第一篇：黨支部開展思想政治教育活動(dòng)方案

黨支部開展思想政治教育活動(dòng)方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央、省、市有關(guān)會(huì)議精神，在全校干部教師中大力倡導(dǎo)胡錦濤同志提出的八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)建人民滿意、街道辦事處放心的和諧校園，提高學(xué)校各項(xiàng)工作水平，按照上級黨委部署，經(jīng)學(xué)校黨支部研究，決定在我校深入開展以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)、提速增效、優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)學(xué)生”為主題的“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。為確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序進(jìn)行，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，全面加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、學(xué)以致用、心系師生、服務(wù)社會(huì)等良好風(fēng)氣，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力、提高教育教學(xué)為中心，以務(wù)求服務(wù)實(shí)效為重點(diǎn)；以學(xué)校現(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點(diǎn)，以師生反映的突出問題為突破口，制訂有效措施，加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，更好地為社會(huì)服務(wù)、為師生服務(wù)，創(chuàng)建師生滿意的服務(wù)型學(xué)校。

這次“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的目標(biāo)要求是：注重深化認(rèn)識(shí)，使廣大黨員教師加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的自覺性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)；注重解決突出問題，促使學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及黨員干部領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、生活作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；注重建章立制，促進(jìn)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制進(jìn)一步形成；注重統(tǒng)籌兼顧，通過加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步落實(shí)；注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范表率作用，切實(shí)形成風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)、狠抓落實(shí)、爭創(chuàng)一流的良好局面。

二、主要工作目標(biāo)

1、思想作風(fēng)要有明顯提高。堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，建立學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)隊(duì)伍，促進(jìn)干部教師開闊眼界、開闊思路；在學(xué)校形成用科學(xué)發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法，推動(dòng)學(xué)校工作的不斷創(chuàng)新。

2、工作作風(fēng)要有明顯轉(zhuǎn)變。要進(jìn)一步形成“求真務(wù)實(shí)、廉潔從教、攻堅(jiān)破難、甘于奉獻(xiàn)”的學(xué)校工作作風(fēng)，要堅(jiān)持重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效；要深入實(shí)際、深入師生、深入家庭，倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對待師生所反映的真實(shí)情況、真實(shí)想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實(shí)履行好機(jī)關(guān)的服務(wù)職能和管理職能。

3、綜合協(xié)調(diào)能力要有明顯增強(qiáng)。圍繞提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率這一目標(biāo)，在工作中，加強(qiáng)計(jì)劃性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性，善抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，縮短辦事流程；加強(qiáng)與各個(gè)學(xué)校的聯(lián)系與溝通，充分發(fā)揮在學(xué)校工作中的樞紐作用，提高工作運(yùn)轉(zhuǎn)效率和治校理教的能力，建立健全規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

4、服務(wù)學(xué)生的水平有明顯提高。要把學(xué)校機(jī)關(guān)建設(shè)成服務(wù)型機(jī)關(guān)，一切為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意。圍繞學(xué)校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細(xì)心詢問，耐心解釋，努力推進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。

5、進(jìn)一步樹立勤儉節(jié)約、廉潔從教的良好形象。認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)務(wù)必”(“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)；務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。”)和“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對”(“堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，反對因循守舊、不思進(jìn)取”；“堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對照搬照抄、本本主義”；“堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾，反對形式主義、官僚主義”；“堅(jiān)持民主集中制，反對獨(dú)斷專行、軟弱渙散”；“堅(jiān)持黨的紀(jì)律，反對自由主義”；“堅(jiān)持艱苦奮斗，反對享樂主義”；“堅(jiān)持清正廉潔，反對以權(quán)謀私”；“堅(jiān)持任人唯賢，反對用人上的不正之風(fēng)”)的要求，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。加強(qiáng)理想信念教育、黨的宗旨教育，樹立正確的人生觀、權(quán)力觀、利益觀。常懷律己之心，常思貪欲之害。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)決反對鋪張浪費(fèi)等消極腐敗現(xiàn)象。

三、方法步驟和時(shí)間安排 此次“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的方法是：堅(jiān)持以自我教育為中心、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。結(jié)合上級黨委要求，我校活動(dòng)時(shí)間為8個(gè)月，分學(xué)習(xí)查擺、整改建制、檢查驗(yàn)收和鞏固提高四個(gè)階段。

（一）學(xué)習(xí)查擺階段（3月17日——5月31日）。

召開學(xué)校“作風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員大會(huì)。明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、方法步驟和目的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話和各級領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的文章、講話，對照市委下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見》，認(rèn)真查找學(xué)校各方面存在的問題。具體抓好“八查八看”：一查是否勤奮好學(xué)、學(xué)以致用。看是否存在認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能干工作而不愿意不用心去學(xué)習(xí)的想法；是否存在滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度；是否存在借口工作忙不去學(xué)習(xí)或敷衍了事的做法；是否存在把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點(diǎn)門面而不是用來推動(dòng)工作的現(xiàn)象；二查是否心系群眾、服務(wù)人民。看是否存在官僚主義作風(fēng)，對群眾生活不關(guān)心、對群眾疾苦不動(dòng)心、對群眾愿望不上心的問題；是否存在盲目決策、勞民傷財(cái)、不充分聽取民聲民意的問題；是否存在形式主義、弄虛作假、虛報(bào)浮夸、加重群眾負(fù)擔(dān)的問題；是否存在方法簡單、作風(fēng)粗暴、與民爭利、侵害群眾利益的問題。三查真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效。看是否存在工作漂浮、拈輕怕重、被動(dòng)應(yīng)付、標(biāo)準(zhǔn)不高、不求進(jìn)取的問題；是否存在缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，不求實(shí)效、不干實(shí)事、做表面文章的問題；是否存在高高在上、養(yǎng)尊處優(yōu)、敷衍塞責(zé)、得過且過、辦事拖拉、推委扯皮、效率低下的問題。四查是否艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。看是否存在享樂主義、拜金主義的思想；是否存在講排場、比闊氣、揮霍浪費(fèi)的行為等。五查是否顧全大局、令行禁止；看是否切實(shí)樹立了大局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)；是否切實(shí)維護(hù)黨委權(quán)威，確保決策執(zhí)行有力、工作高效。六查是否發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事。看是否存在不虛心聽取各方面意見、靠拍腦袋作決策的問題；是否存在不注重發(fā)揮集體作用，習(xí)慣于獨(dú)來獨(dú)往、包辦代替的問題；是否存在無視組織原則和程序，擅自決定重大事項(xiàng)的問題；是否存在唯我獨(dú)尊，作風(fēng)霸道，搞“一言堂”的問題；是否存在鬧不團(tuán)結(jié)、搞小動(dòng)作的問題。七查是否秉公用權(quán)、廉潔從教。看是否存在假公濟(jì)私、以權(quán)謀私等違反黨員干部廉潔自律規(guī)定的問題；是否存在無章可循，明知故犯、姑息遷就，亂拉關(guān)系、錢權(quán)交易等問題。八查是否生活正派、情趣健康。看生活圈是否凈化，娛樂圈是否純潔，工作圈是否規(guī)范。要查根源、擺現(xiàn)象、找原因、論危害，學(xué)校和個(gè)人都要寫出查擺報(bào)告，并將學(xué)校查擺報(bào)告送交鎮(zhèn)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）整改建制階段（6月1日——7月31日）。

1、要針對查擺出的問題，逐一進(jìn)行剖析，查找根源，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。同時(shí)，按照便民、高效、務(wù)實(shí)、清廉的要求，進(jìn)一步健全完善工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和服務(wù)承諾等各項(xiàng)制度，促進(jìn)工作的規(guī)范化、制度化。整改建制報(bào)告要報(bào)送鎮(zhèn)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定《學(xué)校作風(fēng)建設(shè)規(guī)定》及作風(fēng)建設(shè)方案，并組織學(xué)習(xí)和落實(shí)。

（三）檢查驗(yàn)收階段（8月1日——9月30日）。

在學(xué)習(xí)查擺、整改建制的基礎(chǔ)上，作好自查自糾工作，寫出總結(jié)報(bào)告，迎接檢查驗(yàn)收。并邀請鎮(zhèn)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對我校開展情況進(jìn)行全面檢查。

（四）鞏固提高階段（10月1日——12月30日）。

集中整頓教育結(jié)束后，要再延長一段時(shí)間，著力抓好鞏固提高工作。學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要向廣大師生發(fā)放征求意見函，廣泛征求對學(xué)校開展“作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”的意見和建議，并組織開展評議，搞意見反饋。同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，并建立健全加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，持之以恒抓好落實(shí)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任分工 搞好“作風(fēng)建設(shè)年”，是今年學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。要從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，切實(shí)擺上重要日程。

根據(jù)工作需要，學(xué)校將成立加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)工作小組，下設(shè)辦公室，宏觀指導(dǎo)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)工作。抓緊抓實(shí)，抓出成效。通過這項(xiàng)活動(dòng)，真正建立起一支作風(fēng)過硬、敢于負(fù)責(zé)、善抓落實(shí)的黨員干部隊(duì)伍，把我校的各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)。

第二篇：黨支部開展思想政治教育活動(dòng)總結(jié)

黨支部開展思想政治教育活動(dòng)總結(jié)

一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，提高班子整體素質(zhì)

1、強(qiáng)化黨組織建設(shè)，不斷加強(qiáng)黨員思想政治學(xué)習(xí)

