第一篇：考風考紀對在校大學生成長成才的重要作用及方法論意義

考風考紀對在校大學生成長成才的重要作用及方法論意義

摘要

一直以來高校的考風考紀的問題日益嚴重，大學生的誠信危機也隨之引起社會的廣泛關注。良好的考風考紀對于大學生樹立誠信做人，認真做事的良好品質起著至關重要的作用。在此探討了大學生作弊的原因及預防作弊的方法論。關鍵詞

考風考紀

大學生

成長成才

重要作用及方法論意義 正文

近年來，各高校大學生每年考試作弊的不良現象履禁不止，至此，高校的考風考紀越來越受到人們的關注。為數不少的大學生漸漸失去了學習的動力，每逢考試總會臨時抱佛腳，企圖通過作弊達到蒙混過關的目的。直接導致的惡劣影響則是該生的人格受到人們的質疑，同時損壞了高校的名譽，褻瀆了嚴肅的學術風氣，最終敗壞了社會風氣。因此考風考紀的建設對培養大學生的良好人格起著至關重要的作用。

導致考風考紀日益不良的因素有主觀因素和客觀因素。主觀因素如下：(1)爭名求利。學生在感覺自己學習成績不理想時，為了三好學生、優秀學生干部的評選、獎學金的放發、貧困補助、等方面的原因，甘愿冒著被抓的風險作弊。另一方面，無論同學、老師、家長和社會大多偏愛學習成績好的學生，一些學生為了得到更多的尊重就會選擇為取得高分而作弊。(2)投機取巧，坐享其成。少數學生懶惰成性、貪圖玩樂享受、不思進取，失去了學習的目標和動力。平時不努力學習，憑自己的實力考試時難以及格，為能避免補考、重修，從而順利畢業而甘冒風險。(3)不自信。一些學生由于學習基礎差，學習起來很吃力，自信心不足，總是對自己所掌握的知識不放心，因害怕成績不及格會影響自身利益及以后的就業等，便想到以作弊的方法達到目的。(4)心理不平衡和虛榮心等不良心態。有些學生看到別的同學考試作弊輕而易舉，還取得了較好的成績，使得一些學習

努力的學生成績反而不如考試作弊的學生，就會產生心態不平衡，認為不作弊太吃虧，進而也加入到考試作弊的隊伍之中。有些學生有著很強的自尊心和虛榮心，總想使自己在各方面都比別人強，對大家都非常看重的學習成績更是如此，在自身實力達不到時就想通過作弊來獲取高分。(5)是非不分，義氣作怪。有的成績較好的學生為了維持自己平日的人際交往關系，面對同學或好友的“求助”，往往不加思考，毫不猶豫地伸出“友誼..”之手，結果當然是助長了作弊者的氣焰。客觀原因也占據了很大的比重。（1）評價體制的不合理性。在應試教育為主力軍的社會形勢下，應試考試自然就成了考查學生的重要途徑。學生也不得不選擇通過作弊的方法來抵抗這種教學制度。（2）監考力度不一。眾所周知，各高校都有相關的考試規定，各學院對考生作弊有著嚴格的處罰措施，所以部分監考老師發現考生作弊時，會出現手下留情的情況，致使為考生作弊提供了可能。（3）不正之風的影響。社會上作弊現象不僅僅出現在學校，它也是一種社會行為，它與社會上的不正之風有著千絲萬縷的聯系。假冒偽劣產品充斥市場，各級官員貪污腐敗現象時有發生，各類成人考試在學校中尋找替考、槍手等現象并不鮮見。學生階段是世界觀、價值觀形成的關鍵時期，這一時期的學生極易受外部環境的影響。他們看到社會上一些營私舞弊、弄虛作假者得到好處而未受到制裁，便也學著在考試中作弊，以期考試過關或取得好成績。..作弊者不僅丟掉了接受高等教育的機會，更丟掉了人格中的誠信，沒有誠信的人是無法在人生的道路上走下去的。誠信是一種美德，一種品質，為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處事的準則，是人格的體現，是衡量個人品行優劣的道德標準之一。一個人一旦缺乏或丟掉了誠信，那么在今后的人生道路上也會受到世人的冷落，社會的唾棄。作弊給我們帶來的是不安，是羞愧，是喪失靈魂的軀殼；給社會帶來的是失望，是憤怒，是一群沒有希望的未來。大學生應該樹立正確的思想觀念，爭做有思想，有道德，有文化，有紀律的高素質的大學生。在社會競爭異常激烈的今天，我們只有充分利用好我們學習的時光，盡量多學知識，提高自身素質，考試作弊，只能是給自己的人格抹黑，是對自己和社會不負責任的表現。“是金子到哪里都會發光”，“沒有真才識學，終究要被淘汰” 良好的考風考紀的形成需要每位考生的參與。進而形成良好的學風，學風即為學校的學習風氣，是學生思想道德素質的反映。俗話說：沒有規矩不成方圓。學風不是自發形

