第一篇：第二單元 第3課 第1框 政府 國家行政機關練習 新人教版必修2

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第二單元 第三課 第1框 政府 國家行政機關

一、選擇題

1．下列屬于政府履行其職能的是()①安徽省委宣傳部發出學習好、宣傳好科學發展觀的通知

②中國人民銀行決定從2015年1月5日起下調人民幣存貸款基準利率 ③中國作協決定加大對少兒文學的扶持力度 ④某市教育局對社會力量辦學進行規范和整治 A．①② C．②④ [答案] C [解析] ①項行為的主體是黨不是政府；③項行為的主體是社會團體不是政府。故選C。2．國務院公布養老“并軌”改革決定，破解養老“雙軌”難題，可以逐步化解同類人員待遇差距拉大的矛盾，更好體現制度公平和規則公平，得民心，遂民愿。破解養老難題，體現了政府()①為人民服務的宗旨 ②履行加強社會建設的職能 ③科學民主依法決策 ④以人為本的執政理念 A．①③ C．①② [答案] C [解析] 國務院公布養老“并軌”改革決定，破解養老“雙軌”難題，可以更好體現制度公平和規則公平，得民心，遂民愿。這體現了政府在履行社會建設的職能，堅持為人民服務的宗旨，①②正確；③④與材料主旨內容不符。

3．2014年12月30日，山東省人民政府公布了山東省省級行政權力清單，不屬于清單列舉范圍內的職能和權限，行政機關不得為之。這有利于()A．弱化管理功能，強化服務意識 C．規范政府行為，建設法制政府 [答案] C [解析] 山東省人民政府公布了山東省省級行政權力清單，這有利于政府堅持依法行政，規范政府行為，建設法制政府，C正確；A中的“弱化”說法錯誤；B黨是依法執政，政府是依法行政；D中的“根除”說法錯誤。

B．堅持依法執政，樹立政府權威 D．加強制度約束，根除腐敗土壤 B．②④ D．③④ B．②③ D．③④

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4．近日，兩則農村污染新聞頗受關注：廣西一村莊因鉛鋅礦開采重金屬污染，村民無法生活；湖南一村莊因煉鋁業高污染項目給環境帶來難以挽回的創傷。兩村的農民不得不背井離鄉，成為環境移民。解決這些問題需要政府履行()A．維護國家長治久安的職能 B．加強社會建設的職能 C．推進生態文明建設的職能 D．組織社會主義經濟建設的職能 [答案] C [解析] 村民無法生活、背井離鄉是源于因煉鋁業給環境帶來的污染。政府要解決這些問題就要推進生態文明建設的職能。

5．經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。下列能體現正確處理政府和市場關系的是()A．某區政府探索居家養老新模式，政府出資購買服務，困難老人持券消費 B．政府取消種糧補貼，讓農產品價格完全由市場決定

C．某市政府召集銀行高管開現場辦公會，為某企業提供資金支持 D．某市政府把社會治安承包給保安公司 [答案] A [解析] 選項B中政府取消種糧補貼后，不利于農產品價格的穩定，可能會導致農業的萎縮，故排除；某市政府召集銀行高管開現場辦公會，為某企業提供資金支持的做法違背市場規律，故排除C；選項D中的做法沒有履行自身的職責，故排除。

二、非選擇題

6．近幾年，電子商務風生水起，網絡購物呈現破竹之勢，但我國電子商務、網絡消費環境還有待完善。閱讀材料，回答問題。

運用政府職能的有關知識，談談應如何解決材料中存在的主要問題？

[答案] ①政府應履行保障人民民主和維護國家長治久安的職能，打擊危害電子商務發展的違法行為，保護消費者的合法權益。

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②政府應履行組織社會主義經濟建設的職能，提供政策支持，嚴格市場監管，推動電子商務持續健康發展。

③政府應履行組織社會主義文化建設的職能，提高經營者的思想道德素質和科學文化素質。

④政府應履行加強社會建設的職能，為市場主體創造良好的市場環境。

[解析] 本題知識范圍限定明確：政府職能，題目類型：措施類，問題指向：如何解決材料中存在的主要問題。解讀設問和材料，首先，針對材料中“安全性得不到保障”的問題，政府應該履行保障人民民主和維護國家長治久安的職能，打擊危害電子商務發展的違法行為；其次，針對材料中“產品質量、售后服務及廠商信用得不到保障”，政府應履行組織社會主義經濟建設的職能，提供政策支持，嚴格市場監管，推動電子商務持續健康發展；再次，針對“廠商信用得不到保障、網上提供的信息不可靠”的問題，政府應履行組織社會主義文化建設的職能，提高經營者的思想道德素質和科學文化素質；最后，針對材料中整體市場環境較差，政府應履行加強社會建設的職能，為市場主體創造良好的市場環境。

一、選擇題

1．天津濱海新區成立的全國首個“行政審批局”，通過減少行政審批等改革，使審批環節的109個印章變成1個印章，審批效率大幅度提高。這一舉措有利于政府()A．削減職能，提高辦事效率

B．優化管理，實現基本公共服務均等化 C．依法執政，避免包辦一切

D．廉潔高效，促進職能科學、結構優化 [答案] D [解析] 簡政放權，可以提高工作效率，防止以權謀私，促進政府機構改革，使其更加科學、規范，D項正確；這一做法不等同于削減職能，A表述不正確；政府依法行政，黨依法執政，C錯誤；B在材料中沒有體現，故選D。

2．海淀區政府通過購買養老服務、推動養老服務中心建設等，滿足本區老年人不同層次的養老服務需求，形成機構、社區、居家三位一體的良性循環圈。這表明()①政府加強社會建設

②人民的生存權和發展權不斷得到保障 ③政府擴大管理職能

④權利與義務都是實現人民利益的途徑 A．①② C．②④ [答案] A

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B．①③ D．③④

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[解析] 管理職能不能隨意擴大，③表述錯誤；權利和義務都是實現人民利益的手段和途徑，④表述不完整，且在材料中主要體現公民的權利，沒有體現義務，所以不選；海淀區政府推動養老服務建設，能夠維護公民的權利，也是其履行職責的體現，①②正確，故選A。

