第一篇：華林社區“三看兩查”

華林社區“三看兩查”情況匯報

根據《關于開展社區“兩委”換屆后“回頭看”活動的通知》要求。為鞏固“兩委”換屆選舉成果、加強社區“兩委”班子建設、促進社區和諧穩定，按照區委及街道有關指示，我社區對“兩委”換屆工作進行了“回頭看”。總的來看，通過換屆，社區換出了素質過硬、公道正派的班子，選出了心系群眾、廉潔自律的干部，明確了發展提升社區建設地策略，保持了社區的和諧穩定，為實現社區跨越發展、轉型發展、共享發展奠定了較好的基礎?，F就有關情況報告如下：

一、開展社區“兩委”換屆“回頭看”工作的主要做法

一是強化指導思想，精心開展活動。在接上級“兩委”換屆“回頭看”工作的指示后，社區綜合黨委第一時間成立了工作小組，迅速召開會議，專題研究社區“兩委”換屆“回頭看”工作。結合“三看兩查”主題活動的開展，先后召開2次會議，對社區“兩委”換屆“回頭看”工作進行部署和安排。社區“兩委”班子成員對“回頭看”工作高度重視，自行組織了自查自看，為扎實推進社區“兩委”換屆“回頭看”工作夯實了思想和工作基礎。

二是細化檢查內容，逐條對照分析。把班子建設、維護穩定、承諾情況、推進工作等要求體現到“回頭看”的總體安排中，在廣泛征求意見的基礎上，制定了《關于開展社區“兩委”換屆“回頭看”工作方案》，明確了“回頭看”的5項具體任務，即看干部能力素質和作風；看班子運作；看群眾評價；查就職宣誓承諾落實；查歷史遺留問題、反映熱點。逐條查找換屆后工作中存在的問題和不足，逐項分析社區干部的思想動態、工作表現、適應崗位、廉潔自律等情況。同時，組織社區干部開展“明職責、作表率、爭先鋒”活動，引導他們立足崗位作貢獻。三是深入自查自看，抓好整改。按照自查的要求，社區對“兩委”換屆工作進行了“地毯式”檢查。主要針對換屆選舉程序是否規范，干部能力素質是否勝任，班子運作是否有效等內容展開了自查摸底。同時，將自查出的問題逐一列出清單，按照逐條分析、逐條整改的原則，限期抓好整改，確保有效的解決問題。

二、“三看兩查”活動開展情況

一是工作干勁更足、力度更大。這次社區“兩委”換屆選舉極大地增強了社區干部的責任意識、發展意識、服務意識。特別是社區綜合黨委書記和居委會主任，能夠帶頭模范、身先士卒，帶領班子其他成員踏實開展工作，心系社區百姓群眾。

二是帶動能力更強、活力更足。社區緊扣構建和諧文明安全社區建設主題，以增強創造力、凝聚力和戰斗力為核心，從黨組織建設最基礎、最現實的問題抓起，黨的基層組織建設和黨員隊伍建設取得明顯進展、展現新的活力。切實加強社區“兩委”班子自身建設，深入開展“訪民情、問民苦、解民難”活動，牢固樹立服務人民的宗旨。不少群眾反映，現在社區支部、黨員和居委會作用發揮了，群眾看到了希望，感到有奔頭了。

這次社區“兩委”換屆帶來的可喜變化表明，只要社區“兩委”班子特別是社區黨組織書記選好配強了，社區建設的成效就會大不一樣。但從客觀上講，此次換屆仍然或多或少地存在一些不盡人意的地方。如個別干部對換屆后社區穩定工作重視程度不夠、資料歸檔不夠齊整及個別干部工作作風不實、工作能力不強、工作狀態不佳、聯系群眾不緊等問題。下一步，我們將繼續鞏固換屆選舉成果，繼續抓好“回頭看”“反復看”。一是以需求為導向，著力提升社區干部能力素質。按照“缺什么補什么”的原則，采取重點幫帶、組織學習考察、請人傳授經驗等形式，對社區干部實施全覆蓋、多形式、高質量的培訓。推行“兩委”班子人才培養工程，培養造就一批來自社區、服務社區、扎根社區，適應新型社區建設需要的領導隊伍。

