第一篇：社會主義核心價值體系對當代大學生成長成才的意義

社會主義核心價值體系對當代大學生成長成才的意義

社會主義核心價值體系是社會主義制度在價值層面的本質規定，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，是實現科學發展、社會和諧的推動力量，是國家文化軟實力的核心內容，反映了我國社會主義基本制度的本質要求。它滲透于經濟、政治、文化、社會建設的各個方面，在所有社會主義價值目標中處于統攝和支配地位，對于每個社會成員的世界觀、人生觀、價值觀都具有深刻的影響，為中國特色社會主義的發展和完善提供了思想根基，是我國社會主義制度的內在精神之魂。

對我們當代大學生而言，推動社會主義核心價值體系的建設有助于我們提高馬列主義理論水平，進一步了解近現代中國社會發展的規律，堅持中國共產黨的領導和走社會主義道路；有助于我們樹立崇高的理想信念，充分認識中國特色社會主義共同理想的科學性；有助于我們樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。同時牢固樹立社會主義榮辱觀，成為全面發展的社會主義建設者和接班人。

這其中，最為基本的就是要堅定正確的政治方向。在社會主義核心價值體系的引領下，我們在努力學習科學文化知識和提高專業能力的基礎上，要適應時代的新要求，肩負起歷史賦予的使命，用馬克思主義理論武裝頭腦。

最為關鍵的就是要加強正確的思想導向作用。社會意識形態多元化是形勢發展的產物。社會主義核心價值體系的提出告訴我們，在我們在進步的同時也面臨著各種各樣不可忽視的矛盾，社會主義核心價值體系明確了我們的成才方向、成才目標，激發了精神動力和規范了行為準則，對引導我們確立正確的價值取向、思想觀念和道德情操具有極大意義，同時也實現了我們共同理想與個人理想相協調。

同時，加強和改進大學生思想素質也相當重要。社會主義核心價值體系為大學生加強自身修養，錘煉優良品德提供了發展動力，明確了奮斗目標。它為我們的思想政治教育理論注入了新的活力，推動了理論創新，也為我們成長成才提供了正確的價值導向。我覺得我們大學生的主流意識是好的，所以從大學生群體這一整體出發，使少部分大學生認識到自身不足，用多數帶動少數進而從整體上提高大學生素質尤其是思想品德素質。

總之，社會主義核心價值體系是引領當代大學生成長成才的根本指南。要落實社會主義核心價值體系，堅定的信仰是關鍵的部分，要理論聯系實際，努力學習、解放思想、銳意創新。社會主義核心價值體系建設是一個逐步積累的過程，是一項長期的歷史任務，需要全黨全社會共同努力。我們相信只要我們不斷地深化對社會主義核心價值體系的認識，持之以恒，就一定能取得成效！

第二篇：當代大學生如何踐行社會主義核心價值體系

當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀

大學生是成長的群體、發展的群體，正處于人生發展的機遇期。認真學習、正確認識、深入領會科學發展觀，對于正在成長、發展中的青年人來說很有意義、十分重要?？茖W發展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，因而科學發展觀對大學生全面發展具有重要的指導意義。

一、堅持馬克思主義的指導思想。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質,明確方向。當前,我們大學生要大力開展理論學習教育活動,認真學習、深刻領會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，在學習中正確認識社會的發展趨勢,科學的定位人生。

二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想信念是價值觀的精髓,它包含了人們對未來的向往與追求,具有強大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所系。作為一名大學生，我們應該從身邊做起，努力學習科學文化知識，改變我們現在經濟還不發達，科學技術還比較落后，人民的生活水平還比較低的現狀。要把握好社會理想和個人理想的關系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學朋友一起堅定這一偉大的理想。

三、用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志,使大學生時刻保持昂揚向上的精神狀態。作為一名大學生，我們更是要知道如何去愛國，愛國不是要我們在發生中日矛盾時舉著旗幟到處游行，到處砸人家的豐田汽車。以愛國主義為核心的民族精神需要我們——時代的接班人來發揚光大。同時，大學生還應該積極主動的去了解社會動態，國際新聞，了解社會的發展方向，積極思考創新，對社會現象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議。