3．下列做法與政府組織社會主義經濟建設職能中的具體內容相對應的是()①某省開展對市場環境進行專項治理的“綠色行動” ②國家統計局公布2015年4月份GPI、PPI相關經濟數據 ③某市采用科學的方法管理小攤販，給小攤販留足生存空間 ④中央經濟工作會議提出繼續實施適度寬松的貨幣政策 A．①公共服務 ②宏觀調控 ③市場監管 ④社會管理 B．①公共服務 ②社會管理 ③市場監管 ④宏觀調控 C．①市場監管 ②公共服務 ③社會管理 ④宏觀調控 D．①市場監管 ②宏觀調控 ③社會管理 ④公共服務 [答案] C [解析] 某省開展對市場環境進行專項治理的“綠色行動”主要體現了市場監管，國家統計局公布2015年4月份GPI、PPI相關經濟數據體現了公共服務，某市采用科學的方法管理小攤販，給小攤販留足生存空間體現了社會管理，中央經濟工作會議提出繼續實施適度寬松的貨幣政策體現了宏觀調控，故選C。

4．2014年9月，湖南省人民政府印發了《關于化解產能嚴重過剩矛盾的實施意見》，明確提出要更加注重采取市場手段，加快推進資源稅改革和環境保護稅立法，資源性產品價格和生產要素價格的市場形成機制，依靠市場力量化解產能過剩矛盾。這是政府()①組織社會主義文化建設的職能 ②依法接受行政監督的舉措 ③組織社會主義經濟建設職能的體現 ④落實科學發展觀的重要舉措 A．①② C．②④ [答案] B [解析] 通過湖南省人民政府印發的《關于化解產能嚴重過剩矛盾的實施意見》的內容，可以看出是政府在履行經濟職能而不是文化職能，所以①不符合題意，③符合題意；加快推進資源稅改革和環境保護稅立法，有利于節約資源，保護環境，符合科學發展觀的內容，所以④符合題意；題中未體現對政府權力的監督，所以②不符合題意。故選B。

5．中國人民銀行決定，自2014年11月22起下調金融機構人民幣貸款和存款基準利率。中國人民銀行是我國的中央銀行，是全國金融業的管理機關。中國人民銀行作出下調存貸款利率的決定，體現了()

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B．③④ D．①③

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A．國家權力機關行使決定權 B．黨組織社會主義經濟建設職能 C．行政機關進行宏觀調控 D．政府加強社會管理 [答案] C [解析] A不符合題意，我國的權力機關是人民代表大會，排除；B說法錯誤，組織社會主義經濟建設職能是政府職能，不是黨的職責，排除；D不符合題意，中國人民銀行作出下調存貸款利率不屬于社會管理，屬于行政機關進行宏觀調控的職能。故選C。

6．近年來，我國積極推動政府部門向社會組織轉移職能，向社會組織開放更多的公共資源和領域，積極引導社會組織參與社會管理，支持社會組織進入群眾生產生活性服務領域。政府向社會組織轉移職能有利于()①促進政府和社會組織平等地履行國家職能 ②轉變政府職能，充分發揮社會組織的作用 ③優化公共資源配置，發揮公共資源的作用 ④強化政府的管理功能，弱化社會服務功能 A．①② C．①③ [答案] D [解析] 政府向社會組織轉移職能有利于轉變政府職能，充分發揮社會組織的作用，優化公共資源配置，發揮公共資源的作用，②③符合題意；社會組織不履行國家職能，也不能弱化政府職能，①④觀點明顯錯誤；故選D。

7．M省從今年9月起試行“先照后證”工商登記制，即創業者先拿營業執照進行試運營，再根據需要逐步辦理經營許可證。相比于原來“先證后照”的模式，新的登記制度讓企業獲得了充分的試運營時間。該省工商登記制的改革舉措()①是創新社會管理的重要實踐 ②體現了政府對企業監管的放松 ③是政府轉變職能的具體體現 ④有利于推動政府職能的市場化 A．①③ C．②④ [答案] A [解析] ②錯誤，對企業監管不能放松；④錯誤，政府職能不能市場化。該省工商登記制的改革舉措是創新社會管理的重要實踐，也是政府提高為經濟建設服務水平、轉變職能的具體體現。故選A。

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B．③④ D．②③

B．②③ D．①④

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二、非選擇題

8．改革開放30多年來，Z省發展成為“零資源經濟”強省，與政府的開明政策分不開：一是對經濟發展進行科學的戰略規劃，提出了允許小商品生產貿易的政策和“八八戰略”等；二是為市場經濟發展提供公共產品和公共服務，在全國率先實現了覆蓋城鄉的社會保障制度；三是營造有利于市場經濟健康持續發展的法制環境，規范了市場的發展；四是率先提出推進“文化大省”建設的戰略，建立起了覆蓋全省的比較完備的公共文化服務體系。

運用政治生活的有關知識，結合材料說明Z省政府在“零資源經濟”發展中履行的職能。

[答案] ①保障人民民主和維護國家長治久安的職能。營造有利于市場經濟健康持續發展的法制環境體現了政府在社會穩定方面的努力。

②組織社會主義經濟建設的職能。對經濟發展進行科學的戰略規劃，體現了政府的經濟建設職能。

③組織社會主義文化建設的職能。率先提出推進“文化大省”建設的戰略體現了政府的文化建設。

④加強社會建設的職能。為市場經濟發展提供公共產品和公共服務，實現了覆蓋城鄉的社會保障制度體現了政府加強社會建設的職能。

[解析] 本題知識限定明確：政府職能，題目類型體現類，問題指向省政府在零資源經濟發展中履行的職能。此類題目思路較為簡單，首先要把政府的職能表述清楚，然后對應材料中政府的哪些具體做法對應的政府哪些職能即可，具體即營造有利于市場經濟健康持續發展的法制環境體現了政府在社會穩定方面的努力；對經濟發展進行科學的戰略規劃，體現了政府的經濟調控；率先提出推進“文化大省”建設的戰略體現了政府的文化建設；為市場經濟發展提供公共產品和公共服務，實現了覆蓋城鄉的社會保障制度體現了政府提供的公共服務。

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第二篇：新人教四下數學教案第2單元

第二單元:觀察物體

備課教師 王贊贊

第一課時《觀察物體（2）》教學設計

一、教學目標

（一）知識與技能

通過觀察立體圖形,能正確辨認從不同方位觀察到的三個小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對位置。

