第一篇：九江外國語學校為加強學校管理共建和諧校園

九江外國語學校為加強學校管理共建和諧校園

安全自查報告

“重安全，保平安”是我校長期堅持抓的一項重要工作，為確保全校師生的平安，我們牢固樹立了“安全第一，責任重于泰山”的觀念，做到人人有責任，人人負責任，提高廣大師生的安全意識，防患于未然。根據上級有關文件要求及部署，2015年6月我校組織總務處、保衛科和政教處等有關人員對校園消防安全進行了認真的自查，現將情況作以下匯報：

一、在學校安全方面所作的主要工作：

1、長期以來，我校把學校安全與教學質量視為學校的生命予以了高度重視。學校以依法治校、文明辦校、確保安全、講求實效的指導思想，緊緊圍繞“創建安全文明校園”的主題要求，成立了創建“安全文明校園”領導小組，建立健全了以校長為主體的校綜治、創安領導小組，完善了綜治、創安的網絡機構，并把綜治、創安工作擺到學校的主要工作議事日程上來。

2、對學校的突發事件制訂了應急疏散預案，并認真執行制定的綜治、創安工作的每月例會制度和安全檢查制度。在學校的綜治、創工作做到了領導重視、職責明確、組織完善、齊抓共管。

3、強化學生安全管理，保障學生人身安全

（1）學校一直以來堅持實行領導和教師晝夜值班制，堅持實行有學生參與的值周制。校級領導、中層干部、年級主任及教師、學生 1

形成系統的管理網絡，從晨讀到晚自習進行全天候監控，及時檢查記載，及時排查處理，及時總結強調，收到了良好的效果。

（2）只有加強教育，才能提高全體師生的法制安全和自我保護安全意識，學校廣泛利用廣播、電視多媒體、黑板報、教師政治學習、學生班會課等，大力宣傳綜治、創安的重要性。對廣大教職員工進行法制教育和職業道德教育及關愛學生、嚴禁體罰與變相體罰學生的教育，對學生進行養成教育與文明守紀教育，全力構建和諧平安校園。辦好了一年一度的安全教育月活動，定期聘請法制校長、交警支隊、地方派出所等有關部門進行交通法規安全教育，事故圖片展、治安防范、人身自我保護方法宣傳等，不斷提高全體師生的法制意識、防范意識、安全意識。

（3）“交通安全警鐘長鳴，消防責任重于泰山”。由于學校初中部位于繁華的市中心，交通車輛十分繁擁，且學校校園面積小，只有一個校門進出，學生人數又多，交通安全形勢相當嚴峻。為此學校領導非常重視這一交通安全隱患，每天上、放學高峰時間安排5名老師指揮學生上、下學，杜絕意外傷亡事故的發生，確保師生生命安全。高中部位于廬山大道旁，過往的車輛行駛速度快，校門口無人行橫道，學生過馬路，必須穿越隔離帶，有極大的安全隱患，為此學校領導也十分重視，多次向市里有關部門大報告申請，有求在隔離帶上“開口子”建立人行橫道線。學校有計劃地安排了保衛科和值周人員，每天中午、下午放學認真組織學生有序外出，行人與自行車分開管理，適時有效調度車輛與學生的安全通行。消防安全是學校綜治、創安工作

中的重頭戲，雖然學校只有食堂存在明火，高中部校舍又是新建的但學校對消防安全工作決不掉以輕心，在消防安全工作做到了技術規范、經常檢查、監督執行、依法管理。

（3）加強學校綜合治理。學校積極配合有關部門對學校周邊環境的整治和強化學校內部的管理，學校采取了一系列措施，加強了門衛值班的管理，要求24小時有人值班，并制定了相應的門衛制度與管理辦法，并實施監督考核。與此同時學校還責成政教處、團委、學生會、保衛處等部門分工協作，對學生出入校門、課間活動、上下樓梯進行全方位監控，及時調處學生間的摩擦矛盾，力促校園及周邊環境的安全與和諧，確保了學校的正常教育秩序。

（4）加強了對住校生的管理。學生宿舍配有生活指導、管理老師，在加強學生宿舍的安全防范管理的同時，又制訂了《九江外國語學校住校生手冊》，對住宿生從衛生、安全、行為規范等方面提出了具體的要求和規定，每天實行了晚自修、晚寢的點名制度，并裝上了電視監控系統，以確保宿舍治安安全。

4、注重食品衛生安全。學校根據上級食品衛生安全的有關文件精神，對從事我校飲食服務的人員安排體檢，領取衛生許可證。在食品進灶問題上安排專人把關，嚴防過期、變質及非清真食品進灶。