2011年，學(xué)校黨支部充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，主抓了黨員的管理、教育、組織發(fā)展工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷增強(qiáng)支部的開拓意識(shí)、競爭意識(shí)、改革意識(shí)、大局意識(shí)，做到了上下一條心，左右一根藤，工作齊抓共管。一是學(xué)校陣地建設(shè)規(guī)范，設(shè)有單獨(dú)的支部辦公室、活動(dòng)室，做到了班子齊全，制度健全，職責(zé)分明，工作年初有計(jì)劃，月有小結(jié)，半年一總結(jié)，活動(dòng)有順有開展。二是深入開展了“兩個(gè)條例”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)和提高黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的自覺性。2011年，支部組織全體黨員干部先后召開了“加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，規(guī)范黨員干部行為”動(dòng)員會(huì)和民主生活會(huì)。會(huì)上，大家拿起批評和自我批評的武器，敢于亮丑，勇于揭短，對照檢查工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的問題和不足，找差距，添措施。會(huì)后，支部對大家實(shí)事求是提出來建議，認(rèn)真歸類、整理，并責(zé)成相關(guān)人員和部門限期整改，對純潔黨員思想、加強(qiáng)組織建設(shè)、強(qiáng)化組織戰(zhàn)斗力起到了重要作用，同時(shí)還帶動(dòng)了周圍其他同志的學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。三是加強(qiáng)對入黨積極分子的培訓(xùn)。2011年，支部先后3人次組織多名入黨積極分子對《黨章》和《黨綱》等進(jìn)行了認(rèn)真培訓(xùn)。在對黨員的先進(jìn)性、示范性深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，大家紛紛表示要在實(shí)際工作中把這種先進(jìn)性體現(xiàn)出來，并用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校工作。四是認(rèn)真搞好了推優(yōu)入黨工作，及時(shí)為黨組織補(bǔ)充了新鮮的血液。在建黨90周年的紀(jì)念大會(huì)上，學(xué)校有2名黨員被表彰為優(yōu)秀黨員。

2、狠抓行政班子建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子的效能革命

一是學(xué)校每天一次行政會(huì)，每周一次總結(jié)會(huì)，并通過各種途徑和形式，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，著力整頓領(lǐng)導(dǎo)班子的思想和作風(fēng)。對領(lǐng)導(dǎo)班子成員中紀(jì)律觀念不強(qiáng)、缺乏全局意識(shí)、不講團(tuán)結(jié)、作風(fēng)漂浮、只說不做、表率作用差，群眾信賴低、缺乏領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、不講工作方法、不思進(jìn)取、得過且過等諸多現(xiàn)象進(jìn)行了根治，著實(shí)解決了領(lǐng)導(dǎo)班子軟、懶、散的問題，從根本上做到了大事講原則，小事講風(fēng)格，增強(qiáng)了目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

二是突出領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用和表率作用。學(xué)校對教師的要求嚴(yán)，對班子成員的要求更嚴(yán)。教師受批評的少，班子成員受批評的卻多。教師受了批評，班子成員也負(fù)連帶責(zé)任。無論大小事情，都要求領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。領(lǐng)導(dǎo)工作如有失誤、拖拉，諸如開會(huì)、上課等遲到，要受到比其余職工加倍的處罰。

二、狠抓干部隊(duì)伍建設(shè)，班子整體功能得到加強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在發(fā)揮基層黨組織政治核心作用方面，在完成教學(xué)中心任務(wù)方面起著關(guān)鍵作用，學(xué)校黨支部緊密結(jié)合實(shí)際，結(jié)合學(xué)校開展的“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng),把黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作效能的突破口，全面推進(jìn)班子建設(shè)，全面推動(dòng)中心工作。

1、增強(qiáng)素質(zhì)，樹好形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)習(xí)《黨章》等作為提高工作效率的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求干部在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自學(xué)，要求干部始終保持政治上的清醒和工作責(zé)任上的明白。黨員干部在政治理論學(xué)習(xí)中結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”的深刻內(nèi)涵；結(jié)合兩支隊(duì)伍建設(shè)的重要性，研討學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的主要途徑；結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在圍繞中心，服務(wù)大局方面存在的問題，擬訂整改措施。黨員在分工的責(zé)任區(qū)內(nèi)，把教育教學(xué)的效果與干部工作實(shí)績的考核聯(lián)系在一起，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺性與主動(dòng)性，改進(jìn)了工作作風(fēng)。

2、圍繞中心，轉(zhuǎn)變職能。走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)辦社會(huì)滿意學(xué)校的目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)與作為除了科學(xué)決策之外，主要在于轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)于中心。針對有些干部在為教育教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)的思想認(rèn)識(shí)和日常言行中存在的問題，班子成員在新學(xué)期開學(xué)周向全體職工提出要求，提高服務(wù)意識(shí)，改善工作作風(fēng)，管理工作過程要力求做到：熱心服務(wù)，耐心服務(wù)，細(xì)心服務(wù)，貼心服務(wù)，真心服務(wù)。對每位黨員干部的工作作風(fēng)和工作效率民主測評中體現(xiàn)出來，對表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型大力宣傳表彰，由此促進(jìn)了干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。在圍繞中心轉(zhuǎn)變作風(fēng)和職能上，學(xué)校突出成效，一是抓緊落實(shí)教學(xué)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師隊(duì)伍建設(shè)搭臺(tái)唱戲，鋪路、搭橋、走出去、請進(jìn)來，聽課評課，為廣大教師練內(nèi)功強(qiáng)素質(zhì)作好各項(xiàng)服務(wù)。二是結(jié)合上級開展的雙促活動(dòng)中的談心活動(dòng)，通過談心，了解教職工，充分挖掘?qū)W校教職工內(nèi)在動(dòng)力，通過鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)教工，最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。

3、抓工作落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。為確保學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在狠抓工作落實(shí)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出在新的一年，每個(gè)黨員干部要有干事業(yè)的激情，干實(shí)事的作風(fēng)，干成事的能力。要克服畏難情緒和浮燥心理，大興求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干之風(fēng)，不搞繞圈，不擺花架子。為了督促干部認(rèn)真落實(shí)本職崗位工作，學(xué)校在制度設(shè)置上予以強(qiáng)化。比如制定了領(lǐng)導(dǎo)干部工作匯報(bào)制度，分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)階段性工作實(shí)效和存在的問題；堅(jiān)持干部述職、述學(xué)、述廉等制度，促進(jìn)了干部隊(duì)伍求真務(wù)實(shí)風(fēng)尚的形成。

三、認(rèn)真開展“立足崗位做貢獻(xiàn)，知榮明恥做表率”主題實(shí)踐活動(dòng)

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)基本結(jié)束以后，學(xué)校修改完善了“黨員先進(jìn)性長效管理機(jī)制”。為了鞏固了擴(kuò)大教育活動(dòng)的成果，我校黨支部把“立足崗位做貢獻(xiàn)，知榮明恥做表率”做為“黨員先進(jìn)性行動(dòng)”的教育主題，并通過各種形式來落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，收到了很好的效果

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，形成濃烈的輿論氣氛。①做好通訊報(bào)道的宣傳，讓學(xué)校文化陣地發(fā)揮作用，并把“八榮八恥”主要內(nèi)容做為師德教育和德育工作的重點(diǎn)。②緊密結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《黨章》，在黨員中提出“以身作則，率先垂范，踐行?八榮八恥?做表率”的具體要求。

2、抓典型，樹榜樣，不斷推動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)

黨支部結(jié)合七一黨員表彰，積極表揚(yáng)在教師崗位上做出貢獻(xiàn)的黨員干部，號召組織全體教職工學(xué)習(xí)。在學(xué)校產(chǎn)生極大反響，推動(dòng)了主題實(shí)踐活動(dòng)的全面鋪開。極大地增強(qiáng)了黨組織的凝聚力，激發(fā)了教職員工的上進(jìn)心。

3、圍繞先進(jìn)性基本要求，結(jié)合崗位實(shí)際，開展主題實(shí)踐活動(dòng)

教師黨員的主題實(shí)踐側(cè)重于“以德立教，以情樹人”，行政崗位黨員的主題實(shí)踐側(cè)重于“明辨是非榮辱，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)”。大多數(shù)黨員在“八榮八恥”的宣傳教育中，結(jié)合自身存在的不足及工作中存在的問題，對照黨員先進(jìn)性基本要求，對照“八榮八恥”的內(nèi)容，擬訂了主題實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，并在各自崗位認(rèn)真實(shí)施。

四、認(rèn)真貫徹十七屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

1、堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。對學(xué)校改革發(fā)展中的重大事宜和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，我們堅(jiān)持決策前廣泛聽取群眾意見，發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，增強(qiáng)決策的民主性和科學(xué)性，進(jìn)一步完善了民主集中制和黨政議事規(guī)則。

2、堅(jiān)持把勤政廉政建設(shè)作為加強(qiáng)班子建設(shè)的重要途徑，著力增強(qiáng)每個(gè)干部作表率、樹形象的自覺性。黨支部安排全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)的精神、《實(shí)施綱要》和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫，對教育不亂收費(fèi)，穩(wěn)定了教育教學(xué)秩序，提高了學(xué)校在社會(huì)的良好信譽(yù)。

五、結(jié)合學(xué)校工作特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)群團(tuán)工作

1、在發(fā)揮工會(huì)組織優(yōu)勢方面，本學(xué)期著重在民主管理，扶貧解困送溫暖以及豐富教職工業(yè)余文化生活方面開展了形式多種的活動(dòng)，受到教職工的好評。學(xué)校教代會(huì)，黨支部引導(dǎo)教職工審定學(xué)校重要決策。在事關(guān)教職工切身利益的問題，我們幫助教職工認(rèn)識(shí)質(zhì)量與效益，學(xué)校與個(gè)人之間的辯證關(guān)系，從而較好地發(fā)揮了教職工民主參與的作用，較好地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。

