第一篇：學校開展民族團結教育實例

創新教育載體，促進民族團結

—市XXXX學校開展民族團結教育實例

增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂，是我國各族人民的共同責任，同時也是義務教育階段教育內容的有機組成部分。對國家而言，民族團結教育事關國家統一、社會穩定、民族關系和諧，而對學生而言，民族團結教育關系到青少年正確的人際關系觀念的形成和自身友好人際關系的建立，直接影響個人的成長與發展。

為了進一步深入開展民族團結教育，營造民族團結的良好校園氛圍，同時增強廣大學生自覺維護民族團結、維護社會和諧穩定的意識，XXXX學校舉行了以“加強民族團結教育，深化平安和諧校園”為主題的首屆民族團結知識競賽，并以此次知識競賽為契機，進一步把我校民族團結教育推向深入。

本次知識競賽于11月16日在XXXX學校多功能大廳內隆重舉行，來自七、八年級組的共十支代表隊進行了激烈的角逐。此次知識競賽的內容主要涉及黨的民族政策、維護民族團結、實行民族區域自治、培養少數民族干部和各類人才、發展民族地區經濟和科教文衛事業、各民族風俗習慣、民族服飾、民族風俗、民族歌舞、民族英雄人物、民族特色建筑、依法保障少數民族宗教信仰自由等民族政策等內容，旨在通過競賽位同學們提供一次進行民族團結教育的機遇，引導學生進一步樹立和鞏固促進民族團結、維護國家統一、反對民族分裂的意識等。

比賽中，各參賽隊都很快進入了狀態，在比較簡單的必答題中，各支隊伍連續答對題目，贏得了在場觀眾一陣陣的熱烈掌聲；在速度決定勝利的搶答題中，各支隊伍使出渾身解數，爭分奪秒；在風險題中，更是跌宕起伏，險象環生，驚喜不斷。各代表隊經過風采展示、必答題、搶答題、風險題四輪比賽，最終八年（2）班、七年（1）班、八年（4）班分獲一、二、三等獎。

通過此次民族團結知識競賽的成功舉行，不僅豐富了我校學生的校園文化生活，更加深了廣大學生對愛國主義、民族團結和黨的民族、宗教政策的認識、理解和把握，增強了自覺維護民族團結的責任感，同時，也必將對我校民族團結教育、創建平安、和諧校園起到了積極的促進作用。

ＸＸＸＸＸＸ市XXXX學校 二〇一〇年十一月十七日

第二篇：學校開展民族團結進步教育情況匯報

婁村學校開展民族團結進步教育情況匯報

我國是一個多民族的國家，國家各族人民團結互助，和睦相處，共同生活在一個團結友愛的大家庭里，各民族之間有平等、團結、互助的社會主義民族關系。一直以來，我校都積極開展民族團結教育工作，通過舉辦民族知識測試、民族團結主題班隊會等活動，引導學生學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感。

一、成立領導小組，抓好指導

我校領導召開校委會民族團結進步教育工作全面安排，確立了工作思路，成立了以校長為組長,副校長為副組長,中層干部為成員的“民族團結教育教育”領導小組,形成了校長總責親自抓，分管領導主要抓，德育主任、班主任直接抓，全體老師共同抓的良好格局，保障民族團結教育活動落到實處，扎實有效地開展好民族團結教育活動。

二、利用教材引導學生了解民族歷史文化
　　我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要讓學生了解我國56個民族的歷史文化，讓它們知道歷史文化的奪目光彩喚醒學生的民族自豪感。我校針對學生的年齡特點，選擇適合的教材，利用每月一次班會，每周升旗儀式時間積極開展民族團結教育工作，主要做法是：學校以新華書店配發的《民族常識》教材為主，通過教師引領學生閱讀教材，讓學生從《民族常識》讀本中認識了各種民族和他們的生活風俗以及各民族獨特的文化，知道了各民族歷史文化是我國歷史寶庫中的一塊耀眼的瑰寶，它吸引著世界各方人士對我國民族文化教育的喜愛。
　　三、開展主題系列活動，提高民族團結意識
　　了解民族，學習民族的歷史文化，其目的是讓學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。豐富多彩的團隊活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有：
　　1.選樹身邊的民族團結模范，深化教育效果。

通過校園之星的評選活動，評選出6名同學為我校的民族團結之星。這些同學用真誠和友愛結交民族朋友，用熱情和微笑為民族同學排憂解難，使民族團結之花在他們的互幫互助中競相綻放。
　　2.深入宣傳教育，營造創建活動氛圍。
　　工作中，在學校校委會的領導下，通過開展一次民族團結一家親為主題的板報活動、一次民族團結教育的主題班會、利用電子屏、宣傳欄等有效形式切實加強對全體教職工和學生進行民族政策的宣傳教育。懸掛標語、板報、主題班會，使“三個基本知識”（即民族理論、民族政策、民族常識）、“三個離不開”（即漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開）、“四個維護”（維護人民利益、維護法律尊嚴、維護民族團結、維護國家統一）的理念深入人心，促進了民族團結和進步。