成的，要在教育者的引導和幫助下，使學生自主提高對學習的認知能力和認知水平，以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習的觀念。必須努力營造勤奮好學，求實創新的學習風氣。保持一種優良的學風，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學科知識的底蘊，把個人發展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標。

方法論意義如下：（1）加強思想教育，使學生樹立正確的考試觀，充分認識作弊的危害性考前應當做好預防工作，通過介紹考試作弊的處分措施來讓學生明白，考試作弊一旦被發現，不但達不到預期的目標，還可能失去學位和正常的學習機會；處分如果被記入檔案，還會影響個人以后的發展；作弊行為是對自己誠實、正直人格的背叛，違反了考試公平的原則，也會影響到個人的形象。考試不僅是檢查學生對知識的掌握情況，還是檢查教學質量、衡量教學水平、促進教學改革的重要環節。通過考試是要促使學生改進學習方法，提高學習效率；促進教師改進教學方法，提高教學效果；促使教學管理人員加強和改善教學管理。因此應當讓學生明確考試的目的和意義，讓學生明確考試分數不僅對他們自己、對教師和學校也有重要的督促作用和評價作用。虛假的分數會危害學生學習的積極性，妨礙學校教學研究和教學改革的順利進行，最終危害的還是學生自己。（2）改變教學管理模式，實行彈性學制 彈性學制是在實行學分制的基礎上，允許學生在修滿必備學分的前提下提前畢業，也可中途休學或延期畢業的一種靈活的教學管理制度。彈性學制的實施可以提高學生學習的主動性，讓學生根據自己的意向、能力來自主學習。這在一定程度上也將減少考試作弊的可能性。(3)因教施考，因人施考，落實為評價而考試的觀念考試的關鍵不在分數的多少，而在于這是對學生一學期、一學年的所學進行的評判，是為了以后達到更好的教學效果，使教與學更有效率，更能體現職業教育特色而進行的數據收集，是為了學院以后良性的發展而進行的活動。另外，人的個體差異是很大的，人的發展也是多向的，我們不能用一個“模子”來要求人的發展。考試這把量尺不應該是單一的，而應因人而異，使每一個人都能夠從學習中體驗到歡樂，都能夠獲得各有特色的發展。因此要通過宣傳和教育讓學生明白考試不是為了分數而是為了評價。教師首先要改變為考而教、為考而學的思維定式，努力爭取建立教考和諧關系，以教為本，因教施考，以考促教，教考合一。(4)營造考試環境考試的本質也是為了學生的 3

發展而服務，那么在安排考場、劃定考試時間、制定考試順序以及具體的考試過程中也要充分為學生著想，創建良好的考試環境，體現以人為本的思想，減少或降低學生考試時思想、身體的焦慮和緊張程度，幫助他們發揮出應有的水平。(5)改革考試方法，注重過程考核從學生身心發展的規律出發，可以把所學內容改為分階段、隨堂考試，將隨堂考試的目的定位于發現學習中存在的問題，并進行指正。這樣有利于督促學生將功夫用在平時，將知識學得更扎實、更全面。而在期末考試時多以主觀題的形式來考查學生運用所學知識解決問題的能力，這種做法可以有效杜絕作弊。

如果一個集體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那么可以說這個集體是一個優秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。但是，一個集體中有幾個學風好的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行！于是我們開始努力，奮斗。在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優秀的團體。就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最后取得理想的成績。“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。學如不及，猶恐失之。” 良好的學風將是我們成功之路。

學風建設主要體現在考風考紀的建設上，為了營造一個好的考試的氛圍，我院通過開展主題大會，來加強我們的考風考紀的學風建設。導員帶領我們一起學習了校規校紀關于考試的內容，分析考試的重要性和考試作弊的后果，要求同學們都要認清考試的本質，明白作弊的可恥性和被抓的后果。認真的學習校規校紀，加深對校規校紀理解和認識。同學們一起交流談論誠信備考的重要性和必要性，認同誠信光榮、作弊可恥，并積極的表示，一定要杜絕考試作弊現象在我們的大集體中發生，大家都要積極的準備考試，做到考試胸有成竹，誠信應考。大學的考試不僅僅是測試同學們的學習情況，也是對同學們誠信度的一次考驗，因為大學考試可以說是開放的，不在是以前的那么嚴格了，正是這樣，大家都越要 4

