第一篇：2013年度重慶市學(xué)前教育工作要點(diǎn)

2013年度重慶市學(xué)前教育工作要點(diǎn)

2013年，全市學(xué)前教育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，按照《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《重慶市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》（渝府發(fā)?2011?46號）要求，加快推進(jìn)并全面完成全市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)處理好大力發(fā)展公辦與積極扶持民辦、擴(kuò)大資源與提高質(zhì)量、加快發(fā)展與加強(qiáng)規(guī)范的關(guān)系，全面提高學(xué)前教育普及普惠程度、科學(xué)保教質(zhì)量和幼兒園規(guī)范管理水平，初步構(gòu)建起“廣覆蓋、保基本、多形式、有質(zhì)量”的學(xué)前教育服務(wù)體系，努力辦好人民滿意的學(xué)前教育。

一、加快建設(shè)步伐，著力擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源 1.進(jìn)一步加大投入力度，完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)任務(wù)，全市新建改擴(kuò)建城鄉(xiāng)幼兒園360所，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到77%。協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建規(guī)劃、建設(shè)、移交、使用、管理的具體措施。指導(dǎo)渝中區(qū)做好教育部0-3歲嬰幼兒早期教育試點(diǎn)工作。

2.加快普惠性幼兒園建設(shè)。建立健全普惠性幼兒園獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制，積極引導(dǎo)各類幼兒園面向區(qū)域內(nèi)幼兒，提供有質(zhì)量的、收費(fèi)合理的普惠性學(xué)前教育服務(wù)，普惠性幼兒園在園幼兒達(dá)到全市在園幼兒總數(shù)的65%。做好普惠性幼兒園認(rèn)定和管理工作。3.落實(shí)國家學(xué)前教育重大項(xiàng)目。認(rèn)真落實(shí)國家中西部農(nóng)村學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目和財(cái)政支持學(xué)前教育發(fā)展項(xiàng)目，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，提高資金使用效益，嚴(yán)禁虛報(bào)冒領(lǐng)和截留、擠占、挪用財(cái)政補(bǔ)助資金。嚴(yán)禁用財(cái)政性資金建豪華園、重點(diǎn)園。防止造成新的資源閑置和浪費(fèi)。

4.積極扶持民辦學(xué)前教育。進(jìn)一步落實(shí)民辦學(xué)前教育發(fā)展扶持政策，推動(dòng)民辦學(xué)前教育持續(xù)健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)規(guī)范管理，全面提高保教質(zhì)量

5.規(guī)范辦園行為。建立健全幼兒園資格準(zhǔn)入制度和退出機(jī)制，完善幼兒園年檢制度，清理整頓、依法取締無證辦園。重點(diǎn)規(guī)范小學(xué)附設(shè)幼兒園辦園行為，小學(xué)不再新辦附設(shè)幼兒園，已有的小學(xué)附設(shè)幼兒園要逐步獨(dú)立建制。禁止小學(xué)和其他任何機(jī)構(gòu)舉辦學(xué)前班。化解大班額。規(guī)范優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園集團(tuán)化發(fā)展的辦園行為。推進(jìn)幼兒園管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為。

6.加強(qiáng)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)。完成系統(tǒng)一期數(shù)據(jù)采集審核上報(bào)和系統(tǒng)二期運(yùn)行工作，建立學(xué)前教育市、縣（區(qū)）、園三級管理信息系統(tǒng)，建立健全幼兒園動(dòng)態(tài)監(jiān)測機(jī)制。

7.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測和管理。研制學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測評估標(biāo)準(zhǔn)，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。加強(qiáng)對區(qū)縣幼兒園等級評定工作的監(jiān)管和指導(dǎo)，抽查一批一級幼兒園。

8.實(shí)施城鄉(xiāng)幼兒園幫扶共進(jìn)計(jì)劃。指導(dǎo)區(qū)縣開展幼兒園學(xué)區(qū)化管理試點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、引領(lǐng)、輻射作用，以城帶鄉(xiāng)，以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)學(xué)前教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展。

9.規(guī)范保教工作。貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展綱要》和即將頒布的《幼兒園一日生活指南》《幼兒園設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《重慶市幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》，繼續(xù)開展防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象專項(xiàng)工作，規(guī)范保教工作，提高保教質(zhì)量。研發(fā)基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實(shí)踐資源包，為教師提供指導(dǎo)用書。

10.加強(qiáng)學(xué)前教育行政管理干部和教研員隊(duì)伍建設(shè)。充實(shí)人員，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作能力和水平。建立健全學(xué)前教育行政管理片區(qū)聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)溝通交流。健全市、區(qū)（縣)、園三級教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，提高教研指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。建立重慶市學(xué)前教育專家資源庫。