二是以約束為導向，著力加強干部監督管理。把各項經費和施政行為作為監督管理的重點，推廣經常談話制度，規范社區干部履職行為。健全完善崗位目標責任制，細化量化考核內容，把反映社區干部能力素質的重要內容、社區發展的關鍵要素、涉及廣大群眾根本利益的重要事項等作為績效指標，每季度對社區“兩委”班子成員工作情況進行一次詳細摸底。對評定為較差的班子成員，納入重點對象組織進行幫帶，班子成員當年不能參與評先獎優；對連續兩年評定為較差或不稱職的成員，依法予以上報撤換。

三是以惠民為導向，著力推動社區“兩委”班子成員為民服務創先爭優。把幫助群眾解決最關心、最直接、最現實的利益問題作為工作重點，組織社區干部與貧困戶、低保戶等結成幫扶對子，以及開展干部履職承諾、持卡服務等，既走訪了解群眾所需、宣講上級有關政策，又幫助群眾解決問題；既送資金、物資、信息和政策，又改善基礎設施、解決突出問題。抓好黨員群眾服務中心建設，完善黨員干部聯系、服務、宣傳、組織、帶動群眾制度，對群眾求決事項妥善解決，讓群眾真正感到變化、得到實惠。

華林社區綜合黨委 二0一二年三月十九日

第二篇：三查三看

“三查三看”剖析材料

通過集中系統的學習和對照相關資料的自我學習，我充分認識了開展“三查三看”教育的重要性。作為一名新時期的工作者，回想自己參加工作以來的經歷，通過這次深入的學習，我反思了自己的工作，查找了存在的問題，發現存在以下不足。

一、存在問題的表現：

1、學習的廣度和深度欠缺。

2、工作創新力度不夠。

3、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創新意識不強。

4、工作不深入，沒有和老百姓深入地溝通。

5、甘居中游，沒有進取心。

二、存在問題的原因分析：

1、學習的廣度和深度欠缺。

在平時的學習中，看時世新聞類書籍多一點，看政治理論的書籍較少；看的理論知識書籍較多，看有深度的書籍較少。學習了知識，但理論的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動，學習停留在表面上。

2、工作創新力度不夠。

在工作中往往瞻前顧后，存在小富即安、小進即滿，求穩怕變的思想，導致工作中被動應付，沒有超前的意識，創新意識，提前預測、超前計劃等方面還需要進一步的提高。

3、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創新意識不強。

對于上級交給的工作，我能夠認真貫徹執行，但沒有積極主動地想一些更好的辦法，思想僵化，考慮問題“怕”字當頭，怕出問題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結果相悖，事事求穩妥，工作方法陳舊，遇到問題繞開，為人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。

4、工作不深入，沒有和老百姓深入地溝通

上級提倡“帶著感情做好每項工作”，我雖然注意到從生活的方方面面對他人予以關心，但真正從思想感情上還存在隔膜，感覺別人對自己也是敬而遠之，這種距離感也影響了思想工作的深入開展。

5、甘居中游，沒有進取心

在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為只要服從上級的安排，盡力把自己的事情搞好，工作沒什么差錯，比上不足，比下有余就可以了，從來沒有向那些業績突出、進取心強的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質量。

通過第一階段的學習，結合自己個人實際，覺得自己不管是在工作上還是學習上都有很多不足之處，首先是思想認識上不夠，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對解放思想樹立整個水文發展的意識不強，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解得不深不透。其次是業務學習上學習不夠積極主動,只關注業務工作有關的內容。第三是不能把理論和實際工作緊密結合并運用到實際工作中雖然也完成了辦公室上的各項工作，但沒有新的突破。以上是我對自己工作種存在的思想問題的一個剖析。在今后的工作中首先要轉變思想觀念，努力克服自身存在的問題和不足，按照科學發展觀來要求自己，要從根本上解決問題，更要抓住這次難得的學習機會 樹立刻苦學習的精神，努力提高自己的世界觀，做好本職工作，提高自己的業務素質。

第三篇：三查三看

“三查三看”學習心得體會

通過參加學習隆陽區三查三看學習，充分認識到以前存在問題思想根源的危險性，加強理論學習，深刻領會科學發展觀的實質和內涵，要做好今后的工作首先要轉變思想觀念，努力克服自身存在的問題和不足...通過這一階段的學習，認真領會領導和同事們對科學發展觀的講話，對科學發展從思想認識上有了很大的提高，對開展學習實踐科學發展觀活動的目的和意義也有了更深刻的理解，認真查擺和分析個人在思想觀念、思維和行為方式、工作作風方面存在的實際問題和不足，并找出原因，明確今后的努力方向，以便更好的發揮時代先鋒的模范作用。

