第一篇：張香麗師德自查報告

師德自查報告

高三年級數學：張香麗

本學期的教學工作已畫上圓滿的句號，在這一學期的教學工作中有收獲也有不足。人常說，育人者必先律己。身為一名，我深知自己的一言一行、一舉一動時刻都在移默化的影響著學生，師德的好壞也會影響到學校的校風和學風的好壞。因此，我要經常反思自己的言行，看是否對得起教師這個光榮的稱號。下面我對自己本學期教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以便今后改正。

一、工作中可取之處：

1、愛崗敬業，依法執教，尊重學生的個體差異，不諷刺、不體罰或變相體罰學生。

2、面對學生的差異，我詳細了解每一位學生的特點，根據學生的不同愛好，采用分層次教學，做到因材施教。

3、在平時工作和生活中，注意言行，不講粗話，給學生做出表率，時刻注意自己的形象，保持良好的生活習慣。

4、和同組老師良好合作，謙虛謹慎，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方法。

5、積極參加學校各部門組織的活動，并認真完成各部門所安排的工作。

二、還存在的問題：

1、教育理論不夠完善，教育方法需要進一步改進。

2、只顧抓課堂教學,很少把教學經驗和教學反思寫下來，不利于自身專業技能的提高

3、講課過程中，忽視了學生的個體差異，有時對個別學生缺乏耐心，使部分學生失去學習信心。

4工作中部就班的時候多，主動大膽創新的意識還不夠強。

5、有時對學生的要求過于嚴格，求全責備，結果適得其反。

三、改進措施：

1、在專業知識、教育方法方面加強學習，努力提高自己的業務水平，做全面發展。

2、注重自己素質的培養，做好學生的楷模，做到內在、外在兼修，使自己成為一名學生喜歡的教師。

3、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。

4、平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，關注學生的全面發展，大膽創新，使學生的潛力得到充分發展，提高我校的教學質量。

總的來說，在今后的教學中，我會愛崗敬業、盡職盡責，注意培養學生具有良好的道德品質。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍，把學生、學校的利益放在第一位。生活中，保持良好的道德修養，給學生、給學校做個良好的典范。

2011年 7月1號

第二篇：張麗 師德師風自省

師德師風自查報告

景陽鄉中心小學 張麗

隨著教育事業的不斷發展，新課程的不斷變更，使得對教師的要求也越來越高。在這次師德師鳳自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我打算從以下幾個方面反思自顧，找出自身的缺點與不足，一便把自己的工作做得更好。

一、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面

在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

三、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

四、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面 記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

五、學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。今后努力的方向：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。

2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

第三篇：師德體會張麗娜

樹高尚師德師風，做最美鄉村教師 ——學習最美鄉村教師師德心得體會

高三語文

張麗娜

師德是教師素質的重要組成部分，師德是教師素質的核心。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。今天，我寫這篇師德感悟，就是贊美師德，弘揚師德，讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責，對科學負責的態度，“立師德，正師風，強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，樹高尚師德師風，做最美鄉村教師。

我們沒有豪言壯語，我們沒有壯烈的行動，但我們有對事業的火熱的忠誠。我們沒有得到鮮花和掌聲，我們沒有獲得殊榮和桂冠，但我們在平凡的崗位上獻出了青春，獻出了年華，獻出了智慧。我們無愿無悔。

我們用我們的智慧在三尺講臺上耕耘，播撒著科學的種子，精心培育一代又一代，我們的學生帶著純正的思想飛奔四方，在各個崗位上爭光發熱。我們不是演員，卻吸引著學生們饑渴的目光；我們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；我們不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年人的靈魂??我們是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的墊腳石，是濃霧中的航標燈。

在物欲橫流的社會中，人們崇尚金錢，崇尚地位。而我們教師卻守在這無比純凈的沃土上，守著清貧，守著淡泊名利的人格。我們用粉筆譜寫了人生華麗的篇章，我們用批改描繪著未來美好的藍圖，我們是默默奉獻的一群教師，我們是具有崇高師德的一群教師，我們是與時俱進，踐行科學發展觀的一群教師。

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬仰；還有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法度量。寂寞的春天，煩瑣的冬日，講臺上的慷慨激昂，書桌旁的循循善誘，校園里的談笑倜儻，家訪時的苦口婆心，在經濟大潮的澎湃中，我們，堅守著寧靜的一隅，雕塑著永不枯朽的形象。

第四篇：學習張曉麗師德心得

張麗莉老師的故事

本片作為一部政治電影，并不枯燥枯燥乏味，非常生活化，接地氣。以張麗莉老師的日常生活為原型，能看出她熱愛教育事業、關愛學生、用愛心育人的感人故事。真實地還原了張麗莉老師忠于教育事業這個最美女教師形象。

張麗莉老師是佳木斯市第十九中學的一名普通的代課教師。那年春天，在佳木斯市第四中學門前，一輛客車因司機教師疲勞誤碰操縱桿致使車輛撞向學生，本可以躲開的張麗莉老師卻一把救起學生，剎那間將學生推向一旁，自己卻不幸受傷，造成雙腿截肢。這個不平凡的瞬間感動了我，為師者，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，舍己救人的精神著實令我感到震撼。

張麗莉老師富有強烈的師德責任感，把學生時刻放在自己的心中，學習中關心同學，生活上愛護同學，情操高尚。而且張麗莉老師的故事并不過分夸張，在自己的工作崗位做好的同時還能夠兼顧好家庭，不僅是一個好教師還是一個好妻子，好女兒，好媳婦，更會是一個好媽媽。

這樣的師德表率，值得我們敬佩，但是我想，其實各個行業都需要品德高尚，如果大貨車司機能夠堅持不疲勞駕駛，也許這樣的悲劇會更少一些，各自堅守自己的品德更加有利于社會主義和諧。

最后，希望張麗莉老師幸福。

第五篇：師德標兵---張麗娟個人材料

師德標兵個人事跡材料

中疃二小

張麗娟

師德標兵個人事跡材料

中疃二小張麗娟

我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作。在十幾年的教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。

一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。

1.努力提高個人素養。

“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加繼續教育培訓。

2.服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。在評優中，我主動把優讓給別人。我想：大家都在辛苦著，我也應該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這么一條：教師批閱學生作

業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小符號，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以后還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發你獎金。”有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

因為丈夫在外經商，工作過于認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發上睡著了。很少有精力來關心我女兒的學習，以致學習成績一直不太盡如人意。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。

二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學

生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。因此，我所帶班級在鎮測試中，歷次獲得第一的好成績。我也因此被評為縣級大隊優秀輔導員。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。

中疃鎮二小 ：張麗娟

2012.7.20