三、加強(qiáng)師資建設(shè)，著力提高保教工作水平

11.制定《重慶市幼兒教師編制標(biāo)準(zhǔn)》，完善并落實(shí)幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘機(jī)制和社會(huì)保障政策。指導(dǎo)區(qū)縣核定教師編制，逐步配齊配足幼兒園教師和保育人員。嚴(yán)格幼兒教師資格準(zhǔn)入制度、保教人員持證上崗制度。

12.加強(qiáng)培訓(xùn)。實(shí)施幼兒教師“國培計(jì)劃”，完善市、區(qū)、園三級培訓(xùn)制度，以《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與 發(fā)展指南》為重點(diǎn)，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

四、加強(qiáng)督促檢查，確保工作落實(shí)

13.加強(qiáng)督促檢查。依據(jù)教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評估辦法》，開展學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，建立健全督查、考核、獎(jiǎng)懲和問責(zé)機(jī)制。

14.啟動(dòng)普及學(xué)前三年教育合格區(qū)縣評估驗(yàn)收工作。

五、加強(qiáng)社會(huì)宣傳，積極營造良好氛圍

15.開展學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)巡展和學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。大力宣傳全市學(xué)前教育改革發(fā)展的政策、措施、成果和優(yōu)秀園長、教師等先進(jìn)典型。面向家長宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)保教觀。

16.加強(qiáng)載體建設(shè)。建設(shè)重慶市學(xué)前教育網(wǎng)，編印《重慶市學(xué)前教育工作信息》。

六、加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷推動(dòng)工作創(chuàng)新

17．針對當(dāng)前學(xué)前教育改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入開展調(diào)查研究，不斷探索推動(dòng)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展的新思路、新舉措。

18.啟動(dòng)《重慶市學(xué)前教育條例》的立法調(diào)研。

19.加強(qiáng)學(xué)會(huì)工作。充分發(fā)揮幼教專委會(huì)的專家資源優(yōu)勢，開展課題研究。

第二篇：2014年學(xué)前教育工作要點(diǎn)(定)

2014年彭州市學(xué)前教育工作要點(diǎn)

彭州市教育局成職幼教科

2014年全市學(xué)前教育工作的總體要求是：堅(jiān)持“保基本、廣覆蓋、有質(zhì)量、多形式”的發(fā)展思路，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，公辦民辦并舉”的辦園體制，啟動(dòng)實(shí)施“新一輪學(xué)前教育提升工程”，加快公辦幼兒園建設(shè)，推進(jìn)機(jī)制體制改革，加強(qiáng)公益性幼兒園管理，著力構(gòu)建以公共財(cái)政投入為主、以公辦和公益性幼兒園為主的學(xué)前教育發(fā)展格局。

2014年全市學(xué)前教育的工作目標(biāo)：新增公辦幼兒園2所（新機(jī)關(guān)幼兒園、濛陽鎮(zhèn)北街幼兒園），擴(kuò)建公辦幼兒園4所（通濟(jì)、麗春、三邑、葛仙山中心幼兒園），改建公辦幼兒園2所（原機(jī)幼、團(tuán)結(jié)小學(xué)），新增公益性幼兒園10所以上，公益性幼兒園學(xué)位覆蓋率至少達(dá)85%，3-5歲幼兒入園率達(dá)99%。

一、擴(kuò)大總量，調(diào)整結(jié)構(gòu)

1.啟動(dòng)實(shí)施成都市“新一輪學(xué)前教育提升工程（第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃2014-2016年）”，進(jìn)一步擴(kuò)大公辦和公益性幼兒園學(xué)位覆蓋率。

2.加強(qiáng)公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和裝備標(biāo)準(zhǔn)化配置。按期完成2014建設(shè)任務(wù)；實(shí)施新建公辦幼兒園裝備標(biāo)準(zhǔn)化配置，建設(shè)一所，達(dá)標(biāo)一所。

根據(jù)招生入園的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，適時(shí)公布公益性幼兒園名單、招生辦法等信息。

三、科學(xué)保教，提高質(zhì)量

10.深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。繼續(xù)開展《指南》培訓(xùn)，到2016年，全面完成幼兒園教師《指南》全員培訓(xùn)。提升保教人員科學(xué)保教的水平，糾正“小學(xué)化”教育傾向，促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。

11.落實(shí)好《幼兒園保育教育常規(guī)工作手冊》。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園抓實(shí)一日常規(guī)，科學(xué)合理安排一日活動(dòng)，規(guī)范保教行為。

12.強(qiáng)化幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。加強(qiáng)幼兒園游戲活動(dòng)、游戲管理課題研究和園本課程開發(fā)，召開幼兒園游戲活動(dòng)現(xiàn)場觀摩會(huì)，預(yù)防和糾正“小學(xué)化”教育傾向，促進(jìn)科學(xué)保教。