2、關(guān)心離退休、協(xié)解職工工作。經(jīng)常與他們?nèi)〉寐?lián)系，共同為學(xué)校改革和發(fā)展的方法與途徑。有2名離退休黨員堅(jiān)持關(guān)心國家大事，參加黨內(nèi)生活，密切保持與學(xué)校黨組織的聯(lián)系，繼續(xù)為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮余熱。

一年來，我們的工作成效是顯著的，但我們將進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，加強(qiáng)對黨員的教育和管理，為實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)目標(biāo)而繼續(xù)努力。

第三篇：黨支部開展思想政治教育活動(dòng)總結(jié)

黨支部開展思想政治教育活動(dòng)總結(jié)

一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，提高班子整體素質(zhì)

1、強(qiáng)化黨組織建設(shè)，不斷加強(qiáng)黨員思想政治學(xué)習(xí)

2011年，學(xué)校黨支部充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，主抓了黨員的管理、教育、組織發(fā)展工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷增強(qiáng)支部的開拓意識(shí)、競爭意識(shí)、改革意識(shí)、大局意識(shí)，做到了上下一條心，左右一根藤，工作齊抓共管。一是學(xué)校陣地建設(shè)規(guī)范，設(shè)有單獨(dú)的支部辦公室、活動(dòng)室，做到了班子齊全，制度健全，職責(zé)分明，工作年初有計(jì)劃，月有小結(jié)，半年一總結(jié)，活動(dòng)有順有開展。二是深入開展了“兩個(gè)條例”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)和提高黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的自覺性。2011年，支部組織全體黨員干部先后召開了“加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，規(guī)范黨員干部行為”動(dòng)員會(huì)和民主生活會(huì)。會(huì)上，大家拿起批評和自我批評的武器，敢于亮丑，勇于揭短，對照檢查工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的問題和不足，找差距，添措施。會(huì)后，支部對大家實(shí)事求是提出來建議，認(rèn)真歸類、整理，并責(zé)成相關(guān)人員和部門限期整改，對純潔黨員思想、加強(qiáng)組織建設(shè)、強(qiáng)化組織戰(zhàn)斗力起到了重要作用，同時(shí)還帶動(dòng)了周圍其他同志的學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。三是加強(qiáng)對入黨積極分子的培訓(xùn)。2011年，支部先后3人次組織多名入黨積極分子對《黨章》和《黨綱》等進(jìn)行了認(rèn)真培訓(xùn)。在對黨員的先進(jìn)性、示范性深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，大家紛紛表示要在實(shí)際工作中把這種先進(jìn)性體現(xiàn)出來，并用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校工作。四是認(rèn)真搞好了推優(yōu)入黨工作，及時(shí)為黨組織補(bǔ)充了新鮮的血液。在建黨90周年的紀(jì)念大會(huì)上，學(xué)校有2名黨員被表彰為優(yōu)秀黨員。

2、狠抓行政班子建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子的效能革命

一是學(xué)校每天一次行政會(huì)，每周一次總結(jié)會(huì)，并通過各種途徑和形式，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，著力整頓領(lǐng)導(dǎo)班子的思想和作風(fēng)。對領(lǐng)導(dǎo)班子成員中紀(jì)律觀念不強(qiáng)、缺乏全局意識(shí)、不講團(tuán)結(jié)、作風(fēng)漂浮、只說不做、表率作用差，群眾信賴低、缺乏領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、不講工作方法、不思進(jìn)取、得過且過等諸多現(xiàn)象進(jìn)行了根治，著實(shí)解決了領(lǐng)導(dǎo)班子軟、懶、散的問題，從根本上做到了大事講原則，小事講風(fēng)格，增強(qiáng)了目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

二是突出領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用和表率作用。學(xué)校對教師的要求嚴(yán)，對班子成員的要求更嚴(yán)。教師受批評的少，班子成員受批評的卻多。教師受了批評，班子成員也負(fù)連帶責(zé)任。無論大小事情，都要求領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。領(lǐng)導(dǎo)工作如有失誤、拖拉，諸如開會(huì)、上課等遲到，要受到比其余職工加倍的處罰。

二、狠抓干部隊(duì)伍建設(shè)，班子整體功能得到加強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在發(fā)揮基層黨組織政治核心作用方面，在完成教學(xué)中心任務(wù)方面起著關(guān)鍵作用，學(xué)校黨支部緊密結(jié)合實(shí)際，結(jié)合學(xué)校開展的“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng),把黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作效能的突破口，全面推進(jìn)班子建設(shè)，全面推動(dòng)中心工作。

1、增強(qiáng)素質(zhì)，樹好形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)習(xí)《黨章》等作為提高工作效率的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求干部在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自學(xué)，要求干部始終保持政治上的清醒和工作責(zé)任上的明白。黨員干

部在政治理論學(xué)習(xí)中結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”的深刻內(nèi)涵；結(jié)合兩支隊(duì)伍建設(shè)的重要性，研討學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的主要途徑；結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在圍繞中心，服務(wù)大局方面存在的問題，擬訂整改措施。黨員在分工的責(zé)任區(qū)內(nèi)，把教育教學(xué)的效果與干部工作實(shí)績的考核聯(lián)系在一起，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺性與主動(dòng)性，改進(jìn)了工作作風(fēng)。

2、圍繞中心，轉(zhuǎn)變職能。走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)辦社會(huì)滿意學(xué)校的目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)與作為除了科學(xué)決策之外，主要在于轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)于中心。針對有些干部在為教育教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)的思想認(rèn)識(shí)和日常言行中存在的問題，班子成員在新學(xué)期開學(xué)周向全體職工提出要求，提高服務(wù)意識(shí)，改善工作作風(fēng)，管理工作過程要力求做到：熱心服務(wù)，耐心服務(wù)，細(xì)心服務(wù)，貼心服務(wù)，真心服務(wù)。對每位黨員干部的工作作風(fēng)和工作效率民主測評中體現(xiàn)出來，對表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型大力宣傳表彰，由此促進(jìn)了干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。在圍繞中心轉(zhuǎn)變作風(fēng)和職能上，學(xué)校突出成效，一是抓緊落實(shí)教學(xué)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師隊(duì)伍建設(shè)搭臺(tái)唱戲，鋪路、搭橋、走出去、請進(jìn)來，聽課評課，為廣大教師練內(nèi)功強(qiáng)素質(zhì)作好各項(xiàng)服務(wù)。二是結(jié)合上級開展的雙促活動(dòng)中的談心活動(dòng)，通過談心，了解教職工，充分挖掘?qū)W校教職工內(nèi)在動(dòng)力，通過鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)教工，最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。

3、抓工作落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。為確保學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在狠抓工作落實(shí)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出在新的一年，每個(gè)黨員干部要有干事業(yè)的激情，干實(shí)事的作風(fēng)，干成事的能力。要克服畏難情緒和浮燥心理，大興求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干之風(fēng)，不搞繞圈，不擺花架子。為了督促干部認(rèn)真落實(shí)本職崗位工作，學(xué)校在制度設(shè)置上予以強(qiáng)化。比如制定了領(lǐng)導(dǎo)干部工作匯報(bào)制度，分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)階段性工作實(shí)效和存在的問題；堅(jiān)持干部述職、述學(xué)、述廉等制度，促進(jìn)了干部隊(duì)伍求真務(wù)實(shí)風(fēng)尚的形成。

三、認(rèn)真開展“立足崗位做貢獻(xiàn)，知榮明恥做表率”主題實(shí)踐活動(dòng)

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)基本結(jié)束以后，學(xué)校修改完善了“黨員先進(jìn)性長效管理機(jī)制”。為了鞏固了擴(kuò)大教育活動(dòng)的成果，我校黨支部把“立足崗位做貢獻(xiàn)，知榮明恥做表率”做為“黨員先進(jìn)性行動(dòng)”的教育主題，并通過各種形式來落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，收到了很好的效果

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，形成濃烈的輿論氣氛。①做好通訊報(bào)道的宣傳，讓學(xué)校文化陣地發(fā)揮作用，并把“八榮八恥”主要內(nèi)容做為師德教育和德育工作的重點(diǎn)。②緊密結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《黨章》，在黨員中提出“以身作則，率先垂范，踐行?八榮八恥?做表率”的具體要求。

2、抓典型，樹榜樣，不斷推動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)

黨支部結(jié)合七一黨員表彰，積極表揚(yáng)在教師崗位上做出貢獻(xiàn)的黨員干部，號召組織全體教職工學(xué)習(xí)。在學(xué)校產(chǎn)生極大反響，推動(dòng)了主題實(shí)踐活動(dòng)的全面鋪開。極大地增強(qiáng)了黨組織的凝聚力，激發(fā)了教職員工的上進(jìn)心。

3、圍繞先進(jìn)性基本要求，結(jié)合崗位實(shí)際，開展主題實(shí)踐活動(dòng)

教師黨員的主題實(shí)踐側(cè)重于“以德立教，以情樹人”，行政崗位黨員的主題實(shí)踐側(cè)重于“明辨是非榮辱，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)”。大多數(shù)黨員在“八榮八恥”的宣傳教育中，結(jié)合自身存在的不足及工作中存在的問題，對照黨員先進(jìn)性基本要求，對照“八榮八恥”的內(nèi)容，擬訂了主題實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，并在各自

崗位認(rèn)真實(shí)施。

四、認(rèn)真貫徹十七屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

1、堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。對學(xué)校改革發(fā)展中的重大事宜和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，我們堅(jiān)持決策前廣泛聽取群眾意見，發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，增強(qiáng)決策的民主性和科學(xué)性，進(jìn)一步完善了民主集中制和黨政議事規(guī)則。

