第一篇：長虹街道明德小學校園“五化”建設工作實施方案

長虹街道明德小學校園“五化”建設工作

實 施 方 案

為了貫徹落實《祁陽縣教育系統創建國家級衛生城市實施方案》的文件精神，切實加強我校校園環境整治工作，凈化育人環境，動員全校師生全面綠化美化凈化學校環境。為確保此次校園綠化美化凈化工作取得實效，特制定本方案。

一、指導思想

以十九大會議精神為指導，以建設社會主義新校園和全面提升校園環境質量為目的，按照“加強領導、全校動員、人人參與、各負其責、集中整治、完善機制、確保長效”的原則，營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的學校環境，加快推進城市現代化、教育現代化、城鄉一體化進程。以構建和諧校園為指針，創建優美環境為目的，創設整治靚麗、秩序井然、環境優美的校園為目標，充分調動廣大師生的積極性，加大宣傳力度，綠化美化校園環境，使校園環境干凈、整潔、優美。

二、目的意義

通過實施校園環境綠化美化凈化工程，集中整治學校環境存在的突出問題，健全和完善學校環境治理長效工作機制，進一步改善使我校校園環境建設，全力維護學生的安全與穩定，確保學校擁有良好的教學秩序，使教師的教學環境和學生的學習環境都能得到進一步改善，使科學完善的育人環境為廣大師生服務。

三、目標任務

1、認真落實《祁陽縣教育系統創建省級衛生城市實施方案》文件精神，根據我校實際，組織召開環保工作會議，按照“加強領導、全校動員、人人參與、各負其責、綜合治理、完善機制、確保長效”的工作原則，把此次校園綠化美化工作與學校環境綜合整治工作相結合，切實抓好。

2、采取有效措施，發揮領導高度重視，分工負責的作用，從治理校園環境衛生入手，鼓勵全校師生積極參與到校園綠化美化工作中來，以主人翁的責任感投入到校園綠化美化工作中來，以實際行動投入到校園綠化美化工作中來，養成愛護校園環境和養成良好衛生習慣為抓手，提高全校師生的環保意識。

3、通過校園環境的綜合整治，徹底改善校園內部環境衛生、一切用具的有序擺放、公共場地的禁止標志、外部環境的亂寫亂畫、亂貼亂掛等現象，做到綠化、美化、凈化、亮化、文化達到標準，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。

4、認真開展凈化校園周邊環境的治理工作，對各學校門口食品銷售點的食品衛生安全進行整治，徹底排查整治校門外側隨意張貼、污水亂倒、懸掛各類標牌等影響學校環境的問題。加大對學校周邊食品衛生的監督管理力度，切實保證學生飲食安全，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個角落。

5、對校園綠化美化工作進行實地調查，清除影響校園環境綠化的死樹死花，補種一些樹型好，花期長的樹木花苗，同時，要求在校園里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開。

四、組織機構

（一）長虹街道明德小學環境綠化美化凈化工作領導小組： 組 長：肖歡

副組長：陳艷瓊

周四元

劉順平

張愛瓊

成員：王新文

何嬌虹

尹秀明

王潔

盧元庚

彭喜軍

漆振波

黃義成及各班主任

下設長虹街道明德小學校園環境綠化亮化美化凈化文化工作辦公室,由王新文同志兼任辦公室主任。

五、工作措施

綠化美化凈化校園，創建優美的校園環境，在全面實施“素質教育”的過程中起著不可忽視的作用，也是加強學校德育、美育工作的一項重要內容。為了促進學生的健康成長，提高教師的工作能力，學校決定讓校園變成“綠樹成蔭花草滿園，整潔優美清潔文明”的和諧家園。多種花草、樹木，可調節空氣，綠化可保護眼睛，有利于師生身體健康。因此，創建一種良好的花園式的教育環境對促進人的發展有十分重要的作用。針對我校的環境特點和實際情況，校園的面積不斷擴大，所以，我們將從以下幾個方面作好今年學校的環境綠化美化工作。

（一）、加強領導，合理規劃，認真落實。

學校領導高度重視校園綠化美化凈化工作，學校全體領導班子成員召開行政會議，學校校長周云新同志組織全體領導學習了教育局關于《祁陽縣教育系統創建國家級衛生城市實施方案》的文件精神，并與領導班子實地查看了我校校園環境存在的問題，共同研究部署了我校綠化美化凈化工作的基本方案。學校領導高度重視校園綠化美化凈化工作，為了加強組織領導，做好宣傳動員工作，成立了“長虹街道明德小學綠化美化凈化工作領導小組”和“辦公室”。校長對此項工作進行了認真部署，決定制訂了“長虹街道明德小學校園綠化美化凈化工作”實施方案，要求全校各部門和全校教職工要提高認識，積極投入到這項工作中。制訂了進程安排表，明確了工作步驟，工作內容和相關要求，確保了校園綠化美化凈化工作的順利進行。

（二）、把綠化美化校園，優化育人環境作為學校建設與發展的大事來抓。學校把校園綠化美化工作作為學校基本建設的重要內容之一來抓。師生齊心協力，共創綠色校園。我們將努力使校園內原有的花園，種上各種花期長的月季花草；校園里的國旗臺周圍擺放鮮花；操場上各個活動區用擺放各種盆栽花卉隔離；教學樓前的空地種植綠色植物。為了綠化美化校園環境，我們要讓大家在校園的各個角落都能感受到親近大自然的快樂。