一、對科學發展觀有了更全面更深刻的認識

過去對科學發展觀認識較偏面，較膚淺，認為科學發展觀僅僅是發展的觀點，沒有把它升華為把導思想的層面。通過學習，對科學發展觀的內涵和實質有了更深刻的理解，對于科學發展觀的必要性和重要性有了更高層次的認識。

二、思想和觀念受到了洗禮，獲得了升華

從某種意義上來講，學習科學發展觀是一次大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動。經過學習反思，進一步武裝了自己的頭腦，更新了觀念，振奮了精神。對于工作中出現的全局利益和局部利益，集體利益和個人利益，長遠利益和短期利益的矛盾處理，更具有了創新意識和發展意識，進一步明確了落實科學發展觀的自身責任。

根據活動要求，結合自己的實際工作，對照科學發展觀的要求，認真查找剖析了自身在學習工作等方面與科學發展觀之間存在的差距。主要有：

1、政治理論水平不高

雖然平時也注重學習，但學習的內容不夠全面、系統，尤其對中國特色社會主義理論的學習較為膚淺，鉆研的不深、不透。有時只注重與工作相關的內容的學習，跟工作無關的涉獵較少，運用政治理論指導工作實際的自覺性不夠。作為一名新農村指導員，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己學習和工作的要求，滿足于學習上的一知半解，工作上的完成任務。

2、科學發展的意識不夠強

工作中雖然能夠任勞任怨，兢兢業業，但有時做工作卻僅僅從自身工作或本單位利益出發，按領導要求完成，缺少科學發展意識。

3、學習的方法和效果上有所欠缺

沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

三 整改措施和決心

針對思想上不合時宜的觀念，針對工作中不符合科學發展觀的一些做法，我決心從以下幾個方面進行整改：

1、養成自覺學習的習慣。

以學習實踐科學發展觀活動為契機，全面系統學習中國特色社會主義理論，有計劃地把有關黨的路線、方針、政策學深、學透，帶著工作中的問題學，做到集體學習不缺席，工作之余自覺學，活到老，學到老，努力提高自己的政治理論水平。

2、始終保持黨員先進性。

始終保持黨員先進性是黨章對每個黨員的要求，也是學習實踐科學發展觀活動要達到的目的之一。我將樹立強烈的自覺 意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個“務必”，更新觀念，大膽工作，始終把群眾和學員滿意不滿意作為工作的標準，盡自己全力為教育事業做出應有的貢獻，始終使自己成為思想上的上進者，工作中的先進和模范。

3、讓學習效果變成工作成果

學習實踐科學發展觀活動，我的收獲很大。讓學習的效果變成工作的成果，促進培訓中心科學發展上水平是培訓中心開展學習實踐科學發展觀活動要達到的目的。我將從日常學習、工作和生活中的點點滴滴做起，時時刻刻、事事處處把自己的行為與科學發展觀要求進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求；努力干好本職工作。

4、增強科學發展意識

在工作中，在處理問題時，要堅持科學發展的標準。工作方面要以大局為重，服從工作安排，不爭榮譽，不推卸責任。在完成自己任務的同時，幫助同事及時完成任務，時時刻刻把國家的利益、人民的利益擺到第一位。

隨著學習實踐科學發展觀活動的深入，我將在廣泛聽取和認真吸納各方面意見的基礎上，進一步完善上述整改意見。同時，堅持邊學邊改，針對工作中存在的突出問題，狠下決心，努力克服，務求在短期內能夠取得較為明顯的成效。

“三查三看”學習心得體會 XXX中學 XXX 2012年7月5

“三查三看”個人整改方案

通過這段時間的學習，我對“三查三看”教育活動有了更深入的認識和理解，結合自己的學習和反思，使我更加認識到工作中的不足與差距，為了進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析與整改：

一、存在問題

1、個人修養方面

目前處于新課改的關鍵時期，需要我們每位教師加強自身修養，我在教學中也深深地懂得這一點，可是由于工作繁忙，管理學生、批改作業以及輔導學生占據了我工作的大部分時間，對于提高個人修養的重要性認識不夠，今后我會注重這方面的，擠出課余時間，多讀書，多反思，爭取早日成為知識淵博與個人修養并重的新型教師。