四、用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的寄出。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。胡錦濤同志強調指出：“在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。”我們大學生要接受社會主義榮辱觀教育,自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范。把社會主義道德實踐融入大學生日常生活、衣食住行。從我做起,從小事做起,踐行社會主義榮辱觀,陶冶良情操。并且時刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯誤、不規范行為，為創建良好的社會風氣而貢獻出一份自己的力量。

第三篇：社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針

【關鍵詞】： 中國特色社會主義事業 豐富內涵 胡錦濤 中國特色社會主義道路 改革開放 重要思想 理論創新 內在要求 鄧小平理論 重要講話

中國特色社會主義理論體系以其對中國社會主義建設特殊規律的科學揭示向全中國人民展示了中國社會主義建設的正確道路這是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的唯一正途。實現現代化 復興中華民族 是中國人民選擇社會主義道路的根由所在。中華民族曾經有過漢唐盛世的輝煌 為人類文明的發展作出過巨大的歷史貢獻 但近代以來 隨著被動地卷入西方主導的現代化進程 中華民族在西方資本主義列強蹂躪和掠奪下逐漸淪為半殖民地半封建社會 陷入了衰落的境地。走獨立自主的現代化道路 實現中華民族的偉大復興 成為一百多年來中華民族仁人志士們不懈的追求和理想。中國人民最終選擇社會主義道路 是歷史的必然 人民的選擇 是社會條件本身塑造的歷史進步的唯一可能性。同時 新中國成立以來的社會主義實踐也從客觀上賦予馬克思主義一種特殊的使命 要求從中國的具體國情出發為其發展提供一條正確的道路和一種合理的模式。新中國成立以來的全部歷史 就是中國共產黨人領導全國人民努力實現社會主義現代化的歷史 就是中國共產黨人領導全國人民探索引領中國發展進步的社會主義發展道路的歷史。正是在這一意義上 改革開放以來的30年歷史 也就是中國共產黨人探索中國社會主義發展新道路的歷史。經過30年風風雨雨的艱辛探索 以中國特色社會主義理論體系的形成為標志 我們可以自信地說 我們終于找到了中國社會主義建設的正確道路。這條道路 就是在中國共產黨領導下 立足基本國情 以經濟建設為中心 堅持四項基本原則 堅持改革開放 解放和發展社會生產力 鞏固和完善社會主義制度 建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會 建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。沿著這條道路走下去 社會主義現代化和民族復興的雙重理想一定會實現。

中國特色社會主義理論體系的實踐和指導意義

一、為我們觀察、分析、解決現階段中國經濟社會發展問題提供了科學的世界觀和方法論科學發展觀堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，在全面把握我國經濟社會發展階段性特征的基礎上，深刻揭示了我國經濟社會發展的客觀規律，深化了對經濟社會發展一般規律的認識。為我們辯證地認識和處理與發展相聯系的各方面重大關系，更好地妥善處理當前我國經濟社會發展中各方面的突出矛盾、協調好各種利益關系，實現全面、協調、可持續的發展，提供了必須遵循的基本原則、重要思路和現實途徑。

二、為我們在新世紀新階段全面建設小康社會、發展中國特色社會主義事業指明了前進方向。黨的十八大在十六大確立的全面建設小康社會目標的基礎上對我國發展提出了新的更高的要求，這些新要求更加注重了全面、協調和可持續發展。只有按照科學發展觀的要求，正確處理好以經濟建設為中心和全面發展的關系、加快發展和協調發展的關系、當前發展和可持續發展的關系，處理好人與自然的關系、處理好經濟發展與社會發展之間的關系、處理好

城市發展與農村發展的關系、處理好地區與地區之間發展的關系，才能真正實現這些新要求。

三、為我們不斷提升黨的執政理念、推進黨的建設新的偉大工程提供了科學指導?？茖W發展觀進一步明確了黨的執政使命、執政原則、執政任務、執政要求等重大問題，賦予黨的執政能力建設以新的內涵。它表明我們黨對執政使命的認識更加自覺，對執政任務的理解更加完整，對執政方法的運用更加科學，對共產黨執政規律的認識更加深刻。只有把貫徹落實科

學發展觀同加強黨的建設、提高黨的執政能力有機結合起來，把提高科學發展的能力作為提高黨的執政能力的重要方面，才能更好地提高黨的領導水平和執政水平、推進黨的建設新的偉大工程。

