第一篇：國內外科技項目信息共享狀況對比分析與借鑒

國內外科技項目信息共享狀況對比分析與借鑒

隨著網絡和信息技術的飛速發展國內外科技管理部門或機構在科技項目流程管理上都不同程度地實現了

信息化并在項目信息共享方面取得了較好成效積累了成功的經驗。

《科技項目信息共享技術支撐體系研究》項目組在分析自身已有資料的基礎上開展了國內外科技項

目信息共享狀況調研。國外選取美國國家科學基金會、美國國防部、英國研究理事會、澳大利亞研究理事

會、歐洲科學基金會等機構進行調研。國內選取國家科技部、國家自然科學基金會、北京市科委、上海市

科委、山東省科技廳等科技管理部門作為調研對象。項目組在系統、深入的調研工作中重點對這些機構

或部門科技項目管理流程及信息化情況、項目信息共享情況、項目信息管理技術、相關的政策法規等內容

進行研究和對比分析提出加強我國科技項目信息共享工作的有益借鑒。

1科技項目信息管理系統和數據庫建設

就調研情況來看英國和美國在科技信息的電子化管理方面技術較為成熟開發的管理系統功能較為

強大綜合了網上申請、網上評審、網上現金業務等一系列功能,流程方便、快捷、安全。從國內調研來看

有些省市項目信息的管理相對分散不利于信息資源的共享。因此可以借鑒國外和我國科技部、國家自

然科學基金會的信息化管理經驗整合科技項目管理流程開發項目綜合管理信息系統不僅可以節省人

力、物力和時間同時可以保持系統的一致性便于統一管理。

在數據庫建設方面美國的中央承包商注冊數據庫匯集了40多萬承包商的詳細信息供政府部門共享 為國防部、運輸部等政府部門日常處理政府采購工作提供了很好的依據提高了交易過程的效率和經濟效

益。相比較而言我國在跨部門的政府信息共享方面還比較薄弱信息壁壘成為影響電子政務順利運轉的

一個主要障礙。美國中央承包商注冊數據庫的建設為我國科技項目信息跨部門共享提供了很好的經驗可

以在全國范圍內建立科技項目申報單位數據庫實現單位基本信息在科技項目管理相關部門共享避免不

必要的重復建設、重復工作提高政府部門總體工作效率降低工作成本和社會成本。

2科技項目信息共享程度

美國、英國、澳大利亞等國家在項目信息共享方面都有了較大的進展。從共享的內容看這些國家都

在積極地通過網絡公布項目申報、立項、執行、驗收等階段的基本信息滿足不同用戶的信息需求。從共

享的范圍看根據科技項目信息的性質和特點對不同類型的信息采取了差異化的共享策略。美國加強信

息的透明度建設,不僅實現了政府部門之間的承包商注冊信息共享也為個人和機構提供了共享信息的條

件英國注重項目實施全過程的信息共享對于執行階段召開的項目研討會信息都以附件的形式進行公開

澳大利亞重視科技項目統計信息的共享統計信息中對收到的項目申請數量獲得批準的比例資助的項目數量、金額被資助項目的平均周期等都有描述并按領域和類別詳細劃分。

從我國科技項目信息共享程度看國家科技部、北京市科委共享程度相對較高的是項目申報、立項、執行、驗收和成果信息。國家自然科學基金會將資助項目批準號、項目名稱、項目類別、申請代碼、項目

負責人、項目負責人專業技術職務、依托單位、資助年限、資助經費、內容摘要和關鍵詞等信息及取得的 成果進行網上公開。從調研情況看我國大多數省市的科技管理部門還未將項目基本信息進行公開相關

統計信息的發布相對滯后科技項目信息共享的總體程度還不高。因此有關部門需要在借鑒國內外先進

經驗的基礎上明確科技項目信息共享的內容并采取適當的方式網絡、報刊等進行共享在遵守保

密原則的情況下不斷擴大信息共享范圍提高科技信息資源的利用率。

3科技項目信息共享的格式和工具

國外科技項目信息共享主要以PDF文檔的格式提供下載。PDF格式的文件可把文檔的文本、格式、字體、顏色、分辨率、鏈接及圖形圖像、聲音、動態影像等所有的信息封裝在一個特殊的整合文件中集

成度和安全可靠性都較高擁有極強的跨平臺功能不依賴任何系統的語言、字體和顯示模式并且比其

他傳統的文檔格式體積更小易于傳輸與儲存。其功能超過現有的文本格式已經成為了新一代電子文本 的行業標準。國內科技項目信息共享格式以DOC文檔為主WORD軟件是微軟商業化的軟件而且只適

用于WINDOWS操作平臺不利于數據的傳播與共享。有些科技管理部門根據項目信息的特點采用Html、Excel等格式進行共享。美國CCR提供的XML下載數據功能也為國內數據共享方式提供借鑒XMLExtensible Markup Language 可擴展標記語言是Web上表示結構化信息的一種標準文本格式可擴展

性強。XML允許使用者創建和使用自己的標記因此特定行業可以共同用XML定義該領域的特殊標記語

言作為該領域信息共享與數據交換的基礎。XML表示數據的方式做到了獨立于應用系統并且數據能

夠重復使用。另外XML支持世界上幾乎所有的主要語言并且不同語言的文本可以在同一文檔中混合 使用等這些優點使XML成為數據表示的一個開放標準。

4信息共享政策法規的制定

政策法規是科技項目信息共享的制度保障。國外大多數國家在對科技項目進行保護的同時強調依法

實現對科技項目信息的共享。美國頒布了《自由信息法案》之后又出臺了《政府陽光法案》這些法案為

美國科技項目信息共享提供了法律依據。英國的科技管理主要遵循1998年出臺的《數據保護法案》2002 年的《信息自由法》2004年的《信息環境法規》。澳大利亞《1982信息自由法案》規定了國民對國家資

助機構所管理文獻的查閱請求都應該被受理并且此權利依法受到保護。

近年來我國逐漸加大政府信息公開方面的政策法規制定力度。2004年3月國務院印發《全面推進

依法行政實施綱要》把政府信息的公開作為推進依法行政的重要內容。2005年3月中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合出臺《關于進一步推行政務公開的意見》。2007年1月國務院通過《中華人民共和國

