第一篇：三查兩整頓深入學習自我認識和體會

三查兩整頓深入學習自我認識和體會

通過這一階段的認真學習，我對開展思想作風紀律教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識，下面就加強學習提高認識，落實行動求真務實發揮自身表率作用，談幾點認識和體會。

教育這個行業我們應該堅守的最基本的準則，同時讓我們自反，我們是否有一絲不茍的堅持努力，沒有一絲一毫的放松和懈怠。作為老師我們應該首先從自己做起，多干事少埋怨，始終以熱情真誠的心對待我們的領導、同事、學生，十二分的投入到我們熱愛的事業中去。時刻記住自己的身份，反省自查，真正做到心正、行正，不辜負教師這個行業賦予我們的神圣使命。

在今后的工作中，我一定要做到以下幾點：

第一，提高認識，從我做起。通過學習，我深刻地認識到，賈局長在會議上的重要講話，內涵豐富，思想深刻，對在社會主義建設的新時期，全面落實科學發展觀，構建和諧學校具有重要意義。作為一名教師，我一定帶頭做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到用心想事，用心謀事，用心干事。從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨，認真落實雙常規；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業干實事。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業績。

第二，加強學習，自我完善。學習，是增長才干、提高素質的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。加強教育政策法規學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發展機遇。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經驗，為我所用，助我發展。把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創造業績的行動。

第三，改進方法，大膽創新。改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不愿創新，怕承擔風險，就會被時代發展的車輪遠遠地拋在后面。我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發展。不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉變學生的學習方式，以此激發學生創新活力。在學習借鑒的基礎上大膽創新，逐步 形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。學校教育在改革，教師思想在轉變，我相信我們會運用越來越先進的理念，在我們蔡校長嚴于利己的指導思想的帶領下，走出一片新的天空。

第二篇：三查兩整頓學習心得（推薦）

三查兩整頓學習心得

王寨小學

吳潔

為了全面落實國務院、省政府進一步轉變政府職能、推動管理創新、改進工作作風、提高行政效能要求的重大舉措。市政府決定在全市政府系統開展整頓工作作風、整頓工作紀律、提高工作效能活動，更好的加強干部及職工的作風建設，確保形成勤奮務實、高效廉潔的良好風氣，樹立良好形象。故此我校全面落實活動精神，按照文化局領導部署，并結合我校具體實際，開展了“兩整頓一提高”的學習。通過一段時間的認真學習，使我體會到，作為一名文化工作人員，應著重做好以下幾個方面：

一、認真學習，提高素質。認真學習相關的政策文件，學習先進典型和先進人物的優秀事跡，激發工作熱情，實現工作方式的創新。加強思想政治學習，努力提高個人思想道德素質。

素質的高低和好壞，對于做好新形勢下思想政治工作起著決定性的作用。素質是多方面的，是一個綜合性要素。素質必須具備政治、品德、知識和能力這四個方面。

二、強化大局意識和責任意識。不斷地提高自己的馬克思主義理 論水平，并運用馬列主義的立場、觀點和方法，指導自己的行動，解決工作中的實際問題。具有高度的事業心和責任感，忠于職守，盡職盡責，熱愛本職，兢兢業業，勇往直前、開拓創新。

三、認真工作，勇于開拓、勤奮敬業。要腳踏實地，扎扎實實地 做好自己的本質工作，努力提高工作效能。要有勇于開拓、勤奮敬業的精神，要不斷發現工作中存在的問題，改進工作，提高工作質量。樹立不進則退、時不我待的使命感和責任感。

四、遵紀守法，廉潔自律、艱苦奮斗。

五、認真實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以人民滿意 為宗旨，愛崗敬業、創新務實、甘于奉獻，為教育的發展做出應有的貢獻。

六、結合自我對照檢查，有的放矢，進一步轉變工作作風。

1、穿著打扮要樸素整潔、端莊大方，語言要規范得體，主動熱情。

2、按時上下班，不遲到、早退不擅離工作崗位。

3、工作時間不串崗閑聊，辦私事，不做上網聊天、玩游戲等與工作無關的事情。

4、認真做好值班工作，嚴格按規定值班，認真履行交接班手續，如遇到重大事情和突發事故要及時上報，并做好記錄。

以上僅是我學習《兩整頓一提高》的心得體會，在下階段及今后的日子里，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，密切聯系工作實際，不斷提高自己的政治思想覺悟，更加勤奮扎實的做好本職工作，強化創優爭先意識，增強集體榮譽感，不斷做出自己應有的貢獻。