實踐證明，在當代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。除此以外，沒有什么別的主義、別的道路能夠解決當代中國的前途命運和發展進步的問題。只要我們長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的中國特色社會主義道理和中國特色社會主義理論體系，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面，中國特色社會主義偉大事業一定會取得更大的勝利。中國特色社會主義道路一定會越走越寬廣，中國特色的馬克思主義必將放射出更加燦爛的真理光芒！十八大胡錦濤總書記在十八大上強調要堅定不移走中國特色社會主義道路奪取中國特色社會主義新勝利，胡錦濤指出道路關乎黨的命脈關乎國家前途、民族命運、人民幸福，在中國這樣一個經濟文化十分落后的國家探索民族復興道路是極為艱巨的任務。九十多年來我們黨緊緊依靠人民，把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結合起來獨立自主走自己的路。歷經千辛萬苦付出各種代價取得革命建設改革偉大勝利，開創和發展了中國特色社會主義，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運。

以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體帶領全黨全國各族人民完成了新民主主義革命，進行了社會主義改造確立了社會主義基本制度，成功實現了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。在探索過程中雖然經歷了嚴重曲折，但黨在社會主義建設中取得的獨創性理論成果和巨大成就為新的歷史時期開創中國特色社會主義提供了寶貴經驗、理論準備、物質基礎。

以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體帶領全黨全國各族人民深刻總結我國社會主義建設正反兩方面經驗，借鑒世界社會主義歷史經驗作出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的歷史性決策。深刻揭示社會主義本質確立社會主義初級階段基本路線明確提出走自己的路、建設中國特色社會主義，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題，成功開創了中國特色社會主義。

以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體帶領全黨全國各族人民堅持黨的基本理論、基本路線，在國內外形勢十分復雜、世界社會主義出現嚴重曲折的嚴峻考驗面前捍衛了中國特色社會主義。依據新的實踐確立了黨的基本綱領、基本經驗確立了社會主義市場經濟體制的改革目標和基本框架，確立了社會主義初級階段的基本經濟制度和分配制度，開創全面改革開放新局面，推進黨的建設新的偉大工程成功把中國特色社會主義推向二十一世紀。新世紀新階段黨中央抓住重要戰略機遇期，在全面建設小康社會進程中推進實踐創新、理論創新、制度創新。強調堅持以人為本、全面協調可持續發展提出構建社會主義和諧社會、加快生態文明建設形成中國特色社會主義事業總體布局。著力保障和改善民生促進社會公平正義，推動建設和諧世界推進黨的執政能力建設和先進性建設，成功在新的歷史起點上堅持和發展了中國特色社會主義。胡錦濤說在改革開放三十多年，以一貫之的接力探索中，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟。既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度是黨和人民九十多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展。

中國特色社會主義道路就是在中國共產黨領導下立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，建設社會主義市場經濟，社會主義民主政治，社會主義先進文化，社會主義和諧社會，社會主義生態文明。促進人的全面發展 逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。中國特色社會主義理論體系就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀在內的科學理論體系。是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發展。中國特色社會主義制度就是人民代表大會制度的根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度、中國特色社會主義法律體系、公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，以及建立在這些制度基礎上的經濟體制、政治體制、文化體制、社會體制等各項具體制度。中國特色社會主義道路是實現途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障。三者統一于中國特色社會主義偉大實踐，這是黨領導人民在建設社會主義長期實踐中形成的最鮮明特色。

建設中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。中國特色社會主義既堅持了科學社會主義基本原則 又根據時代條件賦予其鮮明的中國特色，以全新的視野深化了對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。從理論和實踐結合上系統回答了在中國這樣人口多底子薄的東方大國建設什么樣的社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題。使我們國家快速發展起來，使我國人民生活水平快速提高起來。實踐充分證明中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向，只有中國特色社會主義才能發展中國。

發展中國特色社會主義是一項長期的艱巨的歷史任務，必須準備進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。我們一定要毫不動搖堅持、與時俱進發展中國特色社會主義，不斷豐富中國特色社會主義的實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色。胡錦濤強調在新的歷史條件下奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握以下基本要求并使之成為全黨全國各族人民的共同信念。

