第一篇：驛馬初中督導(dǎo)檢查自查報(bào)告12.11

依法據(jù)規(guī)，努力辦好人民滿意的學(xué)校教育

——驛馬初中關(guān)于督導(dǎo)檢查的自查報(bào)告

驛馬初級中學(xué)校是一所完全寄宿制初中，位于孝義市西南邊坡，創(chuàng)建于1981年，2008年,驛馬鄉(xiāng)政府投資1400萬元新建了一所高標(biāo)準(zhǔn)的初級中學(xué)校。學(xué)校按三軌制設(shè)置，現(xiàn)有教學(xué)班7個，教職工43人,學(xué)生333人（師生全部住宿），教育教學(xué)各項(xiàng)工作，正以強(qiáng)勁的勢頭，朝著可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)。

一、辦學(xué)理念——學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想

近年來，學(xué)校圍繞 “確立一個理念——為學(xué)生終身發(fā)展而奠基；打造兩支隊(duì)伍——富有朝氣的、能征善戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍；實(shí)施三個堅(jiān)持——堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、以人為本、落實(shí)到位的管理策略；堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、處處有特長的辦學(xué)方向；追求四大目標(biāo)——使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會健體。實(shí)現(xiàn)五個一流——學(xué)校環(huán)境一流，學(xué)校設(shè)施一流，學(xué)校管理一流，教師隊(duì)伍一流，教學(xué)質(zhì)量一流。”的工作思路，運(yùn)用 “構(gòu)建、運(yùn)籌、超越”的工作程序。按照“思考、實(shí)踐、創(chuàng)造”的工作方法進(jìn)行各項(xiàng)工作實(shí)施，圍繞“學(xué)會做人，懂得求知”的校訓(xùn)，營造“團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)，敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教的教風(fēng)，勤學(xué)、善思、擇法、爭優(yōu)的學(xué)風(fēng)”，繼續(xù)朝著“辦人們滿意的教育”的發(fā)展方向邁進(jìn)。

二、機(jī)制建立——學(xué)校發(fā)展的核心關(guān)鍵

圍繞工作思路，構(gòu)建了學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的機(jī)制體系，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常開展，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。形成了教育、教學(xué)兩條發(fā)展主線，整合了領(lǐng)導(dǎo)分工，強(qiáng)化了管理過程的考核，改變過去重結(jié)果輕過程的碰運(yùn)氣管理。重視了過程與結(jié)果的并重發(fā)展。

2、配置了教師資源。立足均衡可持續(xù)發(fā)展，形成了七、八、九年級的循環(huán)格局，改變了過去重九年級、輕七、八年級的畸形管理。重視了七、八、九年級的并重發(fā)展。

3、制定了《學(xué)校管理章程》。明確了各類人員職責(zé)與管理依據(jù)，使得各類人員，明確干什么、怎樣干、干好干不好會怎樣。各室均將《職責(zé)》、《守則》、《制度》、《格言》上墻管理，時刻鞭策。

4、建立了聯(lián)考排隊(duì)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校規(guī)模小、班數(shù)少、可比性差的實(shí) 際，我們積極聯(lián)系協(xié)調(diào)，與周邊同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中進(jìn)行聯(lián)考，同一試題、同一時間、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一計(jì)算、統(tǒng)一排隊(duì)，統(tǒng)一公示。極大地調(diào)動了教師爭先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后的激情。

5、建立了獎勵績效運(yùn)作機(jī)制。學(xué)校通過教師會議，制定了《教師教育教學(xué)工作績效考核方案》，從德、能、勤、績等幾方面進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為績效工作發(fā)放、評模、晉級等的依據(jù)。積極爭取鄉(xiāng)政府的支持，通過教學(xué)工作考核，對教師進(jìn)行結(jié)構(gòu)性獎勵，極大地調(diào)動了教師的積極性。

6、規(guī)范辦學(xué)。學(xué)校根據(jù)國家法律法規(guī)，結(jié)合實(shí)際制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，并依法依規(guī)治校。作息時間安排，保證了學(xué)生一天有110分鐘的體育（早操20分鐘、課間操30分鐘、課外活動60分鐘）；保證了學(xué)生每天八個半小事睡眠休息。學(xué)校按照國家課程開設(shè)的規(guī)定，開全了課程，開足了課時，學(xué)校有總課程表，教室內(nèi)有班課程表，教師有科課程表。做到了有安排、有課時、有教材、有教師、有教案、有作業(yè)和有筆記，教師能夠按照課程表按時上課，能夠適量布置作業(yè)，能夠不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，基本能完成國家規(guī)定的任務(wù)。

三、硬件設(shè)施——培養(yǎng)學(xué)生的重要保證

1、美化環(huán)境構(gòu)建校園文化。學(xué)校占地面積14860平方米，建筑面積6719.7平方米，綠化面積達(dá)42%，醒目校牌墻、電動升縮門、門衛(wèi)室一字排開。教學(xué)樓、公寓樓、餐廳結(jié)構(gòu)勻稱。大理石砌框、長木凳相間的文化長廊，將名校、科學(xué)家的事跡鑲嵌框中，一框一故事，漫步其中賞心悅目，就坐而讀歡心鼓舞。“希望之星”的雕塑，在藍(lán)天白云的輝映下熠熠生輝，喻示著探求、象征著未來。翠綠的松柏、海棠、紅杏樹，隨風(fēng)飄擺；碧清的草堂、冬菊、紅棘，散發(fā)著芳香，點(diǎn)綴著校園，顯示出花園學(xué)校的美稱。教學(xué)樓、住宿樓的樓道墻壁上，粘貼著名人、名畫、名故事，地方特色文化、生活健康常識、法律安全知識，隨處可見，具有各班特色的板報(bào)，傳遞著青春活潑、積極向上的氣息。濃郁的文化氛圍，整潔干凈的校園環(huán)境，熏陶著每一位學(xué)生。顯示著學(xué)校歷史積淀凝重，文化底蘊(yùn)深厚。

