第一篇：師德師風自查報告 張鳳

師德師風自查報告

張鳳

經過這一段的師德師風專題教育活動的學習，我受益匪淺。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下方我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續發揚，不足之處及時改正。

一、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，個性是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自我，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。

在熱愛學生方面：自我一向做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在關愛學生方面：自我能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發展，使學生能全面發展，對于學習、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決。

自我深知，作為一名教師，個性是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自我能在學生面前始終持續良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。

在遵守社會公德方面：自我始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不一樣于常人的一份子，自我的一言一行都要貼合教師身份，時時處處嚴格要求自我，不做違反社會公德的事。

無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言禮貌、衣著得體，待人處事不損教師形象。

作為學校的一份子，自我關心群眾，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，受到了師生及領導的一致好評。

二、自身的不足

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，認識到自我還存在著以下不足：

1、教育理論學習還不夠透徹，就應在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經過這段時間的學習，自我在業務素質和道德修養方面有了很大提高，這也說明自我還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養。

2、業務有待提高。作為一名小學教師，在多媒體教學方面做得還很不夠，盡管自我所教學科學生樂學、愛學，但隨著科技的發展，自我也應加大速度掌握多媒體教學技術，使學生享受到更加優質的教育資源。

三、整改措施：

對于以上不足，自我堅決從以下方面做起：

1、認真學習教育教學理論，用心參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，努力提升自身素養。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。

3、用心學習并掌握多媒體教學技術，使自我的課堂更生動、豐富。

2017年11月

師德師風自查總結

張鳳

本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查，我對自我的表現有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，現將自查后的心得總結如下：

一、我的收獲：

1、要熱愛教育事業。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。

2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現危機。

3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數，包括我自我在內，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現，我不會只關注結果，更看重過程。學生善于思考，我就表揚；學生善于表演，我就稱贊；學生善于創新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。

4、要尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝，構成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節上。和諧的課堂氣氛怎樣構成，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話，在課上會發揮更強大的功效，讓學生放松情緒，用心參與到學習中來。

二、存在的不足：

1、自身素養不夠，易受情緒控制。在應對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。

2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。

3、缺少研究精神，只滿足于現狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。

三、整改措施：

1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經驗，以多樣的方法和自我良好的心態來教育、幫忙學生。

2、豐富自我的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。

3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎。

今后，我會經常進行自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。

2017

年12月

第二篇：師德師風第二階段總結 張鳳

接官亭鎮中心小學

師德師風第二階段總結

張鳳

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個優秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本也被評為了學生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本除 擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區第三，受到了師生的好評。

求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

反思本的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數學教學中的特色點。

第三篇：師德師風自查報告.張

師德師風自查報告

錦崗小學張琴

時間跑得真快，一晃，從一九八八年九月到現在，在教學這個生涯中已經工作了二十六年了，面對自己走過的道路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導做一個報告。

一、查自己在愛崗敬業方面：

本人在二十六年的教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、以校為家。一路上，幾乎是冒著、撒著鮮血走過來的。

記得那是在二零一四年三月四日那天中午，領導開會發放課表：我們每周有二十二節（九節四班的合課外），還要在近三天把所任的八個課頭的資料趕出來，迎接教辦中心的檢查。如果查到沒有趕完的，就要扣績效分。短短三天，白天幾乎滿課，要完成這么多資料，怎么能做完？唯一的時間就是加班了。于是，我就去辦公室里加班，一直做到十點過，本來還想繼續的，但我感覺身體不適，頭暈暈的，就拿著書走出辦公室。剛走到二樓樓梯間，下第三級臺階時，身子一晃，就從第三級臺階一直摔到一級臺階前。當時就昏死過去了，醒來時，覺得頭像被什么東西撞了一下，麻麻的，慢慢起來后感覺嘴唇熱辣辣的疼痛無比，我伸手一摸，全是血，再仔細看，到處都是血，地上，書上，衣服上。。當時，學校里所有的人都睡著了，我想找人幫忙扶我一下都無法。我費盡了全身的力氣，艱難地爬起來，慢慢扶著墻走，所過之處，也是一路血痕。。這時，我侄女楊英和我們學校的王莎開門出來，慌忙的跑過來問我是不是摔倒了？我說你們怎么知道的？她們說，聽到的響聲太大了，就是摔倒的聲音，接著就沒聽見什么動靜

了，想必很嚴重了，趕忙的跑出來。看見我全身是血，就趕緊送我到村醫院去，只有村醫院最近。醫生說，嘴唇是破了個大口子，縫針會很難看的，消點炎慢慢好。。大晚上的，止血了我就回去了。第二天，發現手動不了了，到縣醫院檢查，骨頭的摔破裂開了。。我輸液，吃藥的養了二十多天，都沒有痊愈，吃飯和洗臉都還很困難，看到學生在教室里干干的坐著，我心急如焚，忍著疼痛，又走上我懷念的三尺講臺，給學生們上課了。我一直盡職盡責，注意培養學生具有良好的思想品德。用自己畢生的經歷，努力以自己崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待每個學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，盡量不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，要求學生做到的，我自己先要做到。

二、查自己在關愛學生方面。

我平等地對待班里的每一個學生，把他們看成自己的孩子，當他們有進步時，我及時的表揚。有錯誤時，我及時的指出。對他們和藹的批評教育，我努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的人格，不諷刺，挖苦，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生的合法權益。在學生有困難時，我主動走近他們，盡量幫助解決。

記得那時在二零零二年接到的一屆六年級班級，全班有三十幾個學 生，當時這班的學生的基礎太差，又調皮。其中有一個叫盧超的男生，個子很高，在班上特淘氣。老師上課，上著上著，他就去打前后的同學。被他打的同學舉手告他，弄得老師的課上不下去，只得停下來整頓紀律才能上課。聽說他還與上一屆老師發生打架事件。當時老師還

