第一篇：中心學校義務教育均衡發展督導檢查匯報材料14年4月

長寧鎮長寧小學

義務教育均衡發展工作匯報材料

長寧鎮長寧小學 二〇一四年四月十五日

長寧鎮長寧小學

義務教育均衡發展工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家： 大家好！

下面我就長寧鎮長寧小學義務教育均衡發展工作情況進行匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、學校基本情況

我校是農村完全小學，現有教職工37人，學生744人。

二、義務教育均衡發展各項監測指標完成情況

（一）教育情況

1、轄區內適齡兒童入學率100%，達到檢測指標。

2、三類殘疾兒童少年入學率達100%。

3、小學輟學率0%。(二)學生情況

1、在校學生數： 小學在校生744人。

2、非服務區學生11人。

（三）辦學條件

1、生均教學及輔助用房面積：

現有教輔用房面積為1499㎡，學年初在校學生744人，人均面積為2.01，已達到驗收標準。

2、生均體育運動場館面積：

體育運動場館面積3500 ㎡，在校生744人，生均 4.7 ㎡，達到驗收標準。

3、生均教學儀器設備值：

教學儀器設備值 17.42萬元，在校生 744人，生均 234.14 元，未達到驗收標準。

4、生均圖書：

學校圖書室藏書13731 冊，在校生 744人，生均18.46 冊，未達到驗收標準。

5、每百名學生擁有計算機臺數：

學校有計算機 55臺，在校生 744人，每百名學生擁有 7.39臺，已達到驗收標準。

（四）教師情況

1、師生比：

現有專任教師 37 名，在校生744名，師生比 1:20.11，達到驗收標準。

2、生均高于規定學歷教師數：

現有專任教師 37 名，高一級學歷32 名，在校生 744名，生均 0.04，達到驗收標準。

3、生均中級及以上專業技術職務教師數：

專任教師37名，中級及以上20名，在校生744名，生均 0.03，達到驗收標準。

（五）教育質量

1、學生體質健康及格率：

上學年末小學生755名，體質健康測評合格678名，合格率87.48%。

2、學年初小學在校生 744，學年內輟學 0 人，輟學率 0.00 %。

（六）教育經費 1、2012年生均教育事業費總支出小學98.15萬元。2、2012年生均教育公用經費支出小學663元。

三、學校義務教育均衡發展的檔案建設情況

1、成立工作機構，明確工作職責。為切實做好義務教育均衡發展工作，進一步鞏固提高義務教育均衡發展成果，確保于2016年順利通過國家評估驗收，中心學校成立了義務教育均衡發展工作領導小組。

2、為了全面貫徹落實《青海省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》精神，進一步鞏固我鎮義務教育均衡發展成果，縮小城鄉之間教育差距，實現城鄉義務教育相對均衡發展，結合《大通縣義務教育均衡發展工作實施意見》，特制定了《長寧鎮中心學校推進義務教育均衡發展工作實施方案》。

3、按照上級文件及會議精神，組織學校義務教育專干在完善良佐單機版信息的基礎上，完成了學校、村社、鄉鎮版良佐網絡版數據輸入，同時，建立了完整的電子檔案和紙質檔案。紙質檔案全部打印裝訂并裝入了義務教育均衡發展檔案專柜。

四、推進學校標準化建設方面

1、學校于2012年4月在教育局項目辦的指導下，結合學校實際和長遠發展規劃，制定了《長寧鎮中心學校標準化學校建設規劃》，對學校的軟硬件建設方面做出了詳細的規劃。學校標準化建設的教學儀器圖書和實驗設備已經全部到位，理化生實驗室目前正在聯系安裝。

2、學校于2011年11月在教育局項目辦的指導下，根據省上關于薄弱學校改造相關文件精神，制定并規劃了我校的改造計劃，目前學校只實施了初中校舍改造工程的學生食堂750平方米，學生宿舍樓2468平方米，廁所130平方米和校安工程的初中教學樓3638平方米、小學教學樓3270平方米、綜合實驗樓1986平方米及鍋爐房200平方米。目前學校還缺少操場、風雨教室、教師周轉房和部分地理、歷史、舞蹈等專用教室。

五、控輟保學工作

由于種種原因，近年來，學生因厭學而輟學的問題時有發生。針對這一突出問題，學校不斷加強了控輟保學工作。

1、加強了學校控輟保學工作，制訂了《長寧鎮中心學校“控輟保學”工作制度》。落實工作目標責任制，學校與班主任、教師簽訂控輟目標責任書，把控制學生流失、輟學工作目標分解到具體單位和個人。

2、建立輟學報告制度。學校做好控輟保學的宣傳動員工作外，對輟學的學生及時下去家訪、了解情況，做返校動員工作。學校把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系。經學校多次勸返無果的學生及時上報了鎮政府。

3、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作，減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸收力，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力，預防學生因厭學而輟學。

4、認真學習了貫徹了《大通縣控制義務教育階段學生輟學管理辦法》。

六、進城務工人員子女和留守兒童關愛體系方面

我校有兩位專業心理咨詢教師，每兩周上一堂心理輔導課，要求心理輔導教師充分發揮心理咨詢室的功能，給予留守兒童更多的心理關愛，另外要求班主任發動班委力量，對留守兒童生活學習進行幫助。

七、學校經費管理

自實行義務教育經費保障機制以來，我校即制訂了《長寧鎮中心學校中小學財務管理制度》、《長寧鎮中心學校治理教育亂收費工作責任制度》、《長寧鎮中心學校關于落實農村義務教育經費保障機制的有關規定》、《長寧鎮中心學校關于教師培訓的實施方案》等制度，這些制度的制訂和落實，既確保了學校公用經費預算、支出的科學性和合理性，又嚴肅了財經紀律，規范了經費開支，為改善辦學條件、提高教育質量中起到了保駕護航的作用。