二、學校在安全方面存在的問題和隱患： 初中部：

1、教室的照明、空調等線路有些老化，需要拆修更新。

2、消防器材需要補充、更換。

3、辦公樓、初三教學樓樓頂漏水比較嚴重，需要做防水材料。

4、辦公樓樓頂的玻璃花房的頂上杉木條需要更換，并需添加少量的玻璃頂。

5、教學樓里教室的門已用10余年，有一部分被學生破壞，無法關上，急需更換。

6、自行車棚年久失修，多處已銹斷，需要維修出新。

7、學校教室有幾處受地震影響，有些預制板之間有縫隙，會漏灰漏水。高中部：

1、校園周邊圍墻未完全封閉，整個學校呈半開放狀態，已有的圍墻應加高加固。

2、學校大部分重點要害部門和部位，未有監控設施，目前技防還不到位。

3、校園面積大，治安保衛人員較少，同時需要成立護校隊、義務消防隊。

4、校園安全宣傳標識不多，需要補全（推拉門使用提示語，樓梯拐角警示語、安全宣傳語等）。

5、保安的對講機已經使用兩年，巡邏燈又一盞是壞的，需要及時更換和維護。

6、校園門房的電話經常出故障，需要徹底維修。

7、校園的路燈要檢查修復，惡劣天氣容易出事故。

8、校門口無人行橫道線，學生上、下學過馬路不安全。

9、學生公寓要集中力量對安全用電進行全面大檢查，重點解決亂接電等違章現象。

10、加強對學校師生集中活動的場所安全通道及照明設施的檢查。特別是學生公寓要建立突發事故應急預案。

11、學生公寓要加強晚自習后學生的考勤和登記制度，杜絕學生私自外出，通宵上網。公寓保安要加強24小時不間斷巡視，防盜、防火、防止學生發生斗毆事件。

三、今后安全的改進措施：

1、夯實基礎，廣泛開展創建活動的宣傳工作。學校以安全文明校園創建活動為契機，調動各方積極性，建立健全了創建活動的機構機制和管理規章，為創建活動的深入開展奠定了扎實的基礎。為了營造良好的輿論氛圍，學校宣傳部門及各學院堅持弘揚主旋律，利用校內廣播、班會、班級班報等加大宣傳力度，一方面把師德師風建設的宣傳作為經常性宣傳教育活動，貫穿到學校各項工作中，在全校形成了人人重師德、個個講師德的良好氛圍；另一方面，大力加強大學生思想政治教育的宣傳工作，為廣大學生樹立愛國、愛校意識和積極參與學校創安活動營造了良好的輿論氛圍，為全校師生提供了豐富的精神食糧。

2、加強教職工政治思想教育，促進師德師風建設。只有抓好教職員工思想道德教育、提高教職工思想政治素質和職業道德水平，才能引領學生全面發展，以良好的教風促進良好的學風、形成良好的校風。學校將師德師風建設作為創建安全文明校園活動的重點，強化

教書育人、服務育人、管理育人的觀點，不斷提高教職工的思想道德素養；引導教職工開展“創建”活動，著力提高全員思想道德素質，以此促進良好教風的形成。著力營造人文與科學精神相融合的校園文化，讓教職員工在活動中得到熏陶和教育，增強了職工凝聚力。

3、強化學生思想品德教育和校風學風建設。學生是校園的主體，只有不斷加強對大學生的理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育，才能為安全文明校園創建活動打下堅實的群眾基礎。學校將校風學風建設作為創建安全文明校園活動的關鍵，一方面充分發揮“課堂”教學主渠道作用，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進頭腦工作，通過深入細致的思想政治工作，以此提高大學生思想認識和精神境界。另一方面，為陶冶廣大學生思想情操，學校將開展融科學、文化、藝術于一體的豐富多彩的校園文化活動，不僅要豐富廣大學生業余文化生活，還培養學生的創新精神與創新意識。通過一系列的有效措施，在全校樹立了良好的校風、學風，有效推動了安全文明校園創建活動的順利進行。

4、加強校園安全防范，維護校園安全穩定。校園安全工作責任重大，關系著全校師生的生命財產安全和學校穩定，是安全文明校園創建活動的基礎和保障。學校安全保衛等部門要在各單位各部門支持配合和上級機關的指導下，大力開展防、查、打全方位治理工作。實行學校治安保衛隊員全天候巡邏，安排人員在關鍵部位、易發案部位布控守候，強化校園管理；在樓內中安裝消防設施、配備完善的消防器材，加強消防安全檢查與隱患整改；對實驗室及貴重教學設備所在

地安裝鐵門鐵窗。通過以上人防、物防措施，增強了校園安全防范的有效性。針對重點，學校建立要以師生為主體，覆蓋學校各個領域的五條信息渠道，廣泛收集各類信息，及時、準確掌握廣大師生思想動態，有針對性的化解矛盾，為領導決策提供了依據。同時聯合公安機關加強對校園及周邊整治。通過實施教育、防查措施，保障了師生人身財產安全，學校教學、科研、生活井然有序。

5、加強校園及周邊環境治理，營造良好環境氛圍。安全文明校園創建活動，不僅需要提高廣大師生的文化道德修養，加強安全防范的有效性，而且要有一個良好的外部環境。學校在美化校園的同時，積極主動與地方政府聯系，爭取支持，加大對校園周邊環境的治理工作。周邊環境的根本好轉為我校的安全文明校園創建活動營造了良好的氛圍。學校將積極與市里有關部門積極聯系，解決學校圍墻，校外交通等不安全因素對學生的威脅，使師生上學，放學有一個安全、和諧的大環境

學校將繼續本著服務教育教學、服務人才培養的宗旨，求真務實的開展我校安全文明校園創建活動，全校師生要廣泛參與。“重安全、講文明、促和諧”尉然成風，愿我們立足當前、著眼未來，把安全文明創建工作做得更好，努力營造更加安全、文明、和諧的校園。

九江外國語學校 2015年6月

第二篇：加強學校管理共建和諧校園匯報材料

加強學校管理共建和諧校園匯報材料

南五莊中心小學

2008---2009學年

加強學校管理共建和諧校園匯報材料

為使我校的管理科學化、規范化，共建和諧校園，于10月5日中午，我們南五莊中心小學召開了全體教師會議，校長李雙景傳達了國家省市縣鄉關于《加強學校管理共建和諧校園》會議精神，通報了江西省九章市都謀中學校園踩踏學生的傷亡事故。我校教師非常震驚，非常惋惜，深刻認識到謀中學校園踩踏傷亡事故的教訓是沉痛的、深刻的，應該引起每位教育工作者的高度重視。是的學校的安全工作關系到千家萬戶的幸福，關系到社會的和諧穩定，阻礙了構建和諧校園工作的進展，謀中學的事故教訓，給我校全體教師敲響了警鐘。

