第一篇：征信與大學生信用管理結課論文

征信與大學生 信用管理

結課論文

當初我根據教務處網頁的課程介紹，對個人信用管理這個詞匯有了一點理解。以前肯也是有聽過這個詞匯的，但是卻不知道會有這一門課程，我心想，難道是叫我們怎么管理自己的信用？這個要怎么教？后來看簡介說是與信用卡有關，好像與我想象中相差甚遠。我再想到，以后上了社會肯定會和銀行打交道，和信用卡有關聯。所以我覺得這門課程應該是與我們平時的生活息息相關的，說不定會介紹信用卡使用的一些相關內容，而對這方面的知識我的確是一無所知。個人覺得，比起純粹的理論學習，紙上談兵，我更愿意學習一些實用的，最后，我在這門課程的選擇欄上打了勾。同時，我了解到，這門課程今年是第一次開設，心中不禁帶有一絲好奇和期待，畢竟誰都沒有聽過這門課，再加上，我是大一的，今年也是第一次上選修課，心中的期待更甚。當然，最后還是得說到學分，選擇課程一方面或許是興趣，但學分的原因也是不可否認的。這門課程與大部分的課程一樣是兩個學分，其他具體的情況我就不太了解了。

通過對這門課程的學習，我新認識了“征信”這個詞匯。征信是一種為信用活動提供的信息服務，實踐中表現為第三方專業機構依法收集、整理、保存、加工自然人、法人及其他組織的信用信息，并對外提供信用報告、信用評估、信用信息咨詢等服務，幫助客戶判斷、控制信用風險，進行信用管理的活動。老師說到征信活動，我感覺挺新奇的，以前從來沒有聽說過這么一回事。在這一門課程中老師前半部分主要向我們介紹了有關征信機構、征信法規、征信行業的一些知識，還對外國的著名征信機構作了主要的介紹，使我們了解到征信的重要性和發展的必然性。雖然，不管是學校還是社會上都在宣傳誠信的重要性，但是，畢竟這只是道德上的約束，許多不誠信的行為還是層出不窮。但是征信機構的存在，便把我們的信用行為加以系統化的管理，使個人信用的考察有跡可循。在老師的講述中我了解到，征信機構在我們國家只能說剛剛起步，相比起外國，我們國家的征信機構顯得過于稚嫩。為推動一個新機構的發展，必定要宣傳這一方面的知識，大學生這一特定人群無疑是該方面知識傳播的最好選擇。當然，這與大學生本身也是有關聯的。

在課程的后半部分，老師給我們講解了有關信用卡的一些相關內容，這一方面的內容是我比較感興趣的。信用卡的使用，我們必須要小心謹慎，畢竟這與我們的信用記錄緊密相關。信用記錄對我們以后走向社會，找工作、貸款都有影響。根據我對周圍同學的了解我發現使用信用卡的人不在少數。大學生是我國消費領域最有消費潛力的強勢消費者群體。近年來，在大學校園內興起了信用卡申辦熱潮，各家銀行在校園內駐點，辦起了信用卡代辦業務。銀行對大學生的重視，也證明大學生消費在社會消費中的重要地位。在大學生用信用卡消費產生了銀行對個人信用征信及貸記卡還款情況的問題。而大學生中只有很少一部分有經濟來源，貸記卡還款情況不很樂觀。這便是因為很多大學生不了解個人信用管理，不了解征信機構的存在，不懂得信用卡使用中存在的一系列需要注意的問題。由于我國產權制度改革不徹底 信用市場信息不對稱和信用契約不完全等，我國經濟轉軌時期普遍存在缺失現象。企業存在企業相互拖欠和逃廢銀行債務等信用缺失；由于信用文化遭受破壞出現社會性信仰危機，個人信用市場供給不足等個人信用缺失。比如說人們在各通訊運營商辦理的通訊業務（SIM卡等），很多人用完都不主動去營業廳注銷，而且還有相當一部分人直接打到欠費幾十元然后丟棄。這些都是不守信用的表現。由于大學與社會的接觸很多，大學生難免會受到以上社會缺失現象的影響，“流“入到不守信者的行列中，有了失信者驅逐守信者，失信者得利，守信者遭殃的錯誤思想。來自農村的大學生在學校中的比例很高，其中有很多家庭不能擔負起學生學費，國家為了使這些學生不因學費問題而能入學，出臺了很多措施，比如國家助學貸款和生源地貸款。學生在校期間免息和貸款期限最高十年等的優惠政策。我們學校本來有針對所有在校生的國家助學貸款，但因學生畢業后還款情況不是很好，最后取消了外省籍學生在校申請國家助學貸款。但還有很多學生申請了生源地助學貸款，鑒于國家助學貸款出現的情況，推廣普及征信及信用知識方面的工作必不可少。所以這門課程的開設很有必要，我們必須要了解到個人信用管理的重要性和個人信用缺失的嚴重性。