政府信息公開條例》以下簡稱《公開條例》該條例自2008年5月1日起施行。《公開條例》的出臺

是我國行政公開法制建設的一個里程碑和新起點。盡管《公開條例》沒有明確規定科技信息應作為各級政

府公開的信息內容但對于科技項目信息共享工作的推進具有重要的指導作用。目前國家科技部、國家自

然科學基金會及各省市科技管理部門尚未專門針對科技項目信息共享制定相應的政策法規上海市科委制

定的《上海市科技信息資源共享管理暫行辦法》仍處于征求意見階段。因此有關部門需要在吸收國外經

驗的基礎上緊密結合《公開條例》和我國其他相關法律法規的要求抓緊制定有利于促進科技項目信息 共享的政策法規使科技領域的信息共享工作走向規范化、制度化。

第二篇：國內外農產品加工GMP對比分析

國內外農產品加工GMP對比分析 GMP的基本概念

1．1基本概念

良好操作規范(Good Manufacturing Practice，GMP)是保證食品具有高度安全性的良好生產管理體系。其基本內容是從原料到成品全過程中各環節的衛生條件和操作規程。在美國、加拿大、中國(大陸、臺灣)為強制性的，在日本則是指導、推薦性的。FAO／WHO CAC制定的GMP是推薦性的，但自從WI'O／SPS協定強調采用三大組織標準(CAC、OIE、IPPC)后，其在國際食品貿易中日益顯示出重要作用。

GMP的工作重點是：確認食品生產過程的安全性；防止異物、毒物、微生物污染食品；雙重檢驗制度，防止出現人為的損失；標簽的管理；人員培

訓；生產記錄、報告的存檔以及建立完善的管理制度。1．2發展歷史

食品GMP是從藥品GMP中發展起來的。美國FDA于1963年頒布了世界上第一部藥品的“良好操作規范(GMP)”，實現了藥品從原料開始直到成品出廠的全過程質量控制。1969年FDA制定了“食品良好生產工藝基本法”，從此開創了食品 GMP的新紀元。FAO／WHO CAC也于1969年開始采納GMP，并研究、收集各種食品的GMP作為國際規范推薦給各成員國。繼美國之后，日本、加拿大、新加坡、德國、澳大利亞、中國臺灣等都在積極推行食品 GMP。目前CAC共有41個GMP，作為解決國際貿易爭端的重要參考依據。

2農產品加工GMP在國際標準組織和發達國家與地區的發展情況 2．1 CAC有關GMP

CAC共有13卷，含有237個食品產品標準，41個衛生或技術規范，1 85種評價農藥、2 374個農藥殘留限量、25個污染物準則、l 005種食品添加劑、54種獸藥。重要的GMP有食品衛生通則(CAC／ RCPl．1969，Rev．3(1997))、危害分析關鍵控制點(HACCP)系統應用導則(Annex to CAC／RCPl-1996，Rev．3(1997))、水果蔬菜罐頭的衛生操作規程(cAC／RCP8—1969)、速凍食品加工和處理的操作規程(CAC／RCP8—1976)、加工肉禽制品操作規程和導則(CAC／RCP 13—1976．Rev．1(1985))、國際乳粉衛生操作推薦規程(CAC／RCP31—1983)、無菌加工和低酸包裝食品衛生操作規程(CAC／ RCP40—1993)、國際食品貿易的道德規程(CAC／ RCP 20—1979，Rev．1(1985))等。

2．2美國GMP

1963年FDA制定了藥品．GMP，并于第二年開始實施。1969年美國公布了《食品制造、加工、包裝儲存的現行良好制造規范》(Current Good Manu— facture Practice：Manufacture，Processing，Packing0r Holding Human Food．Code 0f Federal Regula— tion，Part 128)，簡稱CGMP或食品GMP(FGMP)基本法(1986年修訂后的CGMP，將Part 128改為 Part llO)。其主要內容：

《良好操作規范》(FDA 21 CFR Part 110)(86．6．19日版本)A分部——總則

定義

110．5現行的良好操作規范 110．10人員

110．19例外情況

B分部——建筑物與設施 110．30廠房和場地 llO．35衛生操作

110．37設施衛生和控制 C分部——設備

110．40設備和工器具

D分部——(預留做將來補充)E分部——生產和加工控制 110．80加工和控制： 110．93倉貯與分銷

F分部——(預留做將來補充)

G分部——缺陷行動水平(Defect action level)

110．11食品中對人體健康無害的天然的或不可避免的缺陷

另外FDA制定的GMP還有：

適用于嬰兒食品的營養品質控制規范(21 CFR part 106)、熏魚的良好操作規范(21 CFR part l 12)、低酸性罐頭食品良好操作規范(2l CFR part113)、酸性食品良好操作規范(21 CFR part 114)、凍結原蝦(處理過)良好操作規范(2l CFR part123)、瓶裝飲用水的加工與灌裝良好操作規范(21 CFR part 129)、輻射在食品生產、加工、管理中的良好操作規范(21 CFR part 179)等。

2．3加拿大GMP

加拿大衛生部(HPB)制定了有關食品生產的基礎計劃，其定義為：一個食品加工企業中為在良好的環境條件下加工生產安全、衛生的食品所采取的基本的控制步驟或程序。其內容包括：廠房、運輸和貯藏、設備、人員、衛生和蟲害的控制、回收等。

農業部以HACCP原理為基礎建立了《食品安全促進計劃(FSEP)》”，作為食品安全控制的預防體系，其主要內容：

“食品安全促進計劃(FSEP)”

介紹 FSEP介紹 FSEP的意義

背景

2．1聯邦政府和食品安全

2．2原加拿大農業部和食品安全 2．3食品安全的公共概念

2．4 HACCP的起源和在世界范圍被認可 2．5 FSEP與市場 FSEP計劃

3．1計劃描述 3．2計劃綱要

3．3 FSEP的應用步驟

計劃應用日程 4．1宗旨和方法 4．2主要的步驟

4．3項目的實施范圍

2．4歐盟GMP

歐共體理事會、歐盟委員會發布了一系列食品生產、進口和投放市場的衛生規范和要求。從內容上分為6類：

對疾病實施控制的規定(4條)；

對農、獸藥殘留實施控制的規定(3條)；

對食品生產、投放市場的衛生規定(14條)；

對檢驗實施控制的規定(6條)；

對第三國食品準入的控制規定(10條)；

對出口國當局衛生證書的規定(2條)。

2．5中國臺灣GMP

1985年“行政院農業委員會”建議“經濟部工業局”試行研究《嬰兒配方食品良好作業規范》，拉開GMP推行的序幕；1989年全面推行食品GMP標準，分為通則和專則規范，及GMP認證制度，如《食品GMP推行方案》及《食品GMP認證制度實施方法》，由“經濟部工業局”接受企業申請食品 GMP認證。

到1994年，通過GMP認證的企業有196家，1 823種產品。飲料、醬油、乳品、食用油、嬰兒配方食品、燒烤食品6類食品的GMP認證產品在臺灣省內市場占有率達50％以上。