（三）、強化管理，鞏固校園綠化美化成果。

努力創建花園式學校。為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校將綠化地帶劃分成班級包干區，由班級做好花草樹木的養護、修剪、整理工作，補栽差缺樹木。為防止病蟲和人為損壞，我們還經常對師生進行愛護樹木花草、保護校園環境的德育主題教育。同時，在學生中成立環保委員會，選拔環保督導員，配戴環保督導員臂章，具體負責校園環境的監督和保衛工作。

我們將通過校園綠化美化凈化，讓大自然的美景走進我們的校園的沒一個角落，讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學習和工作。

第二篇：校園“五化”建設實施方案

校園“五化”建設實施方案

為了進一步提升我中心小學的辦學品味和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質提高和學校持續發展創設優美的人文環境和和諧健康的良好氛圍;為了順利迎接“兩基”國檢，積極加強校園綠化、美化、文化、凈化、硬化五個方面的工作，突出校園特色，營造良好氛圍，按照永昌縣教育局關于印發《永昌縣教育系統校園“五化”建設實施意見》的通知（永教字[2011]101號）文件精神，結合我中心小學實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優良的“三風”為重點，以優化、美化校園文化環境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質有機結合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環境，努力構建具有我中心校特色的校園文化體系，促進我中心校教育事業和諧、健康發展。

二、主要內容

各學校要按照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設的規劃和環境布局的設計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創新”的校園文化建設主題和“硬化、凈化、綠化、美化”的層次目標，精心規劃設計，著力提升校園文化品位，著力體現校園文化底蘊深厚、風氣良好、環境優雅潛移默化的育人功能。

（一）加強“五化”建設，創建優雅校園環境

整潔、高雅、富有教育意義的校園環境是校園文化的特質載體。校園環境建設要科學規劃，精心設計，注重品位，突出特色，通過加強綠化、硬化、美化、凈化、文化等“五化”建設，最終達到美化目的。

1、綠化

結合我中心小學環境特點整治校容校貌，精心設計“校園文化角”，栽植綠化草坪和花卉，各學校的操場四周和馬路兩側等有空閑的地方要栽種榆樹、松樹等苗木。使校園的樹木、花池、景點點面結合、布局合理、搭配協調，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優美的校園環境。要發動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養成服務他人、愛校如家的良好風尚。

2、硬化

各學校除綠化種植地外，校園地面有條件硬化的要硬化，無條件硬化的要平整夯實做到平整干凈。同時做好已硬化地面的維護與管理工作。

3、美化

校園美化要樹立“素質教育”理念，滲透“養成教育”思想。濃厚室內外的美化工作氛圍，突出教育性，體現高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內無紙屑。進一步強化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規、言有范的校風。

4、凈化 各學校要健全衛生保潔制度，增強師生環保意識，培養文明衛生習慣，徹底清理校園內建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛生死角。校園、教室、宿舍衛生要求堅持日打掃、日檢查、日評比，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。要徹底清理各個學校校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。

5、文化

各學校要掀起校園文化建設的高潮。在校門口豎立醒目的警示牌，在校墻醒目位置書寫永久性標語，形成濃郁的育人氛圍。對學校校門等重新刷漆，對教室的學習專欄經常更新，各個教室要懸掛有特色的、符合學生年齡特點的相關標語，名人畫像。在教室、宿舍前要制作永久性的學校辦學宗旨、辦學理念、辦學目標、領導作風、校訓、校風、教風、學風標語。各學校要制作文化宣傳欄，將公民道德規范、職業道德要求、素質教育目標、課程改革理念、人文精神培養、終身發展需要、傳統文化經典等內容的文化長廊、名人畫像、名言警句、先進事跡、時事新聞、精美詩文，優秀教師、三好學生、優秀團（隊）員、日常行為標兵、學習成績優秀生、科普創作標兵等優秀師生簡介、普及科學知識、健康生活知識、疾病預防知識和安全知識輪換布置其中。

（二）加強“三風”建設，培育校園精神

1、以促進學生全面發展為宗旨，構建優良校風。我中心校要在繼承優良傳統的基礎上，遴選和集成先進文化，弘揚主旋律，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓，端正辦學思想，規范師生行為，培養師生積極向上、勤奮努力、樂教好學、團結拼搏、遵規守紀、文明禮貌的良好風尚。要教育引導師生養成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣，促進師生全面、健康發展。

2、以抓好師德師風建設為動力，建設優良教風。我中心校要組織全體教職員工堅持學習教育法律法規、黨和國家領導人有關教師職業道德方面的講話精神，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風建設年活動成果，扎實開展師德教育，提升師德水平；要教育廣大教師養成主動學習、終身學習的良好習慣，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學藝術，不斷提高教育教學水平，用高尚的人格魅力和淵博的學識教育培養學生，在學生的靈魂深處筑起德高為師、身正為范的豐碑，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風。

3、以抓好養成教育為核心，培養優良的學風。我中心校要用社會主義核心價值觀教育引導學生，以抓好小學生《守則》《日常行為規范》教育為切入點，堅持經常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育；各個學校要在近期請法制副校長做一次專題的法制講座。倡導學生把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業，使全體學生逐步養成勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。