除此之外，學校充分發揮廣播、展板、LeD顯示屏、班會、主題校會等宣傳媒體的作用，建立民族團結教育角，廣泛宣傳民族團結政策及其重要性。學習三個離不開、四個認同、馬克思五觀等，真正實現民族理論、政策法規宣傳教育進學校全覆蓋的要求，人人都是民族團結的宣傳者、實踐者和監督者，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的校園氛圍。
　　3.對民族師生開展“知民情、解民憂、暖民心、送溫暖”活動。
　　校工會利用節假日舉辦寓教于樂的文體活動，加強各民族師生之間的文化交流和情感交融，促進民族團結。

存在問題：

1.民族團結宣傳不夠及時，宣傳氛圍不夠濃厚，方式方法不夠靈活。
　　2.開展民族團結活動單一，活動實效性不夠突出。

整改措施：

1.加強學習，統一認識，充分認識民族團結的重要性。

2.積極籌備精心安排，有條不紊地開展各項工作。

3.寓教于樂，開展豐富多彩的課外活動。在學生中廣泛開展了學唱一首民族歌曲，學跳一個民族舞蹈，講一個民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工藝作品等活動，充分發揮文體活動的德育載體功能。

民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在青少年的心底扎下根成為學校的艱巨任務，我校在以后的工作中，將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

第三篇：金星高中學校開展民族團結教育活動

2009金星高中學7.5事件以來開展民族團結教育活動總結

根據區教育局的統一要求和安排，7.5事件以來，我校認真組織 開展了“堅決反對民族分裂、維護民族團結的系列教育活動，使廣大師生提高了認識，自覺抵制“三股勢力”的煽動和蠱惑，自覺維護民族團結和社會穩定，收到了很好的教育效果，現將我校開展的主要活動總結如下：

一、組織管理要求到位

在七月中旬我們就通過教職工大會、專題培訓對全體師生提出了 明確要求：

1、師生要自覺規范自己的言行，要時刻保持清醒的頭腦，做到認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖，不信謠、不傳謠，主動辟謠，不參加任何違法活動，自覺抵制“三股勢力”的煽動和蠱惑，發現任何危害穩定、危害民族團結、危害社會治安的言行，及時向機構、社區、街道、派出所及政府其他相關部門報告，以實際行動自覺地維護民族的團結、維護新疆的穩定。

2、要高舉民族團結的旗幟，堅決做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明，不登陸反動宣傳網站，不輕信反動蠱惑語言。從現在做起、從自身做起，牢固樹立“三個離不開”的思想，不利于民族團結的事不做，不利于民族團結的話不說，擦亮眼睛，明辨是非，旗幟鮮明地反對民族分裂主義。

3、共產黨員、共青團員要充分發揮先鋒模范作用，積極主動在師生中開展宣傳活動，向周邊群眾及親人、同學認真宣傳黨的民族政策，尤其是大力宣傳黨的惠民政策以及各民族互幫、互助、互親、互愛的典型事例，做民族團結的行動員、維護員和宣傳員。要以高度的政治責任感和使命感，成為維護祖國統一、反對民族分裂的表率。

4、班主任要特別進一步加強對在校學生的教育和引導，密切關注本班學生的思想動態和行為，使各族學生明辨是非，提高認識，為維護民族團結和社會穩定做出自己的貢獻。

二、認真開展師生專題培訓教育活動 1、2009年7月28日組織全體教職工學習自治區教育廳《關于充分發揮教育系統廣大教職員工在社會穩定中積極作用的通知》 2.7月27日學習自治區黨委委組織部《關于在全區廣泛開展講事件真相講民族團結講政策法律教育活動的通知》

3、學習市組織部關于“烏魯木齊“7.5”事件真相“的相關學習材料。

4、學生專題學習：

之一：學校討論《民族團結是新疆各族人民的生命線》。

之二：學習市委組織部《開展講事件真相、講民族團結、講政策法律教育活動宣講材料》

之三：學習《堅決打擊嚴重暴力犯罪活動維護法律尊嚴和人民利益》（1）高三年級：2009年8月2日 地點：各班教室（2）高二年級：2009年7月30日 地點：階梯教室（3）高一年級：2009年8月24日——30日 地點：軍訓基地