怎樣把我校建成平安文明和諧校園呢？這是擺在南五莊中心小學校長教師面前的一個突出問題，一個重要的問題，為切實保障我校學生全面發展和健康成長辦出人民滿意的教育，辦出人民滿意的學校，我們做了以下幾方面的工作向領

導做了以下匯報：

一、我們認真學習各級政府的文件精神，喊響共和諧校園的口號，努力營造和諧氛圍，加大宣傳力度，提高教師的認識，切實做好學校的安全工作讓愛心充滿校園的每個角落，使學生真正感受到師生如父子師如母子的溫暖一樣，在愛心的澆灌下茁壯成長。

二、加強對校園安全工作的領導，營造一個安全健康文明的育人環境，做到安全事事，時時處處有專人管理分工明確，建立安全責任追究制，層層抓級級管，常抓不懈。

三、每周一各班各年級，班主任老師要對本班學生進行一次自校自護互救防災害逃生能力為主題的教育活動，從而提高師生的安全自我防范能力。

四、每天中午，班主任要對自己的校舍，用電設施進行徹底排查，發現不安全隱患及時向校方匯報，做到隨發現隨報告，隨處理，真正把安

全隱患消滅在蒙牙狀態。

五、加大衛生管理力度，實行一天兩查，監督員掛牌上崗制把班內衛生，衛生區衛生，以及個人衛生大講特講，表揚先進督促落后，同時關心學生的飲食衛生，做到衛生工作不留一點空檔。

六、加強師德教育，杜絕教師體罰學生，變相體罰學生，要求教師樹立以德治校，以德興教的思想，以誠摯的愛心去教育學生，感化學生的心靈。

七、加強傳染病的防治工作，做好傳染病監測上報工作，制定傳染病預防應急予案。讓傳染病降到最低限度。

南五莊中心小學

第三篇：中小學學校常規管理《狠抓常規管理 共建和諧校園》

狠抓常規管理 共建和諧校園 學校常規管理是基礎教育管理工作中一項重要內容，是保證學校秩序正常、環境優美、校風純正的基礎性和關鍵性工作，直接關系到學校外在形象和學生全面素質的培養提高。近兩年，墊江縣包家學校在狠抓教育教學質量的同時，抓住學校常規管理不放松，內部管理逐步規范，校園環境整潔有序，師生言行文明禮貌，在農村中小學校中樹立起了一道亮麗風景。該校的主要做法是:

一、制度措施強有力。

建章立制是每個管理者所必需的首要工作。一個學校就是一個整體，如果沒有了規章制度，沒有了組織紀律，學校的工作就會像一盤散沙，無法開展工作。該校通過深入研究、結合校情先后制定了強有力的管理制度28個。《學校行政領導工作制度》、《學校組織機構管理制度》、《學校教育、教學工作管理制度》、《學校教育、教學常規管理制度》、《學校教學質量管理制度》、《學校素質教育管理制度》、《教學職能處室管理制度》、《學校師生員工管理制度》、《教師管理制度》、《學生管理制度》、《班級工作管理制度》、《學生德育量化考核管理制度》、《住校學生安全管理制度》、《學校檔案管理制度》、《學校安全保衛制度》、《學校圖書館管理制度》、《學校后勤工作管理制度》、《學校財務管理制度》、《學校校車管理制度》、《學校食堂管理制度》、《學校住宅、宿舍管理制度》、《學校環境衛生管理制度》、《學校財產、設施管理制度》、《學校醫務保健管理制度》、《學校工作督導達標制度》、《教育教學工作督導評估制度》、《教學質量評估達標制度》、《教職工工作評估達標制度》。為了保證以上制

度的落實該校還制定了以下措施：落實了“五個堅持”。一是堅持兩個全面：全面貫徹黨的教育方針，全面提高育人素質；二 是堅持兩個中心：堅持以素質教育為中心，堅持以提高效率為中心；三是堅持兩個嚴格：嚴格考核，嚴格獎懲；四是堅持兩個一起抓：初中、小學、幼兒園一起抓，普教成教兩基工作一起抓；五是堅持抓好六會教育：學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美。注重抓好六項常規工作：一是思德思風專項教育活動，符合八榮八恥及師德八條要求；二是常規管理及陣地建設，注重布置督導及責、權、利 統一；三是每項工作貫穿“三字”紅管理線：早、實、效；“四個三”建設：三風建設，校風、班風、學風；三化建設：凈化、綠化、美化；三室建設：辦公室、教室、寢室；三員建設：行政、班主任、團隊干部；“五校”活動：記校訓、著校服、配校卡、守校規、添校譽；六心教育：尊師愛校、勤學守紀、團結友愛、愛護公物、講究衛生、文明禮貌。通過強有力的制度和措施，使教師、學生的評優評先有了量化的依據，鼓舞了教師工作的積極性，激發了學生學習的積極性，保證了各項工作的順利進行。

二、狠抓落實謀實效。

該校采取五項措施落實各項制度，取得了明顯成效。

一抓學習，明確目標。

從解決好“教職員工怎樣學”和“學生怎樣學”兩個問題入手，采取多種形式學習領會學校常規管理制度及要求，明確抓好學校常規管理的基本目標是建立文明禮貌、團結和諧、安全有序、衛生整潔的校園環境，有效增強了教職員工和學生干部管理行為的自覺主動性和目標指向

性。

二抓隊伍，落實責任。

注重培養學校常規管理人員隊伍，一支是學校領導班子隊伍，主要發揮主導作用。學校明確規定校級領導帶頭任教一門主學科，掌握教學指揮的主動權。堅持隨堂聽課制度。負責教學管理的中層干部每周至少聽兩節隨堂課。學校領導做到定期和不定期相結合檢查備課教案筆記和學生作業。此項檢查每學期不得少于五次。負責教學工作檢查的同志做到及時反饋，一方面把檢查情況同有關老師交流，另一方面利用每周五的政治學習時間向全校教師反饋。一支是學生管理隊伍，是以學生會、班團隊組織人員為主體、包括全體學生人人參與的學生管理隊伍，是學生在校一日規范、學校紀律衛生檢查評比的主要執行機構和主力軍，主要發揮學生自主管理的主體作用，培養提高學生自主管理能力，養成良好學習和生活習慣。