1.必須堅持人民主體地位必須堅持解放和發展社會生產。2.必須堅持推進改革開放。3.必須堅持維護社會公平正。4.必須堅持走共同富裕道。5.必須堅持促進社會和。6.必須堅持和平發。7.必須堅持黨的領導。

胡錦濤指出我們必須清醒認識到，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。在任何情況下都要牢牢把握社會主義初級階段這個最大國情，推進任何方面的改革發展都要牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際。黨的基本路線是黨和國家的生命線，必須堅持把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于中國特色社會主義偉大實踐。既不妄自菲薄也不妄自尊大，扎扎實實奪取中國特色社會主義新勝利。只要我們胸懷理想、堅定信念不動搖、不懈怠、不折騰 頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗就一定能在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，就

一定能在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。全黨要堅定這樣的道路自信、理論自信、制度自信！

胡錦濤強調加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點。提高人民物質文化生活水平是改革開放和社會主義現代化建設的根本目的。要多謀民生之利、多解民生之憂，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題。在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展，努力讓人民過上更好生活。他強調加強社會建設必須加快推進社會體制改革。要圍繞構建中國特色社會主義社會管理體系，加快形成黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會管理體制，加快形成政府主導、覆蓋城鄉、可持續的基本公共服務體系，加快形成政社分開、權責明確、依法自治的現代社會組織體制，加快形成源頭治理、動態管理、應急處置相結合的社會管理機制。

一、是要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針。堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發展現代職業教育。推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完善終身教育體系。大力促進教育公平合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜。支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平。積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育，加強教師隊伍建設。

二、是要推動實現更高質量的就業。就業是民生之本。要貫徹勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業和鼓勵創業的方針，實施就業優先戰略和更加積極的就業政策。鼓勵多渠道多形式就業，促進創業帶動就業。加強職業技能培訓，提升勞動者就業創業能力，增強就業穩定性。健全人力資源市場，完善就業服務體系。健全勞動標準體系和勞動關系協調機制。加強勞動保障監察和爭議調解仲裁，構建和諧勞動關系。

三、是要千方百計增加居民收入。實現發展成果由人民共享。必須深化收入分配制度改革，努力實現居民收入增長和經濟發展同步、勞動報酬增長和勞動生產率提高同步，提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平。多渠道增加居民財產性收入。規范收入分配秩序，保護合法收入，增加低收入者收入，調節過高收入，取締非法收入。

四、是要統籌推進城鄉社會保障體系建設。社會保障是保障人民生活、調節社會分配的一項基本制度。要堅持全覆蓋、保基本、多層次、可持續方針，以增強公平性、適應流動性、保證可持續性為重點，全面建成覆蓋城鄉居民的社會保障體系。改革和完善企業和機關事業單位社會保險制度，整合城鄉居民基本養老保險和基本醫療保險制度，立兼顧各類人員的社會保障待遇確定機制和正常調整機制。擴大社會保障基金籌資渠道，建立社會保險基金投資運營制度，確?；鸢踩捅Ｖ翟鲋?。完善社會救助體系，支持發展慈善事業。建立市場配置和政府保障相結合的住房制度，加強保障性住房建設和管理。堅持男女平等基本國策，保障婦女兒童合法權益。大力發展老齡服務事業和產業。健全殘疾人社會保障和服務體系。健全社會保障經辦管理體制，建立更加便民快捷的服務體系。

五、是要提高人民健康水平。健康是促進人的全面發展的必然要求。要堅持為人民健康服務的方向，堅持預防為主、以農村為重點、中西醫并重，按照?；尽娀鶎?、建機制要求，重點推進醫療保障、醫療服務、公共衛生、藥品供應、監管體制綜合改革，完善國民健康政策，為群眾提供安全有效方便價廉的公共衛生和基本醫療服務。健全全民醫保體系，建立重特大疾病保障和救助機制，完善突發公共衛生事件應急和重大疾病防控機制。鞏固基本藥物制度。健全農村三級醫療衛生服務網絡和城市社區衛生服務體系，深化公立醫院改革，鼓勵社會辦醫。扶持中醫藥和民族醫藥事業發展。提高醫療衛生隊伍服務能力，加強醫德醫風建設。改革和完善食品藥品安全監管體制機制。開展愛國衛生運動。堅持計劃生育的基本國策。六是要加強和創新社會管理。提高社會管理科學化水平，必須加強社會管理法律、體制機制、能力、人才隊伍和信息化建設。改進政府提供公共服務方式，加強基層社會管理和服務體系建設，增強城鄉社區服務功能，充分發揮群眾參與社會管理的基礎作用。完善和創新流動人口和特殊人群管理服務。正確處理人民內部矛盾，建立健全黨和政府主導的維護群眾權益機制，暢通和規范群眾訴求表達、利益協調、權益保障渠道。建立健全重大決策社會穩定風險評估機制。強化公共安全體系和企業安全生產基礎建設，遏制重特大安全事故。深化平安建設，完善立體化社會治安防控體系，強化司法基本保障，依法防范和懲治違法犯罪活動，保障人民生命財產安全。完善國家安全戰略和工作機制，高度警惕和堅決防范敵對勢力的分裂、滲透、顛覆活動，確保國家安全。

