第一篇：語言文字達標建設方案

學語言文字達標建設實施方案

乾安縣第七小

為迎接松原市語言文字達標創(chuàng)建工作評估驗收，認真貫徹落實?乾安縣文字達標創(chuàng)建工作實施方案?（乾教發(fā)?2018?7號）文件精神，做好迎評工作，促進我校語言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字規(guī)范化與校園文化、精神文明建設、師生文化素質教育和學校的各項教育教學工作結合起來，并發(fā)揮學校在社會中普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規(guī)范化的基礎作用和積極影響，結合我校實際，特制訂本方案。

一、工作目標

以迎接縣語言文字評估工作為載體，進一步完善學校工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強全校師生的語言文字規(guī)范意識，全面提高師生的語言文字能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學的基本用語用字，使普通話成為校園語言。

二、組織機構

為了加強對迎評工作的領導，學校成立語言文字工作領導小組。組 長：李國志

副組長：常春輝 姜永霞 李愛民 郭海東 成 員：王立峰 韓永富 班主任

領導小組下設語言文字工作小組，由分管教育教學的常春輝校長任組長，負責協(xié)調工作，組織實施。教導處高春玲任負責學校語言文字規(guī)范化工作的具體管理和落實。成員有各年級組長、全體語文教師及各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”。

三、階段工作

創(chuàng)建工作分四個階段進行。

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2018年3月）

主要做好宣傳動員和業(yè)務培訓工作，制定工作計劃，健全制度，明確工作目標和任務，落實責任制，為做好迎評工作打好基礎。

1．召開行政會議和教職工動員大會，讓教師了解迎評工作的重要性，明確學校語言文字工作的作用和地位，提高全體師生的語言文字規(guī)范化的意識。

2．組織教師學習?中華人民共和國國家通用語言文字法?和?吉林省實施?中華人民共和國國家通用語言文字法?辦法?（以下簡稱“兩法”），并組織“兩法”知識考試。開展語言文字運用能力的專題培訓。

3．制定?七小學迎接語言文字工作評估檢查方案?。4．利用升旗儀式、班會、板報等形式和途徑進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳。

5．在學校校園網上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學習和討論的專欄，利用網站向校內、校外宣傳報道學校活動開展情況。6．利用學校紅領巾廣播站，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。每周至少進行2次以上。

7．發(fā)放“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議書，各班設一名“普通話推廣普及員” 和一名“寫規(guī)范字監(jiān)督員”，在全校掀起講普通話、寫規(guī)范字的熱潮。

第二階段：自查推進階段（2018年4月——5月）

學校根據任務分解要求，明確責任，制定措施，積極開展活動，整理、準備有關臺賬資料，查漏補缺，對存在問題進行整改。

8．在班級、辦公室、活動室內和校園醒目位置設計多塊“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標語牌、墻牌。開設專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據活動的進程及時更新。9．學校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網絡和教學軟件要符合語言文字規(guī)范要求。

10．利用各班黑板報以及文化墻進行宣傳，由各年級組長、語文教師、各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”組成檢查組，對班級板報、學習園地、宣傳欄等進行檢查評比，對發(fā)現的問題及時督促整改。

11．利用課余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、校刊、考試試卷和其他印刷物、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等）進行檢查監(jiān)督。

12．開展規(guī)范社會用字，提升學校形象的“啄木鳥”行動。13．圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，開展中華經典誦讀和經典誦讀進社區(qū)以及了解中華民族傳統(tǒng)文化相關活動。

14．建立健全檔案資料。將學校關于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結材料，各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。

15．做好自評工作。逐條對照檢查我校語言文字相關工作的達標情況，對尚未達到標準的項目，要及時糾正、完善，并按評估標準寫出自評報告。

第三階段：集中整改階段（2018年6月）

16．積極開展教師推廣普通話、使用規(guī)范漢字宣傳活動。17．組織開展學生講故事比賽。

18．舉行全校學生寫字和改錯別字比賽。

19．舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字等基本功競賽。20．深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現問題課后要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。

21．實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時也納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。

