第一篇：義務教育均衡發展工作方案[小編推薦]

1、建立推進義務教育均衡發展工作機制。一是迅速組建工作班子，學校均衡發展工作領導小組由校長任組長，相關班子成員任成員，領導小組下設辦公室，由分管副校長任辦公室主任。辦公室副主任中必須有1－2人的工作量以抓好均衡發展日常工作為主。二是明確工作機制，領導小組辦公室具體負責推進義務教育均衡發展的科學計劃、統籌協調和日常事務工作，推進均衡發展的業務工作必須由“管線”的副校長和主任負責。

2、做實學習宣傳。各學校、各單位要迅速掀起學習、宣傳、貫徹本次會議精神的熱潮，并將其作為當前和今后一個時期本單位的中心任務之一，予以高度重視。學習方面：主要是學習各位領導的講話精神和區委出臺的實施意見及各大工程的實施方案，深刻領會精神實質。宣傳方面：要通過廣播、專欄、橫幅、標語、網站等多種途徑宣傳義務教育均衡發展工作，營造正確的輿論導向，形成全社會關心教育、支持義務教育均衡發展的良好氛圍和強大合力。

3、做精發展規劃。各學校要在全面學習領會全區總體規劃和方案的基礎上，對照初步均衡和基本均衡的標準，逐項自查，找出存在的問題和薄弱環節，形成自查報告，自查報告要全面、實事求事的反映學校的發展現狀。同時要根據自查報告，結合本校實際，制定好學校近三年的發展規劃、單項工作計劃和年度工作方案。三年規劃、單項工作計劃和年度工作方案目標要明確，內容要具體，措施要得力，分工要具體，責任要細化。這里要強調三點：①要積極主動地謀劃，高標準謀劃，突出重點，突破難點。②做規劃時要與各職能科室銜接好。③這幾個材料于5月底報局均衡發展辦公室。

4、做細責任書擬定。教育系統內各單位的義務教育均衡發展目標責任書采取一校一個責任書的形式簽定，采取責任單位自擬責任書初稿，區教育局審定，然后再簽定的程序來簽定。各學校一是要自加壓力，在做好三年規劃的基礎上，擬定好本校《義務教育均衡發展工作目標責任書》，在教育局的指導下完成定稿。三年之后，區教育局將按照簽訂的責任書逐條進行考核結賬。同時，各學校還要做細本校內工作分工和責任分解，將各項工作任務落實到具體部門和具體負責人，做到事事有人管、時時有人抓。

5、及時啟動均衡發展相關工作。各學校要按照本校2011年均衡發展工作計劃，不等不靠，迅速啟動各項建設工作。今年的時間已經過去了一半，因此特別是要抓好6月份和暑假期間的相關工作。

同志們，美好的藍圖已經繪就，沖鋒的號角已經吹響，讓我們以飽滿的精神、全新的姿態，全力投入到義務教育均衡發展工作中去，為爭創“湖北省義務教育均衡發展示范區”、為實現荊州區教育在新的歷史起點上的更高跨越而不懈努力！

第二篇：義務教育均衡發展工作方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，加大義務教育均衡發展創建力度，扎實做好迎檢工作，確保我校義務教育均衡發展各項目標任務落實到位。根據上級有關文件要求，結合我校實際，特制定義務教育均衡發展方案。

二、組織機構

組長:賈澤富

副組長:鄧承清、何先銀、張海濤

成員:趙云菊、陳志森、楊凌劉萬國、簡玉華、楊運寬、楊煥平、蔡珍平、唐厚強、李學文

三、具體內容和措施

(一)充分利用教育均衡發展這一契機，抓好學校的軟件和硬件建設，校園環境進一步綠化和美化，實現教育設施的現代化，校園環境一流化。

1、逐步建立完善學校的各項規章制度，科學系統管理各種檔案資料。逐步建全領導、教師責任落實制度，爭取做到學校管理、責任分工明確到位，達到無縫覆蓋，不留死角。

2、加強學校教學業務的管理，大力推進素質教育和新的課程改革。

3、制訂學校章程，使學校各項工作的開展有法可依。

4、加強信息技術建設，計劃在“農遠工程”配置基礎上增加電腦的購置，使師生人人能夠接觸現代信息技術，學習到高新科學知識。

5、努力更新添置圖書、添置教學設施。

6、逐年更新辦公設備和學生課桌凳。

7、努力做好學校安全工作，確保無發生重大安全責任事故。

8、合理規劃校園:

①學校實訓樓一樓進行封閉改造;

②修建校園操場塑膠跑道;

③加固校園的圍墻;

④修繕學校文化長廊;

⑤美化、綠化校園;

⑥建立“三網合一”校園網和班班通等。

爭取到20xx年使我校整體布局趨于合理，教學基礎設施完善，綜合辦學水平達到全區先進水平。

(二)大力推進素質教育和課程改革，全面提高教育質量

全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和課程改革，面向全體學生，促進學生德、智、體、美、勞諸方面得到和諧地發展。

1、探索德育工作途徑，將學生培養成具有人文精神(舉止文明、有責任感和愛心)、具有創新意識的孩子。

(1)加強德育工作隊伍的建設。德育教育注重實效性，堅持以人為本，構建和諧校園，健全校內德育工作系統，落實德育工作責任制，實行層級管理，形成德育管理的網絡化系統，學校德育各方面工作上新臺階，班集體建設特色鮮明，德育教育成為學校的特色。

(2)重視情感的作用，營造人文教育環境，培養學生人文精神。

德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養不能靠說教，必須靠感染，靠“動情”。學校以“禮儀教育”為抓手，設計能觸動學生心靈的人文教育環境，讓學生耳濡目染，潛移默化，在動情中養成品行。

①健全工作例會制，組織開展理論學習、經驗交流、班團活動和主題班會的觀摩和評比等，提高班主任的工作能力。

②加強學生的禮儀教育。從細微處抓好，重點抓好衛生習慣和養成習慣等。

③加強對學生心理健康教育，重視學生心理素質的培養，把心理健康教育納入教學計劃，在學校整個教育教學活動中，要有機結合心理健康教育，對心理有障礙的學生，要及時實施心理疏導;尤其要對留守學生實施關愛活動。

④校園硬件建設中設計德育環境。開展“我讀書、我成長”活動。

⑤采取制度管理、文明班評比等多種形式讓學生養成習慣。師生共同制定規則，在維護中形成規則。使規則從建立到形成的過程，成為人文素養的形成過程。

⑥引導學生參與校園文化建設，參加主題班會、參加社區服務與社會實踐活動，培養學生具有責任心、愛心、自主能力和創新精神的能力。

2、加強學科教學，發展智力，增強能力，切實提高學科教學質量。認真實施新課程標準，確立以人為本的新理念，不斷改革課堂教學，培養學生合作、探究、自立學習的精神。要面對全體學生，重視對后進學生的輔導，爭取學科質量的全面提高。

3、全面實施《中學生體質健康標準》，加強體育教育，認真開展好課間操和眼保健操以及體育健康課，積極開展體育活動，切實增強學生體質，使全體學生各項身體素質指標基本符合要求。

4、積極開展興趣小組活動，重視培養學生的實踐能力和創新精神，讓學生的興趣愛好和個性特長得到充分展示。

(三)加強隊伍建設，努力實施名師工程

著力打造一支思想領先、作風過硬、富于開拓精神的干部隊伍和一支觀念超前、師德高尚、有強烈責任感和較高學術修養、富有創造力的和諧團結的教師群體。

1、加強領導干部隊伍建設，做到思想上要有活力，工作上要有創新力，管理上要有凝聚力。成為“團結、廉潔、高效、開拓”的好班子。

2、強化師德師能建設，促進教師專業發展，加大骨干教師的培養力度，形成競爭、合作、進取的良好氛圍和激勵機制，形成樂于奉獻、富有特色、積極反思、合作研究的教師群體。

(1)抓好師德工程建設:

①以“正行風、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業、愛生、奉獻”為主體，以“一切為了學生的發展”為核心、以學習、研討等活動為載體，以考核、評比為驅動機制，大力推動我校師德建設，提高我校教師道德素質，樹立為學生、為家長服務的思想和敬業、勤業、精業、創業以及獻身教育的精神。

②充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養。

③建立定期表彰制度。創樹師德標兵，對職業道德高尚的教師進行表彰獎勵，大力宣傳他們的先進事跡，并依法管理教師隊伍。

(2)開展師能工程建設，把“比教學、訪萬家”活動引向深入。

①青年教師拜師學藝，骨干教師幫傳幫帶。組織青年教師與骨干教師結成師徒對子，互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新、老教師素質的共同提高。