八、學校實施義務教育績效工資方面的措施

為體現多勞多得、優勞多得，經教代會討論審議，出臺了《長寧鎮中心學校績效細則》，并嚴格按考核細則執行。

九、教師培訓方面

我校教師通過外出培訓、校級培訓、教研組培訓、個人自學四個層次，重點加強了對新課程標準研究、解讀的培訓工作，使教師對新課程標準有了準確、深入的理解和認識；加強了導學案設計和使用的培訓，逐步提高了課堂效率；加強了對薄弱學科有關人員的專項提高培訓；加強了教師對現代教育理論、教育思想、教學模式、教學方法研究性學習的培訓；加強了教師教育教學基本技能、教科研方法和教科研課題研究的培訓；此外，我校還購買了《教師課堂技能訓練》《優秀課堂實錄》等優秀的教學光盤，鼓勵教師收集自己的課堂實錄，進行反思性對比學的培訓；并開通了網校，鼓勵教師通過論壇交流培訓。以上眾多的措施，促使全鎮教師逐步由經驗性教師向研究性教師邁進，逐步營造了以課題研究為導向，課題研究成果促教學的氛圍。

十、學校進一步完善了教師考評評價機制

為保障教育教學工作有序進行，教學質量穩步提升，建立健全了一系列教師考評制度：如《教師考勤制度》、《績效考評細則》、《崗位評定制度》、《班主任考評制度》、《教研組考評制度》等，還通過教室日志的周查制度實現學生對教師的考評，通過家長會實現社會的參與評價。后期還預備開通家校通、校長信箱，以加大學生教師、社會參與力度。

十一、義務教育學校課程方案開齊開足課程情況

我校嚴格執行國家頒布的課程方案，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，按規定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課。高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，并納入學生學業水平考試評價之中。

十二、學校各室管理情況

學校教學儀器室、圖書室、計算機教室都有相關的管理制度，圖書儀器都已登記造冊，并有相關的使用記錄和報損記錄、特別是近年來配備的標準化學校儀器設備已經全部錄入《青海省教育技術裝備網》。目前，因理化生實驗室及儀器室的安裝還沒有到位，所以，其它功能教室的建設也受到很大影響。

十三、貫徹義務教育階段學校不設重點班情況

我校制定了《長寧鎮中心學校辦學行為規范》，規定義務教育階段各學校實行劃片免試就近入學，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。規定各學校不得以任何名義分重點班和非重點班；均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生受教育權利。

十四、減輕學生課業負擔方面

學校科學安排作息時間。學生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過4小時，初中不超過6小時，晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。各校要重視學生身心健康，學生每天集體體育鍛煉不少于1小時學校統籌各學科教師作業布置，控制作業數量，教師要精選作業內容，提高作業質量。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內；初中家庭作業控制在每天1.5時之內。學習領域且總量不超過2提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

十五、學校成立了義務教育均衡發展工作領導小組，落實了工作責任制。

十六、學校在義務教育均衡發展工作中采取的措施

1、中心學校的體育運動場館不合格、沒有平整、適用操場。學校積極爭取專項資金，通過征地擴建校園面積達到標準。計劃2015年達到驗收標準。2、2014年中心學校小學部將在新建校舍中建成小學音樂室、美術室、體育器材室、語音室、科學實驗室、電化教育室、綜合實踐活動室共8個功能室，達到國頒標準。

3、中心學校初中部在2014年建成初中音樂室、美術室、體育器材室、語音室、科學實驗室、理化生實驗室、多功能室、計算機教室、機器人室等功能教室共11個，達到國頒標準。

4、中心學校小學部部教師比例不合格的，在2014年9月崗位變更時由中心學校統一調配達到標準。

5、加強學校控輟保學工作，做好學校與鄉政府、村委會的聯動工作，動員學生入學，爭取在2016年把小學、初中輟學率控制在指標以內，達到國家驗收標準。

十七、義務教育均衡發展實施過程中仍存在著許多問題、教師老齡化問題嚴重，教師學科專業化有待于進一步提高；學生在學校的安全保障、飲食起居、學習活動、性格培養、習慣養成等諸多方面還存在許多問題，急需整改。

十八、2014年工作思路 1、2014年中心學校小學部將在新建校舍中建成小學音樂室、美術室、體育器材室、語音室、科學實驗室、電化教育室、綜合實踐活動室共8個功能室，達到國頒標準。

2、中心學校初中部在2014年建成初中音樂室、美術室、體育器材室、語音室、科學實驗室、理化生實驗室、多功能室、計算機教室、機器人室等功能教室共11個，達到國頒標準。

3、中心學校小學部部教師比例不合格的，在2014年9月崗位變更時由中心學校統一調配達到標準。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，為義務教育均衡發展打下堅實基礎。最后，懇請各位領導、各位專家對我們的工作情況給予指導指正。

第二篇：義務教育均衡發展督導檢查匯報

發改部門在義務教育

均衡發展督導檢查會上的匯報

各位領導：

下面，把我們發改部門的工作匯報一下：

幾年來，我們發改部門不斷強化推進義務教育均衡發展重大意義的認識，不斷強化綜合協調職能作用的發揮，堅持以規劃計劃為指導，以項目建設為抓手，以支持服務為路徑，為促進教育公平做出了積極努力。

一是統籌規劃，促進教育事業協調發展。幾年來，我們發改部門在編制國民經濟與社會發展規劃過程中，都積極組織人員，深入教育第一線，廣泛征求教育部門的意見，統籌考慮教育事業發展的需要，提出教育事業發展的具體目標和任務，并將教育事業特別是義務教育均衡發展工作納入經濟社會發展總體規劃。同時，我們注重強化規劃和計劃的指導作用，明確職責，細化措施，確保各項目標任務落到實處。

二是積極支持，促進教育事業更好發展。為加快教育基礎設施建設進度，充分發揮建設項目改善教學條件的作用，在項目建設管理上，我們發改部門主動改進工作方式，提高工作效率，提升服務水平，變投資管理為投資服務，為教育基礎設施建設項目推進提供最大便利，盡全力改善農村辦學條件。三是優化服務，促進教育事業更快發展。爭取上級對我們雙遼教育基礎設施建設的投入，緩解建設資金嚴重不足的矛盾，一直是我們發改部門的一項重要工作。為此，我們積極發揮管項目、爭資金的職能作用，積極主動開展爭資立項工作。一方面，注重理解國家投資政策，把握國家資金投向，積極配合教育部門做好項目前期工作，及時申報教育基礎設施項目；另一方面，為使申報的項目能夠落到實處，我們“硬著頭皮”往上跑，“抹下臉皮”找門路，“磨破嘴皮”說好話，只要是認準的項目，主動加強與上級發改部門的溝通與聯系，鍥而不舍地跑，不達目的決不罷休。幾年來，我們爭取到位的國家對我市農村初中校舍改造、職業中等學校建設、特殊教育學校建設項目x個，資金總額共計x萬元。