第三篇：六查六反三整頓

“六查六反三整頓”活動心得

為進一步提高個人認識水平，增長個人才干，從而更好地向公司領導決策層提供決策依據，更高效地服務于安全生產管理的大局，根據肥礦梁能源發【2010】24號文件精神，我結合自身工作實際，進行“回頭看”，自查自糾，在學習文件的基礎上，反省思想和行為。本次反省，我通過“六查”，找出自己在以往的工作、學習和生活中存在的問題，分析問題存在的原因，提高了認識，通過有針對性的改正思想，改進工作方法，提高了工作效率。進行“六查六反三整頓”活動，即是查思想反麻痹、查作風反松懈、查紀律反倒退、查質量反滑坡、查規程反三違、查隱患反事故、思想整頓、制度整頓、現場整頓。

一、通過學習和反省，我本人已經認識到的突出問題主要有以下幾個方面：

1、會計理論水平不夠高，學以致用做的還遠遠不夠。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統，學習的效率差。對會計理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新政策、新辦法學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己雖然工作時間較長，進步卻很慢，放松了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

2、統馭全局能力不夠強，分析落實問題的效率低下。有時做事情、干工作只從自身業務或主抓業務出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，但距離領導的期望還有很大差距。比如我目前接管了主管會計工

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作，但看問題，找差距還是局限于原先干過的成本會計的范圍內，只看著這一小塊，欠缺對其他業務的全面掌握，不能從全局觀念出發考慮問題、解決問題。

3、超前意識薄弱，對公司經營方面的信息搜集整理工作欠缺。由于習慣于部門內部的工作，對涉外事務所知甚少，相應出現了對外部工作的反應遲鈍、拖后現象。超前考慮問題的意識不足，缺少剛參加工作時的那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，表現在工作作風上有時有散漫、松懈現象；工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

4、紀律觀念淡薄，有時因臨時工作或個人瑣事等，休息較晚，造成次日不能準時上班，耽誤了正常的工作。

二、下一步整改措施

開展這次六查六反三整頓教育活動對我們公司來說意義重大，是關系再造一個新肥礦，實現五年輝煌跨越的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。

1、加強學習，提高素質。全面系統學理論，把國家和企業有關會計方面的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索新思路和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新展形象。

2、提升境界，縱觀全局。首先樹立強烈的自覺意識、責任意識和全局意識，牢記全心全意為人民服務、為公司奉獻的宗旨，牢記兩個“務必”，更新觀念，大膽工作，努力提高學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。作為一名會計，要從全局的角度出發看問題，從具體的職責立足做事情。

3、從自身做起切實落實工作效果。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查六反三整頓標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作，讓職工滿意，讓領導放心。

4、強化紀律觀念。合理安排時間，調節作息規律，做到令行禁止，積極維護企業制度。

2010年12月13日

胡保清

第四篇：四學三查兩反思

“四學三查兩反思”課堂教學模式體會

灤平第四小學 張建宏

“四學三查兩反思”教學模式，是為進一步促使教師教學方式和學生學習方式的轉變，在立足簡約高效、全面發展的基礎上，努力構建以生為本、以學為主的快樂課堂的基礎上提出的。此模式在步驟命名、環節設計和操作的基本流程上力求簡單易記、簡便易學，方便了教師掌握和運用。

我認為這種教學模式更加符合生本教學，從課堂的開始至結束將每一個環節都設計得特別明確、清晰若能將這種教學方法切實的實行下去那么定會大幅度提升教學質量。

首先，在學生自學時，教師最重要的任務就是高度關注各小組每一個學生的學習狀態，對于課下完成的可通過完成情況、向組長了解等方式獲得。要求課上完成的，教師在巡視時要留心觀察學生自學的狀態是否投入，是否入情入境，入心入神。對于同樣一個問題，由于個體存在的差異，每個學生自學的時間有快有慢，自學所完成的內容也有多有少，這是不爭的事實。作為教師要尊重這種差異，作業要分層設置，前置結果要允許出現不同聲音。不搞“一刀切”、“齊步走”。