3農產品加工GMP在中國的發展與實施情況 3．1國家衛生部頒布的GMP(“國標GMP”)

1988至今，衛生部共頒布20個國標GMP。其中1個通用GMP和19個專用GMP，并作為強制性標準予以發布。

“食品企業通用衛生規范(GBl4881-94)”的主要內容包括：主題內容與適用范圍、引用標準、原材料采購、運輸的衛生要求、工廠設計與設施的衛生要求、工廠的衛生管理、生產過程的衛生要求、衛生和質量檢驗的管理、成品貯存、運輸的衛生要求、個人衛生與健康的要求。

19個專用GMP是：罐頭廠衛生規范(GB8950—1988)、白酒廠衛生規范(GB8951．1988)、啤酒廠衛生規范(GB8952—1988)、醬油廠衛生規范(GB8953—1988)、食醋廠衛生規范(GB8954—1988)、食用植物油廠衛生規范(GB8955．1988)、蜜餞廠衛生規范(GB8956—1988)、糕點廠衛生規范(GB8957．1988)、乳品廠衛生規范(GBl2693—1990)、肉類加工廠衛生規范(GBl2694—1990)、飲料廠衛生規范(GBl2695—1990)、葡萄酒廠衛生規范(GBl2696．1990)、果酒廠衛生規范(GBl2697—1990)、黃酒廠衛生規范(GBl2698—1990)、面粉廠衛生規范(GBl3122—1991)、飲用天然礦泉水廠衛生規范(GBl6330-1996)、巧克力廠衛生規范(GBl7403—1998)、膨化食品良好生產規范(GBl7404—1998)、保健食品良好生產規范(GBl7405—1998)、速凍食品技術規程(GB8863—1988，現已調整為行業標準)。3．2 原國家商檢局頒布的GMP(“出口食品GMP”)

1984年由原國家商檢局制定了類似GMP的衛生法規《出口食品廠、庫最低衛生要求》，對出口食品生產企業提出了強制性的衛生要求。后經過修改，于1994年11月由原國家進出口商品檢驗局發布了《出口食品廠、庫衛生要求》。在此基礎上，又陸續發布了9個專業衛生規范。共同構成了我國出口食品GMP傘體系。

《出口食品廠、庫衛生要求》(1994年11月由原國家進出口商品檢驗局發布自發布之日起施行)共17條，其核心內容是建立“衛生質量體系”。包括以下基本內容：衛生質量方針和衛生質量目標；組織機構及其職責；生產、檢驗人員的管理；環境衛生的要求；車間及設施衛生的要求；原料、輔料衛生質量的控制；生產衛生質量的控制；包裝、儲存、運輸衛生的控制；檢驗的要求；質量記錄的控制；質量體系的內部審核。

9個專業衛生規范是《出口畜禽肉及其制品加工企業注冊衛生規范》(1995年6月22日發布并實施)；《出口罐頭加工企業注冊衛生規范》(95．6．22)；《出口水產品加工企業注冊衛生規范》(95．7．25)；《出口飲料加工企業注冊衛生規范》(96．5．27)；《出口茶葉加工企業注冊衛生規范》(96．5．27)；《出口糖類加工企業注冊衛生規范》(96．5．27)；《出口面糖制品加工企業注冊衛生規范》(96．5．27)；《出口速凍方便食品加工企業注冊衛生規范》(96．5．27)；《出口腸衣加工企業注冊衛生規范》(96．5．27)。

國家質量監督檢驗檢疫總局于2002年4月19日第20號文頒布《出口食品生產企業衛生注冊登記管理規定》，自2002年5月20日起施行。同時廢止原國家進出口商品檢驗局1994年11月14日發布的《出口食品廠、庫衛生注冊細則》和《出口食品廠、庫衛生要求》。

《出口食品生產企業衛生注冊登記管理規定》中2個重要附件。一個是“實施出口食品衛生注冊、登記的產品目錄(附件1)”，另一個是“出口食品生產企業衛生要求(附件2)”。附件2相當于我國最新的出口食品GMP，其主要內容共19條，其核心是“衛生質量體系”的建立和有效運行。而“衛生質量體系”包括下列基本內容：衛生質量方針和目標；組織機構及其職責；生產、質量管理人員的要求；(5條內容)；環境衛生的要求；(6條)；車間及設施衛生的要求(10條)；原料、輔料衛生的要求(5條)；生產、加工衛生的要求(7條)；包裝、儲存、運輸衛生的要求(4條)；有毒有害物品的控制(1條)；檢驗的要求(3條)；保證衛生質量體系有效運行的要求(9條)。

3．3國家環保局發布的有機食品GMP

國家環保局頒布的《有機(天然)食品生產和加工技術規范》共有8個部分：有機農業生產的環境；有機(天然)農產品生產技術規范；有機(天然)食品加工技術規范；有機(天然)食品貯藏技術規范；有機(天然)食品運輸技術規范；有機(天然)食品銷售技術規范；有機(天然)食品檢測技術規范；有機農業轉變技術規范。

3．4農業部發布的GMP

到目前為止，農業部頒布的GMP有《水產品加工質量管理規范》(SC／T3009—1999，1999年頒布，2001年1月生效)；綠色食品生產技術規程；無公害食品生產規程；一些大宗農產品(糧油、果蔬、畜產品)生產技術規程(正在由財政部與農業部共同制定的“農業行業標準制定計劃”推行)等。

4我國與國際組織相比存在的差距

我國《食品企業通用衛生規范》和FAO／WHO CAC《食品衛生通則》(CAC／RCPl—1969，Rev．3(1997))、美國《良好操作規范》(FDA 21 CFR Part110)、加拿大《食品安全促進計劃(FSEP)》相比，存在很大差距。具體體現在：

①CAC《食品衛生通則》強調整個“食品鏈”(由最初生產者直到最終消費者)的衛生控制，而我國《食品企業通用衛生規范》，沒有引入“食品鏈”的概念，特別是“初級生產活動中食物源的衛生生產對食品的安全性和適宜性產生的潛在影響”的內容明顯不足。

②CAC《食品衛生通則》推薦“基于HACCP的方法為提高食品安全性的手段”，達到“危害分析關鍵控制點(HACCP)系統應用導則”(Annex to CAC／RCPl—1996，Rev．3(1997))的要求。加拿大《食品安全促進計劃(FSEP)》與HACCP結合的更為緊密，幾乎是一個GMP與HACCP的“結合體”。而我國《食品企業通用衛生規范》也沒有引入“HACCP'’的概念，特別是沒有分析加工過程中的關鍵控制點，并缺乏對關鍵限值的監控(CAC《食品衛生通則》中3．2和4．3．2部分)。