（二）過程與方法

借助用正方體搭立體圖形的活動，經歷觀察、想象及驗證的過程，培養學生的空間觀念和推理能力。

（三）情感態度和價值觀

激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，感受數學與生活的密切聯系。

二、教學重難點

教學重點：正確辨認從正面、左面、上面觀察到的立體模型的形狀。

教學難點：根據從不同位置觀察一個立體圖形得到的三視圖，能用正方體進行拼搭。

三、教學準備

課件、立方體模型、攝像頭、方格紙。

四、教學過程

（一）情境引入。

1．師：當下我們的中國正在飛速發展，自主品牌越來越有競爭力，剛剛在廣州汽車博覽會上就新發布了一款中國自主品牌的汽車，無論是外形、動力還是空間都獲得好評一片，引起了大家的關注，讓我們一起看一看。（出示圖片）

2．師：同學們，你們覺得這款車怎么樣？為什么攝像師對相同的一款車要拍這么多張照片呢？ 預設：

生：方便全面觀察

3．師：看來我們要從多角度觀察物體，通常我們從幾個方向觀察物體？ 預設：

生：從正面看、從上面看和從左面看

（教師板書：從正面看、從上面看和從左面看）

4．師：如果給你一個組合的立體圖形，你會觀察嗎？我們就從這三個方向進一步全面的觀察物體，看看大家能夠有什么收獲？（板書題目：觀察物體）【設計意圖】從生活實際的現象引入新課，根據學生已有的數學經驗和生活經驗明確研究主題。激發學生研究興趣的同時，為學生的學習指明方向。

（二）探索新知

1．觀察同一立體圖形

（1）師：請看屏幕這是由四個小正方體組成的立體圖形，有三位同學進行了觀察：

你能想象一下這三位同學分別是從哪幾個方向進行觀察的嗎？ 預設：

生：小剛從上面看的，小麗從正面看的，小明從左面看的。

（2）師：到底對不對呢？你們的桌子上也有四個小正方體，請你們輕輕搭出這個立體圖形,實際觀察一下。

（3）出示活動建議：

①分別從正面、上面、左面觀察立體圖形。②在方格紙上拼擺出你看到的圖形。③驗證拼擺的圖形與觀察到的是否一樣。（4）學生活動，師巡視。

（5）匯報信息：（將學生作品貼黑板上）

（6）集體反饋：

問:誰的觀察結果和他的一樣？ 看看，我們剛才的判斷對嗎？

（7）小結：我們分別從正面、上面、左面，觀察了這個立體圖形，通過從不同方向進行的觀察，對于這個觀察結果，你有什么發現嗎？

預設： 生：通過觀察這個立體圖形，我們發現：從不同方向觀察一個立體圖形，所看到的形狀是不同的。【設計意圖】觀察與想象是培養學生良好思維品質不可缺少的要素。通過全面、有序的觀察活動，使學生對所觀察的物體有了整體的認識，在頭腦中形成表象。為下面的學習奠定基礎的同時，培養了空間觀念，提升了學生的觀察能力。

2．觀察不同立體圖形

（1）師：剛才我們一起觀察了這個由老師搭成的立體圖形，搭建的方法有很多，你們想不想自己也來試試？

（2）一生任意將四個小正方體拼擺成幾何體（教師黑板上貼出學生對應作品）預設：

（3）師：請你先想象一下，然后在方格紙上畫出這個幾何體從正面、上面和左面看到的形狀。（4）學生動手操作（5）反饋交流，展示作品

【設計意圖】數學學習應該是學生主動的、、開放的、積極的活動過程。給與學生充分的時間和空間，讓學生個性化的活動，并利用現代化的技術手段輔助學生的觀察和想象，明確結論科學性的同時，培養學生的空間想象力。

3．確定方法。（1）師：我們已經觀察了兩個不同的幾何體，結果和大家想象的相同嗎？同學們有沒有想過，我們應該如何想象呢？有什么方法嗎？同桌討論一下。

（2）集體交流（3）方法提煉：

先確定集合體的長、寬、高，從正面看到的是幾何體的長和高這兩個要素； 從上面看到的是幾何體的長和寬這兩個要素； 從左面看到的是幾何體的寬和高這兩個要素。

【設計意圖】從更理性的角度引導學生進行分析，幫助學生總結提煉方法，培養學生探索知識本質的習慣和意識，有助于學生對知識的理解和掌握，積累數學活動經驗。

（三）鞏固提高 1．基礎練習：

下面的圖形分別是小強從什么位置看到的？連一連

（1）學生試連線（2）動手拼擺，驗證想象 2．提高練習： 練一練 【設計意圖】通過連一連、找一找、想一想和猜一猜的活動，使學生認知得到鞏固，為后續課程中進一步研究二維與三維圖形打下基礎。在鞏固所學知識的基礎上，拓展學生視野，掌握觀察物體的方法。

（四）提煉升華

1．師：同學們，通過今天的研究你有什么收獲嗎？ 2．師：宋代大詩人蘇軾有一首《題西林壁》你會背嗎？ 預設：

生：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中

3．師：這首詩是什么意思你能解釋一下嗎？ 預設：

生：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。

4．問：請你結合這首詩，再想一想今天學習的內容，有什么想法？

【設計意圖】通過跨學科的知識聯系，讓學生感受到數學就在自己的身邊，產生對數學的親切感，凸顯數學的應用。讓學生在比較中發現美、感知美、欣賞美、追求美。

五、全課小結 板書設計：

作業布置：完成課堂作業本

全課反思： 第二課時《觀察物體（2）》教學設計

一、教學目標

（一）知識與技能

通過觀察多組由小立方體拼成的幾何形體,能正確辨認從不同方位觀察到的形狀和相對位置，并發現不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

