第一篇：金果坪鄉中心小學揚師德正師風爭做四有好老師主題教育實施方案

金果坪鄉中心小學揚師德正師風爭做四有好老師主題

教育活動實施方案

依據巴東縣教育局關于《巴東縣教育系統開展正風肅紀、做“四有”好老師主題實踐活動實施方案》的文件精神，按照鄉中心校主題教育實施方案的安排，結合我校實際，特制定金果坪鄉中心小學揚師德正師風爭做四有好老師主題教育實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教師職業道德和職業素養為目的，通過開展此項主題教育，建設一支師德高尚、業務精湛、作風優良、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍。

二、活動主題及目標任務

活動主題是：學師德，正師風，爭做“四有”好老師。

通過本次主題教育，弘揚高尚的師德，樹立高潔的師風，打造高超的師能，在教師隊伍中培育爭做有理想信念、有高尚情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的良好風尚。

三、活動范圍

金果坪鄉中心小學全體教師。

四、活動領導小組 組 長： 陳祥龍 副組長： 鄒海霞 楊兵

成 員： 趙玫瑰 王紅星 劉良波 田淑玲 吳春平

五、實施步驟

主題宣傳教育活動從2015年4月開始，共分三個階段進行：

（一）、宣傳動員部署，深化學習教育

1、制定工作方案。全校組織召開動員會，傳達、學習關于爭做“四有”好老師主題活動精神，對活動的貫徹落實進行討論和研究，確保主題活動有序開展。

2、營造氛圍，認真學習。全校要以總書記在北京師范大學的重要講話等為內容，通過各種形式認真學習，迅速掀起學習熱潮，營造良好的輿論氛圍。學習教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規。

（二）、開展自查自糾，廣泛征求意見。各教師，學校要對照國家和州、縣師德師風建設有關文件要求，對本單位、個人在師德教育、制度建設、監督機制、日常管理、考評獎懲、校風教風等方面存在的薄弱環節進行一次專項排查，分析研究解決問題的辦法。組織教師對照總書記“四有”好老師標準、《中小學教師職業道德規范》等規定，認真查擺自身存在的不足和問題，制定具體整改措施，并作出師德承諾，主動接受學生、家長和社會的監督。采取設立意見箱或師德投訴舉報電話等方式，面向學生、家長、周邊群眾對學校和教師進行一次公開評議，廣泛征求社會對學校和教師師德師風方面的意見或建議。

（三）、積極開展實踐活動 A、組織教師開展讀書閱讀活動。

一是開展教育政策法規方面的學習。學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》；學習中共巴東縣委、縣人民政府關于“五個嚴禁”和“四個不準”的要求；學習縣教育局等部門聯合下發的關于嚴禁教師托管學生、有償輔導學生、推銷教輔資料的有關規定等。

二是開展業務知識方面的學習。學校結合校本培訓、校本研修等活動積極組織教師開展業務學習。

三是開展名著閱讀活動。組織教師有計劃地閱讀經典名著，不斷開闊視野，提高人文素養。

B、組織教師開展聽課評課活動。

一是現已參加“一師一優課”活動的教師，由學校結合該活動的要求組織聽課評課。

二是暫時沒有參加“一師一優課”活動的教師，由學校組織開展聽課評課活動（“課內比教學”）。學校組織教師開展聽評課活動的同時，搞好優質課評選工作，按參加人數10%的比例擇優上報到縣教育局評選頒證。

C、組織教師開展家訪活動。學校組織教師開展形式多樣的家訪活動，建立教師聯系學生及其家長制度。教師要有計劃地針對在學習和生活等方面有困難的學生開展家訪。通過家訪等形式解決問題、化解矛盾，同時做好情況記錄，并將有價值的家訪意見和建議上報到學校。

對于本次主題教育，學校將嚴格按照上級文件要求，按時間節點扎扎實實開展教育活動，使此次活動卓有成效。

巴東縣金果坪鄉中心小學 2015年4月

第二篇：揚師德正師風爭做四有好老師主題教育實施方案

緱山中學揚師德正師風爭做四有好老師

主題教育實施方案

依據偃師市教育局關于《在全市教育系統中開展揚師德正師風爭做四有好老師主題教育》的文件精神，按照鎮中心校主題教育實施方案的安排，結合我校實際，特制定緱山中學揚師德正師風爭做四有好老師主題教育實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教師職業道德和職業素養為目的，通過開展此項主題教育，建設一支師德高尚、業務精湛、作風優良、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍。