自覺，做到積極備考，誠信應考。只要做了充分準備，就不會出現不會答題的情況，不會出現不及格的情況；只要做了充分準備，考試其實并不難，是很輕松的。

最后針對考生積極備考，認真復習，同學們要做到以下幾點：(1)備考復習提倡實事求是實事求是，要求我們對待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點僥幸的心理應付考試。要實實在在的去復習，一點一滴的積累。(2)勤奮刻苦、知難而進。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。勤能補拙，一勤天下無難事。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優異的成績。在復習備考中困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不能灰心、喪志，在困難面前要知難而進。(3)虛心求教、勇于探索、相互幫助，學習上既要謙虛，又要敢于探索。復習過程中，不懂之處虛心的向任課老師和同學們求教，在虛心求教的同時，還應解放思想，敢于求異，勇于創新，進行創造性學習。經常探求新辦法，努力提高復習的效率、復習質量。

考試舞弊對一個學生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事！考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾！堅守原則，以自己真實的能力接受考試的檢驗才是應有的態度。端正學習態度，積極投入到復習中，并且以自己的實際行動樹立良好的考風，自覺遵守考紀，做到誠信考試,誠信做人!參考文獻

【1】 吳翠玉．大學生考試作弊的原因及對策探析Ⅱ】．時代教育(教育教學)，2009(5)．

【2】蔡衛峰．轉變觀念，深化高校考試改革田．高等理科教育，20002．(選自《劉墉作品集》)

第二篇：理想信念對大學生成長成才的重要作用

理想信念對大學生成長成才的重要作用

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。沒有科學的理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，會在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流之中。以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，是加強和改進大學生思想政治教育的核心任務之一。理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。一個政黨、一個國家、一個民族，只有確立了共同的理想信念，才會有強大的凝聚力和向心力。無論過去、現在和將來，共同的理想都是保證革命和建設事業取得勝利的精神支柱和精神動力。

（一）理想信念的作用

指引人生的奮斗目標。人生是一個在實踐中奮斗的過程。要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進。理想信念對人生歷程起著導向的作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確、精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。

提供人生的前進動力。理想信念是激勵人們向著既定目標奮斗前進的動力，是人生力量的源泉。一個人有了堅定正確的理想信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業、創造奇跡。古今中外無數英雄豪杰之所以能在充滿困難的條件下最終成就偉業，一個重要的原因就在于他們胸懷崇高的理想信念，因而具有鍥而不舍、披荊斬棘的動力。與此相反，一個人如果沒有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生，甚至腐化墮落，走上邪路。

提高人生的精神境界。人生是物質生活與精神生活相輔相成的統一過程。理想信念作為人的精神生活的核心內容，一方面能使人的精神生活的各個方面統一起來，使人的內心世界成為一個健康有序的系統，保持心靈的充實和安寧，避免內心世界的空虛和迷茫；另一方面又引導著人們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚人格。一個人的理想信念越崇高、越堅定，精神境界和人格就會越高尚。

（二）理想信念與大學生

當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于同學們成長成才具有重要的意義。

引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會、塑造和成就自身。在有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人的目標中，“有理想”具有更加突出的位置，這表明理想信念與做什么人關系重大。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好地解答這一重要的人生課題。

指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要有一個總的原則和目標，這就要確立科學、崇高的理想信念。大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。因此，同學們應當高度重視對理想信念的選擇和確立問題，努力樹立科學、崇高的理想信念，使將來的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價值，卓有成就、充滿自豪。

激勵大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。全面建設小康社會和實現社會主義現代化的艱巨任務需要同學們努力學習；中華民族偉大復興的歷史使命需要同學們努力學習；個人的成長成才也需要同學們努力學習。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族振興和自身成才而發憤學習的強烈責任感與使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。同學們不論今后從事什么職業，都要把個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，使理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。不同的階級、不同的時代，人們的理想各不相同，同一階級、同一時代人的理想也不盡相同。理想是人類精神生活的產物。理想作為一種社會意識，是人們對客觀現實發展趨勢的超前反映，即人們在認識客觀規律基礎上給自己構成的未

來美好藍圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經過努力可能實現的符合科學的目標。

（三）當代大學生怎樣樹立崇高理想信念

當代大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少。

再次，正確對待實現理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。生在當代，也許我們能做的不多，不過，我相信，只要我們堅持自己的理想信念，以社會發展為己任，世界只會更美好。