4、以挖掘和提煉學校優良傳統和文化底蘊為突破口，著力打造具有校本特色的校園精神。要將辦學傳統與辦學目標結合起來，努力打造傳統與追求相統一的校園精神。要充分發揮師生的主體地位，鼓勵師生積極參與校園文化建設的設計、維護和創造。要重視對校園精神的提煉總結，以之統領學校制度建設、師生行為規范及各項工作的開展，激勵廣大師生為學校發展、為自身發展積極進取、勤奮工作、刻苦學習，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。(三)拓寬活動載體，開展校園文化活動

1、深入開展“三講兩實踐”（講傳統、講誠信、講守則，進行道德實踐、創新實踐）活動，充分發揮學校德育的主渠道作用。堅持讀報、看新聞，組織做好課間操、眼保健操，保證學生每天一小時的體育活動。堅持開展各類體育比賽，在六一兒童節期間，學校舉行乒乓球、籃球比賽，文藝節目匯演，使學生既鍛煉身體、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。堅持落實每周班(隊)會、晨會和升國旗活動，大力開展系列德育主題教育。

2、要從實際出發，從培養學生藝術特長與個性入手，組建合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、文學社、書畫苑等各類興趣小組和學生社團，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，培養學生感受美、表現美、鑒賞美和創造美的能力。

3、要大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統經典精華、勵志格言、教育著作等，養成好讀書、讀好書的習慣；定期組織多種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講、征文等活動，積極推廣、演唱優秀歌曲。各校都要建立素質教育成果展室，將教師、學生的讀書心得、手抄報、書畫、攝影、科普及小發明、小制作作品進行集中展示，形成愛科學、用科學的良好氛圍，推動校園文化建設向縱深發展。

4、充分利用節日、紀念日開展系列主題教育。如：“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“八一建軍節、“十一” 國慶節及教師節等重大節慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多采的活動；利用學生入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質，提升校園文化品位。

5、要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。

三、總體要求

（一）堅持科學規劃，促進持續發展。校園“五化”建設的根本目的在于不斷優化學校育人環境，促進教師的專業成長和學生的全面發展，是一項需要長期努力的系統工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。各個學校要長期結合本校實際，認真論證，科學規劃，要既有長遠目標，又有階段任務，梯次安排，穩步推進，形成校園“五化”建設的長效工作機制。

（二）堅持全面推進，凸顯育人目標。既注重校園環境建設，使學校的各類設施、場所都發揮教育功能，更重視學生日常行為習慣養成、師德表率作用、校園文化活動經常展開、科學管理和規章制度建設、良好“三風”建設，使學生在良好的教育氛圍中成人成才。

（三）堅持因地制宜，突出學校特色。各校要根據不同的實際情況，突出重點，注重創新，繼承和發揚本校的優良傳統，形成自己的辦學特色。

四、實施步驟

紅山窯中心小學校園“五化”建設主要分三個階段：

第一階段（2011年4月）：準備啟動階段

制定上報 校園“五化”建設活動實施方案，開展宣傳動員，進行安排部署。

第二階段（2011年5月—8月中旬）：組織實施階段

各校根據實施方案，按照由表及里、逐步深入、全面實施，井然有序，扎實有效地開展校園“五化”建設活動。中心小學對各校校園“五化”建設工作進行督查。

第三階段（2011年8月下旬）：評比驗收階段

接受縣教育局對我中心小學校園“五化”建設工作的全面檢查驗收，根據縣教育局評估驗收結果，中心小學對在校園“五化”建設工作中取得優秀成績的教師和學校予以表彰獎勵，對存在問題的學校要進行整改。

五、保障措施

（一）提高認識，制定方案。校園“五化”建設即擔負著育人的職責，也承擔著引領社會文化的職責，是實施素質教育的重要組成部分。各個學校要高度重視，把校園“五化”建設列入重要議事日程，納入學校建設與發展的長遠規劃和計劃，制定切實可行的實施方案。

（二）加強領導，強化監督。中心小學成立校園“五化”建設領導小組，安排部署、檢查督促校園“五化”建設工作開展情況。校園“五化”建設領導小組：

組 長：趙尚新 紅山窯中心小學校長

副組長：張俊文 紅山窯中心小學主任

組 員: 楊坤滋 紅山窯中心小學出納

高占祥 紅山窯小學校長

孫其陽 山頭莊小學校長

秦永虎 土溝小學校長

王永和 高古城小學校長

秦平三 河沿子小學校長

劉天功 姚家寨小學校長

毛顯龍 毛卜喇小學校長

程懷祥 王信堡小學校長

毛著祥 永勝小學校長

高發仁 水泉子小學校長

王文進 黑土洼小學校長

（三）抓點示范，整體推動。校園“五化”建設工作基礎較好的學校要高起點規劃，高標準建設努力成為全中心校示范學校發揮帶頭作用。各學校都要根據實施方案，采取有效措施，分解工作任務，抓好組織實施，確保校園“五化”建設工作有序進行。

麻城中學校園文化建設實施方案

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信息來源：麻城中學 信息作者：麻城中學 瀏覽次數：596

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一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這個中心，全面貫徹黨的教育方針，堅持理念與實踐、共性與個性、繼承與創新三統一的原則，抓住校園環境文化、制度文化、精神文化和文化活動開展四個重點，以人為本，領導引領，全員參與，共同構建高品位、有特色的和諧校園。