2、思想認識方面

教師是學生學習的榜樣，必須嚴格要求自己，認真學習嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《教師義務》、《教師職業行為八不準》、《班主任的職責》等。對照上述法規法紀，我有時對學生恨鐵不成鋼，變相體罰學生，對不認真聽課的個別學生罰站，這些現象說明我對教師教師法規法紀認識不足，理解不深，我嚴格反省自己，利用課余時間學習《教師法》，提高自己的思想認識。

3、愛崗敬業方面

要想成為一名優秀的教師，必須愛崗敬業，它要求我們視學生如自己的孩子，視工作如自己的生命。我有時由于工作繁忙，批改作業不夠及時，今后應從思想上高度重視，立即糾正。

4、教育教學方面

教師的職責是教書育人，教育質量的好壞由學校、社會、家庭三方面綜合制約，家長只看學生考試成績來評定教育的好壞，我們的工作效果還不夠理想，今后我需要加強學習，多花時間與精力，努力提高自己的教育教學水平。

5、安全衛生方面

安全責任重于泰山，我們務必高度重視，及時排除安全隱患，天天講安全知識，堅持每天放學一分鐘安全教育。但實際行動不到位，今后應該高度重視，深入到學生周圍，觀察細致，及時消除安全、衛生隱患，杜絕意外事故的發生。

二、存在問題的原因：

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

2、覺得教師工作太繁重，有不想當之念頭。

3、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

4、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

5、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安于現狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。

7、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。

8、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。

三、整改措施

1、加強學習，不斷提高思想業務素質 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

2、用心從教，使班級中每一名學生都得到發展。

班主任工作既辛苦又瑣碎，如果領導、同事、學生及家長對你是認可的，應該努力挑起這付擔子，努力把普通班培養成較好的班，使學校放心，家長滿意，當學生的后勤兵，全心全意為學生服務，做一個辛勤的園丁。這就得要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功。

3、求實創新，認真參加學校組織的教學、教研活動

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

4、加強反思，及時總結教學得失

只有探索才會前進，只有反思才會改進。在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷反思，不斷改進，培養學生:自主、探究、合作的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，我想在今后的數學教學中，讓每個學生都能參與并動手動腦，今后還要努力尋找出一些數學教學的特色，為開創第二示范小學數學教學的新天地作出貢獻。

5、爭做主人翁，決不做局外人

爭做主人翁，決不做局外人，只要對教育教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡事都要從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計較個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不按于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之，通過“三查三看”教育活動，我要進一步改變自己的工作作風，努力提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。記住:活到老，學到老。只要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高自身的綜合素質服務。努力使自己成為一名名副其實的黨員，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業而鞠躬盡。

“三查三看”個人整改方案

XXX學校 XXX 2012年7月

第四篇：三查三看

“三查三看”討論會

——急診科

在強軍實踐主題教育中，我科進行了“三查三看”學習大討論，通過“三查三看”學習大討論，使大家在思想認識上有了提高，觀念上有了新轉變，進一步理順了工作思路，進一步明確了工作目標。我深切的感受到與同志們在一起學習討論，氣氛濃了，思想覺悟都有了一個共同提高。每位同志都以飽滿的熱情，積極的態度投身工作。當然，通過這一階段的學習、思考，我覺得大家還有一些不足之處需要整改、提升：

1、當前，由于長期身處和平環境之中，我科一些同事當兵打仗的思想樹得不牢，缺乏隨時準備上戰場的思想意識，換言之，他們雖然做著打仗的準備，但抱的不是打仗的心態。這種因長期和平環境而滋生的麻痹思想，嚴重侵蝕著軍人的戰備觀念，影響著戰備工作的有效落實。

2、戰斗精神還有待于進一步增強。在現今安逸的環境下，大家普遍缺乏吃苦耐勞，一不怕苦二不怕死的戰斗精神。個別同志訓練積極性不高，出勤率不高，怕苦怕累，不求上進，訓練敷衍了事。對戰斗打贏信心不足。

1、要牢固樹立戰備觀念，即使在和平時期軍隊也要隨時準備走上戰場，隨時準備應對傳統安全威脅和非傳統安全威脅，堅決維護國家利益，堅決捍衛國家主權。強化憂患意識，著力解決長期和平環境下滋生的麻痹思想。引導官兵認識到我國面臨的安全形勢依然嚴峻，發生戰爭的危險依然存在，任何時候都不能掉以輕心。我們必須清醒地看到雖然“未來20年是中華民族崛起的戰略機遇期，但并不等于是國家的安全的機遇期”。戰備不但對贏得戰斗勝利是重要作用，更為重要的是能夠產生“無形效益”即遏制戰爭，保障和平。我們抓緊軍事訓練，積極進行戰備的目的絕不是要去挑起戰爭，相反我們要遏制敵人強加的戰爭。戰備越充分，戰爭風險越小，我們所期望的和平發展環境才會更加持久。若沒有有效的戰備，就沒有真正的和平。

