第一篇：“揚(yáng)師德,正師風(fēng),爭做四有好老師”工作總結(jié)

“揚(yáng)師德正師風(fēng)，爭做四有好老師”工作總結(jié)

為加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范廣大教師的教育教學(xué)行為，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校從2014年11月開始，按照偃師市教育局要求開展了“揚(yáng)師德正師風(fēng)爭，做四有好老師”的主題教育，并結(jié)合下發(fā)的《偃師市中小學(xué)師德師風(fēng)評估細(xì)則》，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié)：

一、成立師德師風(fēng)小組，確定了活動(dòng)方案，召開了動(dòng)員大會(huì)。統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。隨后根據(jù)教育局的安排，組織了專項(xiàng)學(xué)習(xí)。學(xué)校專門上網(wǎng)收集了總書記《做黨和人民滿意的好老師》。《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》、《從小積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》、《好老師要有理想信念》、《好老師要有仁愛之心》、《好老師要有道德情操》、《好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)》等一系列的文章。觀看了教育部評選的“最美鄉(xiāng)村教師”視頻。全體老師都認(rèn)真參加了學(xué)習(xí)，按照要求每人寫出了至少十篇的學(xué)習(xí)筆記和兩篇高質(zhì)量的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，老師對自己肩負(fù)的使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，老師們找到了自己的差距，知道了自己的努力方向。

二、隨后在家長會(huì)上，全體教師面向全體家長，進(jìn)行了集體宣誓活動(dòng)，簽訂了師德師風(fēng)承諾書，親手遞給每一個(gè)家長。接受家長的監(jiān)督。期末學(xué)校又向家長和學(xué)生發(fā)放了師德調(diào)查問卷表，查看老師兌現(xiàn)承諾情況，依據(jù)調(diào)查表對全體老師進(jìn)行了專項(xiàng)考核。通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，使我校教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到了依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用。

三、我校按照活動(dòng)方案，積極開展“楊師德 正師風(fēng) 爭做四有好老師”活動(dòng)的第二階段“查擺問題階段”。并把五查五看內(nèi)容用紅紙書寫貼在櫥窗內(nèi)。學(xué)校組織教師開展了“五查五看”的自評工作，學(xué)校在全體教師座談交流、集中學(xué)習(xí)后，開展了民主評議活動(dòng)。邀請了一些家長和學(xué)生代表參加，對學(xué)校每位教師師德進(jìn)行了“背靠背”評議，評議結(jié)果反饋給了每位教師，并且要求各位教師通過學(xué)習(xí)深刻反思個(gè)人從教以來的師德行為，對自己進(jìn)行一次深刻的自我剖析。學(xué)校針對查出的帶有共性的問題，要求教師們各自“對號(hào)入座”、“對癥下藥”，制定出整改的具體措施，限期學(xué)習(xí)改正，努力樹立教師在新時(shí)期的新形象。

通過自查和老師互評，在我校老師中主要存在的問題有以下幾個(gè)：

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉；

三、通過再次的自查自糾的活動(dòng)，我們徹底查清了每個(gè)人的問題，并通過學(xué)生及家長評議，教師互幫互改，又通過師德討論會(huì)、師德講學(xué)會(huì)使我校教師真正提高師德水平。

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇骸⒓议L及中心校的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀典型事跡。如：滑艷莉老師擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，還兼任三年級(jí)語文課班主任，上課跟普通老師一樣多。每天上完課還要忙學(xué)校的工作，加上這個(gè)學(xué)期學(xué)校進(jìn)行義務(wù)教育均衡工作，每天早上總是第一個(gè)來的學(xué)校，最后一個(gè)離開，有時(shí)干脆住到學(xué)校加班到深夜。從不因?yàn)樽约旱乃绞碌⒄`學(xué)生一節(jié)課。因?yàn)閷W(xué)校工作顧不上5歲的幼兒，沒少被家人抱怨，但她一直無怨無悔，從不抱怨不懈怠。胡慧芳老師雖然是一個(gè)代課教師，但她從來不因?yàn)槭杖氲奈⒈》潘蓪ψ约旱囊螅驗(yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，她主動(dòng)利用下午放學(xué)和星期天給基礎(chǔ)不好的學(xué)學(xué)生無償補(bǔ)課，深得家長的好評。程海霞老師工作踏實(shí)認(rèn)真，一絲不茍，愛生如子，教學(xué)成績多年來一直遙遙領(lǐng)先。同時(shí)程老師樂于助人，今年跟程老師搭班的李露露老師是剛上崗的特崗老師，缺少工作經(jīng)驗(yàn)，程老師就一點(diǎn)一滴的幫助李老師。李露露老師請產(chǎn)假，程老師又毫無怨言的擔(dān)負(fù)起了李露露老師的課程。沒有向?qū)W校搞任何條件，沒有要任何報(bào)酬。像這些老師在我校數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在每個(gè)教師到校后都會(huì)提前進(jìn)教室，為學(xué)生的學(xué)習(xí)全力以赴；同時(shí)還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康；教師之間懂得互相忍讓、替他人著想等等。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，學(xué)校為了確保教師終身有一個(gè)良好的師德，建立了一些長效機(jī)制：