二、組織領導

學校成立校園文化建設領導小組，校長負總責，分管校長具體負責協調安排，政教處、辦公室、教務處、總務處、學生會、班主任積極參與，明確分工，各負其責，在規劃、落實、督查、獎懲各個方面制定得力措施，確保校園文化建設順利實施。

三、具體分工

校長室：學校風紀、制度建設、道德規范。

政教處：師生風紀，宣傳輿論，文化氛圍。

教務處：師生風紀，教風建設，教學教研。

總務處：環境建設，美化綠化，服務質量。

工會（群團）：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。

四、具體內容

（一）、校園環境文化建設

主要指學校內外環境的規劃設計和優化美化。根據學校辦學理念和校園文化建設主題，精心設計，巧妙布置，讓校園的每一面墻壁都會說話、每一處景點都能育人，使校園處處體現出鮮明而又濃郁的文化氛圍，從而達到環境育人的目的。

1、校園美化

(1)把校園內綠化帶中花草樹木整枝造型，所有花壇草地整理圍欄，并置放標語，分班維護保養。

(2)校內植物重新清理，分科屬登記掛牌。

(3)把校園內的樓房洗刷一新。

(4)學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語(如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天)，增強育人內涵。

(5)校門口放置一塊活動提示欄，外側為“進入校園，請說普通話”，內側為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。

(6)校園圍墻內壁分專題繪制體育鍛煉標志和宣傳畫、宣傳標語，營造健康向上學習環境。

(7)維修墻面，樓頂防水，所有體育設施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色”等。

(8)每層樓懸掛2-4塊名人字畫(或溫馨話語)、哲理名言或名校圖片。

(9)在電線桿等顯要位置懸掛宣傳標語。

2、功能室美化

(1)學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂畫現象。

(2)各科室用房有統一標識。

(3)制作窗簾。

(4)各類專業用房布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。

(5)各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。每樓每層有責任人。

(6)各室線路規范，燈具安裝整齊。(7)各室規章制度張貼上墻。

3、教室美化

(1)教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。

(2)《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等張貼上墻。

(3)清理學生課桌，盡量做到統一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。

(4)教室前方黑板右側或左側墻壁統一規劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。

(5)教室兩側墻壁統一規劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。

4、辦公室美化。

(1)總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、《文明辦公室公約》、值周領導、教師制度等常規要求全部上墻。在規定位置張貼。

(2)辦公室墻壁上統一張貼相關激勵語或專業相關標語。

(3)適當安裝正冠鏡若干面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

(4)適當位置安放時鐘一只。

(5)建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期年級組評比考核。

(6)適當位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，以增強文化氣息。

(二)校園制度文化建設。

主要指建設具有校本特色的管理文化。根據學校的辦學理念，優化管理機制，規范管理行為，健全管理制度，用制度規范人的行為，達到約束人、引導人、教育人的目的。

1、工作目標：

強化學校內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

2、工作任務：

(1)、建立科學的管理制度。各部門、各班級要根據自己的實際，建立健全學校規劃和章程、教職員工管理制度、學生管理制度、教學管理制度、財務管理制度、后勤保障管理制度、安全衛生管理制度、儀器設備管理制度、校產管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動管理制度、食堂管理制度、課堂常規、宿舍紀律、師德規范、班主任工作制度、獎懲細則、各類預案等等。

(2)、培育和諧的管理文化。管理文化是學校制度文化建設的保障。學校對管理文化的目標定位是：學生成長、教師成才、學校成功；管理文化構建的落腳點是：服務于學生的終身發展、服務于教師的專業成長、服務于學校辦學品位的提升。縱向分塊，分教育、教學、后勤三塊管理；橫向分線，實行學校、年級、班級三線管理，各部門、各班級要根據自己的情況，建立健全規范、科學的制度體系，努力形成民主、科學、自主、以人為本的管理文化，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

(三)校園精神文化建設

主要指提升和凝煉學校的辦學理念。包括校訓、校徽、校歌；校風、教風、學風；校園精神、辦學宗旨、辦學目標等。

1、工作目標：

結合本校實際，爭創市級文明單位，拓展校園文化內涵，培育以人為本、合乎規律、引領發展的理念文化。

2、工作任務

(1)歸納提煉富有學校特色的校訓、校風、教風和學風。

(2)開展校旗、校服、校歌、校徽設計活動。

(3)創作具有激勵性的校歌，請專業人員制作，師生人人會唱校歌。

(4)各班均有規范的班訓、班風、班規;開展取班名，制作班徽、班規活動。

(5)每學年組織一次師德模范、優秀教師教學教研之星、優秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示，激勵師生進步。

(6)定期開展評選 “文明班級”“養成教育示范班”“和諧年級組”活動。

(7)利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。

(8)定期組織讀書交流評比活動，定期組織每周寄語，每周一本好書(刊、網)等推薦評選活動。

(9)開展以學生為主體的校園文化活動項目：如籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊、合唱團、書法興趣小組、集郵興趣小組等。

(10)開展以教師為主體的校園文化活動項目：青年讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學反思會、教工之家等。

