第一篇：雙石鋪小學中華經典誦讀活動 關于開展中小學生

雙石鋪小學

2018年“中國夢·愛國情·成才志”

中華經典誦讀活動方案

一、指導思想

深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》，以“中國夢”和紀念“中國改革開放40周年”為主題，深入開展“中國夢〃愛國情〃成才志”中華經典誦讀活動，培養學生“親近經典、愛我中華”的真實情感，引導和鼓勵師生樹立自覺傳承弘揚中華優秀文化意識，進一步推進新時代語言文化的發展大繁榮。

二、活動主題

中國夢〃愛國情〃成才志

三、組織機構

組 長：宋寶宏（校長）

副組長：付換葉（主管教學、德育副校長）

郭華（教導主任）

組 員： 張寶平（大隊輔導員）

張亞輝（教導干事）

班主任、語文教師、圖書管理員

四、活動內容

以愛國主義教育為核心，以紀念中國改革開放40周年為主題，以中華優秀傳統文化教育、社會主義核心價值觀教育、革命傳統教育為重點。誦讀篇目以現行的中小學語文課本為主，以《中華誦〃經典誦讀活動讀本》等地方讀本為輔本，其它優秀誦讀篇目為補充。參賽單位可結合實際，增加符合陜西地域特色、延安精神或師生原創的優秀作品

五、節目形式

誦讀活動必須使用普通話和規范字。節目形式以個人和集體誦讀為主，可自備朗誦配樂、服裝、道具，允許適當穿插書畫展示、伴舞、情景劇等。

五、活動步驟

第一階段（2015年4月1日—4月9日），制定本校活動方案，并通過紅領巾廣播宣傳，黑板報做好宣傳、氛圍營造工作，利用教師會，組織學習活動方案，安排具體工作。活動方案于2018年4月10日前報局教育股。

第二階段（2015年4月10日—4月29日）1、4月10日——4月23日，認真上好語文課、閱讀課、早讀課，各班在班內開展誦讀比賽活動；誦讀《弟子規》雙小精選部分，并舉行以班級為主開展比賽活動。2、4月24日，舉行比賽優勝班級誦讀展示活動。第三階段（2018年4月30日—5月3日）活動結束后擇優按要求上報縣局參賽節目、報名表、活動總結及背景資料。

第四階段：將“中國夢〃愛國情〃成才志”經典誦讀活動納入我校教育教學、書香校園建設、學生思想道德建設，校園文化建設和語言文字規范化示范校建設等工作之中，利

用課堂教學、班團隊會、興趣小組和課外實踐活動等載體，從班級到學校廣泛開展經典誦讀活動、比賽活動和展示活動，做到課堂內外相結合，人人參與、人人受益，形成活動長效管理機制。

雙石鋪小學 2018.3.9

第二篇：雙石鋪中學

雙石鋪中學“校園之星”評選辦法

2013年01月14日 16:02:31 來源:鳳縣雙石鋪中學 訪問量：76次

一、指導思想：

為了全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，二、“校園之星”評選活動的基本原則：

1、務求實效原則

要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則

要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。

從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則

對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則

對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

三、“校園之星”評選類別及條件：

“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價：凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《中學生日常行為規范》、《雙石鋪中學學生文明禮儀規范》，綜合素質評價結果為優秀，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1.管理之星

擔任班級干部或者團干、學生宿舍舍長，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級或者所管理的宿舍，曾獲校級先進班集體稱號、文明宿舍稱號；

2、學習之星 學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優異成績。

3.守紀之星

尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規范，關心他人，積極參加班級、學校的各項公益活動。

4.才藝之星

具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；在繪畫、書法、音樂、舞蹈、計算機、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術表演或者在校級以上各類藝術等比賽中獲獎。