②強化基本基本功訓練，深入開展“比教學訪萬家”活動。通過校本培訓，提高廣大教師的計算機操作技能，提高教師將信息技術教育能夠熟練應用于課堂教學中的整合能力。

③加快學科帶頭人和中青年骨干教師的培養，鼓勵優秀青年教師脫穎而出，為青年教師引路子、搭臺子、壓擔子，提供機遇。

(3)學校要營造教育科研的氛圍，使教師積極投身教育科研，努力做專家型的教師。學校創造條件讓教師參加課題實驗，促使教師在研究狀態下工作，通過寫論文、總結和教案等活動促使教師不斷反思，由經驗型向“科研型”轉變。

(4)探索適合課程改革的校本培訓模式。

3、教師學歷要求在近兩年內全部達到高層次學歷。鼓勵和督促教師積極參加各種形式的文化進修，努力為教師創造條件和提供方便，力爭100%達到本科學歷。

(四)加強學校管理，創建和諧校園

1、以人為本，加強團隊凝聚力建設。大力倡導和培育“尊重、賞識、期待”的校園人文精神和“愛生、奉獻、探索、創新”的教師工作作風，使學校形成團結合作、積極向上的濃厚氛圍。

2、和諧管理，加強辦學資源的整合與優化。開明辦學、開門辦學，充分挖掘校內資源，大力開發校外資源。初步形成制度與人文、繼承與創新、共性與特色、民主與集中、穩定與發展相匹配的和諧管理思想，以促進學校全面、可持續的發展。

3、全面實行校長負責制，通過強化常規管理，提升各項工作的

規范化程度，使學校各項管理工作做到有章可循，有法可依，真正實現依法治校，依法治教。加強日常教育教學工作的管理力度，提高管理的針對性、實效性，增強教職工的積極性、凝聚力，營造奮發向上，層級服務的氛圍，為學校發展提供動力支持。

4、建設學習型組織。要注重學習型學校的建設，促使教師養成讀書的習慣，做學習型的教師。要建立教師學習制度，努力形成學習氛圍。每學期學習一本教育方面的書籍，并做好筆記，學校將定期組織教師就某個問題交流討論。

5、加強安全管理，確保穩定發展。全體教職工要牢固樹立安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。建立健全學校安全工作責任制和責任追究制。制訂好學校各項安全工作的應急預案，切實抓好校舍、消防、設施設備、環境衛生、周邊環境整治等各項工作的管理，認真排查、消除隱患，促進學校教育事業的穩定發展。

6、推行校務公開，實現學校管理民主化。

四、具體工作安排(分三個階段進行)

第一階段(3月中下旬):宣傳發動階段。組織教師學習相關文件精神;制定工作方案;成立組織機構。

第二階段(4月-6月):自查整改階段。(1)開展自查;(2)制定整改措施;(3)解決突出問題。

第三階段(7月上中旬):總結驗收階段。(1)完善檔案資料;(2)迎接評估驗收。

第三篇：學校義務教育均衡發展工作方案

學校義務教育均衡發展工作方案

琚灣二中

為促進我校義務教育均衡發展，全面提高義務教育質量，根據上級有關文件要求，結合我校實際，制定出我校義務教育均衡發展工作方案：

一、提高認識，切實把推進義務教育均衡發展工作擺到重要位置。

推進義務教育均衡發展是全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的一項戰略舉措，對促進義務教育健康協調可持續發展、全面實施素質教育、促進教育公平具有重要意義。我校力爭縮小年級、班級之間軟、硬件之間的差異，縮小年級、班級之間教師配備的差異，切實保障每一個適齡兒童都能享受優質的義務教育。