22．對教師使用的教參、教輔資料，學生使用的教輔用書、試卷、作業(yè)本等均嚴格把關，不符合語言文字規(guī)范要求的一律不予征訂和使用。

23．采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動，以學校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言。24．收集學校語言文字相關圖片和內容，制作展牌。第四階段：接受檢查階段（2018年6月）

全面做好迎評準備，接受縣語委和組織的評估復查。25．營造宣傳氛圍，負責制作、張貼宣傳標語和條幅，在全校范圍內營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強勢宣傳氛圍。26．準備評估檢查匯報材料。

27．總結學校迎評工作，并按照省檢查組的反饋意見進一步整改。

四、總體要求

1．落實任務，明確職責。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。2．制定計劃，狠抓落實。各處室、各教研組、各級部要采取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校將定期檢查、評估各處室工作的完成情況。

乾安縣第七小學 2018.02

第二篇：學校語言文字工作達標建設

學校語言文字工作達標建設

自查報告

根據保定市教育局、保定市語言文字工作委員會《關于印發(fā)保定市學校語言文字工作達標建設規(guī)劃實施方案的通知》的精神，和教育局的有關通知精神，結合我校學校語言文字工作實際，現將我校近幾年語言文字工作情況自查如下。

一制度建設工作

每學年初，全校開學工作會議都會對語言文字工作作出部署，成立領導小組，明確相關工作及其分工，完善制定相關工作制度。

語言文字工作有計劃，有安排，有總結。在學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、總結中有語言文字工作內容。教育實踐過程中有關于語言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實制度相關記錄。在教育教學考核評價等制度中，有關于語言文字應用能力、應用情況的明確要求。學校按照規(guī)定開設有寫字課和書法課，有相關的課程安排及人員安排。

二校園環(huán)境及經費保障情況

學校要求教師授課必須用普通話、規(guī)范漢字，現在學校所有專任教師普通話水平均在二級乙等以上。校內醒目位置有永久性國家通用語言文字宣傳標語。學校每年都會對名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字進行檢查，校內設施符合規(guī)范及相關要求。

學校每年都會安排資金用于語言文字建設工作，經費使用合理，使用規(guī)范、效益顯著

三教師及學生能力情況

學校將將語言文字應用能力納入教師培訓方案，每年對教師進行普通話規(guī)范字的培訓工作，重視教師語言文字基本功訓練，有相關的活動材料，教師普通話水平情況：二級乙等3人二級甲等20人一級乙等3人。在日常的教育教學過程中，學校重視學生語言文字應用能力，學生課上基本能使用普通話交流，各年級學生基本能使用漢語拼音正確閱讀書籍。

四教育教學活動

學校堅持以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字，要求教師在授課、教案、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中的使用規(guī)范漢字和書寫規(guī)范。各科語文教師熟悉、掌握相關語言文字規(guī)范標準。學校建立了學生語言文字應用能力培養(yǎng)方案，重視學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)和訓練。語文課重視學生口語交際能力與寫作能力的綜合訓練。

學校德育活動注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育教育活動，有相關的活動資料。每學年安排有感恩師長父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的專題活動，相關資料齊全。學校每學年安排有中華經典誦、寫、講等活動，相關資料齊全。學校有書法、象棋興趣小組，活動資料齊全，通過活動使學生對中華優(yōu)秀文化有很深認同感、民族自豪感和自信心

五法制宣傳推廣普及活動

學校每年都將將語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準在信息屏進行宣傳，宣傳欄中有相關內容并定期更新。

學校每年都組織普通話宣傳周活動，活動資料齊全。學校組織家長開展家庭教育讀書活動，教師對家長進行示范與指導工作，效果良好，積極發(fā)揮了學校在家校互動中的重要作用和對社會的輻射帶動作用。

六科學研究創(chuàng)新實踐

學校建立了學生語言文字應用能力評價體系，每年對學生進行學生口語測試評價。學校有自主研發(fā)語言文字校本課程《辛莊頭村史》與文明禮儀教材，取得良好的教育教學效果。