胡錦濤說，全黨全國人民行動起來，就一定能開創社會和諧人人有責、和諧社會人人共享的生動局面

第四篇：社會主義核心價值體系建設與大學生成長成才關系調查報告

社會主義核心價值體系建設與大學生成長成才關系調查報告

調查時間：2011年12月

調查對象：學生和老師

調查方法：通過交流和網上調查進行調研

一、調研目的：

高校是推進社會主義核心價值體系建設的重要陣地，高校學生是推進社會主義核心價值體系建設的重要主體。通過本次的實踐，使學生了解廣西高校在社會主義核心價值體系建設情況方面取得的成果、存在的問題，提出改進的建議，既促進學生對課程相關理論的學習，又增強學生對社會主義核心價值體系建設的理論和實際問題的思考，充分發揮青年學生在社會主義核心價值體系建設中參與者、擔當者和促進者的作用。進一步推動學生把社會主義核心價值體系轉化為內心的自覺追求。

二、調研過程：

為了弄清社會主義核心價值體系建設與大學生成長成才的關系以及社會主義核心價值體系的宣傳與落實的情況。例如：取得了那些成績？存在哪些問題？如何進行改進等。我通過與老師同學進行QQ交流、重點訪談、網絡調查等多種形式，在我院不同人群中，進行了較廣泛深入的調研，形成了以下調研報告。

自黨的十六屆六中全會以來，社會主義核心價值體系建設取得了可喜成績。第一，馬克思主義指導思想作為全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，得到了比較普遍的認同。在調研中，61.78%的人認為“馬克思主義應該成為指導思想”，68.48%的人認為“馬克思主義是先進文化的代表”，62.87%和73.17%的人對列寧主義和毛澤東思想保持較高的認同度，88.16%的人能正確的認識和評價鄧小平理論，78.03%的人認可中國特色社會主義理論體系是對馬列主義和毛澤東思想的繼承和發展，81.64%的人贊成用科學發展觀統領經濟社會發展全局。

第二，中國特色社會主義共同理想已逐步成為中華民族團結奮斗的精神支柱和精神動力。調查顯示，79.92%的人認為“中國特色社會主義是全國各族人民的共同理想”，絕大多數人贊同在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。

第三，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神已成為全國人民開拓進取、創造嶄新業績的力量源泉。調查中，77.92％的人贊同愛國主義是民族精神的核心，70.31％的人贊同改革創新是時代精神的核心。高學歷群體對民族精神和時代精神建設取得的成績肯定度更高。

第四，社會主義榮辱觀得到了較為普遍的認同，知榮辱、講正氣、樹新風的文明道德風尚正逐漸形成。調查發現，80.15%的人對社會主義榮辱觀有較高程度的了解，63.22%的人認為社會主義榮辱觀是對馬克思主義道德觀的繼承和發展，86.84%認為社會主義榮辱觀是我國社會生活的主流價值觀念。

社會主義核心價值體系建設取得了重要的成績，原因主要在于：理論上的科學概括，為社會主義核心價值體系建設提供了理論前提；改革開放的巨大成就，為社會主義核心價值體系建設奠定了物質基礎；我黨在社會主義建設中的積極探索，為社會主義核心價值體系建設創造了實踐條件。更重要的是黨中央高度重視，為社會主義核心價值體系建設提供了政治保障，使我國社會主義核心價值體系建設取得了巨大的成就。