下一步，我們將按照這次督導檢查的要求，從發改部門實際出發，從改善辦學條件入手，履職盡責，全力配合，繼續為做好“學校建設標準化、城鄉教育均衡化、師資隊伍專業化、辦學行為規范化、教育質量優質化”五篇文章，辦好每一所學校，教好每一位學生，全力推進義務教育均衡發展，辦人民群眾滿意的教育，而做出我們應有的貢獻。

第三篇：義務教育均衡發展督導檢查工作匯報

臨河區古城學校

義務教育均衡發展督導檢查工作匯報

各位領導；

首先，我代表古城學校歡迎各位領導來我校檢查指導工作，非常感謝領導們一直以來對古城學校的關心和支持。下面我就本校義務教育均衡發展工作開展情況作簡要匯報，不當之處敬請指正。

一、基本情況

份子地完小占地面積11727平米，校舍建筑面積2381平米。古城完小占地面積17181平米，建筑面積2073平米。

學校現有在校生156人，教學班12個，教職工111人，專任教師48人，專任教師中，高級職務職稱8人，中級職務職稱27人，市級骨干教師2人，獲得臨河區級“教學能手”稱號的教師8人。學校有幼兒園2所，學前班6個，幼兒106人。校域內適齡兒童入學率100%，九年義務教育鞏固率100%，三類殘疾適齡兒童入學率100%，學校外來務工人員隨遷子女8人，留守兒童12人。

二、辦學條件基本標準達成情況

(一）、教學與輔助用房

學校現有普通教室12間，648平米，實驗室古城、份子地各一間，計108平米，（各54平米），信息技術室72平米各一間，多媒體教室兩校各一間，計120平米，（古城70平米，份子地50平米），圖書閱覽室兩校108平米，各54平米，圖書閱覽室目前圖書庫和閱覽室暫未分區。今年暑假期間，對份子地和古城的專用教室進行了重新整合改建、擴建，新建份子地小學音樂教室、美術教室、書法教室、科技活動教室、心理咨詢室和衛生保健室、棋牌室、樂器室、舞蹈教室等共計228平米。古城完小由于沒有專用庫室用房和閑置房，改建困難，目前尚缺音樂、器樂、書法、科技活動、心理咨詢、衛生保健、勞技等專用教室。

（二）、體育運動場館（室）

份子地中心小學體育運動場館室面積5283平米，體育器材室21平米，有適用的操場面積5231平米，配置有200米的環形跑道和田徑場、足球場、排球場以及體育運動器械，古城中心小學體育運動場地4942平米，有簡易的體育器材室31平米，可用的操場面積3200平米，體育場地配置目前不達標。

（三）儀器設施設備配置

我校教學儀器設施設備經過2015年和2016年兩年新配置，目前份子地中心小學教學裝備基本符合教學裝備要求，尚缺計算機和科技活動室教學裝備、生活設施設備配備有望在下學期完成。古城中心小學教學裝備差缺項目較大，目前兩校差缺設備項目正在逐步配置中。

（四）圖書閱覽室配置情況

份子地小學現有圖書總冊數2673冊，學生用圖書629冊，生均8冊，古城小學圖書總冊數7129冊，學生用4709冊，生均61冊，兩校圖書來源大多數均為2014年以前由草原書屋社和各單位捐贈。圖書科目陳舊、龐雜，師生實用圖書數量少。

三、入學機會

學校建立建全“入學機會”均等機制，規范招生行為，明確落實外來務工人員隨遷子女就學，確保其平等接受義務教育。建立扶持幫困機制，關愛留守兒童學習生活，保障各類適齡殘疾兒童就學。建立了留守兒童、家庭困難學生檔案登記卡和關愛幫扶制度，加強與留守兒童監護人的聯系，建立了留守兒童情親電話聯系檔案記錄表。健全貧困生資助制度，實施了幫困助學工程。

四、保障機制

（一）切實加強經費預算，嚴格規范收支管理，嚴格按上級標準做好經費預算，進一步嚴格經費支出手續，學校根據臨河區財政局、教育局的相關文件精神，制定了公用經費內部管理辦法，細化支出范圍與標準，加強實物消耗核算，建立了規范的經費、實物等管理程序，厲行節約，提高經費使用效益。確保義務教育均衡發展經費投入，落實好上級專用經費。教師培訓費按照不低于學校公用經費預算總額的5%安排。

五、教師隊伍建設情況

學校現有專任教師38人(古城18人份子地20人)，生師比為4 ：1，（標準為21:1）小學專任教師中，高級職務職稱8人，中級職務職稱

人，初級職務職稱

人，骨干教師

人，小學教師專科以上學歷人數為

人，占專任教師總數的 %（標準指標為85%）。學校堅持遠程教育培訓與離職進修培訓相結合的原則，教師每學年接受不少于72學時的繼續教育培訓，培訓率100%。

六、質量與管理情況

學校秉承“文化立校、特色興校、質量強校、品牌塑校”的辦學理念，以中華優秀傳統文化國學經典為特色項目，研發了具有本校特色的國學經典校本課程體系。我們認真規范學校管理，嚴格按照《課程設置計劃》開齊、開足國家課程，開好地方課程。并且結合地域和學校實際編寫了1-6年級的校本課程。學校嚴格執行減負規定，學生每天在校時間不超6小時，家庭作業實行總量控制。不存在重點班，沒有利用節假日、雙休日、課余時間組織學生集體補課等違規現象。學校教育教學質量有較大提升。學校德育、常規管理、教學管理、藝術教育、體育等各項工作均得到有序發展和提升。在上級教育部門組織的教師基本功大賽、教師公開課競賽、師生文藝、體育比賽、科技創新等活動中，我校均取得了良好的成績。

七、安全保障情況

我校安全保障機制健全，設安保人員4名，分管安全副校長1人、安全辦主任1人，安全設備齊全，按標準配備。

學校食堂符合衛生標準，各類證件齊全，食品用具消毒、食品留樣、食品采購等均符合食品衛生部門相關要求。

寄宿生宿舍安全、衛生、夠用。消防報警系統設施齊全，暑假在古城完小、份子地完小生活區分別新建、安裝暖氣。并且改建水沖廁所各2座。

八、亮點工作

(一）、教育投入逐年加大。在政府和上級教育部門不斷加大教育投入的背景下，我校在預算內財政撥款、生均預算內教育事業經費和生均公用經費三個方面，連續多年實現逐步增加。截至2016年11月底，我校義務教育儀器設備總值