13.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是推進(jìn)幼兒教師“三證合一”培訓(xùn)（大專及以上學(xué)歷證、普通話合格證、幼兒教師資格證），幼兒教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，專科以上學(xué)歷達(dá)85%（含在讀），幼兒園園長、教師全部持證上崗，基本實(shí)現(xiàn)專業(yè)化。二是加強(qiáng)幼兒園教師師德建設(shè)。開展“最美幼兒園教師”評選，展示模范，營造氛圍，傳遞正能量。探索幼兒教師師德積分制經(jīng)驗(yàn)。三是開展園長“風(fēng)采”大賽。

第三篇：2014年重慶市基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)(定稿)

2014年重慶市基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)

2014年，全市基礎(chǔ)教育工作將以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委教育工委和市教委的決策部署，按照穩(wěn)中求進(jìn)、改革創(chuàng)新的要求，以立德樹人為根本任務(wù)，以深化基礎(chǔ)教育綜合改革為主線，以提高質(zhì)量、促進(jìn)公平為重點(diǎn)，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作。強(qiáng)化德育首位，全面落實(shí)學(xué)校立德樹人教育根本任務(wù)，有效融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。加強(qiáng)“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”教育，深化“中國夢”宣傳教育活動(dòng)。開展第二批中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校評選，舉辦中小學(xué)第三屆課程育人精品課程大賽，建立完善精品課程資源庫。推進(jìn)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)和國家綜合性實(shí)踐示范基地建設(shè)，健全校外實(shí)踐教育機(jī)制。制定《重慶市中小學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)綱要》、《重慶市中小學(xué)生涯教育指導(dǎo)手冊》，規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生生涯教育指導(dǎo)。推進(jìn)班主任工作室建設(shè)，舉辦第六屆中小學(xué)班主任基本功決賽，開展首席班主任評選工作。加快中小學(xué)德育數(shù)字化建設(shè)，加強(qiáng)法制安全教育，建好家長學(xué)校，開展學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”先進(jìn)學(xué)校表彰活動(dòng)。加強(qiáng)環(huán)境教育工作，有效落實(shí)環(huán)境教育課程，廣泛開展環(huán)境宣傳活動(dòng)。

二、加快推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展。啟動(dòng)實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，按照擴(kuò)資源與建機(jī)制的原則，提高城鄉(xiāng)公辦園和普惠性民辦園的覆蓋面，建立完善學(xué)前教育成本分擔(dān)與運(yùn)行保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。召開全市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃總結(jié)暨第二期三年行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)，指導(dǎo)區(qū)縣做好第二期三年行動(dòng)計(jì)劃編制工作。繼續(xù)實(shí)施國家學(xué)前教育重大項(xiàng)目，著力擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，2014年全市學(xué)前三年毛入園率達(dá)77%，普惠性幼兒園在園幼兒覆蓋率達(dá)72%。加強(qiáng)幼兒園規(guī)范化管理，貫徹落實(shí)教育部《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園玩教具配備標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)規(guī)范小學(xué)附設(shè)幼兒園辦園行為，逐步將具備條件的小學(xué)附設(shè)幼兒園獨(dú)立建制為公辦幼兒園。做好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)二期建設(shè)和應(yīng)用，加強(qiáng)對幼兒園辦園行為的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。建立幼兒園基本信息公示制度，實(shí)現(xiàn)幼兒園辦園行為和保教質(zhì)量等信息向社會(huì)公開。深化幼兒園保育教育改革，深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，做好《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)踐資源包的試用工作，啟動(dòng)實(shí)施幼兒園課程改革試點(diǎn)，開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量。啟動(dòng)普及學(xué)前三年教育合格區(qū)縣評估驗(yàn)收工作。

三、深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。提高義務(wù)教育普及水平，確保義務(wù)教育入學(xué)率保持在100%，鞏固率保持在98%以上。出臺(tái)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，召開義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)，著力解決制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙。修訂完善《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，將辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化率納入義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)縣督導(dǎo)評估的重要指標(biāo)。大力推進(jìn) —1—

“百姓身邊好學(xué)校”建設(shè)，出臺(tái)《關(guān)于加快初中教育發(fā)展的意見》，著力辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校。出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)村小建設(shè)和管理的意見》，辦好必要的村小和教學(xué)點(diǎn)。制定并穩(wěn)步實(shí)施《重慶市中考制度改革方案》，繼續(xù)實(shí)行市級重點(diǎn)普通高中統(tǒng)招計(jì)劃到校比例不低于70%政策。進(jìn)一步落實(shí)教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》和市教委“減負(fù)十條”、“提質(zhì)十條”，實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。制定《重慶市義務(wù)教育階段特色學(xué)校評估方案》，開展市、區(qū)縣特色學(xué)校創(chuàng)建評估。繼續(xù)推進(jìn)“明德小學(xué)品牌建設(shè)項(xiàng)目”。