2、堅持在軍事訓練中磨礪。軍事訓練是部隊最基本最重要的實踐活動，也是激發和培育官兵戰斗精神的主要途徑。在座各位大多數剛出校門就走上現在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環境的磨練摔打，而且平時對戰斗精神的訓練也不夠。堅持從難、從嚴、從實戰需要出發摔打鍛煉部隊，歷來是培養戰斗精神的主要方法。當前，大家要切實糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓練無關緊要”的錯誤認識，結合后勤保障作戰任務的特點，積極參加各種衛勤保障演練和戰備訓練。在訓練、演習過程中，遇到“險情”和“逆境’’等意外情況時，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應能力，并注意探索總結提高訓練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛勤保障任務的能力。要堅持高標準嚴要求，戰爭需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰術、練技術、練體能，還要練思想、練作風、練意志，通過反復、嚴格的軍事訓練培育和強化特別過硬的戰斗精神 二是堅持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫學，軍事醫學研究對象是復雜的生命科學，將要承擔的任務是救治戰友的生命，是一項腦力與體力交織的艱苦勞動，要有全心全意為官兵服務的決心和信心，要耐得住寂寞、經得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒有堅強的毅力，沒有明確的目標和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰場救治技能，不能為軍事醫學做出不平凡的貢獻。所以，盡管我們平時面對的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過硬本領和堅強戰斗精神的舞臺。大量事實表明，立足本職崗位實踐鍛煉，是軍隊衛生工作者成長的一條重要途徑，是培育軍人戰斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實戰需要，提高醫療技能，開展技術攻關的過程就是錘煉作風、磨煉意志的過程，就是戰斗精神培養提高的過程。黎鰲院士臨危受命，從三個人、一是堅持在軍事訓練中磨礪。軍事訓練是部隊最基本最重要的實踐活動，也是激發和培育官兵戰斗精神的主要途徑。在座各位大多數剛出校門就走上現在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環境的磨練摔打，而且平時對戰斗精神的訓練也不夠。堅持從難、從嚴、從實戰需要出發摔打鍛煉部隊，歷來是培養戰斗精神的主要方法。當前，大家要切實糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓練無關緊要”的錯誤認識，結合后勤保障作戰任務的特點，積極參加各種衛勤保障演練和戰備訓練。在訓練、演習過程中，遇到“險情”和“逆境’’等意外情況時，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應能力，并注意探索總結提高訓練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛勤保障任務的能力。要堅持高標準嚴要求，戰爭需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰術、練技術、練體能，還要練思想、練作風、練意志，通過反復、嚴格的軍事訓練培育和強化特別過硬的戰斗精神

二是堅持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫學，軍事醫學研究對象是復雜的生命科學，將要承擔的任務是救治戰友的生命，是一項腦力與體力交織的艱苦勞動，要有全心全意為官兵服務的決心和信心，要耐得住寂寞、經得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒有堅強的毅力，沒有明確的目標和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰場救治技能，不能為軍事醫學做出不平凡的貢獻。所以，盡管我們平時面對的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過硬本領和堅強戰斗精神的舞臺。大量事實表明，立足本職崗位實踐鍛煉，是軍隊衛生工作者成長的一條重要途徑，是培育軍人戰斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實戰需要，提高醫療技能，開展技術攻關的過程就是錘煉作風、磨煉意志的過程，就是戰斗精神培養提高的過程。黎鰲院士臨危受命，從三個人、六張病床開始，白手起家不畏艱難、艱苦創業，使我國燒傷醫學事業濟身國際前列，程天民老校長為發展我國軍事醫學事業，在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，經受住了生命極限的考驗，運用有限的科研和試驗手段，依靠科學，頑強拼搏，發憤圖強，銳意創新，突破了一個個技術難關，為我國建立起比較系統的防原醫學體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻，同時也培育出黎鰲精神和院士精神。三是堅持在教育管理中養成。戰斗精神表現在戰時，準備在平時，關鍵在養成。只要功夫修煉到家了，打起仗來戰斗精神就會發揮巨大威力。大家要自覺在日常工作、生活、管理中搞好點滴養成，使之成為一種習慣。一是在經常性教育中升華。在參加教育時，要密切關注國際國內尤其是臺海形勢，不斷增強憂患意識和應急意識，要深入思考為誰扛槍、為誰打仗的問題，堅定為祖國而戰的信念；在學習條令條例、法律法規時，要強化依法辦事和服從命令、聽從指揮的意識。二是在嚴格管理中培養。貫徹上級的指示要求不討價還價、不打折扣，養成令行禁止、雷厲風行的作風。在嚴格自律中養成講政治守紀律，不亂說亂講、聽招呼守規矩不越雷池半步、搶任務挑重擔不推諉敷衍的良好習慣和作風。三是要在濃厚的戰斗氛圍中熏陶。經常參觀烈士陵園、革命紀念館、歷史博物館，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時牢記革命前輩的遺志，強化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰斗精神的熏陶，點滴培養和磨煉戰斗精神。