三抓規范，統一要求。

堅持建管并舉、以管為主，按統一的標準規范師生言行。如在落實校園“四化”制度時，統一要求各班做到“凈化，不能看見一點白色垃圾；美化，不能有雜亂無章之感；綠化，花草樹木種植要整齊、錯落有序；亮化，校園不能留黑暗死角”學生下課要文明休息，不得大聲喧嘩，上下樓梯輕聲、慢步靠右行。該校的規范化管理堅持不斷的反思和總結在周工作計劃表里就單獨列出一項“管理問題的反思與策略”。周工作例會一項重要的內容就是要求每人必須找出自己在日常管理中所發現的問題，并提出解決辦法。月例會，大家將教學管理中的各項問題進行

全面梳理，集中商討解決的策略。學期末總結會，再將平日里整理出的一個一個小問題對號入座，重新修訂和完善學校的教學常規管理方案，提出新的管理規范和標準。

四抓質量，提升素質。

學校完善落實抓七項素質教育措施：一是學前教育、義務教育和成人教育一起抓；二是升學統考學科與升學非統考學科一起抓；三是德育、智育與好中差學生一起抓；四是家庭教育、學校教育和社會教育一起抓；五是教研教改、課堂教學和課外輔導一起抓；六是傳授知識、培養品德和提高能力一起抓；七是過程考核與綜合評估一起抓，通過科學、公平、公開檢查考核，算出學校及教師個人量化考評得分。每年教師節，對業績突出的優秀教師、優秀班主任給予物質和精神上的獎勵，激發增強了廣大教職員工爭先創優的工作動力。

五抓創新，打造特色。

不斷創新符合時代發展的學校常規管理標準和要求，改革傳統的德育評價模式，采用學生德育量化考核，實行“文明星評選表彰”模式，以班級為單位，每月評選“十佳學生”和“十佳明星”（進步之星、誠實之星、體育之星、學習之星、衛生之星、文藝之星等），使每一名學生都有機會展示自己的個性價值，增強了德育工作活力，拓展了常規管理的內容、形式和要求。

三、真抓實干出成果

1、抓常規管理，促師生行為規范。

教師能做到師心慈：愛護學生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言

談文明；師風正：謙虛謹慎，團結互助；師志堅：致力教育，勇于獻身；師學勤：勤奮學習，力求上進；師業精：業務熟練，指導有方；師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法；師德育：作風正派，道德高尚。學生做到：墻上無腳印鞋印；地面無痕跡垃圾；教室整潔無臟物；公共設施無損壞；用水用電無浪費；談吐文明無臟話；穿著大方無怪裝；團結友愛無打罵；完成作業無抄襲；考風端正無作弊。學校形象得到空前提升、職工凝聚力得到空前加強，實現了超常規跨越式發展，包家學校正向著名校的目標又邁出了堅實的一步。

2、抓常規管理，促學校工作全面推進。

近兩年來，該校先后獲得了全國青少年五好小公民主題教育“知榮明恥樹新風”讀書征文活動優秀組織獎，重慶市愛國衛生先進單位，重慶市衛生工作單位，縣安全穩定工作先進單位，縣規范教育收費先進單位，縣教育系統黨風廉政建設先進集體，縣兩基工作先進單位，縣優秀團組織，縣中小學實驗教學工作績效考核先進集體，縣學校課程改革先進集體，縣學校教育宣傳工作先進集體，縣第二十三屆青少年科技創新大賽優秀組織獎。兩年來，該校教育教學質量持續提高，在全縣同類學校中名列前茅。其中2008年中考取得驕人成績，78人參考有10余人升入市重點高中；在每期的全縣抽測和統一檢測中各學科各項指標躍進全縣前三分之一位次的占80.5%，在全縣中間位次的占12.5%，在全縣后三分之一位次的僅占7%。科研課題結題3個（其中，市級1個，縣級2個）并有兩個市級課題現已立項。教師在教學技能大賽中，獲市級獎3人次，獲縣級獎18人次；在國家級刊物上發表論文5篇，在市級刊物

上發表論文126篇，在縣級刊物上發表論文145篇；教師創作的案例、教學設計、課件等在各級各類評比中獲獎100余人次；受市縣級表彰24人次；學生在各級各類學科競賽、演講比賽、書法比賽、舞蹈比賽、乒乓球比賽、攝影比賽、運動會、科技作品比賽中獲團體獎21次，獲單項獎258人次。

第四篇：服務學校發展共建和諧校園

服務學校發展 共建和諧校園

努力把工會建設成為教職工滿意的溫馨之家

——在揚州大學第三屆教職工暨工會會員代表大會

第一次會議上的工作報告

曹 新 元

（二00八年三月三十一日）

各位代表：

我受第二屆工會委員會委托，向大會報告工作，請予審議。

過去五年的工作回顧

五年來，在校黨委、校行政和上級工會的領導下，工會緊緊圍繞學校中心，以教代會參與學校民主管理為基本形式，以師德建設和為教職工辦實事為重點，以建設教職工滿意的溫馨之家為目標，努力發揮橋梁紐帶作用，全面履行工會職能，團結動員廣大教職工為學校的改革發展建功立業，各項工作實現了跨越式發展，先后獲“江蘇省模范職工之家”、“全國教科文衛體系統先進工會組織”、“全國模范職工之家”等榮譽稱號。