5.體育之星

堅持鍛煉身體，體育課成績優秀；在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

6.進步快之星

能夠正視自身的不足，克服困難；在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大，進步明顯。

7、科技之星

喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；作品曾獲校級以上獎勵。

8、寢室之星；

文明守紀，以禮待人，團結同學，熱情服務，衛生習慣好，能起帶頭模范作用。

四、評選辦法：

1、“校園之星”評選活動原則上每學期一次，于每學期末進行評選，各班推薦“校園明星”人數占本班20%。

2、層級推薦，逐層選拔：

(1)、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“校園之星”，填寫好推薦表上交學校政教處。

(2)、體育、音樂、美術、計算機教師參照評選標準，從所帶訓練隊組中可擇優向學校政教處推薦上報書畫才藝之星、體育鍛煉之星。

（3）、各班級及科任教師每學期末，按照學校政教處安排，年級將“校園之星”材料上交政教處，由政教處審核確定。

五、宣傳、表彰辦法： 1.學校每學期將對“校園之星”予以表彰獎勵并頒發榮譽證書，并通過學校網站，“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2.學校組織“校園之星”在班會課，國旗下講話進行演講，號召全校師生向“校園之星”學習，鼓勵人人爭當“校園之星”。

3、學校在評選省、市“三好學生”、優秀干部以及其他評優將從“校園之星”中推薦上報。

六、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅” 的良好氛圍。

3、各班要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

2012年12月

第三篇：開展中華經典誦讀活動倡議書

管村小學

開展中華經典誦讀活動倡議書

（教務處）2011.5.20 尊敬的老師、親愛的同學們：

中華詩詞，源遠流長，博大精深，體現并蘊含著中國傳統文化的精髓，放射著中國傳統經典的哲理光芒。此次的“中華經典誦讀”活動是我校校園文化藝術節系列活動之一。

一周以來，各班級按照學校有關要求，認真組織開展了轟轟烈烈的誦讀經典詩文比賽活動，班主任及語文教師都積極籌備、排練，為誦讀精心設計隊列、串詞、服裝等等，付出了很多。在此，我提議用我們熱烈的掌聲表示對他們的感謝！

通過剛才各年級的精彩誦讀，可以看出大家對經典的誦讀熱情，用不同形式的形式來表現出對中華經典的理解。希望全體師生能借“中華經典誦讀”活動的東風，開展好各項讀書活動增長知識，開闊眼界，陶冶情操，構建“書香校園”。在此，我向全體同學鄭重發出如下倡議：

1、活動還應繼續，隨時隨地感受經典文化的魅力，并指導學生的學習、品德等。

2、人人獻出自己的好書。希望每個同學至少奉獻一本好書，進一步充實完善各班自己的圖書角，把自己的書本跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

3．認真讀好每一本好書。尤其是中、高年級同學要制定自己的讀書計劃，我們在計劃的指導下，讀好每一本書，摘抄一些優美句子、好詞佳句。

4．認真寫好讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。寫讀書筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長你的寫作能力。

為配合本次讀書活動，學校要求各班做到以下幾點：

1．繼續完善各班“圖書角”，定期舉行“好書換著看”的活動；

2．開展一次以讀書為主題的班級活動，如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、讀書伴我成長等。

3．出刊一期以讀書為主題的黑板報，通過黑板報，同學們可以更好地了解讀書方面的知識。

4．進行一次“班級十佳讀書之星”評比。

同學們，為了自己的未來，讓我們讀書吧！讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友，讓我們的校園書香四溢。

讓我們行動起來，與經典同行，和圣賢為友，誦經典美文，做陽光少年，傳播中華文化，為民族的偉大復興而堅持不懈!

謝謝大家！

第四篇：開展中華經典誦讀活動心得體會

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”出自諸葛亮的《誡子書》。說實話以前只是知道有這么一句話，也沒有深究其含義。但是現在開展了經典誦讀活動，才明白了不淡泊名利無法明確志向，不排除干擾靜下心來無法實現遠大的目標。這句話是我最喜歡的一句話，更是我感觸最深，最受益的一句話。其實這句話早就知道，只是沒有像現在這樣深入地研究。當我們說起這句話的時候，可以是輕輕松松說出來，說到做，可就困難多了。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，顯然，“淡泊”、“寧靜”是“明志”、“致遠”的必要條件，而“明志”、“致遠”則是“淡泊”、“寧靜”的最終目標。諸葛亮在“書”中強調：“學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。”就是說，立志于學、靜心求學是手段和過程；養成學問、增長才干才是目的。諸葛亮當年“躬耕于南陽，茍全生命于亂世，不求聞達于諸侯”，可謂“淡泊”、“寧靜”之極。然而，其心憂國家，有澄清天下之志，并為此做了長期的不懈努力，讓雄才大略的劉備生出“猶魚之有水”之感；助劉備聯孫權抗曹操，成就帝業；輔劉禪勵精圖治，鞠躬盡瘁，死而后已。由此，我們不難看出諸葛亮一生對“致遠”的執著。