(四)校園活動文化建設

根據教育需求，設計開展主題突出、特色鮮明的各種校園文化活動，寓教育于活動之中，達到活動育人的目的。

1、工作目標：

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。

2、工作任務：

A、教學活動

(1)舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術報告等活動，豐富校園文化。

(2)定期開展觀摩課或教研活動。

(3)定期開展以“教師教學展示”為主要內容的教學開放周活動。

(4)開展演講比賽、歌詠比賽，使學生在活動中提高普通話水平。

(5)充分利用校園廣播的功能。加強宣傳語言文字政策法規。

(6)定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區三結合教育活動。

B、班級文化活動

(1)班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設本班文化。

(2)師生共同設計適合本班的班級規章制度、班訓、班名、班徽等。

(3)結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。

(4)組織學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。

(5)積極參加社會實踐活動。

(6)爭創文明班集體、養成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。

(7)建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內涵。

C、專題文化活動

(1)開展主題周活動，提高工作效率。比如安全衛生周、閱讀周、文明禮貌周、推普周、音樂周、班務評比周等。

(2)認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。

(3)認真做好師生安全教育工作，確保師生生命財產安全。

(4)認真開展“愛心教育周、誠信教育周、感恩教育周”等活動，強化學生思想教育。

(5)開展各種健康向上，生動活潑的體育節、科技節和文化節、藝術節等活動。

(6)創建“學習型校園”活動。

四、實施步驟

加強校園文化建設是一個復雜、系統的工程，需要一個長期的過程，需要全體師生的共同努力和創造性的工作。為了進一步提升學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優美的環境熏陶人、用先進的文化培養人現將我校文化建設工作分為如下三個階段：

第一階段：準備動員階段（2009年3月）。

1、學校制定方案（校委會）；

2、學校召開全體師生的動員大會（校委會）；

第二階段：組織實施階段（2009年4月—2010年9月）

各處室根據具體分工逐步完成以上校園文化建設內容。

第三階段：檢查評估，形成特色。（2010年10月）

五、總體要求

此次校園文化建設應做到“五化二特色一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、量化與個性特色、教育特色和文化品味。實現五個“每一”，即每一個人都有事務負責，每一件事情都有人負責，每一個人都能體現自己的個性特色，每一個角落都有育人的功能，每一寸土地都有管理的痕跡。

1、堅持高標準、高品位，突出教育性。校園文化建設的出發點和落腳點在于促進師生全面、和諧的發展，培養適用于社會主義建設的優秀人才。以校園環境為載體的靜態校園文化，要精心設計和布置，使校園的每一寸墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。各部門、各班級要在學校的統一安排下，積極行動，使得整個校園和諧統一，布置物的制作必須講究藝術性，必須是建立在充分發揮師生自己動手、親自創作的基礎上，力爭做到勤儉節約、創新創造，達到簡潔、美觀、高雅、大方、催人奮進。

2、堅持師生共同參與，突出主題性。各部門負責人以及各班班主任是校園文化建設的主要負責者，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發揮所有員工和所有學生在文化建設中的主體作用，充分調動教師尤其是學生的主觀能動性和創造性，努力形成各部門以其負責人為核心、各班級以班主任為核心的全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。

3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設過程中，學校只做總體上的、綱領性的、指導性的安排，各部門、各班級依據自己的情況，結合我校的綜合優勢，根據時代發展的需要，做好自己的文化建設發展規劃；要從辦學理念出發，從學生身心發展的特點和需要、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，形成班級有特色，部門有特點，學校有新貌；總之，在文化建設活動中，力爭在我校形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。

第三篇：站坡小學校園“五化”建設實施方案

站坡小學校園“五化”建設規劃

為了進一步提升我校的辦學品味和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質提高和學校持續發展創設優美的人文環境和和諧健康的良好氛圍;積極加強校園綠化、美化、文化、凈化、硬化五個方面的工作，突出校園特色，營造良好氛圍，按照上級相關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優良的“三風”為重點，以優化、美化校園文化環境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質有機結合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環境，努力構建具有我中心校特色的校園文化體系，促進我中心校教育事業和諧、健康發展。

二、主要內容

各學校要按照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設的規劃和環境布局的設計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創新”的校園文化建設主題和“硬化、凈化、綠化、美化”的層次目標，精心規劃設計，著力提升校園文化品位，著力體現校園文化底蘊深厚、風氣良好、環境優雅潛移默化的育人功能。

（一）加強“五化”建設，創建優雅校園環境

整潔、高雅、富有教育意義的校園環境是校園文化的特質載體。校園環境建設要科學規劃，精心設計，注重品位，突出特色，通過加強綠化、硬化、美化、凈化、文化等“五化”建設，最終達到美化目的。

1、綠化

結合我校環境特點整治校容校貌，精心設計“校園文化角”，栽植綠化草坪。使校園的樹木、花池、景點點面結合、布局合理、搭配協調，營造清新優美的校園環境。要發動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養成服務他人、愛校如家的良好風尚。

2、硬化

做好已硬化地面的維護與管理工作。

3、美化

校園美化要樹立“素質教育”理念，滲透“養成教育”思想。濃厚室內外的美化工作氛圍，突出教育性，體現高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內無紙屑。進一步強化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規、言有范的校風。

4、凈化

各學校要健全衛生保潔制度，增強師生環保意識，培養文明衛生習慣，徹底清理校園內生活垃圾及衛生死角。校園、教室、食堂衛生要求堅持日打掃、日檢查，確保校園、教室、辦公室、食堂、廁所及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。要徹底清理各個學校校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。

