第一篇:“素質教育月”活動個人先進事跡材料(模版)
“素質教育月”活動個人先進事跡材料
我是一個平凡的人,沒有淵博的學識,沒有驚人的創舉,但有一顆火熱的心,一顆做一名好教師的心。一九九一年我懷著滿腔的熱情投身到了教育的行列中,成了一名普普通通的人民教師,一干就是十九年。
“立身有道惟勤勉,處世無能但率真”,十九來我一直以這句話作為自己的工作原則,一直身處教學一線擔任語文教學,先后兼任了17年的班主任,8年語文教研組長,3年教研處副主任,1年德育處主任,現在立新中學任副校長。不管做什么工作,我都盡職盡責,在平凡的崗位上默默工作。
為學生成長奠基為教師發展鋪路
在語文教學上,為了提高課堂效率,讓枯燥的課堂變得有趣,我在每上一節課之前,都要花上幾倍時間去備課,從鉆研教材,分析學生的實際水平和能力,到由淺入深地設計教學環節等等,就因為做到了因材施教,大大地調動了學生在課堂學習中的主體地位,使知識傳播、能力鍛煉、情感培養都能取得很好的效果,我也因此成為了一名深受學生歡迎的好老師。有時因為學校工作忙,只好把教案帶到家里晚上備課,對此家中妻子沒少埋怨,但每一次埋怨,我們都能在爽朗的笑聲中結束。因為工作上取得了成績,也多次受到了上級部門的表彰:97年被評為“縣優秀教師”、“縣十佳青年教師”;xx年被評為“永修名師”、“市骨干教師”;xx年被評為“縣優秀教師”。
作為教師,除了教書外還得育人。在這十九年的工作中,我深深的明白,一個好的老師不只是在培養一代人,還會影響幾代人。我始終把育人放在首位,要育好人談何容易,每一年接任班級工作,我都要充分了解班上的每一個同學具體情況,包括家庭情況、思想情況、交際情況,因為只有這樣才能真正走進學生的心靈。在他們遇到困難的時候,幫助撫慰他們;在他們犯了錯誤的時候,正面引導他們;在他們懵懂混沌的時候,用愛感化他們。特別是在擔任初三班主任期間,經常會遇到學生生活費不夠用,解囊相助這是時有的事;有時會遇到學生晚上突然發病,睡夢中爬起來送他們去醫院,一直等到他們家長的到來。
所有的這一切都源于我對教書這份事業的鐘愛。教書的職業是清貧的,可我經常拿出小錢幫助那些困難的學生,以自己的實際行動,讓他們感受到愛的無處不在。教書的工作是平凡的,可我在平凡中用自己的執著培養了一批又一批的學生,讓他們體會到平凡也孕育著偉大。有時盡管清苦,可清苦中能收獲一份欣慰。
作為一名領導,不僅要在老師中起模范帶頭作用,更重要的是能夠帶領大家共同提高,更好的服務于教學。在平時工作中,我經常深入到老師中,與他們共同探討課堂教學,探討怎么轉化后進生,怎么與學生交談,怎樣讓學生全面發展等問題。每個學期我都要先給大家上示范課,然后深入課堂進行聽課,針對課堂上的問題進行商討,尋求解決的辦法。每個學期我都要幫班主任找學生談心,幫他們化解學生中的抵觸情緒,正面引導他們的行為。我作為學校領導,視學校管理為己任,事無巨細,我都會想辦法努力解決。無論是在哪個處室,也不管在哪教研組,他們有困難,我都會積極幫助。因為我覺得:幫助別人,快樂自己。
第二篇:“素質教育月”活動個人先進事跡材料
“素質教育月”活動個人先進事跡材料
我是一個平凡的人,沒有淵博的學識,沒有驚人的創舉,但有一顆火熱的心,一顆
做一名好教師的心。一九九一年我懷著滿腔的熱情投身到了教育的行列中,成了一
名普普通通的人民教師,一干就是十九年。
“立身有道惟勤勉,處世無能但率真”,十九來我一直以這句話作為自己的工作原
則,一直身處教學一線擔任語文教學,先后兼任了17年的班主任,8年語文教研組
長,3年教研處副主任,1年德育處主任,現在立新中學任副校長。不管做什么工作,我都盡職盡責,在平凡的崗位上默默工作。
為學生成長奠基
為教師發展鋪路