2、創(chuàng)設(shè)一流辦學(xué)設(shè)施。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)化教室8間（班班都配備有多媒體、小組展示黑板、液晶電視）,教師辦公室11間（室室都配備了電腦）,學(xué)生宿舍73間（生生配備行禮、鐵柜）,儀器室2間,實(shí)驗(yàn)室2間,微機(jī)室1間,農(nóng)遠(yuǎn)多媒體教室一間，圖書室1間,閱覽室1間，體育器材室1間，學(xué)生活動室2間。師生食堂1所,餐廳1間,總面積687平方米,餐廳可同時滿足450人就餐。廚房、餐廳中配備了學(xué)生就餐桌,消毒柜、保潔柜、冰柜，生熟食物分類擺放。學(xué)校圖書室的藏書達(dá)1萬多冊,實(shí)現(xiàn)了生均圖 書30冊以上。微機(jī)室配備有46臺電腦可供師生教學(xué)所用和上網(wǎng)查閱。學(xué)校有體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等教學(xué)和活動所需器材、設(shè)備及設(shè)施均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

四、求真務(wù)實(shí)——加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我們求真務(wù)實(shí)，繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

1．不定時的進(jìn)行形勢學(xué)習(xí)。每學(xué)期，我們都組織教師學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神，特別是田局長在市教育工作會議上的講話，并印發(fā)給教師，人手一冊；學(xué)習(xí)田局長和李局長等領(lǐng)導(dǎo)在安全會議上的講話；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項(xiàng)法規(guī)、政策的自覺性。我校還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德承諾書。不定時的形勢學(xué)習(xí)，讓教師時時明確了我市的教育形勢，牢記著自己的責(zé)任，更好地、更自覺地落實(shí)各項(xiàng)制度。

2．重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。近年來，我校按照市局安排，派出多名教師赴上海華東師院、臨汾師院、北京師大學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收效很大；派出各科骨干教師赴市局，參加教材教法培訓(xùn)。積極組織好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，教師繼續(xù)教育考試全部合格。

3．重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅(jiān)持每兩周一次的班主任培訓(xùn)活動，每月一次的班主任工作考核，每學(xué)期一次的班主任競賽，力爭建設(shè)一支能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。

五、德育工作——一所學(xué)校的重要支點(diǎn)

1、學(xué)校在德育工作中始終堅(jiān)持“五育并重，德育為首”的工作方略。堅(jiān)持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、活動育人、勞動育人、環(huán)境育人，努力在養(yǎng)成教育、環(huán)境教育、感恩教育等方面做出特色,抓出成效。把“培養(yǎng)講文明、懂禮貌的高素質(zhì)人才”作為我們堅(jiān)定不移的育人目標(biāo)。樹立“學(xué)生是學(xué)校的主人，管理的主人”理念，以班建立了學(xué)生檔案，組建了學(xué)生自主管理委員會，使部分學(xué)生代表充分參與到學(xué)校的日常管理中來，增強(qiáng)了學(xué)生的主人意識，也有效提高了學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校整體工作的開展。

2、狠抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。利用班會、升旗等機(jī)會開展形式多樣規(guī)范教育、強(qiáng)化訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我約束、自我管理能力，使 其明確哪些事該做，該怎樣做；哪些事不該做，做了有何后果。在學(xué)生可持續(xù)發(fā)展上，我校注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，利用學(xué)校的圖書、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材，讓學(xué)生有時間駐足瀏覽群書，動手操作實(shí)驗(yàn)，個性特長展現(xiàn)；各班特色板報(bào)，爭奇斗艷。一月一個主題，生生參與，班班展示，不僅激發(fā)了學(xué)生興趣，強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，而且又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造能力。這些都使學(xué)生體驗(yàn)了過程，彰顯了天賦，為學(xué)生終身發(fā)展奠基鋪路。

3、繼續(xù)深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，更新教師觀念。學(xué)校無小事，教師無小節(jié)。學(xué)校的每項(xiàng)工作都富有教育性，都可以成為養(yǎng)成教育的有效載體。要求教師要善于借助平凡普通的小事挖掘其內(nèi)涵，關(guān)注其過程，充分發(fā)揮教材中的教育因素，使學(xué)生在參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動的過程中，逐步形成良好的行為習(xí)慣。同時要求全體教師自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立文明、規(guī)范、端莊的師表形象，以自身的人格魅力感染學(xué)生。

4、各類教育活動有效開展。（1）安全法制教育緊抓不放，通過安全知識宣傳、安全行為演練等多種活動進(jìn)行法制安全教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識和安全意識，確保了學(xué)校的安全、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。（2）開展了愛國主義、責(zé)任、前途理想、創(chuàng)新等教育，讓學(xué)生富有愛國之心、懂得承擔(dān)責(zé)任、樹立崇高理想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，成為一個個熱愛生活，能夠無私奉獻(xiàn)的新時代青少年。（3）重視家校德育網(wǎng)絡(luò)，拓展了德育教育的渠道。繼續(xù)加強(qiáng)了家校聯(lián)系活動，最大限度的取得了與家庭、社會的聯(lián)系，為學(xué)生成長營造了良好社會環(huán)境。期間，我校召開了家長會，在征訂校服、學(xué)生交通安全等問題上，通過家校聯(lián)系卡的形式與家長進(jìn)行了溝通，得到了各位家長的積極支持、配合。（4）學(xué)校特色版面內(nèi)容越辦越豐富，教育的針對性越來越強(qiáng)。安全知識涉及到學(xué)生生活的方方面面；感恩教育引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會感恩、落實(shí)感恩行動；規(guī)范書寫板面引導(dǎo)學(xué)生重視日常作業(yè)書寫、注重考試試卷的書寫規(guī)范，進(jìn)一步形成良好的書寫習(xí)慣；美術(shù)圖畫板面引導(dǎo)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造美的行為意識。（5）積極參加市局組織的各項(xiàng)比賽，取得了優(yōu)異成績。在市局組織的“情景劇”比賽中，我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中唯一進(jìn)入五強(qiáng)之校，并榮獲三等獎。市運(yùn)會上，我校連續(xù)取得初中組第四名、第三名、第一名的好成績。在市局組織的藝術(shù)節(jié)才藝比賽中，所開設(shè)的九個項(xiàng)目，我校都積極參與了，并且取得了八項(xiàng)獲獎的好成績。這一切為規(guī)范學(xué)生的活動行為，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展起到了推動作用。

