第一篇：淺談美育對大學生成才的意義

淺談美育對大學生成才的意義

王青耀 發布時間： 2006-09-27 06:00 光明日報

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要“大力加強大學生文化素質教育,開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動,把德育與智育、體育、美育有機結合起來,寓教育于文化活動之中?！贝髮W生接受審美教育,不僅有助于培養正確的審美觀念和基本的審美能力,而且對于

個性完善和全面發展也具有不容忽視的重要意義。

一是認識啟發作用。

審美為大學生了解客觀世界打開了一扇別開生面的窗口。美是以真為基礎的,審美活動在帶給人們審美享受的同時,還會帶給人們對客觀事物的真的把握,幫助人們從審美的角度獲得對自然和社會的認識,這就是美育的認識啟發作用。

二是道德感化作用。

美育是使大學生走出道德迷宮的一種途徑。真是美的前提,善是美的基礎,在真善美三者之間,美與善的關系更直接、更具體。雖然善的事物不一定都美,但美的事物都應該是善的。人們在接受美的熏陶時,常常會受到一種潛移默化的善的感染,使人自覺不自覺地變得純潔高尚起來,受到美育的道德感化。

三是情感陶冶作用。

情感是人對客觀事物是否符合自己需要的態度的體驗。情感反應是人的最常見的心理現象,它常常伴隨著人的其他心理活動和實踐活動,直接影響著人的精神生活。通常一個人的個性發展越自由越全面,他的情感體驗也就越豐富越深刻;一個人的精神世界越充實越完善,他的情感體驗也就越積極越健康。大學生處于青春期,正是情感發展的高峰期,情感體驗具有敏感、豐富、社會化水平高等特點,同時又具有復雜、不穩定、易受暗示等特點。而情感的正常健康發展,直接關系到自由全面的個性發展和充實完美的精神世界的發展。因此,對大學生既要重視智能開發,也要注意情感培養。美育本質上是一種情感教育。在審美過程中,美不是直接訴諸人的理智,而是訴諸人 1 的情感,美的事物和美的形象將人們帶到一種“忘我”的境界,并引發出各種豐富的情感反應,產生情感交流和共鳴,獲得某種精神上的愉悅和滿足;同時在美的熏陶和感染下,濾掉情感中的“雜質”,使情感純潔和高尚起來。所以,美育對訓練、陶冶大學生優良的情感品質,具有其他教育途徑難以比擬的作用。

四是智能開發作用。

一般認為,提高智能主要靠智育,因而人們往往對美育開發智能的作用認識不足。實際上,審美對于開發智能,美育對于促進智育有著很大的作用。就審美對智能活動的主要影響而言,它可以培養人們敏銳的感知力、細致的觀察力、深刻的理解力,尤其是豐富的想象力和科學思維方法。審美藝術活動為人們想象力的發展提供了廣闊天地,使人們在自然、社會、科學、藝術、哲學等種種不同領域所構筑的大千世界里自由飛翔。通過審美,還能使人受到一種有效的“形象思維訓練”,使大腦兩半球平衡協調發展,將形象思維和抽象思維結合起來,進而促進整個智能發展。

五是心理調節作用。

大學生處于青春期,正是各種心理矛盾最普遍、最突出、最激烈、最難把握的時期,也是一個人一生中心態情緒最不穩定、最容易沖動的時期。美育對于疏導人們情感,保持心理平衡,促進身心健康能夠產生明顯的作用。情感是心理健康的晴雨表,而美育就是一種情感教育,當人們沉浸在美的享受中時,美的內蘊如甘甜的雨露滋潤著人的心田,使人的精神得到愉悅,情感得到凈化,心理緊張得到放松,心理負擔得到轉移,從而促進情緒調節和穩定,保持或恢復心理平衡。