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

2、每月自查匯報(bào)存在的問題

3、每月一次師德大討論

4、每期一次師德師風(fēng)考評。對教師的師德通過自評、互評、學(xué)生評、家長評等方式，把群眾監(jiān)督機(jī)制建立的更全面。

經(jīng)過努力，學(xué)校對師德建設(shè)工作高度重視，學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體都大幅提升，但這只是萬里長征走出了第一步，以后的路程更長，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)工作，努力造就出一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高，團(tuán)隊(duì)精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)的教師隊(duì)伍，適應(yīng)課程改革的需要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。全校教職工必將齊心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，繼續(xù)弘揚(yáng)高尚師德，力行道德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

“揚(yáng)師德正師風(fēng)，爭做四有好老師”

工作總結(jié)

偃師市緱氏鎮(zhèn)南家村學(xué)校

2015年1月

第二篇：揚(yáng)師德 正師風(fēng) 爭做“四有”好老師

揚(yáng)師德 正師風(fēng) 爭做“四有”好老師

作 者：胡延磊

單 位：霍邱姚李職高

時(shí) 間：2015年9月

揚(yáng)師德 正師風(fēng) 爭做'四有'好老師

高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為一名優(yōu)秀的人民教師要樹立堅(jiān)定的理想信念，修煉高尚的道德情操，積淀豐厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，培養(yǎng)博大的仁愛之心。

一、做好老師，要有理想信念。

好教師要有好的理想信念。人們常說：有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”、“經(jīng)師易求，人師難得。”做一個(gè)好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人。

二、做好老師，要有道德情操

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

三、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)

打鐵還需自身硬。教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見肘，才能游刃有余。

四、做好教師要有“仁愛之心”。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的基礎(chǔ)和前提，是教育的靈魂，沒有愛就沒有成功的教育和教育的成功，沒有愛心的教師就是一個(gè)沒有責(zé)任感、事業(yè)心的教師，就干不好教育工作，就不是一位稱職教師，更談不上是一位好教師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個(gè)好老師，就要像總書記要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識(shí)之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”習(xí)總書記在教師節(jié)中的講話，深切地表達(dá)了對我們這一代中華民族“筑夢者”的殷殷厚望！守望理想，塑造靈魂，傳播知識(shí)，為中國夢添磚加瓦。讓我們時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的要求對照自己，牢記總書記的囑托，不負(fù)人民的厚望，為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑好希望之基。

第三篇：揚(yáng)師德正師風(fēng) 爭做四有好老師

揚(yáng)師德正師風(fēng) 爭做四有好老師

為鞏固該校上學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)成果，進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng)，10月10日下午，大柏地鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師在多媒體教室開展 “揚(yáng)師德正師風(fēng)，爭做四有好老師”主題講座和研討活動(dòng)。本次活動(dòng)有三部分，首先由鐘瑞平副校長解讀《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和《贛州市教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”》，強(qiáng)調(diào)規(guī)范教師言行的重要性和師德師風(fēng)“一票否決”制度；接著觀看《最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡》視頻，端正教師師德師風(fēng)，優(yōu)化教育形象，用強(qiáng)大的教育正能量觸動(dòng)教師的心靈；最后，全體教師踴躍發(fā)言，深入剖析自身在教育教學(xué)中存在的突出問題并進(jìn)行分組研討，對照“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心”的要求找差距，明確努力的方向、前進(jìn)的目標(biāo)、提升自我的著力點(diǎn)。教師們紛紛表示要“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，爭做一名師德高尚、素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過硬、人民滿意的老教師。（歐陽效剛）