③CAC《食品衛生通則》對“產品信息和消費者意識”做了明確界定，而我國《食品企業通用衛生規范》缺乏該部分的任何說明，國家質檢總局2002年4月19日發布、5月20日正式實施的“出口食品生產企業衛生要求”(相當于出口食品 GMP)中也沒有提及。

④CAC《食品衛生通則》對“培訓”單獨作為一部分予以闡述(10)，并要求擬訂培訓計劃、進行常規性復查(“回顧性”培訓)，加拿大《食品安全促進計劃(FSEP)》也做了重要說明(3．

3、4．2部分)。而我國《食品企業通用衛生規范》沒有對“培訓”未做任何說明。

⑤國際標準組織及發達國家GMP，特別是美國《良好操作規范》(FDA 21 CFR Part 110)對每一環節的衛生標準描述較細致、準確，即重視SSOP(衛生標準操作規程)，而我國《食品企業通用衛生規范》不理解“SSOP"概念，文字性描述較多，缺乏具體標準數字，缺乏科學性和嚴謹性。

⑥與國際及發達國家GMP的等效性差。目前CAC的41個GMP中，只有國家質檢總局2002年4月19日發布、5月20日正式實施的“出口食品生產企業衛生要求”(相當于出口食品GMP)與《食品衛生通則》基本等效。目前我國的20個國標GMP(包括一個通用GMP和19個專用GMP)急需盡早修訂，以便盡快與國際GMP接軌。

5發展與完善我國農產品加工GMP的對策與建議 5．1 進一步提高對農產品加工GMP重要性的認識

SPS協定重視三大組織標準(CAC、OIE、IPPC)在解決國際食品貿易中的重要作用，農產品與食品加工GMP作為cAc標準的重要組成部分，理應受到高度重視。當前我國許多傳統、特色食品國際競爭力不強的主要原因是缺乏與國際接軌的食品 GMP管理體系和質量標準體系。因此，進一步提高食品GMP管理體系和質量標準體系重要性的認識，盡快制定既符合我國國情、又與國際國際接軌的食品GMP管理體系和質量標準體系，對增強我國食品的國際競爭力，全面提升我國食品加工業的整體水平具有重要意義。5．2加強對農產品加工GMP研究與推廣工作的科技投入

農產品加工GMP是農產品與食品加工全程質量控制的重要組成部分，是食品安全生產的保障。但目前我國有關農產品加工GMP方面的研究基礎還比較薄弱，在食品生產中的應用才剛剛起步。政府、企業應增加對農產品加工GMP研究與推廣工作的投入，加快研究、制定和實施步伐。

5．3積極開展國際交流與合作

進一步加強與國際標準化組織、國際食品法典委員會等國際組織的交流與合作，加強對國際標準和國外先進農產品加工GMP的研究、消化吸收和轉化應用，使我國農產品加工標準體系與全程質量控制體系的研究與應用逐步與國際接軌，不斷提高農產品工業的國際競爭力。

第三篇：供銷合作社與農業產業化經營國內外對比分析

一、法國、美國和日本農業產業一體化發展對農業合作社的促進作用分析

1.法國農業產業一體化發展中農業合作社的促進作用分析。運用合作社的形式來發展農業產業一體化，是法國農業現代化過程中的一個特色。法國農業合作社一方面建立在家庭農場基礎之上，保留著農戶對家庭農場的私有制和完全獨立自主的生產經營權，使農場成為一個自負盈虧的獨立經濟單位；另一方面，農民在其需要的活動領域內進行合作，建立的合作社也是一個相對自我獨立的經濟單位，農場和合作社二者之間，在法律和經濟關系上都是平等的關系。雖然合作社通過服務，提供信息，進行技術援助，提出產品規模和質量要求，簽訂供銷和加工飼養等合同，對社員農場進行指導，但它不具有領導和管制的職能，它對社員農場的職能只限于服務和援助。法國農業合作社的主要形式是流通領域合作社。具體來說，主要包括農業生產前階段（如供應農用生產資料、種子、飼料、幼畜雛禽，以及人工配種、生產設計、農田建設等）和農業生產后階段（如運輸、加工、倉儲、銷售、烘干、冷凍、出口等）的合作社。這些合作社可以使社員農場保持獨立生產的積極性和創造性，可以集中精力改善和發展生產，大量節省在供銷和加工等方面的人力、財力消耗，減少中間流通環節，加速流通過程，有利于降低農產品成本，提高農業生產經營效益，社員農場能夠通過合作社更好地獲得市場信息反饋，以利于指導和改革生產。合作社把市場機制引進農場生產，并突破地區、國土界限，擴大農場同市場的聯系，加強了市場對農場生產的刺激作用。合作社還能從市場銷售角度，對農場改善管理、發展生產、改良品種、規格和質量，進行最好的技術援助。法國農業合作社通過從事農、工、商多方面的經營活動把農業生產、生產資料供應和農產品加工、銷售有機地結合起來，實現農業產業一體化。

2.美國農業產業一體化發展中農場主合作社的促進作用分析。美國農場主合作社最普遍的形式是供銷合作社，經營農用物資的生產和供應，農產品收購、加工、包裝，直至銷售。據2002年資料，美國農場主購買的供應品，約有20％來自合作社，通過合作社銷售的農產品約占全部商品的33％。美國農場主合作社的財產為社員所有，為社員服務；實行按成本經營的原則，按股金分紅的比例一般不超過利潤的8％，利潤主要部分按社員合作社的業務交往量的比例分配；內部實行一人一票等民主管理制，由社員大會選舉董事會決定合作社大事等。農場主合作社在發展農業生產、適應現代市場、改善農場主狀況等方面都起了重要作用。最著名的“農地實驗社”，年營業額高達46.9億美元，擁有50萬社員，2200個分社，一系列工廠，年生產210萬噸化肥，1000多萬磅除草劑等。這類合作社已形成“一類農工商一體化組織”。

總之，法、美、日的農業合作社都比較發達，有廣泛的社會基礎，他們都很好地運用農業合作社的形式來發展本國農業產業一體化，從而快速實現了農業現代化。

二、我國供銷合作社經營不善成因分析

1.供銷合作社的所有制性質認識錯誤導致供銷合作社發展動力不足。我國供銷合作社的領導干部、合作社職員和農民社員對供銷社所有制性質認識錯誤，導致供銷社改革和發展動力不足。供銷合作社的領導干部不是由社員民主選舉產生，而更多是由地方政府任命。因此，他們首先要對政府負責，其次又要考慮職工的利益，而對于農民社員的利益則關心不多，對于把供銷合作社真正改成農民社員的合作經濟組織更缺乏應有的積極性和足夠的動力，從而在主觀態度上大大影響了他們推進改革進程的工作力度。供銷合作社的職工不把自己作為供銷合作社的雇員來看待，而認為自己是主人，他們希望供銷合作社通過改善經營管理，提高盈利水平，從而給自己帶來更大的好處和利益，并不關心供銷合作社是否能給農民社員提供什么服務。由于歷史上供銷合作社的“官商”經營作風已把它與社員的關系變成了一種簡單的買賣關系，農民不相信，也不知道供銷合作社能夠或應該給自己提供不以盈利為目的的服務，因此，對供銷合作社改革也并不關心，缺乏主動參與的積極性。社員的參與程度不夠，供銷合作社改革也就失去了相應的動力。在缺乏充分的動力和足夠的壓力的情況下，供銷合作社改革和發展進程必然受阻。