5、文化

掀起校園文化建設的高潮。在校墻醒目位置書寫永久性標語，形成濃郁的育人氛圍。對學校校門等重新刷漆，各個教室要懸掛有特色的、符合學生年齡特點的相關標語，名人畫像。在教室、宿舍前要制作永久性的學校辦學宗旨、辦學理念、辦學目標、領導作風、校訓、校風、教風、學風標語。各學校要制作文化宣傳欄，將公民道德規范、職業道德要求、素質教育目標、課程改革理念、人文精神培養、終身發展需要、傳統文化經典等內容的名人畫像、名言警句，普及科學知識、健康生活知識、疾病預防知識和安全知識輪換布置其中。

（二）加強“三風”建設，培育校園精神

1、以促進學生全面發展為宗旨，構建優良校風。我校要在繼承優良傳統的基礎上，遴選和集成先進文化，弘揚主旋律，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓，端正辦學思想，規范師生行為，培養師生積極向上、勤奮努力、樂教好學、團結拼搏、遵規守紀、文明禮貌的良好風尚。要教育引導師生養成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣，促進師生全面、健康發展。

2、以抓好師德師風建設為動力，建設優良教風。我校要組織全體教職員工堅持學習教育法律法規、黨和國家領導人有關教師職業道德方面的講話精神，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風建設年活動成果，扎實開展師德教育，提升師德水平；要教育廣大教師養成主動學習、終身學習的良好習慣，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學藝術，不斷提高教育教學水平，用高尚的人格魅力和淵博的學識教育培養學生，在學生的靈魂深處筑起德高為師、身正為范的豐碑，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風。

3、以抓好養成教育為核心，培養優良的學風。我校要用社會主義核心價值觀教育引導學生，以抓好小學生《守則》《日常行為規范》教育為切入點，堅持經常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育。倡導學生把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業，使全體學生逐步養成勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。

4、以挖掘和提煉學校優良傳統和文化底蘊為突破口，著力打造具有校本特色的校園精神。要將辦學傳統與辦學目標結合起來，努力打造傳統與追求相統一的校園精神。要充分發揮師生的主體地位，鼓勵師生積極參與校園文化建設的設計、維護和創造。要重視對校園精神的提煉總結，以之統領學校制度建設、師生行為規范及各項工作的開展，激勵廣大師生為學校發展、為自身發展積極進取、勤奮工作、刻苦學習，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。(三)拓寬活動載體，開展校園文化活動

1、深入開展“三講兩實踐”（講傳統、講誠信、講守則，進行道德實踐、創新實踐）活動，充分發揮學校德育的主渠道作用。組織做好課間操、眼保健操。在六一兒童節期間，文藝節目匯演，使學生既鍛煉身體、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。堅持落實每周班(隊)會、晨會和升國旗活動，大力開展系列德育主題教育。

2、要從實際出發，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，培養學生感受美、表現美、鑒賞美和創造美的能力。

3、要大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統經典精華、勵志格言、教育著作等，養成好讀書、讀好書的習慣；定期組織多種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講、征文等活動，積極推廣、演唱優秀歌曲。各校都要建立素質教育成果展室，將教師、學生的讀書心得、手抄報、書畫、攝影、科普及小發明、小制作作品進行集中展示，形成愛科學、用科學的良好氛圍，推動校園文化建設向縱深發展。

4、充分利用節日、紀念日開展系列主題教育。如：“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“八一建軍節、“十一” 國慶節及教師節等重大節慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多采的活動；利用學生入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質，提升校園文化品位。

5、要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。

三、總體要求

（一）堅持科學規劃，促進持續發展。校園“五化”建設的根本目的在于不斷優化學校育人環境，促進教師的專業成長和學生的全面發展，是一項需要長期努力的系統工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。學校要長期結合本校實際，認真論證，科學規劃，要既有長遠目標，又有階段任務，梯次安排，穩步推進，形成校園“五化”建設的長效工作機制。

（二）堅持全面推進，凸顯育人目標。既注重校園環境建設，使學校的各類設施、場所都發揮教育功能，更重視學生日常行為習慣養成、師德表率作用、校園文化活動經常展開、科學管理和規章制度建設、良好“三風”建設，使學生在良好的教育氛圍中成人成才。

（三）堅持因地制宜，突出學校特色。各校要根據不同的實際情況，突出重點，注重創新，繼承和發揚本校的優良傳統，形成自己的辦學特色。

四、實施步驟

我校校園“五化”建設主要分二個階段：

第一階段（2011年4月）：準備啟動階段

制定上報 校園“五化”建設活動實施方案，開展宣傳動員，進行安排部署。

第二階段（2011年5月—8月中旬）：組織實施階段

各校根據實施方案，按照由表及里、逐步深入、全面實施，井然有序，扎實有效地開展校園“五化”建設活動。中心小學對各校校園“五化”建設工作進行督查。

五、保障措施

（一）提高認識，制定方案。校園“五化”建設即擔負著育人的職責，也承擔著引領社會文化的職責，是實施素質教育的重要組成部分。各個學校要高度重視，把校園“五化”建設列入重要議事日程，納入學校建設與發展的長遠規劃和計劃，制定切實可行的實施方案。

