第一篇：互查互評互學 共同促進管理

互查互評互學

共同促進安全管理

為進一步抓實做細我鎮各煤礦安全生產管理工作，促進安全生產工作的扎實推進，為各煤礦搭建一個互相交流學習的平臺，我鎮開展了各煤礦間互查互評互學活動。活動由鎮政府牽頭，各煤礦間就安全管理工作互相進行全面、系統、細致的檢查。檢查結束后，還要召開互查互評總結會議，一方面總結成果與經驗，互相學習借鑒，另一方面指出問題與不足，提出改進措施，共同提高進步。

“通過互查互評既看到自身不足，又學到了好經驗，這樣的方式好。”這是各煤礦負責人的一致心聲。

第二篇：互查互學工作小結

互查互學工作小結

朱友彬

2013年12月3日至4日，祖樓鎮中心學校組全鎮兩個初中和八個布點小學的校長開展了互查互學活動，我與吳信杰、謝圣海、鐘懷玉、王博等位同志在中心校王玉龍同志的帶領下到張灣小學、祖樓小學、穆樓小學、劉其小學和劉其中學參觀學習。從中學到了很多有用的知識，深受教育，再把有關情況匯報于后：

優點：學校教育教學管理制度健全，有教師業務檔案，有考勤考堂記錄且

第三篇：財政局互查互學簡報

互查互評找不足 互看互學促提升

——****財政局各股室開展互查互學活動

近期，****財政局結合黨的群眾路線教育實踐活動和廉政風險防控責任落實工作，通過學、聽、看、查、議、評、獎、思等八步學評措施，在全局各業務股室開展了互查互評互學活動，全面提升財政資金管理、業務辦理、預算執行等工作的科學化、精細化管理水平。

細化互“查”。由各股室抽調業務骨干組成互查小組，對各股室今年全年的原始憑證、賬簿、現金支出單以及業務開展情況逐項進行全面詳審。互查過程中，針對出現的問題逐一進行登記，召開業務交流座談會研究提出整改措施和意見，歸納梳理了業務流程和廉政風險點，制定了詳細的防控措施，確保各股室業務環節不出現任何差錯，各項工作尤其是賬務方面做到清清楚楚、明明白白。

深化互“學”。一是組織各股室工作人員集中學習《新預算法》，深刻理解新預算法對深化財稅體制改革、推進建立現代財政制度的重大意義，并深入討論，全面理解、準確把握新預算法精神、原則和具體規定。二是各股室組織人員對其他股室的業務流程、業務辦理等進行相互學習，取長補短，并形成各股室的業務亮點加以推廣，共同促進業務水平的提高。

嚴肅互“評”。一評業務開展的好不好，二評接受批評的態度誠不誠，三評學習改進的效果顯不顯，通過前兩階段的“查、學”總結經驗、揭短亮丑、提出解決意見；堅持自

查與互查相結合，自學提高與互學提高相促進，踏實誠懇的提出批評意見，使后進趕先進，促進全局各項工作有序推進。

規范互“促”。通過點對點、面對面的點評，進一步完善和規范了各股室今年全年的原始憑證、賬簿、現金支出單以及業務開展，加強了財政內部監督，確保財政工作人員和財政資金兩個安全，提升了財政財務精細化管理水平，通過互查互學互評互促，鍛煉和培訓了干部，提高了財政干部業務素質和政策水平。

第四篇：互觀互學互評”職業能力考核細則

職業能力

1、考核內容和標準：落實教學常規，勝任所承擔的教育教學工作；努力提高教育教學水平和能力，學會應用現代化教學手段，并使之不斷提高，積極從事教科研活動，及時總結經驗。

2、考核辦法：考核總分100分。（1）教師備課25分

環節齊備、內容實用，（15分）：教案項目齊全（課題、課標與教材的聯系、教學目標、重點與難點、基本教學程序、作業布置、教后記等），備課內容實用，書寫認真。分優秀（15分）、良好（13）、一般（11分）三個等次計分。項目不全者，每缺一項扣1分。

課時達標（5分）：備課時數與實授課時數相符。缺一課時扣0.5分。

集體備課（5分）：積極參加集體備課，完成承擔的集體備課任務，備課組、教研組有記錄。缺一次扣1分。扣完為止。

學校成立考核小組對每學期進行過程檢查，每次檢查結果全校公示。學期得分為每次檢查的平均分。（2）課堂教學（20分）

學校考核小組依據課堂教學評價標準，主要考核以下內容：教學基本功（板書、普通話、駕馭課堂的能力）、教學思想、教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學效果。按照過程聽課檢查分優秀（20分）、良好（16）、一般（12分）記分。

考核小組每學期進行過程檢查，每次檢查結果全校公示。學期得分為每次檢查的平均分。（3）作業布置與批改15分 學校考核小組考核依據《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》的要求：作業布置符合規定。小學語文、英語每課一練，數學每課題一練，高年級作文每學期不少于6次。初中作文每學期全批全改不少于4次，小學作文每次批改不少于三分之二；其他年級學科作業每次全批全改。批改要認真及時，批語有針對性和激勵性。學校考核小組按照過程檢查分優秀(15分)、良好(12分)、一般(8分)記分。布置作業每少一次或者每有一次沒有全批改扣0.5分。