被他打了。這個學生除了在學校欺大壓小外，還經常和校外學生打架。記得那是六年級的下半期的一周的星期五，和桂箐中學的學生發生矛盾，那里的學生拿著鋼管，跑到錦崗小學來打他。有學生給我講時，我趕緊走出教室，正要去制止，幸好他們走了，否則這后果無法想象。經過我半過多學期的精心教育，我終于改變了這個淘氣的孩子。他開始認真學習了，會做作業給我批改了，會聽老師話了。但是桂箐中學那幾個學生還是不放過他，準備在小考時再收拾他。到小考時，我特意打了一輛車，送他去小考。中午休息時，吩咐他不要出校門，我送飯給他吃。考完下午的試，我又打著車，親自送他安全回到家中。經過這么多年的教學，我深知，愛是教育的火花，當教育之愛成為普照的春暉時，師生之間的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，就能收到很好的教學效果。

三、查教書育人方面:

我注意樹立優良作風，刻苦鉆研業務，不斷學習，多向有經驗的老師請教，努力提高自身的業務水平。嚴格執行道德規范，以身作則，真正做到為人師表。從不吸煙、喝酒，從不參與賭博。嚴格樹立高度的事業心、責任心。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”。樹立正確的人生觀。與每個學生建立平等、和諧、融洽，相互尊重的關系，努力發現和開發學生潛在的閃光點。利用學科特點對學生進行思想教育。盡量提高他們的優秀品質。激發學生的學習積極性。

四、我存在的不足之處:

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究，對教材深挖的力度不夠。

2、不會使用多媒體進行教學，跟不上時代步伐。本人太笨，不會使用多媒體進行教學。最近幾年，我延續上了三個三年級的、一個四年級的科學，看到電腦上有好的課件想下載下來作為參考，尤其是需要財富值的才能下載的，不知道從何做起。只得用手機里的相機拍照下來用作參考。要是能做好課件上課，學生的興趣多濃啊。

3、做事缺乏預料性。在本班的教學管理中，我有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情的發生，而是在學生發生事情之后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有事把自己搞得手忙腳亂，事倍功半。

4、工作中大膽實踐的能力不夠。不斷創新的意識不夠。比如，上四年級科學課時，不敢用鹽酸滴在大理巖上讓大理巖冒泡，怕學生發生危險。按部就班的時候多，對班級管理工作零碎的思考多，整體的策略少。

5、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，結果適得其反。會對自己產生灰心的情緒。

6、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

7、平時思考的不夠多，工作方法單一。

8、課后對差生的輔導不夠到位。

9、平時看不慣“某些人”高特殊化現象，不以身作則。要求別人做到的首先自己沒有做到，公然的搞不公平待遇，以假冒真，用不正當手段處處盈利。不讓別人有意見，否則，就采取粗暴行為對待別人。具體舉措：

A、加強自我學習，多及時充電。切實加強教育理論學習。從嚴要求自己，把良好的師德帶給學生。

B、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，全身心投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，全心全意為人民的教育事業奮斗終身。

C、虛心向別人學習，取長補短，多向有經驗的同事請教。多與學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。把學生的利益放在第一位，處處為學校著想。

D、認真總結經驗，努力提高自己的教學水平。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名名符其實的人民教師。

2014年6月30日

師

錦崗小學德 師 風 自 查 報 告張琴

第四篇：師德師風第一階段總結 張鳳（最終版）

接官亭鎮中心小學 師德師風第一階段總結 張鳳

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。

我校2015這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

一、思想認識

在 政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。

把忠 誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示 范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好 老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

三、對照檢查階段

對 照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上 的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以 糾正，以便今后工作上的開展。

第五篇：師德師風自查報告及整改措施張家業（本站推薦）

師德師風自查報告及整改措施

木老元民族中學

趙加業 2013年8月31日

師德師風自查報告及整改措施

隨著素質教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。尤其教育科研工作者更應率先垂范，按照師德的高標準嚴格要求自己。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面

對師德師風進行一下自我剖析：

一、加強學習，提高素質

一年來，關心國家大事，積極參加學院及部門組織的政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。除了學院組織學習外，我平日里也經常自學。譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等。通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發展觀。

二、積極進取，努力工作

一年來，本人能認真貫徹十八大精神,學習科學發展觀，時時處處嚴格要求自己。對教育事業有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。愿意在教育戰線上尤其科研戰線上兢兢業業、默默無聞地奉獻自己的一生。

三、注重舉止，為人師表

在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。不論在學院還是下基層學校，時刻注意本人的舉止言談,由于自己能嚴于律己，故受到領導及教師的好評。平素里，注意團結協作，樂于助人。

四、存在問題

1．教科研經驗不足，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫科研論文。又不經常走出學習，只做井底之蛙。學校變化如此之大，課改使我們的師生精神面貌煥然一新，社會在發展，時代在前進。

2．本職工作不夠扎實。由于主、客觀原因，有時工作起來舉步維艱，受限很多，溝通有限則對學校了解就甚少，說起話來底氣自然不足，在教育科研工作中也就不能大刀闊斧地開展工作。使我有時有厭倦工作傾向，有時有任其自然的松懈思想。當然最主要還是主觀思想在作怪，只要以公心去對待工作，沒有解決不了的問題。

五、整改方向

我深知，學高為師，德高為范。師德建設是一項系統工程，是一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持科學發展觀。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。作為教育科研工作者的的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關注。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學院的院風。我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為基層教師服務的思想。刻苦鉆研業務知識，提高自己的鉆研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中。主動建立良好的同事關系。在新的一年里，爭取在科研工作方面打開新局面，結出新成果。