（二）過程與方法

經歷觀察、想象、拼擺、驗證的過程，體驗從同一角度觀察不同物體的結果，培養學生的空間觀念和推理能力。

（三）情感態度和價值觀

激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識，感受數學情況的變化性和多樣性。

二、教學重難點

教學重點、難點：發現不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

三、教學準備

課件、正方體模型、方格紙

四、教學過程

（一）復習引入

1．師：同學們你們聽說過手影游戲嗎？人們用靈巧的雙手能夠變換出很多活靈活現的影像。讓我們欣賞一下。

2．師：在剛才的視頻里，你們觀察到什么變了，什么不變？ 預設：

生：人的手沒變，影子的形狀變了。

3．師：你知道嗎？在對圖形觀察的過程中，也會存在類似這種的變與不變的現象。今天我們就從這個角度來研究對物體的觀察。（板書：觀察物體）

【設計意圖】從學生喜聞樂見的游戲活動入手，根據學生已有的知識和經驗明確研究主題。激發學生研究興趣的同時，明確學習的目標。

（二）探索新知 1．師：上節課我們一起觀察了這個由四個小正方體搭成的立體圖形，其實搭建的方法還有很多，你們想不想自己也來試試？

出示圖形：

2．活動建議：

（1）用4個小正方體搭出一個立體圖形，（2）想象從不同方向看到的形狀并在紙上擺出來。（3）觀察立體圖形，驗證想象的結果。（強調：只擺一個立體圖形觀察）3．學生活動，師巡視調樣。

4．師：哪組愿意把你們的作品到前面來展示？

預設： 第一組展示：

（1）師：他們組擺了一個這樣的立體圖形（黑板貼圖），他們擺的和觀察到的形狀一樣嗎？

（2）師：請大家觀察一下，這些從不同方向看得到的形狀有什么特點嗎？ 預設：

生：從正面看和從左面看相同。

（3）師：前面我們發現“從不同的方向觀察一個立體圖形，所看到的形狀是不同的。”（4）通過觀察這個立體圖形，你又有什么新想法呀？ 預設：

生：從不同的方向觀察一個立體圖形，所看到的形狀也可能是相同的。第二組展示：

（1）師：還有哪組愿意展示一下你們的作品？

（2）問：這個立體圖形，檢驗一下，他們擺的和觀察到的形狀一樣嗎？（3）師：比較一下這兩組的觀察結果，又有什么新的發現嗎？ 預設：

生：不同形狀的立體圖形從同一方向進行觀察，所看到的形狀可能不同，也可能相同。5．同時出示三組圖形

（1）師：為什么不同形狀的立體圖形從同一方向進行觀察，所看到的形狀可能相同呢？（2）師：這3個物體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不同？怎樣可以快速判斷？ 6．學生分組討論 7．交流信息 預設：

生：看三個物體的長、寬、高，對應兩個數據相等時，從對應角度觀察才有可能相等。8．師：我們還有很多種拼擺的方式，是不是也會有這種現象呢？我們來看一看。（展示其他方案，應用觀察方法對比）

【設計意圖】美國教育家杜威曾經說過，學生的學習只有親歷其中才能夠更好的理解和掌握。通過學生自主地研究，利用現實生成的素材，可以讓學生的認識更加深刻，發現更能夠被普遍接受。

（三）鞏固練習P14做一做

這3個物體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不同？（1）學生獨立解決問題（2）集體交流結果： 預設：

生：這3個物體從左面和上面看到的形狀是相同的，從正面看到的形狀是不同的。（3）實物驗證并說明方法的正確性

【設計意圖】適當的鞏固練習，有助于學生對于方法的掌握，積累數學活動經驗，形成數學模型。

（四）提煉升華

1．同學們，通過今天的研究你有什么收獲嗎？ 預設： 生：要全面觀察

2．師：是呀，觀察要全面！請看屏幕，看到這張圖片你有什么感受？

3．師：如果我們換個角度再來看看，你又有什么發現？

總結：人生的起起落落、浮浮沉沉是難免的。對不同的生活際遇，我們應以樂觀、豁達的態度來看待。時候換個角度看，你會發現，人生原有另一番滋味，另一道風景。正如清·錢泳《履園叢話·水學·三江》：“大凡治事必需通觀全局，不可執一面論。”

【設計意圖】英國著名數學家哈代在《一個數學家的辯白》中寫到：“數學家的造型與畫家和詩人的造型一樣，必須美；數學的美很難定義，但它卻像任何形式的美一樣真實。”數學作為一門基礎性學科，其應用范圍非常廣泛。在課中教師引導學生對全面觀察認識已經不僅僅局限在數學，而是將其上升到哲學世界觀的高度，這是一種“大數學觀”的體現。

板書設計：

作業布置：完成課堂作業本 全課反思：

第三篇：高中政治 第2單元 第3課 第1框題 政府的職能 管理與服務課堂達標 新人教版必修2

第1框題 政府的職能：管理與服務

單項選擇題 1．近年來，全國各大城市集中高調“掃黃”，受到人民群眾的稱贊。這是政府積極履行()A．維護社會治安和社會秩序的職能 B．組織社會主義經濟建設的職能 C．組織社會主義文化建設的職能 D．提供經濟公共服務的職能

解析：“掃黃”主要是體現了維護社會治安和社會秩序的職能，故A項符合題意。答案：A

2．K市市鎮兩級政府每年拿出兩億元資金，逐步實施農村基本養老保險、農村居民基本醫療保險和農村最低生活保障三項工程，為農民構建起社會保障體系，實現了農民老有所養、病有所醫和貧有所濟。在這件事中，政府的角色是()①經濟建設的組織者 ②公共服務的提供者 ③經濟活動的調控者 ④公共權力的所有者 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

解析：本題考查政府在社會主義市場經濟條件下的角色，政府應該是扮演管理者和服務者的角色，可用排除法進行解答。④說法錯誤，在我國，一切權力屬于人民，所以直接排除。答案：A

3．第二屆夏季青年奧林匹克運動會于2014年8月16日至28日在中國南京舉辦。南京市政府組織夏季青年奧林匹克運動會是行使()A．組織社會主義經濟建設的職能 B．組織社會主義文化建設的職能

C．保障人民民主和維護國家長治久安的職能 D．切實履行社會公共服務的職能

解析：南京政府組織2014年第二屆夏季青年奧林匹克運動會屬于行使組織社會主義文化建設的職能。答案：B

4．我國每年都要舉行國家科技獎勵大會，重獎對科學技術作出重大貢獻的科學家和科技工作者，這說明政府履行()A．保衛人民民主和國家長治久安的職能 B．組織社會主義經濟建設的職能 C．組織社會主義文化建設的職能 D．搞好社會公共服務的職能