其次，在學生自學這一部分，對學生也有著較高的要求，要求學生形成習慣，做好標注，向組長告知，我認為這個要求不能一刀切，要因年級而異，對于低年級的學生，顯然需要家長的大力配合，但是對于農村家長外出打工的學生，這個要求很難做到，所以這需要從中高年級開始實行。

在組學這一部分，通過一段時間的實驗，我認為分組很重要，小組評比很關鍵。我很贊同實行方案上寫的對學生要多進行鼓勵性的評價，并且要及時評價，建議學校也進行評比，營造學生參與學習的氛圍。今后在我的課堂教學實踐中，我要堅持鼓勵和引導、激趣相結合，做到及時評價、鼓勵每位學生，讓學生排除畏難情緒，營造和諧的學習氛圍，想辦法去調動每位學生的學習興趣，讓全員的學生都能參與到課堂中來。少一點包辦、說教和指責。利用創意法尊重每位學生的個性發展，只有學生得到充分尊重，學生才會有學習的信心，學生的學習積極性才會被充分調動起來，從而才真正實現了“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”。還要充分發揮學生積極主動性，積極參與學習活動，讓學生提出問題，把所要講授的內容巧妙地隱含在學習任務中。

在展示學這一部分，我對某一小組上臺展示時，其他同學可拿筆做記錄，方便之后的交流很贊同。這是我之前未曾想到過的。只是每次采用小組展示環節，時間都把握不好，還有對于小組內每一名成員都發揮自己的作用這一要求還不能完全做到，正如前面所說，這種教學模式不是一蹴而就的，需要一點一點、一步一步的來推進，尤其是對于那些后進生，他們本來就不愿說話，小組展示時小組內其他成員也想將本組的最好的一面表現出來，因此，后進生的角色始終限于最簡單的工作，這并不能全面鍛煉他們，所以，請大家一起給一些意見。

其實每一名老師都想教育好自己的學生，但是每一個老師并不是單單扮演老師這個角色，還有自己的家庭和生活，因此，這樣的教學模式若要實行，想必也需要老師付出特別多的精力，可是對于那些精力實在有限的老師來說，效果就不會很好了，所以我建議多讓優秀老師講一講，然后上傳資料，大家都可以直接學習，這樣就省去了自己思考設計的時間了。當然，老師還是要精心設計每節課，設計好學案。使課堂環節及教學內容要結合學生的實際設計。

在鞏固學一部分，我覺得現在雖然一直強調減負，但是小學生的學習壓力還是很重，尤其是到期末的時候，所以我建議若是每一節課的練習設計到位了，那么對于作業也可以一課一次作業，一個單元作業一次等。

總之，通過這種的教學模式，切實改進課堂教學，讓學生真正動起來。學生能自學的一定要讓學生自學，學生能自己講的就讓學生講，課堂活動多以問題性質的、檢查形式的內容出現。要千方百計調動起學生的學習積極性，加強學生學習的督促檢查和過關檢測。我相信，我們的課堂必將得到大的改進。

第五篇：“四學三查兩反思”

學習“四學三查兩反思”教學反思

通過學習“四學三查兩反思”我有以下理解和反思

對待獨學環節的理解，學生借助導學案，通過學習課本，查閱資料，嘗試解決本節課的問題。獨學環節重在冷靜思考。學生利用雙色筆對重點、難點、疑問點做好標注，同時做好預習筆記，把未解決的問題找出來，便于留待后邊的學習環節。

對待對學、群學環節的理解，通過獨學環節，學生初步解決導學案中的部分知識，為解決的問題先跟自己的對子進行交流探討，相互解決難題，仍未解決的，再在小組內集中討論，借助集體力量加大解決力度。所以說，對學、群學是以解決導學案中的問題為主。由學習組長組織成員對照導學案開展有效的合作、探究、對子幫扶，真正實現兵教兵、兵強兵、兵練兵。

對待組內小展示環節的理解，以小組為單位，在小組長的安排下，把前面的學習結果再次呈現出來。此時，小組長要做好統計，對重點問題、疑難問題匯報給老師。老師根據學情展示內容，把內容分派到各小組。

對待班內大展示環節的理解，小組把事先準備好的展示任務，以組為單位進行公開展示，實現資源共享，提高學生各項素質和能力。

對待整理學案，達標測評環節的理解，這個環節是第三次學情調查，教師了解整節學生掌握的情況，分析不同層次學生存在的薄弱環節，作為下節課前反饋和單元測試的依據。

李德洋