萬元，生均教學儀器設備值

元。生均公用經費支出

元，同時學校在預算時逐年加大教學投入力度，向教學一線傾斜，為我校教育發展提供了有力保障。

（二）、現代數字化、信息化教學初見成效。我校現已裝備了目前在農村學校較為先進的校園局域網和多媒體教學平臺——“班班通”。所有教室全部安裝了全自動交互智能觸摸一體機電子設備和同屏互動、高清課堂系統，配置了高品質、超短焦的投影機。學校以辦學聯盟項目協助體為依托，充分利用聯盟學校數字化、信息化資源優勢，積極進行同屏互動教學。通過不斷加強與聯盟學校的交流與合作，使我校信息技術逐步融入到日常教學活動中，使我校教師教學水平有了很大的提升，推動了我校信息化、數字化教學的均衡發展。

（三）、鄉村少年宮助推學校素質教育。我校“鄉村少年宮”項目建設是由中央專項彩票公益金支持，具體由文明辦、財政和教育行政部門組織實施，學校根據校情、生情確定管理體制和辦法、負責項目具體實施的一項惠民工程。我校于2015年5月，啟動了“鄉村少年宮”項目的建設工程。項目實施以來，我們對學校現有場地和教室進行了修繕并配置了相應的設備器材。共修繕、改建完成舞蹈教室、樂器室、書法繪畫室、棋牌室、葫蘆絲室、電子琴室等多個專用宮室，共設立了九大項十三個特色活動小組。修建了師生開展體育活動所需要的操場、田徑場、足球場、排球場、乒乓球場以及200米環形跑道和100米直跑到并配置了體育活動器材。我校少年宮的建成填補了農村孩子課外教育的空白，推動了學校素質教育的開展，促進了城鄉教育均衡發展，深受學生的喜愛和家長的好評。

九、存在的困難和問題

（一）學生越來越少，教師越來越老，教師結構失衡。教師年齡結構偏大，全校50歲以上教職工69人，占教職工總數的62%，教師學科比例失調，音樂、美術、心理咨詢、衛生保健等學科專業教師缺乏。就整個教師隊伍而言，學校一方面呈現數額不缺，另一方面部分學科教師緊缺，專業“缺員”的問題突出。

（二）學校的“硬件”設施差距比較明顯。雖然近幾年有了很大的投入，但由于點多、線長、面廣，重建、改建時間緊、任務大，加之許多項目由于學校資金有限，投資乏力，許多項目還正在積極籌資建設中。

（三）學校整體規劃布局有待進一步完善。古城幼兒園、份子地幼兒園教學樓正在計劃、報審、立項、預算、籌建準備中，此項工程完成后，份子地完小、古城完小專用教室、公共活動教室需重新進行規劃建設。

（四）校園文化建設

1、校園文化建設的載體比較單一。校園的人文景觀非常單調，缺乏系統的有個性的校園宣傳文化景觀。教室美化和學生宿舍凈化工作還沒有一定的標準。教室布置還五花八門，沒有統一的布置。文明宿舍的創建還停留在“環境衛生”上。

2、校園文化建設缺乏系統的規劃。學校精神文化、理念文化還沒有很好的體現，所以我校正在制定一個系統的校園文化建設規劃。

3、切合實際的有效創新不夠。

學校目前的校園文化建設，形式比較單一，雖有弘揚傳統文化國學經典這一主題，但在具體細節安排布局方面還沒有做到精致，缺乏創新，文化教育效應的獨特功能還有待進一步完善和提高。

古城學校

2016年12月7日

第四篇：義務教育均衡發展督導檢查自查報告

xxx義務教育均衡發展專項

督導檢查自查報告

根據（353號）文件《關于開展創建xx市義務教育均衡發展合格區迎檢工作專項督導檢查的通知》精神，結合我校開展的各項工作，特擬定如下自查報告：

一．學校規模

學校現有教職工xx名x所有任課教師均達到本科及其以上學歷。教學班103個，高中93個，初中10個，學生7000余名，初中學生xx余名，住校生xx余名，初中住校生100余名。

學校占地xx畝，建筑面積x萬余平方米，按教學區、生活區、運動區、休閑區設置，布局合理，環境優美。有教學樓、實驗樓、圖書樓、學生食堂、學生公寓、x等x幢建筑。有標準的理化生實驗室、標準的塑膠足球場籃球場.。

二、堅持科學管理，民主決策。1.制度健全

根據學校部門崗位職責健全，完善了財務、資產 2.學校堅持重大問題教代會決策制。

定期召開教（工）代表大會，在大會上討論、修訂、表決有關學校重大決策。學校的分配制度、評職晉級都由教代會表決；學校中層以上干部在教代會或教師大會上述職，接受教代會代表或全體教師的民主測評；學校的政務堅持了三級公開制，實行大 1 小事物采購按月公示制。各個建設項目和大宗物品采購都進行公開招標，并將招標結果向全校公示，在迎接市、區有關部門的各類檢查中，一致認為我校的決策、管理、財務、基建等工作都是陽光操作，公開度、透明度強，學校獲得市總工會、市教委命名的“重慶市校務公開先進集體”榮譽稱號。

三．規范辦學行為

1.規范收生、收費。嚴格按照區教委下達的收生指標招收計劃生和擇校生，在學校醒目處設收費公示欄，嚴格執行物價局制定的收費標準，絕無搭車收費、自定項目收費等亂收費行為。

2.規范課程設置。按照有關規定，先后將音樂、美術、心理健康、綜合實踐課、選修課、活動課等課程排進課表，和其他課程一樣納入考核。并制定了相應制度，對在這些非中（高）考課程教學中取得了顯著成績者進行重獎。

3.認真執行對義務教育階段學生“兩免一補”工作，愛心午餐，貧困生補貼的落實。

4.學籍管理規范。及時完善學生學籍檔案，對異動學生的變化數據做到準確，轉入、轉出學生的程序規范。

四、教育教學管理規范

教育教學管理水平是學校增強競爭力的原動力。為了強化教育教學管理，我校主要做了以下工作：

1.制定相應的管理制度，注重過程管理，強化常規到位。為了加強過程管理，考核終端效應，學校統一印制了教案格式，形成了集體備課制度、月考統一命題制度、教師課堂教學雙向評估制度、教師評教制定、教師教學業績考核制度、班級日志 2 管理制度，實現了從備課、上課、輔導、考核、考試等全方位全過程的監督和考核模式，實現了規范化管理。學校領導班子在現有規范化管理的基礎上，積極探索，努力創新，走人性化、細節化管理新路，力求以新的管理模式提升學校管理層次。