2、堅(jiān)持把勤政廉政建設(shè)作為加強(qiáng)班子建設(shè)的重要途徑，著力增強(qiáng)每個(gè)干部作表率、樹形象的自覺性。黨支部安排全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)的精神、《實(shí)施綱要》和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫，對教育不亂收費(fèi)，穩(wěn)定了教育教學(xué)秩序，提高了學(xué)校在社會(huì)的良好信譽(yù)。

五、結(jié)合學(xué)校工作特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)群團(tuán)工作

1、在發(fā)揮工會(huì)組織優(yōu)勢方面，本學(xué)期著重在民主管理，扶貧解困送溫暖以及豐富教職工業(yè)余文化生活方面開展了形式多種的活動(dòng)，受到教職工的好評。學(xué)校教代會(huì)，黨支部引導(dǎo)教職工審定學(xué)校重要決策。在事關(guān)教職工切身利益的問題，我們幫助教職工認(rèn)識(shí)質(zhì)量與效益，學(xué)校與個(gè)人之間的辯證關(guān)系，從而較好地發(fā)揮了教職工民主參與的作用，較好地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。

2、關(guān)心離退休、協(xié)解職工工作。經(jīng)常與他們?nèi)〉寐?lián)系，共同為學(xué)校改革和發(fā)展的方法與途徑。有2名離退休黨員堅(jiān)持關(guān)心國家大事，參加黨內(nèi)生活，密切保持與學(xué)校黨組織的聯(lián)系，繼續(xù)為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮余熱。

一年來，我們的工作成效是顯著的，但我們將進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，加強(qiáng)對黨員的教育和管理，為實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)目標(biāo)而繼續(xù)努力。

第四篇：如何開展青少年思想政治教育

班主任如何在青少年中開展思想政治教育

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。

每當(dāng)我讀完梁啟超的《少年中國說》，我總是心潮澎湃，感慨萬千，仿佛滿腔熱血，躍躍欲試。是啊，現(xiàn)在的學(xué)生，特別是初中生，是祖國的未來，是民族的希望，他們的思想品德教育特別需要加強(qiáng)。那如何在當(dāng)前的初中學(xué)校進(jìn)行有效的思想道德教育呢？作為班主任，則起著關(guān)鍵的作用，同時(shí)也肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。

一、理解學(xué)生，尊重學(xué)生

作為一個(gè)班主任，若想真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該從理解學(xué)生做起，就要尊重學(xué)生的人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要班主任設(shè)身處地的能為孩子著想那么，教育工作就會(huì)主動(dòng)而有效，尤其對成績不好的學(xué)生來說更為重要。

1.放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)

對成績不好的學(xué)生來說，他們的無比渴望得到別人的贊許和鼓勵(lì)，都希望得到班主任的表揚(yáng)與贊美。班主任不能只是被動(dòng)地等待成績不好的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件去發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，誘發(fā)成績不好的學(xué)生的自尊心和榮譽(yù)感。哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

2.對青少年多一點(diǎn)耐心

成績不好的學(xué)生往往學(xué)習(xí)反應(yīng)比較慢，在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)他們的優(yōu)點(diǎn)呈現(xiàn)時(shí)，要緊緊抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，最容易打動(dòng)他們，此時(shí)的教育效果最佳。

二、用大愛無疆的心態(tài)關(guān)愛學(xué)生

關(guān)心、理解每一個(gè)學(xué)生，用大愛無疆的心態(tài)關(guān)愛學(xué)生，將會(huì)讓你的教育事半功倍。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，做到嚴(yán)而有格，無規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)而有情，春風(fēng)化雨般潤物細(xì)無聲。只有真正盡一個(gè)班主任應(yīng)盡的職責(zé)，才能真正贏得學(xué)生的敬重，班集體的總體成績也才會(huì)有較大進(jìn)步。

1.教化時(shí)低下身子，與學(xué)生打成一片

和諧的師生關(guān)系能夠讓課堂教學(xué)中充滿無限的生機(jī)與活力，如果班主任教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵(lì)的話語，主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通，那么，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。如果班主任教師在課堂上板著臉、居高臨下，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，不敢放松去學(xué)習(xí)、回答問題了，這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.管理時(shí)情感投入，讓學(xué)生感悟春風(fēng)化雨

班主任只有對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會(huì)自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心與心的交流，才會(huì)產(chǎn)生班主任與學(xué)生感情上的共鳴，縮短師生間的心理距離。

三、樹高千尺百藤纏繞

1.對學(xué)生多一份鼓舞

有時(shí)班主任老師的一句話、一個(gè)手勢、一個(gè)眼神就都會(huì)深深地影響學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì)，去感染學(xué)生，以身作則。同時(shí)，對成績不好者也要一視同仁，班主任的愛應(yīng)該是公正的，不應(yīng)重視優(yōu)秀，漠視后近。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。

2.對學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心

班主任在生活中應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，解決學(xué)生生活上的困難。二要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處世的原則，三要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”。

3.對學(xué)生多一點(diǎn)愛

真心的愛不是盲目放縱，而是更加要求嚴(yán)格，沒有原則的愛是漂亮的毒蘋果，而過分的嚴(yán)厲也缺乏情感的交融。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，但若在批評教育時(shí)諷刺、挖苦甚至辱罵、體罰，這與嚴(yán)格要求是格格不入的。批評應(yīng)是善意的，特別是對屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u，春雨本身就有點(diǎn)冷，但是往往潤物細(xì)無聲。

總而言之，班主任在青少年中開展教育，任重而道遠(yuǎn)，對于充滿活力的青少年來說，初中時(shí)期是他們成長的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名班主任，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良品德，促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。重視學(xué)生的思想教育，就是為了天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。為了青少年的明天，我們努力吧！

第五篇：如何開展經(jīng)常性思想政治教育

“經(jīng)常性思想工作九個(gè)一”活動(dòng)講課提綱

如何開展經(jīng)常性思想政治教育

【教學(xué)時(shí)間】分三講完成授課 【教學(xué)方式】集中學(xué)習(xí)【教學(xué)要求】

1．認(rèn)真聽講，做好筆記。2．聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。【教學(xué)內(nèi)容】

經(jīng)常性思想政治教育是堅(jiān)持黨對公安工作領(lǐng)導(dǎo)的根本性和基礎(chǔ)性工作，是增強(qiáng)公安隊(duì)伍凝聚力、提高戰(zhàn)斗力和完成各項(xiàng)公安工作任務(wù)的重要保證。改革開放和市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，使各種思想文化相互激蕩、多種價(jià)值觀交織并存、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭異常尖銳，給公安隊(duì)伍建設(shè)提出了新的課題。面對新形勢和新任務(wù)，經(jīng)常性思想教育必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

一、經(jīng)常性思想政治教育的內(nèi)容和要求

按照《政治工作規(guī)范》規(guī)定，思想教育的內(nèi)容主要是：

1、政治理論教育。就是組織學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)行黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的教育，從根本上提高廣大民警的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，保持堅(jiān)定的政治方向。

2、職業(yè)道德教育。就是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《人民警察職業(yè)道德規(guī)范》，緊密結(jié)合公安工作實(shí)際，強(qiáng)化以嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)為重點(diǎn)的職業(yè)道 德教育，把立警為公、執(zhí)法為民作為公安工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法作為公安工作的生命線。引導(dǎo)民警發(fā)揚(yáng)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想的影響，樹立高尚的道德情操。

3、形勢任務(wù)教育。就是傳達(dá)學(xué)習(xí)黨和國家的重要會(huì)議和文件精神，宣傳黨的路線、方針、政策和決議，進(jìn)行國際、國內(nèi)形勢教育和完成急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)等教育。使民警了解掌握世情國情和公安工作面臨的形勢和任務(wù)，把思想統(tǒng)一到黨和國家的重大決策上來，努力完成各項(xiàng)公安工作任務(wù)。

4、隨機(jī)教育。就是要針對隊(duì)伍中存在的各種思想表現(xiàn)和傾向性、苗頭性問題，及時(shí)進(jìn)行理想信念、法制紀(jì)律、宗旨觀念、愛國主義、革命英雄主義、艱苦奮斗以及公安優(yōu)良傳統(tǒng)等思想教育活動(dòng)，及時(shí)回答和解決民警中存在的各種現(xiàn)實(shí)思想問題，克服消極情緒和負(fù)面影響，扶正祛邪，激勵(lì)斗志，鼓舞士氣。

5、先進(jìn)模范人物事跡教育。先進(jìn)模范人物，是指各警種、各崗位的先進(jìn)代表，他們的事跡不僅充分體現(xiàn)了黨和公安工作路線、方針、政策的正確性，而且也體現(xiàn)和代表了時(shí)代的進(jìn)步性；不僅是當(dāng)代道德、風(fēng)尚的具體體現(xiàn)，而且又是超出當(dāng)代道德、風(fēng)尚的體現(xiàn)。先進(jìn)模范人物的事跡，人們能夠看得見、摸得著，因而，為人們所贊嘆，并成為人們前進(jìn)的榜樣。因此，通過先進(jìn)模范人物事跡這一典型教育，可以引導(dǎo)民警向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)，使民警鞭策自己提高思想覺悟，自覺貫徹黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格按各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，充分發(fā)揮民警完成各項(xiàng)工作任務(wù)的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其基本要求是：

1、各科所隊(duì)要抓好理論學(xué)習(xí)。按上級統(tǒng)一要求為民警訂閱學(xué)習(xí)資料。對民警的理論學(xué)習(xí)要堅(jiān)持有學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃內(nèi)容、有輔導(dǎo)提示、有討論交流、有心得體會(huì)、有考核驗(yàn)收、有學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄等7項(xiàng)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員和質(zhì)量落實(shí)。