在語文教學上,為了提高堂效率,讓枯燥的堂變得有趣,我在每上一節之前,都要花上幾倍時間去備,從鉆研教材,分析學生的實際水平和能力,到由淺入
深地設計教學環節等等,就因為做到了因材施教,大大地調動了學生在堂學習中 的主體地位,使知識傳播、能力鍛煉、情感培養都能取得很好的效果,我也因此成
為了一名深受學生歡迎的好老師。有時因為學校工作忙,只好把教案帶到家里晚上
備,對此家中妻子沒少埋怨,但每一次埋怨,我們都能在爽朗的笑聲中結束。因
為工作上取得了成績,也多次受到了上級部門的表彰:97年被評為“縣優秀教師”、“縣十佳青年教師”;04年被評為“永修名師”、“市骨干教師”;07年被評為
“縣優秀教師”。
作為教師,除了教書外還得育人。在這十九年的工作中,我深深的明白,一個好的
老師不只是在培養一代人,還會影響幾代人。我始終把育人放在首位,要育好人談
何容易,每一年接任班級工作,我都要充分了解班上的每一個同學具體情況,包括
家庭情況、思想情況、交際情況,因為只有這樣才能真正走進學生的心靈。在他們
遇到困難的時候,幫助撫慰他們;在他們犯了錯誤的時候,正面引導他們;在他們
懵懂混沌的時候,用愛感化他們。特別是在擔任初三班主任期間,經常會遇到學生
生活費不夠用,解囊相助這是時有的事;有時會遇到學生晚上突然發病,睡夢中爬
起來送他們去醫院,一直等到他們家長的到來。
所有的這一切都源于我對教書這份事業的鐘愛。教書的職業是清貧的,可我經常拿
出小錢幫助那些困難的學生,以自己的實際行動,讓他們感受到愛的無處不在。教
書的工作是平凡的,可我在平凡中用自己的執著培養了一批又一批的學生,讓他們
體會到平凡也孕育著偉大。有時盡管清苦,可清苦中能收獲一份欣慰。
作為一名領導,不僅要在老師中起模范帶頭作用,更重要的是能夠帶領大家共同提
高,更好的服務于教學。在平時工作中,我經常深入到老師中,與他們共同探討
堂教學,探討怎么轉化后進生,怎么與學生交談,怎樣讓學生全面發展等問題。每
個學期我都要先給大家上示范,然后深入堂進行聽,針對堂上的問題進行
商討,尋求解決的辦法。每個學期我都要幫班主任找學生談心,幫他們化解學生中 的抵觸情緒,正面引導他們的行為。我作為學校領導,視學校管理為己任,事無巨
細,我都會想辦法努力解決。無論是在哪個處室,也不管在哪教研組,他們有困難,我都會積極幫助。因為我覺得:幫助別人,快樂自己。
為教學改革出力
為學校發展挑擔
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,一直以來,我總是以這句話來督促自己不
斷學習和探索,努力將工作做到盡善盡美。
XX年在接任德育處主任時,學校的德育工作雜、難、繁、重,在校學生問題多、違紀多、疑難多、管教難,作為德育主任,天天要面對這些問題。為了能盡快扭轉
這個局面,我上網查找一些名校的德育工作特色,結合本校的實際情況,不斷與同
事們探討,尋找突破口。經過反復的商討,我提出了“正面引導與強化管理相結合
”的方法開展德育工作。首先抓德育隊伍培訓,努力提高德育隊伍素質。通過德育
隊伍在班級工作中開展正面教育與班級管理。其次依托學生干部開展“四類示范班
”評比,讓學生學會自主管理,樹立他們的主任翁意識。一學期下來,德育工作成
效明顯。為此縣教育局德育室將我們學校列為了申報市級“德育示范?!?,在申報
過程中,我從不以任何理由推托或懶散,總以一種積極的態度來面對,堅持德育無
小事,堅持事必躬親,堅持在第一線,及時準確高效處理各種德育事務,不斷探索
德育新途徑。在接受檢查時,得到了檢查評估組的一致好評。通過這次檢查,又進
一步提高了我校德育工作的內涵。
XX年,我又開始接管教學工作。我深知教學質量是一所學校的生命線,再次感到