六、教學(xué)工作——一所學(xué)校的重要命脈

1、大力落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的日常管理。樹立向過程要質(zhì)量的思想意識和認(rèn)真落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我們以教師手冊的形式，重新印發(fā)了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，并組織全體教師認(rèn)真再學(xué)習(xí)；制訂了教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施細(xì)則；教導(dǎo)處統(tǒng)一督導(dǎo)，以年級狠抓檢查落實(shí)，每月進(jìn)行考核，將考核情況及時向全校教職工進(jìn)行通報(bào)，并將每次月考情況及時總結(jié)、分析，針對出現(xiàn)的問題研究對策，制定整改措施，及時改進(jìn)。結(jié)果計(jì)入全年日常考核，這大大加強(qiáng)了過程質(zhì)量的控制，在市局的“辦學(xué)水平”考核中，榮獲過獎金一萬元的“優(yōu)秀一等獎”。

2、落實(shí)月考制度和多校聯(lián)考制度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，多年來我們牢牢抓住這條線不放松。多年來我們始終堅(jiān)持，狠抓“月考月析”，“嚴(yán)格考風(fēng)，嚴(yán)把時間；摳住數(shù)據(jù)，分析質(zhì)量；吃透學(xué)情，反思教法。”每月一次的月考，雷打不動，如期舉行，每次考后，采用多種形式，組織教師、學(xué)生認(rèn)真分析、總結(jié)得失，提出改進(jìn)的意見和方法。對于成績優(yōu)秀和進(jìn)步突出的學(xué)生大力表彰，樹立典型。通過月考，教師明確了教學(xué)的得與失，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的進(jìn)與退，數(shù)據(jù)的自然呈現(xiàn)，無意中起到了促進(jìn)反思教學(xué)的作用。這是總結(jié)教師教學(xué)工作的一條“法寶”，我們會堅(jiān)持不懈地抓下去。

3、注重課堂教學(xué)。在課堂上，堅(jiān)持“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”，逐步變“教學(xué)”為“學(xué)教”，即“以學(xué)定教”。實(shí)行推門聽課，課后查教案、當(dāng)堂檢測等做法，是工作落實(shí)的有效之法。開展教師“課堂教學(xué)大賽”活動，為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺。

4、開展月月系列的校本教研活動。校本教研活動是教師互幫互學(xué)、共同提高的有效途徑，我們本著教研工作系列化、系列工作專題化、專題工作細(xì)致化的思路，積極開展月月系列教研活動。每學(xué)期開學(xué)初，都要開展“問題診斷”活動，診斷把脈，改進(jìn)教學(xué)；每月一次一主題一形式的教研活動，上半月培訓(xùn)，下半月研討，研訓(xùn)一體，如我們開展了“三尺講臺展風(fēng)采”活動、“單元集體備課”、“同課題研討”和“試卷講評”活動，、“骨干教師示范課”、“復(fù)習(xí)教學(xué)研討”活動等活動，每次活動一個主題，力爭解決一個“基于問題”的問題。我們的活動都是以課堂為載體、課例為依據(jù)、主題為導(dǎo)向、收獲為目的，找理論、求實(shí)效、重提高，做到了有安排、有過程、有總結(jié)。極大地濃厚了學(xué)校的教研氛圍，提高了教師教學(xué)研究的興趣，強(qiáng)化了教研效益，也直接提高了教師的教學(xué)水平。通過活動教師的教學(xué)能力、說課能力、評課能力、理論能力，都有不同程度的提高。

5、開展小課題研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。本學(xué)年我校采取：“實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題——研究中解決問題——總結(jié)中反思提升”的形式，將小課題研究和課堂教學(xué)改革融為一體，一同推進(jìn)。在小課題研究方面，我們以“創(chuàng)新課堂模式，提高教學(xué)效率”課堂教學(xué)改革研究為大課題，著重研究解決在模式操作過程中遇到的具體問題。本著“問題即課題”、“教師即研究者”的原則，通過“發(fā)現(xiàn)問題——確定課題——收集資料——實(shí)施研究——總結(jié)提升”的程序，進(jìn)行行動研究。全體教師填寫《小課題研究申報(bào)表》并制定研究方案，學(xué)校審批方案，教師開始研究，進(jìn)行針對性指導(dǎo)，這樣科學(xué)、有序的策劃與實(shí)施必然會產(chǎn)生扎實(shí)的效果。不僅解決了一個個問題，而且培養(yǎng)了教師的問題意識、行動意識和自我反思意識，推進(jìn)了課堂教學(xué)改革。我校以小課題研究和課堂教學(xué)改革一體化推進(jìn)的模式，讓教師逐步探索出了適合自己實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式。

七、預(yù)防為主——積極創(chuàng)建平安校園

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工到人。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)，切實(shí)做到了層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任。

3、加強(qiáng)師生的安全、法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。學(xué)校開設(shè)“安全教育”課，每周一節(jié)，做到了有課時、有教材、有教師、有教案，學(xué)生有筆記。學(xué)校開學(xué)典禮上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，面對師生舉行了開學(xué)第一次安全知識講座；開學(xué)第一課，各科教師的都是安全課。對學(xué)生的離校交通情況，進(jìn)行了調(diào)查了解，制定成冊，并在學(xué)生離校時樓道各個角、校園各個段都有教師，特別是校門口，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)把守，不讓學(xué)生坐三無車輛。學(xué)校內(nèi)，做到了每天查安全、查衛(wèi)生，確保師生放心、安心、舒心地健康生活。

充分利用班會、隊(duì)會、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)法紀(jì)教育，進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開展了安全教育活動。

4、加大了安全工作的檢查和整改力度。學(xué)校經(jīng)常檢查校舍、圍墻等設(shè)施，認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時報(bào)告并盡快排除。