三、組織開展形式多樣的民族團結教育系列活動

1、利用讀報課、德育課重點學習學習新疆地方史、黨的民族政策、宗教政策；

2、組織全校學生觀看7.5事件專題教育錄像片《大愛民族情》，并且要求學生寫出了觀后感；、3、舉行民族團結演講比賽、主題德育課；

4、開展了民族團結“四爭”、“四不”教育和民族團結“十個一”系列活動

A.與一名少數民族（漢族）小伙伴手拉手結對子 B.學會說一句民族團結的話 C.會講一個民族團結的故事

D.與少數民族（漢族）小伙伴交換一件小禮物 E.給彼此一個鼓勵的擁抱 F.學跳一支少數民族舞蹈 G.學唱一首少數民族歌曲 H.學會做一道對方民族的菜

I.與少數民族小伙伴到彼此家里做一次客 J.給少數民族小伙伴寫一封或一張賀卡

5、舉辦了“歌唱偉大的祖國，歌頌民族大團結”的班級大合唱比賽；

6、為了檢查班主任組織學習的實際效果，專門進行了“維護民族團結，反對民族分裂，預防甲流，基本知識檢測”等。

通過以上系列教育活動廣大的師生更加深刻的認識到：新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分；今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。

金星高中

2009年11月11日

第四篇：學校民族團結教育工作總結

學校民族團結教育工作總結

學校黨政領導重視民族團結工作，把維護安定局面，搞好民族團結工作列入學校重要的議事日程。學校堅持不懈地加強民族團結的宣傳教育工作，開展各類政治思想、文化交流、業務學習、傳幫帶、青年教師展示課、論文大賽等多種形式，使民族團結工作結出了一些成 果。

一、加強對學校民族團結教育月活動的組織領導

學校校長、書記重視民族團結工作，校黨支部召開校委會，校黨政領導親自指導，精心組織安排、部署，做好民族團結教育月的工作。

二、以學習新疆會議”精神為重點，深入開展民族團結進步的思想教育，進一步認識到在建設有中國特色的社會主義事業中促進各民族的共同繁榮是我們黨在民族問題上的根本立場，也是民族工作的根本目標。在我國，正確認識和處理好民族問題，做好民族工作的出發點和落腳點都是為了促進各民族的共同繁榮。新疆是多民族地區，要發展經濟和社會各項事業，促進各民族的共同繁榮，必須有各民族的團結做保證，這是新疆的大局，是做好一切工作的前提和根本保證。學校號召全校師生全體黨員積極投身于這一活動中，做到人人參與，人人做民族團結工作，人人為民族團結做貢獻。

三、積極開展形式多樣，內容新穎的民族活動。校黨政領導充分重視民族團結教育月活動，把它做為推進兩個文明建設的重要舉措。從訂計劃到具體實施，校黨政領導都親自領導、安排、參與，親自督促落實每項活動，使學校民族團結教育活動有章有序。1、9月份，開展了“一反兩講”教育活動，各班出民族團結專題板報20塊，各中隊出民族團結、“一反兩講”教育內容手抄報50余份。2、10月底，我校舉辦了以“秋之韻”愛國主義為主題的詩歌朗誦比賽活動。3、11底，舉辦愛國主義教育知識競賽。

4、民族教師逢年過節，學校黨政領導代表全體教職工對他們進行慰問。

5、為慶祝中華人民共和國成立62周年，我校教師在學校黨政領導下舉辦了別開生面的青年展示課和乒乒球賽。

6、通過課堂教學，老師們向學生正確宣傳我國的歷史和新疆歷史，用大量的史實說明新疆自古以來就是我國不可分割的領土，進一步提高了學生對民族團結重要意義的認識，從而正確把握對民族團結理論和實踐的認識問題。

7、對師生進行以愛國主義教育為核心內容的學習民族理論、掌握民族政策、普及民族團結常識、樹立民族團結意識、履行維護民族團結義務、增強維護民族團結責任的教育。牢固樹立“五觀”、“三個離不開”“四個認同”的思想，組織學習兩條例、《教育法》、《中華人民共和國義務教育法》，開展了“一反兩講”學習教育活動，并組織師生參加了民族團結教育知識測試。學習有關民族政策和民族英雄事跡。撰寫筆記十幾篇、心得體會6篇、看電教片20部。

8、在各科的教學中教師把愛國主義教育和“五觀”教育滲透在文化知識當中

學校加大民族團結教育的宣傳力度，并充分利用板報、課堂、主題團隊會等手段，堅持正確導向。以鄧小平理論為指導，深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策及無神論的宣傳教育活動。高舉民族團結的旗幟，進一步增強民各民族之間的大團結，維護社會穩定，全面實施素質教育，努力營造氣氛，形成合力，為我市的政治穩定，經濟發展，民族團結進一步做出積極的努力。

第五篇：學校民族團結教育領導小組

昌寧縣耈街民族中學民族團結教育活動

領 導 小 組

為深入開展民族團結教育，進一步鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，營造穩定、和諧的社會環境，扎實有效地開展好民族團結教育活動。特成立昌寧縣耈街民族中學民族團結教育活動領導小組：

組長：劉國棟（校長）

副組長：朱碧春（教學副校長）

成員：季勝興（教務主任）

楊樹虎（教科室主任）

七、八年級班主任

昌寧縣耈街民族中學

2013年9月8日