了責任的重大,可是我作為學校中的一員,學校的工作總得有人來做,有人來管。
我二話沒說就投入到工作中,認真總結學校一路走過的艱難歷程。我以申報“素質
示范?!睘槠鯔C,在學校深入推行素質教育,改革堂教學方法,改革考試評價方
式,真正落實改所提出的“面向每一位學生、面向學生的每一個方面,挖掘每一
位學生的潛能,讓每一位學生都獲得成功”教學理念,先后順利通過了縣、市、省
三級檢查評估?,F在我校已成為縣實施素質教育的示范窗口。
一所學校,發展是硬道理,在深入學習和實踐科學發展觀活動中,怎樣把科學發展
觀與學校的工作結合起來,開始我也很茫然,在上級領導的多次指導下,我們尋找
到了突破口,把握了主題,明確了目標,落實了內容。一段時間來,我為了搜集和
整理材料,經常是加班加點到深夜。工作是很辛苦,可是能夠看到自己的努力所換
回的是學校的發展,學校的變化,何樂而不為呢。
尤其是在擔任“迎接省政府教育督導”專干這個差事的時候,我的壓力更大,為了
把這項工作做好,我幾乎犧牲了自己的余時間,每天除了要上外,還要分管教
育教研工作,有時工作的壓力讓我喘不過氣來,但我仍然咬緊牙關挺過來,教育督
導工作在各位的鼎力支持與配合下,得到了上級領導的高度肯定。
“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園?!弊鳛橛佬蘅h語文中心教研組的成員,我
每年還得要為全縣的語文教育事業盡自己的綿薄之力。為此,我0年、09年先后兩
次為全縣的語文中考復習研討會進行了專題講座;09年暑假期間,在全縣語文教
師培訓班就改又作了為期一天的專題講座。在擔任中心組成員期間,每年被九江
市中語會評為“先進教育工作者”。我不能說我做得很好,但我盡力在為永修的語
文教學注入了一點源頭活水,為永修的教育事業出力。
我的工作是平凡而瑣碎的。但正如一位哲人所言,“平凡瑣碎的事情做到極致即是
不平凡”。我也一直以此來激勵自己,執著追求信念,恪守職業道德,傾盡心力,無私奉獻,給教師這一職業內涵賦予更完美的詮釋,為推動學校素質教育的全面發
展做出自己應有的貢獻。
XX年6月24日
第三篇:“素質教育月”活動個人先進事跡材料
我是一個平凡的人,沒有淵博的學識,沒有驚人的創舉,但有一顆火熱的心,一顆做一名好教師的心。一九九一年我懷著滿腔的熱情投身到了教育的行列中,成了一名普普通通的人民教師,一干就是十九年。
“立身有道惟勤勉,處世無能但率真”,十九來我一直以這句話作為自己的工作原則,一直身處教學一線擔任語文教學,先后兼任了17年的班主任,8年語文教研組長,3年教研處副主任,1年德育處主任,現在立新中學任副校長。不管做什么工作,我都盡職盡責,在平凡的崗位上默默工作。
為學生成長奠基為教師發展鋪路
在語文教學上,為了提高課堂效率,讓枯燥的課堂變得有趣,我在每上一節課之前,都要花上幾倍時間去備課,從鉆研教材,分析學生的實際水平和能力,到由淺入深地設計教學環節等等,就因為做到了因材施教,大大地調動了學生在課堂學習中的主體地位,使知識傳播、能力鍛煉、情感培養都能取得很好的效果,我也因此成為了一名深受學生歡迎的好老師。有時因為學校工作忙,只好把教案帶到家里晚上備課,對此家中妻子沒少埋怨,但每一次埋怨,我們都能在爽朗的笑聲中結束。因為工作上取得了成績,也多次受到了上級部門的表彰:97年被評為“縣優秀教師”、“縣十佳青年教師”;XX年被評為“永修名師”、“市骨干教師”;XX年被評為“縣優秀教師”。