2.供銷合作社經營宗旨認識錯誤導致供銷合作社失去了存在的價值。目前我國供銷合作社沒有把對社員的供銷優惠服務作為經營宗旨，而是與一般商業企業一樣，在等價交換基礎上和農民社員做生意，為了盈利而進行經營，失去了合作社特有的經營宗旨，也就失去存在的價值，導致經營虧損，漸趨滅亡。

三、發展供銷合作社，促進農業產業化經營

依托供銷合作社，為農民社員提供生產資料供應和農副產品銷售服務，把分散的農民組織起來，把分割了的產、供、銷各個環節連接起來，引導農民按照市場需要進行生產，推進農業產業化的發展。供銷合作社作為農業產業化的基本載體，應采取多種形式參與和推動農業產業化進程。首先，要以支持和發展專業合作社的形式參與和推動農業產業化。其次，要以扶持和發展龍頭企業的形式參與和推動農業產業化。第三，要以培植主導產業、建立商品生產基地的形式參與和推動農業產業化。第四，要以建立和發展農副產品批發市場的形式參與和推動農業產業化。

總之，發達資本主義國家農業產業一體化實踐及我國農業和農業產業化經營實際都昭示了農業產業化經營只有以獲得良好發展的供銷合作社為組織載體，才會獲得更快地發展。

第四篇：信息共享在供應鏈庫存中作用分析論文

隨著科學技術的快速發展和經濟全球化進程的不斷加快，市場競爭已不再是單個企業之間的競爭，而是擴展到供應鏈與供應鏈之間的競爭。下面由學術堂為大家整理出一篇題目為“信息共享在供應鏈庫存中作用分析”的供應鏈庫存管理論文。

摘要：隨著科學技術的快速發展和經濟全球化進程的不斷加快，市場競爭已不再是單個企業之間的競爭，而是擴展到供應鏈與供應鏈之間的競爭。供應鏈的真正優勢在于通過信息共享來達到整個供應鏈的集成，以提高供應鏈的反應速度，降低成本，減少重復和浪費。庫存水平是供應鏈成員之間最普遍的信息之一，而共享庫存信息也是供應鏈成員間最常用的協作方式。為了說明庫存信息共享的價值，本文構建了一個以生產商不允許缺貨、零售商允許缺貨為假設前提的解析模型，從而對庫存信息共享對供應鏈總成本的影響，進行了更加深入的研究，并最終得出了庫存信息共享能夠有效降低供應鏈總成本這一結論。

關鍵詞：供應鏈；信息共享；庫存；價值

1.供應鏈信息共享的概念

供應鏈管理（Supply Chain Management）是指對供應鏈的信息流、物流和資金流進行設計、規劃和控制，從而增強競爭實力，提高供應鏈中各企業的效率和效益。它是在企業資源規劃的基礎上發展起來的。它把公司的制造過程、庫存系統和供應商產生的數據合并在一起，從一個統一的視角展示產品制造過程中的各種影響因素，把企業活動與合作伙伴整合在一起，成為一個嚴密的有機體。由此可見，對信息流的管理與控制是整個供應鏈管理中的一個不可或缺的組成部分。

一般來說，供應鏈結構可分為集中式和分散式控制兩種。集中式控制結構由單一決策者（核心企業或第三方企業）利用供應鏈中的全部信息進行決策，目標是供應鏈整體利益最大化。而分散式供應鏈中各成員企業有較強的獨立性，各自以自身利潤最大化為目標進行決策。在通常情況下，分散式供應鏈的總績效要低于集中式供應鏈，兩種控制方式的比較如表1.1所示[1].為了使分散式供應鏈的整體績效接近集中式供應鏈，各成員企業必須結成長期的合作伙伴關系，以共同承擔風險和分享利潤。這就要求上下游企業最大限度地共享私有信息，在市場需求、生產過程、定單策略等方面達成一致。

由此可見，信息共享是供應鏈運作的基礎。一條供應鏈中的任何一個環節的信息共享失真或信息共享程度不夠，都會對整個供應鏈企業帶來損失，從而影響企業的收益。

2.供應鏈中庫存信息共享概述

在動態供應鏈聯盟中，企業間是戰略合作伙伴關系，且往往以協議聯盟的方式進行合作，而非相互持股。也就是說，在目標一致的前提下，存在一定的相對獨立性，要想在供應鏈中共享各節點企業擁有的所有信息是不可能的。就單個企業而言，與供應鏈運作效率直接相關的信息主要包括：庫存信息、需求信息、訂單信息、產品信息、生產信息、運輸信息、技術進步信息、質量信息、銷售預測等[2].共享庫存信息是供應鏈成員間最常用的協作方式，獲取庫存信息可以降低整條供應鏈的庫存水平。在以最低成本實現對消費者需求做出最快響應的要求下，庫存顯得尤為重要。需求波動和偶然故障等因素所帶來的不確定性是無法避免的。為了應對這種不確定性，常用的做法是建立安全庫存。就單個企業來說，這種做法并無不妥之處。但就整條供應鏈來說，上游供應商的產成品正好是下游制造商的原材料，雙方都對同一物料建立安全庫存是一種重復性浪費。如果相鄰節點上的企業共享庫存信息，即可減少一半安全庫存，從而大大減少庫存成本。此外，庫存信息對上、下游企業安排生產計劃也起到重要作用。P&G公司與Wal~Mart零售集團簽訂的協議中就包含如下條款：P&G公司可以方便地管理Wal~Mart遍布全球的零售商店中的產品庫存，從而確切地了解自己生產的哪種產品比較受歡迎以及受歡迎的程度，以安排合適的生產。因而，針對庫存信息共享做專門研究，將有力推動整個供應鏈中的信息共享。