5、加強(qiáng)學(xué)校綜治安全，確保師生及學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)的安全；結(jié)合冬季 交通事故多發(fā)現(xiàn)象對學(xué)生進(jìn)行道路交通安全教育。

6、學(xué)校收費(fèi)合理，能按上級要求，規(guī)范去做。學(xué)校依據(jù)新華書店的訂單，在征求學(xué)生同意的基礎(chǔ)上，只向新華書店征訂了一套“問題解決導(dǎo)學(xué)案”（全市學(xué)校都訂），再無征訂別的資料；無亂訂資料和亂收費(fèi)現(xiàn)象。雖然做了許多工作，但離名校的要求還相差甚遠(yuǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的管理策略還未能形成，處處有特長的辦學(xué)方向，還有待徹底扭轉(zhuǎn)，各方面的辦學(xué)質(zhì)量，還需進(jìn)一步提高等等。我們會更加努力地整改我們的不足，創(chuàng)造性地完成好各項(xiàng)工作。懇請調(diào)研組各位領(lǐng)導(dǎo)多多提寶貴意見，以便我校更好地改進(jìn)工作。

初中政治自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展教改實(shí)驗(yàn)與研究

作者： bx 來源：摘自：《初中政治天地》 點(diǎn)擊：889次 評論：0條

[摘要]： 人類正處于一個終身教育、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)化社會，國家教育部明確提出教育的重心必須從掌握知識轉(zhuǎn)移到發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主性上來。因此，我們進(jìn)行了初中政治自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的實(shí)驗(yàn)與研究。自主學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，是學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí)。本論文還介紹了此次實(shí)驗(yàn)研究的指導(dǎo)思想、實(shí)施過程、主要成果及須繼續(xù)努力的方面。

[關(guān)鍵詞]： 自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)型教學(xué)模式

一、研究背景

當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展，知識更新迅猛，信息層出不窮，人類正處于一個終身教育終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)化社會。終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自身的進(jìn)取和努力，突出學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展和潛能的自主開發(fā)。教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)” ,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力已成為當(dāng)今一個具有時代特征的教育口號。國家教育部已明確提出了教育的重心必須從掌握知識轉(zhuǎn)移到發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主性上來。

而傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)強(qiáng)調(diào)對已有知識的記憶，并由此形成了教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式。教師的教學(xué)方法以講授灌輸為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)以記憶、模仿、練習(xí)和背誦為主，形成了教師對學(xué)生的權(quán)威性，學(xué)生對教師的依賴性，導(dǎo)致了知識學(xué)習(xí)與思維發(fā)展的分離，這種教學(xué)模式使學(xué)生學(xué)習(xí)方法機(jī)械、呆板，靠死記硬背完成學(xué)業(yè)。這是一種被動的學(xué)習(xí)特征，難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)。所以，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生競爭能力差，知識面窄，技能單一，缺乏創(chuàng)新的激情與能力。

為此，我們進(jìn)行了初中政治自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的教改實(shí)驗(yàn)與研究，力求通過探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和途徑，努力構(gòu)建起初中思想政治課自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)過程中對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起更大的責(zé)任。提高思想政治教學(xué)的主動性、針對性、實(shí)效性。

二、什么是自主學(xué)習(xí)

所謂自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過能動的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，使他們實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程。教師的合理指導(dǎo)是基本前提和保證；學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體；由學(xué)生自己計(jì)劃、判斷、選擇、執(zhí)行、監(jiān)控、調(diào)節(jié)的積極能動性學(xué)習(xí)活動是教學(xué)活動的中心和基本方式；實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展是教育教學(xué)的目的，是一切教育教學(xué)活動的本質(zhì)要求。自主學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，是學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí)。與之相對立的是他主學(xué)習(xí)即他人為學(xué)生學(xué)習(xí)做主的一種學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)有兩個基本特點(diǎn)：第一、自主學(xué)習(xí)表明學(xué)生進(jìn)行的是主動的而不是被動的學(xué)習(xí)。它表現(xiàn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”的積極的學(xué)習(xí)意愿。第二、自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生對為什么學(xué)習(xí)，能否學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)習(xí)等問題 有自覺的意識和反應(yīng)。

三、指導(dǎo)思想

1、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，并在這一過程中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

2、賞識學(xué)生獨(dú)特和富有個性的理解和表達(dá)，鼓勵學(xué)生勇于從不同角度提出問題，通過多種途徑探索解決問題，再從不同角度總結(jié)問題，培養(yǎng)尋求不同途徑獲取知識的能力。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑意識，樹立學(xué)生“不惟書，不惟上，不惟分，只惟實(shí)”的實(shí)事求是精神。

4、注重從事實(shí)踐活動，使學(xué)生在各種活動中獲得對于實(shí)際的真實(shí)感受，這種內(nèi)心感受是學(xué)生形成認(rèn)識，轉(zhuǎn)化行為的原動力，也是他們的情感、態(tài)度、價值觀健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

四、實(shí)施階段

1、初始階段：2002年9月----2003年7月初一學(xué)年度主要目標(biāo)：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感，初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和方法。

2、形成階段：2003年9月----2004年7月初二學(xué)年度

主要目標(biāo)：構(gòu)建起中學(xué)思想政治課“自主學(xué)習(xí)”型教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)和能力，提高中學(xué)思想政治課教學(xué)的主動性、針對性、實(shí)效性。

3、升華階段：2004年9月----2005年6月初三學(xué)年度

主要目標(biāo)：反思、完善實(shí)驗(yàn)研究，使學(xué)生徹底改變原有單

一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

五、主要成果

（一）自主學(xué)習(xí)型教學(xué)模式

自主學(xué)習(xí)型教學(xué)模式主要由搜集資料、分析思考、實(shí)踐活動三項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，在這一教學(xué)模式中，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體地位，動手、動口、動腦，積極主動、自主地建構(gòu)知識意義。教師的職責(zé)是全面組織、前面引導(dǎo)、全過程參與、全方位幫助。具體操作要求如下：