本學期，我校將加大力度加強語言文字建設工作，查漏補缺，將此項工作落實好，迎接上級的檢查，把我校語言文字建設工作推向新的高度

第三篇：語言文字工作達標評估方案[推薦]

XX縣三類城市語言文字工作

達標評估實施方案

為全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《云南省國家通用語言文字條例》和云南省語言文字工作委員會《關于加快推進城市語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作的通知》（云教語?2013?4號）精神，圓滿完成我縣三類城市語言文字工作達標評估，實現“普通話初步普及，漢字社會應用基本規(guī)范”的工作目標，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和十八大精神為指導，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的原則，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為依據，從XX縣經濟社會發(fā)展的需要及語言文字應用的實際出發(fā)，以達標評估帶動語言文字工作機構、隊伍、法規(guī)、制度建設，進一步鞏固和完善條塊結合、齊抓共管的工作格局，提高語言文字工作的制度化、規(guī)范化和科學化水平，增強全社會語言文字規(guī)范化意識，提升用語用字水平。

二、目標要求

XX縣三類城市語言文字工作達標目標是：2014年實現普通話初步普及，漢字社會應用基本規(guī)范。到2020年，國家通用語

言文字在全社會基本普及，全國范圍內語言交際障礙基本消除。國家通用語言文字意識普遍增強，國家通用語言文字在全縣城鎮(zhèn)基本普及，廣大農村及民族地區(qū)的普及程度明顯提升，社會交際中的語言障礙進一步克服。普通話、規(guī)范漢字成為各級各類學校教學和校園用語用字，成為機關公務、新聞宣傳、公共服務行業(yè)的主導用語用字。公民語言文字應用能力大幅度提高。受過初等教育的公民普遍具備普通話、規(guī)范漢字和漢語拼音的應用能力；具有中等以上教育文化程度的公民，具有較好的使用普通話和規(guī)范漢字表達、溝通的能力。公民在公共場合自覺使用普通話和規(guī)范漢字，語言文字社會應用的規(guī)范化水平進一步提高。

實現“普通話初步普及”的具體要求是：交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話。使普通話成為學校的教學和校園語言，成為社會各行業(yè)的主要工作用語和服務用語。對語言應用有特殊要求的崗位工作人員達到相應的普通話等級要求，教師和廣電系統(tǒng)播音員、節(jié)目主持人要實行持普通話等級證書上崗制度。黨政機關公務員、解放軍、武警指戰(zhàn)員和商業(yè)、郵政、電信、文化、鐵路、交通、旅游、銀行、保險、醫(yī)院等主要服務性行業(yè)從業(yè)人員，至少達到普通話三級甲等水平，少量以口語表達為職業(yè)，直接面向社會公眾的服務性行業(yè)從業(yè)人員（如站、場、車播音員等）達到二級甲等以上水平。

實現“漢字社會應用基本規(guī)范”的具體要求是：必須認真執(zhí) — 2 —

行國家現行文字政策、管理法規(guī)和規(guī)范標準，使社會主要領域的用字符合國家及主管部門規(guī)定，重點是規(guī)范出版物、影視屏幕和計算機用字。黨政機關、學校要帶頭使用規(guī)范字。公共場所的標牌、宣傳標語和廣告，要文字規(guī)范、字形完整。手書的招牌凡使用繁體字的，必須在明顯的位置再配放規(guī)范字的標牌。編輯、記者、校對人員和影視中文字幕機的操作人員以及牌匾、廣告制作業(yè)等與文字應用關系密切的從業(yè)人員，要把學習文字規(guī)范知識，提高文字應用的規(guī)范水平作為業(yè)務進修的常規(guī)內容，逐步做到持證上崗。

三、評估范圍

以黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業(yè)和公共設施為重點。

四、評估內容

評估內容主要是語言文字管理工作和國家通用語言文字使用情況，具體包括語言文字的綜合管理、普及普通話、社會用字三個方面。

（一）綜合管理：組織領導、工作機構、管理措施、法制建設、宣傳培訓等。

（二）普及普通話：重點是黨政機關、新聞媒體、學校、公共服務行業(yè)四大領域普及普通話的情況，包括制度建設、普及措施，以及公務、教育教學、媒體宣傳、服務用語等情況，與口語表達關系密切的公務員、教師、學生、播音員、節(jié)目主持人及其