四、推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。制定《關(guān)于加快普及高中階段教育的意見》，系統(tǒng)設(shè)計(jì)全市普及高中階段教育的總體目標(biāo)和政策措施，整體部署普及高中階段教育工作。研制《重慶市普通高中學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施普通高中改造計(jì)劃和民族地區(qū)教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項(xiàng)目，開展普通高中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)試點(diǎn)，推進(jìn)普通高中學(xué)校探究性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，逐步解決普通高中教育資源總量不足、結(jié)構(gòu)不合理等問題。啟動(dòng)特色普通高中學(xué)校評估工作，引導(dǎo)普通高中學(xué)校在辦學(xué)模式、育人方式、課程建設(shè)、校園文化等方面內(nèi)涵發(fā)展。深化培養(yǎng)模式多樣化改革，適度擴(kuò)大青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)雛鷹計(jì)劃實(shí)施范圍，鼓勵(lì)有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)融合職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，提供多元化學(xué)習(xí)選擇機(jī)會(huì)，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。制定和完善《重慶市普通高中學(xué)校教育教學(xué)基本規(guī)范》、《重慶市普通高中學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。

五、辦好特殊教育和民族教育。貫徹落實(shí)全國特殊教育工作電視電話會(huì)議精神，全面實(shí)施《特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016年）》，制定特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案，大力提高特殊教育普及水平、經(jīng)費(fèi)保障能力和教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步推進(jìn)隨班就讀工作，支持隨班就讀學(xué)生較多的普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室（中心），支持薄弱特殊教育學(xué)校改善辦學(xué)條件。繼續(xù)實(shí)施特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，支持高校特殊教育師范專業(yè)建設(shè)、殘疾人中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。貫徹落實(shí)第六次全國民族教育工作會(huì)議精神，全面總結(jié)和部署學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育各項(xiàng)工作。繼續(xù)實(shí)施“少數(shù)民族高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃”，培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才。健全內(nèi)地民族班學(xué)生教育培養(yǎng)管理服務(wù)工作機(jī)制，加強(qiáng)重慶西藏中學(xué)建設(shè)，辦好重慶文理學(xué)院附屬中學(xué)青海民族班。配合有關(guān)部門，加強(qiáng)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育，培養(yǎng)民族文化傳承人才。

六、深化基礎(chǔ)教育課程改革。制定《關(guān)于深入推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)深化義務(wù)教育課程改革的通知》、《關(guān)于堅(jiān)持立德樹人深化普通高中課程改革的意見》，擴(kuò)大中小學(xué)校課程設(shè)置權(quán)、教師課程開發(fā)權(quán)、學(xué)生課程選擇權(quán)。深化卓越課堂建設(shè)，推進(jìn)課程整合，強(qiáng)化選修課程、實(shí)驗(yàn)課程、技術(shù)課程和體育藝術(shù)課程教學(xué)，豐富社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，全面提高教育質(zhì)量。落實(shí)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心和重慶市教育委員會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革戰(zhàn)略合作協(xié)議》，設(shè)立一批課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，鼓勵(lì)有條件的區(qū)縣和學(xué)校積極探索、先行先試。貫徹《重慶市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，推進(jìn)國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。設(shè)立一批普

通高中課程改革實(shí)驗(yàn)課題，開展普通高中特色實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地和精品選修課程評選。加強(qiáng)生態(tài)文明、科技教育，舉辦第三屆中小學(xué)科技節(jié)，建設(shè)和使用好六大功能室。組織首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)評選推薦工作。加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)，改革教研機(jī)制，創(chuàng)新教研方式，為學(xué)校和教師提供專業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)。

七、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程，鼓勵(lì)區(qū)縣和學(xué)校探索學(xué)區(qū)制、學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)等改革試點(diǎn)，城鄉(xiāng)、強(qiáng)弱學(xué)校一體化發(fā)展結(jié)對率達(dá)到100%。實(shí)施城鄉(xiāng)幼兒園幫扶共進(jìn)計(jì)劃，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。加強(qiáng)對46個(gè)義務(wù)教育均衡發(fā)展體制機(jī)制改革試點(diǎn)項(xiàng)目的過程性檢查和指導(dǎo)。組織124所優(yōu)質(zhì)高中結(jié)對幫扶139所一般高完中，推動(dòng)城市薄弱高中和農(nóng)村高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加強(qiáng)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)視導(dǎo)工作。推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)，加快優(yōu)質(zhì)課例、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，幫助適齡兒童就近接受良好教育。加強(qiáng)全市中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)，抓好系統(tǒng)管理和運(yùn)用。辦好重慶基礎(chǔ)教育網(wǎng)、重慶學(xué)前教育網(wǎng)、重慶德育網(wǎng)，為城鄉(xiāng)學(xué)校、廣大師生提供優(yōu)質(zhì)教育資源和政策服務(wù)。