2.加強教育科研工作。

在學校的統一布署下，加大對新課標的培訓、學習力度：校長在教師大會上親自主持培訓；各教研組由教研組長和年級教研組長對全組教師進行有計劃有目的的長期、深入的學習，將新課程方方面面的理論注入教師的腦海中，并開展新課程理念教學研討活動，學了用，用了研，研后再學，再用、再評，不斷實踐、總結，為新課程標準的實施打下堅實的基礎。

五、加強師資隊伍建設 1.加強干部隊伍建設

學校領導班子的思想水平、政策水平、管理水平、執政能力是干部隊伍建設的核心。學校制定了干部管理辦法，中層干部年齡45歲以下，最年輕的干部28歲。

2.加強繼續教育力度

針對我校教師高起點特點，學校在繼續教育上作為提高教師隊伍素質的突破口，加強教師專業化水平的提高，加大對教師繼續教育資金的投入，尤其是接受新課程標準的培訓和教師專業化培訓。鼓勵教師參加各級正規的專業學術團體，參加各種學術研討會。使全校教師的教育教學水平達到一個較高高度，從而集體升格。

3.加強青年教師的培養力度

為促進青年教師快速成長，我校從1996年起推行“青年教 3 師鍛造工程”，制定、實施了一攬子計劃，包括青年教師拜師制度、青年教師聽課、賽課制度，培訓、考核制度，青年教師擂臺賽、青年教師論壇、青年教師觀摩名師教學活動等。為其搭建學習、交流、展示、比拼的平臺，使一大批年輕人脫穎而出，成為各學科的教學骨干。

4.加強名師工程

學校制定相應規定，督促特級教師、高級教師、名優教師、學科帶頭人、各級骨干教師、教研組長參與校本課程資源開發和校本課題研究，以教育科研促進新課程理念的實踐，提升教學質量提高，促進名師的成長和誕生。

5.加強全校教師的師德修養

學校組織全校教職工認真學習市教委的中小學教師從教行為“六不準”和區教委的“八不準”，通過學習提高了教師的職業道德責任感，學完后組織了考試。并要求在暑假全校教師中深入開展教育服務進萬家活動，通過家長會、師生交流等形式加強師生聯系。個人師德在晉職、晉級、評先中一票否決。學校每年對師德優秀、教學成績突出的教職工給予精神和物質獎勵，充分發揮榜樣的示范作用，推進師德師風建設。

6.強化法制意識。

學校與關工委密切聯系，聘請法制輔導員，而且在法院聘請了一名法制校長，每學期進行兩次以上的法制講座。

liu、學校安全與穩定工作

學校領導把安全教育作為常務工作來抓，時時警示，常常觀注，在學校工作的各環節中，安全先行，始終把師生的平安放在首位。

1.加強校園安保工作，加大校園周邊環境的整治。學校建立了全覆蓋的校園安全監控系統，對學校的安全隱患進行了拉網式排查，發現問題及時處理，增設路標、警示牌、消防器材，將安全隱患扼殺在苗頭之中。全年無安全事故發生。

2.做好安全穩定工作，認真做好師生及家長來信來訪工作，積極化解矛盾于基層。配合社區綜合治理辦公室，積極開展校園周邊環境整治工作。肅清了給學校帶來的不穩定因素。

3.學校衛生防疫制度落實。

學校建立健全了防疫預警機制和流行病防治預案，責任明確，管理規規范。

5.加強對食堂、超市的衛生食品安全監督。

投入資金對食堂的設施設備進行改造，使之適應學校發展的新需要，符合上級的新要求，保持了“xxx級示范食堂”稱號。

第五篇：廟灘鎮中心學校義務教育均衡發展匯報材料

廟灘鎮中心學校義務教育均衡發展工作匯報材料

教育的進步、社會的進步呼喚教育公平，即“教育均衡”，“教育均衡”成為當今社會關注的熱點，實現教育公平是我國甚至全世界夢寐以求的一件大事，因為教育公平是社會公平、建設和諧社會的基礎。要實現教育公平的目標，就必須全力推進教育的均衡發展。這次各位領導、專家蒞臨我校，對有關教育均衡發展情況進行督導檢查，是關心民生、執政為民的重要體現，具有重要的意義，是廣大群眾對教育的期望，對推進我校的教育均衡發展將產生深遠的影響。在此，我謹代表全校師生向各位督導組領導專家表示衷心的感謝。接下來，我將從以下四方面來匯報我校義務教育均衡發展情況：

一、學校基本情況。

廟灘鎮中心學校始建于1956年，原名谷城縣第四中學，1986年撤并高中后成立廟灘鎮初級中學，1995年更名為廟灘鎮第一初級中學，2002年更名為廟灘鎮中心學校，現為一所全日制普通初級中學。現位于廟灘鎮夕照街南端，303省道東側，校園占地面積41879m2，校舍建筑面積19361 m2。學校現有教學班12個，在校學生537人。學校現有教職工125人，其中專任教師76人，學歷合格率100％，高層學歷的61人，占專任教師的80.2％。學校建有校園局域網，安裝有班班通，各功能室配備齊全，新建有300米塑膠跑道運動場。

學校堅持全面貫徹教育方針，堅持“讓師生共同成長”的辦學理念，秉承“求真、向善、崇美”的校訓，形成了以“杉善文化”為主題的校園文化建設，積極推進高效課堂建設，注重教師敬業精神的培植和學生行為習慣的養成，辦學效益日益提高。近三年先后被湖北省教育廳授予“湖北省綠色學校”、“湖北省后勤四個創建先進單位”；被襄陽市教育局授予“實驗室工作先進單位”、“教育技術裝備先進學校”“課程改革示范學校”“模范教職工之家”；被縣委、縣政府授予“文明單位”；被縣教育局授予“教育教學先進單位”、“群眾最滿意學校”、“基本無輟學學校”、“快樂校園工程示范學校”、“校本培訓先進單位”、“語言文字規范化學校”、“初中教學工作先進學校”和“初中教學質量先進學校”稱號。