在這門課程的學習中，我對征信知識有了大概了解，還有，我對信用卡方面的知識也不再空白。個人覺得，對個人信用管理方面的知識不能知識聽聽或者說說就算了。既然學習了，就要學會重視，學會運用到我們的生活中去，身邊有對征信知識一無所知的同學，我們可以向他們告解這一方面的重要性，互相宣傳。以后走上社會，要小心使用信用卡，不能抱著一種玩笑的態度。當然，也不能過于謹慎而說絕對不使用信用卡，具體還是要視情況而定。

這門課程還是以理論為基礎，以案例為輔助。課程的設置我做不出什么評判，因為對這一方面的知識了解甚少，但是，我覺得還是比較合理的，就是課堂的氣氛與我想象中有較大的差距，我覺得這方面還需要改進。

以上，是我對這門課程的全部總結。

第二篇：《大學生與征信》論文

大學生與征信

偉大的領袖毛主席曾經說過一句話：有了大學生，什么奇跡都能創造出來！大學生，既是祖國明天的太陽，同時也肩負著億萬人民的殷殷期待；在接受祖國大力培養的時候，也不應忘記自己肩上的責任。而在校園的時候，大學生學到的，不應僅僅是知識，更應懂得如何做人。如何成為一名品格高尚、誠實守信的適應時代發展的全方面人才，才是大學生應努力的方向。

在信息快速發展的時代，越來越多的傳媒、檔案產業正一步步走進我們的生活，銀行信貸、信用卡應用等技術已無可避免的成為銀行產業的主流。而此時，征信這一概念也隨著技術的進步，成為與誠實守信一般重要的品質。

所謂征信，就是專業化的、獨立的第三方機構為個人建立信用檔案，依法采集、客觀記錄其信用信息，并依法對外提供信用信息服務的一種活動，它為專業化的授信機構提供了一個信用信息共享的平臺。征信記錄了個人過去的信用行為，這些行為將影響個人未來的經濟活動，這些行為體現在個人信用報告中，就是人們常說的“信用記錄”。

征信體系是現代金融體系運行的基石。有無健全的征信體系，是市場經濟是否走向成熟的重要標志。

征信體系的主要功能是促進企業和個人積累信用記錄，幫助防范信用風險、保持金融穩定、推動金融發展、提升金融競爭力，并以此促進經濟健康發展和社會文明、和諧、進步。

征信在中國是個古老的詞匯，《左傳》中就有“君子之言，信而有征”的說法，意思是說一個人說話是否算數，是可以得到驗證的。隨著現代征信系統的發展，從事經濟活動的個人有了除居民身份證外又一個“經濟身份證”，也就是個人信用報告。