（二）加強領導，強化監督。中心小學成立校園“五化”建設領導小組，安排部署、檢查督促校園“五化”建設工作開展情況。校園“五化”建設領導小組：

組 長：李衛國 副組長：翟常宣

組 員: 卜榮品 胡萬雄 張霖 吳耀華 張萬明 王春先

杜剛菊 周遵敏 楊德菊 劉麗苑 許麗梅 王春艷 張大米 楊林

第四篇：化峪初中校園五化建設實施方案

化峪初中校園“五化”建設方案

為了進一步提升我校的辦學品位和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質提高和學校持續發展，創設優美的人文環境和和諧健康的良好氛圍，按照縣教育局關于印發《稷山縣教育系統校園“五化”建設實施意見》的通知文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優良的“三風”為重點，以優化、美化校園文化環境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質有機結合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環境，努力構建具有我校特色的校園文化體系，促進我校教育事業和諧、健康發展。

二、主要內容

按照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設的規劃和環境布局的設計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創新”的校園文化建設主題和“硬化、凈化、綠化、美化”的層次目標，精心規劃設計，著力提升校園文化品位，著力體現校園文化底蘊深厚、風氣良好、環境優雅潛移默化的育人功能。

（一）加強“五化”建設，創建優雅校園環境

整潔、高雅、富有教育意義的校園環境是校園文化的特質載體。校園環境建設要科學規劃，精心設計，注重品位，突出特色，通過加強綠化、硬化、美化、凈化、文化等“五化”建設，最終達到美化目的。

1、綠化

結合我校環境特點整治校容校貌，精心設計“校園文化角”，栽植綠化草坪和花卉，操場四周等空閑的地方栽種冬青。使校園的樹木、花園、景點點面結合、布局合理、搭配協調，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優美的校園環境。要發動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養成服務他人、愛校如家的良好風尚。

2、硬化

除綠化種植地外，校園地面全硬化。同時做好硬化地面的維護與管理工作。

3、美化

校園美化要樹立“素質教育”理念，滲透“養成教育”思想。濃厚室內外的美化氛圍，突出教育性，體現高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內無紙屑。進一步強化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規、言有范的校風。

4、凈化

健全衛生保潔制度，增強師生環保意識，培養文明衛生習慣，徹底清理校園內建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛生死角。校園、教室、宿舍衛生要求堅持日打掃、日檢查、日評比，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。要徹底清理墻上的胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。

5、文化

掀起校園文化建設的高潮。在校門口豎立醒目的警示牌，在校墻醒目位置書寫永久性標語，形成濃郁的育人氛圍。對教室的學習專欄經常更新，教學樓上要懸掛有特色的、符合學生年齡特點的相關標語，名人畫像、語錄。在教室、宿舍前要制作永久性的學校辦學目標、校訓、校風、教風、學風標語。制作文化宣傳欄，將公民道德規范、職業道德要求、素質教育目標、課程改革理念、人文精神培養、終身發展需要、傳統文化經典等內容的文化長廊、名人畫像、名言警句、先進事跡、時事新聞、精美詩文，優秀教師、三好學生、優秀團員、日常行為標兵、學習成績優秀生、科普創作標兵等優秀師生簡介、普及科學知識、健康生活知識、疾病預防知識和安全知識輪換布置其中。

（二）加強“三風”建設，培育校園精神

1、以促進學生全面發展為宗旨，構建優良校風。我校要在繼承優良傳統的基礎上，遴選和集成先進文化，弘揚主旋律，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓，端正辦學思想，規范師生行為，培養師生積極向上、勤奮努力、樂教好學、團結拼搏、遵規守紀、文明禮貌的良好風尚。要教育引導師生養成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣，促進師生全面、健康發展。

2、以抓好師德師風建設為動力，建設優良教風。組織全體教職員工堅持學習教育法律法規、黨和國家領導人有關教師職業道德方面的講話精神，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風建設年活動成果，扎實開展師德教育，提升師德水平；要教育廣大教師養成主動學習、終身學習的良好習慣，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學藝術，不斷提高教育教學水平，用高尚的人格魅力和淵博的學識教育培養學生，在學生的靈魂深處筑起德高為師、身正為范的豐碑，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風。

3、以抓好養成教育為核心，培養優良的學風。用社會主義核心價值觀教育引導學生，以抓好《中學生守則》《日常行為規范》教育為切入點，堅持經常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育；近期請法制副校長做一次專題的法制講座。倡導學生把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業，使全體學生逐步養成勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿激情、樂于探究的良好學風。

4、以挖掘和提煉學校優良傳統和文化底蘊為突破口，著力打造具有校本特色的校園精神。要將辦學傳統與辦學目標結合起來，努力打造傳統與追求相統一的校園精神。要充分發揮師生的主體地位，鼓勵師生積極參與校園文化建設的設計、維護和創造。要重視對校園精神的提煉總結，以之統領學校制度建設、師生行為規范及各項工作的開展，激勵廣大師生為學校發展、為自身發展積極進取、勤奮工作、刻苦學習，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

(三)拓寬活動載體，開展校園文化活動

1、深入開展“三講兩實踐”（講傳統、講誠信、講守則，進行道德實踐、創新實踐）活動，充分發揮學校德育的主渠道作用。堅持讀報、看新聞，組織做好課間操、眼保健操，保證學生每天一小時的體育活動。堅持開展各類體育比賽，適時舉行乒乓球、籃球比賽，文藝節目匯演，使學生既鍛煉身體、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。堅持落實每周班會、每日班情教育和升國旗活動，大力開展系列德育主題教育。