我們將抓住均衡發展的機遇，師生協力，使學校躋身于襄陽市現代化學校行列。

二、義務教育均衡發展各項指標完成情況。

（一）、發展規劃及保障，應得25分，實得25分。

1、在發展規劃方面，學校制定有《廟灘鎮中心學校“十二五”教育發展規劃》，將均衡發展納入其中作為重要內容。每年初制定有《廟灘鎮中心學校工作計劃》，年底進行全面工作總結，學校計劃、總結均有均衡發展工作內容。按照全縣安排部署，學校積極做好迎接省政府義務教育均衡發展督導評估工作，學校成立了義務教育均衡發展工作領導小組，組建了迎檢工作專班，制定了《廟灘鎮中心學校義務教育均衡發展實施方案》，與鎮中心學校簽訂了有關義務教育均衡發展的責任書，并建立了校內義務教育均衡發展目標責任制和問責制，將義務教育均衡發展工作目標完成情況納入對校長、教師工作績效考核的重要內容。

2、在安全工作方面，學校建立有學校及周邊綜合治理聯席會議制度、學校安全管理制度，建立有安全工作管理臺賬與檔案，堅持上好安全教育課，組織好安全演練，做到了有安全教育資料、有突發事件應急預案、有安全演練方案、有安全隱患排查登記、有傳染病防控記錄等，近幾年學校周邊環境和治安狀況良好，學校師生安全意識較強，校園秩序良好、安全穩定，未發生校園安全責任事故。

3、在經費與財務管理方面，一是學校做到了校財局管。上撥經費逐年增加，各項經費都能按時足額撥付到位。二是學校貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，沒有收取其它費用。多年來，我校在收費問題上始終堅持實行“三公開，五不準”管理制度。“三公開”即：收費依據公開，收費標準公開，收費項目公開；“五不準”即：不準以任何名目向學生進行經濟處罰，不準擅自設立收費項目，不準提高收費標準，不準搞帳外帳，不準公款私存。貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

（二）學校標準化建設，應得20分，實得20分。

1、學校規模，現有在校學537人；

2、有12教學班，班額45人；

3、學校用地面積41879平方米，生均用地面積78平方米

4、學校校舍建筑面積19361平方米，其中：教學及輔助用房面積2795平方米；生均校舍建筑面積36平方米，其中：生均教學及輔助用房面積5.2平方米，無d級危房，新建或改、擴建校舍均達到國家抗震設防標準；

5、學校綠化用地面積15000平方米，占學校用地面積36%；

6、建有100米的直跑道；

7、建有300米跑道的田徑場；

8、建有籃球場3個，學校體育運動場館面積共計6610平方米，生均體育運動場館面積12.3平方米；

9、建有理、化、生實驗室3個，教學儀器設備達到教育部《初中理科教學儀器配備標準》規定的基本要求，學校教學儀器設備值共計1176551元，生均教學儀器設備值2191元；

10、建有體音美教室3間，基本配齊了必配的體育、音樂、美術器材設備；

11、建有計算機教室1間，計算機73臺，每百名學生擁有計算機臺數為14臺。

12、建有多媒體教室13間，學校信息技術教育設備能滿足教育教學需要；

13、建有圖書室、閱覽室各1間，學校擁有藏書22603冊，生均圖書42.1冊。

14、學校現有專任教師76人，專任教師全部具有合格及以上學歷，合格學歷教師占專任教師的比例達到100%；

15、學校按照省定編制標準配齊了學科專任教師，師生比為1:7.1。

此外，學校還建有標準、夠用的普通教室，為每名學生配備了舒適、標準的課桌椅；建有學生食堂和學生宿舍，學生宿舍達到了一生一鋪。

（三）教師隊伍建設，應得25分，實得23分，扣2分，扣分原因：

1、教師學科性缺編；

2、教師城鄉交流工作不夠；

3、教師參加“課內比教學”工作所獲最高獎勵為市級。

1、在教師隊伍配置與結構方面，按省定編制標準應配備教師28人，實有教師76人，學校按規定配齊了專任教師；專任教師中，初中具有大學本科以上學歷的教師61人，高于規定學歷的教師比例達到80.2%，生均高于規定學歷教師數為0.11；學校教師中具有中級及以上專業技術職務的51人，生均中級及以上專業技術職務教師數為0.09；教師隊伍的年齡結構、性別結構、學科結構、職稱結構等基本合理，能夠滿足開足開齊課程的需要。學校現有校級干部7名，都符合國家規定的任職條件和資格，現任支部書記、常務副校長蔣德成同志取得有“任職資格培訓合格證書”，做到了持證上崗。副校長鮑家元、陳尚竹參加了襄樊學院的崗位培訓和提高培訓，取得了培訓合格證書。副校長張立超參加了湖北第二師范學院的崗位培訓。合格率100%。

2、在教師隊伍管理方面，學校認真貫徹執行《關于建立谷城縣中小學教師交流援助工作的實施意見》，積極做好教師交流工作，向本鄉鎮內的黃畈中心小學等交流教師。同時，積極做好校長交流工作，副校長張立超同志交流到黃石市8中任副校長，交流期間，工作業績突出，口碑很好。學校認真開展了教師“比教學、訪萬家”工作，做到有考核評價方案、有教師家訪手記，“比教學、訪萬家”工作實現了三個100%的目標；加強了教師繼續教育工作，建立了教師培訓制度，落實了教師培訓經費，制定有教師每五年一個周期的全員培訓規劃，確保培訓率達到100%；能夠較好地落實教師工資及和醫療保險、住房公積金等工資福利待遇，按時足額發放教師工資和鄉鎮以下教師補貼，教師工作績效工資做到按科學合理考核發放，教師周轉宿舍建設規劃得到落實，教師人人有住房。

（四）教育教學質量，應得30分，實得29分，扣1分，扣分原因：

1、學生體質合格率為75%，未達到規定要求；

2、個別老教師不能自覺使用普通話教學。

1、在辦學行為方面，學校能全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育，逐步減輕學生課業負擔，辦學行為與教學管理規范，沒有舉辦重點班、快慢班、實驗班，沒有利用節假日、公休日、課余時間組織學生有償補課，沒有亂訂濫印教輔資料現象。