八、以治理擇校亂收費(fèi)為重點(diǎn)規(guī)范辦學(xué)行為。制定《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，分類指導(dǎo)義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作，鼓勵(lì)有條件的區(qū)縣試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。嚴(yán)格執(zhí)行教育部、國家發(fā)展改革委、審計(jì)署“八條措施”和市政府辦公廳《關(guān)于依法治理義務(wù)教育階段公辦學(xué)校擇校亂收費(fèi)的通知》精神，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段公辦學(xué)校任何形式的擇校亂收費(fèi)。不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持“兩為主”原則，穩(wěn)步有序地安排符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)。落實(shí)教育部等部門《關(guān)于切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童教育與關(guān)愛工作的意見》，創(chuàng)新農(nóng)村留守兒童關(guān)愛與教育形式。協(xié)同做好公辦中小學(xué)參與舉辦的民辦學(xué)校清理整頓工作，確保民辦學(xué)校按照“五獨(dú)立”要求規(guī)范到位。深入治理中小學(xué)違規(guī)補(bǔ)課問題，進(jìn)一步規(guī)范教輔資料選用管理工作，加強(qiáng)普通高中國際合作課程班管理，開展普通高中招收擇校生“三限政策”執(zhí)行情況專項(xiàng)督查。堅(jiān)持一手抓發(fā)展，一手抓規(guī)范，促進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)健康發(fā)展。

第四篇：學(xué)前教育工作承諾書

伊川縣教育局2015年春季學(xué)前教育資助工作

承 諾 書

第一條 成立學(xué)前教育資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組，實(shí)行校長（園長）負(fù)責(zé)制，建立專門機(jī)構(gòu)，確定專職人員，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

第二條 堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，要制定具體的學(xué)前教育資助金發(fā)放實(shí)施辦法，建立學(xué)前教育學(xué)生資助工作長效機(jī)制。

第三條 發(fā)放資助金時(shí)，一律不得以實(shí)物或服務(wù)等形式抵損或扣減，確保資金專款專用，確保幼兒全額享受政府資助金。

第四條 嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)資助金的管理。同時(shí)接受教育主管部門、審計(jì)、紀(jì)檢監(jiān)察部門的檢查和社會(huì)監(jiān)督。對資助工作過程中瀆職、不作為、亂作為和徇私舞弊、弄虛作假等違紀(jì)違規(guī)行為，實(shí)行嚴(yán)格問責(zé)制，追究直接責(zé)任人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

以上四條，堅(jiān)決執(zhí)行，如有違犯上述規(guī)定的行為，愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。

學(xué)校（蓋章）： 責(zé)任人簽字：

2015年 月 日

第五篇：學(xué)前教育工作心得體會(huì)

學(xué)前教育工作心得體會(huì)

學(xué)前教育是對學(xué)前兒童進(jìn)行教育的過程，學(xué)前教育又是國民教育體系中的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對鞏固義務(wù)教育的成果、提高義務(wù)教育的質(zhì)量和提高國民素質(zhì)具有重要的意義。近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，廣大人民群眾對學(xué)前教育的需求和質(zhì)量要求越來越高，社會(huì)各界對學(xué)前教育的發(fā)展高度關(guān)注。總的來說，我認(rèn)為，我縣學(xué)前教育近年來取得了長足進(jìn)步，發(fā)展勢頭逐步向好。這些在基教股每次的年報(bào)表統(tǒng)計(jì)中可以看出，近年來，幼兒入園率大幅提升，辦園質(zhì)量明顯提高，辦園規(guī)模擴(kuò)展加快，師資隊(duì)伍素質(zhì)有所提高，辦園模式逐步完善，管理工作逐步加強(qiáng)。但困難問題也不少，還是我縣基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)。下面是我的幾點(diǎn)粗淺看法，在此僅供大家參考。

1．對學(xué)前教育地位和重要性認(rèn)識(shí)尚未到位。

一是對學(xué)前教育的地位的認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步提高。近年來，我縣義務(wù)教育、高中段教育發(fā)展很快，而對學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分的認(rèn)識(shí)還不夠，忽視其基礎(chǔ)性、公共性和公益性的特征，學(xué)前教育納入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃還沒到位，成為當(dāng)前教育體系中的最薄弱環(huán)節(jié)。