六是物質實用作用。

隨著現代社會的發展和人們物質生活水平的提高,美與人們日常生產、生活的關系越來越密切。審美不僅具有精神價值,而且作為人們物質生活水平高低的一個重要指標,越來越具有實用價值。在日常生活中,人們的衣食住行用等已經遠遠不滿足于只求溫飽和實用方便。追求美已成為人們體現文化素養、表現生活情趣的重要方面。如現在大學生中的大多數已不再把花錢購物做為一種單純的消費手段,而成為增進精神需要、體現對美的追求、表現他們這一特殊群體文化素質的一個方面。

七是境界升華作用。

從事科技活動離不開人的智能,但智能并不是唯一的因素。人們探索客觀世界的奧秘,追求和發現真理,更需要一種求知的渴望、強烈的激情、堅定的信念、執著的追求,需要一種“判天地之美,析萬物之理”的胸襟和癡迷,需要一種深沉的科學氣質和高遠的精神境界。美是人的本質力量的表 2 現,而人的本質力量是在認識、把握、順應自然的實踐中形成的。因此,美育在審美愉悅中,也在人們心靈深處不知不覺地進行著內心世界與外部世界的對話,使人們在更高層次、更深意義上進一步理解人、理解美。當我們帶著這種目光去重新看待世界和生活時,世界和生活對我們有了別樣的意義,自然和真理對我們有了別樣的意義,藝術和科學對我們有了別樣的意義。追求美,追求精神上的發揚,是眾多科學家從事研究的直接動機。我們現在一些大學生對數學、物理等學科存在畏懼心理,缺少的也正是這種體驗、這種激情、這種追求,因此我們在某些方面難以完成實質性的突破。而要實現這種突破,需要一種寬厚廣遠的心理文化背景,其中,自然包括美和美育。

總之,美育是素質教育重要的組成部分,我們應該充分發揮美育的特殊功能,為美育提供更多的實踐機會,使之在對大學生的思想教育和促使大學生成才過程中發揮更大的作用。（作者系西安理工大學黨委宣傳部部長）

第二篇：理想信念對大學生成才的意義

理想信念對大學生成才的意義

蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

理想信念的作用可以指引人生的奮斗目標，沿著正確的人生道路前進，理想信念對人生歷程有這導航的作用，理想信念一旦確定，就可以使人方向明確、精神振奮，不論前進是如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。

理想信念的作用可以提高人生的動力，它是人生力量的源泉。一個人有理想信念，就會有堅定的毅力走下去，一個人的成功不在于他外在原因，在于的是自己的信念，一個有了信念的人，整個人充滿了斗志，會有鍥而不舍的動力，成就事業，創造奇跡。

理想信念的作用可以提升精神境界，人的物質生活和精神生活是相輔相成的，理想信念是人的精神生活的主要內容，精神力量可以提升人動力，也可以讓人的精神升華，能夠指導人不斷追求人生目標。

當代大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會 責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現，一步一個腳印，不讓它有一步落空”

正確對待實現理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。

當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

第三篇：實踐對大學生成才的意義

實踐對大學生成才的意義

通過大學一年多的生活，還有對社會初步的了解，漸漸意識到了實踐對現代大學生具有重大的意義。

在過去的一年大學生活中，我參加了很多實踐活動。最近還去金州實習，切身體會了工人們的辛苦，我們住的寢室破破爛爛的，十八人寢室。里面到處都是潮氣，床鋪上滿是灰塵。原來工人們就是在這樣的環境當中就寢、生活的。我們在那學習了鉗工，磨工，鑄工，電焊等等金屬工藝。很多東西，有的平時都可以看見，那些平時看似簡單的東西實際操作起來卻十分困難。書本的知識根本不能幫助我們去完成那些復雜又危險的操作。

現在很多大學生都在考慮讀研究生，原因是什么。都說現在大學生就業困難，原因是什么。許多人的考研路是無奈之舉，很多是為了逃避就業，逃避面對社會。曾經聽說過一個人讀完碩士讀博士，讀完博士還要繼續深造，眼瞅三十了，卻還是在學校呆著。別人問起他關于學習的問題，他就說“大學很快，每天上課下課，忙碌于圖書館和宿舍之間，轉眼就到大四了，大家都去找工作了，我卻還沒有準備，于是決定考研吧，反正基礎牢靠，于是輕松上了研究生。讀完研究生又是一樣，由于沒有準備好面對社會，我又決定繼續深造了，就這樣到了現在我都沒有為工作做好心理準備”