四是堅持在重大任務中錘煉。戰備演練、搶險救災等急難險重任務，背景復雜，任務特殊，貼近實戰，要求很高，最能培養部隊過硬的戰斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調醫務工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進與退、生與死的考驗中錘煉自己甘于奉獻、不怕犧牲的優秀品質和崇高氣節，涌現了一大批優秀科技工作者，也激勵了全院科技工作者科學攻關，戰勝一切艱難險阻的信心。去年大家在參加學校獵豹2006軍事衛勤演習，參加重慶抗旱救災，救治二炮燒傷戰士、救火英雄何偉等重大任務中，英勇頑強、不怕艱難，很好地完成任務，也不同程度的強化了大家的戰斗精神。因此，大家一定要自覺把完成上級賦予的任務當做是培養過硬戰斗精神的重要平臺，踴躍參加，不輕易放棄難得的機會，爭取參加一次活動，積累一點經驗，錘煉一次意志，戰斗精神就會明顯增強六張病床開始，白手起家不畏艱難、艱苦創業，使我國燒傷醫學事業濟身國際前列，程天民老校長為發展我國軍事醫學事業，在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，經受住了生命極限的考驗，運用有限的科研和試驗手段，依靠科學，頑強拼搏，發憤圖強，銳意創新，突破了一個個技術難關，為我國建立起比較系統的防原醫學體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻，同時也培育出黎鰲精神和院士精神。

三是堅持在教育管理中養成。戰斗精神表現在戰時，準備在平時，關鍵在養成。只要功夫修煉到家了，打起仗來戰斗精神就會發揮巨大威力。大家要自覺在日常工作、生活、管理中搞好點滴養成，使之成為一種習慣。一是在經常性教育中升華。在參加教育時，要密切關注國際國內尤其是臺海形勢，不斷增強憂患意識和應急意識，要深入思考為誰扛槍、為誰打仗的問題，堅定為祖國而戰的信念；在學習條令條例、法律法規時，要強化依法辦事和服從命令、聽從指揮的意識。二是在嚴格管理中培養。貫徹上級的指示要求不討價還價、不打折扣，養成令行禁止、雷厲風行的作風。在嚴格自律中養成講政治守紀律，不亂說亂講、聽招呼守規矩不越雷池半步、搶任務挑重擔不推諉敷衍的良好習慣和作風。三是要在濃厚的戰斗氛圍中熏陶。經常參觀烈士陵園、革命紀念館、歷史博物館一是堅持在軍事訓練中磨礪。軍事訓練是部隊最基本最重要的實踐活動，也是激發和培育官兵戰斗精神的主要途徑。在座各位大多數剛出校門就走上現在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環境的磨練摔打，而且平時對戰斗精神的訓練也不夠。堅持從難、從嚴、從實戰需要出發摔打鍛煉部隊，歷來是培養戰斗精神的主要方法。當前，大家要切實糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓練無關緊要”的錯誤認識，結合后勤保障作戰任務的特點，積極參加各種衛勤保障演練和戰備訓練。在訓練、演習過程中，遇到“險情”和“逆境’’等意外情況時，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應能力，并注意探索總結提高訓練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛勤保障任務的能力。要堅持高標準嚴要求，戰爭需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰術、練技術、練體能，還要練思想、練作風、練意志，通過反復、嚴格的軍事訓練培育和強化特別過硬的戰斗精神