同時，我在調研中也發現社會主義核心價值體系建設也還存在不少問題。例如：有的同學認為馬克思主義基本原理已經過時，主張用非馬克思主義思想取代馬克思主義，甚至有的公開否定四項基本原則，主張資產階級自由化，否定公有制，主張私有制。而且有的學生馬克思主義信仰缺乏、社會主義理想信念淡薄，社會主義榮辱觀的認知與踐行存在脫節現象。調查發現，了解社會主義榮辱觀的有80.15%，但卻只有15.79%的明確“弘揚以八榮八恥為主要內容的社會主義榮辱觀”，這表明認知與踐行明顯脫節。

針對以上現象，我經過思考，得出以下建議：（1）、進一步深化社會主義核心價值體系與核心價值觀的理論研究，使社會主義核心價值在理論上說服人、在內容上啟迪人、在形式上吸引人。（2）、努力提高黨領導社會主義核心價值體系宣傳教育工作的能力。（3）、從源頭上治理黨內腐敗，增強人民群眾對社會主義核心價值體系的感召力和親和力。（4）、逐步縮小財富和收入分配差距，為宣傳和踐行社會主義核心價值體系奠定牢固的經濟基礎。（5）、加強青少年的理想信念教育，用社會主義核心價值體系引領多樣化的社會思潮。

三、調研總結：

落實社會主義核心價值體系與促進大學生成才之間是一種雙向互動的關系。一方面,把堅持社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設的全過程，融入到高校大學生思想政治教育中，有助于促進大學生健康成長成才;另一方面，作為社會主義現代化建設事業建設者和接班人的大學生群體健康成長成才,有助于推動社會主義核心價值體系的落實，推進社會主義和諧社會建設，實現中華民族的偉大復興。

社會主義核心價值體系的提出告訴我們，在我們在進步的同時也面臨著各種各樣不可忽視的矛盾，成長中的大學生最為關鍵的就是要加強正確的思想導向作用。社會主義核心價值體系明確了當代大學生的成才方向、成才目標，激發了精神動力和規范了行為準則，對引導大學生確立正確的價值取向、思想觀念和道德情操具有極大意義，有助于大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

因此，我們要認真學習社會主義核心價值體系理論。為社會主義建設貢獻自己的力量。

第五篇：當代大學生對社會主義核心價值體系認同度調研報告

當代大學生對社會主義核心價值體系認同度調查報告

社會主義核心價值體系在大學生價值觀教育中居主導地位，是培養社會主義合格接班人和建設者的迫切需要。本文通過問卷調查與座談會相結合的方式，對大學生對社會主義核心價值體系認同感的現狀進行了調查與分析，并在此基礎上提出了關于進一步增強大學生對社會主義核心價值體系認同的幾點建議。

建設社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會在思想理論建設上的一個重大理論創新。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。在第十七次全國人民代表大會上，胡錦濤總書記再次強調要“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。”社會主義核心價值體系在大學生價值觀教育中居主導地位，是培養社會主義合格接班人和建設者的迫切需要。當前，在我國經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，大學生思想政治工作面臨前所未有的壓力和挑戰，如何把社會主義核心價值體系學習好、領會好、宣傳好、教育好，使社會主義核心價值體系所倡導和宣揚的價值觀念深入人心，成為每一個大學生的自覺追求，是大學生思想政治工作在新時期面臨的新課題。為此，筆者通過本次調查研究，深入了解大學生對社會主義核心價值體系認同感的情況，全面分析其原因，并在此基礎上提出關于進一步增強大學生對社會主義核心價值體系認同感的幾點建議。

一、調查對象和方法

本次調查以在校大學生為研究對象，以問卷調查的方法進行調查研究。在進行問卷調查時，采用無記名形式，隨機發放問卷400 份，回收有效問卷384份，有效率為96%。社會主義核心價值體系內涵豐富，全面包涵了馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等基本內容。筆者圍繞大學生對每一部分內容的認同情況分別進行分析，較客觀的反應了大學生對社會主義核心價值體系認同的現狀和存在的問題。