一、圍繞中心，積極作為，工會服務大局的作用充分顯現 過去的五年，是我校深化改革、快速發展、各項工作取得重大成就的五年，也是工會圍繞中心、服務大局積極作為的五年。

1、圍繞教學科研積極服務。服務學校教學、科研、學科建設是工會的重要職責。各級工會認真開展“爭創學習型組織，爭做學習型教職工，樹新時代師表形象”活動，積極組織或配合行政，開展學科建設研討、教學研討、青年教師試講、教學公開課、課堂教學比賽、教案評比、多媒體課件及網頁制作比賽、崗位培訓、操作技能競賽等活動150余項次，參加的教職工達8800余人次，促進了教學科研和學科建設水平的提高，六項成果分獲揚州市群眾性經濟技術創新十佳優秀項目獎和市教育工會優秀成果獎，一批教職工群體和個人分別被省、市工會授予或命名為“學習型組織示范點”、“學習型標兵班組”、“知識型職工標兵”、“知識型職工”、“教學創新能手”、“愛崗敬業標兵”等榮譽稱號。

2、圍繞重點工作主動服務。為學校不同時期的重點工作服務，是工會的重要任務。把宣傳黨的十六大精神與建設高水平大學及迎接教育部本科教學工作水平評估有機結合，組織了“學習十六大精神，建設高水平大學”知識競賽和“我為迎評創優作貢獻”建言獻策活動；圍繞校、院制定“十一五”規劃，開展了“我為‘十一五’規劃提合理化建議”、“我為學院謀發展”、“我與學院共發展”等獻計獻策活動；與有關部門合作連續四年組織學科帶頭人療、休養活動，并在活動中組織了學位點申報、學科建設的研討；在抗“非典”斗爭中，宣傳抗“非典”知識，采購發放消毒防護用品，慰問一線工作人員和隔離觀察的教職工；在校慶前后，組織開展了系列文化活動，并圓滿完成了學校下達的任務；根據建設和諧校園、節約型學校、平安揚大的要求，組織了“我與和諧校園”演講比賽、家庭文化建設研討、“和諧家庭”評比表彰、新教職工“愛校愛崗”教育、“我為節約獻一計”、“我為安全獻一計”等活動，各級工會組織各種活動近140項次，有1.3萬余人次參加。

3、圍繞育人工作努力服務。育人是學校的根本任務，也是工會的根本任務。工會起草的“三育人”條例已經教代會通過并頒布實施，各級黨政和工會認真貫徹“三育人”條例，組織“師德建設推進會”和“展師德風采，創文明校風，樹師表形象”、“愛生育人”演講比賽，征集“愛生格言”、“愛生育人一例”，組織“愛生育人先進個人”評選表彰、“三育人”研討會、經驗交流會，舉辦“女教授風采展”和以“心理咨詢、衛生保健、就業指導、選課參謀、女性成才”為主題的“關愛女大學生”女教授咨詢服務等活動160余項次，促進了學校師德師風建設和“三育人”工作，一批教職工被全國、省、市授予“五一勞動獎章”、“模范教師”、“師德先進個人”、“ 先進工作者”、“愛生模范”、“五一巾幗標兵”和“五一巾幗標兵崗”等榮譽稱號。

二、完善制度，規范運作，工會參與學校民主管理的職能有效發揮

過去的五年，是我校不斷推進民主政治建設的五年，也是工會積極參與學校民主管理的五年。

1、教代會制度不斷完善。黨委領導下的教代會是學校民主管理的基本形式，是依法保證教職工對學校重大事項決策的知情權和參與權、維護教職工根本利益的具體體現。根據校黨委的要求，工會先后制定、修訂了《教職工代表大會暫行條例》、《教職工代表大會實施辦法》、《教職工代表大會提案工作實施辦法》，教代會的基本制度框架已經建立；校黨政認真落實教代會各項職權，學校《“十一五”發展規劃》、《崗位津貼實施辦法》等重大改革方案和重要文件都提交教代會討論審議，校長辦公會專題研究提案處理落實工作；教代會代表以對學校高度負責的精神，認真履行代表義務，充分行使民主權利；工會認真履行教代會工作機構職責，精心做好每年教代會的籌備工作，確保教代會的順利召開；教代會五年共征集代表提案755件，代表對提案處理落實的滿意率和基本滿意率不斷提高。

2、二級教代會制度穩步推進。推行二級教代會制度是學校進一步深化改革、科學發展的需要。根據校黨委2003年下發的《二級教職工代表大會實施辦法（試行）》，在兩個學院進行了二級教代會試點。2006年根據學校進一步試行二級教代會制度的要求，為使試點工作有序進行，先后召開了二級教代會工作研討會、座談會，擬訂了《二級教代會(教職工大會)會務參考指南》，已有九個學院召開了二級教代會。

3、維護和諧穩定的機制初步建立。建設和諧校園、維護學校穩定是工會的重要職責。根據教代會通過的《勞動爭議調解暫行辦法》，成立了以工會為主導的勞動爭議調解委員會，積極開展勞動爭議調解工作；各級工會積極調解因房屋拆遷、醫療爭議、鄰里糾紛、家庭不和、人際關系緊張等產生的矛盾和糾紛60多起，涉及教職工300多人次，促進了勞動關系、人際關系、鄰里關系、家庭關系及學校與社會關系的和諧發展。

三、以人為本，共建和諧，工會服務教職工的功能顯著增強 竭誠為教職工服務是工會一切工作的出發點和落腳點，是工會維護教職工權益的具體體現。

1、送溫暖工作長效化。關心困難教職工是工會份內之事。各級工會堅持做好婚、育、傷、病、亡、家庭意外“六必訪”工作，走訪慰問教職工2000余人次，其中校工會為170多對新人送上祝福的花籃和賀信，看望生育教職工130多人，慰問傷、病、亡、家庭意外教職工62人次，發放慰問金6.84萬元；補助困難教職工170人次7.89萬元；《在職工會會員互助基金》建立以來，為503名教職工發放互助金27.7萬元；制定了《教職工會員特殊困難補助暫行規定》，對因特殊情況造成生活困難的教職工予以幫助；在慰問患有重大疾病和困難教職工活動中，學校主要領導親自上門看望，送上了組織的關懷和溫暖。