2、黨（總）支部要把抓教育、管教育擺在公安各項(xiàng)建設(shè)的首要位臵。正副書記要負(fù)起主要責(zé)任。支委成員要有抓教育的自覺意識(shí)，堅(jiān)持參加教育活動(dòng)。按照丹東市局《政治工作規(guī)范》規(guī)定，公安業(yè)務(wù)工作和政治教育按法定工作日的10：1的比例安排，即每周半天（每月2天）。每月1天用于政治教育，半天用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，半天用于黨團(tuán)活動(dòng)，根據(jù)需要可集中使用，亦可分散落實(shí)，但不得隨意減少和占用。基層政治教導(dǎo)員學(xué)習(xí)備課時(shí)間每周不少于1天。

3、政治教導(dǎo)員要重視教育，會(huì)搞政治教育，學(xué)習(xí)鉆研政治教育這門科學(xué)。熟悉我黨我軍和公安思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力用科學(xué)的理論和新的知識(shí)充實(shí)提高自己，不斷提高抓教育的本領(lǐng)，成為精通政治教育的行家里手。作為基層政治教導(dǎo)員，是基層思想政治教育的直接組織實(shí)施者，必須熟練掌握課堂教育、隨機(jī)教育、個(gè)別教育、群眾教育等基本教育方法，做到會(huì)搞民警思想調(diào)查，會(huì)計(jì)劃安排教育內(nèi)容，會(huì)備課講課，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，會(huì)組織引導(dǎo)民警進(jìn)行討論交流。

二、經(jīng)常性思想政治教育的基本形式

經(jīng)常性思想政治教育，一般采取不定期、靈活機(jī)動(dòng)的集體和個(gè)別教育相結(jié)合的形式進(jìn)行，具體來說可以分為以下幾種類型：

（一）組織各種類型報(bào)告會(huì)的形式

這是我黨我軍和公安機(jī)關(guān)對廣大群眾進(jìn)行經(jīng)常的普遍性的宣傳鼓動(dòng)和思想政治教育的一種傳統(tǒng)做法，它在新的歷史時(shí)期仍然是切實(shí)可行的。組織各種類型報(bào)告會(huì)的形式，受教育面廣，問題集中，針對性強(qiáng)，有利于經(jīng)常性思想政治教育基本內(nèi)容的落實(shí)。各種報(bào)告會(huì)的形式有：

1、動(dòng)員報(bào)告。主要是指在確定某一重大中心任務(wù)之后或落實(shí)某項(xiàng)重大的政策時(shí)，首先由領(lǐng)導(dǎo)同志根據(jù)某一任務(wù)或政策的內(nèi)容、意義、要求，可能出現(xiàn)的問題，向群眾做動(dòng)員，使群眾了解任務(wù)的性質(zhì)、意義，以及完成任務(wù)的具體措施、要求，以鼓舞士氣，振奮精神，激發(fā)熱情，這是進(jìn)行群眾性經(jīng)常性思想政治教育不可缺少的環(huán)節(jié)，是完成某一重大任務(wù)不可忽視的重大步驟。

2、工作報(bào)告。主要是指為完成某一項(xiàng)工作任務(wù)作的報(bào)告。一般可分為兩種情況，或在工作進(jìn)程中的關(guān)鍵時(shí)刻，或在工作結(jié)束時(shí)進(jìn)行。目的是為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把工作繼續(xù)推向前進(jìn)。通過總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，肯定成績，樹立樣板，找出差距，指明方向，增強(qiáng)信心。

3、形勢報(bào)告。主要是在一段時(shí)期內(nèi)所作的國內(nèi)形勢和國際形勢的報(bào)告，政治形勢和經(jīng)濟(jì)形勢的報(bào)告。特別是在形勢發(fā)生轉(zhuǎn)折的時(shí)候，或者在國際國內(nèi)發(fā)生重大事件的時(shí)候，及時(shí)把國際和國內(nèi)的政治形勢、經(jīng)濟(jì)形勢告訴給民警，并以科學(xué)地分析，引導(dǎo)民警正確地認(rèn)識(shí)形勢，可以促使民警關(guān)心國家和世界的大事，把自己從事的工作同國家、民族和世界人民的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來，正確地理解我們黨每一時(shí)期的方針政策，正確分析和認(rèn)識(shí)形勢，增強(qiáng)信心，澄清模糊認(rèn)識(shí)，克服 狹隘觀念，團(tuán)結(jié)奮斗，再展宏圖。

4、輔導(dǎo)報(bào)告。它主要包括兩個(gè)方面：一方面是指學(xué)習(xí)黨和國家重要文件的政治輔導(dǎo)報(bào)告，即宣講黨的重要會(huì)議精神的報(bào)告，宣講黨的路線、方針、政策的報(bào)告。另一方面是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想所作的政治輔導(dǎo)報(bào)告。這些政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)性質(zhì)的報(bào)告，對于提高廣大民警的思想覺悟、理論水平、政策水平等都起著非常重要的作用。

5、英模報(bào)告會(huì)。開展向英模學(xué)習(xí)的活動(dòng)，宣傳英雄模范人物的先進(jìn)事跡，使廣大民警感到信服，感到振奮，能從他們身上看到黨的希望、國家的希望、公安事業(yè)的希望，看到了日常生活中包含著高尚的道德情操和優(yōu)良品格。通過英模報(bào)告，讓這些有理想的人講理想，守紀(jì)律的人講紀(jì)律，有獻(xiàn)身精神的人講獻(xiàn)身精神，最有說服力，最優(yōu)感染力。

在組織上述集中類型報(bào)告時(shí)，都要特別注意以下幾點(diǎn)：基本觀點(diǎn)要正確，準(zhǔn)確，否則，會(huì)把人們引向歧途，起相反的作用；要理論聯(lián)系實(shí)際，否則就會(huì)空對空，沒有說服力，解決不了人們的思想認(rèn)識(shí)問題和實(shí)際問題；要注意演講的藝術(shù)性，否則就會(huì)平鋪直敘，不能吸引群眾，這樣就不會(huì)使思想政治教育富有吸引力、說服力、戰(zhàn)斗力，就達(dá)不到宣傳鼓動(dòng)和說服教育的效果。

（二）座談?dòng)懻摰男问?/p>

如果說報(bào)告形式是集體直接接受領(lǐng)導(dǎo)和報(bào)告人的教育的話，那么，座談?dòng)懻撔问絼t是以小組為單位，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下所進(jìn)行的群眾性互相啟發(fā)教育的形式。這種經(jīng)常性思想教育的形式，可以起到集思廣 益的作用。通過座談、討論，使人們對某一問題的理解變得深刻而又全面，有一個(gè)新的突破。思想疙瘩解開了，彎子轉(zhuǎn)過來了，思想就豁然開朗了。

關(guān)于座談?dòng)懻摃?huì)類型可根據(jù)具體情況采取多樣化，如小組學(xué)習(xí)討論會(huì)、較大規(guī)模的理論討論會(huì)、工作研究會(huì)、以及各種專題討論會(huì)等。

怎么樣開好座談?dòng)懻摃?huì)，才能收到經(jīng)常性思想教育的效果呢？根據(jù)平時(shí)掌握的民警思想實(shí)際和工作實(shí)際情況，要組織好座談?dòng)懻摃?huì)，必須注意這樣幾個(gè)問題：

一是要出“安民告示”，“不打無準(zhǔn)備之仗”。就是要把討論座談的中心課題告訴大家，讓參加會(huì)議者按中心課題作準(zhǔn)備，然后與會(huì)時(shí)圍繞中心課題反復(fù)討論，這樣才能防止開“悶會(huì)”。

二是要明確主題。就是在討論座談中，一定要集中在一個(gè)問題上，不能幾個(gè)問題一起“攪大勺”，更不能漫無邊際地東拉西扯。

三是要安排重點(diǎn)發(fā)言人。為了不使座談?dòng)懻摃?huì)冷冷清清，在座談?dòng)懻撉埃付ㄖ攸c(diǎn)發(fā)言人，通過重點(diǎn)發(fā)言，“拋磚引玉”。如果事先沒有指定，召集人或主持人要帶頭發(fā)言，從而引導(dǎo)大家就一個(gè)問題深入討論。

四是造成熱烈討論的良好氣氛。上述幾種情況就可以引導(dǎo)大家出現(xiàn)一個(gè)良好的討論氣氛。但是這還不夠，還必須有爭論、有補(bǔ)充，即使有思想交鋒也不要怕，只有這樣才能使要討論的問題越辯越明，達(dá)到明辨是非、統(tǒng)一思想的教育目的。

五是要善于引導(dǎo)和總結(jié)。在座談?dòng)懻撃骋粋€(gè)問題時(shí)，盡管事先明確了中心，作了準(zhǔn)備，但是討論起來，往往會(huì)出現(xiàn)離題（跑題）現(xiàn)象，這時(shí)，主持會(huì)議的同志就要巧妙地把大家的注意力引回主題。在討論結(jié)束時(shí)，還要善于用簡單扼要的語言，集中大家的智慧，加以總結(jié)，使討論的問題全面、系統(tǒng)，給大家一個(gè)總體觀念。

注意以上幾點(diǎn)，可防止座談?dòng)懻撟哌^場，經(jīng)常性教育流于形式，才能使座談?dòng)懻摮蔀榇蠹覛g迎的經(jīng)常性教育的好形式，充分發(fā)揮其在經(jīng)常性思想政治教育中的作用。