1、課前搜集資料。

明確每一課的主題，鼓勵學(xué)生利用多種手段，通過多種渠道收集有關(guān)信息。所謂“巧婦難為無米之炊“，這是學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力必不可少的一環(huán)。

2、課堂分析思考。

（1）以小組為單位交流自己所收集到的相關(guān)資料。

（2）依據(jù)資料，結(jié)合教材，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。所提問題應(yīng)有科學(xué)性、針對性、代表性；每一小組所要解決的問題最多不能超過兩個，力求對問題進(jìn)行多角度全方位的分析，培養(yǎng)學(xué)生開拓性思維能力。

（3）各小組派代表匯報(bào)成果，教師在黑板上做好筆錄。匯報(bào)內(nèi)容包括本組提出了哪些問題，重點(diǎn)分析解決了哪一個問題，具體解決措施是什么，對于各組之間的重復(fù)內(nèi)容不再記錄。

（4）師生共同總結(jié)出有價值的問題，并對其解決措施進(jìn)行歸納、整理和補(bǔ)充。

（5）自評和互評。各小組對本組表現(xiàn)及本人表現(xiàn)做出評價，各小組之間也可互評，總結(jié)得失。（6）布置作業(yè)，檢測效果。這一環(huán)節(jié)要求作業(yè)題的設(shè)計(jì)務(wù)必精心，重在考察能力。

3、實(shí)踐活動。

引導(dǎo)學(xué)生充分利用校外各種資源，在社會大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索，具體活動方式有參觀、訪問、調(diào)查、宣傳、義務(wù)勞動、公益服務(wù)、設(shè)計(jì)等，時間的安排可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)長短，以保證活動實(shí)效。實(shí)踐活動可增強(qiáng)思想政治課與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（二）實(shí)驗(yàn)研究帶來的學(xué)生變化

1、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，提高了學(xué)習(xí)主動性。自主學(xué)習(xí)型教學(xué)模式把枯燥乏味、死記硬背的政治課變得鮮活、生動、富有挑戰(zhàn)性，賦予學(xué)生極大的發(fā)揮其創(chuàng)造才能的空間，在勤動腦、勤動手的求知過程中享受成功的快樂，因此，增強(qiáng)了學(xué)政治的興趣，在興趣的引領(lǐng)下，學(xué)生能夠積極主動地探索知識，探求學(xué)習(xí)方法，在知識的海洋遨游而不覺疲憊。

2、提高了學(xué)生多方面的能力。

在自主學(xué)習(xí)型教學(xué)模式中，教師的職責(zé)是：指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動；營造支持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極的心理氛圍；幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。整個教學(xué)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解 決問題的探索過程，在這一過程中，學(xué)生除了知識的掌握外，還培養(yǎng)了搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，從而獲得了更好的發(fā)展。

六、需進(jìn)一步加強(qiáng)研究的方面

1、自主學(xué)習(xí)離不開自主搜集信息，而初中學(xué)生學(xué)習(xí)科目較多，又有升學(xué)考試的壓力，難以有充分的時間保證，因而收集到的資料在深度和廣度上常顯欠缺。

2、班容量大也是制約自主學(xué)習(xí)型教學(xué)模式有效實(shí)施的重要因素。在有限的時間里如何做到既處理好學(xué)生之間的個體差異又能很好地照顧全體學(xué)生，尚須進(jìn)一步探索。

本文來源于楓葉教育網(wǎng)(www.fyeedu.net)原文鏈接：http://www.fyeedu.net/info/54294-1.htm 日

二O一二年十月三十 14

第二篇：督導(dǎo)檢查自查報(bào)告

督導(dǎo)檢查自查報(bào)告

胡家鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年春季開學(xué)之際，我校按照縣教育局開學(xué)自查工作的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，做到周密安排，精心組織，嚴(yán)格要求，及早落實(shí)，確保開學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。現(xiàn)將我校開學(xué)工作的自查情況簡要匯報(bào)如下：

一、規(guī)范設(shè)置，開齊開足學(xué)科課程。

課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了國家對基礎(chǔ)教育的基本要求，遵照課程計(jì)劃和課程方案，開齊、開全和開好各類課程是中小學(xué)校辦學(xué)的重要責(zé)任。在教育局的正確指導(dǎo)下，根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃。具體做法是根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計(jì)劃，人事安排方案、落實(shí)課程總表、班級課表和教師課程表，為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)校教師編制、專長，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時分配。

1.學(xué)校制定了教學(xué)管理制度、教師工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)和教職工獎懲辦法，每年與教師簽訂教學(xué)目標(biāo)任務(wù)書，并進(jìn)行量化考核與獎懲。實(shí)行崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮教務(wù)處、學(xué)科教研組長的作用，各司其職，保證各項(xiàng)工作規(guī)范、高效進(jìn)行。學(xué)校能研究、制定校本教學(xué)計(jì)劃，組織、指導(dǎo)教師具體落實(shí)，保證教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。嚴(yán)格學(xué)校教務(wù)管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.規(guī)范學(xué)生作息時間，學(xué)生在校時間嚴(yán)格按照上級規(guī)定執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。3.建立對學(xué)校課程計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正隨意調(diào)課現(xiàn)象，嚴(yán)格按課時要求組織開展教學(xué)活動。

二、專用教室設(shè)施設(shè)備管理使用

我校非常重視督導(dǎo)工作，以此來不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量；提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)科教師隊(duì)伍的成長。接到此次專用教室的督導(dǎo)工作通知后，學(xué)校先召開了行政工作會，專門進(jìn)行了評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和相關(guān)工作的研究。然后由教導(dǎo)處帶領(lǐng)相關(guān)老師學(xué)習(xí)評估標(biāo)準(zhǔn)，并要求學(xué)科教師對照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行前期的自查；接著組織學(xué)科教師結(jié)合自查情況進(jìn)行交流匯報(bào)。最后由教導(dǎo)處依據(jù)教師自查及學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)際考察的結(jié)果對老師進(jìn)行了詳細(xì)的工作安排，總結(jié)工作中的得與失，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的常規(guī)工作，做好迎檢工作。