2、辦實事項目系列化。為教職工實實在在做點事是工會的追求。校工會邀請重點中學來校舉辦招生咨詢活動，千方百計為200余名引進人才及教職工子女解決了轉學、入學的困難；為近300名教職工在商品房、家用汽車團購及家庭寬帶上網優惠活動中得到優惠300萬元；開展大齡無配偶教職工信息調查，舉辦“元·緣·圓”聯誼會，為未婚教職工牽線搭橋；各院級工會在黨政的大力支持下，為教職工辦實事、謀福利近400項，投入經費近1000萬元，校工會連續五年被市總工會表彰為“辦實事、做好事、解難事”先進單位。

3、文化活動多樣化。促進教職工身心健康是工會工作的重要目標。校工會組織的乒乓球賽、趣味運動會、“揚大之聲”合唱節、文藝會演、卡拉OK比賽、“三·八”婦女節聯誼活動、“五·四”青年教職工聯誼會、女教職工健身操培訓班等為文體活動積極分子搭建了平臺；書畫、攝影、棋類、排球、京劇、門球等社團組織為豐富教職工文化生活提供了舞臺；女教授聯誼會、“女性與和諧生活”論壇為女教職工活動拓展了空間；工會網頁開辟的心理健康和衛生保健專欄、為教職工舉辦的健康知識講座、專家義診及心理健康咨詢等促進了教職工的身心健康；全校教師職業壓力與心理健康狀況的抽樣調查，為進一步開展心理健康教育提供了依據。五年共添置活動器材36.9萬元，改善了校區活動場所的條件。各校區工會活動協作組和院級工會開展了形式多樣的文化活動450余項，參加的教職工近5萬人次，促進了教職工的全面發展。

四、內強素質，外塑形象，工會自身建設水平全面提升

根據學校、上級工會及形勢發展的需要，工會全面加強自身建設，工作的能力和水平有了明顯的提高。

1、思想建設與時俱進。校工會圍繞“建設一個什么樣的工會，怎樣建設工會”等重大問題，通過舉辦培訓班、請學校領導和專家作報告、工作研討、經驗交流等形式，組織專兼職工會干部學習黨中央關于加強工會工作的指示，學習“關于堅持走中國特色社會主義工會發展道路決議”，學習科學的思維方式和工作方法，強化圍繞中心、服務大局、服務教學科研、服務教職工的責任意識，強化以教職工滿意作為檢驗工會工作的標準意識，努力提高思想理論水平和工作能力。鼓勵工會干部聯系實際開展理論研究，鼓勵將研究成果用于指導實踐。五年在各級各類報刊上發表論文、文章50余篇，一篇論文在中國高校工會第十一次宣傳思想工作研討會上作了大會交流發言，20多篇論文獲獎，校工會連續五年被市總工會表彰為“工會新聞輿論宣傳先進集體”。

2、組織建設成效明顯。為適應學校內部管理體制改革的需要，在各院級黨組織的支持下，及時做好院級工會的組建和換屆工作，建立和完善與學校現行管理體制相適應的工會組織網絡和工作運行機制；先后制定、修訂《工會委員會工作職責》、《工會常委會議事規則》、《工會財務管理辦法》等規章制度近三十項，基本形成依法開展工會工作、依章規范工會自身行為的制度體系；各院級黨組織十分重視院級工會的組織建設和干部隊伍建設，院級工會的作用充分顯現，校工會連年被市總工會表彰為“先進基層工會組織”。

3、作風建設長抓不懈。認真貫徹執行民主集中制，堅持主席辦公會議、工會委員會會議、工會常委會會議及重要工作向分管校領導請示匯報制度；在評獎評優中，堅持原則公開，程序規范、方法公正，在集體討論并采取表決方式通過后上網公示；定期向會員代表大會報告工作，利用工會網頁等渠道實行會務公開；建立了主席聯系院級工會制度，堅持每年開展機關作風建設專題教育活動。各級工會及時了解教職工的需求，及時向各級黨政反映教職工關心的熱點、難點問題和合理建議，積極參與研究涉及教職工切身利益的重大問題。校工會在學校黨風廉政建設責任制專題考核中獲得優秀。

4、建家工作成績喜人。各級工會以建設教職工滿意的和諧溫馨之家為目標，扎實有效地開展建家工作。2個院級工會獲“揚州市模范職工小家”稱號，4個院級工會獲校“模范教職工之家”稱號，23個院級工會獲校“合格教職工之家”稱號，校工會先后在省高校工會建家和二級建家工作經驗交流會上介紹了經驗，得到了省教育科技工會和兄弟高校工會的一致好評。

5、財務管理嚴格規范。從2003年1月到2007年12月，工會經費總收入760.2萬元。其中，會員繳納的會費132.3萬元；學校按規定撥交的工會經費473.8萬元，撥付行政補助收入117.7萬元；影視放映收入11.1萬元，其他收入25.3萬元。總支出725.6萬元，其中，上解市總工會189.2萬元，下撥院級工會經費230.6萬元，收支相抵，積余34.6萬元（經費使用詳細情況由工會經費審查委員會向大會報告）。經市、校工會經費審查委員會審查，財務管理規范，各項開支符合規定，被省、市工會表彰為“財會工作先進集體”。

回顧五年來的歷程，我們深刻體會到：

——黨的領導是做好工會工作的根本保證。自覺堅持黨對工會的領導，把對黨負責和對教職工負責統一起來，把貫徹黨的主張和反映教職工的愿望結合起來，把廣大教職工緊密地團結在黨組織的周圍，保證黨委的決策部署在工會工作中得到貫徹落實，才能保證工會工作的正確方向。