（三）家訪和談心的形式

1、家訪、談心是進(jìn)行思想教育的好形式。家訪、談心是進(jìn)行耐心細(xì)致思想政治教育的行之有效的傳統(tǒng)做法。

這種形式在新的歷史條件下，仍然是普遍應(yīng)用的，因?yàn)榧w報(bào)告形式、座談?dòng)懻撔问绞蔷推毡閱栴}或集中一兩個(gè)問題的集中教育形式，這是就共性問題、就解決普遍傾向問題而言的。然而人的思想是千差萬別的，要解決不同人的思想問題，即解決個(gè)性問題并且把道理講到每一個(gè)人的心里去，解開個(gè)人的思想疙瘩，解決個(gè)別人的實(shí)際問題，就必須采取在普遍教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性的個(gè)別思想教育，進(jìn)行家訪和個(gè)別談心。進(jìn)行家訪、談心，它可以把黨的溫暖不僅送到受教育者的心里，也送到了受教育者的家屬心里；它可以調(diào)動(dòng)全家的積極性，集中解決個(gè)別人的思想問題，同時(shí)也是對所有家庭成員的教育，從而達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，達(dá)到教育的預(yù)期目的。作為一個(gè)思想政治工作者，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，不僅自己要模范地運(yùn)用這一好的形式，而且要發(fā)動(dòng)各級、發(fā)動(dòng)群眾采取這樣的形式，互相做思想工作。比如，某某同志一時(shí)對一個(gè)問題想不通，如果有人與這個(gè)同志感情比較密切，或某一領(lǐng)導(dǎo)在他的心中有一定威信，讓他們?nèi)ゼ以L、談心，效果 是最佳的。當(dāng)然，家訪、談心也不是一對一，甚至一個(gè)模式的，它有時(shí)可能是全體領(lǐng)導(dǎo)班子一起出動(dòng)，深入某一民警家，面對面地解決實(shí)際問題和思想問題；有時(shí)也可能是部分地深入到民警家，解決實(shí)際問題。談心、家訪是疏通思想消除隔閡，增進(jìn)感情，造成互相信任，暢所欲言，生動(dòng)活潑的政治氣氛的好形式。雖然有時(shí)并不都能“立竿見影”，但是，訪一訪，談一談，總比不訪、不談要好得多，這不單單是一個(gè)經(jīng)常性思想教育的形式問題，而且也是一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)問題，是領(lǐng)導(dǎo)與群眾關(guān)系問題。我們常常會(huì)看到，有的單位領(lǐng)導(dǎo)長期不和群眾接觸，互不了解，特別是領(lǐng)導(dǎo)對群眾想什么、干什么、有些什么困難和要求不甚了解，結(jié)果群眾中的意見則由少到多，甚至達(dá)到激化。相反，有些單位領(lǐng)導(dǎo)與群眾關(guān)系密切，政治氣氛就濃厚，步調(diào)統(tǒng)一，各項(xiàng)工作就會(huì)順利開展。因此，家訪、談心，不但是個(gè)作風(fēng)問題，而且也是思想政治工作強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。

2、家訪、談心的類型和方式

根據(jù)教育對象的特點(diǎn)以及教育的任務(wù)和目的，家訪、談心大體可分為兩種類型：一種是上級領(lǐng)導(dǎo)對下級、群眾的家訪、談心；

一種是群眾之間的家訪、談心，這是群眾性思想政治工作的體現(xiàn)。具體來說，可分為以下幾種：

一是接近型。主要是加深相互之間的思想感情，增強(qiáng)彼此之間的認(rèn)識(shí)了解和同事情誼。

二是了解型。有意識(shí)地調(diào)查了解人們的全面情況或某一方面的情況，對于發(fā)現(xiàn)的問題，能夠及時(shí)解決的及時(shí)解決，不能及時(shí)解決的留待以后陸續(xù)解決。三是啟發(fā)型。針對已經(jīng)掌握的某一問題或某種情況，在家訪或談心中給予啟發(fā)誘導(dǎo)，加以點(diǎn)明，進(jìn)而達(dá)到解扣開鎖，提高思想認(rèn)識(shí)的目的。

四是預(yù)防型。根據(jù)過去、現(xiàn)在的某些問題、情況的分析，作發(fā)展趨勢方向的預(yù)測或從中發(fā)現(xiàn)新的苗頭，主動(dòng)地打“預(yù)防針”，把問題消滅在萌芽之中，以防患于未然。

五是鼓勵(lì)型。對于某些成績或長處及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，以揚(yáng)長抑短。

六是布臵型。傳達(dá)某些信息，或適時(shí)做個(gè)別指導(dǎo)，提出要求、指出方向，共同研究前進(jìn)的計(jì)劃、措施，或者交給某種任務(wù)，以進(jìn)行鍛煉和考察。

七是慰問型。在民警遇到困難、疾病、災(zāi)禍時(shí)，給予慰問，以示關(guān)懷，激勵(lì)他們正確對待困難，堅(jiān)強(qiáng)地同困難斗爭。同時(shí)從組織上給予適當(dāng)協(xié)助，盡早克服這些困難。此外，對于在某些方面作出優(yōu)異成績的民警給予關(guān)照和鼓勵(lì)。

八是解疑型。民警之間有了矛盾，產(chǎn)生了隔閡、誤解，通過家訪、談心及時(shí)消除，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。

經(jīng)常性思想工作要根據(jù)教育的不同目的、內(nèi)容和類型，采取不同的方式。

一是主導(dǎo)式。談心和家訪者，遵照自己教育的目的、任務(wù)主動(dòng)開腔，循循善誘，苦口婆心，以完成或達(dá)到家訪、談心的目的和任務(wù)，同時(shí)，在家訪、談心中還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題或?qū)Ψ教岢鲂碌膯栴}，要根據(jù)新的情況、新問題，爭取主動(dòng)予以解決或適當(dāng)妥善解決。二是商討式。互相商量、研究，以求對某些問題共同解決。三是征求式。通過家訪、談心進(jìn)行接近型、了解型的調(diào)查，讓對方多說、多介紹情況，以達(dá)到征求意見的目的、了解的目的。

3、家訪、談心的基本要求

家訪、談心是經(jīng)常性思想政治教育的經(jīng)常形式，要根據(jù)對象的不同情況（政治思想狀況、年齡和性別、崗位和文化及特征、情緒等）確定談心、家訪的主題、內(nèi)容，指定去談心或家訪的人，做好準(zhǔn)備，掌握時(shí)機(jī)，分析心理，爭取主動(dòng)，靈活地進(jìn)行，時(shí)時(shí)注意家訪、談心的最佳效果，以達(dá)到思想政治教育的目的。

要充分發(fā)揮家訪、談心這一經(jīng)常性思想教育形式的作用，收到最佳效果，必須注意以下幾點(diǎn)：

一是，必須以誠相待。無論是領(lǐng)導(dǎo)對群眾，還是群眾與群眾以及先進(jìn)人物對后進(jìn)人員的家訪、談心，必須真心誠意，不能虛情假意，要成為一項(xiàng)制度，而不能徒有虛名、走過場，裝潢門面，只有這樣，家訪、談心，才會(huì)收到好得效果。

二是，要心里裝著群眾。一個(gè)缺乏責(zé)任心、革命意志衰退、得過且過的人，一個(gè)高高在上、對群眾漠不關(guān)心、心中唯有自己的人，他是不能夠吃辛苦到群眾、他人家中去家訪、談心、解人之難的。因此，要使家訪、談心收到效果，必須有群眾觀點(diǎn)，心里總是裝著群眾，才能想他人之想，急他人之急，才會(huì)自覺地去家訪談心，把深厚的情感灌注于家訪、談心之中，解決思想和實(shí)際問題。

三是，要有耐心和信心。人的思想認(rèn)識(shí)不是一下子就解決了的，它要經(jīng)歷一個(gè)由不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，由不自覺到自覺的過程。當(dāng)一個(gè)問題 沒想通、沒解決之時(shí)，要有一個(gè)等待過程，耐心地去做工作，不怕麻煩；要看到問題總會(huì)解決的，要充滿信心，不怕反復(fù)，堅(jiān)持到底，就一定能攻下“難關(guān)”，收到好的效果。

四是，要注意科學(xué)性。所謂科學(xué)性，就是要遵循人們思想的活動(dòng)規(guī)律，要善于掌握被教育者的心理，這是做好思想政治工作，特別是搞好家訪、談心，進(jìn)行個(gè)別教育的基礎(chǔ)和前提。只有遵循人們思想規(guī)律掌握被教育者的心理，按思想規(guī)律辦事，因人而異，根據(jù)不同人的心理、思想特點(diǎn)，選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，掌握談話的分寸，有的可能是“開門見山”，直來直去，直截了當(dāng)；有的則要搞點(diǎn)迂回、繞點(diǎn)彎子，留有余地。這樣在談話中有進(jìn)有退，有理有節(jié)，易于被教育者接受，才能引導(dǎo)被教育者對問題由淺入深地逐步地加以解決。

（四）開展各種健康有益的活動(dòng)

開展各種健康有益的活動(dòng)是進(jìn)行經(jīng)常性思想政治教育，配合系統(tǒng)思想教育的好形式。它不僅能夠活躍人們的生活，豐富人們的生活內(nèi)容，而且會(huì)產(chǎn)生不可低估的潛移默化的教育作用；它易于被人們接受，感染力強(qiáng)，教育面廣，收效大。

健康有益活動(dòng)包括的內(nèi)容是比較廣的，通常有以下幾種類型：

1、開展五好家庭、文明單位、文明窗口和文明行業(yè)活動(dòng)