作為教師,除了教書外還得育人。在這十九年的工作中,我深深的明白,一個好的老師不只是在培養一代人,還會影響幾代人。我始終把育人放在首位,要育好人談何容易,每一年接任班級工作,我都要充分了解班上的每一個同學具體情況,包括家庭情況、思想情況、交際情況,因為只有這樣才能真正走進學生的心靈。在他們遇到困難的時候,幫助撫慰他們;在他們犯了錯誤的時候,正面引導他們;在他們懵懂混沌的時候,用愛感化他們。特別是在擔任初三班主任期間,經常會遇到學生生活費不夠用,解囊相助這是時有的事;有時會遇到學生晚上突然發病,睡夢中爬起來送他們去醫院,一直等到他們家長的到來。
所有的這一切都源于我對教書這份事業的鐘愛。教書的職業是清貧的,可我經常拿出小錢幫助那些困難的學生,以自己的實際行動,讓他們感受到愛的無處不在。教書的工作是平凡的,可我在平凡中用自己的執著培養了一批又一批的學生,讓他們體會到平凡也孕育著偉大。有時盡管清苦,可清苦中能收獲一份欣慰。
作為一名領導,不僅要在老師中起模范帶頭作用,更重要的是能夠帶領大家共同提高,更好的服務于教學。在平時工作中,我經常深入到老師中,與他們共同探討課堂教學,探討怎么轉化后進生,怎么與學生交談,怎樣讓學生全面發展等問題。每個學期我都要先給大家上示范課,然后深入課堂進行聽課,針對課堂上的問題進行商討,尋求解決的辦法。每個學期我都要幫班主任找學生談心,幫他們化解學生中的抵觸情緒,正面引導他們的行為。我作為學校領導,視學校管理為己任,事無巨細,我都會想辦法努力解決。無論是在哪個處室,也不管在哪教研組,他們有困難,我都會積極幫助。因為我覺得:幫助別人,快樂自己。
為教學改革出力為學校發展挑擔
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,一直以來,我總是以這句話來督促自己不斷學習和探索,努力將工作做到盡善盡美。
XX年在接任德育處主任時,學校的德育工作雜、難、繁、重,在校學生問題多、違紀多、疑難多、管教難,作為德育主任,天天要面對這些問題。為了能盡快扭轉這個局面,我上網查找一些名校的德育工作特色,結合本校的實際情況,不斷與同事們探討,尋找突破口。經過反復的商討,我提出了“正面引導與強化管理相結合”的方法開展德育工作。首先抓德育隊伍培訓,努力提高德育隊伍素質。通過德育隊伍在班級工作中開展正面教育與班級管理。其次依托學生干部開展“四類示范班”評比,讓學生學會自主管理,樹立他們的主任翁意識。一學期下來,德育工作成效明顯。為此縣教育局德育室將我們學校列為了申報市級“德育示范?!?,在申報過程中,我從不以任何理由推托或懶散,總以一種積極的態度來面對,堅持德育無小事,堅持事必躬親,堅持在第一線,及時準確高效處理各種德育事務,不斷探索德育新途徑。在接受檢查時,得到了檢查評估組的一致好評。通過這次檢查,又進一步提高了我校德育工作的內涵。
2012年,我又開始接管教學工作。我深知教學質量是一所學校的生命線,再次感到了責任的重大,可是我作為學校中的一員,學校的工作總得有人來做,有人來管。我二話沒說就投入到工作中,認真總結學校一路走過的艱難歷程。我以申報“素質示范?!睘槠鯔C,在學校深入推行素質教育,改革課堂教學方法,改革考試評價方式,真正落實課改所提出的“面向每一位學生、面向學生的每一個方面,挖掘每一位學生的潛能,讓每一位學生都獲得成功”教學理念,先后順利通過了縣、市、省三級檢查評估?,F在我校已成為縣實施素質教育的示范窗口。
一所學校,發展是硬道理,在深入學習和實踐科學發展觀活動中,怎樣把科學發展觀與學校的工作結合起來,開始我也很茫然,在上級領導的多次指導下,我們尋找到了突破口,把握了主題,明確了目標,落實了內容。一段時間來,我為了搜集和整理材料,經常是加班加點到深夜。工作是很辛苦,可是能夠看到自己的努力所換回的是學校的發展,學校的變化,何樂而不為呢。尤其是在擔任“迎接省政府教育督導”專干這個差事的時候,我的壓力更大,為了把這項工作做好,我幾乎犧牲了自己的課余時間,每天除了要上課外,還要分管教育教研工作,有時工作的壓力讓我喘不過氣來,但我仍然咬緊牙關挺過來,教育督導工作在各位的鼎力支持與配合下,得到了上級領導的高度肯定。