二、活動主題及目標任務

活動主題是：揚師德，正師風，爭做“四有”好老師。通過本次主題教育，弘揚高尚的師德，樹立高潔的師風，打造高超的師能，在教師隊伍中培育爭做有理想信念、有高尚情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的良好風尚。

三、活動范圍 緱山中學全體教師。

四、活動領導小組

組

長： 張東坡(中心校校長)

副組長： 李小宏（中心校包校領導）

趙跟黨（學校黨支部書記）董棟彬（學校副校長）

成員： 王超強

武建新

楊宇飛

胡希華

段聰玲

姚書俊

李向南

五、活動步驟

（一）學習動員階段（2014年10月27日---11月21日）

1、10月30日，召開全體教師會議，對上級主題教育文件精神進行傳達，對學校主題教育進行布置安排，讓全體教師明確主題活動的內容和要求，提高認識，扎實安排，強力推進。(張東坡 董棟彬

趙跟黨)

2、為教師發放主題教育專用檔案袋和學習筆記本，全體教師要將自己的學習筆記、心得體會裝入教師個人師德檔案備查。（姚書俊）

3、加強專項學習，用先進思想和理論武裝頭腦。一要重點學習總書記《做黨和人民滿意的好老師》、《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》、《從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀》、洛陽市委陳雪楓書記《在慶祝第30個教師節暨表彰大會上的講話》等中央、省市領導講話精神，學習《好老師要有理想信念》、《好老師要有道德情操》、《好老師要有扎實學識》、《好老師要有仁愛之心》等《中國教育報》評論員文章。二要學習教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規，學習《洛陽市教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定》、《洛陽市中小學教師師德十不準》、《偃師市中小學師德師風建設十項制度》、《偃師市中小學教師師德師風考核方案》等規定。學校將采取集中學習和個人自學相結合的方式，逐篇安排學習。要求在學習過程中，結合自身實際，書寫兩篇心得體會。(董棟彬 趙跟黨 王超強)

5、組織教師看近兩年教育部評選的“最美鄉村教師”的先進事跡視頻。(李向南)

6、組織教師看師德案例警示教育視頻，做到警鐘長鳴。(李向南)

7、在校園或校外適當位置布置宣傳橫幅或宣傳版面，營造活動氣氛。（姚書俊）

8、向學生家長印發《偃師市府店鎮緱山中學教師師德承諾書》，并將回執存檔。(楊宇飛)

9、圍繞“怎樣做一名黨和人民滿意的好老師”、“怎樣做一名學生心目中的好老師”、“對‘四有’好老師的解讀”、“我為學校師德建設獻一計”等主題開展師德大討論。討論后，要求每位教師在11月3日前交一篇發言稿。(胡希華)

10、組織師生開展“說說我身邊的好老師”主題征文及演講比賽活動。時間在11月3日至12月12日之間。(武建新 段聰玲)

（二）查擺問題階段（2014年11月24日---12月12日）

1、學校將按照市局文件所列問題，組織教師對照教育部《中小學教師職業道德規范》、《洛陽市中小學教師師德十不準》、《偃師市中小學師德師風建設十項制度》，開展“五查五看”活動。一查職業信念，看是否精神不振、職業倦怠，不專注學習、不轉變理念，不思進取、得過且過，只教書不育人。二查職業紀律，看是否上班遲到早退，不服從學校安排，隨意調課、停課或擅自請人代課；從事有償家教，參與培訓經營活動，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物。三查職業形象，看是否舉止不雅、行為失范，工作期間酗酒，校園內吸煙，課堂上使用手機；在招生、考試和職務評審等工作中弄虛作假、營私舞弊。四查職業態度，看是否愛心不夠、責任缺失，諷刺、歧視、侮辱學生，教學方法簡單粗暴，過量布置家庭作業，嚴重拖堂，體罰和變相體罰學生，驅趕學生。五查職業修養，看是否不懂法紀，對學生有嚴重失德行為，不顧大局在公共場合、互聯網上散布、傳播背離國家政策、攻擊或侮辱他人人格、實施非理性行為的言論。每位教師要逐一對照檢查，寫出自查總結上交存檔。(趙跟黨)