這項(xiàng)活動(dòng)是新時(shí)期經(jīng)常性思想教育行之有效的好形式、好辦法，它不僅使思想政治工作深入到單位各科室所隊(duì)，在機(jī)關(guān)單位內(nèi)進(jìn)行，而且把思想政治工作深入到社會(huì)、深入到家庭，是經(jīng)常性思想政治教育基本內(nèi)容的綜合體現(xiàn)，是一種綜合治理，它對于提高人們的思想覺悟，建設(shè)社會(huì)主義精神文明和政治文明有著重要作用。

2、開展評比競賽活動(dòng)

人的活動(dòng)是有目的、有意識(shí)的自覺活動(dòng)，是受一定思想動(dòng)機(jī)支配的。而這種思想動(dòng)機(jī)又受到一定的物質(zhì)條件、精神因素的制約。一般來說，人們的思想總是向上的、進(jìn)取的。因此，開展各種評比競賽活動(dòng)，有利于鼓勵(lì)人們上進(jìn)，陶冶人們的思想情操，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開展。

評比競賽活動(dòng)的內(nèi)容可以豐富多彩，表現(xiàn)在方方面面，比如，理論學(xué)習(xí)方面的評比競賽、文體方面的評比競賽、完成破案指標(biāo)方面的評比競賽以及基層基礎(chǔ)和內(nèi)務(wù)管理、紀(jì)律作風(fēng)方面的評比競賽，等等，通過這些評比競賽活動(dòng)，一方面培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)群體意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)人們的團(tuán)結(jié)、振奮精神，積極向上；另一方面，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義精神，促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。比如，組織時(shí)事政策、政治理論學(xué)習(xí)時(shí)，有些單位組織知識(shí)答題競賽，把國內(nèi)外大事，黨的路線、方針、政策和公安政治工作有些內(nèi)容結(jié)合起來，出若干個(gè)題，選代表答題，群眾助威，使答者和聽者熟悉掌握一個(gè)時(shí)期國內(nèi)外大事、黨的方針政策和公安工作的中心任務(wù)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的氣氛，形成一股強(qiáng)大的精神力量。

在評比競賽活動(dòng)中，要明確目的，端正思想動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求；堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，出以公心，克服利己主義，本位主義，要講風(fēng)格，講覺悟；要講究實(shí)效，不搞形式主義。通過評比競賽，及時(shí)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以達(dá)到統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)向上、共同提高的目的。

3、各種藝術(shù)形式的宣傳活動(dòng) 這是一種直觀的、感染力最強(qiáng)的教育形式。它包括戲劇、電影、電視、舞蹈、畫片等。通過藝術(shù)形象的感染，教育人們樹立革命理想、共產(chǎn)主義道德和風(fēng)尚，幫助人們明辨是非，推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐。為了發(fā)揮藝術(shù)形象作用，一是要選擇健康的藝術(shù)作品，以防止不良思想的污染；二是聯(lián)系實(shí)際開展影視評等活動(dòng)，把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，落實(shí)教育成果。

4、進(jìn)行參觀訪問的活動(dòng)

在新時(shí)期，人們不僅通過上述活動(dòng)進(jìn)行具體的教育，而且要通過各種積極的信息教育。這種積極的信息的獲得除了通過報(bào)刊、廣播、電視等媒介外，一個(gè)重要的形式就是參觀訪問。這里的參觀，主要指參觀英雄模范人物事跡展覽，老一輩無產(chǎn)階級革命家生平事跡展覽，革命舊址和領(lǐng)袖故居展覽，參觀祖國的名勝古跡及大好河山，參觀社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大成就展覽，如參觀先進(jìn)單位和先進(jìn)事跡展覽，參觀工農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的展覽，參觀反對貪污盜竊和鋪張浪費(fèi)的展覽，等等。

所謂訪問，主要是調(diào)查訪問，一方面學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)革命的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想，認(rèn)清大好形勢，另一方面，發(fā)現(xiàn)問題防微杜漸，取長補(bǔ)短，用積極因素克服消極因素。為了收到最佳效果，一是要把參觀、訪問和座談?dòng)懻摻Y(jié)合起來，消化獲得的積極信息，找出自己的差距，特別是思想上的差距，制定措施，落實(shí)行動(dòng)，防止參觀、訪問流于形式；二是要注意檢查參觀、訪問后人們思想上、工作上、學(xué)習(xí)等方面的新變化，從而鞏固參觀訪問取得的成果，保證思想政治工作扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。總之，經(jīng)常性思想政治教育的基本形式還不僅僅局限這幾種，隨著形勢的發(fā)展，人們還可以創(chuàng)造出更好的形式。在新時(shí)期，一些思想教育形式不僅僅是單純的思想活動(dòng)，而是和各項(xiàng)工作結(jié)合在一起的，因此，無論采取哪種形式都要體現(xiàn)統(tǒng)一思想提高覺悟?yàn)辄h的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，為完成各項(xiàng)工作提供服務(wù)和保證這一特點(diǎn)。

三、經(jīng)常性思想政治教育中說理的藝術(shù)

說理，顧名思義，是指講道理；說理的藝術(shù)，不言而喻，意在探討思想政治工作者在經(jīng)常性思想政治教育實(shí)踐中，如何向?qū)ο笾v好道理，使對象服從道理，解開思想認(rèn)識(shí)上的疙瘩，按真理辦事。做好經(jīng)常性思想工作和搞好經(jīng)常性思想教育，一刻也離不開說服教育，而說服教育又總離不開講理。思想政治工作者無論是登臺(tái)演講，還是促膝談心，都不應(yīng)是一般的言談。不但要有一定的思想性，還需要有一種感染力，以調(diào)動(dòng)對象聽理的積極性，陶冶對象的心靈；同時(shí)還需要包含一種意蘊(yùn)的哲理，以引起對象的思索，啟迪對象的思維。所以，研究經(jīng)常性思想教育，離不開研究說理的藝術(shù)。那么，說理藝術(shù)都有哪些呢？

（一）要辯證施教

思想教育能否取得實(shí)際效果，講的道理能否使對象入耳入心，很重要的藝術(shù)就在于能否辯證施教。這里講的辯證施教，主要指的是說理要因人、因事、因時(shí)、因地而制宜。在實(shí)際教育中，有的思想工作者講的道理不錯(cuò)，思想性、政治性和原則性都很強(qiáng)，但總收不到說服人的良好效果，究其基本原因，就在于沒能辯證施教。那么，辯證施教又分為：

1、因人施教。由于思想工作對象的文化、情趣、經(jīng)歷、性格及思想基礎(chǔ)不盡相同，使其在生活與事業(yè)組成的的人生座標(biāo)中有著不同的落腳點(diǎn)，從而也制約著思想教育的難度與效果。倘若無視人們思想上的這種差異性，講理硬要千篇一律，是很難收到教育效果的。我國古代思想家荀子曾說過：“治氣、養(yǎng)心之述；血?dú)鈩倧?qiáng)，則柔之以調(diào)和；知慮漸深，則一之以易矣；勇毅猛戾（音：力），則輔之以道順；齊給便利，則節(jié)之以動(dòng)止；狹隘褊（音：扁）小，則廊之以廣大；卑溫重遲貪利，則抗之以高志；庸眾駑散，則合之以師友；怠慢慓（音：漂）棄，則照之以禍災(zāi)；愚款端愨（音：確），則合之以禮樂，通之以思索。”荀子在這里強(qiáng)調(diào)對人的說理教育，要根據(jù)對象的個(gè)性差異，進(jìn)行不同的說服教育，即對脾氣剛強(qiáng)的人，要采取溫和的方法進(jìn)行教育；對善于思考而又深藏不露的人，要從平易善良方面作專門引導(dǎo)；對勇敢堅(jiān)毅但又暴烈的人，就要誘導(dǎo)他按規(guī)矩行為致使不越正軌；對靈敏、輕快的人，要使他在行動(dòng)舉止方面加以節(jié)制；對心胸狹窄的人，就得開闊其胸襟，使之寬宏大度；對志向卑下、遲鈍而又貪圖小利的人，要著重激起他的高尚志向；對平庸而散漫的人，要通過師友向他灌輸?shù)览砘蚬苁粚械　⑸⒙⑤p佻、自暴自棄的人，要使他明白將要面臨的災(zāi)禍；對愚鈍而又忠厚老實(shí)的人，要使他強(qiáng)化準(zhǔn)則意識(shí)，以多思考去疏通他的心智。荀子這段因人施教的精辟佳言，的確為思想政治工作者指明了因人而異地選擇道理，因人而異地去疏通思想的方向，會(huì)使每一個(gè)思想工作者受惠不淺。

2、因事施教。思想教育同于“治病”，施教好比“下藥”。講道理若不對癥下藥，即便再經(jīng)典的道理也不能入耳入心。思想工作者堪稱“心 靈的大夫”，要疏通對象的思想，就不僅要熟悉他們的思想感情，把握他們的心理特征，而且要善于摸準(zhǔn)他們的思想脈搏，弄準(zhǔn)他們的思想癥結(jié)。倘若不管對象思想上有何障礙，又有何種疙瘩，也不管發(fā)生的原因是什么，都是一通“政治道理ABC”，那么不僅不會(huì)收到“藥”到“病”除的效果，而且還可能產(chǎn)生某種“抗藥性”。