（一）對馬克思主義指導思想的認同

馬克思主義指導思想，是社會主義核心價值體系的靈魂，是中國特色社會主義事業充滿生機和活力的法寶。1．學生對馬克思主義的指導地位的認同度較高，大部分學生肯定馬克思學說的社會影響力，否定馬克思主義過時論。調查結果顯示，對“英國BBC 公司在全球范圍進行網上評選千年最偉大思想家活動，馬克思得票高居榜首”的看法，86.4%的學生認為“說明馬克思學說的社會影響力”。對“必須堅持馬克思主義在中國意識形態領域的指導地位”的看法，30.6%的學生選擇了“非常同意”，52.6%的學生選擇了“基本同意”。對“有人認為馬克思主義在當前已經過時”的看法，39.3%的學生選擇了“基本不同意”，35.9%的學生選擇了“很不同意”。2．相當部分學生不能正確理解馬克思主義理論的重要作用，并不認為馬克思主義理論與實際生活學習工作有密切聯系。調查結果顯示，對“馬克思主義、毛澤東思想等理論知識與實際生活學習工作有密切的聯系” 的看法時，認為 “一般”和“沒有”的學生合計為52.2%。

（二）對中國特色社會主義共同理想的認同

1．相當部分學生對中國特色社會主義共同理想的認識存在一定的模糊。調查結果顯示，在“是否知道中國特色社會主義共同理想的內容”這一問題中，僅有39.8%的學生表示“很清 楚”，而49%的學生表示 “有些知道”。

2．大多數學生對確立中國特色社會主義共同理想和中國共產黨的執政黨地位表示認同。在“您對確立中國特色社會主義共同理想是否認同”這一問題中，表示“非常認同”和“認同”的學生共占79%。在 “對中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導地位的看法”這一問題中，表示“非常同意”和“基本同意”的學生合計94.5%。這說明了大學生對確立中國特色社會主義共同理想的高度認同以及對中國共產黨執政的高度信心。

3．大學生對中國特色社會主義價值認識存在一定的模糊，在“您對中國特色社會主義的前途命運看法如何”這一問題中，只有26.3%的學生選擇了 “有信心，終究會占主導”。這說明大學生對中國特色社會主義未來和社會主義道路的認同有弱化的趨向，對社會主義信念表現出不穩定性和嬗變性。

4．相當部分學生政治參與意識單薄，在“對大學生入黨動機的看法”這一問題中，47.9的學生表示“是一種政治信仰”，而 36.2%和 16%的學生分別表示“為了個人利益”和“盲從”。這說明相當部分大學生存在政治冷漠的傾向，入黨政治功利色彩重，入黨更多是考慮個人發展。

（三）對以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的認同

1．絕大多數大學生有著強烈的愛國情懷，對民族精神的認同度較高。在回答“如果 0 代表完全不愛國，10 代表極其愛國，您覺得自己在 0 至 10 之間的哪個位置上”這一問題時，選擇6～10的學生分別為：7.3%，18.4%，30.7%，17.8%和 20.2%，合為 94.4%。在回答“您是否經常通過各種渠道了解或關注國家大事”時，選擇“經?！钡膶W生占50.3%，有45.5%的學生選擇“偶爾”。

2．相當部分大學生有理智愛國的意識，認為大學生愛國熱情存在盲目的現象。在回答 “對大學生愛國熱情的看法”時，92.6%的學生表示“在大力弘揚的同時要注意引導和保護”。這說明大學生的愛國熱情趨向理性，更能適當的表達自己的愛國情懷。

3． 絕大多數大學生認同改革創新的時代精神。在對 “改革創新是中華民族進步的靈魂”的看法，表示“非常同意”和“基本同意”的大學生分別占67.1%和31.6%。這說明大學生充分肯定了改革開放所帶來的中國社會的發展，意識到創新精神的重要性。

4．相當部分大學生認為創新存在著一定的困難。在回答“您認為自己是否有創新意識和創新能力”時，49.6%的大學生表示“有創新意識，無創新能力”。在回答“您認為大學生要創新最缺乏的是什么”時，選擇“獎勵”，“榜樣的鼓勵”，“引導”，“途徑” 的學生分別占10.5%，12.6%，45.3%，27.6%。

（四）社會主義榮辱觀的認同

社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。

1．絕大部分大學生對社會主義榮辱觀的提出表示高度的認同，61.3%的學生認為 “提得非常精彩，具有時代意義?！?/p>

2．大學生有強烈的社會責任感，助人意識強烈。在回答“您是否參加志愿服務活動”時，56.7%的學生表示“以前參加過，以后還要參加”，36.5%的學生表示“以前沒參加過，以后會參加”。