二是堅持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫學，軍事醫學研究對象是復雜的生命科學，將要承擔的任務是救治戰友的生命，是一項腦力與體力交織的艱苦勞動，要有全心全意為官兵服務的決心和信心，要耐得住寂寞、經得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒有堅強的毅力，沒有明確的目標和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰場救治技能，不能為軍事醫學做出不平凡的貢獻。所以，盡管我們平時面對的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過硬本領和堅強戰斗精神的舞臺。大量事實表明，立足本職崗位實踐鍛煉，是軍隊衛生工作者成長的一條重要途徑，是培育軍人戰斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實戰需要，提高醫療技能，開展技術攻關的過程就是錘煉作風、磨煉意志的過程，就是戰斗精神培養提高的過程。黎鰲院士臨危受命，從三個人、六張病床開始，白手起家不畏艱難、艱苦創業，使我國燒傷醫學事業濟身國際前列，程天民老校長為發展我國軍事醫學事業，在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險阻，經受住了生命極限的考驗，運用有限的科研和試驗手段，依靠科學，頑強拼搏，發憤圖強，銳意創新，突破了一個個技術難關，為我國建立起比較系統的防原醫學體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻，同時也培育出黎鰲精神和院士精神。

三是堅持在教育管理中養成。戰斗精神表現在戰時，準備在平時，關鍵在養成。只要功夫修煉到家了，打起仗來戰斗精神就會發揮巨大威力。大家要自覺在日常工作、生活、管理中搞好點滴養成，使之成為一種習慣。一是在經常性教育中升華。在參加教育時，要密切關注國際國內尤其是臺海形勢，不斷增強憂患意識和應急意識，要深入思考為誰扛槍、為誰打仗的問題，堅定為祖國而戰的信念；在學習條令條例、法律法規時，要強化依法辦事和服從命令、聽從指揮的意識。二是在嚴格管理中培養。貫徹上級的指示要求不討價還價、不打折扣，養成令行禁止、雷厲風行的作風。在嚴格自律中養成講政治守紀律，不亂說亂講、聽招呼守規矩不越雷池半步、搶任務挑重擔不推諉敷衍的良好習慣和作風。三是要在濃厚的戰斗氛圍中熏陶。經常參觀烈士陵園、革命紀念館、歷史博物館，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時牢記革命前輩的遺志，強化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰斗精神的熏陶，點滴培養和磨煉戰斗精神。

四是堅持在重大任務中錘煉。戰備演練、搶險救災等急難險重任務，背景復雜，任務特殊，貼近實戰，要求很高，最能培養部隊過硬的戰斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調醫務工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進與退、生與死的考驗中錘煉自己甘于奉獻、不怕犧牲的優秀品質和崇高氣節，涌現了一大批優秀科技工作者，也激勵了全院科技工作者科學攻關，戰勝一切艱難險阻的信心。去年大家在參加學校獵豹2006軍事衛勤演習，參加重慶抗旱救災，救治二炮燒傷戰士、救火英雄何偉等重大任務中，英勇頑強、不怕艱難，很好地完成任務，也不同程度的強化了大家的戰斗精神。因此，大家一定要自覺把完成上級賦予的任務當做是培養過硬戰斗精神的重要平臺，踴躍參加，不輕易放棄難得的機會，爭取參加一次活動，積累一點經驗，錘煉一次意志，戰斗精神就會明顯增強，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時牢記革命前輩的遺志，強化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰斗精神的熏陶，點滴培養和磨煉戰斗精神。

四是堅持在重大任務中錘煉。戰備演練、搶險救災等急難險重任務，背景復雜，任務特殊，貼近實戰，要求很高，最能培養部隊過硬的戰斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調醫務工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進與退、生與死的考驗中錘煉自己甘于奉獻、不怕犧牲的優秀品質和崇高氣節，涌現了一大批優秀科技工作者，也激勵了全院科技工作者科學攻關，戰勝一切艱難險阻的信心。去年大家在參加學校獵豹2006軍事衛勤演習，參加重慶抗旱救災，救治二炮燒傷戰士、救火英雄何偉等重大任務中，英勇頑強、不怕艱難，很好地完成任務，也不同程度的強化了大家的戰斗精神。因此，大家一定要自覺把完成上級賦予的任務當做是培養過硬戰斗精神的重要平臺，踴躍參加，不輕易放棄難得的機會，爭取參加一次活動，積累一點經驗，錘煉一次意志，戰斗精神就會明顯增強

