日傭級”，不能擔任任何官職?！捱B仲《世界通史》

(1)依據材料一、二，指出商鞅和梭倫的法治思想的不同之處。(2)依據材料三、四，指出兩次改革對擔任官職的條件有何不同？分析其共同作用和不同作用。(3)依據上述材料和所學知識，分別說明兩次改革對兩國政治體制產生的影響。

4.(2010〃寧德模擬)閱讀材料，回答問題：

公元前6世紀初，雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年，他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產資格。后來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，生產葡萄酒并銷往市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

(1)按梭倫立法，躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受什么政治權利？如果生活在秦國，依據商鞅之法，他可以通過哪些途徑提高自己的社會政治地位？

(2)梭倫改革和商鞅變法都在不同程度上剝奪了貴族特權。在此過程中，兩者采取的策略有何不同？

第二單元 商鞅變法（習題）

1.閱讀下列材料回答問題：

材料一 相地而衰征，則民不移，政不旅舊，則民不偷；山澤各致其時，則民不茍；……無奪民時，則百姓富。——《國語〃齊語》材料二 糴甚貴傷民，甚賤傷農。民傷則離散，農傷則國貧?！稘h書〃食貨志》材料三……為楚悼王立法，卑減大臣之威重。罷無能，廢無用。損不急之官，塞私門之請，一楚國之俗……?！妒酚洝ú虧闪袀鳌?/p>

(1)這三則材料分別反映的是哪三次重要改革？

(2)材料一中“相地而衰征”的內容及實質是什么？(3)材料二說明的是哪一項改革措施？其目的是什么？

(4)這三次改革有何共同的作用？反映了當時社會怎樣的政治特征？

2.(2010〃德州模擬)閱讀下列材料回答問題：材料一 商鞅強調“輕罪重罰”，主張“以刑去刑”，對此韓非子評論道：“公孫鞅之法也重輕罪。重罪者人之所難犯也，而小過者人之所易去也，使人去其所易無離其所難，此治之道。夫小過不生，大罪不至，是人無罪而亂不生也?！薄俄n非子》材料二 “連坐”也稱相坐、隨坐、緣坐，是一種存在已久的株連政策。商鞅變法使該政策更加確定化，并將其與什伍相結合，以后代代相傳。秦始皇時，百姓不堪統治的殘暴，在隕石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便將隕石附近居住的百姓全部誅殺，這也是一種“連坐”。材料三 商鞅認為以詩書禮樂為代表的儒家學說是于國有害的寄生蟲。他把禮樂、詩書等統稱為“六虱”，認為應該統統毀滅。

(1)韓非子對商鞅“輕罪重罰”持何種態度？

(2)材料二所反映的連坐法在商鞅變法時有何特點？其直接目的是什么？

(3)材料三中商鞅認為“六虱”應該統統毀滅的原因是什么？其實質是什么？

(4)以上三則材料所反映的商鞅變法的措施對秦國以后的歷史發展造成了怎樣的消極影響？

3.(2010〃宿遷模擬)閱讀下列材料回答問題：材料一商鞅認為：“法者，君臣之所共操也?！薄獓鴮W整理社《諸子集成》材料二在梭倫的法律體系中，立法權屬于全體雅典公民組成的公民大會?！瓘膱谭捌浔O督體制看，他采取的措施是，公民陪審法庭(陪審員從各個等級的公民中抽簽產生)有權撤銷或修改執政官的判決，如果公民陪審法庭對執政官在任期間的行為不滿，則有權對他加以懲治。

——《商鞅與梭倫法治思想之比較》

材料三商鞅設立了20個等級的軍功爵制度……。新法規定，沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞大小授予官爵。凡在戰爭中斬敵首一個，可賞爵一級，田一頃，住宅九畝；要做官的，可做五十石俸祿的官；斬敵首兩個，可做百石的官，以此類推。

材料四梭倫修改憲法，規定……凡土地所得年收入達500麥斗者為第一等級，稱為“五百麥斗級”，可擔任高級官職；凡收入達300麥斗者為第二等級，稱為“騎士級”，可擔任高級官職；凡收入達200麥斗者為第三等級，稱為“雙牛級”，可擔任低級官職；凡收入200麥斗以下者為第四等級，稱為“日傭級”，不能擔任任何官職?！捱B仲《世界通史》

(1)依據材料一、二，指出商鞅和梭倫的法治思想的不同之處。(2)依據材料三、四，指出兩次改革對擔任官職的條件有何不同？分析其共同作用和不同作用。(3)依據上述材料和所學知識，分別說明兩次改革對兩國政治體制產生的影響。

4.(2010〃寧德模擬)閱讀材料，回答問題：

公元前6世紀初，雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年，他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產資格。后來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，生產葡萄酒并銷往市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

(1)按梭倫立法，躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受什么政治權利？如果生活在秦國，依據商鞅之法，他可以通過哪些途徑提高自己的社會政治地位？

(2)梭倫改革和商鞅變法都在不同程度上剝奪了貴族特權。在此過程中，兩者采取的策略有何不同？