材料090224

王海華

第三篇：理想信念對大學生成長成才的意義

理想信念對大學生成長成才的意義

理想信念是一個人思想的靈魂和行動的標尺,是影響和左右價值取向變化的內在動力系統,是大學生價值取向的重要支撐點.調查表明,當代大學生是有理想的,他們還未完全拋棄傳統的,對理想信念的理想化的追求.從近幾年大學生入黨動機的變化發展趨勢來看,大學生選擇“實現共產主義理想”的比例越來越高,列第二位(46.6%),這說明“十六”大后,大學生中共產主義理想信念正在逐漸回升.當然,時代不同,社會實踐不同,理想也會有差異.調查顯示,當代大學生既注重社會理想,道德理想,也強調生活理想,職業理想,特點是現實性和功利性.相對過去那種把理想與個人發展相對立,相脫離來說,這是一種進步'畢竟,理想信念不是游離于個人發展的異己力量,它與個人成長密切相關,政治素質本身就是一個人綜合素質的主要方面.在回答“您學習的主要目的是什么(限選3項并排序)''時,并列第二位的是”找個好工作“,”報答父母"(62.6%)

理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。不同的階級、不同的時代，人們的理想各不相同，同一階級、同一時代人的理想也不盡相同。理想是人類精神生活的產物。理想作為一種社會意識，是人們對客觀現實發展趨勢的超前反映，即人們在認識客觀規律基礎上給自己構成的未來美好藍圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經過努力可能實現的符合科學的目標.蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。大學生只有樹立崇

高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族復興和自身成才而發奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，是理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。當代大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。（《華羅庚詩文選》中國文史出版社1986年版，第188頁）

再次，正確對待實現理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。

第四篇：理想信念對大學生成長成才的意義

理想信念對大學生成長成才的意義

摘要：理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗萬舸千舟，理想是舟，裝載遠航的人，理寫出人生之光想是人，開辟嶄新天地。理想是橋，渡你淌過疑水。理想是光，照亮黑暗的街，理想是路，帶你走向成功。信念是是一種不顯山石露水的執著；是一種不懼風不畏雨的堅忍；是一種不圖名不圖利的忠誠。大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示 方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

關鍵詞：理想信念

大學生 成長成才

引言：你感到進入大學生活迷茫么?迷茫是因為沒有方向，確立人生目標，為之奮斗終生，這樣你就會覺得人生不再迷茫，反而每天都充滿戰斗力，生活一天比一天精彩。一．理想信念的特點

理想是心靈世界的核心，理想源于現實，又超越現實。理想在現實中產生，但不是對現實的簡單描繪，而是與奮斗目標相聯系的未來的現實，是人們的要求和期望的集中表達，它激勵著人們的在現實生活中一步步地為實現理想目標而奮斗。理想是一定社會關系的產物！第一，理想具有客觀必然性。正確的反映客觀實際，正確的反映現實與未來的關系，合乎事物變化和發展道的規律，經過努力是可以實現的。第二，理想具有社會性。理想不是離開社會的孤立的個人的隨意想象，而是由社會制約和決定的想象。其次，理想的實現依賴于社會環境。理想是對未來的一種預見和想象，它必須在一定的社會條件下才能實現。離開一定的社會條件，任何理想都不能實現。第三，理想具有階級性。由于不同階級的社會地位和經濟利益的不同，追求的目標也就各不相同，所以，他們形成的理想也各不相同。

信念是人們在一定認識的基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。是認識、情感和意志的融合和統一。在本質上，信念表達的是一種態度。它具有穩定性，即信念形成后難以改變，即使以后在認知層面上對信念產生疑惑，情感上強烈的認同也會在相當程度上支持既定的信念。具有多樣性，不同的人，由于社會環境、思想觀念、階級利益需要和個人具體經歷等不同，會形成不同的乃至截然相反的信念。二．理想信念對大學生成長成才的意義

（1）理想信念的作用

它可以指引人生的奮斗目標。俄國作家列夫·托爾斯泰說，理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活。人生是一個在實踐中奮斗的過程，要使生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著正確的人生道路前進。

提供人生的前進動力。歷史上，凡是為人類進步事業作出貢獻的人，都是在崇高理想的激勵下克服各種困難取得成功的。與此相反，一個人如果沒有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生，甚至腐化墮落，走向邪路。