“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園?!弊鳛橛佬蘅h語文中心教研組的成員,我每年還得要為全縣的語文教育事業盡自己的綿薄之力。為此,我XX年、12年先后兩次為全縣的語文中考復習研討會進行了專題講座;12年暑假期間,在全縣語文教師培訓班就課改又作了為期一天的專題講座。在擔任中心組成員期間,每年被九江市中語會評為“先進教育工作者”。我不能說我做得很好,但我盡力在為永修的語文教學注入了一點源頭活水,為永修的教育事業出力。
我的工作是平凡而瑣碎的。但正如一位哲人所言,“平凡瑣碎的事情做到極致即是不平凡”。我也一直以此來激勵自己,執著追求信念,恪守職業道德,傾盡心力,無私奉獻,給教師這一職業內涵賦予更完美的詮釋,為推動學校素質教育的全面發展做出自己應有的貢獻。
第四篇:“素質教育月”活動工作總結
禾山中心小學“素質教育月”活動工作總結(2013-2014學第二學期)
我校在圍繞“健康與成長”主題開展了形式多樣的活動,建立健全我校“素質教育月”活動制度。結合我校校園特色,創新素質教育載體,構建獨具特色的素質教育推進模式,在我校逐步形成點面結合、豐富多彩、充滿活力的素質教育長效活動機制,促進學生素質全面主動和諧發展。
“健康與成長”作為今年的素質教育月主題,更是強化少年兒童健康、陽光、樂觀性格的教育決策。我們緊緊圍繞“健康與成長”這一主題,開展了豐富多彩的教育活動,使學生深深懂得健康成長的重要性,逐步走向健康的學習生活方式。短短的幾個月,我們卻取得了令人可喜的效果。
一、領導高度重視,成立活動小組。
中小學“素質教育月”活動,對于全面貫徹教育方針,深化教育教學改革,促進學生全面發展具有重要意義。我們切實做到了提高認識,注重實效,不搞形式、不走過場,我校加強對“素質教育月”活動的組織領導,成立了活動領導小組。精心組織,加大對活動的宣傳力度,及時總結經驗、宣傳典型,積極探索,開拓創新,確保活動順利開展。
二、以“健康成長”為主題開展了一系列活動。
我校通過一系列文體和游戲活動、心理健康知識講座、主題隊會、讀書活動和心理咨詢等活動,培養學生健康的身心、強健的體魄、良好的意志;幫助學生樹立科學的健康理念,養成良好的性格,培養學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質,讓學生們健康生活、快樂成長。
三、加強宣傳,營造氛圍,取得成效。
(一)宣傳教育(11月)
1.利用好“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育。圍繞健康與成長主題,組織1次“國旗下的講話”(11月2日),由六年級學生作國旗下講話(活動的目的、進程及具體安排)。2.組織部分班級觀看有關心理健康宣傳片。3.心理健康班隊會。(各班主任負責)
4.各班刊出了一期心理與健康黑板報,班級黑板報大力進行心理健康知識普及教育。
4.學科健康教育的滲透。(科任教師)
5.各班利用晨會課宣傳健康教育知識,發動學生從我身邊小事做起,小手拉大手,大隊部發出倡議,讓學生學會“熱愛運動、關愛他人、團結合作”。
(二)活動實施
1.學生設計了一條健康成長宣傳標語。2.創建了一個班級心理咨詢郵箱。3.從身邊的小事做起。
4.開展了一次主題班會。(11月中旬)
5.在四至六年級開展了以“成長的天空”為主題的征文活動,并予以評比。7.展了“放飛夢想
快樂成長”繪畫比賽。.開展了“感恩勵志紅五月” ——感恩勵志系列活動。結合母親節各班開展“ 媽媽,我想對你說??”活動。