我校現(xiàn)有570名學(xué)生，18個教學(xué)班，依據(jù)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)的有關(guān)要求及課程設(shè)置情況學(xué)校現(xiàn)配置專用教室13個。所有專用教室設(shè)備配備到位。專用教室的管理使用力爭做到充分、規(guī)范、高效。

行政后勤密切配合，充分發(fā)揮專用教室的使用的效率。從課程要求到設(shè)備的配置，做到有專人負(fù)責(zé)，學(xué)科要求由教導(dǎo)處把關(guān)，后勤做好設(shè)備的購置及維修保管工作。學(xué)校不但有各個專用教師的使用管理制度，而且每學(xué)年依據(jù)學(xué)生實(shí)際及學(xué)科要求學(xué)校對個專用教室的制度要求進(jìn)行完善、改進(jìn)，切實(shí)做到為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校對專用教室的使用情況進(jìn)行定期檢查，包括教師的專用教室的使用情況記錄、走訪班主任及學(xué)生、隨堂聽課等形式。

學(xué)校以充分使用、確保安全為專用教室使用管理的基線，以最大化地發(fā)揮專用教室的功能為目標(biāo)。學(xué)校以課堂教學(xué)管理為中心，加強(qiáng)專用教室制度建設(shè)管理，專用教室使用管理，發(fā)揮專用教室的使用功效。專用教室專人負(fù)責(zé)，確保使用，管理人員相互配合保障使用，教導(dǎo)處檢查落實(shí)，監(jiān)督使用。每天都能確保各專用教室正常有序使用，最大限度地發(fā)揮其使用的功能。

每學(xué)年學(xué)校會根據(jù)各專用教室不同的使用功能和使用要求，根據(jù)學(xué)生使用情況及任課教師的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的特色發(fā)展對各專用教室使用制度不斷進(jìn)行修改、完善，使之更符合學(xué)校及學(xué)科實(shí)際，做到切實(shí)可行，監(jiān)督有效。

1、學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動區(qū)和生活區(qū)規(guī)劃布局科學(xué)、合理、分明。普通教室、公共教學(xué)用房、辦公用房及生活用房數(shù)量、面積、設(shè)計(jì)到達(dá)《標(biāo)準(zhǔn)》要求；室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全，貼合《標(biāo)準(zhǔn)》要求，布置合理，整潔、完好。學(xué)校配備了貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的凈化水設(shè)施，能及時供應(yīng)開水，滿足師生飲水需要。

2、學(xué)校運(yùn)動場地?cái)?shù)量、面積基本到達(dá)《標(biāo)準(zhǔn)》要求。田徑場跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。室外體育設(shè)施安放科學(xué)、牢固，維修及時，維護(hù)良好，保證使用安全。

3、計(jì)算機(jī)教室配備基本達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)班班通、建立了校園網(wǎng)平臺。資源網(wǎng)使用良好，將計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等設(shè)備輔助教學(xué)，充分利用教育資源網(wǎng)上的各類資源，并且效果良好。按要求學(xué)生上好信息技術(shù)課。搞好信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合，探索網(wǎng)絡(luò)、多媒體、計(jì)算機(jī)環(huán)境下的教學(xué)模式及研究課題，有公開課、錄像課、論文、課件等成果。結(jié)合本校教師實(shí)際，做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，80%以上的教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，人人會使用現(xiàn)代教育設(shè)備。

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與圖書管理。

實(shí)驗(yàn)演示率、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施（桌、櫥、燈、水等）基本到達(dá)配備標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果好、學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。圖書室、閱覽室全天開放，實(shí)行開架借書。

三、現(xiàn)存問題

l、部分學(xué)科師資力量不足。

2、學(xué)校運(yùn)動場路面需進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)，綜合樓需要重建。

3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材數(shù)量不足。

4、班級多媒體教學(xué)設(shè)備需要維修。

5、特色教育需進(jìn)一步投入與建設(shè)。

四、改善措施

l、進(jìn)―步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，最大限度確保教育經(jīng)費(fèi)的有效使用，搞好學(xué)校的硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，打造一個多元化、個性化和人文化突出的校園環(huán)境。

2、以管理為生命，以改革為發(fā)展，不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，改革創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)，加大教研教改的力度，全面推進(jìn)新課程改革。

4、以“育人是根本，質(zhì)量是生命，安全是保障，規(guī)范是形象”的治校方略，努力辦好特色學(xué)校。

5、構(gòu)建校本師資培訓(xùn)和校本教研體系，透過培訓(xùn)使教師適應(yīng)課程改革要求。用心開展校本教研，構(gòu)成較為完備的素質(zhì)教育體系。

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第三篇：初中督導(dǎo)自查報(bào)告

侯集二初中自查報(bào)告

（1）辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積60畝，地理位置優(yōu)越，交通便利，現(xiàn)為5軌制初中，現(xiàn)有3層主教學(xué)樓2棟，面積4090平米； 3層科技實(shí)驗(yàn)樓1棟，面積1260平米； 1層食堂1棟，面積1024平米；3層學(xué)生宿舍樓2棟，面積3360平米；公共廁所2棟，面積200平米，合計(jì)總建筑面積10900平米（不包括教職工和學(xué)生自行車棚）。目前，我校共有標(biāo)準(zhǔn)化教室18個，各類辦公室10個；醫(yī)務(wù)室1個，配有學(xué)歷合格且工作經(jīng)驗(yàn)豐富的專職保健醫(yī)1名；化學(xué)、生物、物理實(shí)驗(yàn)室各1套，面積均為110平米，實(shí)驗(yàn)教師專人專業(yè)，實(shí)驗(yàn)開出率100%；圖書室、閱覽室各一個、藏書2332冊，面積共790平米，制度健全，管理有序，圖書種類齊全，分類規(guī)范；計(jì)算機(jī)室1個，配有電腦32臺；另有400米標(biāo)準(zhǔn)體育場1個。所有功能室均安裝了10M因特網(wǎng)光纖計(jì)算機(jī)鏈接系統(tǒng)，可以連接國家、省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，用于教師自動化辦公和多媒體教學(xué)，并建立健全了學(xué)校網(wǎng)站；安裝了覆蓋全校每個角落的閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，強(qiáng)化管理，增大了安保系數(shù)。現(xiàn)在，我校建筑符合標(biāo)準(zhǔn)、各類用房種類、數(shù)量足夠，各種供排水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、供電系統(tǒng)和各類教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施完備，使用規(guī)范合理，校內(nèi)衛(wèi)生潔凈，路面硬化，道路暢通，綠化覆蓋率達(dá)37%，達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。（2）學(xué)校管理