二、明確目標，扎實推進義務教育均衡發展

總體要求：以科學發展觀為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，推進學校義務教育均衡發展。

三、優化人力資源配置，為教育均衡發展提供人力保障

（一）科學合理配置教師。根據各學科特點和每位教師的專業特長，科學合理配置各學科各年級各班教師。

（二）加強教師培養培訓工作。

1、以市進修學校的教師學科素養大賽為契機,加強教師現代教學技術的運用培訓。

2、抓好教研組特色建設，教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。

3、抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。

4、切實加強校本培訓力度，教師的全員培訓率達100%。

5、繼續抓好高學歷培訓，鼓勵教師參加高級學歷進修，充分做好宣傳發動工作。

6、舉行各類課堂教學活動，提高教師執教水平。

四、制定措施，深化課程改革，全面提高義務教育質量

（一）學校制定出教育教學質量監控與評價實施方案和細則、制定教師評價體系、學生評價體系、質量監控制度和質量分析制度，從而確保各個學科、各個班級均衡發展。

（二）、開展多種形式的活動，推進課程改革

1、加強學習，轉變觀念

在現有教師知識水平的基礎上，我們將進一步組織教師加強學習，加強研討，搜集課改信息，提高自身的科研意識及指導水平。并通過多種形式組織全體教師定期學習、討論《新課程標準》、《走進新課程》等內容，明確課堂教學改革的方向，用課改理念指導學科教學實施素質教育的研究與實踐。

2、以討論促發展，以研究促提高。借鑒上期經驗，我們還將不定時組織教師在一起研討、分析教材，反思教學行為，講獲得的經驗，也講感到困惑的問題以及所面臨的困難。

3、開展教材教法研究，提高教師使用教材的能力。

開展教材教法研究，努力探索符合新課程理念的課堂教學模式和教學管理模式。教學時，要以學生為中心，以學生發展為本，引導學生自主性學習、合作性學習、體驗性學習和研究性學習。給學生回答問題的機會、給學生動手操作的機會、給學生展示自我才華的機會，用信息技術來整合教學、用電教手段來輔助教學，注重學生動手實驗、實踐操作。努力形成師生互動、生生互動、情感交流、健康愉悅的學習氛圍，促進學生綜合素質的提高和個性的協調發展。

4、加大課堂教學的改革力度。

課堂是新課改實驗的主陣地，教師要深入探討以學生為主體，以發展為目標，以研究過程為主線，以質疑問難為標志，以教學民主化為保證，全面優化教學過程，積極開展教學基本功大賽和課堂教學大賽活動，提高教師的教學水平和能力。充分開發課程內容，加強學科內容與生活、與科技發展的聯系。做到從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識階限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用。

琚灣二中

2012年2月

琚灣二中留守兒童工作計劃

一、指導思想

根據上級有關大力開展關愛農村留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮學校實踐育人的功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100％給予法律援助；

4、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

三、主要措施

㈠健全機制，發揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長：李前敏

副組長：李家永 王念強李喜紅

組員：董洪倫 雷成英 各年級組長及各班班主任

2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：68465673、真情關愛，“三個優先”

(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

（二）、明確職責，努力營造良好育人環境

1、加強寄宿班級的建設與管理

通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，以確保他們完成九年義務教育。

琚灣二中

2012年2月

第四篇：推進義務教育均衡發展工作方案

青銅峽市沈閘中心小學 推進義務教育均衡發展工作方案

近年來，我校義務教育的資源配置和內涵發展得到了較大的提升，但與基本實現義務教育均衡發展的總體目標以及老百姓對優質教育的廣泛需求相比，還存在一定的差距，主要的問題之一就是中心校與所轄各校之間的教學條件、師資配備、常規管理等還不平衡。為了進一步推進義務教育的均衡發展，創新實踐模式，整合有限教育資源，進一步加強管理，加快義務教育的均衡發展，特制訂本實施方案。

一、工作目標

1.加強對各校的監督和管理；

2.加強各校的投入，不斷改善辦學條件； 3.加強教學常規管理和課時計劃的監控與落實；

二、基本原則

1、多點互動性原則。對各校實行辦學資源共享，要充分發揮中心校的資源輻射和示范引領作用，深度發掘各校之間交流互動、經驗分享作用，讓有限的辦學資源成為學校交流共進的平臺，達到均衡發展的目的。

2、任務驅動性原則。加強對各校教育教學工作的指導和管理，一方面要全面落實常規性工作，另一方面要積極鼓 勵自主發展的創造性工作，堅持目標導向和任務驅動與獎勵績效掛鉤的原則，全面提升教職工的積極性。

3、系統整合性原則。學校實行領導包校、教師輪崗交流制度（躍進小學），嚴格落實車費和生活補助，充分調動教師工作積極性，提高各科教學質量，使其達到均衡發展的預期效果。