通過這次學習討論，我一定處處發揮模范帶頭作用，轉 變作風，用心做事，追求卓越，積極承擔責任使命，切實當 好教育實踐活動的組織者、參與者和示范者。

提升軍人戰備觀念必須強化憂患意識,以解決長期和平環境下滋生的麻痹思想;強化時間意識,以解決戰爭形勢和緩情況下產生的松懈思想;強化職責意識,以解決部分官兵戰斗隊思想趨弱的問題;強化實踐意識,以解決戰爭準備過程中知行脫節的問題.自覺強化當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的使命擔當，培育一不怕苦、二不怕死的戰斗精神，立志愛軍精武，發奮學習成才，努力提高能打仗、打勝仗的素質本領，在履行使命任務中當先鋒、打頭陣、作貢獻。

第五篇：三查三看

“三查三看”教育個人整改措施

龍陵縣小街九年一貫制學校彭金蘭

（2010年10月18日）

根據“三查三看”教育第三階段的安排，結合第一階段學習和

第二階段查找的問題，特提出如下個人整改措施。

一、存在的問題

（一）作風方面 作風意識不強，做事情想怎么做就怎么做，沒有充分認識到自己的身份和本職工作，做事情不夠顧全大局，有時過高地估計自己，過大地估計成績，安于現狀，不求有功，但求無過，思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒。在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求，尤其是作為一名黨員教師，沒有嚴格的按照黨員的要求來要求自己。

（二）工作方面

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，滿足于維持現狀，創新意識淡化，進取精神不強，缺乏鉆研精神，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，對新形勢下公安工作出現的新情況、新問題研究不夠，影響了工作質量和工作效率。

（三）項目方面

作為普通的一名教職工，我認為自己對學校的項目建設不夠關心，總認為這是學校領導的事情，在建設過程中很少會關心其建設情況，認為只要把書教好就行了。

二、原因分析

（一）主觀方面

自認為讀了這么多年的書，用起知識來會綽綽有余，有盲目樂觀的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面在實際工作中有得過且過思想，在學習存有依賴性，認為主要領導會有具體的指示，我不用先急著干。自己沒有一整套學習知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的工作模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗，思想守舊。

（二）客觀方面

自己沒有一整套學習知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的工作模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

三、整改措施

（一）總體思路

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會、省委八屆九次全會、市委二屆七次全會、縣委十一屆八次全會精神，深入推動思想解放，強化發展意識、實干意識、廉政意識，努力在學習、團結、務實、創新、守紀方面發揮好表率作用。

（二）目標任務

1、人師德方面

教師的師德不僅與工作密切相關，更重要的是對學生重要深遠的影響。所謂“學高為師，身正為范”，我們要求學生具備的一切素質，我們自己應該是首先具備的。我在師德修養方面的目標任務是：

①樹立大局意識，增強全局觀念，做事從大處著眼，經常做換位思考，以大局為重，不計較個人得失。

②遵守校規校紀，嚴格執行學校的作息制度

③極響應上級及學校發出的各種號召，積極配合學校的各項工作，積極為學校的發展獻計獻策。

2、教學方面

課堂是教學的主陣地，只有課前做好充分準備，認真上好每一節課，才能切實有效地提高課堂教學質量。整改目標：

①前做好充分的準備。

②精心設計每一節課，讓學生。

③課堂教學分層，課堂上做到好學生有提高，學困生學得會。

3、對學生的管理方面

我們的教育的對象是存在很多個性差異、不斷成長的個體，只有正視這種現狀，才能讓學生健康快樂地學習、成長。

①關心愛護學生,不諷刺挖苦學生、不體罰或變相體罰學生。②注重培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

③以身作則，注重言傳身教，做學生的良師益友。

（三）主要措施

在今后的工作中，我決心針對存在的問題，從以下幾個方面狠下功夫，認真進行整改，努力把自己鍛煉成為一名真正合格的人民教師。

1、進一步提高自己的思想認識。

在工作中，加強自身的政治修養和品德素質。做到切切實實為學生服務，一切為了學生，為了學生的一切。并經常反思自身的言行舉止，努力做到為人師表。

2、加強自身的業務學習。

雖然經常借口工作忙，學習主動性不強、熱情不高，往往是為學習而學習。學習效果不明顯。身為教師，需要經常充實自我，而讀書就是最好的方式。讀書不需要理由，多讀書，讀好書，讓自己成為一個有思想的人。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我們知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。