二是對學(xué)前教育的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。國家規(guī)定：學(xué)前教育建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制，但目前我縣辦園體制還是社會(huì)和市場起主導(dǎo)作用，公辦園的骨干和示范的作用尚未完全納入教育管理，只在園所之間的橫向聯(lián)系和溝通上發(fā)揮作用，如果由管理部門出臺(tái)正式系統(tǒng)的示范輻射網(wǎng)絡(luò)管理辦法，是不是更具規(guī)模，更有成效性？

三是公共財(cái)政對學(xué)前教育的投入非常薄弱。總體水平較低，也沒有規(guī)定經(jīng)費(fèi)比例，離上級政府對學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的有關(guān)規(guī)定有一定距離。

四是相關(guān)配套政策法規(guī)未到位。與學(xué)前兒童成長、幼兒園保育保教工作有關(guān)的法律、法規(guī)、政策，國家、省、市近年來都已相繼出臺(tái)，但我縣至今還沒有專門指導(dǎo)全縣學(xué)前教育發(fā)展的政策法規(guī)及一些扶持政策，不利于新形勢下學(xué)前教育的順利發(fā)展。

2．學(xué)前教育發(fā)展不均衡。

一是優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源短缺，尤其是城區(qū)更為突出。全縣公辦幼兒園數(shù)量很少，并且除在城鎮(zhèn)幾所條件比較好的外，其它整合后附設(shè)在當(dāng)?shù)匦W(xué)內(nèi)，各種管理、制度、人員、經(jīng)費(fèi)等都受體制限制，影響園所發(fā)展。比如我園，作為全縣唯一的一所政府主辦的省級示范園，按配置要求，僅能承納幼兒800名（且現(xiàn)正在政府老城區(qū)改建項(xiàng)目中，條件有待進(jìn)一步完善）。現(xiàn)在每個(gè)家庭都把幼兒當(dāng)成寶貝，不少家長專門到縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)陪讀。優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源供給不足，使許多家長想讓孩子進(jìn)入條件好的幼兒園的愿望成為一種“奢望”，也使這些優(yōu)質(zhì)園人滿為患，與人民群眾的需求有較大距離。

二是公辦幼兒園的骨干作用不能很好發(fā)揮，我縣公辦園數(shù)量占全縣比例很低。公辦中心園條件大多還比較差，收費(fèi)少運(yùn)轉(zhuǎn)困難。不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園還有名無實(shí)，還不能對當(dāng)?shù)赜變簣@管理起指導(dǎo)和示范作用。偏遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園入園兒童數(shù)量少、收費(fèi)不高，維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)比較困難，硬件越差，幼兒入園率越低，形成惡性循環(huán)，與城鎮(zhèn)兒童的條件有很大反差。

三是農(nóng)村學(xué)前三年教育普及率還不高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，城區(qū)學(xué)前三年幼兒入園率基本達(dá)到100 %，而在農(nóng)村入園率僅為80 %左右，學(xué)前一年幼兒入園率也只有95 %左右。有的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心村無幼兒園，致使一些學(xué)前幼兒只能留守家里；有的則因居住偏遠(yuǎn)、父母外出打工、老人不便接送以及家庭經(jīng)濟(jì)困難等因素，致使幼兒無法接受規(guī)范的學(xué)前教育。

四是布局還需進(jìn)一步整合。城鄉(xiāng)網(wǎng)點(diǎn)不均衡，布點(diǎn)不盡合理，在新市城區(qū)，我們幼兒園居老城區(qū)中心地帶三角州，往西4至5個(gè)路口才有1個(gè)三閭橋幼兒園，再往西基本無其他園所；而與三閭橋幼兒園間隔不過200米，京源大道上就有1個(gè)二小附屬幼兒園，且隔河對岸僅1個(gè)惠水幼兒園；而我們幼兒園往東，2個(gè)路口就是實(shí)驗(yàn)幼兒園，再往前1個(gè)路口就是聰明屋明星幼兒園；再說靠北方向，新陽幼兒園、偉才幼兒園、樂滋幼兒園、啟明星幼兒園等3個(gè)園所，相互間隔也不過1個(gè)路口……

3．學(xué)前教育管理機(jī)制不到位。一是部分園存在安全隱患。《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)班額為小班25人，中班30人，大班35人，在條件允許的范圍內(nèi)，可以有3至5人的超額。但有部分幼兒園由于場地限制，班額超標(biāo)較大，最多的達(dá)50至60人，幼兒活動(dòng)室空間小，聚集密度大，空氣差，不利健康，有緊急情況時(shí)容易發(fā)生安全事故。二是飲食衛(wèi)生存在安全隱患。有些幼兒園衛(wèi)生意識(shí)比較淡薄，食堂衛(wèi)生設(shè)施簡陋，食品來源也無統(tǒng)一渠道，一旦把關(guān)不嚴(yán)，極有可能造成嚴(yán)重后果。三是接送車問題仍是“老大難”。目前對接送車的管理文件規(guī)定是比較嚴(yán)格的，但管嚴(yán)了一些家長接送不方便有意見，管寬了發(fā)生安全事故責(zé)任又重大，能顧及到方方面面的辦法還缺乏，致使還有一些民辦幼兒園搞擦邊球繼續(xù)違規(guī)接送、跨區(qū)域接送。

