第一篇：以創建省紅領巾示范學校為切入點,全方位開展少先隊活動

以創建省紅領巾示范學校為切入點，全方位開展少先隊活動 在上級領導的關愛與支持下，在全體師生的共同努力下，我校少先隊工作的開展，全面落實科學發展觀，堅持以“德育為先，以德立校”，重視以少年兒童為本的工作理念，以創建省紅領巾示范學校為切入點，全方位落實、抓實少先隊工作的開展。

學校領導班子重視少先隊基礎工作的建設，并由朱思紅副校長親自分管大隊部工作。成立以陳伯良校長、朱思紅副校長、各校區大隊輔導員、各專科骨干力量為少先隊工作輔導組，全面抓實隊的基礎建設。從而形成我校指導少先隊工作的理念：活動育人——代替枯燥的說教和訓斥，找到隊員和老師的共同切入點（興趣）。實踐育人——讓隊員親歷親為，使“知行結合”落到實處，讓隊員得到真正的體驗。爭章育人——通過雛鷹爭章的活動，使少先隊活動規范化、教育系統化，激勵機制具體化。這種工作理念得到市文明辦主任劉炬培的充分肯定。

一、雛鷹行動，全面開展

我校少先隊活動的開展，堅持貼近實際、貼近生活、貼進少年兒童。在工作中，結合各大節假日，開展豐富多彩，具有我校特色的少先隊活動。促使隊員在活動中得到鍛煉、在活動中得到提高、在活動中得到激勵與成長。

我們是新世紀的小主人，我們是社會主義的接班人。敢于發表見解、為隊員服務、具有奉獻精神是我們本屆少代會討論最激烈的話題。在新一屆大隊委的候選人過程中，發生著許許多多感人的事跡。同時最新穎之處就是隊員們通過網絡，自由自在，不受時間限制的對候選人進行交談與評價。通過網絡，展示出新一屆候選人的真實風采。除此之外，具有敢為隊員著急，想隊員之所想，急隊員之所急，懷著奉獻精神的實干者，受到代表們的喜愛。更讓代表興奮不已的是，可以面對面與學校行政直接發表隊員們的心聲。新一屆的大隊委在代表們的提問、面對面交談、才藝展示，最后通過網絡選舉，產生正式的新一屆大隊委。會后，代表們進行歡樂的自助餐聯歡晚會，培養隊員當家作主的小主人翁精神。

除此之外，我們重視隊員的權利，尊重隊員的身份外，我們還重視培養隊員們在爭章過程中的努力。一直以來，我校積極貫徹落實《南粵少年雛鷹行動》新體系，重視雛鷹爭章活動的開展。20**年11月7日，xx電視臺第五頻道——嘉佳卡通對我校的雛鷹爭章活動進行了拍攝，對我校少先隊工作做了具體的報道。其中四年（2）、（4）中隊的雛鷹們在中隊輔導員蘇梓平、陳玉華老師的指導下，參與“英語章”、“科技章”、“體育章”的爭章活動拍攝，集趣味性、智慧性和協作性，贏得現場的外國朋友、記者、老師們的夸獎。另外，隊員以《我的學校我驕傲》為主題對校長、老師進行現場采訪，從不同的角度充分展現東風西學子們的綜合素質。

另外：在12月19日上午，我們與香港馬鞍山循道衛理小學共同舉行了“穗港兒童齊爭章共筑友誼彩虹橋”手拉手活動。我校少先隊隊歌手語演示、陽光體操表演展示雛鷹們積極、健康的精神面貌，大合唱《歌唱祖國》更是把活動推向了高潮，最后所有的領導和來賓一同觀摩了東風校區27個中隊的雛鷹爭章全方位展示活動，各年級分別開展中隊爭章主題活動（六年級爭獲社會考察章：“盤福，輝煌的30年”的中隊主題會；五年級爭獲“生態環保章”；四年級爭獲“養植章”、“廉潔修身章”、“崗位責任章”；三年級爭獲“手拉手章”；二年級爭獲“自理章”、“文明章”；一年級爭獲“好朋友章”）活動受到領導、嘉賓的高度評價。在19周的中隊活動時間里，進行各中隊的考章。同時，在期末散學禮進行隆重的頒章禮儀。

20**年9月18日下午，東風西路小學五（1）、（2）中隊全體少先隊員在朱思紅副校長、大隊輔導員宋華娟老師、中隊輔導員李怡冰、黃綺雯、劉鳳霞老師的帶領下，參加由六榕社區組織的“創建全國文明城市”的活動。身為xx志愿者少年預備隊的隊員們興高采烈地來到目的地：六榕街舊南海社區，在社區工作人員、老師的安排下，隊員有秩序地拿起工具，以最快的速度找到人行道上、墻角邊粘著的香口膠，用盡力氣去把這些像膏藥般的垃圾鏟除。隊員們在鏟除的過程中，體驗了勞動的辛苦，都說沒想到一個小小的不良行為習慣，竟會給市容帶來這么大的影響，環衛工人的工作真偉大。

20**年11月4日上午，我校大隊總輔導員宋華娟、盧錦珊老師帶領20名禮儀小天使到孫中山紀念堂參加“xx市國家衛生城市授牌暨表彰大會”獻花禮儀活動，共同見證了那激動人心、令人難忘的歷史時刻：我們xx市市長張廣寧從全國愛衛會副主任、衛生部部長陳竺手里接過“國家衛生城市”牌匾，他們的雙手緊緊地握在了一起。

東風西路小學的禮儀小天使們在表彰大會現場受到與會領導們的一致肯定與贊揚，這是陳伯良校長提出“五個一”人才培養目標之“懂得一套待人接物禮儀”的具體表現，也是我校長期重視少先隊基礎工作建設的結果。

我們將發揚“創衛”精神，在xx省少工委授予的“xx志愿者少年預備隊”旗幟的引領下，組織開展“學禮儀、學英語、爭當亞運志愿者預備隊”活動，走進社區、街道、場館宣傳文明交通、環境衛生、禮儀亞運等知識，以實際行動迎接亞運盛會的到來，為文明廣州再添光彩！20**年12月19日上午8點，東風西路小學兩支隊伍共44名隊員，在趙曉松、宋華娟老師的帶領下參加“激情亞運會和諧紅領巾”08奇奇運動會“陽光體操”、“歡樂不倒翁”項目的總決賽，分別獲得了季軍和優秀獎的好成績。

2、學會感恩，快樂成長

九月，各校區舉行“我愛我師”系列活動：一張卡，一份情；尊師格言的書法展覽；慶祝教師節尊師大會。通過電視臺、廣播、展板等內容，校園里充滿著感人、溫馨、和諧的氛圍。當全體師生唱響《我和你》時，我們一起共唱、一起手拉手、一起祝福，祝福所有的老師：節日快樂、身體健康、笑容常在！

9月12日晚上7時，來自盤福社區、興隆東社區的隊員們和家長們，一同參加“紅領巾迎月賀中秋聯歡晚會”。歡樂的親子游戲，動感的歌舞表演，溫馨感人的慰問場面至今難以忘懷。第二部分是隊員與家長提著燈籠、手拿禮物前往興隆東社區的“星光老人院”進行慰問。當孩子們把精心準備的禮物贈送給老奶奶、老爺爺時；當孩子們圍著老奶奶、老爺爺歌唱節日歌曲時；當隊員手拉老奶奶、老爺爺的手道上最深的祝福時，老人們被孩子的行為所感動。教育，此時無聲勝有聲！我們有來自于家庭、社區的最好教育資源，更多的是我們需要走向社會進行學習。20**年9月11日上午，在團市委、區少工委的組織下，東風西路小學的少先隊員們到廣州白云國際會議中心參加了“奧運會冠軍陳燮霞廣州座談會”。這真是一個激動人心的聚會。因為開學典禮上我們迎來師兄，前一屆的奧運會跳水冠軍楊景輝哥哥，現在又迎來了本屆奧運會的首金獲得者，心情非常興奮。我們通過與奧運冠軍面對面的交談，隊員感受到為了國家的榮譽，為了能達到更高的訓練水平，平常的付出是艱苦而長久，必須要有堅強的毅志力和頑強的拼搏精神。隊員們表示：在今后的學習、生活中，要秉承奧運會精神，以奧運會冠軍陳燮霞姐姐為榜樣，以陳伯良校長提出的“更勤、更嚴、更勇”為目標，刻苦、努力學習，爭當東風西好少年！