他特定崗位人員（解說員、導游員、話務員、窗口工作人員）的普通話水平。

（三）社會用字管理：黨政機關、學校、新聞出版、廣播影視、公共服務行業(yè)用字規(guī)范化的制度建設、普及措施和落實情況，以及公務活動、教育教學活動、出版物、影視屏幕、公共服務行業(yè)和公共設施用字的情況。

五、評估方式

語言文字工作達標評估由省市評估專家組根據《云南省三類城市語言文字工作評估指導標準》進行，《評估指導標準》設3個一級指標，35個二級指標，90個三級指標，總分220分，其中綜合管理33分，普及普通話90分，社會用字97分（影視屏幕20分），總得分132分以上（即達到總分數的60%以上）為合格。

六、工作步驟

第一階段：宣傳動員，全面部署（2014年1月—4月）

（一）制定《XX縣三類城市語言文字工作達標評估實施方案》，召開全縣語言文字工作暨三類城市語言文字工作達標創(chuàng)建動員大會，全面安排部署達標創(chuàng)建工作。建立達標創(chuàng)建工作目標責任制，簽訂目標管理責任書。組織培訓分解細化工作任務，明確工作職責。

（二）成立縣級“迎評”工作領導小組及領導小組辦公室，各責任單位成立相應工作機構，進一步明確評估任務及工作職 — 4 —

責，并制定出切實可行的單位《三類城市語言文字工作評估實施方案》，及時部署啟動工作，同時報XX縣“迎評”工作領導小組辦公室備案。

（三）各有關單位和行業(yè)系統(tǒng)建立城市語言文字工作達標評估有關工作制度，制定切實可行的計劃，落實必要的人員和經費，保證XX縣三類城市語言文字工作的順利達標。

第二階段：組織實施，自查整改(2014年5月—6月)

（一）各單位要認真對照《云南省三類城市語言文字工作評估指導標準》（進入“XX縣教育局門戶網站”下載）和《迎評工作方案》規(guī)定的工作任務，逐項進行自查自評。落實本單位語言文字工作的領導機構、分管領導、責任部門和責任人；建立單位“一把手”是第一責任人、分管領導具體抓落實的工作機制，嚴格實行“問責制”和“責任追究制”，確保各項工作落實到位；完善各項用語用字管理的規(guī)章制度；按評估標準完成語言文字工作檔案資料的整理、歸類和匯總，認真填寫《評估標準表》，根據自查自評結果提出整改意見，制定整改措施。

（二）加強本單位人員普通話達標情況梳理，對沒有參加過普通話達標測試或者是參加過測試但不合格的人員，必須組織培訓測試。

（三）達標工作指導組對各單位的語言文字達標工作進行全面檢查，對街道、公共場所和公共設施等區(qū)域內的社會用字進行全面清查和整治，及時提出整改措施。在公共場所或街道設立永

久性宣傳標牌，創(chuàng)設良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。

第三階段：檢查落實，預設評估(2014年7月—9月)

（一）各單位對語言文字達標工作全面進行自查。達標工作指導組對黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業(yè)等的語言文字工作進行初查，組織相關單位對主要街道、公共設施及場所的社會用字進行集中整治。

（二）2014年 9 月30 日前，各單位報送有關資料至“迎評”工作領導小組辦公室，報送內容包括：1.語言文字工作實施方案、自評報告、匯報材料;2.突出反映本單位語言文字工作特色概貌的文字、圖片、視頻等資料；3.2012年至2014年語言文字工作實施方案、計劃和總結及歷年“推普周”方案和總結。

（三）根據初檢結果，各單位和各行業(yè)根據初步檢查驗收的結果，進一步進行整改、鞏固、提高。

（四）“迎評”工作領導小組辦公室匯總整理XX縣三類城市語言文字工作檔案，初步完成檔案資料的集中展示工作，編印《XX縣三類城市語言文字工作達標評估資料匯編》和《XX縣三類城市語言文字工作資料選編》，以及《視聽XX語言文字》，完成XX縣三類城市語言文字工作自評報告。