解析：大力發展科技事業是政府組織社會主義文化建設職能的體現。

據此回答2～3題。2．“服務型政府”這一提法涉及的主要關系是()[來源:] ①政府與市場的關系 ②政府部門與非政府部門的關系③政府與社會的關系 ④中央政府與地方政府的關系

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

解析：本題考查我國建立“服務型政府”體現的政治生活道理。④未涉及題目所講的關系，排除。答案：C

3．企業是最重要的市場主體。在市場經濟條件下，企業需要政府提供的服務有()①改善投資環境 ②加強直接管理 ③完善基礎設施建設 ④維護市場秩序 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

解析：在社會主義市場經濟條件下，實行“政企分開”，政府采取宏觀調控的手段間接管理企業的經營，其提供的均是為企業服務的職能，故排除②，選C項。答案：C

4．為應對雨雪天氣，保障生活必需品市場供應，北京市政府一方面加強市場監測，嚴防哄抬物價，另一方面制定應急預案，根據提供的相關信息，隨時做好商品調運工作；考慮到氣溫較低，把供暖時間提前。這表明政府在履行()①社會公共服務職能 ②經濟調節職能 ③市場監管職能 ④價格管制職能 A．①②

B．②③

C．①②③

D．①③④

解析：本題考查政府職能的相關知識，④表述錯誤，故選C項。答案：C

5．普通高等學校畢業生是寶貴的人才資源，是又好又快推進“兩個率先”(率先全面建成小康社會，率先基本實現現代化)的重要生力軍。要多渠道開發就業崗位，完善相關政策措施，切實加強就業服務，健全促進高校畢業生就業工作的長效機制，以進一步做好高校畢業生就業工作。這是政府在積極履行()A．維護國家長治久安職能 B．組織社會主義經濟建設職能 C．組織社會主義文化建設職能 D．提供社會公共服務職能

解析：本題考查對政府職能的理解。“加強就業服務”屬于政府履行社會公共服務職能，故選D項。答案：D

6．廣東行政審批制度改革一直備受關注。經國務院批準，廣東省制定了《廣東省“十二五”時期深化行政審批制度改革先行先試方案》。根據方案，到2015年，廣東力爭打造成為全國行政審批項目最少、行政效率最高、行政成本最低、行政過程最透明的先行區。深化行政審批制度改革的意義在于()

10．閱讀下列材料，按要求回答問題。

材料 A市政府出臺一系列措施支持中小企業發展，其中有：落實國家稅收優惠政策，對年應納稅所得額低于3萬元(含3萬元)的中小企業，其所得減按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業所得稅；規范銀行服務收費標準，清理糾正不合理收費項目，降低中小企業融資成本；完善中小企業危機處理機制，營造中小企業良好發展環境，要求企業改變過去靠廉價勞動力發展的短視行為，轉向依靠創新驅動；加強對困難中小企業的定期走訪和幫扶工作，積極為中小企業在融資、市場開拓、結構調整和技術改造等方面提供支持。

請結合上述材料說明政府履行了的職能，并談談A市政府是如何履行經濟職能的。

答案：政府履行了組織社會主義經濟建設的職能(經濟職能)。

①政府通過落實國家稅收優惠政策、扶持中小型企業的發展履行了經濟調節的職能。②通過規范銀行服務收費標準、清理糾正不合理收費項目履行了市場監管的職能。

③通過完善中小企業危機處理機制、營造中小企業良好發展環境履行了社會管理的職能。④通過加強對困難中小企業的定期走訪和幫扶工作、積極為中小企業提供支持履行了公共服務的職能。

第四篇：高三政治復習必修3 第2單元 第3課

必修三

第二單元

第三課

一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的。

1．2014年是孔子學院10周歲生日。向世界講述中國故事，是孔子學院的使命。興辦孔子學院（）①體現了教育是文化傳播的主要手段之一 ②有利于中華文化的傳播，增強國際影響力 ③主要目的是學習、吸收外國文化的有益成果 ④有利于文化的交流、借鑒與融合，促進文化繁榮

A．①②

C．②④

【答案】C 【解析】向世界講述中國故事，是孔子學院的使命，所以興辦孔子學院有利于中華文化的傳播，增強國際影響力，有利于文化的交流、借鑒與融合，促進文化繁榮，故選C。①③在材料中沒有體現。

2．2014年6月22日，在多哈舉行的第38屆世界遺產大會上，中國大運河、絲綢之路獲準列入世界遺產名錄。申遺成功（）①表明了世界文化的多樣性 ②有利于保護民族的記憶 ③目的是發展本國經濟 ④標志著傳統文化是財富 A．①②

C．①④

【答案】A 【解析】申遺成功對沿線經濟文化的繁榮發展必將有一定的推動作用，但不能說是目的，故排除③。傳統文化既有精華，也有糟粕，故④觀點具有片面性。

3．在人類文明莊嚴的通道上，任何一個出口處，中華文明無處不在。在美國最高法院大樓“司法、自由的護衛者”紀念碑上，刻有三個石像，分別是頒布《十誡》的摩西、雅典立法家梭倫，以及穿著長袍、留著長須倡導以系統道德理論治國的孔子。這從側面說明（）①文化是民族的，也是世界的 ②源遠流長的中華文化，薪火相傳，一脈相承 ③不同民族文化的交流、借鑒、融合是人類文明發展的重要動力 ④尊重文化的多樣性是發展本民族文化的內在要求

A．①②

C．①③

【答案】C 【解析】中華文明無處不在，在美國最高法院大樓“司法、自由的護衛者”紀念碑上也

B．③④

D．②④ B．②③

D．③④ B．③④

D．①③ 有中華文化，說明文化是民族的，也是世界的，不同民族文化的交流、借鑒、融合是人類文明發展的重要動力，故①③正確，選C。題干強調的是文化交流、借鑒、融合，故排除②④。

4．各國電影都有其特點，有人曾形象地概括：美國電影打打鬧鬧，印度電影蹦蹦跳跳，英國電影說說笑笑，法國電影嚇你一跳，韓國電影青春學校。從各國電影的不同特點可以看出（）A．一國民族文化的多樣性