——服務學校大局是工會的首要任務。自覺服從全局、服務發展，堅持把工會工作放到學校工作大局中去思考和部署，團結動員廣大教職工為建設高水平大學貢獻力量，才能體現工會在學校改革發展穩定中不可替代的作用。

——為教職工服務是工會的根本宗旨。自覺在維護學校總體利益的同時更好地維護教職工的具體利益，關心教職工疾苦，傾聽教職工呼聲，反映教職工愿望，解決教職工困難，才能有效發揮工會的橋梁紐帶作用。

——“建家”是加強工會自身建設的關鍵舉措。自覺以教職工滿意為標準，以建設和諧溫馨的教職工之家為目標，全面加強工會的思想建設、組織建設和作風建設，全面提高工會的工作水平，才能使工會真正成為教職工信賴的“教職工之家”，使工會干部成為教職工信任的“教職工之友”。

——創新是工會工作持續發展的動力源泉。自覺在繼承中發展，在創新中前進，把握新形勢下工會工作的特點和規律，探索與新形勢相適應的工作思路、工作機制、工作方法和工作載體，才能使工會工作更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性，永葆生機和活力。

各位代表，工會工作之所以能取得這樣的成績，是校黨委、校行政和上級工會正確領導、大力支持的結果，是廣大工會干部、工會積極分子和全體工會會員共同努力的結果。借此機會，我代表第二屆工會委員會，向關心、支持工會工作的各級領導，向為工會工作付出辛勤勞動的全體工會干部和工會會員表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在總結成績的同時，我們清醒地看到，工會工作還存在一些問題與不足：工會干部的思想理論水平和創新能力需要進一步提高；參與民主管理、依法維護教職工權益的工作有待進一步加強；院級工會的工作與作用發揮還不平衡；校區活動陣地的建設與教職工的需求還有一定的差距等。我們堅信，在黨的十七大精神指引下，在校黨委、校行政和上級工會的領導下，新一屆工會委員會一定能克服不足，取得更大的成績。

對未來五年工作的建議

今后五年工會工作的總體思路是：在校黨委、校行政和上級工會的領導下，認真學習貫徹黨的十七大精神，以服務學校發展為主線，積極投身學校民主政治建設、文化建設、和諧校園建設；以維護教職工合法權益為基本職責，充分發揮橋梁紐帶作用，全心全意為教職工做好事、辦實事、解難事；以把各級工會建設成為充滿生機活力的教職工滿意的和諧溫馨之家為目標，全面加強自身建設，全面履行工會職能，全面提升教職工之家建設水平，團結動員全校廣大教職工為學校科學發展、和諧發展做出新的貢獻。

一、圍繞中心，服務大局，為高水平大學建設建功立業 通過知識競賽、專題講座、主題演講比賽等形式多樣的宣傳教育活動，協助各級黨政廣泛深入宣傳黨的十七大精神，引導廣大教職工自覺投身學校的改革發展事業；根據學校不同時期的中心任務，圍繞學校重點工作，開展具有工會特色的教育活動，促進學校各項工作的順利完成；大力推進師德教育和“三育人”工作，組織教職工開展以教育教學創新、崗位練兵、技能比賽等為主要內容的群眾性勞動競賽活動，大力弘揚勞模精神，引導廣大教職工把智慧和力量凝聚到為全面完成學校第一次黨代會提出的任務、全面實現學校“十一五”目標建功立業上來。

二、民主管理，有序參與，為學校民主政治建設添磚加瓦 按照校黨委、校行政的要求，積極參與學校民主政治建設；認真執行《教職工代表大會實施辦法》、《教職工代表大會提案工作實施辦法》等有關規章制度；切實履行教代會工作機構和執委會秘書處的職能，協助教代會執委會認真落實教代會的職權以及教職工的知情權、參與權、表達權、監督權，協助做好教代會提案的處理落實工作；在各級黨組織的領導下，進一步加強和規范二級教代會制度建設，調動一切積極因素，激發廣大教職工在學校建設、改革、發展中爭創一流業績的積極性、主動性和創造性。

三、陶冶情操，健康身心，為學校文化建設增光添彩

以社會主義核心價值體系為主導，積極參與學校文化建設，使教職工形成團結奮斗的共同思想基礎；大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設；結合學校重大活動和重要節慶日，組織教職工開展主題突出、寓教于樂的文化活動，促進校園文化建設；充分發揮教職工社團協會的作用，廣泛開展生動活潑、形式多樣的文化活動，豐富教職工業余文化生活；進一步建好、管好、用好工會俱樂部等教職工活動陣地，為教職工舒緩工作壓力提供條件；大力推進全民健身活動，促進教職工身心健康發展，為學校文化的發展和繁榮做出應有的貢獻。

四、以人為本，維護權益，為和諧校園建設凝心聚力

堅持以人為本的理念，真誠傾聽教職工呼聲，真實反映教職工意愿，真情關心教職工疾苦，真心解決教職工困難；進一步健全關愛幫扶機制，深入開展“六必訪”和“送溫暖”工作，努力解決好教職工最關心、最直接、最現實的具體利益問題；改進工會的思想教育工作，注重對教職工的人文關懷，促進良好人際關系的形成；學習貫徹《勞動合同法》，擴大工會工作覆蓋面，調整和完善各級勞動爭議調解組織，及時調解勞動爭議，促進形成和諧的勞動關系；引領校園文明新風尚，引導教職工參加“和諧學院”、“和諧處室”、“和諧家庭”、“文明職工”等群眾性精神文明創建活動，積極化解各種矛盾和影響穩定的不利因素，促進形成全體教職工共謀學校發展、共建和諧校園、共享改革成果、共創美好生活的良好局面。