提供人生精神境界。遠大的理想、崇高的信念能點燃人生的激情，激發人們的才智，激勵人們奮發向上。青年時期，是播種理想、確立信念的黃金時期，是規劃未來、設計人生的關鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關系到青年大學生度過什么樣的人生，從根本上決定青年大學生人生的意義與價值。“真正的人＝思維著的人的精神。”

（2）理想信念與大學生

當代大學生肩負著祖國和人民的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更加堅定科學，崇高的理想信念。

崇高的理想信念引導大學生做什么人，這就意味著以什么樣的期望和方式改造自然和社會，塑造和成就自身。“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起崇高的理想信念，才能夠很好的解答這一重要的人生課題

指引大學生走什么路，大學時期確立的理想信念，使將來的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價值，卓有成就，充滿自豪。我們所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要學習先輩們的革命精神，向他們一樣堅定理想信念。培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。

在任何一個社會里，大學生都是思維活躍，富于創新的高智力群體，比前幾代大學生，更富有務理性，引導大學生把個人的前途和命運與國家，民族的前途和命運緊緊地聯系在一起，把個人的理想追求同建設和發展中國特色社會主義的共同理想緊緊聯系在一起，堅定自己的信念并為之奮斗。偉祖國社會貢獻出自己的一份力量！

第五篇：樹立理想信念對大學生成長成才的意義

樹立理想信念對大學生成長成才的意義

李大釗，38歲。彭湃，33歲。瞿秋白，36歲。方志敏，36歲。這是他們從容赴死的年齡。視死如歸，義無反顧，只因堅信“人生最高之理想，在于求達于真理”。因為這一信念，2100萬革命者慷慨捐軀。他們是理想的殉道者，社會的探索者，主義的踐行者，是偉大的愛國者，無畏的革命者，無私的犧牲者。上述四位前行者正是紀實頻道慶祝建黨九十周年大型紀錄片《理想照耀中國》中的核心人物。在這個信仰缺失的年代，紀錄片《理想照耀中國》無疑是一個回憶的載體，以歷史鏡頭帶人們回到革命年代，引發人們思考“信仰”對于個人生命的意義。

孩提時代，我們都聽說過“理想”一詞，甚至從小我們都樹立了自己的理想，“四有”新人第一有就有“有理想”，可見理想伴隨著一個人的成長，尤其是青年學生，更是與理想作伴。但什么是理想，如何樹立正確的理想，理想又與信念密不可分，什么是信念，如何堅定正確的信念，是我們現在所要解決問題。

先來看看它們的含義。“理想”一詞，最初來源于希臘語“ideal”，意思是人生的奮斗目標。在中國古代，理想叫做“志”，即志向。信念是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。

理想和信念既有區別也有聯系，區別在于側重點和作用不一樣。理想重在表示人與奮斗目標之間的關系，指向未來的，為人們的行動指明方向。信念重在標志人對事物，觀念的看法和態度，面向現在的，為人們行動提供動力。而兩者的聯系則是：理想是信念的根據和前提；信念是理想的強化狀態，是理想實現的重要保障。轉化為信念的理想，才能是堅定的理想。如果沒有信念，理想就可能發生動搖。

由此看來紀錄片《理想照耀中國》中的那些人物形象，就很好的給我們展示了理想和信念對于他們事業的作用和影響。正是因為正確地樹立了理想信念，片中的那些人物，才能展現出在追求真理道路上的種種貢獻。

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔，信念就是推進的風帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流險灘。大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。

理想和信念能夠指引我們人生的奮斗目標，提供我們的前進動力，提高人生的精神境界。俄國作家列夫·托爾斯泰說過，理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活。歷史上，凡是為人類進步事業作出貢獻的人，都是在崇高理想的激勵下克服各種困難取得成功的。李時珍踏遍青山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》；馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書籍，寫出《資本論》。所以說一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。

理想信念是人的精神世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實，還是庸俗空虛。追求遠大理想、堅定崇高信念，是我們健康成長、成就事業、創造生活、開創未來的精神支柱和前進動力。在有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人的目標中，有理想放在突出的位置，做什么人，是同學們在學習生活中面對的人生課題，只有樹立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。大學時期，我們普遍面臨一系列人生的課題，這些問題的解決，需要一個總的原則和目標，這就要確立科學崇高的理想和信念。對我們而言，為什么學習的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。我們要把個人的奮斗志向同祖國和民族的命運相聯系，使理想信念之花結出豐碩的成才之果。

我們一定要堅持正確的理想信念，全面提高自己素質，服務國家。

建筑工程學院 工程管理 李易圣 100145283