2、學校召開學生會、家長會，并向學生家長印發師德師風建設調查問卷，征詢學生及家長對學校師德師風現狀的意見，結果存檔。(趙跟黨)

3、學校形成師德師風建設自查報告，12月7日前交中心校。(董棟彬

趙跟黨)

（三）整改提高階段（2014年12月15日—2015年1月9日）

針對前兩個階段發現的問題，學校及教師分別寫出整改方案并強化落實，同時建立長效機制，常抓不懈。

（四）總結考核階段（2015年1月12日---1月23日）

對照《中小學教師職業道德規范》和《偃師市中小學教師師德師風考核方案》，樹立本校師德典型，大力宣傳表彰。

寫出本次活動的全面總結，制定本校師德師風建設方案，存檔備查。

對在此次主題教育中行動積極，成效顯著，表現突出的教師，學校將根據實際情況對相關個人進行獎勵。（校委會）

對于本次主題教育，學校將嚴格按照上級文件要求，按時間節點扎扎實實開展教育活動，使此次活動卓有成效。

府店鎮緱山中學 2014年10月29日

緱山中學揚師德正師風爭做四有好

老師主題教育實施方案

府店鎮緱山中學

2014年10月29日

第三篇：揚師德正師風爭做四有好老師主題教育實施方案

寶箴塞初級中學

揚師德正師風爭做“四有”好老師

主題教育實施方案

依據武教科體通（2015）36號文件精神，結合我校實際，特制寶箴塞初級中學揚師德正師風爭做“四有”好老師主題教育實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教師職業道德和職業素養為目的，通過開展此項主題教育，建設一支師德高尚、業務精湛、作風優良、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍。

二、活動主題及目標任務

活動主題是：揚師德，正師風，爭做“四有”好老師。通過本次主題教育，弘揚高尚的師德，樹立高潔的師風，打造高超的師能，在教師隊伍中培育爭做有理想信念、有高尚情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的良好風尚。

三、活動范圍

寶箴塞初級中學全體教師。

四、活動領導小組 組

長： 楊波

副組長： 趙光明

成員： 周海軍

俞光軍

蒲雄生

何春艷

年級組長和各班主任

五、活動步驟

（一）學習動員階段（2015年4月1日---5月15日）

1、4月7日，召開全體教師會議，對上級主題教育文件精神進行傳達，對學校主題教育進行布置安排，讓全體教師明確主題活動的內容和要求，提高認識，扎實安排，強力推進。

2、為教師發放主題教育專用檔案袋和學習筆記本，全體教師要將自己的學習筆記、心得體會裝入教師個人師德檔案備查。

3、加強專項學習，用先進思想和理論武裝頭腦。一要重點學習總書記《做黨和人民滿意的好老師》、《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》、《從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀》，學習《好老師要有理想信念》、《好老師要有道德情操》、《好老師要有扎實學識》、《好老師要有仁愛之心》等《中國教育報》評論員文章。二要學習教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規。學校將采取集中學習和個人自學相結合的方式，逐篇安排學習。要求在學習過程中，結合自身實際，書寫兩篇心得體會。

5、組織教師看近兩年教育部評選的“最美鄉村教師”的先進事跡視頻。

6、組織教師看師德案例警示教育視頻，做到警鐘長鳴。

7、在校園或校外適當位置布置宣傳橫幅或宣傳版面，營造活動氣氛。

8、向學生家長印發《寶箴塞初級中學教師師德承諾書》，并將回執存檔。

9、圍繞“怎樣做一名黨和人民滿意的好老師”、“怎樣做一名學生心目中的好老師”、“對‘四有’好老師的解讀”、“我為學校師德建設獻一計”等主題開展師德大討論。討論后，要求每位教師在5月12日前交一篇發言稿。