在迎接祖**親59歲的生日里，我們舉行“文明小公民十做到”展示會：

五、六年級的少先隊員們發揮自己的演藝才能，創造各種形式進行“十做到”的文明小公民事跡介紹，讓隊員們再次明確小公民應負的責任和應有自身素質要求；四年級舉行“亞運會知識題的競賽”，了解更多的亞運基本知識，更好地為亞運會做出貢獻；三年級根據各班的特點，舉行各項文體演出，發揮隊員當家作主的精神；二年級也通過地圖的繪畫從小把祖國印在心中；一年級小同學以嘹亮歌聲來表達對祖**親的尊敬與熱愛！全體少先隊員更是齊唱國歌來表達對祖**親的愛戴！讓我們一起牢記教師的教導，做一名熱愛祖國、尊老愛幼、助人為樂、懷著感恩的心與同學相處、長輩們相處，快樂與祖國共成長。同時，我們還發動大、中隊輔導員積極參加xx省舉行的“飛揚的紅領巾隊（日）競賽活動”。在本學期里，我校共有五篇大、中隊活動方案參加評選，平均每一季度均有作品上傳。現在這五個活動方案均獲得好評，其中有兩個作品在總年度排名第二、三名。

3、重視大、中隊輔導員專業培訓，抓好科研課題的開展

大、中隊輔導員的專業長期發展，是學校領導班子列入教師專業培訓計劃當中。每一月，由主管德育的朱思紅副校長親自召開大、中隊輔導員會議，以及根據中隊輔導員工作開展中遇到的問題，由顧問王征東主任親自解答，很好的幫助中隊輔導員老師順利開展工作。同時，對于各校區的大隊輔導員，我校投入一定的資金，把大隊輔導員送出去進行學習。11月份主管行政、總輔導員老師有幸到北京參觀學習少先隊改革開放30年紀念活動。另外，我校四位大隊輔導員均參加全國輔導員遠程教育培訓的學習，以將我校少先隊科研“十一五”課題更好的開展下去。

二、重視少先隊的基礎建設

1、抓好執勤隊伍的建設 隊員的整體面貌反映學校的精神面貌。因此，在日常工作評比中，我們重視隊員基本禮儀、穿著、佩戴紅領巾、班級（共10項）評比，促進隊員良好行為習慣的養成。隊員正確佩戴紅領巾、隊徽做到100%，進入學校門口時一定要注意穿著、整理好儀表儀容；進入校園后主動與長輩、同學問聲好。課間做到不追不打不鬧，上下樓梯靠右行走等等日常行為習慣的評比。通過在新、老執勤隊員、各中隊“小小監督崗”員的共同努力下，發揮了小主人當家作主，隊員自我管理，自我教育的能力。每當發現問題時，首先通過執勤隊長的協調自行處理。在崗位上執勤隊員做到熟悉評比制度與扣分標準，及時與各中隊長或班干做好扣分溝通工作，讓隊員間學會交流與分析處理問題的能力。充分調動隊員輪流換崗的激勵制度，發揮隊干積極為隊員服務的精神，凝聚了團結、積極、公平、公正、負責任的執勤隊伍。雖然隊伍中還有些不良的行為出現，但是我們本著教育、實踐的原則，促使隊員在不同的崗位上得到鍛煉與提高。

通過評比，促使班級面貌的整體改變。形成你追我趕，你好我優的良好競爭意識。特別是每周一進行宣布評比結果時，感受到班級團隊的力量，感受到隊員熱愛集體的思想品質，感受到集體榮譽的重要性。

2、抓好紅領巾廣播站和電視臺隊伍的建設

我校電視臺于本學期正式開播了。在一群熱愛紅領巾電視臺的隊員的組織下，在優秀小主持下，每天下午有著15分鐘的廣播或周五通過電視臺內容。紅領巾廣播有著一群經驗豐富、具有語言藝術感、負責任的隊員擔任。在站長的組織調配下，每天由隊員親自開關廣播器械，安排著不同的廣播主題內容。隊員們通過廣播傳遞，獲取最新的時事新聞熱點、學習優秀作方范例、感受好人好事的事跡、掌握雛鷹爭章知識；通過紅領巾電視臺，我們傳播著感人的電影故事，優秀的小品以及掌握校園最新發生的事情。通過廣播、電視臺，豐富隊員的校園生活，促使隊員在學校提供的舞臺上得到鍛煉。如小主持人江岳桐在市區級的語言藝術比賽中獲得好成績。

同時，大隊部還提供著兩塊隊員最喜愛的“天地”，那就是“紅領巾讀報欄”和“雛鷹快報”。“雛鷹快報”的內容全部都是由四、五年級的隊員親自撰寫稿件、獨立設計版面完成的。快報內容在全體隊員中，起到了學習模范的作用。讀報欄更是豐富隊員的知識面，及時掌握最新最有趣的新聞和發生在身邊的事情。每天，快報和讀報欄都圍著一群群熱心讀者，共同議論、學習著。而大隊部每天都開放著專門的讀報架，以供隊員們方便閱讀各種媒體報紙。因此，我校隊員熱愛閱讀少先隊隊報隊刊，在《中國少年報》、《現代小學生報》、《嶺南少年報》的訂閱中，都保證有一定的數量，并由此獲得報社工作人員的好評。同時，我校多項活動在各類報紙上刊登，吸引著隊員的喜歡，并積極向報紙投稿件。

而所有的報紙發放、報紙的整理工作都有著一群熱愛讀報的隊員，工作負責任的小讀者們負責整理，將各種報紙及時有效的發放到各中隊的隊員手上。這些小讀者們工作能力得到了鍛煉，由此，并激勵著自理能力的提高。

3、抓好鼓號隊伍的建設

每當周一升旗禮上，嘹亮的鼓號聲吸引著隊員的眼光，許多小隊員都踴躍報名。現在在一支新、老交替的隊伍里，有著專業化、負責任的蔣穎杰老師負責鼓號隊的訓練工作。每周保證兩次共3個小時的訓練時間，號手更是在早上提早回來訓練。隊員們在思想上、紀律上、技能上得到快迅的進步。如在與香港兒童手拉手活動中，隊員們的表現得到來賓與領導的稱贊。

4、重視隊干的培訓與抓好一周一次的大、中隊長會議

完善一支嚴瑾、有紀律、有責任心的國旗班隊伍，必須建立輪流換崗、相互競爭的機制。使每位隊員都知道，參與國旗班的重要性以及光榮感。正因為隊員明確到自身的任務，在師姐、師兄的指導下，自發自覺進行訓練。改變了以往老師“要我練”，成為“我要練”的觀念，提高了隊員的競爭意識。

大、中隊長是學校大隊部工作開展的橋梁。因此，我校規定每周一次大、中隊長會議。同時還根據學校開展相關的主題活動，進行隊干基本禮儀、知識、考評小組（爭章活動）的培訓工作。通過每周會議，總結一周以來各中隊表現的情況以及全體需要共同改進的地方。堅持眼睛向下、重心下移，通過民主推薦、選舉出每周的榮譽升旗手，真正把權利下發給隊員，讓隊干發揮帶動作用，在中隊里進行著好人好事的評比或是一周里全校獲得最高榮譽的獲獎者。這不但促使隊員在校內做到最好，在校外也積極參加課外學習。同時，中隊長更多的傳達大隊部每周的中隊或班會主題活動內容，更好的與中隊輔導員溝通，做好活動的開展。這樣，提供了隊干做事負責任，做事有交待，會后有反饋，會后有行動，大、中隊工作評比制度。讓中隊輔導與大隊輔導員都成為隊干的指導者，及時掌握隊干的工作表現，及時反饋意見，促使隊干工作得到落實。