第四篇：揚(yáng)師德,正師風(fēng),爭做 四有好老師 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

牢記歷史使命 做“四有”好老師

---------師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

緱氏鎮(zhèn)南家村小學(xué)

張旭宇

2014年9月9日，第三十個(gè)教師節(jié)前夕，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。習(xí)總書記在講話中深刻指出好老師對個(gè)人成長、中華民族偉大復(fù)興的重要意義。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，教師是打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。總書記明確提出好老師的標(biāo)準(zhǔn)，就是要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。總書記對人民教師的殷殷期望，是我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高師德素養(yǎng)，為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的動(dòng)力源泉和強(qiáng)大精神力量。希望全校師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記的講話精神，領(lǐng)會(huì)其深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立德樹人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗。

百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承當(dāng)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固建立中國特點(diǎn)社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人；牢固建立畢生學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)高深、學(xué)生愛好的高素質(zhì)教師；牢固建立改革創(chuàng)新意識(shí)，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特點(diǎn)、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

師德構(gòu)成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包括著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價(jià)觀等一系列相干理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有甚么樣的教育理念,就有甚么樣的師德表現(xiàn).在推動(dòng)素質(zhì)教育,提倡更新教育理念的同時(shí),怎樣建立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我以為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體.教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長.因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼.部份教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為代價(jià),過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時(shí)的高分.盡人皆知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的落后生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌胡涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的條件,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來加以接受,我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展.二、以身示范,情感育人.教育不能弄情勢主義,這也是一種不理智的急功近利的短時(shí)間行為.由于,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,沒法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟發(fā)和深入影響的經(jīng)常是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅唯一責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的題目,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩意,不但要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù).三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),建立先進(jìn)理念.愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不但要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有畢生學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師建立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變成廣大教師的內(nèi)在需求和自覺行為.我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，由于教師本身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深入的、最畢生難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長，不管在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo)，來進(jìn)步我們的上課技能，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。"

第五篇：揚(yáng)師德正師風(fēng)爭做四有好老師主題教育實(shí)施方案

緱山中學(xué)揚(yáng)師德正師風(fēng)爭做四有好老師

主題教育實(shí)施方案

依據(jù)偃師市教育局關(guān)于《在全市教育系統(tǒng)中開展揚(yáng)師德正師風(fēng)爭做四有好老師主題教育》的文件精神，按照鎮(zhèn)中心校主題教育實(shí)施方案的安排，結(jié)合我校實(shí)際，特制定緱山中學(xué)揚(yáng)師德正師風(fēng)爭做四有好老師主題教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為目的，通過開展此項(xiàng)主題教育，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、學(xué)生愛戴、人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、活動(dòng)主題及目標(biāo)任務(wù)

活動(dòng)主題是：揚(yáng)師德，正師風(fēng)，爭做“四有”好老師。通過本次主題教育，弘揚(yáng)高尚的師德，樹立高潔的師風(fēng)，打造高超的師能，在教師隊(duì)伍中培育爭做有理想信念、有高尚情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師的良好風(fēng)尚。

三、活動(dòng)范圍 緱山中學(xué)全體教師。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長： 張東坡(中心校校長)

副組長： 李小宏（中心校包校領(lǐng)導(dǎo)）

趙跟黨（學(xué)校黨支部書記）董棟彬（學(xué)校副校長）

成員： 王超強(qiáng)

武建新

楊宇飛

胡希華

段聰玲

姚書俊

李向南

五、活動(dòng)步驟

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（2014年10月27日---11月21日）

1、10月30日，召開全體教師會(huì)議，對上級(jí)主題教育文件精神進(jìn)行傳達(dá)，對學(xué)校主題教育進(jìn)行布置安排，讓全體教師明確主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求，提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)安排，強(qiáng)力推進(jìn)。(張東坡 董棟彬

趙跟黨)

2、為教師發(fā)放主題教育專用檔案袋和學(xué)習(xí)筆記本，全體教師要將自己的學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)裝入教師個(gè)人師德檔案備查。（姚書俊）