而征信所涉及到的信用記錄，以后更會成為我們的第二種身份證，就算現在離開身份證我們都會覺得寸步難行，而在歐美等征信業發達的國家，沒有另一張“身份證”同樣也會

覺得舉步維艱，這個“身份證”就是個人的“信用記錄”。

首先，關于我們生活中的一些大事情，離不開信用報告，例如買房、買車、找工作，辦信用卡、租房、買保險，“我能看您的信用報告嗎？”往往是您提出要求后，銀行、雇主、房東和保險公司向您必問的問題之一。

其次，信用記錄的好壞決定我們是否能辦成我們想辦的事，以及花多大的成本辦成我們想辦的事。例如，假設當我們要申請一筆銀行貸款。不難想象，如果我們的信用報告中的記錄表明自己是一個按時還款、認真履約的人，那么好借好還，再借不難，銀行不但能給我們貸款讓我們買房買車，還能給您較低的利率。因此，良好的信用記錄，這將是我們自己終身的財富。

相反，如果我們的信用記錄表明您拖欠以前的借款不還，或者是雖然還了但每次還款的時間都晚于銀行要求的時間，銀行可能就會據此判斷您可能是一個不太認真履約的人，是一個信用風險較大的人。當然，這并不意味著銀行就肯定不給我們貸款，但它可能會要求我們提供第三方擔保，或者要求您提供實物抵押，還會要求您支付較高的利率，如果這些仍然不能讓銀行相信它能收回貸款的話，它也可能就拒絕給您貸款了。因此，信用記錄不好，會大大減少您得到銀行貸款的機會，并提高我們的借款成本。再進一步講，信用記錄不好，會影響您提高生活質量或進一步發展的機會。

所以，發達國家通常流傳著這樣的話：“要像珍惜自己的生命一樣維護個人的信用記錄”。當代大學生是青年群體的佼佼者，隨著我國市場經濟的發展，當代大學生在校享受著助學貸款、信用卡等金融服務，畢業離校走向社會后，將更是各種金融服務的受益者。因此，大學生群體的信用記錄的好壞，不僅關系到大學生自身的形象和利益，也直接關系

到全民的道德水準和文明素質。大學生的誠信意識、誠信品質、誠信行為，關系到良好的社會風尚的培育，關系到社會主義和諧社會的構建，在一定意義上關系到中華民族的未來。而大學生一旦喪失了征信，不僅是個人品格的缺陷，更給自己未來的發展造成了困擾。當今社會，大學生找工作就業最重要的一點就是誠信與否，對工作行業的誠信，對同事的誠信，對業務的誠信……無一不關系到大學生的前途與命運。缺失征信，檔案里那跟著大學生一輩子的記錄，就想永遠躲不掉的陰影，試問，連對自己的曾經起過幫助作用的機構都做不到誠信的人，如何能夠任用，又如何能在社會上立足。

建立征信制度可以通過提高信貸市場信息共享程度，降低貸款機構收集信息的成本，緩解信貸市場信息不對稱問題，提高信貸市場效率，防范金融風險，促進經濟增長和全社會誠信水平的提高。通過征信系統，企業和個人過去的信用記錄被保存下來，守信記錄逐步累積成為信用財富，今后借款、求職等可以獲得多方面的優惠，失信則會給自己未來的生活造成很大不便，人人都應努力避免。

雖然征信業在歐美等國已經有了上百年的歷史，但對中國等大部分新興市場經濟和發展中國家而言，還是近二十多年發展起來的新興行業。個人、企業、政府和整個社會對它的認知度都有待提高。加強征信宣傳教育，培育征信用戶，不僅關系到征信行業的發展，更關系到金融機構信用風險管理水平的提高，以及在日益全球化的環境下保持競爭力的問題。

為了大學生能夠更好的了解征信的重要性，加強自身的征信建設，讓大學生了解征信、提高信用意識，培育現代信用文化，促進企業和個人重視自己的信用記錄，提高全社會的信用意識。