10、組織師生開展“說說我身邊的好老師”主題征文及演講比賽活動。時間在4月13日至5月12日之間。

（二）查擺問題階段（2015年5月16日---5月31日）

1、學校將按照市局文件所列問題，組織教師對照教育部《中小學教師職業道德規范》，開展“五查五看”活動。一查職業信念，看是否精神不振、職業倦怠，不專注學習、不轉變理念，不思進取、得過且過，只教書不育人。二查職業紀律，看是否上班遲到早退，不服從學校安排，隨意調課、停課或擅自請人代課；從事有償家教，參與培訓經營活動，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物。三查職業形象，看是否舉止不雅、行為失范，工作期間酗酒，校園內吸煙，課堂上使用手機；在招生、考試和職務評審等工作中弄虛作假、營私舞弊。四查職業態度，看是否愛心不夠、責任缺失，諷刺、歧視、侮辱學生，教學方法簡單粗暴，過量布置家庭作業，嚴重拖堂，體罰和變相體罰學生，驅趕學生。五查職業修養，看是否不懂法紀，對學生有嚴重失德行為，不顧大局在公共場合、互聯網上散布、傳播背離國家政策、攻擊或侮辱他人人格、實施非理性行為的言論。每位教師要逐一對照檢查，寫出自查總結上交存檔。

2、學校召開學生會、家長會，并向學生家長印發師德師風建設調查問卷，征詢學生及家長對學校師德師風現狀的意見，結果存檔。

3、學校形成師德師風建設自查報告，5月30日前交學校德育辦。

（三）整改提高階段（2015年6月1日—2015年7月15日）

針對前兩個階段發現的問題，學校及教師分別寫出整改方案并強化落實，同時建立長效機制，常抓不懈。

（四）總結考核階段（2015年7月16日---9月30日）

對照《中小學教師職業道德規范》和《武勝縣中小學教師師德師風考核方案》，樹立本校師德典型，大力宣傳表彰。

寫出本次活動的全面總結，制定本校師德師風建設方案，存檔備查。

對在此次主題教育中行動積極，成效顯著，表現突出的教師，學校將根據實際情況對相關個人進行獎勵。

對于本次主題教育，學校將嚴格按照上級文件要求，按時間節點扎扎實實開展教育活動，使此次活動卓有成效。

寶箴塞初級中學 2015年4月1日

第四篇：揚師德 正師風 爭做“四有”好老師

揚師德 正師風 爭做“四有”好老師

作 者：胡延磊

單 位：霍邱姚李職高

時 間：2015年9月

揚師德 正師風 爭做'四有'好老師

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為一名優秀的人民教師要樹立堅定的理想信念，修煉高尚的道德情操，積淀豐厚的學識素養，培養博大的仁愛之心。

一、做好老師，要有理想信念。

好教師要有好的理想信念。人們常說：有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”、“經師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。

二、做好老師，要有道德情操

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

三、做好老師，要有扎實學識

打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

四、做好教師要有“仁愛之心”。

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的基礎和前提，是教育的靈魂，沒有愛就沒有成功的教育和教育的成功，沒有愛心的教師就是一個沒有責任感、事業心的教師，就干不好教育工作，就不是一位稱職教師，更談不上是一位好教師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養出有愛心的學生。愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像總書記要求的那樣，“用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”，用愛打開學生的知識之門，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖，讓每個學生都有人生出彩的機會。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”習總書記在教師節中的講話，深切地表達了對我們這一代中華民族“筑夢者”的殷殷厚望！守望理想，塑造靈魂，傳播知識，為中國夢添磚加瓦。讓我們時時以一個好老師的要求對照自己，牢記總書記的囑托，不負人民的厚望，為開創國家和民族的美好未來筑好希望之基。

第五篇：揚師德正師風 爭做四有好老師

揚師德正師風 爭做四有好老師

為鞏固該校上學年師德師風建設成果，進一步提升教師師德素養，10月10日下午，大柏地鄉中心小學全體教師在多媒體教室開展 “揚師德正師風，爭做四有好老師”主題講座和研討活動。本次活動有三部分，首先由鐘瑞平副校長解讀《江西省中小學教師職業道德“八不準”》和《贛州市教師職業道德“七項嚴禁”》，強調規范教師言行的重要性和師德師風“一票否決”制度；接著觀看《最美鄉村教師先進事跡》視頻，端正教師師德師風，優化教育形象，用強大的教育正能量觸動教師的心靈；最后，全體教師踴躍發言，深入剖析自身在教育教學中存在的突出問題并進行分組研討，對照“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”的要求找差距，明確努力的方向、前進的目標、提升自我的著力點。教師們紛紛表示要“不忘初心，繼續前進”，爭做一名師德高尚、素質精良，業務過硬、人民滿意的老教師。（歐陽效剛）