2、在教學質量方面，學校堅持以人為本、育人為本、德育為先，積極開展學生愛國主義教育、集體主義教育、行為規范與養成教育、心理健康教育和法制教育等，學校德育活動豐富，學生日常行為規范，教育教學質量不斷提高，學生得到全面發展，適齡兒童、少年入學率達到100%，初中三年鞏固率達到98%，學生學業成績合格率達到100%；學校全面落實國家課程計劃，開足開齊了國家課程，落實了地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程，切實保證了中小學生每天一小時校園體育活動，堅持開展了“大家唱、大家跳”藝術教育活動，《國家學生體質健康標準》學生測試合格率達到75%；全面落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，教師普通話水平達標率95%，絕大部分教職員工能在教學、會議和集體活動中均能自覺使用普通話和規范漢字，學校的名稱牌、標志牌、指示牌、公文、印章、標語、電子屏幕、墻報、櫥窗、校刊、試卷、自編教材、教輔讀物、教學軟件以及教師教案、板書等用字規范；建立有學校教育教學質量均衡考核評價體系和教師教學質量評價機制，將教師教學質量納入教師工作績效考核，每學期對教師教學質量考核評價一次；建立和落實了教師常規教學監控管理制度，在學校推行“三五七”高效課堂教學模式，為提高教學質量奠定了基礎；學校校園文化建設水平逐步提升，有良好的校風、教風、學風，校園整潔美觀，校園環境的育人功能得到體現。

（五）義務教育關愛，應得10分，實得10分。

學校建立了義務教育關愛機制，一是能夠較好地保障進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童平等接受義務教育的權利。學校建立有留守兒童檔案，現有留守兒童236人，占在校學生數的43.9%。建立有農村留守兒童關愛服務體系和動態監測機制，本校被確立為縣級留守兒童愛心服務站，建立和落實了結對幫扶制度，組織社會力量捐助留守兒童家園建設，為廣大留守兒童創設了良好的成長環境；二是建立和落實了學習有困難、品行有缺點學生幫扶制度；三是家庭經濟困難子女資助政策得到落實，近三年來，共資助家庭經濟困難學生578人次，發給家庭經濟困難寄宿生生活補助費資金共計612877元；四是切實保障適齡殘疾兒童、少年接受義務教育的權利，適齡殘疾兒童、少年入學率達到100%。

三、實施義務教育均衡發展的主要措施與成效。

（一）積極籌措資金 努力創建標準化學校。近年來，我校一是積極向上級爭取政策資金，二是壓縮學校開支，籌措資金。新建了教師周轉宿舍40套、男、女生澡堂，標準化實驗室3個，添置了配套的實驗儀器，新建了標準化圖書室、閱覽室各一間，添置了所需的圖書及體音美衛各種教具和用品，安裝了13套電子白板，新建了標準化計算機室1個，添置電腦50臺，改建了300米塑膠跑道運動場，更換了教室及學生寢室門窗，鋪設了學生教室、寢室、食堂的地面磚，粘貼了學生教室、寢室、食堂、廁所四周的墻面磚，添置了學生餐廳標準桌椅及700套教室課桌凳，粉刷了學校圍墻、教室、寢室、餐廳的外內墻墻面。配套了學校各項文化建設。

2、教學裝備基本滿足教學需要。我校按國家標準建有夠用的普通教室，建有音樂室、美術室、計算機室、多媒體教室、多功能教室、圖書室、體育器材室、衛生保健室、心理咨詢室、綜合檔案室、傳達值班室等教學輔助用房。有足夠的教師辦公用房和滿足師生需求的食堂、開水房、廁所等生活服務用房。我校初中理、化、生實驗室建設符合國家有關要求，教學儀器設備達到教育部《初中理科教學儀器配備標準》規定的要求。我校根據湖北省《中學體育器材設施配備目錄》及《中小學衛生室器械與設備目錄》的要求配備了體育衛生器材。

3、經費到位，確保師生合法權益。完善義務教育經費保障機制，按政策保障義務教育學校經費預算編制落實到位。加大了師資培訓力度，按照義務教育管理新機制的要求，我校每年將公用經費的5%用于教師的培訓工作；對領導崗位培訓、骨干教師培訓、以及城鄉教師交流待遇、優秀教師獎勵政策、學科教師參加各級培訓等全部落實，經費得到了保障。基礎教育課程改革不斷推進，教育教學管理及質量考核投入不斷增加，極大的調動了教師工作積極性。

4、落實資金，促進學校標準化建設。按規劃落實義務教育學校標準化建設資金，努力實施義務教育學校標準化建設工程，確保學校教育技術裝備配備到位。目前，我校有計算機教室1間；建有校園網；實現了“班班通”；學校圖書室現有藏書22603冊，達到了生均42冊以上。

（二）抓好教師隊伍建設，為均衡發展添活力

1、我校教師做到了基本合理配置，現在崗教師數額按核定的編制配置，實行了教師交流，我校在全鎮內建立了支教、交流教師的工作制度。定期互動交流，打磨教師，促進教師課堂教學技藝的提升。近幾年，我校先后培養出了1名省級骨干教師：蔣正負；2名市級學科帶頭人：毛德勇、黃玉琴；15名市級骨干教師：馬建軍、黃萬玲、趙雙全、汪文江等；17名教師為縣級骨干教師：孫玲玲、徐修剛等； 2名縣百佳佳班主任：張帥勇、樊偉。

2、教師實行聘用制，對教職工師德修養、工作量、考勤、教育教學工作、業務研修等方面進行全面考核，考核結果作為評先、評優、職稱評聘的重要依據，同時也是續聘的重要依據。

3、優化教學導向。利用職稱政策導向。對申報職稱人員的課堂教學情況進行考評，作為教師職稱晉級考核的重要依據，成為促進教師提高課堂教學能力的有力抓手。以教研促技能，通過組織教研活動，促進教師夯實內功，提高教學技能，開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，全面提高了教師的教學水平和職業道德素養。

4、強化校本培訓。對培訓的內容、方法、考核評價、責任落實等方面進行了規范管理。

5、教師待遇不斷改善。教師工資全部納入財政預算，工資按時足額發放，按月直達教師個人工資賬戶。每年預算教師醫保經費人均 元、住房公積金每年人均 元，全部到位，足額上繳。

（三）優化教學管理，全面提高教育質量

抓常規，促進管理更加規范。我校嚴格執行上級教育主管部門規定，制定課程計劃，強化教學法規意識，并按要求控制好學生每天的活動總量和課外作業量，保證學生足夠的活動時間。嚴格按市教育局關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，未出現亂征訂學習資料等現象。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監控得力，教學秩序良好。