那么怎樣才能擁有良好的征信記錄呢？

首先，應當盡早建立個人的信用記錄。方法就是與銀行發生借貸關系，例如可以向

銀行申請信用卡或申請貸款。這里要澄清的一個概念是不借錢不等于信用就好，不借錢意味著沒有信用記錄。沒有信用記錄，銀行失去了一個判斷您信用風險的便捷方法。如果一個人有了二十年的信用記錄，即使他曾經發生過未按時償還借款的情況，按照美國的信用評分體制，他的信用評分也高于沒向銀行借過錢、沒有信用記錄的人。

其次，要努力保持一個良好的信用記錄。一旦建立了信用記錄，就要按時還本付息，拖欠和借款不還都會如實反映在信用記錄中，對個人信用形成不良影響。

第三，要關心自己的信用記錄。由于一些無法避免的錯誤，例如輸入錯誤等，信用報告中的信息差錯是難免的。因此，應當定期查詢和認真檢查自己的信用記錄中的內容，及時發現和糾正錯誤信息，避免使自己受到不利影響。如果發現個人信用記錄內容有錯誤，應盡快聯系提供信用報告的征信機構。

希望中國人民銀行征信中心的建立和形成，會使中國至古以來“誠信為本”的美好理念在這個時代里能有力延伸，并深入每個大學生心中。這是一個普普通通的大學生的期盼。同時，身為一個新時代的大學生，我們更應該在學習知識的時候，注重德智體美的全面發展，誠信不僅與人，更是于事，杜絕各種貸款不還、信用缺失行為，建立良好、無暇的信用記錄，對社會同時也為自己負責，為自己明天的命運盡責！

第三篇：《大學生與征信》論文

大學生與征信

偉大的領袖毛主席曾經說過一句話：有了大學生，什么奇跡都能創造出來！大學生，既是祖國明天的太陽，同時也肩負著億萬人民的殷殷期待；在接受祖國大力培養的時候，也不應忘記自己肩上的責任。而在校園的時候，大學生學到的，不應僅僅是知識，更應懂得如何做人。如何成為一名品格高尚、誠實守信的適應時代發展的全方面人才，才是大學生應努力的方向。

在信息快速發展的時代，越來越多的傳媒、檔案產業正一步步走進我們的生活，銀行信貸、信用卡應用等技術已無可避免的成為銀行產業的主流。而此時，征信這一概念也隨著技術的進步，成為與誠實守信一般重要的品質。

所謂征信，就是專業化的、獨立的第三方機構為個人建立信用檔案，依法采集、客觀記錄其信用信息，并依法對外提供信用信息服務的一種活動，它為專業化的授信機構提供了一個信用信息共享的平臺。征信記錄了個人過去的信用行為，這些行為將影響個人未來的經濟活動，這些行為體現在個人信用報告中，就是人們常說的“信用記錄”。

征信體系是現代金融體系運行的基石。有無健全的征信體系，是市場經濟是否走向成熟的重要標志。

征信體系的主要功能是促進企業和個人積累信用記錄，幫助防范信用風險、保持金融穩定、推動金融發展、提升金融競爭力，并以此促進經濟健康發展和社會文明、和諧、進步。

征信在中國是個古老的詞匯，《左傳》中就有“君子之言，信而有征”的說法，意思是說一個人說話是否算數，是可以得到驗證的。隨著現代征信系統的發展，從事經濟活動的個人有了除居民身份證外又一個“經濟身份證”，也就是個人信用報告。

而征信所涉及到的信用記錄，以后更會成為我們的第二種身份證，就算現在離開身份證我們都會覺得寸步難行，而在歐美等征信業發達的國家，沒有另一張“身份證”同樣也會覺得舉步維艱，這個“身份證”就是個人的“信用記錄”。

首先，關于我們生活中的一些大事情，離不開信用報告，例如買房、買車、找工作，辦信用卡、租房、買保險，“我能看您的信用報告嗎？”往往是您提出要求后，銀行、雇主、房東和保險公司向您必問的問題之一。