5、重視大隊部硬件、軟件的改造

自創建紅領巾示范學校以來，我校從人力、物力上給予大力的支持。本學期，我校請了專業設計師，從符合孩子的心理特征，孩子的個性，直接從色彩、外觀去喜愛隊部室進行改造。改造后，孩子們更喜歡到自己的“家”隊部室。除此之外，還根據隊部室的需要，增設了寬頻42寸液晶電視機，把電腦與電視連成一體，具有現代技術化的設備，方便有效提高隊干會議與培訓工作。

三、下學期工作設想：

1、在下一個階段工作里，我們將以創建省紅領巾示范學校的工作為重點，深入抓好基礎隊伍的建設，開展落實“南粵少年雛鷹行動”，把爭章活動與新課改密切相結合。把基礎建設與“十一五”課題相結合，進一步深入課題的開展工作。

2、繼續深入開展“手拉手”活動，不僅僅在校園內進行“手拉手”活動，結合雷鋒月活動，把我們的愛心延伸到社區，走向社會，甚至走向農村。

四、存在的不足之處：

回顧半年來的工作活動開展，在工作中，我們還缺乏一定的主動力，缺乏較好的與各中隊輔導員的溝通工作。今后，我們將秉乘實干、積極、創新的精神，吸收上級領導、老師們給予的意見，在以創建省紅領巾示范學校的評比為切入點，進一步完善和提高我校少先隊工作，以陳伯良校長提出的：培養“知禮向善、勤學樂學、多元自主發展的一代新人”而努力。

第二篇：小學創建省紅領巾示范學校實施方案

小學創建省紅領巾示范學校實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，按照胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀和“勤奮學習，快樂生活，全面發展”的講話要求，繼續貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面落實第五次全國少代會精神，大力推行《少先隊輔導員工作綱要》，全面貫徹執行粵少聯發2008]02號文件關于開展印發《“xx省紅領巾示范學校”的創建活動實施辦法（試行）》通知精神，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，推動我校少先隊事業的發展，與時俱進，開拓創新，積極圍繞“紅領巾示范學校”的創建工作，開展豐富多彩、富有特色的少先隊活動，使我校少先隊工作再上新臺階，力爭在20**年年底前能達到創建標準，通過各級少工委的驗收，接受掛牌。

二、組織機構

三、學校基本情況

新豐三小創建于1993年，座落于郁郁蔥蔥的云髻山下，風景秀麗的豐江畔上。校園環境幽雅，陽光充足，空氣清新，是孩子們健康成長的搖籃。學校現有46個教學班，教職工110人，學生2768人。學校始終堅持以把學校辦成“和諧的校園，書香的樂園，生活的花園”為目標，以“面向全體，求實創新，突出個性，培養能力”為辦學指導思想，在校長余帶娣的帶領下，創造性的開展少先隊活動，取得了顯著的成效。學校先后被授予“xx省‘十一.五’小學品德教學方式研究實驗學校”，“xx市一級學校”“xx市行為規范示范學校”“xx市綠色學校”“xx市示范性家長學校”“xx市安全文明校園”“xx市校本教研示范校”“xx市紅旗大隊”“xx縣禁毒示范學校”。多次被評為“xx縣行風建設滿意單位”“xx縣文明單位”“xx縣綜治工作先進單位”“xx縣德體衛藝工作先進單位”，少先隊主題活動“擦亮眼睛看地球”被xx省少工委評為20**年“紅領巾共促和諧行動”優秀隊會。學校德育、教研課題有5個在省、市獲一二三等獎。學校連續五年教學質量綜合成績獲縣第一名。1人評為xx省優秀少先隊輔導員，10人次評為xx市優秀少先隊輔導員，20人次評為xx市優秀少先隊員，李慧倩同學獲得“全國宋慶齡基金獎”。

四、創建基礎

1、少先隊組織健全，制度完善。

學校按照“把全體少年兒童組織起來接受教育”的方針發展隊的組織，隊干部實行民主選舉和輪換制，利用“六·一”和建隊日發展新隊員，為少先隊組織及時輸入新鮮血液；同時利用晨會、班隊會等時間進行少先隊知識的教育普及，讓隊組織成為隊員自我管理、學習鍛煉、全面提高素質的大學校，成為勤奮學習、快樂生活、全面發展的樂園。以李慧倩、葉梓樺、朱麗萍、葉梓菲等為代表的優秀隊員不斷涌現。同時班主任制度、家校聯系制度、升降國旗制度、播音員職責等各種規章制度已完善，各種制度已成為規范和保障隊工作順利開展的重要保證和調動廣大輔導員、少先隊員積極性的重要依據。

2、擁有一支高素質的輔導員隊伍，開展活動積極。

學校現有大隊總輔導員1名，副輔導員4人，中隊輔導員46名，校外輔導員2名。大隊輔導員任輔導員工作達20多年，有非常豐富的少先隊工作經驗，還有4位非常得力的大隊副輔導員。全校少先隊輔導員形成了學習、鉆研少先隊理論的良好風氣，學校輔導員經常組織隊員開展“假日小隊”“手拉手”等特色少先隊活動，成為了隊員們的親密朋友；來自社會各行業的校外輔導員經常來校給學生作報告，帶領學生參加實踐活動，給了學生不少心靈的啟迪和動手實踐的機會。

3、擁有形式多樣、富有特色的少先隊活動陣地。

學校教育教學設施齊全，已建好高標準的升旗臺，有藏書三萬多冊的圖書室，音樂室、舞蹈室、體育室、電腦室、美術室、實驗室、多媒體室、制作室、紅領巾廣播站、校園網絡、12單元鼓號隊等一應俱全。學校還聯系了“后山公園人民英雄紀念碑”“任予廣場”等德育基地；先后與xx縣回龍小學、梅坑小學、啟智學校成為“手拉手”結對子學校。各陣地的使用率高，已成為隊員自我教育、實踐鍛煉的重要課堂。

4、少先隊活動豐富多彩，富有成效。

學校少先隊善于捕捉和利用一切有教育意義的契機，開展豐富多彩、富有成效的少先隊活動。如：“《守則》我遵守，《規范》我踐行”、“民族精神代代傳”、“清明節掃墓”、“擦亮眼睛看地球”等主題教育開展得如火如荼，得到了社會、家長的好評，隊員們在隊活動中得到了鍛煉，取得了進步，獲得了快樂；“手拉手”為貧困生獻愛心已累計捐款九萬六千八百余元，資助了校內外較多貧困、病困的同齡人和災區的小朋友；“小小圖書角”讀書活動讓師生們都捧起書來，吸取更多的知識營養，獲取更多的精神財富；“少先隊銀行”活動有效地培養了隊員們的勤儉意識；“校園文化藝術節活動”給了每個集體、每位隊員展現自己風采的舞臺，也使隊員受到校園文化藝術的深刻熏陶；“行為規范標兵”“三小之星”“五小標兵”評比活動，挖掘了孩子的閃光點，使每個孩子都積極主動的參與到少先隊活動中來。同時，每周一次的升旗儀式、隊日活動，每年四次的入隊儀式等活動的經常開展，增強了少先隊組織的凝聚力。

5、整合教育資源，培養學生終身發展能力，創德育的特色品牌。(1)整合社區教育資源，開展了“學校、家庭、社會三結合德育創新發展研究”德育課題的研究活動；

(2)整合青年教師隊伍資源，開展“我為三小添光彩，我為教育獻青春活動”；

(3)整合班主任隊伍資源，開展雛鷹爭章活動；我們結合我校實際認真學習貫徹，以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導。面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。(4)整合家庭教育資源，落實“家校聯系制度”“學生家庭感恩作業”的養成教育。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，按照胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀和“勤奮學習，快樂生活，全面發展”的講話要求，繼續貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面落實第五次全國少代會精神，大力推行《少先隊輔導員工作綱要》，全面貫徹執行粵少聯發2008]02號文件關于開展印發《“xx省紅領巾示范學校”的創建活動實施辦法（試行）》通知精神，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，推動我校少先隊事業的發展，與時俱進，開拓創新，積極圍繞“紅領巾示范學校”的創建工作，開展豐富多彩、富有特色的少先隊活動，使我校少先隊工作再上新臺階，力爭在20**年年底前能達到創建標準，通過各級少工委的驗收，接受掛牌。