我校開展“素質教育月”活動以來,全方位、多角度地開展豐富多彩的活動,樹立了學生科學的健康理念,激發了學生的積極情感,陶冶了學生的情操,培養了學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質,增加了體意識和合作精神,為推進素質教育再上臺階打下了良好的基礎。
第五篇:小學“素質教育月”活動工作總結
小學“素質教育月”活動工作總結
最近發表了一篇名為《小學“素質教育月”活動工作總結》的范文,感覺很有用處,重新編輯了一下發到。
小學“素質教育月”活動工作總結
我校在圍繞“健康與成長”主題開展了形式多樣的活動,建立健全我校“素質教育月”活動制度。結合我校校園特色,創新素質教育載體,構建獨具特色的素質教育推進模式,在我校逐步形成點面結合、豐富多彩、充滿活力的素質教育長效活動機制,促進學生素質全面主動和諧發展。
“健康與成長”作為今年的素質教育月主題,更是強化少年兒童健康、陽光、樂觀性格的教育決策。我們緊緊圍繞“健康與成長”這一主題,開展了豐富
多彩的教育活動,使學生深深懂得健康成長的重要性,逐步走向健康的學習生活方式。短短的幾個月,我們卻取得了令人可喜的效果。
一、領導高度重視,成立活動小組。
中小學“素質教育月”活動,對于全面貫徹教育方針,深化教育教學改革,促進學生全面發展具有重要意義。我們切實做到了提高認識,注重實效,不搞形式、不走過場,我校加強對“素質教育月”活動的組織領導,最全面的范文參考寫作網站成立了活動領導小組。精心組織,加大對活動的宣傳力度,及時總結經驗、宣傳典型,積極探索,開拓創新,確?;顒禹樌_展。
二、以“健康成長”為主題開展了一系列活動。
我校通過一系列文體和游戲活動、心理健康知識講座、主題隊會、讀書活動和心理咨詢等活動,培養學生健康的身心、強健的體魄、良好的意志;幫助學生樹立科學的健康理念,養成良好的
性格,培養學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質,讓學生們健康生活、快樂成長。
三、加強宣傳,營造氛圍,取得成效。
(一)宣傳教育(3月第4周)
1.利用好“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育。圍繞健康與成長主題,組織1次“國旗下的講話”(3月22日),由六年級學生作國旗下講話(活動的目的、進程及具體安排)。
2.組織部分班級觀看有關心理健康宣傳片。
3.心理健康班隊會。(各班主任負責)
4.各班刊出了一期心理與健康黑板報,班級黑板報大力進行心理健康知識普及教育。
4.學科健康教育的滲透。(科任教師)
(來自:)
5.各班利用晨會課宣傳健康教育知識,發動學生從我身邊小事做
起,小手拉大手,大隊部發出倡議,讓學生學會“熱愛運動、關愛他人、范文寫作團結合作”。
(二)活動實施
1.學生設計了一條健康成長宣傳標語。
2.創建了一個班級心理咨詢郵箱。
3.從身邊的小事做起。
4.開展了一次主題班會。(4月第1周)
5.在四至六年級開展了以“成長的天空”為主題的征文活動,并予以評比。
7.展了“放飛夢想
快樂成長”繪畫比賽。
8.開展了“感恩勵志紅五月” ——感恩勵志系列活動。結合母親節各班開展“ 媽媽,我想對你說??”活動。
我校開展“素質教育月”活動以來,全方位、多角度地開展豐富多彩的活動,樹立了學生科學的健康理念,激發了學生的積極情感,陶冶了學生的情操,培養了學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良
好品質,增加了體意識和合作精神,為推進素質教育再上臺階打下了良好的基礎。