2、要從實際出發，從培養學生藝術特長與個性入手，組建合唱隊、器樂隊、舞蹈隊、文學社、書畫苑等各類興趣小組，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，培養學生感受美、表現美、鑒賞美和創造美的能力。

3、要大力開展讀書活動，讓師生讀中華傳統經典精華、勵志格言、教育著作等，養成好讀書、讀好書的習慣；定期組織多種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講、征文等活動，積極推廣、演唱優秀歌曲。建立素質教育成果展室，將教師、學生的讀書心得、手抄報、書畫、攝影、科普及小發明、小制作作品進行集中展示，形成愛科學、用科學的良好氛圍，推動校園文化建設向縱深發展。

4、充分利用節日、紀念日開展系列主題教育。如：“五四”青年節、“七一”建黨紀念日、“八一建軍節、“十一” 國慶節及教師節等重大節慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多采的活動；利用學生入學畢業、入團儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質，提升校園文化品位。

5、要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所。

三、總體要求

（一）堅持科學規劃，促進持續發展。校園“五化”建設的根本目的在于不斷優化學校育人環境，促進教師的專業成長和學生的全面發展，是一項需要長期努力的系統工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。結合實際，科學規劃，既有長遠目標，又有階段任務，梯次安排，穩步推進，形成校園“五化”建設的長效工作機制。

（二）堅持全面推進，凸顯育人目標。既注重校園環境建設，使學校的各類設施、場所都發揮教育功能，更重視學生日常行為習慣養成、師德表率作用、校園文化活動經常展開、科學管理和規章制度建設、良好“三風”建設，使學生在良好的教育氛圍中成人成才。

（三）堅持因地制宜，突出學校特色。根據實際情況，突出重點，注重創新，繼承和發揚優良傳統，形成辦學特色。

第五篇：明德小學校園欺凌綜合治理工作實施方案

明德小學學生欺凌綜合治理實施方案

近年來,發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的學生欺凌事件,損害了學生身心健康,引起了社會高度關注。根據教育部等十一部門《加強中小學生欺凌綜合治理方案》（教督〔2017〕10號）、省教育廳等十一部門《湖北省加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》（鄂教基〔2018〕4號）、荊州市教體局等十一部門《荊州市加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》（荊教體辦〔2018〕45號），結合我校實際，特制定本實施方案。

一、治理活動目的

通過綜合治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。

二、治理活動領導小組

組 長： 劉紹武

副組長： 葛宗炎、劉靜

成 員：余葛亮、余樹新、許顯榮、張玄、各班主任

三、活動安排及要求

本次綜合治理分為兩個階段。

第一階段：宣傳學習教育2018年10月。

(一)高度重視。

學校高度重視此項工作，充分認識學生欺凌綜合治理工作的必要性和緊迫性，集中組織對學生開展以學生欺凌治理為主題的專題教育，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查活動，以達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設和諧平安校園的目的。

(二)宣傳教育。

一是充分利用學校教育陣地，如電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳學生欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反學生欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結關愛、和諧共進的優秀事例，做好正面引導，建設優良教風、校風、班風、學風。二是切實加強對學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，貫徹落實《中小學生守則》，加強學生良好行為習慣養成教育。著力加強法制教育，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成后果將要承擔相應的法律責任。組織各班開展“預防學生欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，認識到學生欺凌行為的危害性。邀請法制副校長到校給全體師生進行法制講座。讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。讓學生樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作斗爭。

(三)完善制度。由德育處負責制定完善學生欺凌的預防和處理制度、措施，建立學生欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理學生欺凌的職責。

(四)加強防范。一要加強摸底排查。全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發動教職工、學生干部搜集學生欺凌方面的信息，公布學生欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的學生，要采用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化他們的行為方式，必要時聯系其監護人共同開展教育。二要加強心理干預。要充分發揮學校群團組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預。三要加強校園防控。要加強學生欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關于學生欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學生宿舍的管理，積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位。四要加強關愛保護。要加強對留守兒童、困難家庭子女等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯系制度，不讓弱勢學生群體及所有青少年受到學生欺凌的傷害。

(五)及時處理。學校將強化責任意識，一旦發生學生欺凌傷害必須做到及時發現、調查處置學生欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

第二階段：自查整改總結2018年10月-11月。

1.學校自查。學校學生欺凌治理活動領導小組針對綜合治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、學生欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告并上報。

2.縣級普查。接受區級對學校綜合治理情況進行全面普查。

3.市級復查。迎接市級對學校綜合治理情況進行全面普查。4.省級抽查。迎接省級教育督導部門對綜合治理情況的抽查。

四、工作要求

(一)強化組織領導。學校成立以校長為組長、分管領導為副組長的領導小組，分解工作任務，落實工作責任。

(二)嚴格工作督查。主動積極開展自查工作，凡因責任不落實、措施不到位而發生學生欺凌事件的，將依法依規從嚴追究有關人員責任。

(三)加強應急值守。要加強應急值守，完善應急預案，落實領導帶班和干部值班制度，保持必要的備勤力量，隨時做好應急處置準備。一旦發生突發情況，要迅速啟動預案，妥善處置，并按規定及時上報。

總之，我校將根據教育部、省教育廳和市教體局關于開展學生欺凌綜合治理活動通知要求，認真開展學生欺凌傷害綜合治理活動，確保不發生學生欺凌事件，如若一旦發生將及時處置。

（四）突發事件上報電話：***

2018年10月19日

明德小學