二、組織機構

三、學校基本情況

新豐三小創建于1993年，座落于郁郁蔥蔥的云髻山下，風景秀麗的豐江畔上。校園環境幽雅，陽光充足，空氣清新，是孩子們健康成長的搖籃。學校現有46個教學班，教職工110人，學生2768人。學校始終堅持以把學校辦成“和諧的校園，書香的樂園，生活的花園”為目標，以“面向全體，求實創新，突出個性，培養能力”為辦學指導思想，在校長余帶娣的帶領下，創造性的開展少先隊活動，取得了顯著的成效。學校先后被授予“xx省‘十一.五’小學品德教學方式研究實驗學校”，“xx市一級學校”“xx市行為規范示范學校”“xx市綠色學校”“xx市示范性家長學校”“xx市安全文明校園”“xx市校本教研示范校”“xx市紅旗大隊”“xx縣禁毒示范學校”。多次被評為“xx縣行風建設滿意單位”“xx縣文明單位”“xx縣綜治工作先進單位”“xx縣德體衛藝工作先進單位”，少先隊主題活動“擦亮眼睛看地球”被xx省少工委評為20**年“紅領巾共促和諧行動”優秀隊會。學校德育、教研課題有5個在省、市獲一二三等獎。學校連續五年教學質量綜合成績獲縣第一名。1人評為xx省優秀少先隊輔導員，10人次評為xx市優秀少先隊輔導員，20人次評為xx市優秀少先隊員，李慧倩同學獲得“全國宋慶齡基金獎”。

四、創建基礎

1、少先隊組織健全，制度完善。

學校按照“把全體少年兒童組織起來接受教育”的方針發展隊的組織，隊干部實行民主選舉和輪換制，利用“六·一”和建隊日發展新隊員，為少先隊組織及時輸入新鮮血液；同時利用晨會、班隊會等時間進行少先隊知識的教育普及，讓隊組織成為隊員自我管理、學習鍛煉、全面提高素質的大學校，成為勤奮學習、快樂生活、全面發展的樂園。以李慧倩、葉梓樺、朱麗萍、葉梓菲等為代表的優秀隊員不斷涌現。同時班主任制度、家校聯系制度、升降國旗制度、播音員職責等各種規章制度已完善，各種制度已成為規范和保障隊工作順利開展的重要保證和調動廣大輔導員、少先隊員積極性的重要依據。

2、擁有一支高素質的輔導員隊伍，開展活動積極。

學校現有大隊總輔導員1名，副輔導員4人，中隊輔導員46名，校外輔導員2名。大隊輔導員任輔導員工作達20多年，有非常豐富的少先隊工作經驗，還有4位非常得力的大隊副輔導員。全校少先隊輔導員形成了學習、鉆研少先隊理論的良好風氣，學校輔導員經常組織隊員開展“假日小隊”“手拉手”等特色少先隊活動，成為了隊員們的親密朋友；來自社會各行業的校外輔導員經常來校給學生作報告，帶領學生參加實踐活動，給了學生不少心靈的啟迪和動手實踐的機會。

3、擁有形式多樣、富有特色的少先隊活動陣地。

學校教育教學設施齊全，已建好高標準的升旗臺，有藏書三萬多冊的圖書室，音樂室、舞蹈室、體育室、電腦室、美術室、實驗室、多媒體室、制作室、紅領巾廣播站、校園網絡、12單元鼓號隊等一應俱全。學校還聯系了“后山公園人民英雄紀念碑”“任予廣場”等德育基地；先后與xx縣回龍小學、梅坑小學、啟智學校成為“手拉手”結對子學校。各陣地的使用率高，已成為隊員自我教育、實踐鍛煉的重要課堂。

4、少先隊活動豐富多彩，富有成效。

學校少先隊善于捕捉和利用一切有教育意義的契機，開展豐富多彩、富有成效的少先隊活動。如：“《守則》我遵守，《規范》我踐行”、“民族精神代代傳”、“清明節掃墓”、“擦亮眼睛看地球”等主題教育開展得如火如荼，得到了社會、家長的好評，隊員們在隊活動中得到了鍛煉，取得了進步，獲得了快樂；“手拉手”為貧困生獻愛心已累計捐款九萬六千八百余元，資助了校內外較多貧困、病困的同齡人和災區的小朋友；“小小圖書角”讀書活動讓師生們都捧起書來，吸取更多的知識營養，獲取更多的精神財富；“少先隊銀行”活動有效地培養了隊員們的勤儉意識；“校園文化藝術節活動”給了每個集體、每位隊員展現自己風采的舞臺，也使隊員受到校園文化藝術的深刻熏陶；“行為規范標兵”“三小之星”“五小標兵”評比活動，挖掘了孩子的閃光點，使每個孩子都積極主動的參與到少先隊活動中來。同時，每周一次的升旗儀式、隊日活動，每年四次的入隊儀式等活動的經常開展，增強了少先隊組織的凝聚力。

5、整合教育資源，培養學生終身發展能力，創德育的特色品牌。(1)整合社區教育資源，開展了“學校、家庭、社會三結合德育創新發展研究”德育課題的研究活動；

(2)整合青年教師隊伍資源，開展“我為三小添光彩，我為教育獻青春活動”；

(3)整合班主任隊伍資源，開展雛鷹爭章活動；我們結合我校實際認真學習貫徹，以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導。面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

(4)整合家庭教育資源，落實“家校聯系制度”“學生家庭感恩作業”的養成教育。

五、具體措施

1、成立創建工作領導小組，加大創建工作的宣傳力度，使全校師生樹立創建意識，營造創建工作的良好氛圍，并爭取學校給予人力、物力、財

力的全力支持，為創建工作作堅強后盾。

2、繼續加強以“家校聯系制度”“學生家庭感恩作業”為主的養成教育。組織學生認真學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，把隊員的思想道德教育放在首位，以體驗教育為載體，組織和引導少年兒童多參加豐富多彩的道德實踐活動，使少年兒童在親身的體驗中把做人做事的道理內化成健康的心理品格，轉化成良好的行為習慣。

3、繼續深化“手拉手”、“民族精神代代傳”“《守則》我遵守，《規范》我踐行”等少先隊活動，并聯合社會各方面的力量，繼續開展好我校的傳統項目、特色項目：如“小小圖書角”讀書活動、“清明節掃墓”、“校園文化藝術節”、“體育節”、家長學校、學生成長記錄冊以及形式多樣的環保、美育、感恩活動。

4、繼續爭取學校對少先隊工作的支持。以往學校對大隊部的工作非常的支持，大隊部要繼續爭取這種支持，保證全年專題研究少先隊工作不少于4次，同時爭取更多的人力、財力、物力的支持，完善少先隊的陣地建設，更新少先隊設備，保證少先隊各項活動的順利開展。

5、加強少先隊工作的研究工作。要求大中隊輔導員加強少先隊工作的理論學習，多多閱讀隊報隊刊，結合新課程、新課改的實施，有針對性和創造性的開展少先隊工作的研究。有針對性地開展課題研究，取得更多的科研成果。

六、具體工作安排 五月

1、“文明禮儀伴我行”大隊啟動儀式；

2、推薦評選省級“十佳少先隊員”“十佳自強好少年”、市級“優秀少先隊輔導員”“優秀少先隊員”；

3、評選縣級“三好學生”“優秀干部”“優秀少先隊員”；

4、觀看愛國主義教育影片；

5、開展“牽手殘疾人，走進殘奧會”手拉手活動；

6、動員師生“為地震災區捐款”；

7、出版“眾志成城，抗震救災”圖片展；

8、“六一”慶祝活動準備。六月：

1、“六一”慶祝活動：第三屆校園歌手比賽、游園活動、新隊員入隊儀式；

2、國際禁毒日宣傳活動；

3、“假日小隊”“手拉手活動”總結會；

4、評選、表彰“紅旗中隊”“優秀輔導員”“優秀少先隊員”“優秀廣播員”“積極通訊員；”