（五）縣語言文字工作委員會協(xié)同相關單位，組成有專業(yè)語言文字工作人員、省級普通話水平測試員等參加的三類城市語言文字工作評估達標驗收組，依據《云南省三類城市語言文字工作評估標準》，按照正式評估的辦法及程序進行模擬評估，對評估 — 6 —

中存在的問題進行通報反饋，限期整改。經過整改完善后，向玉溪市語委提出評估驗收申請。

第四階段：總結表彰，迎接評估(2014年10月—11月)

（一）大街街道辦事處、縣級各單位和各行業(yè)，特別是重點單位、行業(yè)務必高度重視，主要領導要親自負責接受評估驗收。若因工作不到位而影響達標評估，將追究有關領導及相關人員責任。

（二）達標評估工作結束后，對在語言文字工作中做出突出貢獻的單位和個人給予表彰獎勵，激勵全社會參與推廣普通話、推行規(guī)范漢字的活動，更好地推進XX縣語言文字工作向縱深發(fā)展。

七、措施保障

（一）加強組織領導。“迎評”工作在縣語委的領導下組織實施，大街街道辦事處成立語言文字工作領導小組，在縣語委的指導下依法管理和監(jiān)督轄區(qū)內的語言文字工作。其他責任單位確定一名分管領導，并確定一名工作人員（聯絡員），承擔本單位語言文字工作，具體負責規(guī)范建立工作檔案，按時報送進展情況和相關材料。各單位聯絡人員名單于2014年5月15日前報送“迎評”工作領導小組辦公室（縣教育局辦公室，聯系電話：）。

（二）明確目標責任。各單位工作場地用語用字規(guī)范及環(huán)境布置等工作由各自辦公室負責落實。中心城區(qū)主要街道用語用字規(guī)范及環(huán)境布置等工作由大街街道辦事處牽頭，縣文明辦、教育

局、公安局、工商局、文旅廣體局、住建局、城市管理綜合行政執(zhí)法局配合檢查落實。中心城區(qū)主要學校用語用字規(guī)范及環(huán)境布置等工作由教育局負責檢查落實。新聞媒體用語用字規(guī)范及環(huán)境布置等工作由縣委宣傳部、文旅廣體局負責檢查落實。各書店、網吧、文化傳媒場所用語用字規(guī)范及環(huán)境布置等工作由文旅廣體局負責檢查落實，工商局、城市管理綜合行政執(zhí)法局、消防大隊積極配合。服務行業(yè)用語用字規(guī)范及環(huán)境布置等工作由工商局牽頭檢查落實，綜合執(zhí)法大隊、住建局、公安局、衛(wèi)生局、文旅廣體局等部門積極配合。

（三）合力齊抓共管。語言文字工作量大面廣，各級各有關部門要以高度的責任感對待此項工作，力求做到高標準、嚴要求，不推諉、不扯皮，既要各司其職，各盡其能，又要團結協(xié)作，通力配合，形成工作合力，提高工作效率。建立健全語言文字達標工作月報制度，各級各相關部門每月要以書面材料形式向縣語言文字工作委員會辦公室報告工作進展情況。縣語言文字工作委員會辦公室要根據工作需要，靈活建議縣語言文字工作委員會召開部門聯席會議，研究部署階段性工作。

（四）樹立典型榜樣。各級各有關部門和各行業(yè)要積極開展創(chuàng)建活動，努力創(chuàng)建一批語言文字工作示范單位和示范街道，確立1—2個示范點，以點帶面，整體、扎實推進語言文字規(guī)范化工作。

（五）加大測試力度。2014年5月，由縣語言文字工作委員 — 8 —

會辦公室牽頭負責聘請專家舉辦全縣語言文字骨干培訓，對語言文字工作人員進行培訓，采用滾雪球方式提高干部群眾的語言文字應用能力。由縣語言文字工作委員會辦公室牽頭，縣委組織部、縣人社局等相關部門配合，對各單位50歲以下（1965年1月1日之后出生）的領導干部、工作人員、新聞媒體行業(yè)和服務行業(yè)從業(yè)人員進行普通話培訓測試，2014年7月底前完成培訓測試任務，確保培訓率達到100%，合格率達到80%以上。