3.供應鏈中的庫存信息共享價值分析

3.1 基于庫存信息共享的兩階段供應鏈

將供應鏈系統想象成一個多階段的庫存系統，供應鏈的每個參與者都控制著這個多階段庫存系統的一個節點，并為這一節點進行各種活動和決策行為，負責該節點的績效，每個節點相當于一個責任中心，每個節點都受到績效評估規則的約束，利用所持有的私有信息和一般信息進行決策。要使節點間保持較好的協調性，減少系統的總體庫存量，信息共享是實現良好協調的途徑之一[3].本文提出基于庫存信息共享的兩階段供應鏈，并與傳統的、由訂單驅動的供應鏈做一比較。供應鏈模型如圖3~1所示。在該供應鏈中，僅有一個生產商和一個零售商。生產商制造產品，由零售商從生產商處批發產品，并將產品銷售給終端消費者。

傳統的供應鏈是指零售商向顧客銷售商品，零售商根據庫存情況周期性地向生產商訂購數量為Q1的產品，生產商接到定單時以批量為Q2進行生產。零售商和生產商獨自決策，根據自己的庫存情況，決定自己的訂貨/生產情況。因此，零售商和生產商各自有自己的庫存，來抑制需求/訂單的不確定性。零售商利用庫存滿足顧客采購的不確定性，生產商利用庫存滿足零售商訂貨的不確定性。如圖3~2所示。

庫存信息共享的供應鏈是指生產商了解零售商庫存情況，零售商不清點庫存，由生產商清點和決定送貨和生產數量。

因此，可以認為供應鏈中僅存在一處庫存（本文認為是生產商庫存），生產商根據庫存情況決定自己的生產批量Q2,如圖3~3所示。

兩個供應鏈模型的主要區別如表3.1所示。

3.2 庫存信息共享對供應鏈總成本的影響

萬筱寧等學者[4]在研究庫存信息共享對供應鏈總成本影響時，曾建立了生產商生產以及零售商訂貨，均是基于不允許缺貨的經濟批量模型。本文則在其基礎上建立了一個以生產商不允許缺貨、零售商允許缺貨為假設前提的解析模型，從而對庫存信息共享對供應鏈總成本的影響進行了更加深入的研究。

解析模型中的參數定義如下。

Q:生產或采購的批量；

Cm:生產商的總存儲費用；

Cr:零售商的總存儲費用；

P:生產商的生產速度；

D:零售商對產品的總需求量；

Hm:生產商對單位產品的存儲費用；

A:零售商每次訂購的固定費用；

Hr:零售商對單位產品的存儲費用；

S:生產商生產的準備成本。

Lr:零售商缺貨費率

S':零售商初始庫存量（S'

a.傳統訂單驅動的供應鏈

在不共享庫存信息時，即雙方不存在協調行為時，零售商與生產商的成本結構分別為：

供應鏈的總成本為：

通過對式（3~1）（3~2）求偏導可以得出各個利益主體的最優選擇及其對應的供應鏈成本，如表3.2所示。

b、共享庫存信息的供應鏈

當共享庫存信息時，零售商和生產商庫存合二為一，此時的目標函數為：

對Q求偏導，得到聯合經濟批量為：

此時，供應鏈成本為：

利用

這一定理，比較SCm、SCr、SCt的大小，顯然SCt≤SCm、SCr.在本文中，我們定義傳統供應鏈庫存是指零售商與生產商庫存總和，而分享庫存信息供應鏈的庫存是生產商庫存。在整個生產周期內，獨立決策的庫存成本均高于分享庫存信息時的供應鏈成本。毫無疑問，該模型論證了這樣的結論：共享庫存信息可以有效降低供應鏈存貨成本，減小商品滯銷的風險，提高供應鏈績效。

4.信息共享是供應鏈成功運作的基礎

供應鏈的各節點企業是以動態聯盟的形式加入供應鏈的，他們以信息作為溝通的載體，信息順暢地流通是供應鏈成功運作的關鍵。但由于涉及的成員較多、供應鏈結構各異，信息在傳遞過程遇到了諸多問題，這給供應鏈的成功運作也帶來了許多問題與挑戰。大量實踐表明，實現供應鏈信息共享并提高信息共享的程度，可有效地解決這些問題與挑戰。供應鏈中信息共享的優勢主要表現在：

4.1減少不確定性

供應鏈的各節點企業間是一種親密的合作伙伴關系，但由于它們所追求的目標不同，各自的工作方式也因組織管理方式、思維模式和組織文化的不同而不同，這給供應鏈帶來極大的不確定性。企業通常面臨兩種不確定性：因缺乏對目前所發生事件的了解而導致的不確定性；當事件發生時，不知道如何應對而產生的不確定性。具體來說，這些不確定性主要包括：顧客提交訂單的時間和數量不確定；供應商交貨提前期、交貨數量、貨物質量的不確定；貨物運輸時間和運輸狀況的不確定。究其原因，是由于供應鏈的各節點企業間無法進行有效地信息溝通，或難以實現有效地信息共享，從而削弱了以信息作為溝通載體的作用，繼而導致整條供應鏈的效率下降。若能在供應鏈中實現信息共享，此問題將迎刃而解。

4.2降低委托-代理機制帶來的損失

眾所周知，供應鏈的各節點企業間是相互合作的關系，主要表現為委托-代理關系。在此關系中，委托人通常處于比較不利的位置。因此，代理人往往會通過增加信息的不對稱性，從合作伙伴那里獲取最大利益。在委托-代理關系中，會出現兩種代理問題：一是逆向選擇，即在制造商（委托人）選擇供應商（代理人）時，供應商掌握了一些制造商所不知道的信息，而這些信息可能對制造商不利，供應商因此與制造商簽訂了對自己有利的契約，致使制造商蒙受損失。二是敗德行為，假設供應商與制造商在簽訂契約時各自擁有的信息是對稱的，但簽約后，制造商無法觀察到供應商的某些行為，或者外部環境的變化僅為供應商所了解。在這種情況下，有些供應商會在有契約保障之后，采取不利于制造商的行為，進而損害制造商的利益，這就出現了“敗德行為”.上述問題的出現是因為供應鏈的各節點企業無法及時獲取必要信息，導致在合作中處于不利的位置，進而挫傷了企業合作的積極性，不利于提高整條供應鏈的效率。因此，信息不對稱也使得信息共享成為供應鏈成功運作的必要條件。

4.3緩解牛鞭效應

牛鞭效應是供應鏈本身固有的特性，它非常不利于供應鏈的協調運作，會造成分銷商、零售商的訂貨量和生產商的產量遠遠高于客戶的需求量，進而積壓產品，占用資金，降低整條供應鏈的運作效率。隨著供應鏈節點企業的增多，此效應越發明顯，整條供應鏈的管理將變得十分復雜、困難。雖然牛鞭效應無法避免，但可以使用一些先進的管理方法或技術來減少牛鞭效應的不良影響。對企業而言，以Internet技術為支撐在供應鏈上實現信息共享，就是有效減少牛鞭效應的根本途徑。因為歸根結底牛鞭效應是由信息傳遞過程中的信息扭曲造成的，而供應鏈信息共享，恰恰可以減少信息傳遞過程中的信息時延和信息失真[5].4.4協調供應鏈的目標沖突