5、“我的2008”奧運征文比賽；

6、學生小記者團會議；

7、輔導員上交總結 七月－八月

開展暑期社會實踐活動。九月

1、入學教育；

2、安全周教育活動；

3、教師節“感恩的心”系列活動；

4、開展“民族精神教育月”活動；

5、開展校園與班級文化建設；

6、輔導員簡報第一期出版 十月

1、慶“十·一”活動；

2、觀看愛國主義教育影片；

3、開展建隊日活動；

4、開展手拉手活動；

5、評選“行為規范標兵”；

6、新隊員入隊儀式； 十一月

1、學校十佳少年評選活動；

2、輔導員簡報第二期出版；

3、征集少先隊工作研究論文； 十二月

1、召開“假日小隊”“文明禮儀伴我行”總結會；

2、評選學校“優秀輔導員”“紅旗中隊”“積極小記者”；

3、輔導員上交總結。開展寒假社會實踐活動。xx市xx縣城第三小學大隊部 二00八年五月二十三日

第三篇：省少先隊示范學校匯報材料

武漢市江漢區單洞新村小學少先隊工作概況

一、少先隊工作報道

多年來，武漢晚報、武漢晨報、武漢教育電視臺、楚天金報、楚天都市報、中國兒童網、現代少年報，等多次報道學校少先隊工作。

二、少先隊主要榮譽

1、全國紅領巾“手拉手”助殘先進集體；

2、全國少工委“知心家庭”學校；

3、全國少工委“中國少年科學院科普基地”；

4、湖北省“優秀中隊”；

5、武漢市“紅旗大隊”；

6、武漢市“雛鷹大隊”；

7、武漢市少先隊“新聞宣傳先進學校”；

學校少先隊歷年來多次承擔并參與市、區級少先隊展示觀摩活動。

三、少先隊輔導員風采

1、張熙琳：前任大隊輔導員，現擔任單洞新村小學副校長；

2、曾穎楓：前任大隊輔導員，現調任區教育局辦公室科員；

3、李

銳：前任大隊輔導員，現擔任單洞新村小學校德育主任；

4、胡

敏：湖北省優秀中隊輔導員；

5、周紅：武漢市十佳班主任（中隊輔導員）；

6、高

薇：武漢市“減負增效”十佳個人（中隊輔導員）； 還有多名中隊輔導員被評為區優秀輔導員光榮稱號。

四、少先隊員風采

1、辛立佩：中國少年科學院小院士（湖北省唯一）。

2、周曦、袁澤楠：全國小實驗家；

2、朱辰辰：第一屆武漢市十佳少年；

3、潘哲仁：第十屆武漢市十佳少年；

4、王思宇：第十五屆武漢市十佳少年；

4、夏

夢：第二屆武漢市現代少年形象大使；

5、胡

靜：江漢區十佳少年；

6、徐

磊：江漢區少先隊總隊部隊委；

此外還有數百名學生獲得市、區級優秀少先隊員，在參加的各類活動與評比中取得較好的成績。

省級示范少先隊示范學校申報材料

內修制度加強紅領巾意識 外練功夫豐富少先隊活動

武漢市江漢區單洞新村小學位于武漢市江漢區單洞三路特一號，現有學生555名，少先隊員493名，“讓每個學生揚起希望的風帆、讓每位教師領略教育的快樂、讓每位家長感受到成功的喜悅”是學校的辦學理念，而單洞新村小學大隊部就是在這樣一種理念的倡導下一步一步走向成功、走向壯大，并以此為宗旨努力做到讓每個隊員都快樂地成長。

在歷經多年的探索之后學校總結出了一套少先隊工作經驗——“內修制度加強紅領巾意識，外練功夫豐富少先隊活動”。

一、強化組織建設，是開展好一切活動的有力保障。

學校領導深刻的認識到，要想讓學生全面的發展離不開少先隊的組織教育和少先隊活動，而要大力的發展大隊部，必須有一支精練的隊伍。學校成立了以校黨支書記董繼慧為負責人的少先隊工作小組。在她的指導和關心下，產生了多位優秀的大隊輔導員，現在他們都成功轉到了更艱巨的教育崗位上挑大梁，負重擔。

學校共有12個中隊，每個中隊聘有素質優秀的中隊輔導員。大隊部保持間周一次的中隊輔導員培訓工作，要求每位中隊輔導員在學期末撰寫心得體會，要求做到“有出門有收獲，誰學習誰匯報”，共同學習進步，拓寬輔導員的活動思路，增強創新能力。此項要求有力的保證了12個中隊在大隊部的引領下各展才華，同時也造就了一大批如胡敏老師一樣的省級優秀中隊輔導員。

在校領導、老師以及社會各界人士的關心、幫助下，我校每年都會涌現出大量成熟的、能獨擋一面學生干部，他們分別來自學校的四套培養機制：

少先隊干部——針對隊員的日常行規及隊內活動而涌現出來的一套隊內直接同大隊輔導員對話的領導班子。

學生校長——針對學校運做的各個環節進行細微的關注和思考直接同書記對話的一套學生領導班子。

值勤隊長——負責每學期的值勤隊管理協調工作。主要針對日常行規進行常規性檢查，上、放學，文明游戲等，由當日值勤的少先隊干部、學生校長直接領導。

監督員——負責監督每天的眼保健操、廣播體操、板報、晨會、班會、學校中餐，并針對應激性的活動和任務進行監督和管理、由當日值勤的行政干部直接領導。

四套學生干部管理系統，加上黨帶團，團帶隊和學校行政的兩條有力臂膀的輔佐，少先隊的常規活動在平常中得到了創新。

二、充實陣地建設，是保證一切活動有效開展的物質基礎。

為保證正常有序地開展少先隊活動，讓少先隊隊員們有自己的“家”。學校每年都會撥出專項經費重新裝修大隊部。你看，鮮艷的國旗、黨旗、團旗、隊旗、校旗和各中隊旗在鵝黃色的背景墻的映襯下顯得光輝奪目，“準備著，時刻準備著”那莊嚴的呼號讓每位隊員在步入大隊部時感到了自己莊重的使命。聳立在展柜中的獎牌、獎杯給老隊員留下了少先隊活動的快樂，也給新隊員以鞭策和鼓舞。

左手邊的禮儀鏡，讓所有進來的隊員認真的審視自己的儀表；讓新隊員能夠方便的掌握隊禮和紅領巾的佩帶方法。穩重的資料柜里保存了每位隊員情況、每次活動的文字資料。

右手邊的是紅領巾社團的活動陣地。不可否認，在短短的時間內他們已經成為學校少先隊活動中不可缺少的重要部分。

作為少先隊的主要陣地，少先隊員們在這里進行著每周行規示范班的情況總結，對一周里面的學生情況進行反饋，并籌備下周的升旗儀式。

大隊部見證著我校一批又一批少先隊員的成長歷程。

三、創新活動建設，讓紅領巾意識滲透到每個隊員的血液。

有了有力的組織和完善的陣地做保障，少先隊的主題活動才能正常、有實效的開展，我們才有充分的精力去策劃、思考組織豐富的少先隊活動。為了有計劃，有目的的開展少先隊活動，學校從三條線對少先隊活動進行改革創新：

（1）抓常規，破傳統——單小之星評比活動

幾次大型的活動是不可能養成隊員好的行規的，只有日復一日，扎扎實實的做著常規的少先隊活動，才有可能將隊員們引上一條正確的路。

兩操評比活動、行規示范班評選活動、值勤隊會、大隊委員會、升旗儀式、晨會讀報活動等。這些常規活動我們天天做、周周做，但怎么做得好、怎么做的有效果這是一直以來我們努力的。活動中，我們在平凡中創新，在常規中衍生了一套具有單小特色的“雛鷹爭章暨單小之星活動”。

這個活動是在我校的辦學理念（“讓每一位學生揚起希望的風帆”）的指導下推出的。旨在讓每位學生通過活動都能找到自己的優點，獲得更多的鼓勵的機會，促使自己成長進步。

為了扎實的推動“單小之星”活動，我們5次修改并制定了《單洞新村小學“現代少年形象校級大使”雛鷹爭章暨單小之星活動方案》。從題目上可以看出此方案是一個多變體系，它將學校的活動和市區活動有機聯系起來了，即突出了學校大隊部的活動管理特色，也找到了和市區活動的切合點。以此點來概括和包容學校的各項活動，讓學生在爭星的時候得到全面的發展。