1、管理理念和機(jī)構(gòu)建設(shè)

學(xué)校一直堅(jiān)持以“質(zhì)量、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、發(fā)展、和諧、平安”為指向，堅(jiān)持“以人為本、關(guān)愛學(xué)生、讓每位學(xué)生獲得發(fā)展與成功”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“觀念上有跨越，管理上有創(chuàng)新，建設(shè)上有變化，質(zhì)量上有提高”的工作要求，堅(jiān)持群眾評價、過程監(jiān)督、績效考核相結(jié)合的考核評價機(jī)制，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，推動了學(xué)校健康、高位、持續(xù)發(fā)展。學(xué)校黨政群等組織機(jī)構(gòu)健全，實(shí)行校長負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教代會民主管理的管理模式，實(shí)現(xiàn)了全員崗位目標(biāo)責(zé)任制，最大限度的發(fā)揮了校園團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

2、干部隊(duì)伍建設(shè)

我校校委會現(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)8名，中層干部7名，均為本科學(xué)歷，每年定期參加各種任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，有較高的領(lǐng)導(dǎo)水平、較高的領(lǐng)導(dǎo)初中學(xué)校課程能力和計(jì)算機(jī)操作能力。學(xué)校堅(jiān)持認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵守國家教育法律法規(guī)，并以增強(qiáng)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和爭創(chuàng)佳績的操作力為目標(biāo)，不斷對全體干部進(jìn)行團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)、機(jī)遇、危機(jī)、競爭、創(chuàng)業(yè)、服務(wù)、口碑和終身從教等9個意識教育，全體干部牢固樹立了科學(xué)發(fā)展、科研立校、以人為本、健康和諧、特色興校、依法辦學(xué)、廉潔從教、改革創(chuàng)新、依托實(shí)際和群體合作的教育觀念，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一舉措，齊心協(xié)力圍繞中心工作用真勁。干部集體充滿活力，成員之間既有分工又有合作，職責(zé)清晰又團(tuán)結(jié)一致。按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、討論決定”的原則，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大決策、干部任免和大中額資金的使用等重大問題都經(jīng)校委會和教代會集體研究決定。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制定了學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，在辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和工作思路上做了大量細(xì)致、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，明確了各階段的任務(wù)和要求，保證了學(xué)校發(fā)展的科學(xué)性和連續(xù)性。

3、教職工隊(duì)伍建設(shè)

我校現(xiàn)有教職工57人，其中專任教師55人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，普通話持證上崗率90%，參加繼續(xù)教育率100%，學(xué)科教師配置均衡，能夠勝任本職工作且普遍具有熟練計(jì)算機(jī)操作和多媒體教學(xué)能力。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)全體教職工的師德理論、教育教學(xué)理論、心理學(xué)和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，并深入學(xué)習(xí)新時期的先進(jìn)理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒杜郎口中學(xué)的“三三六”、洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”。建立了侯集二初中網(wǎng)站，強(qiáng)化了校內(nèi)交流和校外宣傳力度。

二是教科研活動。堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)每周不少于2節(jié)的聽評課制度，堅(jiān)持同科教師隨時入班聽課學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持集體教研、集體備課和個性化教學(xué)制度，不斷強(qiáng)化教學(xué)互動，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)交流，強(qiáng)化課程指導(dǎo),強(qiáng)化課堂監(jiān)督，打造效率、效果、效益“三高”課堂；每學(xué)期進(jìn)行期中和期末4次全校統(tǒng)考，堅(jiān)持考核知識與考核能力相結(jié)合，平常性考核與階段性考核相結(jié)合，開卷考試與閉卷考試相結(jié)合，注重激勵性和發(fā)展性評價，注重考后教學(xué)質(zhì)量分析，統(tǒng)一試卷分析，分類學(xué)生指導(dǎo)，并結(jié)合考試情況積極進(jìn)行考試和教學(xué)策略改革，在今后的考試工作中，我們將加大口試考試力度，促進(jìn)學(xué)生全面提升。在教育教學(xué)理念上，培養(yǎng)教師在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變，在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，在“評價”上從“終結(jié)型”向“過程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變；繼續(xù)采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，不斷組織教師到各地學(xué)習(xí)培訓(xùn)；省級課題《如何減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)》和《怎樣提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力》。通過努力，我校教科研活動取得豐碩成果，教育教學(xué)效益逐年攀升。

三是骨干教師評選。將骨干教師的“一評定終身”改為“動態(tài)考核、能上能下”，改“個人獨(dú)享”為“能者優(yōu)先”，改“名師單飛”為“教師群飛”，以人性化激勵為手段，保持名師資源最優(yōu)化，促使骨干教師的“量”到“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，以點(diǎn)帶面，推動教師再成長。

四是師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為素質(zhì)教育的重中之重來重視，制定了切實(shí)可行的整訓(xùn)方案，深入開展 “志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”為核心的師德教育，開展政治學(xué)習(xí)、主題演講和師德先進(jìn)教師評選等活動，使每位老師自覺精敬于業(yè)，樂融于群，充分發(fā)揮典型引路的作用，逐漸打造出一支學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心的學(xué)愛型教師群體。五是班主任選用。把最有干勁、思想先進(jìn)、管理水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、充滿朝氣和活力的教師任用為班主任，每年撥出專款進(jìn)行班主任培訓(xùn)，提升班主任工作和管理水平。