3、因時(shí)施教。俗話說，言貴精當(dāng)，更貴適時(shí)。當(dāng)其時(shí)，可一點(diǎn)即通；背其時(shí)，可能道理講了一大堆，全為“泡影”。據(jù)《墨子閑沾》記載，一次，子禽問他的老師墨子：多說話到底有沒有好處？墨子先打了個(gè)比方：“蝦蟆蛙蠅，日夜而鳴，舌干才辟，然而不聽。今鶴雞時(shí)夜而鳴，天下振動(dòng)。”然后說：“多言何益？唯其言之時(shí)也。”墨子的這段話，意在表明：講道理的關(guān)鍵在于講到節(jié)骨眼上。用今天的思想教育工作的術(shù)語說，即讓人口服心服的道理，常常是說在關(guān)鍵時(shí)候。一般來說，轉(zhuǎn)化后進(jìn)民警，應(yīng)當(dāng)“觸機(jī)即發(fā)”，點(diǎn)燃后進(jìn)民警心靈之火的最佳時(shí)機(jī)莫過于他們迷途知返時(shí)；鼓勵(lì)先進(jìn)民警，不妨“引而待發(fā)”，但鞭策先進(jìn)民警不斷進(jìn)步的最佳時(shí)機(jī)常常在他們遇到挫折時(shí)；捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，并不是消極等待，它包含著通過卓有成效的努力，去促成有利時(shí)機(jī)的到來，進(jìn)而贏得教育的主動(dòng)權(quán)。

4、因地施教。常言道：“花前易生情，月下多知心。”以理服人的效應(yīng)也常常以地點(diǎn)、環(huán)境、氣氛，以至色彩的不同而大相徑庭。幽靜溫和的環(huán)境，使人容易接受批判的道理，咄咄逼人的氣氛，所說之理往往難以入耳，也更難入心；歡聲笑語的地方，能使對象消除聽理的對立情緒，而責(zé)貶過多的場合，則易使對象產(chǎn)生反感情緒；在辦公室談話說理，難免使對象拘束不自在，而在野外漫步講理，可大增收受道 理的效果。倘若思想工作者善于寓情于景，寓教于樂，所述之理便會(huì)在對象心中或潛移默化，或產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼之力。

（二）感情交融

擺事實(shí)，講道理，以理服人，是經(jīng)常性思想工作的基本方法，也是經(jīng)常性思想工作的基本任務(wù)。經(jīng)常性思想工作就是通過講道理幫助和教育對象在內(nèi)心深處產(chǎn)生符合真理的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們克服不正確認(rèn)識(shí)，抵制錯(cuò)誤思想影響的能力。從某種意義上說，教育疏導(dǎo)工作，就是以理服人的工作。理是打通人們思想的鑰匙。然而，對象心靈的呼喚，離不開感情作媒介；思想的共鳴，也需要真情去撞擊。因此，經(jīng)常性思想工作不僅需要不斷向?qū)ο蠊噍斦胬恚以谡f理中還要充滿感情、人情作為一種潛移默化的感召力量，是為人們所共認(rèn)的。情不通，則理不達(dá)，感情相悖，即便金玉良言，也免不了會(huì)變成好雨澆在石頭上。如果說真理是打開對象心靈的鑰匙，那么感情則是輸理入心的潤滑劑。所以，理情交融，是說理的重要藝術(shù)。怎樣才能做到理情交融呢？

1、理中含情，道是無情勝有情。按理說，任何道理之中，都應(yīng)飽含教育者的深情厚誼，無論是從說理的目的或動(dòng)機(jī)，還是真理本身。比如，向?qū)ο笾v社會(huì)主義的優(yōu)越性，從目的上講，是讓對象明白社會(huì)主義比資本主義好，進(jìn)而使對象樹立熱愛社會(huì)主義的強(qiáng)烈感情，堅(jiān)定為社會(huì)主義而奮斗的信念。從社會(huì)主義的道理本身講，講社會(huì)主義優(yōu)越，必然要講到黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義所取得的偉大成就，講到社會(huì)主義的前途美景。這些，都能激發(fā)教育者與被教育者雙方的自豪感，信任感和光榮感。據(jù)此，這里的藝術(shù)關(guān)鍵在于說理者如何確立說理的 目的或動(dòng)機(jī)，如何在抽象的道理中挖掘出強(qiáng)烈的感情力量，如何用科學(xué)的道理去激發(fā)自己和對象的真摯感情。要堅(jiān)決克服那種板著面孔講理，以“太師爺”的身份無情說教。切實(shí)做到“理在情中”，將深刻的思想象鹽溶于水一樣，溶化到感情中去。

2、以情感人，有情莫被多情誤。諱言情感在說理中的力量，難免要滑入“假、大、空”的泥潭。但是以情感人失去了以理育人為引導(dǎo)，失去了真理作基石，這樣的說理教育難免會(huì)有“喪魂落魄”之誤，“買櫝還珠”之憾。一位大作家說過：生活中往往充滿著“但是”，事本來應(yīng)該這樣發(fā)展，但是，結(jié)果成了另外一個(gè)樣子，有的思想工作者本希望所培養(yǎng)的先進(jìn)分子蓬勃向上，出類拔萃，但是，由于一味“嬌生慣養(yǎng)”，即只動(dòng)情不曉理，結(jié)果使先進(jìn)之花因缺乏真理的滋潤而逐漸枯萎；有的有心轉(zhuǎn)化后進(jìn)，但僅以“柔情”感化，不去灌輸正確的道理，還美其名曰：“感情投資”，結(jié)果使舒開的“心中疙瘩”又打上“結(jié)”……。諸如此類，不一而足。對這種專注“人情感化”的教育，的確成了一副對聯(lián)所諷刺的樣子：“道是有情卻無情，說來甜心不醒心”。說理也是一種感情的藝術(shù)，這話本沒有錯(cuò)。只是說理者所講的情，離不開對黨、對祖國、對人民的熱愛之情，離不開對邪惡、卑鄙、腐朽的憎恨之情。因此，要懂得情在說理中的力量，也應(yīng)知道情感的界限。思想工作的任務(wù)，是陶冶人們的心靈，打開人們的眼界，點(diǎn)燃人們的智慧，培育人們的身心，使之充實(shí)，使之文明，使之奮發(fā)，使之優(yōu)益。要醫(yī)治蒙上陰影的心靈，拯救被污染的靈魂，非真理的春雨莫能洗滌，莫能滋潤。倘若過分相信和依賴感情的力量，只是架通心靈之間的橋梁，不用思想的雨露去澆灌他們的心田，這種教育不僅不 能根治那些思想上的“疾病”，而且會(huì)造成新的誤區(qū)。一位思想工作深有體會(huì)地說過：成功的思想教育應(yīng)“三分含情，七分?jǐn)⒗怼！睆膹V義上講，這話是頗有見地的。它辯證地告訴每個(gè)思想工作者，不要停留在動(dòng)之以情，也不要局限于曉之以理，將情理有機(jī)的“化合”，做到情中有理，理中含情，情理交融，以理為主。這樣，思想教育就不僅使人如沐春風(fēng)，如逢摯友，而且若飲甘霖，若遇良師，使人們的思想與情操都得到升華，使思想教育更富有攝取人們的藝術(shù)魅力。

（三）理利相濟(jì)

世上萬事萬物都有它存在的基礎(chǔ)，作為開拓人的內(nèi)在潛力，激發(fā)人的積極因素的思想教育工作，也不是空中樓閣，也有它自身存在的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)便是人民群眾的利益。前面已講過，思想教育工作，實(shí)際上是說理的工作，是以理育人的工作。因此，只有將理與利有機(jī)統(tǒng)一起來，才能真正使所講之理進(jìn)入對象的耳朵和內(nèi)心。

馬克思有句名言：思想一旦離開利益，就一定會(huì)使自己出丑。可惜，10年內(nèi)亂，說“利”色變，物質(zhì)利益同“錢能通神”綁在一起，受到嘲弄，受到鞭撻，使思想工作幾乎成了“假、大、空”的同義語，敗壞了名聲，“出盡了丑”。不過，古往今來，也確有一些封建士大夫極少言“利”。孔子就曾說：“君子喻于義，小人喻于利”，因此，“子罕言利”。孟軻對“利”字避之惟恐不及，他在回答梁惠王有關(guān)“利”的話題時(shí)說：“仁義而已矣，何必日利！？”“上下交征利，而國危矣。”董仲舒更有所謂“正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功”的訓(xùn)條。對這些警言訓(xùn)語，毛澤東曾一針見血地譏諷道：完全是唯心的騙人鬼話。

有人曾把動(dòng)之以情、曉之以理、聯(lián)之以利歸納為說理教育的基本 要素，這并不過分。成功的說理教育大都是以情為先導(dǎo)，以理促升華，以利作基礎(chǔ)。人總是生活在矛盾之中，每個(gè)人都有自己的歡樂和憂愁。然而，有的思想工作者總愛講一句口頭禪：“正確對待。”似乎這樣，才不遷就、不姑息，才顯出思想教育的原則性。誠然，凡事都有一個(gè)正確對待的問題，但切不能將這個(gè)詞當(dāng)成“萬應(yīng)靈藥”。有的民警明明家遇到災(zāi)禍，此時(shí)此刻，本需要思想工作者伸出熱情援助的手，但卻得到的是一席生硬的“正確對待”，這個(gè)“理”非但不能提高被教育者的覺悟，反而使之愈加憂愁苦悶，愈加不能正確對待。

當(dāng)然，倡導(dǎo)聯(lián)之以利，并非意味著用利去換取廉價(jià)的歡欣和貪心的滿足。思想工作中的“利”，不應(yīng)是誘人就范的“魚餌”，堵人之口的糖果。同時(shí)，離開革命道理的“利”，是永遠(yuǎn)難以把人們的思想引向崇高的境界，這一點(diǎn)也是不能有半點(diǎn)含糊的。只有緊密聯(lián)系民警最關(guān)心的問題，或針對民警最迫切的需要，去灌輸革命大道理，才能使對象聽之親切，思之有味，達(dá)到氣順理達(dá)的效果。