其次，信用記錄的好壞決定我們是否能辦成我們想辦的事，以及花多大的成本辦成我們想辦的事。例如，假設當我們要申請一筆銀行貸款。不難想象，如果我們的信用報告中的記錄表明自己是一個按時還款、認真履約的人，那么好借好還，再借不難，銀行不但能給我們貸款讓我們買房買車，還能給您較低的利率。因此，良好的信用記錄，這將是我們自己終身的財富。

相反，如果我們的信用記錄表明您拖欠以前的借款不還，或者是雖然還了但每次還款的時間都晚于銀行要求的時間，銀行可能就會據此判斷您可能是一個不太認真履約的人，是一個信用風險較大的人。當然，這并不意味著銀行就肯定不給我們貸款，但它可能會要求我們提供第三方擔保，或者要求您提供實物抵押，還會要求您支付較高的利率，如果這些仍然不能讓銀行相信它能收回貸款的話，它也可能就拒絕給您貸款了。因此，信用記錄不好，會大大減少您得到銀行貸款的機會，并提高我們的借款成本。再進一步講，信用記錄不好，會影響您提高生活質量或進一步發展的機會。

所以，發達國家通常流傳著這樣的話：“要像珍惜自己的生命一樣維護個人的信用記錄”。當代大學生是青年群體的佼佼者，隨著我國市場經濟的發展，當代大學生在校享受著助學貸款、信用卡等金融服務，畢業離校走向社會后，將更是各種金融服務的受益者。因此，大學生群體的信用記錄的好壞，不僅關系到大學生自身的形象和利益，也直接關系到全民的道德水準和文明素質。大學生的誠信意識、誠信品質、誠信行為，關系到良好的社會風尚的培育，關系到社會主義和諧社會的構建，在一定意義上關系到中華民族的未來。

而大學生一旦喪失了征信，不僅是個人品格的缺陷，更給自己未來的發展造成了困擾。當今社會，大學生找工作就業最重要的一點就是誠信與否，對工作行業的誠信，對同事的誠信，對業務的誠信……無一不關系到大學生的前途與命運。缺失征信，檔案里那跟著大學生一輩子的記錄，就想永遠躲不掉的陰影，試問，連對自己的曾經起過幫助作用的機構都做不到誠信的人，如何能夠任用，又如何能在社會上立足。

建立征信制度可以通過提高信貸市場信息共享程度，降低貸款機構收集信息的成本，緩解信貸市場信息不對稱問題，提高信貸市場效率，防范金融風險，促進經濟增長和全社會誠信水平的提高。通過征信系統，企業和個人過去的信用記錄被保存下來，守信記錄逐步累積成為信用財富，今后借款、求職等可以獲得多方面的優惠，失信則會給自己未來的生活造成很大不便，人人都應努力避免。

雖然征信業在歐美等國已經有了上百年的歷史，但對中國等大部分新興市場經濟和發展中國家而言，還是近二十多年發展起來的新興行業。個人、企業、政府和整個社會對它的認知度都有待提高。加強征信宣傳教育，培育征信用戶，不僅關系到征信行業的發展，更關系到金融機構信用風險管理水平的提高，以及在日益全球化的環境下保持競爭力的問題。

為了大學生能夠更好的了解征信的重要性，加強自身的征信建設，讓大學生了解征信、提高信用意識，培育現代信用文化，促進企業和個人重視自己的信用記錄，提高全社會的信用意識。

那么怎樣才能擁有良好的征信記錄呢？

首先，應當盡早建立個人的信用記錄。方法就是與銀行發生借貸關系，例如可以向銀行申請信用卡或申請貸款。這里要澄清的一個概念是不借錢不等于信用就好，不借錢意味著沒有信用記錄。沒有信用記錄，銀行失去了一個判斷您信用風險的便捷方法。如果一個人有了二十年的信用記錄，即使他曾經發生過未按時償還借款的情況，按照美國的信用評分體制，他的信用評分也高于沒向銀行借過錢、沒有信用記錄的人。