抓課堂，促進課改落到實處。進一步強化了質量興校意識，繼續強化三個意識，責任意識、競爭意識與創新意識，把提高教學質量作為實現教育教學改革的切實行為，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。抓質量調研，積極探尋“357高效課堂”的有效途徑。通過檢查作業、隨堂聽課與定期考核，進一步把握各位教師的教學經驗與不足，在此基礎上提高教師的教學能力與教學藝術。認真組織了“課內比教學，課外訪萬家”活動。全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。學期期末一次性考試，我校學生參考率100%，優秀率達 95 %以上，體育鍛煉達標施行面100%，學生體檢合格率100%。

抓好體藝類教學，為每個學生制定了“體藝2+1”六年規劃。我校組織了田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、毽球隊，堅持日運動時間一小時，堅持兩操一課外活動，確保學生的運動量的達標；組織了合唱隊、舞蹈隊、美術組，為有特長的學生提供展示才華的舞臺。落實綜合實踐、地方課程、專題教育、校本課程。繼續加強六個主題的教學：安全教育、健康教育、國防教育、法制教育、環境教育、禁毒教育等課題；開設了“我與歷史人物交朋友”、“關注健康”、“關注飲食文化”、“美麗的家鄉”為主題的綜合實踐課程；發展了我校的本土課程：“走進詩詞，陶冶情操”。各科課程有教材有教案有考核制度有評價措施，做到不搞形式不走過場，把工作做實。

校內研訓為陣地，教師學習求實效。每學期，以教研組為單位，各學科要根據本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。對新課程實施過程中出現的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經驗。同時我們根據學期教學計劃，切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。圍繞“新理念，新標準，新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓和各級各類的教學觀摩、學習、參觀活動，帶回了不少寶貴的經驗，給各科的教學活動帶來了活力。

加強教研組建設，加強師資隊伍建設，提高教師業務水平。以教研組為單位，扎實有序的開展校內研訓。教研組建設注重了課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個臺階。依托農遠工程，著力提高現代教育技術能力，促進研訓一體化建設。抓好農遠工程應用與管理，各班使用多媒體安排到具體節次，確保80%的教師能使用遠教設備和資源，學科覆蓋率達到60%，周課時20節以上。加強檔案管理，為學校各項工作服務。確保實驗的開課率和電教手段的使用率。做好繼續教育工作和校本研訓。執行“谷城縣教師繼續教育五年規劃”，“廟灘鎮中心學校繼續教育工作責任制”，“外出學習制度”，組織教師參加公需科目培訓和校本培訓。

（四）扎實開展關愛工程，為學生的成長奠定基礎

1、學校堅持對學困生、貧困生、留守兒童、農民工子女、自主移民等特殊學生進行全面的調查，并建立相應的檔案。學校經常關心他們的學習、生活等情況，對貧困生實行“一對一幫扶”，并積極與上級有關部門聯系，對特別困難學生進行捐贈活動。組織全體教師開展“課外訪萬家”活動，每學期至少到每名學生家庭走訪1次。各班班主任在計劃中制定了相應的幫扶措施，教師在教學中特別關心這部分學生，讓學困生對學習產生興趣、留守兒童感受到了關愛、貧困學生感到了溫暖。

2、建立完善的助學幫扶機制。學校認真落實了幫扶計劃，讓每位黨員、干部、教師實行“一幫一”，我校基本實現了貧困學生幫扶的全覆蓋；學生的資助工作也開展的扎實有效。

3、加強德育管理注重家校聯系。為落實德育為首，我們狠抓師德師風建設作為首要工程，同時抓好特殊學生的關愛教育，我們始終把重點放在對“留守學生”的幫扶上，把難點放在學習困難學生的轉化上。我校認真開展了“如何轉化學習困難學生”理論研討會，教師人人撰寫論文，并進行論文評比。我校“家長學校”辦得有特色，被評為市級“示范家長學校”。

4、我校德育組織機構健全，德育管理制度健全完善，學校有德育工作計劃；班主任有切實可行的班級工作計劃；科任教師根據教材內容確定德育目標，滲透德育教育。各種計劃有具體措施，各項工作扎實推進，開展了主題班團會、國旗下講話等多方面的德育工作。定時對學生進行思想教育、道德情感教育、行為規范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保護教育、挫折教育和心理健康教育。積極組織學生參加社會實踐。開展了以“首義精神耀千秋”愛國主義讀書活動；植樹節開展了“我與小樹共成長”系列教育活動，并通過黑板報、班會進行環保知識教育；清明節組織學生到張宇烈士墓進行掃墓和祭奠英烈活動，對學生進行愛國主義教育；還開展了“大家唱、大家跳”活動。總之，學校以活動為載體，讓學生參與德育實踐，對他們實行多元化的關愛教育。(五)規范辦學行為，促進均衡發展

1、規范招生行為，確保入學率和鞏固率。我校堅持義務教育免試入學制度，按統一規定劃片實行就近入學的原則招生，確保服務區小學畢業生全部入學接受義務教育，我校保障了適齡少年入學率達到100%，初中鞏固率達到98%。

2、嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

3、我校每周上課5天,學生每天在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為45分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間，學生在校時間上午為早7:50時至11：30分，下午為14時30至17時10分（住宿生安排了35分鐘的課外活動時間）；確保學生每天在校學習時間不超過6小時。同時要求學生每天睡眠不少于10小時。

4、嚴格控制作業量。書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

5、嚴格規范日常考試。我校沒有組織參加過各種選拔考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

6、全面落實國家課程計劃。學校根據國家課程計劃要求，開齊開足開好國家課程，落實地方課程和綜合實踐活動課程，爭取資金改造，更新畫室、多媒體美術教室、音樂教室和實驗室。切實保證學生每天鍛煉1小時體育活動，積極開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動。認真落實安全教育、國防教育和健康教育，舉行安全演練，提高了學生的安全防范意識和逃生能力。

四、存在的主要問題與今后的打算。

我們目前存在的主要問題是：

1、物理、體育、音樂、美術等專業課教師缺乏，不利于學生的全面發展。

2、按照新的農村寄宿制學校建設標準，我校校舍依然緊張。特別是教輔行政用房，一是布局不合理，二是面積較小，三是數量緊張。

今后我們將進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

二o一三年九月