三、實施要求

1、規定動作要到位、自選動作更精彩。實施每周包校巡視制度，以此真正帶動管理互動、教研聯動和課程走動，促進優質教育資源的共享，強化特色學校建設。在保證常規教學的基礎上，深入推進素質教育工程，適時舉行“才藝展示”活動，要求做到規定動作有特色，自選動作提高學生綜合素質。

3、健全機制、加強管理、有序推進。成立義務教育均衡發展工作領導小組，校長任組長，所轄學校校長為副組長，其他各校教師為成員，領導小組全面負責各校德育、教學、安全、素質教育、后勤保障等工作的指導和管理，對全體教職工的吃、住、行實行統一管理。

四、具體措施

1、以發展促均衡。各校要定期開展教學管理專題研討會，將重點工作與常規工作有機結合，不斷總結經驗，探索管理辦法，創新管理模式；要強化各校辦學評估考核工作，樹立積極向上發展的目標。加大教育投入向薄弱學校傾斜的力度，加快各校發展的速度，提高薄弱學校發展的程度，規范各校內部管理，縮小各校與中心校的差距。

2、建立保障機制，確保持久均衡。嚴格執行每年公用經費的50%用于各校的財務制度，重點放在充實教學設備和文化環境建設上，使各種教學儀器、圖書資料、藝體器材以及其它必要的教學設施達到建設標準，以基本滿足實施素質教育的需要。

3、努力均衡配置師資力量。針對目前各校的師資狀況，統籌合理安排中心小學和各校的教師配置，確保村小教師編制配備在現有基礎上有所提高，特別是音、體、美、科技實驗、及計算機教師要盡量配齊。進一步優化崗位配置，逐步做到綜合學科教師專職化。加強藝術類教師的師資力量，深入推動學校素質教育活動的開展。

4、加強村小教學常規管理。關注管理的細節，重視過程落實，為質量提升提供制度保證；重視學生學習方式的轉變，讓學生經歷學習過程，努力營造主動、探究、合作、交流的學習氛圍；加強教師隊伍建設，重視團隊合作精神的培育，青年教師要努力具備創新意識，自加壓力，樹立更高追求目標。

5、全面實施課程計劃，推廣集體備課。加強對各校的課堂調研，組織教師認真開展課堂教學模式的實驗與推廣工 作，努力提高各校課程實施水平，不斷增強教師課程實施意識。積極開展學區教師教學技能比賽、課堂教學比賽活動，舉行教師觀摩課、示范課等活動，努力搭建教師成長與展示的舞臺。

6、進一步加強校本教研管理，有針對性地組織教師參加校本教研活動。堅持以教育科研統領教學工作，認真探索“問題即課題、過程即教研、解決即成果”的教科研新思路，積極開展校本研訓活動，讓廣大教師在教科研工作中不斷拓寬教育視野，汲取課改理念，促進教師專業發展。

7.實行中心工作人員包校制度。中心校工作人員每人承包一所學校（園），要求每星期至少一次下校開展調研工作，參與各校的管理。通過巡查、與班主任交流、聽課、查資料，全面了解管理、教學等情況，并對學校管理提出合理化建議

五、工作保障

1、加強領導和評價。繼續編制《工作日志》,《工作日志》要以課程教學工作為重點，開展日常工作紀實，并以此作為過程督導的參考依據之一。落實有關交流換崗教師的政策待遇，加強對各校點工作推進的管理、指導、督查、評價和考核。每學年開展一次評優選先活動。

2、注重交流和總結。建立各校管理情況的展示交流和互動研討機制，發揮教師的主動性、創造性，學習推廣優秀經驗，做到一學月一小結、一學期一評估、每學年一總結，步步為營、層層推進，確保工作的深入開展。

3、保證投入和支持。加大對各校的投入支持力度，創造條件保證輪崗走教教師的生活待遇。各校點要積極挖掘資源，關心好交流換崗人員，保證各項工作的有效性。

青銅峽市沈閘中心小學

2013年9月

第五篇：推進義務教育均衡發展工作方案

德新鎮初級中學校

推進義務教育均衡發展工作方案

根據省市區義務教育均衡發展文件精神和要求，結合我校教育實際，為縮小辦學水平的差距，推進義務教育均衡發展，促進教育公平，切實保障全鎮及周邊地區青少年接受公平的義務教育，特制定本工作方案。