其次，要努力保持一個良好的信用記錄。一旦建立了信用記錄，就要按時還本付息，拖欠和借款不還都會如實反映在信用記錄中，對個人信用形成不良影響。

第三，要關心自己的信用記錄。由于一些無法避免的錯誤，例如輸入錯誤等，信用報告中的信息差錯是難免的。因此，應當定期查詢和認真檢查自己的信用記錄中的內容，及時發現和糾正錯誤信息，避免使自己受到不利影響。如果發現個人信用記錄內容有錯誤，應盡快聯系提供信用報告的征信機構。

希望中國人民銀行征信中心的建立和形成，會使中國至古以來“誠信為本”的美好理念在這個時代里能有力延伸，并深入每個大學生心中。這是一個普普通通的大學生的期盼。同時，身為一個新時代的大學生，我們更應該在學習知識的時候，注重德智體美的全面發展，誠信不僅與人，更是于事，杜絕各種貸款不還、信用缺失行為，建立良好、無暇的信用記錄，對社會同時也為自己負責，為自己明天的命運盡責！

第四篇：大學生與征信

大學生與征信

征信，我相信現在大多數的人對這個詞都還很陌生，那么它到底是個什么意思呢？征信是發生在金融行業的，特別是銀行這種提供借貸的部門。銀行把他們各自掌握的關于您的信用信息交給一個專門的機構匯總，由這個專門的機構給您建立一個“信用檔案”（即個人信用報告），再提供給各家銀行使用，像這種銀行之間通過第三方機構來共享信用信息的活動就叫做征信。在我國，現在是由中國人民銀行征信中心（簡稱征信中心）建立個人的“信用檔案”，并為各商業銀行提供個人信用信息。

那么，采用這種方式會帶來什么好處呢？

對銀行來說，這樣做可以省掉很多不必要的程序。在以前，如果你向銀行貸款，要向銀行提供一系列的證明材料：單位證明、工資證明等；銀行的信貸員也要打電話給你單位、上門拜訪......兩星期、甚至更長的時間后，銀行才會告訴你是否給你借錢。真是銀行累，貸款的人也煩，借錢可真夠麻煩的。有了征信，有了征信機構的介入，有了信用報告，你再向銀行借錢時，銀行信貸員征得你的同意后，可以查查你的信用報告，再花點時間重點核實一些問題，便會很快告訴你銀行是否提供給你借款。銀行也省事了。

而對于借貸者個人來說，征信的第一個好處就是節省時間。銀行需要了解的很多信息都在借貸者的信用報告里了，所以就不用再花那么多時間去調查、核實借貸者在借款申請表上填報信息的真實性了。如果借貸者的信用報告反映他是一個按時還款、認真履約的人，銀行肯定喜歡，不但能提供貸款、信用卡等信貸服務，還可能在金額、利率上給予優惠。如果信用報告中記載借貸者曾經借錢不還，銀行在考慮是否給他提供貸款時必然要慎重對待。銀行極有可能讓借貸者提供抵押、擔保，或降低貸款額度，或提高貸款利率，或者拒絕貸款。如果信用報告中反映借貸者已經借了很多錢，銀行也會很慎重，擔心他負債過多難以承擔，可能會拒絕再給他提供貸款。由此提醒珍惜自己的信用記錄，自覺積累自己的信用財富。征信還有一大好處是，幫助借貸者獲得更公平的信貸機會。征信中心提供給銀行的是信用歷史的客觀記錄，“讓事實說話”，減少了信貸員的主觀感受、個人情緒等因素對貸款、信用卡申請結果的影響，讓借貸者得到更公平的信貸機會。