很久很久以前，很在意這些。做了，就想得到人家的認可。是什么東西來表明人家的認可呢？應該是各種各樣的榮譽吧。沒有這樣那樣的榮譽證明，怎么證明你做得好呢？年輕人這樣想問題，應該是可以理解的。隨著歲月的流失，慢慢看淡這些花花綠綠的證書了，但那個時候看淡這些多多少少有點勉強。后來，有朋友先借我一本《學會寬容》給我，后來又借一本《學會放棄》，當然還真想不通，對什么都能寬容嗎？什么都放棄了，還有自己嗎？想不通歸想不通，但還是看完了。學習了，當然就有進步了。長江后浪推前浪這恐怕是亙古不變的真理，明白了，也就坦然了。

現在是徹底想清楚了，人活著是多么不容易，為什么要因這些亂七八糟的事而煩惱呢？以前聽到有不如自己的人當了什么什么先進，心里還有些不舒服，那應該是深藏在骨子里的“傲”在做祟吧？現在，我完成可以笑對一切了，嘿嘿！應該說是可以笑傲江湖了。什么名，什么利，都是身外之物，都可以視如糞土。只要在自己的工作崗位上做好自己應該做的事，能幫助應該幫助的人，放寬心態，笑對人生，這樣會讓自己活得更加精彩，更加自在。

第五篇：開展中華經典誦讀活動方案

棉 洋 鎮 黎 洞 小 學

開展中華經典誦讀

活

動

方

案

黎洞小學開展中華經典誦讀活動方案

一、工作目標

通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。

二、活動主題

誦中華經典，做文明新人。

三、活動基本原則

直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

四、具體實施方案

1．活動面向全體學生，激發學生誦讀詩詞的興趣，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。從培養學生興趣出發，不要急于求成，不盲目追求數量。

2．保證每周星期一、三、五朝讀各誦讀15分鐘。大力提倡課后誦讀。

3．可號召學生動手制作隨身攜帶的古詩文誦讀卡，便于記錄背誦篇目。對于較難理解篇目，老師應做適當注釋，幫助學生理解再背誦。老師可指導有感情誦讀，率先垂范，先行背誦。

4．每學期安排1次以古詩文誦讀為主要內容的主題班隊會，形式力求新穎，為學生提供相互溝通、交流、創造的展示的機會。

5.四月份舉辦一次古詩文誦讀展示、競賽評比活動（教導室在活動期間將組織專班對各班學生進行抽查，得分張榜公布，并選拔優秀學生參加全縣“中華經典誦讀之星”比賽）。

6．給家長印發通知，介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動。回家后，每天再由家長帶動誦讀20分鐘。

五、誦讀經典系列活動（供老師參考）

①活動一：制作古詩誦讀卡活動

活動要求：卡片正面為古詩文，反面為詩文配圖或詩意解釋。每卡一首詩文，每周一卡。學生之間進行交換背誦。并且開展評比活動，將好的卡片放到黑板報上展示。

②活動二：經典詩文手抄報制作比賽

活動要求：開展古詩文手抄報制作活動，為詩文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現詩文意境，內容形式不限。并擇優集中張貼展示。

③活動三：經典書法大賽

活動要求：以經典詩文為主題，鉛筆（1——2年級）、鋼筆（3——4年級）、鋼筆或毛筆（5——6年級）作品展示。

④活動四：詩文誦讀表演活動

活動要求：要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內涵和文化韻味，提倡選擇民族精神類素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學生集體表演，還可以單個學生表演。

⑤活動五：師生詩文專題征文

活動要求：老師撰寫輔導學生誦讀經典的經驗文章；學生撰寫誦讀經典心得體會。

六、誦讀內容

《中華經典誦讀?少兒階梯讀本》

七、領導小組成員與分工

組 長：楊德強

副組長：張美花（指導活動開展）

組 員：各班語文老師（制定各班活動方案、編制活動材料、開展誦讀活動）