一、目前學校建設基本情況

學校現占地面積25346平方米，現有學生人數650人，教職工54人,教學及輔助用房3849平方米。設圖書閱覽室、儀器保管室、理化生實驗室、微機室、多媒體教室，各科教學用房基本具備，學生宿舍面積 3065平方米，食堂面積 269平方米，環境干凈、整潔。學校體育場面積 10358平方米，學校田徑場直跑道100米，200米環形跑道一個，籃球場4個，乒乓球臺10個。單雙杠等運動器材、器械等基本具備。學校綠化面積 5886平方米，學校有堅實的圍墻、標準的大門、足夠的生活用水、衛生達標的廁所三個。學校理、化、生實驗儀器按2 類標準在配備，每年均有一定的添置和增補，教學儀器配備基本有。理化生音樂美術體育儀器或器械按普九標準也基本有，個別教室配備了電子白板，每個教室安裝了小喇叭。

學校建立了安全領導小組和安全責任分解，加強學生安全教育和安全演練。按照學校校園安全要求，我校有保安3人。學校安裝有

監控攝像頭，對進出校門、操場、教學樓前后、宿舍等能進行基本的攝像監控。但是，依舊存在著不足：

學生食堂不能滿足學生用餐就坐，大部分學生只能每天端著飯碗到處蹲著吃，或者站著吃，吹風下雨無處躲避。教學樓樓頂漏雨，需要屋面做防水。綜合樓廁所漏水，經常導致斷電，多功能廳漏雨。學生宿舍屋頂漏雨。

理化生實驗設備需要添置。音體美勞設施設備需要進一步完善。語、數、外教具不足。圖書需要進一步購進。監控安防系統設施需要進一步完善。

二、工作思路和目標

1.到2015年達到義務教育學校辦學基本標準，基本實現義務教育均衡發展。

2．實現學校校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資隊伍和教育教學管理等均衡發展，基本解決本鎮內的擇校問題和大班額問題。

3．堅持內涵發展，強化質量意識，將學生的全面發展、成長成才作為出發點和立足點。以提高質量為目的，努力縮小城鄉學校教育質量差距。

4．健全保障義務教育均衡發展經費投入、設施設備改善、教師補充、教師交流、教師教育、教學研究、教育科研等方面制度。建立推進義務教育均衡發展考評體系。

三、主要任務（安排）

（一）2012年工作任務

1.實現學校布局基本合理，全鎮學生能就近入學。在2012年 10月份，新生入學班額力爭控制將在45人以下。

2.校園校舍。

學校校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動、生活等不同功能合理分區。

3.裝備條件

（1）學生課桌椅，計劃購置300套，達到初一新生每生有一套符合國家設計標準課桌椅。

（2）科學實驗室裝備。學校計劃購置數字化教學應用系統2.1版4套，數字化教室設備1批，預計需資金15萬元左右。適當配置其它學科教學儀器設備。

（3）藏書，學校計劃購進圖書 0.2萬冊，預計需資金 4。6萬元左右。

（4）音像資料、電子讀物。學校還計劃適當配置音像資料、電子讀物。

（5）計算機網絡裝備：學校計劃購置微機一部分。

（6）打算引進1-3名專業教師（具體專業，因次年班級及教師情況而定）。

（二）2013年工作任務

1.校園校舍。

預計做好教學樓屋面防水工程，預計經費10.70萬元左右，希望能使學校校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育 運動、生活等不同功能合理分區。

2.裝備條件

（1）學生課桌椅。計劃購置 205 套，達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。計劃再購置部分常用教學設備，基本滿足實際教學需要。

（2）科學實驗室裝備。計劃購置學生體質檢測儀1套，預計需資金 3.9萬元左右。其它學科教學儀器設備也應適當配置，才能基本滿足實際需要。

（3）藏書，計劃購進圖書1200 冊，預計需資金2.6萬元左右。

（4）估計需要適當配置音像資料、電子讀物一批。（5）計算機網絡裝備：計劃購置微機一批。.師資隊伍

教師學科配備不太合理，以爭取師范院校畢業生等方式，來滿足教育教學和教師離崗進修的需要，適當引進交流教師補充到我校教師隊伍中來，注入新鮮血液。

（三）2014年工作任務

1.校園校舍。

為了使學校校園校舍符合國家相關的建設標準，學校計劃做實驗樓屋面防水工程預計經費30萬元左右，讓校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動、生活等不同功能合理分區。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于標準。