C．一國民族文化的區域性

【答案】B 【解析】各國電影的不同特點充分說明世界文化具有多樣性，B正確；A、C、D與題意不符。

5．我國首部旅游法正式實施，其中對“文明旅游”做出了相關約定，要求旅游者在旅游活動中必須尊重當地的風俗習慣、文化傳統和宗教信仰。這一規定（）①體現了尊重及維護文化多樣性的要求 ②促使旅游者在交流中實現文化認同 ③有利于塑造良好的公民和國家形象 ④有利于維持旅游服務業的公益性

A．①③

C．②③

【答案】A 【解析】材料中“旅游者要尊重旅游地的文化”，這一要求體現尊重和維護文化多樣性，有利于塑造良好的公民和國家形象，①③正確且符合題意。②“交流中認同”說法錯誤，認同是本民族的文化，④“公益性”說法錯誤。

6．第二屆嶺南民俗文化節在廣州舉行，來自廣東省內12個地市的30多支民俗隊伍參加表演和巡游。舉辦民俗文化節（）①是尊重文化多樣性的表現 ②促進了中華民族精神的豐富和發展 ③有利于在文化的包容性中形成和保持文化特色 ④是人們以自省、自律的方式，提高思想道德修養

A．①②

C．③④

【答案】D 【解析】舉辦民俗文化節，與中華民族精神沒有直接聯系，更沒有體現思想道德修養，故排除②④。

7．吉祥文化是中國人特有的一種文化，在中國民間器物如首飾、瓷器上，都可以看到吉祥文化的符號，現在受到許多外國友人的喜愛，豐富了世界文化。這告訴我們（）①文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征 ②尊重文化多樣性有利于繁榮世界文化 ③中華文化正在成為世界文化 ④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可

B．②④

D．①③ B．①④

D．②④

B．世界各國文化的多樣性 D．世界各國文化的共同性 缺少的色彩

A．①②③

C．②③④

【答案】D 【解析】吉祥文化是中國人特有的一種文化，現在受到許多外國友人的喜愛，豐富了世界文化，說明文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，尊重文化多樣性有利于繁榮世界文化，故選①②④。③觀點錯誤。

8．《易經》把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，故而叫重陽。九九重陽，因為與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長久、長壽的含意。每逢重陽佳節，很多單位組織敬老活動。這表明（）①透過傳統節日可以領略民族文化的韻味 ②傳統美德生生不息、歷久彌新 ③慶祝民族節日是傳承民族文化的重要方式 ④傳統習俗有助于培育文明風尚

A．①③

C．①②③

【答案】C 【解析】本題以《易經》中關于重陽的解釋為背景，考查對相關知識的綜合分析理解，從重陽的內涵中可以領略民族文化的韻味，①應選。每逢重陽佳節，很多單位組織敬老活動，體現了傳統美德生生不息、歷久彌新，也說明慶祝民族節日是傳承民族文化的重要方式，②③應選。傳統習俗中積極的部分有助于培育文明風尚，④說法不準確。

9．以“加強文化軟實力互動，促進世界和平與發展”為主題的太湖文化論壇第三屆年會于2014年6月18日～19日在上海召開。太湖文化論壇成立于2008年，以加強中外文化交流為宗旨。開展此活動（）①需要尊重文化多樣性 ②歡迎世界各國文化在中國傳播 ③必須遵循各民族文化一律平等的原則 ④發揮中華文化的主導作用

A．①②

C．①③

【答案】C 【解析】開展文化交流需要尊重文化多樣性，必須遵循各民族文化一律平等的原則，①③正確；②中的“各國文化”說法不準確，應該是各國優秀文化；④中的“主導作用”說法錯誤。

10．“絲綢之路，復興之旅”活動行程貫穿歐亞大陸，從絲綢之路的起點西安出發，經河西走廊進入新疆腹地，沿著古絲綢之路，經中亞五國、俄羅斯、土耳其、希臘，最終抵達

B．②④

D．③④ B．②④

D．②③④ B．①③④

D．①②④ 古羅馬帝國發源地——意大利羅馬。本次活動的文化意義在于（）①搭建中外文化交流的橋梁 ②為中華文化的傳播作出貢獻 ③全面繼承中國傳統文化 ④擴大中華文化的國際影響力

A．①②③

C．②③④

【答案】D 【解析】本題考查文化交流的意義，①②④均是對其意義的正確表述。③錯誤，對傳統文化應批判繼承。

11．(2015·山西太原調研)某地通過電視、網絡、短信開展“城市精神”征集提煉活動。在規定時間內，共收到網絡回復、短信數萬條，受到數百萬網友的關注。活動主辦方也及時通過網絡將所征集信息提煉表述進行選登。征集過程和結果得到良好的社會反響。網絡、短信在“城市精神”征集提煉活動中的功能是（）①最大限度地超越了時空的局限，匯集來自各地的信息

②增強了短信的娛樂性，調動了民眾的積極性 ③取代了舊的傳媒，更新了信息傳播的方式 ④實現了信息傳遞和共享，拓展了人們的視野

A．①③

C．②③

【答案】D 【解析】網絡、短信屬于大眾傳媒，依托現代科技，大眾傳媒能夠最大限度地超越時空的局限，匯集來自各地的信息，有利于實現信息傳遞和共享，拓展人們的視野，①④正確；“城市精神”的提煉是較為莊嚴正式的，②“娛樂性”錯誤；新傳媒的出現并不意味著舊傳媒的消失，③錯誤。故選D。

12．(2015·安徽示范高中聯考)為了破解當前教育遇到的困境——社會過多地關注數學、英語，語文素養日漸下降，一些學生甚至提筆忘字，親近母語行動無疑是一種有效的選擇，我國在學校教育中越來越重視親近母語，挽救母語文化，這（）①表明尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求

②體現了文化與經濟相互交融 ③說明教育在人類文化的傳承中具有重要作用 ④體現了文化影響人的交往行為和交往方式

A．①②

C．③④

【答案】B 【解析】從材料判斷，①③符合題意；②④與材料無關。

二、非選擇題

B．①③

D．②④ B．②④

D．①④ B．①③④

D．①②④ 13．2014年7月28日，第五屆中俄文化大集在邊城黑龍江省黑河市啟幕。本屆文化大集以“文化貿易、文化交流、友好合作、繁榮發展”為主題，將集中開展高層交流、展覽展銷、文藝演出、民眾文化、體育和旅游等六大板塊、四十項活動，進一步密切中俄兩岸在各個領域的交流與合作。中俄文化大集形成了具有自身特色的文化交流與貿易品牌，活動規模不斷提升，內容形式愈加豐富，影響力和參與面逐步擴大，已發展成為兩國跨境文化貿易和區域文化交流合作的重要平臺。以本屆活動舉辦為契機，兩國進一步發揮文化在友好交往中的重要作用，促進雙方經濟社會共同發展，為中俄全面戰略協作伙伴關系可持續發展作出新貢獻。