4．師資數(shù)量不足，保教保育質(zhì)量不高。一是師資數(shù)量不足。全縣幼師總數(shù)離業(yè)務(wù)部門規(guī)定的比例距離很大。公辦在編教師數(shù)量嚴(yán)重不足，我園經(jīng)過近三年的招錄擴(kuò)編，在崗在編教職工也只能達(dá)到占比47.4%。全縣幼兒師資十分缺乏。二是師資整體素質(zhì)不高。全縣幼兒專任教師大專以上學(xué)歷的、有教師資格證的、有專業(yè)職稱的人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠各園所教育教學(xué)的實(shí)際需求。專業(yè)隊(duì)伍素質(zhì)整體不高已是提高學(xué)前教育質(zhì)量的瓶頸。三是保育功能弱化。幼兒園班級教師配備標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為每班兩教一保，但全縣幼兒園普遍存在保育人員不足，有部分幼兒園是每個(gè)班只配兩名教師，沒有分設(shè)教養(yǎng)員和保育員，保育員持證率也偏低。四是教師的待遇偏低、隊(duì)伍不穩(wěn)。過于頻繁的流動(dòng)，造成教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，給幼兒園正常秩序和保教造成干擾，影響保教質(zhì)量。

學(xué)前教育既是今天的事業(yè)，更是明天的希望。針對以上問題，如何加快我縣學(xué)前教育的發(fā)展，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

1．強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，營造學(xué)前教育良好氛圍。學(xué)前教育是我國國民教育體系的的重要組成部分，但又是基礎(chǔ)教育最薄弱的環(huán)節(jié)。一要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)將學(xué)前教育作為整個(gè)基礎(chǔ)教育來統(tǒng)籌安排，把學(xué)前教育列入管理工作的重要議事日程，全面貫徹落實(shí)學(xué)前教育的各項(xiàng)政策、規(guī)定和要求，加快促進(jìn)我縣學(xué)前教育的健康發(fā)展，努力提升保育保教水平。二要進(jìn)一步明確政府對學(xué)前教育改革、發(fā)展、管理的主體責(zé)任，明確加快發(fā)展學(xué)前教育是構(gòu)建和諧社會(huì)和改善民生的重要舉措，切實(shí)形成縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府負(fù)責(zé)、社會(huì)關(guān)注、各職能部門協(xié)同配合，共促發(fā)展。三要將學(xué)前教育納入各級教育管理考核內(nèi)容，促進(jìn)全縣學(xué)前教育事業(yè)的全面發(fā)展。

2．科學(xué)規(guī)劃，合理布局，促進(jìn)均衡發(fā)展。一要按照上級有關(guān)幼兒教育政策精神，政府要將學(xué)前教育納入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃。結(jié)合實(shí)際，明確我縣學(xué)前教育的工作目標(biāo)與計(jì)劃，根據(jù)科學(xué)布局和人民群眾的需求，繼續(xù)做好幼教資源的整合工作，在城區(qū)，切實(shí)提高適齡兒童優(yōu)質(zhì)教育保育水平；在農(nóng)村，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童均能就近接受學(xué)前教育。二要針對本縣學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)際，根據(jù)中央、省市有關(guān)學(xué)前教育發(fā)展的要求，政府適時(shí)出臺(tái)專門指導(dǎo)全縣學(xué)前教育發(fā)展的政策法規(guī)，制定多元化辦園的優(yōu)惠政策，特別是在骨干園所示范性作用發(fā)揮等政策上的考慮；給省級示范園所實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)；對收費(fèi)不足難以運(yùn)轉(zhuǎn)的、貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒園給予經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助扶持等。三要進(jìn)一步推進(jìn)示范性幼兒園建設(shè)，考慮建立幼教聯(lián)盟，以協(xié)作體的方式，充分利用本土各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)資源，統(tǒng)一調(diào)配，布局調(diào)整，形成和完善對全縣幼兒園管理指導(dǎo)和示范輻射的管理體制。力爭盡快達(dá)到省市對縣級學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)的要求，努力形成以公辦幼兒園為骨干、社會(huì)力量辦園為主體、多種體制共同發(fā)展的格局，促進(jìn)我縣學(xué)前教育事業(yè)協(xié)調(diào)健康均衡發(fā)展。