2.裝備條件（1）學生課桌椅。計劃基本達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再購置部分常用教學設備，才能滿足實際教學需要。（2）科學實驗室裝備。計劃購置教學儀器 1 批，預計需資金 5萬元左右，其它學科教學儀器設備也要適當配置，才能基本滿足實際需要。

（3）藏書已有11249冊，不需再購進，只需要分門別類整理，按時向學生借閱即可。

（4）音像資料、電子讀物。學校適當配置了一部分音像資料、電子讀物，但是帳卡物需要購進柜子排放。

（5）計算機網絡裝備：學校爭取了薄弱學校改造項目，打算引進政府采購的微機一批。重新建立學生機房。

（6）由于學生人數減少，學校計劃派出少數教師到外校交流。

四、工作措施

（一）教育教學管理

推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過7小時。保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的各種培訓時間不少于50學時。規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。建立學齡人口登記制度，按照規定時間就近免試入學。健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。嚴格 執行《四川省義務教育教學常規》。照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。學生學業評價工作，日常考察由任課教師負責，期中期末考試由學校統一組織。建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。各年級全科合格率：不低于55%。畢業年級學生畢業率達到95%。學生體質健康合格率達到100%，近視眼年新發病率控制在15％以內。

把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。建立與學生家庭、社會相結合的德育工作網絡。

按規定開展間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年舉辦2次運動會。經常開展課外藝術活動。每學年舉辦2次全校文藝活動。利用當地校外教育和活動場所，依托企業、鄉村，組織學生參加社會實踐活動每學期1次。

（二）安全管理常規化、細致化

實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。

（三）設施設備管理規范化

按要求配齊學校音體美，理化生實驗管理專門負責人，實驗員 且分工職責明確，對每次使用的儀器設備做提前準備，使用中教會學生注意事項，并做好實驗和使用登記，及時做好突發事故的處理。做好設施設備的報損和添置申請，每次領取器材作一一對應的登記。圖書管理員做好網上登記借閱情況，并及時整理歸類。

積極開展鄉村少年宮活動。每天下午開展鄉村少年宮活動，每周五中午開展集中培訓指導，活動老師作好記錄。

（四）教師隊伍建設過硬化

實行教職工工作考核制度，完善教職工激勵機制。實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現規范管理。注重地方校本課程的研發;定期開展教學交流活動，每學期定期派教師到優秀學校聽公開課、示范課，開展教學互助;充分探索新課程改革后的對教育教學質量的評價方法，提高教育教學質量。

充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展中的重要作用。大力推動現代教育技術的應用，促進教育技術與各學科教學的高效整合，真正做到面向學生、走進課堂、用于教學。充分發揮農村現代遠程教育工程作用，提高教師專業水平。強化措施，完善教師管理機制。

五、保障措施

1.加強領導，明確和落實工作職責。校長是第一責任人，負責義務教育均衡發展的具體規劃和組織實施，保證按計劃推進，著力縮小學校間的差距：

成立義務教育學校達標工作領導小組： 組 長：詹榮華（副校長主持工作）副組長：米運舟（常務副校長）

陸孝金（支部副書記）

成 員： 楊永順（教導主任）

錢 華（總務副主任）田 浩（教導副主任）王大信（政教主任）袁蛟龍（政教副主任）段成琴（教科室副主任）

2、完善組織協調機制。要將推進義務教育均衡發展情況作為考核，建立相應的考核機制和問責制度。

3、建立健全科學的教育教學檢測制度與評價指標體系，定期對我校與全區學校的差距進行分析。

4、確保經費，完善投入保障機制。多方籌措資金，進一步加大投入，保證推進義務教育均衡發展的資金需求。

5．強化措施，責任到頭，落實問責制度。進一步完善教師管理機制，完善教師補充辦法，統一配置教師資源，保證按編制及時補充合格新師資。對信息技術、音樂、美術、體育等專任教師短缺的學科，按編制設崗，以適應學校教學的需要。

德新初中學校 2012年8月26日