(1)用《文化生活》的知識說明中國為什么要加強與俄羅斯的文化交流與合作？(2)用文化傳承的知識回答，應如何進一步加強中俄之間的文化交流與合作？

【答案】(1)①文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。加強與俄羅斯的文化交流與合作將對我國社會的發展產生深刻的影響。②文化與經濟、政治相互影響、相互交融。加強與俄羅斯的文化交流與合作對于促進中國經濟發展，加強兩國互利合作，推動兩國友好往來發揮著重要作用。③當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。加強與俄羅斯的文化交流與合作有利于提升我國的綜合國力，提高中華文化的影響力。

(2)①尊重文化的多樣性，遵循兩國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。②加強文化的交流、借鑒與融合，相互吸收有益的文化成果。③中俄文化交流是雙向的，我們既要更加熱情地歡迎俄羅斯優秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向俄羅斯。

14．(2015·浙江杭州調研)閱讀材料，回答問題。

珠算是中華民族在長期生活實踐中產生的，以算盤為工具進行數字計算的一種方法，它以簡便的計算工具和獨特的數理內涵，為人類計算帶來巨大便利，被譽為中國的第五大發明。2013年被正式列入聯合國教科文組織非遺名錄。

算盤的胚胎期遠在萬年前上古時期，比中國文字產生還早。到12世紀，中國珠算體系已相當完備，并在商界廣泛運用。隨著計算機的出現和電算化的普及，珠算的價值受到質疑，珠算教育被排除在義務教育之外，有人曾預言“珠算該進博物館了”。20世紀50年代末，江西某小學嘗試珠算與數學中的筆算、口算結合進行“三算”教學實驗，取得成功，在此基礎上逐步形成的珠心算教育，極大地開發了兒童智力、簡化了數學教育，人們重新認識到了珠算的新功能。人們更深入研究發現，珠算與電子計算機，各有各的功能，并行不悖，相得益彰，把珠算符號化并內化腦中后，運用于現代科技中，能夠培養適應現代技術需要的人體智能。然而，目前我國珠算文化的普及推廣還任重道遠。對此，有識之士疾呼：不要丟了珠算！

(1)運用文化的多樣性知識，分析我們“不要丟了珠算”的原因。(2)依據真理的相關知識，說明材料中人們對珠算價值的認識。

(3)結合材料，從唯物辯證法角度就更好地弘揚珠算文化提出兩條方法論建議。【答案】(1)①珠算屬于文化遺產，是人類共同的文化財富。對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用。②文化是民族的，又是世界的。傳承珠算，是尊重文化多樣性的體現，有利于發展本民族文化，實現世界文化繁榮。③民族文化是本民族生存與發展的精神根基。尊重文化多樣性首先要尊重自己民族的文化，培育好、發展好本民族的文化。④文化多樣性是文化創新的重要基礎。珠算基礎上形成的珠心算及人體智能的培養，體現了珠算文化創新。

(2)①追求真理是以實踐為基礎的。對珠算價值的認識是在生活實踐中產生發展的。②真理是具體的有條件的。對珠算價值的認識是與特定時代特征、科技發展狀況相聯系的，真理與謬誤往往相伴而行。③追求真理是一個過程。對珠算價值的認識從計算價值到價值質疑，再到教育、啟智新價值的深化，體現認識具有反復性和無限性，是一種波浪式的前進或螺旋式上升的過程。④堅持與時俱進，開拓創新，不斷深化對珠算價值的認識。

(3)①堅持用聯系的觀點看問題，把握珠算與當代生活、現代科技的多樣聯系。②堅持矛盾的普遍性與特殊性的統一，將珠算文化的科學試點與普及推廣結合起來。

第五篇：語文：第二單元測試(新人教必修2)

高一語文第三單元測試題

說明：本試題分為一、二兩卷，請把答案寫在答題卡上。總分：100分 考試時間： 90分鐘 第Ⅰ卷

一、選擇題。每小題3分，共15分。

1.下列加點字的注音全都正確的一組是： A.渣滓（zǎi）戰栗（lì）逡巡（qūn）懵懂（měng）．．．．B.聳身（sǒng）嗤笑（chǐ）濡養（rú）微蹙（cù）．．．．C.攥住（zuàn）海市蜃樓（shèn）囈語（yì）干癟（biě）．．．．D.附麗（fù）粗糙（cào）差強人意（chāi）啼笑皆非（tí）．．．．

2.下列各組詞語中有錯別字的一組是：

A.淫佚 干涸 一蹶不振 萬劫不復 B.鎖屑 枷鎖 席不暇暖 相濡以沫 C.瞳孔 希冀 因循守舊 玉樹臨風 D.承載 憧憬 吊兒郎當 生死攸關

3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是：

A.那本介紹學習方法的書出版后，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。．．．．B.科技發展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個短信，瞬間就能完成。．．．．C.假以時日，我們可以巧立名目，開發大批新穎別致的陸游項目，為景區再添光彩。．．．．D.學習了他的先進事跡后，我們每一個青年都應該追本溯源，看看自己做得如何。．．．．

4、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一項是

①如果陳水扁冥頑不化，一意孤行，制造“臺獨”，必將給臺灣人民帶來深重災難。

②政績是一個干部在為人民服務的過程中，發揮自己的聰明才智所創造的。

③我 認為城市的標志性建筑一定能對整個城市的形象和經濟有多大的改變，城市標志性建筑及其周圍的交通環境能在一定程度上體現出城市的人文美學特征。A．事變 績效 不是/但是 B．事端