如果說不想當將軍的士兵不是好士兵的話，那我覺得沒有實踐的大學生就不是一個合格的大學生。一些品質和素質是要在上學的時候就培養，在將來的社會中去使用，倘若你缺乏社會實踐，這些素質從何而來，等到需要的時候再學就來不及了，別人早已搶占了你的機會。臺灣著名的企業家余世維先生就是在上完大學本科后立刻投入工作，有了自己生存的能力，又繼續自己的學習，而不是我上文提到的只一味的學習。

我在電視上，還有網上看過很多關于招聘的廣告，他們的要求大部分是本科學歷，有工作經驗者優先，關鍵在于工作經驗。我個人覺得這對剛剛畢業的大學生很不公平。我們學校天天都排滿了課，還怎么讓學生們去社會找工作。不找工作又哪來的工作經驗。所以實踐活動就對于我們大學生來說是個非常重要的事情。無論是你端過盤子洗過碗，至少你接觸過社會，所謂閱歷的積累就是這樣來的，先要體會，然后再體味，而后消化充實自己的心靈。我們可以在實踐中摸索社會，可以提前走進社會。通過各種實踐活動，對以后就業或創業提供先前的知識，讓我們對社會不太陌生。許多老一輩人就是摸爬滾打的出來的，也許并沒有什么知識和學歷，但一樣很成功，在一個行業里一樣可以做精英。由此看出，當代大學生若只具備了知識上的儲備而忽略了對通過社會時間鍛煉自己的動手能力和培養自己的閱歷的重視就必定難以成才。通過社會實踐往往還培養我們的一種品質，比如生活的條件不好鍛煉了吃苦耐勞的品質，細心的打磨零件鍛煉了堅毅的品質，我相信這些東西都是書本上學習不到的東西。世界上最聰明的愛因斯坦智商也不過比我們正常人的平均水平高出十幾分，我們沒有理由在失敗的時候說自己的智商跟別人有多大差距，智商是差不了多少的，關鍵是對于一件事的態度，對于一件事的態度來源于平時的習慣，習慣來源于生活閱歷的積累和理解的影響，所以許多事的成敗就是你平時所看到的理解的東西的影響，這樣看，實踐還會不重要嗎？

習慣左右成敗，態度影響格局。所有的成功者都要在不斷的實踐中慢慢體味其中的精髓，而后不斷警醒自己，使其成為自己擁有的一種品質。如此看來，實踐對于大學生成才的作用便不言而喻了。

環工091-10宋太浩

第四篇：實踐對大學生成才的意義

實踐對大學生成才的意義

古人云讀萬卷書不如行萬里路，直截了當的指出了實踐的重要性，通過大學一年的生活和對社會各個方面的初步了解我也漸漸意識到實踐對大學生成才具有重大的意義。實踐并不代表脫離書本和專業知識，而恰恰相反正確的實踐應該依托于書本，并且和知識緊密聯系。實踐的過程使我們更加現實客觀的了解現狀，改變原本書本所形成的循規蹈矩的形象，使我們更加深入的理解書本，這樣有利于將來更快更準確的融入社會這樣一個對于我們幾乎是陌生的大環境。