供應鏈是由相互之間存在供需關系的企業組成的，無論企業是單兵作戰式的獨立地在市場中與其它企業直接競爭，還是集團式地整體在市場中與其它供應鏈展開競爭，都會追求自身利益最大化。往往各節點企業間的目標是相互沖突的，例如：供應商希望看到制造商穩定的需求數量，喜歡靈活的交貨時間；而制造商則希望隨時改變需求，喜歡供應商盡可能快地交貨。解決供應鏈的目標沖突有賴于供應鏈的協調機制，而協調機制的建立和運行，則有賴于供應鏈的各節點企業間能夠充分、及時、有效地溝通信息。但很多企業將信息視為不可公開或私有的，因而獨家壟斷信息，行使著對信息的支配權，以增加自身在市場交易中的討價還價能力。這種行為無疑增加了供應鏈成員企業間的不信任和不確定性，阻礙了供應鏈整體利益最大化的實現。因此，實現供應鏈信息共享，并在協調一致的基礎上就利益分配機制達成共識，可以縮小甚至消除供應鏈成員間彼此的分歧和不信任，從而統一各成員的目標以提高整條供應鏈的競爭力。

5.小結

供應鏈信息共享是建立在各節點企業之間高質量的信息傳遞基礎之上，它可以有效地解決供應鏈在實踐中遇到的問題和挑戰，是供應鏈成功運作的基礎。本文對庫存信息共享在供應鏈中的作用進行了研究。供應鏈中的庫存信息共享還有許多需要進一步研究的內容，諸如庫存信息共享的技術支撐體系的構建，供應鏈合作伙伴間的庫存信息共享的契約設計，信息共享的安全問題，如何防止企業關鍵信息泄密等等。

參考文獻：

[1]王小麗。供應鏈中信息共享的激勵策略研究[J].企業經濟，2006, 2: 19~21.[2]李嫻。供應鏈中的信息共享及其實現[D].東北財經大學，2006.[3]Zhao Y, Simchi~Levi D.The value of information sharingin a two~stage supply chain with production capacity constraints:the infinite horizon case[J].Manufacturing & Service OperationsManagement, 2002, 4（1）： 21~24.[4]萬筱寧，孫新宇，孫林巖。供應鏈中的信息共享與合作[J].工業工程與管理，2003, 1: 30~33.[5]李剛，汪壽陽，于剛。供應鏈中牛鞭效應與信息共享的研究[M].湖南大學出版社，2006.

第五篇：中職學校教學資源信息共享系統設計分析與實現

中職學校教學資源信息共享系統設計分析與實現

【摘 要】分析教育信息化發展現狀，探索中職學校教學資源信息共享系統的開發，以實現教育管理的現代化、教學手段的信息化和落實教育資源的共享。

【關鍵詞】中職學校 信息化教學 資源信息 共享系統 設計

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）04B-0036-02

一、教育信息化發展現狀分析

過去的十多年來，我國中職教育信息化水平有了較大的提高，軟硬件建設有了長足的進步，但與發達國家先進的信息化教學水平相比還有較大的差距。主要體現在：現有政策和體制機制尚未形成教育信息化發展的良好環境，教育管理信息化體系零散，基礎設施水平有待提高，數字化校園尚未普及，教育信息化對于教育變革的促進作用有待進一步發揮。

1.基礎網絡設施的現狀。目前，我國普遍采用10Mbps-30Mbps的電信寬帶接入互聯網，少量應用需求比較高的部門采用50Mbps-100Mbps的電信帶寬接入。尚未形成真正意義上的校園城域網，區域內校際之間的網站互訪、優質資源互訪均需要公網進行。

現在的網絡架構不足以支撐教育信息化公共服務平臺的日常運行，網絡線路方面還需要與運營商合作改建和優化，如果不能形成包含市、區兩級主要管理部門學校的高速專用網絡，會極大制約教育基礎信息整合的作用與效果。

2.基礎數據的現狀。調查發現，中職教育管理信息系統中普遍存在以下問題：用戶分戶涉及面大且分散，由于基礎數據不統一、各系統彼此獨立，信息相對封閉，共享機制尚未建立，各系統之間缺乏協調，導致信息相對封閉，基本上處于“信息孤島”狀態。

3.數字化校園平臺應用現狀。目前，僅少部分學校較好地使用了數字化校園管理平臺，但由于系統多是購買于不同的企業，所采用的標準、功能、窗口等都各不相同，難以做到將分散在系統之間的數據集中到一起。

4.教育資源庫建設現狀。以廣西為例，廣西的自治區級資源庫有廣西教育期刊、博碩論文庫、學科多媒體教育工具包、動畫課堂、名師課堂等。由于缺少一定的推介與培訓，教師對這些資源知之甚少，總體使用效率不夠理想。教師個人擁有的部分優質資源大多以文件形式存在于個人電腦中。資源傳播方式主要有電子郵件、QQ或文件共享等。由于共享性比較差，資源制作方面存在大量的重復勞動，尚未形成完整的網絡教育資源體系。

部分學校購買過一些商品資源庫，使用效果不太理想。原因如下：（1）專業性不強，不能滿足教師日常教學的需要。（2）資源庫目錄結構不合理，沒有和大綱、知識點、教材目錄關聯，教師很難快速搜索到有效的教學資源，用起來很不方便。（3）批量采購的資源與個性化需求存在差異，一體化封閉的資源包難以滿足教師對資源二次加工利用的需求。（4）學校之間的教育信息化發展極不平衡，所以區域資源的共建共享無法實現，教師資源貢獻積極性不高。（5）教育資源分散，局限于小范圍，標準不統一，建設各自為陣，教學資源重復建設。

5.網絡校本教研情況。各種教科研活動的開展對教師的專業發展有極大的幫助，但受制于形式和場地，能夠受益的教師數量偏少，能直接得到名師指點和幫助的一線教師數量不多，名師的教學方法、教學資源、教學經驗難以共享給其他的教師，不利于全體教師的個人成長和專業發展。教師的教學水平參差不齊。團隊教研的協同工作受地域限制，開展的難度比較大，參加高層次培訓的可能性小，自我提升的空間受到一定的制約。而調研發現，各職業學校之間尚未采用信息化的手段輔助教科研活動的開展，尚未采用網絡化的手段輔助跨校的教研互動交流。