業績

不但/而且 C．事端 績效 不但/而且 D．事變

業績

不是/但是

5、下面橫線上填入最恰當的句子應是： 百年以來，中國人曾被譏為一盤散沙。一時間內，它凝聚不起來，這不怨沙，而怨沒有吸沙的磁盤。

A．其實，這是對中國人的污蔑 B．其實，中國人的心并不散

C．如果硬要比作沙，那么，中國人不是泥沙，而是鐵沙 D．如果硬要比作沙，那么，總有一天它會凝聚成堅固的堡壘

二、默寫。每空1分，共15分。

6．靜女其孌。，說懌女美。7．。匪女之為美，美人之貽。

8．氓之蚩蚩，，來即我謀。9．士之耽兮，；女之耽兮。10．日月忽其不淹兮。11．惟草木之零落兮。12．勸君更盡一杯酒。13．洛陽親友如相問。14．沉舟側畔千帆過。15．近水樓臺先得月。16．接天蓮葉無窮碧。第Ⅱ卷

三、閱讀下面一段文言文，并翻譯劃線的句子。（5分）

長沮、桀溺耦而耕。孔子過之，使子路問津焉。長沮曰：“夫執輿者為誰？”子路曰：“為孔丘。”曰：“是魯孔丘與？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”問于桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由。”曰：“是孔丘之徒與？”對曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士，豈若從辟世之士哉？櫌而不輟。子路行以告。夫子憮然曰：”鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也。” 17．孔子過之，使子路問津焉。（2分）

譯文：。18．滔滔者天下皆是也，而誰以易之？（3分）

譯文：

四、閱讀理解（20分）

提醒幸福

①我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才結識了一位朋友，爸爸就說，小心他是騙子。你取得了一點成功，還沒有樂出聲來，所有關心你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡樂中的時候，自己不停地對自己說，千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨??

②我們已經習慣了提醒，提醒的后綴詞總是災禍。災禍似乎成了提醒的專利，把提醒也染得充滿了淡淡的貶義。

③我們已經習慣了在提醒中過日子。看的見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂。

④在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風暴來臨前的一切準備。當我們睜大眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當我們實在忍受不了等待災難的煎熬時，我們甚至會惡意期盼風暴早些到來。

⑤在許多夜晚，風暴始終沒有降臨。我們辜負了冰冷如銀的月光。

⑥風暴終于姍姍地來了。我們悵然地發現，所做的準備多半是沒用的。事先能夠抵御的風險畢竟有限，世上無法預計的災難卻是無限的。戰勝災難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安都幫不上忙。

⑦當風暴的尾巴終于遠去，我們回到凌亂的家園。氣還沒有喘勻，新的提醒有智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。

⑧人生總是有災難。其實大多數人早已練就了對災難的從容，我們知識還沒有學會災難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視了提醒我們幸福。

⑨請從此注意幸福！

⑩幸福也需要提醒嗎？

⑾提醒注意跌倒??提醒注意路滑??提醒受騙上當??提醒榮辱不驚??先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。

⑿也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的你自會珍惜，用不著諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點我們逃離未來的苦難。

⒀但避去苦難之后的時間是什么？ ⒁那就是幸福啊！

⒂享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而南轅北轍。

⒃幸福是一種心靈的震顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷的訓練。

⒄簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現的頻率并不像我們想象的那樣少。人們常常只是在幸福的金馬車已經過去很遠，揀起地上的金鬃毛時說，原來我見過她。

⒅人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露水散發清香的時刻。那時侯我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙些什么。世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的，卻沒有人預報幸福。

19．作者為什么要提醒幸福？（3分）

20．作者在文中不止一次提到“幸福”，試分析作者筆下“幸福”有什么含義？（3分）

21．作者認為人生有災難也有幸福，對待災難和幸福應該各持什么態度？（4分）

22．第⑥自然段中加點的“臨門一腳”，我們應該怎樣理解？（5分）

23．第⒄自然段中“它出現的頻率并不像我們想象的那樣少”一句中，“它”指什么？為什么我們會感覺“那樣少” ？（5分）

五、語言表達。（5分）

下面是名人巧答的故事，請試著替名人作答。

24．有一次，林肯正在擦皮靴，某外交官不無揶揄地問：“總統先生，你總是擦自己的靴子嗎？”林肯不動聲色地回答：“。”

六、作文

依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草??萬物被溫暖照亮，生機勃勃，盡情展示大自然的絢麗。在青春旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛??讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調變精彩，蓬勃向上，縱情演義成長的浪漫。請以“被溫暖照亮”為話題，寫一篇文章。

要求：①寫一篇記敘文，題目自擬。②500字左右。③ 要有自己的體驗和感悟。④書寫要規范、整潔。

高一語文第二單元測試題答案

一、選擇題。每小題3分，共15分。

1、C（A 渣滓zǐ B 嗤笑chī D 差強人意chā 粗糙 cāo）

2、B（鎖——瑣）

3、A（洛陽紙貴：稱頌杰出的作品風行一時。不容分說：分說指辯白，解說。不容人分辨解釋，不容許分辨說明。巧立名目：變法兒定出些名目來達到某種不正當的目的。追本溯源：比喻追究事情發生的原因。）

4．D（事變:軍事政治方面的重大變故。事端：事故，糾紛。績效：成績、成效 業績：建立的功勞和完成的事業；重大的成就。）5．C

二、默寫。每空1分。6．貽我彤管 彤管有煒 7．自牧歸荑 洵美且異 8．抱布貿絲 匪來貿絲 9．猶可說也 不可說也 10．春與秋其代序 11．恐美人之遲暮 12．西出陽關無故人 13．一片冰心在玉壺 14．病樹前頭萬木春 15．向陽花木易為春 16．映日荷花別樣紅

三、文言文閱讀

17．孔子路過，讓子路去詢問渡口在哪里

18．像洪水一樣的壞東西到處都是，你們同誰去改變它呢？

四、現代文閱讀

19．人們總認為自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已經擁有的幸福。

20．作者筆下的幸福是指沒有痛苦的時刻。21．我們對待災難要敢于面對它并且想方設法戰勝它；對待幸福要充分珍惜并且要學會享受幸福，這樣才能快樂相伴。22．“臨門一腳”指當你處在幸福與災難的邊緣時，要敢于打破傳統的觀念，沖破陰霾，這樣才能得到幸福。23．“它”指幸福。本來幸福并不少，但是人們習慣于提醒災難，故而幸福顯得少了許多。

五、語言表達

24．是啊，那你是經常擦誰的靴子呢？