考核小組每學期進行過程檢查，每次檢查結果全校通報。學期得分為每次檢查的平均分。（4）聽課與評課10分

①聽課（5分）：教齡五年以下的年輕教師每學期聽課節數不少于25節；其它教師聽課不少于15節。聽課記錄要真實有效，每少一節扣0.5分，扣完為止。

②評課（5分）：每學期評課不少于10次，評課要填寫評課表，內容要與聽課表相符；要結合教師授課的情況，根據新課標的要求，實事求是地進行客觀評價，提出自己的建議或反思。不符合要求，每少一次扣0.5分。

考核小組適時進行過程檢查，公布檢查結果，沒有教研組長簽字的聽課記錄或評課不在統計范圍。（5）計劃與總結（5分）

①計劃：（3分）符合《課程標準》的精神，內容包括：學生基本情況分析、教學內容、教學目的、教學重點、難點，教學改革的設想、實施計劃的具體措施、教學進度表、重要的教學活動及研究課題等。②總結：（2分）學期結束，教師要撰寫教學總結，對本學期工作（工作態度、教學常規、課堂改革、專業成長、教學成果）進行全面總結，不少于1500字，內容充實，言之有物。（6）教師專業發展（25分）①業務學習（10分）：

有業務學習計劃，學習筆記(每學期5000字以上，每學期（學年）讀一本有關教育教學的專著)。（5分）

按優秀(5分)、良好(3分)、一般(1分)記分。

積極撰寫典型教育教學案例、教學隨筆、教學反思等5篇以上，每篇不少于1000字（5分）。

按優秀(5分)、良好（3）一般(1分)、無（0分）記分。②教學研究活動（校本教研，校本培訓）（5分，累計不超過5分），積極參加活動并在活動中積極發言，有活動記錄，每缺一次扣1分，扣完為止；是中心發言人的每次加1分。

③教育科學研究（5分，本項累計不超過5分）：研究課題符合學校教育教學需要，解決教育教學中存在的問題，研究材料充實（課題立項、實施方案、計劃、過程材料、課題總結等），主持人按國家、省、市、區5、4、3、2記分，實驗教師減半記分，子課題降級記分，校本教研課題記2分。

④業務成果（5分，按學期記分，每項只記最高分，累計不超過5分）：優質課、公開教學或教師技能（課堂教學）比賽獲獎的，省級及以上記3分，市級記2分，區級記1分，校級記0.5分；承擔學校安排的上級視導（檢查）聽課任務的，按同級公開課一半記分；參與各級教育教學課題研究，并能按時結題的，結題的當年，省級及以上主持人記3分，市級記2分，區級記1分，校本教研課題記1分，實驗教師減半記分；當年發表的論文（教學設計、教學隨筆、經驗交流等；教育期刊或教研室組織評獎的）省級及以上記3分，市級記2分，區級記1分，評獎論文減半記分。當年獲得與崗位工作有關的單項獎（不含輔導學生獲獎）的，省級及以上記2.5分，市級記2分，區級記1分，鎮街道級記0.5分；被授予學科帶頭人、教學能手（聘期內且能履行學科帶頭人、教學能手職責，考核方案另行制定）的，國家級記5分，省級記4.5分，市級記3.5分，區級記2分。

在學校教師教育教學工作考核中獲獎的教師，單項獎每項記0.2分，綜合獎每項記0.5分，可累計加分，但總分不超過5分。（7）改革與創新（附加分）

學校鼓勵教學改革和教育創新，對在課堂改革、教學設計、課題研究、教育反思及教師專業發展等方面做出突出貢獻的，在該項得分中上浮10-20%，特別突出的由考核小組報校長辦公會議研究給予突出貢獻獎。申報程序：個人申報—教研組推薦—考核小組考核認定—校長辦公會議。（細則另定）

3、此項成績按15%計入績效考核總成績。

（有需要上傳的電子資源，請上傳到12xue平臺中“我的素材”中的“其他”里。）

第五篇：開展互聽互評互學教研 促進年輕老教師迅速成長

開展互聽互評互學活動 促進教師迅速成長

為進一步貫徹落實市局，學校、教導處對教師的專業發展，向課堂40分鐘要質量，推進課堂改革，不斷總結和推廣先進教學經驗和方法，促進教師特別是青年教師的學習提高和成長，在開發校本教材、集體備課的基礎上，都勻八 小數學教研組開展“互聽、互評、互學”活動。

數學教研組張素權教學了五年級一堂《長方體 正方體體積》的計算，溫文龍老師教學了三年級一堂《解決問題》公開課，陸錦林老教師教學了四年級一堂《減法運算定律》精彩的示范課。通過充滿激情的講解和師生之間的教學互動，為教學改革提供了范例，指出了教師的不足，指明了今后改革的方向。這幾堂課充分體現了教師主導、學生主體的新課程理念，將理論教學融入實踐教學之中，提升了學生基本解題技能，達到預期的教學目的。

聽課后，全體數學教研組的教師積極進行了評課。評課會上新老教師們踴躍發言，分析了授課教師的授課方式、授課手段、授課效果等特點，總結了授課的思路。大家認為通過這次聽課評課交流活動，既切磋了教學方法和技能，又能夠及時發現教學中存在的一些問題，明確自己在今后教學的努力方向，每位教師都受益匪淺，大家教師對這節示范課做了肯定、并指出了公開課存在的不足。

學校領導陸光雪副校長參加了本次活動。陸光雪副校長在聽課后為數學教研組的活動建設提出了意見和建議，她說：“教師公開課是一次很好的教學研討活動。今后要經常開展并希望以此為契機，踏踏實實地抓好課堂教學，認真地做好教學工作和各項工作，全面提升教學質量”。

（都勻八小 王德蓮 張素權）