6.網絡教學系統的應用。當前大部分職業學校正在有序地開展網絡環境下的數字化學習模式的探索與實踐，對移動終端設施和適用的教學資源進行論證，逐步開展基于移動學習模式的教學資源建設工作。少部分學校進行了移動學習的實驗，使用過學校新干線等個性化學習的平臺。總體上，尚未有優質的網絡教學系統可供使用。

7.學校之間的溝通。教師與家長之間的溝通和交流大多是通過短信、電話、微信、QQ等聯系。家長非常期待能夠深入地了解孩子的學業水平、在校表現、個性發展、心理發展等情況，所以迫切希望擁有一個互動和了解平臺。

二、系統開發思路

中職學校教學資源信息共享系統定位于開放的、可擴展的、可長期有效運營的教學資源信息化平臺，并通過市場機制獲得合理的回報。

1.云服務體系。中職學校教學資源信息共享系統將利用云計算模式為廣大用戶提供云提供，做到有效節約教學資源信息化硬件、資金等的投入，減少重復浪費。

中職學校教學資源信息共享系統面向各類用戶提供以下三類應用：

第一，網絡資源體系。（1）統籌規劃，分步實施，建立覆蓋全區職業教育富有廣西特色的優質系列教育資源體系。（2）教育資源中心：通過制作、征集、購買三種途徑匯聚各類教學資源，支持各類教學資源的傳遞、整合和分享，多方共建共享；在更為廣闊的時空內發揮優質教育資源的輻射功能，促進優質教育資源的共享和教育均衡發展。（3）教師教研空間：建立網絡資源庫、精品課等方式，重點推動教師教研空間建設。（4）學生學習空間：讓中職學生利用網絡空間探索的學習方式與模式。

第二，電子政務系統。面向學校各部門建設各種業務應用系統，實現網絡化辦公協同，教育數據采集分析，使教校級管理部門能更加及時準確地獲取教育基礎信息和數據，實現全局的監管，全面實現教育管理信息化。

第三，數字化校園平臺。為學校提供普適性的數字化校園平臺，并提供獨立的數字化校園環境，并基于該環境實現教育管理信息化，以提升管理水平和管理效率。

2.云服務門戶。云服務門戶面向不同用戶提供的統一服務窗口，門戶是各類信息化服務的載體，門戶為各類注冊用戶提供不同的應用環境，提供個性化的服務。云服務門戶將利用移動互聯網技術，支持各類智能移動終端的訪問，在時空上延展了資源有效應用，教研活動開展，移動辦公、移動學習等應用。

3.信息標準體系。公共服務體系將建立涵蓋信息編碼標準、技術標準、應用標準、用戶規范、信息化管理等方面的全市統一的信息標準體系。

4.運維服務體系。公共服務體系將建立涵蓋系統監控與故障處理流程、資源調度流程、系統巡檢流程、客戶服務流程等一系列運維管理與服務的流程化作業規范體系。

三、系統開發總體目標

1.基礎數據整合，統一身份認證。

2.積極推進校網域的對接，以達到真正意義上的教育互通網。

3.建設學校OA系統，實現管理部門、校校之間的流程審批和信息傳遞，讓政務辦公安全高效。

4.建設普適性的數字化校園平臺，提高學校的管理效率和辦學水平。

5.建設教育資源中心，提升優質資源利用價值，實現教育資源共建共享。

6.建設校本研修平臺，創新教研模式，提高師資業務水平。

7.建設社區化的學習互動平臺，提高學生的學習興趣和學習效率。

8.建設家校互通平臺，以達到對學生的全面監管與安全管理。

9.利用社區化、移動化、服務化的技術手段，探索網絡環境下的移動辦公、移動學習應用。

四、系統開發愿景

根據市場、教育管理以及學校的需求，有效配置硬件軟件設備，建立高效的中職學校教學資源信息共享系統和管理體系，實現中職學校和師生使用不同權限實名登錄，提高教育、管理的效率及精準化。以云服務的形式，滿足中職學校對數字化管理的需求，建立和完善教育資源的建設、應用、管理、培訓、指導與服務的公共體系，從不同渠道吸收接納有益的教育資源。設立網絡化“行政管理”功能，創建全市共享的數字化校園普適化管理平臺。

1.對于教育管理者而言，經過統一身份認證后，可以進入相關的管理平臺，根據管理權限了解學校管理的狀況、教師發展的基本情況、學生學業質量的相關情況。例如，校領導經過身份認證以后，可以進入相關學籍管理系統，了解招人狀況、招生計劃的落實情況。再如，學校管理者經過身份認證以后，可以進入學業質量檢測管理系統，了解本校學生在學業質量檢測后的基本情況，有利于指導學校的教學工作。

2.對于教師而言，教師通過統一身份認證后，可以建立自己的個人業務發展檔案，對教師隊伍建.設實施數字化有效管理，并為教師繼續教育、工作績效考核提供依據。教師業務檔案的完善將會為職稱評定等工作提供有效信息。

分享教育資源中心的教育資源，也可以將自己的教學資源共享到平臺，參與到全區動態教學資源的建設中。教學資源的形式市多樣的，主要有教學設計、教學課件、學件、課堂教學視頻、微視頻、教學素材、課堂反饋檢測題等。

實現“上”與國家資源、省資源對接，“橫”與兄弟省市資源的共建共享，“下”整合區縣、學校資源和公眾資源。

3.對于學生而言，基于學生信息管理系統，建立網絡化教學質量監測系統和招生考試服務系統，做到動態更新、實時監控，有助于相關部門和領導層的準確分析、科學評論和有效調控。根據“基于課標、基于問題、基于評論”原則來設計學生互動學習的平臺，倡導學生的自主學習，提供學生自主學習的空間和可能，從知識點出發，從學生的問題出發，為學生提供個性化的學業、就業輔導，在教師的引導下提供有效的學習資源；根據學生的興趣愛好，系統推送相應的課外拓展資源。

4.對于學生家長而言，學生家長通過身份認證登錄后，可以了解學生在學校的學習狀況、在校表現及參與各種社會活動的表現，為學生的家庭教育提供一定的指導。同時倡導我們的指導更專業，我們的服務更優質，給學生家長對學生的學習指導提供更好和更專業的選擇。

【參考文獻】

[1]司平.淺談我國職業教育信息化建設現狀及對策[J].湖北科技學院學報，2015（6）

[2]葉寶根.加強信息化校園建設 創建現代化教育學校[J].國土資源高等職業教育研究，2015（2）

【基金項目】廣西教科所課題“中等職業教學資源信息共享系統開發研究”

【作者簡介】王佳紅（1982―），廣西水產畜牧學校講師。

（責編 江月陽）