3、加強(qiáng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)思想和理論武裝頭腦。一要重點(diǎn)學(xué)習(xí)總書記《做黨和人民滿意的好老師》、《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》、《從小積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》、洛陽市委陳雪楓書記《在慶祝第30個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話》等中央、省市領(lǐng)導(dǎo)講話精神，學(xué)習(xí)《好老師要有理想信念》、《好老師要有道德情操》、《好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)》、《好老師要有仁愛之心》等《中國教育報(bào)》評論員文章。二要學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)，學(xué)習(xí)《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》、《偃師市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)制度》、《偃師市中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案》等規(guī)定。學(xué)校將采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，逐篇安排學(xué)習(xí)。要求在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合自身實(shí)際，書寫兩篇心得體會(huì)。(董棟彬 趙跟黨 王超強(qiáng))

5、組織教師看近兩年教育部評選的“最美鄉(xiāng)村教師”的先進(jìn)事跡視頻。(李向南)

6、組織教師看師德案例警示教育視頻，做到警鐘長鳴。(李向南)

7、在校園或校外適當(dāng)位置布置宣傳橫幅或宣傳版面，營造活動(dòng)氣氛。（姚書俊）

8、向?qū)W生家長印發(fā)《偃師市府店鎮(zhèn)緱山中學(xué)教師師德承諾書》，并將回執(zhí)存檔。(楊宇飛)

9、圍繞“怎樣做一名黨和人民滿意的好老師”、“怎樣做一名學(xué)生心目中的好老師”、“對‘四有’好老師的解讀”、“我為學(xué)校師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”等主題開展師德大討論。討論后，要求每位教師在11月3日前交一篇發(fā)言稿。(胡希華)

10、組織師生開展“說說我身邊的好老師”主題征文及演講比賽活動(dòng)。時(shí)間在11月3日至12月12日之間。(武建新 段聰玲)

（二）查擺問題階段（2014年11月24日---12月12日）

1、學(xué)校將按照市局文件所列問題，組織教師對照教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》、《偃師市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)制度》，開展“五查五看”活動(dòng)。一查職業(yè)信念，看是否精神不振、職業(yè)倦怠，不專注學(xué)習(xí)、不轉(zhuǎn)變理念，不思進(jìn)取、得過且過，只教書不育人。二查職業(yè)紀(jì)律，看是否上班遲到早退，不服從學(xué)校安排，隨意調(diào)課、停課或擅自請人代課；從事有償家教，參與培訓(xùn)經(jīng)營活動(dòng)，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物。三查職業(yè)形象，看是否舉止不雅、行為失范，工作期間酗酒，校園內(nèi)吸煙，課堂上使用手機(jī)；在招生、考試和職務(wù)評審等工作中弄虛作假、營私舞弊。四查職業(yè)態(tài)度，看是否愛心不夠、責(zé)任缺失，諷刺、歧視、侮辱學(xué)生，教學(xué)方法簡單粗暴，過量布置家庭作業(yè)，嚴(yán)重拖堂，體罰和變相體罰學(xué)生，驅(qū)趕學(xué)生。五查職業(yè)修養(yǎng)，看是否不懂法紀(jì)，對學(xué)生有嚴(yán)重失德行為，不顧大局在公共場合、互聯(lián)網(wǎng)上散布、傳播背離國家政策、攻擊或侮辱他人人格、實(shí)施非理性行為的言論。每位教師要逐一對照檢查，寫出自查總結(jié)上交存檔。(趙跟黨)

2、學(xué)校召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì)，并向?qū)W生家長印發(fā)師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷，征詢學(xué)生及家長對學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)狀的意見，結(jié)果存檔。(趙跟黨)

3、學(xué)校形成師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告，12月7日前交中心校。(董棟彬

趙跟黨)

（三）整改提高階段（2014年12月15日—2015年1月9日）

針對前兩個(gè)階段發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及教師分別寫出整改方案并強(qiáng)化落實(shí)，同時(shí)建立長效機(jī)制，常抓不懈。

（四）總結(jié)考核階段（2015年1月12日---1月23日）

對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《偃師市中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案》，樹立本校師德典型，大力宣傳表彰。

寫出本次活動(dòng)的全面總結(jié)，制定本校師德師風(fēng)建設(shè)方案，存檔備查。

對在此次主題教育中行動(dòng)積極，成效顯著，表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況對相關(guān)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（校委會(huì)）

對于本次主題教育，學(xué)校將嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)開展教育活動(dòng)，使此次活動(dòng)卓有成效。

府店鎮(zhèn)緱山中學(xué) 2014年10月29日

緱山中學(xué)揚(yáng)師德正師風(fēng)爭做四有好

老師主題教育實(shí)施方案

府店鎮(zhèn)緱山中學(xué)

2014年10月29日