“單小之星”活動是一個常規化的評價機制，學生在日常的學校生活中，隨時隨地的受到老師的鼓勵和評價。單小之星中專門設有一個“綠魔星”，這是針對部分需要在思想上有所幫助的孩子所設計的。得到此星的孩子會由學校行政出面，親自同其家長進行交流，了解動向，找到突破口。真正做到有獎有懲，為學生搜集好習慣，屏棄壞毛病指引了正確的方向。同時我們做到了及時評價、及時提醒、及時反饋。單小之星活動讓好的習慣貫穿隊員的每一天、每一個學期、每一年甚至整個小學階段。此項活動，曾在武漢市大隊輔導員培訓會上進行經驗交流。同時在今年7月，再次以此為主題與西安市的少先隊輔導員們進行了激烈的碰撞，獲得很好的效果和極高的評價。

如今，學校大隊部根據學校自身的實施情況，開展與之相應的爭章活動（如：“學習章”“德育章”“勞動章”“藝術章”“體育章”等十三枚章）。并開展了以各中隊為主體的行規示范班評比活動。引導隊員積極自主的參加“五自”和“雛鷹爭章”。不斷的磨練自已，學習本領。

（2）抓先進，樹標兵——學生干部競選活動。在單小之星的評選活動基礎上，我們的學生干部競選制度年年都進行這不斷的創新。

各班通過單小之星活動，經過班級評議選出的校級學生干部候選人。我們每年對候選人的競選方式都進行著不斷的探索：從開始的全校集中性校內閉路電視前期競選演講，到后來的競選大會上的才能展示，再到現在的提前一個月在各中隊進行拉票活動，對于候選人來說，他們有更多的機會去鍛煉自己，一個中隊的演講失敗還可以重新整理進行第二次、第三次，每個候選人特別是第一次參加競選的隊員，在這一個月里面，在中隊輔導員的指導下，經歷的太多太多，收獲也特別的豐富。

我們每年也對選票進行著不斷的改革和創新：選票由玻璃彈珠、紅黃五角星、糖果、寫上祝愿的千紙鶴，等都是我們的選票。今年的選票是用選票包裹住的糖果。

選票的樣式是和投票方式緊緊聯系的：今年我們采用的是候選人背上小翅膀，如蜜蜂采蜜一般到投票方陣中去搜集選票。然后到后臺由十幾名老師計票，在計票過程中，票和糖分離，糖放在簍子里面，計票結束后，所有候選人將簍子里的糖撒向所有的隊員，讓隊員們分享著候選人的快樂！

方式不同，但隊員們在經歷整個過程的同時不斷的成長，同學們選的是有能力為大家服務的，能力還有缺陷的，學生們不會選他，但他也不會氣餒，因為有中隊輔導員做他們的堅強后盾。成敗不重要，成敗后的心理輔導對于孩子的發展才是至關重要的。

比如我校的魏園園同學，雖然在去年的選舉過程中落選了，但是在這一年里，她不放棄，把自己定位在學生干部的位置，到各中隊發報紙、升旗儀式的主持，發放愛心傘等，一年下來，她在全校同學們的心中留下了深刻的印象。在今年的競選中，終于實現了她的目標。做為老師我為她感到驕傲！在歷屆的學生干部活動中我校顯現出來了許多人才：第九屆武漢市十佳少年朱辰辰，第十三屆武漢市十佳少年潘哲仁、第十五屆武漢市十佳少年王思宇，第二屆武漢市現代少年形象大使夏夢、江漢區十佳少年胡靜等上百位優秀少先隊員、隊干，這些好少年們是我們校園的點點明燈，帶領著全校少先隊員奮發努力。

（3）抓活動，重實效——紅領巾社團活動

借助江漢區教育局團委的活動方向，我校利用已有資源，將原有的合唱隊、乒乓球隊進行改革，又在原有基礎上進行了擴編，并在隊委會上通過，成立了“小眼睛”攝影社團、“小銀球”乒乓社團、“小百靈”合唱社團、“小巧手”手工社團、“小涂鴉”繪畫社團、“小博士”科技社團、“陽光家園”話劇社團。

這些社團同以前的興趣小組最大的區別在于：活動的組織策劃以隊員為主，更加突出了隊員的主體地位，在活動中教師是以指導教師的身份出現，讓隊員參與社團的管理，對于學生來說是一個很好的鍛煉的機會。

“小銀球”社團的前身是乒乓球訓練隊，作為一支隊伍，隊員同老師就是學生和教練的關系，主要是以完成外出的比賽任務為主，現在它作為我校文體方面的特色社團，為全校學生夯實國球基礎起到了重要的作用，每天的常規訓練、自編的乒乓球操、以社團為組織發起的學生乒乓球考級活動，為我校普及乒乓球活動起到了很好的發散性作用、將我校的乒乓球事業做得踏踏實實、有了這樣一支更容易和其他隊員融合在一起的社團，乒乓球活動在我校開展的是如火如荼。在這支隊伍中涌現了：江漢區總隊委、現代少年形象大使徐磊同學。

“小博士”科技社團，是紅領巾社團中最具研究性的一支隊伍，搭建筷子模型、太陽能起重機、大型福娃像，是這個社團的拿手絕活。他們拿著這些絕活參加了各級多項活動的展示和匯報。也涌現出了許多優秀的隊員：辛立佩：中國少年科學院小院士（湖北省唯一）。周曦、袁澤楠：全國科學小實驗家。該社團的團長魏澤禹同學也是我校國旗隊的隊長，是一位精明能干的人。

同“小博士”科技社團共同成長起來的還有“陽光樂園”話劇社團，他們在每年的武漢市頭腦奧林匹克競賽中各展才華，一組負責即興題，一組負責文化創作題，雙劍合并，自2006年首次參賽至今，年年都獲得武漢市第一名的好成績。“陽光樂園”話劇社團，主要以表演活動為其主題，該社團團長張羽同學，是我校的學生校長，也是一名省級游泳運動員。

還有我們的“小眼睛”攝影社團，是一個年輕的新社團，現任團長是我校的學生校務委員李天祥、江漢區陽光行動的愛心傳遞大使，這個社團的主要特點是隨時隨地的拍，為學校的各類大型活動留下痕跡、為學生的日常常規給予督促和提醒，當然我們更多的活動是利用周末的時間進行外出采風，社團的成員喜歡這支隊伍所散發的魅力，對于他們來說，他們的審美觀，都能得到提升！

社團的話說不完，但是我們對隊員的培養不單是從這些看得見的活動中體現出來的，而是在活動中的一些具體的細小的環節中體現的。比如講述“攝影社團的挖紅薯的故事”

在市區團委、少先隊的指導和關注下單洞新村小學少先隊以務實的態度完成每一項活動。從神五到神

七、從雪災到地震、從紀念長征勝利七十周年到夢圓百年奧運、從延安精神代代傳到創建文明城市、從培養科技發展到創建綠色校園??學校全體師生一條心、一股勁認認真真、踏踏實實的做少先隊活動。

但我們深刻的知道：少先隊活動是少先隊的生命，少先隊員意識是少先隊的靈魂，只有內修制度加強少先隊隊員意識，才能外練功夫豐富大隊部活動內容。少先隊在學校黨政班子的指導下努力工作，不斷進取，取得了不少可喜的成績。這些成績將成為我們前進的動力，相信在社會各界的關心下，在全校教師和少先隊員的共同努力下，隨著社會的不斷進步和發展，單洞新村小學將會越辦越好，他們少先隊事業將會更加燦爛輝煌。

二○○八年十一月十二日

第四篇：創建紅領巾示范學校申報材料

創建紅領巾示范學校申報材料

農九師一六七團中學

一、學校概況

農九師一六七團中學創建于1962年，是一所集初中、小學、幼兒園為一體的學校，學校校園環境優美，配套設施齊全，文化氛圍濃郁。

一六七團學校1998年少先大隊被授予兵團兒少工作先進集體，先后兩次被授予兵團紅旗大隊等榮譽稱號。2006年被評為農九師先進學校，2007學年被評為全國教育先進集體，2008學年再一次評為農九師先進學校。