3．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)前教育管理體制。一要明確監(jiān)管職能。突出“政府履職，統(tǒng)籌規(guī)劃，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分級負(fù)責(zé)和有關(guān)部門協(xié)同管理”的工作機(jī)制。政府要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)，教育主管部門要強(qiáng)化對學(xué)前教育管理的責(zé)任，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加大行政執(zhí)法力度，嚴(yán)格辦園準(zhǔn)入和等級管理的審批，規(guī)范收費(fèi)，保障安全，并建立專項(xiàng)督查制度。各有關(guān)職能部門既要各負(fù)其責(zé)，又要配合協(xié)同地開展工作，共同營造學(xué)前教育的良好環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織，及時(shí)研究解決學(xué)前教育發(fā)展中的問題。二要建立投入保障機(jī)制，把發(fā)展學(xué)前教育財(cái)政性事業(yè)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立政府學(xué)前教育專項(xiàng)資金，逐步健全和加大學(xué)前教育的財(cái)政投入，保障學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、業(yè)務(wù)活動(dòng)等正常進(jìn)行。三要做好公辦幼兒園教師編制核定工作，適當(dāng)增加公辦幼師的事業(yè)編制。

4．優(yōu)化隊(duì)伍，提升學(xué)前教育質(zhì)量。一要提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。逐步將幼兒教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作納入義務(wù)教育序列，完善幼師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，把培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育教師繼續(xù)教育規(guī)劃，加快提高幼師學(xué)歷。加大幼兒園園長和名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)力度，幼兒園園長、教師持幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書和幼兒園教師資格證書率達(dá)到95%以上，提升幼師整體素質(zhì)。二要建立幼師資格準(zhǔn)入和注冊登記制度。認(rèn)真執(zhí)行教師準(zhǔn)入規(guī)定，開展幼兒教師注冊登記，嚴(yán)把新招聘教師入口關(guān)，對已在崗教師要限期取得資格證，提高教師資格持證率。依法保障幼兒園持證教師社會(huì)地位和待遇方面的合法權(quán)益。三要加大對薄弱幼兒園的師資支持，建立骨干園與一般園的結(jié)對，公辦、上等級幼兒園的教師和管理人員到農(nóng)村等薄弱園支教下派掛職及薄弱園所幼師上掛學(xué)習(xí)制度，全面提升我縣學(xué)前教育的質(zhì)量。

5．強(qiáng)化規(guī)范管理。一是健全監(jiān)管機(jī)制。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)前教育機(jī)構(gòu)注冊登記制度和年檢制度，建立了政府牽頭組織，綜治、教體、住建、衛(wèi)生、公安、物價(jià)、民政、食品藥品監(jiān)管等部門參與的聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，對未經(jīng)審批和標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)的幼兒園予以取締。二是做好保教工作。引導(dǎo)各幼兒園和家長樹立正確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀，更新教育觀念，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，開展科學(xué)保教。同時(shí)，強(qiáng)化對各類幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)督和指導(dǎo)，要求各幼兒園堅(jiān)持保教并重，注重開展教育科研和教學(xué)改革，關(guān)注幼兒生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是幼兒園“小學(xué)化”傾向這一現(xiàn)象要嚴(yán)格杜絕。幼兒園“小學(xué)化”是指一些幼兒園為了適應(yīng)部分家長的錯(cuò)誤需要，企圖拔苗助長，提前對幼兒進(jìn)行小學(xué)化教育的不良表現(xiàn)。如有些幼兒園提前識(shí)字，在小班就教天天教孩子識(shí)字組詞，并讓幼兒書寫整頁的作業(yè)，這些做法就是典型的為了滿足家長的需求，而讓自己多贏利的錯(cuò)誤理念。這種錯(cuò)誤的做法，扼殺了幼兒的天性，導(dǎo)致了孩子的“知識(shí)消化不良”，嚴(yán)重?fù)p害了幼兒的身心健康。三是做好安全管理與衛(wèi)生保健工作。加大安全工作力度，完善安全管理制度建設(shè)，配備專職安保人員，配置緊急照明、監(jiān)控及防衛(wèi)器械。加強(qiáng)對安全隱患的排查，組織開展園舍大檢查，及時(shí)整修不安全設(shè)施，消除危房，杜絕兒童傷害事件及安全事故。加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)管力度，建立健全健康檢查、疾病預(yù)防等各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，對問題園及時(shí)督促整改。加大督促檢查力度，將學(xué)前教育項(xiàng)目建設(shè)、幼兒入園率等指標(biāo)納入各級各類管理考核內(nèi)容，建立督導(dǎo)評估機(jī)制和責(zé)任追究制度，建立日常督查、評估機(jī)制和考核獎(jiǎng)懲制度，推動(dòng)學(xué)前教育健康發(fā)展。