然而對于大學生來說，與征信直接相關的便是申請助學貸款了。這就需要大學生助學貸款個人信用征信了。該征信就是通過一定的機制把分散在不同授信機構、司法機構、行政機構等能反映大學生個人償債意愿的信息(信用記錄)集中到一個或若干個數據庫中，讓授信機構在授信決策時能方便、快捷地獲得完整、真實的信息，從而大大地節約交易費用。它包括對個人信用信息的采集、利用、提供和管理。大學生助學貸款個人信用征信不僅僅是為征信活動及其涉及到的各方提供一套行為規范，而且涉及到授信機構信息處理模式的改變，從依靠自己收集信息到從信息庫獲取信息，它又有賴于(取決于)社會信息結構的改變，即從封閉信息、分割信息到信息透明、允許信息自由流通和利用。大學生個人信用檔案和評級的信息來源主要涉及以下幾個部門：學生所在學校的學籍管理部門；教育部的學歷文憑學位證書認定網；學校公安處；學生的在校基本帳戶銀行；學生膳食消費卡部門；圖書館借閱部門；學生家庭所在地等部門；

助學貸款經辦銀行。因此，大學生在校期間一定要在這些方面有良好的信用記錄，以便于能夠順利的申請到助學貸款。

有很多學生認為，自己大學畢業后，在校期間的個人信用檔案就沒有用了，其實不然，畢業后也是有學生個人信用檔案的。這個時候的征信內容就有點變化了，包括畢業前中國人民銀行助學貸款網中關于學生的個人信用檔案以及信用評級報告；學生畢業分配的信息：各高校提供的借款學生的去向、工作單位的具體地址、學生的有效聯系方式等有關信息,并將學生的貸款情況納入其個人信用檔案中，以供畢業后與該學生發生信貸儲蓄關系的銀行進行查詢其信用記錄。學生基本賬戶的個人信息，包括工作以后個人支票、工資賬戶、個人所得稅賬戶、退休金以及養老金賬戶等其他分賬戶的信息。就業資料；個人的公共記錄等。銀行的追債記錄：貸款銀行追債的次數，聯系不上的次數，聯系上沒有具體行動的次數、畢業學生與經辦銀行主動聯系的次數等。當學生畢業后，銀行要實施嚴格的貸后風險監測，一旦發現貸款學生不及時還款或與銀行不按時聯系或不與銀行聯系，銀行應進入追債階段。對損信的學生，將其違約行為記入助學貸款的個人信用檔案,進一步納入以后全國個人信用信息系統，使其以后個人交易行為都將受到影響，達到一次失信影響終生的社會監督效果。所以，就算是從學校畢業了，還是要在各個方面保持良好的信用，才能讓自己在社會上更好地立足。

那么如何能讓自己有良好的信用記錄呢？如果有可能，盡早建立自己信用檔案，簡單的方法就是與銀行發生借貸關系，例如可以向銀行辦理一張信用卡或一筆貸款。這里要澄清的是：不從銀行借錢不等于信用就好。因為沒有歷史信用記錄，銀行就失去了一個判斷您信用狀況的便捷方法。如果擁有了良好的信用記錄，就可能使銀行相信您會按時還款，即使您無法提供物質抵押品，銀行也會給您貸款。因此，良好的信用記錄如同“信譽抵押品”，幫助您獲得銀行貸款。另外，良好的信用記錄可使您獲得優惠的金融服務，銀行在貸款規模、期限和利率上會有一定的靈活性和優待。這些對自己今后的發展都是十分有利的。

信用既是無形的力量，也是無形的財富。圣人孔子也曾說過：“民無信不立。”因此，在大學期間，我們學生就得注意有關自己信用方面的事情，盡量沒有不良記錄，以樹立自己良好的信用形象。

第五篇：信用與征信的區別？

信用與征信的區別？

信用，主要是指借錢還錢、先消費后付款等經濟活動；征信指的是專業化的信用信息服務，為了讓大家更方便地借錢，通過第三方機構將每個人的信用信息集中起來，在需要的時候供您和信貸機構使用。