一六七團中學是地處邊境的一所貧困團場中學，雖地處偏僻，但在團黨委多年來的關心和支持下，團場本著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的原則，從未減少對學校的投入，學校的各項活動正在蓬勃的向前發展，我們的少先隊活動也是如此，她是一個富有朝氣的少先隊基層組織。在團委和少工委的支持下，在校領導的關心下，學校大隊部緊緊圍繞“跨世紀雛鷹行動”，以“行為規范養成教育”和“品牌活動”為主渠道，開展豐富多彩的活動。

二、建設自主化的少先隊組織

一六七團中學根據“把全體少年兒童組織起來”的組織發展工作方針，基于“把全體少年兒童組織以來受教育”的方針，建立了大、中、小隊的組織機構。全校建隊，建隊率達100%。少先隊組織成功地實現了。同時，大、中、小隊干部實行民主選舉、和輪換制度。詳細的制定了選舉措施和大隊干部輪換制度。

1、自己的組織自己建。每年的 6月1日，大隊都要有組織地發展一批新隊員。到了入隊宣誓那一天，一個個新隊員早已用實際行動加入了少先隊，高高興興的加入了自己的組織生活。

2、自己的干部自己選。

每年大隊干部都是由各中隊輔導員推薦，在經過一段時間的考察確定的。中隊長以及中隊委員都是競爭上崗輪換選舉，全體少先隊員在聽了中隊委員候選人精彩的發言后，再仔細“審查”候選人表演的拿手好戲，才投出莊嚴神圣的一票。實踐證明，這些經受過民主選舉的大隊委員，確實能夠發揮出最大的作用。

3、自己的活動自己搞。

每周的少先隊活動日，都由各中隊長在中隊輔導員的指導下組織自己的活動。如愛國衛生活動、安全教育、向英雄少年學習、學習隊章行為規范等等。自己組織開展各類活動，提高了少先隊員的組織能力和自身素質，也加強了少先隊員的集體主義感和凝聚力。

三、建立完善的工作機制。

為了更好的開展少先大隊的工作，學校少先大隊建立了完善的工作制度。

每學年“六〃一”都有少先隊代表大會評選出優秀的少先隊員進行表彰和獎勵，此項活動都由少先大隊代表大會來執行。負責日常的工作的少先中隊隊長，在每次活動中積極籌備做好少先大隊的各項聯系工作。根據少先中隊日常活動情況以及各中隊的提議，少先大隊制定了完善的工作會議制度和完整的大隊活動日志。

四、強化管理，廣招志愿輔導員。為了更好的搞好學校少先隊活動，學校少先大隊，聘請團派出所教隊安全、法制革命負責道德兼職管理學校

導員和團司法所長為少先輔導員。還請老干部、老實踐工作的指導和輔導，少先大隊的工作。聘用校外大隊輔導員已經形成制度。同時，我們每年都要對學校少先大隊各中隊長、中隊委員有計劃有組織的進行培訓，每學期不少于兩次。

五、富有特色的大隊建設。

學校少先大隊工作有自己的活動場所、活動室。大隊設有鼓號隊，腰鼓隊，管樂隊，紅領巾廣播站。所以這些組織的開設都能有組織的按時進行活動。

每年暑假開設少年軍校，共十個項目的訓練課程進行學習訓練。

六、豐富多彩的大隊活動。

1、“手拉手”互助活動開展的有聲有色。

自1995年10月，“雛鷹行動”在團中學開展以來，“手拉手”結對子活動為“雛鷹行動”增添了新的內容，開辟了新的活動域，從此少隊每年都此項活動。從只有兩場學校參“手拉手”動，到目前發展到了

領先大開展我們個團加的活已經六個團場。每年由各團場學校輪回舉辦。

“手拉手”結對子聯誼活動加強了漢族與民族的團結和友誼，拓寬少先隊員的視野,增強了少先隊員之間的合作意識，體現了“手拉手”活動的意義和實質,讓六校“手拉手”的小伙伴在此項活動中受到了很大教育。

2、假期社會實踐活動獨具特色自

學校把“手拉手”活動與假期社會實踐活動緊密結合在一起,自1995年寒假起，我校政教處每年寒暑假都要對學生的社會實踐活動做具體的安排。把1—9連的九個農牧隊的學生，按連隊分成9個小組，每個組有兩名同學負責，團領導也大力支持，每個連隊派一名業務領導，專門負責學生假期的道德實踐活學們自主意想制定出的活動開展了新鮮、教育動，同已出辦法，自已計劃，內容形式新穎，吸引力很強的各種活動，他們為連隊出板報，打掃衛生、做好事，成立了許多“假日小隊”，“手拉手愛心小隊”為了活躍連隊的文化生活，他們在連隊開辦了“紅領巾廣播站”，及時宣傳連隊的新聞、好人好事等, 學生自編自演文藝節目，他們的這種做法，受到了連隊領導的好評，同時也得到時了家長的贊揚。

團值的學生編成了兩個大隊、六個小隊和十八個中隊，各大、中、小隊都安排了負責教師和學生，以便于假期開展活動。同時向各單位發出通知，要求假期中以單位為集體組織開展“六動。去年假組織參加了堂組織舉行險杯少兒才開展“在校在家做好兒會做好公民，個一”活期，少先隊在機關禮了“首屆保藝大賽”；做好學生, 女, 在社和大自然做好朋友”演講比賽；老少互動法律知識競賽；展示了學生的才華，受到了家長和社會好評。同時，我們還把團值的學生組織起來，成立糾察隊，主要查學生在假期中是否進網吧，是不是有不安全行為，是否有違紀現象，如發現將一一記錄在案，并對其進行教育。

3、宣傳拜訪，實地實踐。

為了提高少先隊對外實地考察和實踐能力，少先大隊經常組織各類具體的身經目歷的實踐活動。

每年八一夕都隊員出所參觀營房生活，建軍節前組織少先到邊防派慰問演出，軍人們的和軍人的聽他們講國防知識，禁毒宣傳；看他們表演軍體拳術；給他們打掃衛生。每年都和社區舉辦2-3次的愛國衛生活動。組織少先隊員到醫院、郵局、國庫等實地參觀、打掃衛生。組織學生慰問軍烈屬，幫助孤寡老人做一些力所能及的事。

4、民族團結 互幫互助

近幾年，學校轉來很多民族學生，這些學生剛轉來時，普通話說不好，上課不敢發言，針對這一情況，老師們耐心地教他們說普通話，課下讓漢族學生和他們交流，一段時間后這些民族學生不再拘束了，課上學，下課學，現在也能說一口流利的普通話了。民漢學生之間的感情加深了，師生之間的關系也融洽了。有些民族學生的家庭比較貧困，老師們在班里經常要求其他學生幫助他們，這在班里成了一條不成文的規定，班里搞活動同學們帶來的食品都要分給這些民族學生一些。學校開展遠足活動，學生自帶午餐，到幾公里以外的地方去體驗生活。其他同學都大包小包買了各式各樣的食品，而幾個民族學生卻沒錢買，老師把早已買好食品一份一份送到他們手中。由此，這些民族學生更加努力學習了，學習成績都比較好。

總之，一六七團學校的少先大隊工作能夠保質保量的開展，充分發揮了少先大隊的作用，提高了少先隊員的各項各類素質，得到了社會、家長的好評。

今后，學校少先隊大隊部將秉承著過去的優良傳統，在團委和校領導的關懷下，滿懷信心和希冀，朝著全師一流、領先的少先隊組織奮勇前進！讓新世紀的小雛鷹們從這里起飛。

第五篇：創建“紅領巾示范學校”匯報材料

創建“紅領巾示范學校”匯報材料

創建“紅領巾示范學校”匯報材料 中心小學

為貫徹落實第六次全國少代會精神，切實加強少先隊基層組織建設和基層工作，履行團結、教育、引導少年兒童重要職責，發揮少先隊組織在加強和改進未成年人思想道德建設、全面推進中小學素質教育和校園文化建設，***縣***中心小學認真按照共青團***區委、***少工委關于開展了創建“***紅領巾示范校”相關文件精神，扎實開展“***紅領巾示范校”活動，在全校上下形成了少先隊工作領導機構健全好、基礎建設好、主題工作好、宣傳和理論研究好及創新工作好的”五好”少先隊工作局面，有效