（六）強化輿論宣傳。縣人社局、教育局、住建局、交通局（汽車站）、衛(wèi)生局、文旅廣體局、大街街道辦事處負責在適當位置設立1塊大型永久性宣傳標牌。各單位在醒目處設置3個以上宣傳標語牌。交通局負責在公交車、出租車張貼推廣普通話和使用規(guī)范字的宣傳畫。各主管單位負責督促服務行業(yè)和窗口崗位懸掛宣傳標語和張貼宣傳畫。縣委宣傳部、文旅廣體局負責制定宣傳方案，加大對《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《云南省國家通用語言文字條例》的宣傳力度，及時播報創(chuàng)建達標工作信息、語言文字知識、標語、口號、公益廣告等，為全縣三類城市語言文字達標創(chuàng)建和評估營造良好的輿論環(huán)境。

（六）確保經費投入。縣財政部門將語言文字工作經費納入財政預算，設立三類語言文字達標評估專項經費，確保語言文字工作正常開展。各單位要建立經費保障機制，保證本單位、本系統(tǒng)語言文字達標創(chuàng)建和評估驗收順利進行。

第四篇：創(chuàng)建語言文字工作達標建設實施方案

創(chuàng)建語言文字工作達標建設實施方案

為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，進一步貫徹落實寧河教育【2018】10號文件要求，結合我園實際,特制定本方案。

一、創(chuàng)建目標

以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導幼兒學說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。

二、組織領導

星辰中心園成立語言文字工作達標建設領導小組 組長：龐文斌

副組長：李曉娜

成員:張小彤 于寧寧 各班教師

下設辦公室，負責達標建設工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導。聯系電話：69220035

三、實施步驟

（一）調查摸底（負責人:龐文斌）

1.對幼兒園使用語言文字現狀進行調查，了解情況（特別是全園教師普通話達標的情況），找出存在的問題，積極整改。

2.對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學軟件、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

（二）宣傳發(fā)動（負責人：龐文斌）

1.組織全園師幼學習有關文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標建設活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。

2.充分利用園內的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關要求和安排，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

3.在園內設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設結合起來。

（三）制度保障（負責人：龐文斌）

1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求幼兒園目標培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領域和社會實踐等教育活動之中。2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建教育局語言文字達標建設的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

（四）強化訓練（負責人:李曉娜）

1．對教職工語言文字的訓練與要求。

（1）要求各年齡組教師在教學活動中使用普通話教學。

（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。

（3）教職員工之間交談使用普通話。

（4）將普通話合格作為對教師進行業(yè)務考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓。

（5）各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學反思等用字都要符合規(guī)范化要求。（6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓練。

（7）利用“推普周”活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。

2.對幼兒語言文字的訓練與要求

（1）小班幼兒能聽懂普通話，學習使用普通話。

（2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

（3）大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。

（4）幼兒在集中教學、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

（5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓練與要求（1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。

（2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。

（3）家長在簽署園內資料時要寫規(guī)范字。

（4）引導幼兒說普通話，積極參與園內開展的“推普周”活動。

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學校。

（五）檢查考核（李曉娜）

1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓和教師繼續(xù)教育活動，組織相關人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。

2.教務處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務工作檔案。

5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。

（六）檔案收集(負責人：龐文斌)

辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務做好相關的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。

第五篇：學校現代化達標建設整改方案

學校現代化達標建設整改方案

我校于2011年10月25日接受了受市政府教育督導室組織的評估驗收，針對市級評估驗收的反饋意見我們制定了如下整改措施：

1、認真研究現代化建設工作市級評估驗收的反饋意見，讓每名干部教師清楚本學校現代化建設工作的成績和問題，明確本學校今后發(fā)展方向。

2、針對市級評估驗收反饋意見中提出的“問題與建議”制定切實可行的整改方案，按照《標準》要求，加強整改，嚴格學校管理，實施素質教育，解決存在問題，把創(chuàng)建過程變成工作常態(tài)，全面促進學校的持續(xù)發(fā)展。