3．部分大學生在對社會主義榮辱觀的認同方面存在知行脫節的現象。在回答“您對誠信使為人處事中的一種重要品質的態度” 時，高達84.6%的學生表示 “非常贊成”，15.2% 的學生是“比較贊成”。但是在回答“如果您取款時，取款機出差錯雙倍吐錢，您是否會歸還多余的錢”時，39.8%的大學生表示“不一定”，13.1%的學生表示“不會”。

三、進一步增強大學生對社會主義核心價值體系認同的幾點建議

（一）要充分發揮思想政治理論課的主渠道作用。

思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道。調查結果表明，51.7%的大學生通過政治理論課來了解社會主義核心價值體系。因此，我們要高度重視思想政治理論課在宣傳和增強大學生對社會主義核心價值體系認同感中的重要作用。面對著經濟全球化的發展，當代大學生的思想意識和價值取向和以往有了較大不同，在社會大環境和教學對象都不斷發生變化的情況下，我們要結合教育對象的特點積極進行教材改革，豐富教育內容，改進教學方法。在教學內容上，我們要把馬克思主義的理論與學生的實際、社會的實際聯系起來，要善于把學生關注的現實問題，熱點問題與社會主義核心價值體系聯系起來，要用大量有說服力的正面材料來深化社會主義核心價值體系教育的內涵，增強社會主義核心價值體系的吸引力和感染力。如大學生英雄們如許志偉，陳及時，方招，何東旭等為救落水兒童獻出自己年輕的生命，這種見義勇為的偉大精神就是值得我們大學生學習的。在進行社會主義核心價值體系教育時，我們應該把這種精神融入到教育教學內容之中。在教學方式上，我們要堅持直接和間接相結合的教學方式，適時開展 “社會主義核心價值體系建設”的專題講座，定期開展關于“社會主義核心價值體系建設”的知識競賽和辯論賽，盡可能以一種潤物細無聲的方式，潛移默化的方式提高大學生對社會主義核心價值體系的認同度。

（二）要注重理論學習和生活實踐相結合。

理論來源于實踐，更要指導實踐。與實踐想脫離的理論必然不能得到我們的高度認同。調查結果表明，52.2%的大學生并不覺得馬克思主義理論知識與自己的實際生活學習工作有密切聯系。因此，我們要堅持“理論學習”和“實踐教育”兩手抓，在實踐活動中深化大學生對“社會主義核心價值體系”理論的認知。如定期組織勞動教育、社會服務活動、參加革命遺址等活動，一方面有利于受教育者了解社會、認識國情，通過自己的觀察、學習和體驗，感受人生真諦，驗證所學理論，在實踐活動中接受價值教育，深化對社會主義核心價值體系的理解和認同。另一方面，能夠促使學生將所學理論應用于實踐，在實中提高自己的認識能力和踐行能力。

3．要充分發揮學生中先進分子的榜樣作用。

任何一個理論被廣泛認可都會經歷一個過程，必然是從少數人開始，從少數先進分子模范人物向大多數人蔓延和擴散拓展，逐漸成為大多數人所認可和接受。調查結果表明，在回答“你是否知道社會主義核心價值體系”這一問題時，有 17.2%的學生表示“不知道”。其中，政治面貌是團員，入黨積極分子，預備黨員，正式黨員的學生所占比例依次為：11.3%，4.5%，0.8%，0.6%。這說明學生中的先進代表——正式黨員和預備黨員對社會主義核心價值體系的認同感遠遠高于入黨積極分子和團員。榜樣就是力量，榜樣就是旗幟。建設社會主義核心價值體系，要善于利用榜樣的力量，要善于發揮旗幟的功能，尤其要借助榜樣的力量和旗幟的功能，在深度上增強社會主義核心價值體系的影響力、勸導力。榜樣的一言一行、所思所想，對社會主義核心價值體系建設起著重要的示范和導向作用。因此，我們首先要加強對學生中的先進分子的社會主義核心價值體系教育，充分發揮先進分子的榜樣作用，用先進帶動后進，增強從而全面提高大學生對社會主義核心價值體系的認同感。