帶動全校各項工作開展，現將相關情況匯報如下：

一、少先隊工作領導機構健全好 組織領導好。***縣***中心小學少先隊領導機構配備健全，成立了以學校黨支部書記為組長，校長為副組長，大隊輔導員為常務副組長，各中隊輔導員為組員的少先隊工作領導小組，把少先隊工作列入學校重要議事日程，并把少先隊理論研究及工作實踐指導列入校黨支部班子及學校領導的績效考評中，切實加強學校黨組織和政教機構對少先隊工作的領導，為少先隊高效開展工作提供堅強的領導。隊伍建設好。***縣***中心小學少先隊輔導員配備齊全，選聘優秀教師擔任少先隊總輔導員，選聘素質全面、工作負責的班主任擔任中隊輔導員，落實大隊輔導員享受學校中層領導待遇，中隊輔導員享受相關津貼待遇。選聘***鄉分管學校工作的黨委委員、團委書記、***派出所教導員為校外輔導員，建立校外輔

導員隊伍，并組織成立少先隊活動教研組，切實加強少先隊工作領導隊伍建設。工作機制好。***縣***中心小學少先隊領導小組定期召開專題研究會，建立例會制度，把單周周一下午定為例會時間，充分保障學校少先隊工作研討時間。學校把少先隊工作經費列入當年財政預算，每年從學校公共經費中提供6000-7000元作為少先隊工作經費。

二、少先隊基礎建設好

組織建設好。學校少先隊組織機構完善，全校13個中隊，共438名少先隊員，55名隊干，其中大隊委12人，大隊長1人，副大隊長1人，全部由隊員們民主選舉產生且在每學年的秋學期選舉輪換。每學年“六一”兒童節當天都組織一年級中思想好，身體好等綜合素質高的學生舉行隆重的入隊儀式，確保適齡少年及時入隊，并舉行隊史學習、紅領巾佩戴等相關培訓，讓隊員們熟練掌握隊史，并養成佩戴紅領巾的良好習慣。基礎建設好。學校少先隊配備有大隊部

辦公室，設在大隊室，隊室中配備有電腦、寬帶網絡、液晶電視、投影儀、電子顯示屏等設備設施，現代化辦公程度高。少先隊代表大會制度、少先隊大中隊聯席會議制度等制度完善，少先隊隊委、隊長選舉結果、選票、隊員名冊、活動記錄等檔案管理規范齊全。全校配備30塊黑板，10個櫥窗，4塊電子顯示屏和1個廣播站，通過制作宣傳板報、張貼少隊活動圖片、滾動顯示宣傳標語、紅領巾廣播等方式宣傳少先隊工作。基層組織建設好。全校13個中隊，48個小隊，實行輔導員牽頭負責、隊干配合管理、隊員自覺遵守隊規及互相監督的管理方式，落實小隊、中隊規范管理，并通過小隊、中隊組織隊員們開展各種活動。

陣地建設好。學校配備少隊室兩間，共112平方米，并添置有網絡，校外陣地主要是青少年之家等體驗教育基地，全鄉7個青少年之家均配備有遠程教育網絡設備。

鼓號隊建設好。學校少先隊鼓號共97名隊員，其中1名指揮員，32名小號手，8名大鼓手，32名小鼓手，16名小镲手，8名大镲手，能表演《迎賓曲》等日常節目。

三、少先隊主題活動與常規工作相結合，活動豐富多彩

“紅領巾心向黨”活動。通過組織少先隊員們開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”講故事比賽、唱隊歌，向隊旗黨旗敬禮等活動，深入開展紅領巾心向黨活動，全校少先隊員們對黨、對社會主義祖國建立了樸素感情。“雛鷹爭章”活動。學校少隊堅持組織少先隊員們開展“環保小衛士”、“安全小衛士”等“雛鷹爭章”系列活動，全校少先隊員參與率在95%以上，形成了“環保小衛士”、“安全小衛士”定章、爭章、考章、頒章、護章的良好活動機制。“手拉手”活動。學校少隊積極組織開展“手拉手”活動，通過組織校內外輔導員、少先隊干部、少先隊員、社會各界熱心

人士開展“愛心助學手拉手”、“環保清潔手拉手”等活動帶動少先隊員們樹立積極向上的學習目的、高尚的品德和良好的行為習慣。輔導員參與率達60%以上，隊員參與率達80%以上，中隊參與率達95%以上。

民族精神代代傳活動。學校少隊通過組織少先隊員們開展“國旗下的講話”、9月18日晚看愛國電影等民族精神代代傳活動，培養隊員們樹立牢固的愛國主義意識。

平安行動、綠色環保活動。學校少隊通過組織少先隊員們開展“安全演練”、“植樹護綠”、“環境清潔靠大家”等活動深入開展少先隊員平安行動、綠色環保活動，得到了隊員、家長及當地群眾好評。黨的十八大學習活動。黨的十八大召開后，學校少隊積極組織隊員們開展十八大精神宣傳學習活動，組織各種宣講12場，在全校上下掀起了學習十八大精神的熱潮。

組織少先隊員們訂閱《動物大世界》、《快樂寫作文》、《小記者采訪與作文》、《知心姐姐》、《中國.卡通》迷趣.傳奇、《科學大偵探》等隊報隊刊，運用少先隊員們喜歡的藝術方式開展宣教活動。

四、少先隊宣傳和理論研究好

校少隊在未來網紅領巾集結號專題網站注冊，并上傳信息5條以上，組織全體輔導員學習全國少工委編寫的《少年兒童組織與思想意識教育概論》、《灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情工作讀本》，認真做好學習筆記，充分利用全隊的理論成果武裝少隊工作者的思想，促進少隊工作開展。目前***縣***中心小學少隊輔導員發表的文章《在愛的基礎上培養新世紀少先隊員學會愛》已被中國核心期刊數據庫全文收錄。

五、“我是紅領巾小能手”創新工作好 2011年以來，***縣***中心小學少先隊組合實際，組織全校少先隊員們開展“我是紅領巾小能手”創新工作，帶動少先隊員們增強自我管理意識，引導少先

隊員們加入到校園管理中來，豐富少先隊實踐活動，在全校形成“紅領巾小能手最光榮”的創先爭優良好局面，有效促進學校各項工作高效完成。

紅領巾安全小能手：保護學生日常安全，對學生爬樹、打架、攀爬樓梯、扶欄等危險性行為加以監督，及時制止，做好思想工作，杜絕再次發生。對實施危險性行為學生進行扣分記錄，對紅領巾安全小能手進行加分記錄，并組織“危險性學生”與“紅領巾安全小能手”結成“手拉手”對子，通過自身行為、情感教育、申請輔導員幫助教育等方式幫助“危險性學生”改掉壞習慣，保護學生日常安全。

紅領巾環保小能手：檢查學校的衛生情況，監督學生保持校園整潔，對學生亂扔垃圾、不愛護花草樹木等行為加以監督，及時制止，做好思想工作，杜絕再次發生。對實施破壞環保行為學生進行扣分記錄，對紅領巾安全小能手進行加分記錄，并組織“破壞環保學生”與“紅

領巾安全小能手”結成“手拉手”對子，通過自身行為、情感教育、申請輔導員幫助教育等方式幫助“破壞環保學生”改掉壞習慣，建設環保校園。

紅領巾烹飪小能手：組織烹飪比賽，提高學生動手能力。每季度舉辦一次烹飪比賽，由“紅領巾烹飪小能手”與家長組成參賽隊，由家長講述烹飪方法，“小能手”動手烹飪，增強親子交流，提高學生日常生活動手能力。

紅領巾學習小能手：組織隊員進行學習，由學習成績較好的20名隊員擔任“紅領巾學習小能手”與學習成績較差的學生結成幫扶對子，通過學生自身學習態度、方法、習慣的交流與輔導員幫帶，達到帶動“差生”向“好生”發展，提高教學質量。