五、勤奮學習，扎實工作，為全面加強工會自身建設強基固本 以建設學習型工會為目標，深入開展“爭創學習型組織，爭做學習型教職工，樹新時代師表形象”活動，進一步加強理論學習和研究，不斷提高工會干部的政治意識、大局意識、團結意識、群眾意識和組織、引導、服務教職工的能力，建設一支具有強烈的事業心和責任感、勤奮工作、甘于奉獻的專兼職工會干部隊伍；以建設服務型工會為目標，深入基層、密切聯系群眾，進一步拓展為教職工服務的思路和領域，竭誠為教職工服務，說實話、報實情、辦實事、求實效，增強吸引力和凝聚力，更好地發揮工會的橋梁紐帶作用；以建設創新型工會為目標，自覺適應時代發展進行理論創新，圍繞激發活力進行體制創新，針對重點難點進行工作創新，逐步形成適應學校改革發展需要的管理體制和運行機制；以建設教職工滿意的和諧溫馨之家為目標，提升教職工之家建設水平，提高院級工會工作水平，使絕大多數院級工會成為“合格教職工之家”，使相當數量的院級工會成為“模范教職工之家”，努力開創工會工作的新局面。

各位代表，過去的五年，是我校搶抓機遇、銳意改革、快速發展、綜合實力顯著增強的五年，也是工會工作取得重大進展的五年；未來的五年，是我校科學發展、和諧發展、可持續發展，實現由“大校”向“強校”、“改革名校”向“質量名校”的轉變，勝利邁向“十二五”的五年，也是工會工作大有作為的五年；讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以飽滿的工作熱情、奮發的精神狀態和扎實的工作作風，團結動員廣大教職工開拓進取，奮勇前進，為推進學校事業又好又快發展，為把我校早日建成高水平大學，為全面建設更高水平的小康社會做出新的更大的貢獻!

第五篇：共建和諧校園

“主題：共建和諧校園”的演講稿

克己復禮與雙知

大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。我的演講題目是“克己復禮與雙知”

“克己”的意思呢？就是節制自己的欲望。也就是說我們做事情的時候不要僅僅只是按著自己的想法與慣行的做法，你需要考慮你周圍的人的感受。試想一下，當你在睡覺的時候，而你的寢室的人放著那種很嗨的搖滾音樂時你是作何感受呢？當然如果你是搖滾的愛好者你或許會稍稍感覺會好點，但我想大多數人的感受是非常不高興與煩躁的。這個時候我們就需要節制自己的行為，也就是所說的“克己”。在“克己”的同時另一個很重要的，就是講寬容與原諒別人。我們也都明白寬容與原諒。西方有句話是這樣說的“年輕人犯錯，連上帝都會原諒的”。我們可以去試想一下，當有人令你不開心的時候，你自己又不是一個喜歡爭論的人，那么大家說他可能會怎么辦？不錯，他很可能會離開，可是離開就可以解決這個問題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。那么我們來分析一下，你的這次生氣你得到了什么而同時你又失去了什么：首先，很明顯的，你的情緒的不滿得到了發泄，但是在那個過程中，你的心情會比那個讓你不高興的人讓你不開心時更加的不開心啊，為什么呢？因為你在離開的過程中你會越想越氣，越想越不開心，這個時候你還有心情去工作或者其他的一些事情嗎？這是很顯然的不可能的，因為你的心思已經一心一意地生氣，很多原本想到的事都在你滿天滿地的心煩意亂之中被輕忽被漠視被略掉了。那么我們反過來想想：我們的生氣值得嗎？讓情緒在浪費你自己的生命和支撐你的生活，你愿意嗎？

那么“復禮”又是什么意思呢？復禮的古文意思是回復周的“禮”，周的“禮”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分。“為仁”我說就是要有一顆好心，心存善良心存感恩，我們的生活中發生了許多令人反思我們當今中國人的良知的事件，在這里我就不舉例來說了，我講一件我在校園看到的事情，那是一天早上買早餐的時候，前面的一位同學打了很多份的早餐，那位同學應該是在想著怎么拿早餐，就把最后的豆漿的錢忘記刷卡了，后面的一位女同學就拿自己的卡幫那位同學刷了下。雖然我不認識那位同學，但我當時確實被感觸了。可能有人會說一杯豆漿又不知好多錢，如果是貴的東西呢？當然這個問題的回答我也是不知道的，但我想不論怎樣她的那種善良的好心的品質是可貴的。我說這件事情不是要說我們在平常中非要這樣而是在我們的校園生活中多存好心，我們的校園生活會更有趣、更美好。

“雙知”就是“知書”和“知禮”。“知書”，我想就不用我多說了大家都明白就是學習知識嘛，我說一個我的自身的經歷，我高中的老師這樣說我“你這樣地下去你會考取大學嗎？”我還記得我回答說“無所謂啊。”當時我的老師當時很憤怒的說“那你來學校干嘛呢？直接在家里不是更好嗎？還不會有學校的規章制度管著你。給我滾蛋。”現在想起來我很感謝那位老師，沒有他我可能就不會站在今天這里了。所以我想說的是，我們當初沒有輟學去打工而是選擇了大學這條路的時候我們就是懷著學習知識來的，不管你對大學如何憧憬，學習知識始終是支持你最初選擇的“源動力”。接下來我們就說說“知禮”，“知禮”按我說就是需要講禮貌，我們的大學生都是具有高素質的人群，是很有禮貌的意識的。我相信我們都有這種感覺，我們的校園中耳邊時常會想起“謝謝”、“對不起”、“不用謝”、“老師好”這些禮貌用語，試想一下如果這些群體更大一點，我們的校園是否會更加的美好呢？

我的演講完畢，謝謝大家！