3、要全面加強學校管理。指導教師學生學習好落實好“三風一訓”和《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，堅持知行統(tǒng)一；進一步加強學生文明習慣的養(yǎng)成和學習習慣的培養(yǎng)；進一步規(guī)范學生的行為，健全完善各項制度措施，制定我校現代化常態(tài)化管理實施方案。充分發(fā)揮黨員模范先鋒隊作用，努力發(fā)揮教工大會的作用。做到管理規(guī)范、民主、科學。

利用周一的國旗下講話，班隊會等規(guī)范教育活動時間，組織學生學習《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》。結合校本教材，加強對學生文明禮儀教育，規(guī)范學生言行舉止，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，營造整潔、美麗、充滿活力的校園環(huán)境，促進優(yōu)良的校風、班風和學風的進一步形成，將學生常規(guī)檢查結果納入班主任考核成績。

4、要進一步提高教師的素質。加強教師專業(yè)化培訓，進一步提高教科研和校本研修水平，把教科研工作和校本研修工作作為大事來抓；指導教師苦練基本功，講好普通話，寫好規(guī)范字，讀準英語音，在備課、講課、聽課、評課，教育教學改革，輕負擔高質量，教書育人，為人師表方面下功夫，在敬業(yè)、愛生、奉獻上做表率。利用網絡資源，不斷提高教師的研究水平；加強教師專業(yè)的培訓，凡是市縣舉行的培訓活動，我們必參加，教師回校后再做移植；利用校本教研的時間對教師進行培訓，我們學校不能解決的問題，我們要請縣教研室專家指導。

5、要進一步提高教育質量。改革傳統(tǒng)、陳舊、單一的教學方法，用好用活電教設備和媒體教學，上好每節(jié)課，教會每個學生，提高每節(jié)課的質量。加強現代化教學手段的使用培訓，一定要讓每位教師會使而且使好現代化的教學設施設備。

加強課堂教學的設計和學生良好學習習慣的培養(yǎng)，堅持以人為本，充分調動學生學習的積極性。認真組織興趣小組活動，按照學生的年級年齡特點，講求針對性和實效，講求多種多樣豐富多彩，講求趣味性科學性，講求知識性廣泛性，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。

6、要進一步深化教育改革。更新教育觀念，樹立現代教育人才觀、質量觀、教育觀，深化教育教學改革，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，大力實踐和探索“啟發(fā)式、研究式、討論式、探究式”教學方法，認真研究愉快教育，快樂教育、成功教育，加強和改進學校德育工作，講求德育工作的針對性、實效性、實踐性。

堅持每周一的升旗儀式、行為規(guī)范訓練周、主題班會、校園藝術節(jié)、讀書活動、法制安全教育、衛(wèi)生評比等，良好的養(yǎng)成教育提高師生的素質。現在我校每月有教育專題，每學期有教育目標，每年有獎懲考核；每處活動區(qū)域有人監(jiān)控，使安全隱患處理在萌芽狀態(tài)；從而創(chuàng)造優(yōu)質的教育服務。

校園文化建設以“師生共同發(fā)展”為目標，進一步加快校園文化建設，豐富充實完善校園文化建設內容，開創(chuàng)校園文化建設新局面。力求做到“讓每面墻壁都說話，讓每個角落都育人”。通過開展讀書活動、師生作品的展示、文化櫥窗、校園的綠化美化凈化、開辟勞動基地等，使整個校園洋溢著濃郁的人文氣息。

今后，我們將進一步鞏固深化達標建設成果，全面推進義務教育學校現代化標準建設。按照《標準》要求，加強整改，嚴格學校管理，實施素質教育，解決存在問題，把創(chuàng)建過程變成工作常態(tài)，全面促進學校的持續(xù)發(fā)展。

桑梓鎮(zhèn)馬道小學

2012年11月12日

學校現代化達標建設整改方案

薊縣桑梓鎮(zhèn)馬道小學 2012年11月12日