前不久我們專業進行了工大本科生都要經歷的金工實習，這次實習對我的影響很大。誠實的講，在我剛剛入住我們的男生宿舍的時候我就感觸匪淺，實乃給我上了來到金州實習的第一課。十八人的大宿舍，破爛的柜子，緊緊挨著的鐵架木板床，散發著霉味兒又潮濕的屋子使我備感意外。其實，這最多只能算作意料之外，情理之中。環境對于一個人的磨練往往有著不可預計的效果，吃苦耐勞的精神就是要從生活的各個方面去鍛煉，既然實踐就要徹底，完完全全放下優越的生活環境，對現狀的適應也是能體現了一個人的品質的。接下來實習的日子中我們學習了鉗工、電焊、澆鑄、鍛造、車床等等項目，以前從未體驗過甚至想象過的東西我們都親眼所見并且都進行了獨立的操作，這可以說是我們金工實習的又一大收獲?？粗鴰煾祩兪种幸粋€個剛剛完成的精致的部件和成果，我們都不禁嘆為觀止，同時又對師傅們產生了敬佩之情。三百六十行，行行出狀元。師傅們的技藝都是從多年的工作中磨練出來的，我們短短幾天的時間恐怕連略知一二都算不上，只是對這些金屬的工藝有了最初步的了解而已。我們從動手實踐中體會到了其中的不易，師傅手中看似簡單的動作到了我們手中可能就不會那么容易，甚至手忙腳亂只得求助于師傅。每當此時他們總耐心的指出我們的錯誤，用最樸實的方式讓我們學習著，這兒的人本來就是如此，親切的如家人，簡單的似朋友。

實踐給我們帶來很多體會，既可以體會成功的喜悅，也可以體驗失敗的苦澀，兩者都是我們成長過程中必不可少的，一個使我們更加有信心前進，另一個讓我們意識到自己的渺小和不足。馬云曾經說過“當別人認為你是英雄的時候你千萬不要也這么想”，這就是提醒我們不要得意忘形，要時刻提醒自己，改善自己。曾子不也說過“吾日三醒吾身”么，這都是同樣的道理。實踐中很多東西是不可預料的，作為對于一件事的新人，這種態度更應該牢記，不可因一時的成就而放松，也不可因一時的失敗而氣餒。對于實踐中的敗筆大可不必太放在心上，而是要總結失敗的經驗，人非圣賢，孰能無過，過而改之，善莫大焉?？偨Y實踐中的不利之處加以改正，發現實踐中的成功亮點繼續發揚，體會實踐中的人情世故安靜思考，我想這便是實踐的最大意義吧。

有人做過研究，如果想精通一個行業需要一萬小時的時間，也許這個數據太過片面，但它足可以說明實踐對于成才的重要性?？梢哉f，實踐并不一定能造就人才，但人才都是從許許多多的實踐中磨練出來的。從我金工實習的例子可以看出，實踐并不只是了解一門知識，更重要的是從中看到了將來要面對的社會的一個縮影。社會實踐，意義重大。

第五篇：理想信念對大學生成長成才的意義

理想信念對大學生成長成才的意義

理想信念是一個人思想的靈魂和行動的標尺,是影響和左右價值取向變化的內在動力系統,是大學生價值取向的重要支撐點.調查表明,當代大學生是有理想的,他們還未完全拋棄傳統的,對理想信念的理想化的追求.從近幾年大學生入黨動機的變化發展趨勢來看,大學生選擇“實現共產主義理想”的比例越來越高,列第二位(46.6%),這說明“十六”大后,大學生中共產主義理想信念正在逐漸回升.當然,時代不同,社會實踐不同,理想也會有差異.調查顯示,當代大學生既注重社會理想,道德理想,也強調生活理想,職業理想,特點是現實性和功利性.相對過去那種把理想與個人發展相對立,相脫離來說,這是一種進步'畢竟,理想信念不是游離于個人發展的異己力量,它與個人成長密切相關,政治素質本身就是一個人綜合素質的主要方面.在回答“您學習的主要目的是什么(限選3項并排序)''時,并列第二位的是”找個好工作“,”報答父母"(62.6%)

理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。不同的階級、不同的時代，人們的理想各不相同，同一階級、同一時代人的理想也不盡相同。理想是人類精神生活的產物。理想作為一種社會意識，是人們對客觀現實發展趨勢的超前反映，即人們在認識客觀規律基礎上給自己構成的未來美好藍圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經過努力可能實現的符合科學的目標.蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。大學生只有樹立崇

高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族復興和自身成才而發奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，是理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。當代大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。（《華羅庚詩文選》中國文史出版社1986年版，第188頁）

再次，正確對待實現理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。