（3）課程開設(shè)

按照國家課程計(jì)劃訂齊訂足教材，開齊開全課程，開足課時。立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要，堅(jiān)持構(gòu)建“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”相融合的學(xué)科課程目標(biāo)體系，對國家課程、地方課程、校本課程的課程門類、課時分配、課程表、作息時間、課程實(shí)施要求、課程評價及反思等制定了詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

（4）建章立制

建立健全了《控輟保學(xué)制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)評比制度》、《集體備課加個性化教學(xué)制度》、《聽評課制度》、《班級考核管理辦法》、《教職工考勤量化考核辦法》、《任課教師管理考核細(xì)則》、《“活力校園、文明班級”評比考核方案》、《衛(wèi)生工作制度》、《值班制度》、《集體教研制度》、《班級文化評比標(biāo)準(zhǔn)》、《校園安全預(yù)案》等一系列規(guī)章制度，內(nèi)容具體詳實(shí)，和國家法律法規(guī)、上級有關(guān)文件精神保持高度一致，可操作性強(qiáng)，做到了全員討論、全員知曉、全員執(zhí)行、全員監(jiān)督、全員考核；建立健全了教師成長檔案，實(shí)行考核評價“十掛鉤”制度，即與學(xué)校考勤、業(yè)務(wù)成長、工作績效、班級量化、陽光學(xué)校建設(shè)、師德師風(fēng)、常規(guī)檢查、教研能力、教學(xué)管理和學(xué)生安全全面掛鉤，實(shí)現(xiàn)了管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細(xì)化。堅(jiān)持校務(wù)公開制度，校務(wù)公開及時、真實(shí)、全面、規(guī)范。

（5）學(xué)生及家長隊(duì)伍建設(shè)

我校現(xiàn)有七年級5個班，學(xué)生293人，八年級4個班，學(xué)生192人，九年級4個班，學(xué)生175人，合計(jì)共13個教學(xué)班、660名學(xué)生。

養(yǎng)成教育：以“七尊”(尊敬國旗國微、父母和老師，尊重殘疾人、他人人格、他人宗教信仰和他人民族風(fēng)俗習(xí)慣)、“七不”（不破壞公物、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負(fù)同學(xué)、不追逐打鬧）、“三禮三生”（禮貌、禮節(jié)、禮儀、生命、生存、生活）、“三教育”（經(jīng)典誦讀、《新三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》教育）為重點(diǎn)，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、每周1次升國旗儀式和國旗下講話、每日校園廣播、隔周板報(bào)、校園宣傳欄等陣地宣傳，不斷優(yōu)化德育大環(huán)境。學(xué)校每天不定時對學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查，每月評出三個優(yōu)秀班級，每班評出三名文明禮儀標(biāo)兵、三名遵規(guī)守紀(jì)標(biāo)兵、三名衛(wèi)生標(biāo)兵，由學(xué)校公開表彰,并向其家庭投寄喜報(bào)，充分發(fā)揮典型引路的作用，以點(diǎn)帶面，全面開花，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)率明顯提高。

安全與法制教育： 每學(xué)年進(jìn)行一次校園消防演練、一次火災(zāi)逃生演練、一次地震逃生演練、一次緊急停電事故應(yīng)急演練、一次交通安全規(guī)范教育周活動、一次嚴(yán)防校園踩踏事故專題教育。制定了嚴(yán)格的安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，通過校會、班會、板報(bào)、廣播、觀看安全專題片、專題教育等途徑，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。到目前為止，學(xué)校無一例重大安全事故發(fā)生。

我校一直注重各學(xué)科平衡發(fā)展，體育與健康教育、音樂、美術(shù)、勞技按新課程標(biāo)準(zhǔn)開課率100%。從2008年開始，我校共向上輸送體育特長生15人，藝術(shù)特長生5人，3人在省級比賽中獲獎。學(xué)校成立了籃球隊(duì)，規(guī)范訓(xùn)練行為，落實(shí)訓(xùn)練時間，明確訓(xùn)練責(zé)任，提高訓(xùn)練水平，我校運(yùn)動員多次在縣中學(xué)生運(yùn)動會上獲得優(yōu)異成績。

（6）生活管理

我校現(xiàn)有住宿生600多人，在學(xué)生宿舍管理上，我校制訂了嚴(yán)格的宿舍管理制度，在住宿安排、宿舍衛(wèi)生、單人單床管理、室內(nèi)物品擺放、定時通風(fēng)、宿舍文化建設(shè)等方面做了嚴(yán)格規(guī)定，每天檢查，計(jì)入班級量化考核。

在各功能樓安裝了飲用水凈化設(shè)備和熱水器，配備了食堂消毒系統(tǒng)，完善了食堂各操作間的各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施，完善了食堂管理制度，對炊事員定期進(jìn)行體檢，保證了食堂及周邊環(huán)境的干凈衛(wèi)生，保證了學(xué)生膳食的營養(yǎng)均衡，保證了飲用水的干凈衛(wèi)生和24小時熱水供應(yīng)。

（7）后勤管理

加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，做好校產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、保管、領(lǐng)用、登記、報(bào)損工作。嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格手續(xù)，設(shè)立了財(cái)務(wù)公開欄，做到了合理預(yù)算、統(tǒng)籌兼顧、支出透明、監(jiān)督到位；加強(qiáng)了學(xué)生愛護(hù)公物教育，健全了公物維修和賠償制度，并做好公物損壞的善后處理工作，確保了校產(chǎn)使用率的最大化。

（8）綜合實(shí)踐

學(xué)校制定了詳細(xì)的綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，在教師定崗、學(xué)生活動時間、內(nèi)容、目標(biāo)和預(yù)期效果等方面進(jìn)行了規(guī)范，綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、勞動實(shí)踐課、學(xué)法探究、各種社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)5大塊，其中校內(nèi)綜合實(shí)踐活動參加率100%，包括信息技術(shù)教育、勞動實(shí)踐課、學(xué)法探究3大塊，其余2項(xiàng)參加率一直保持在95%以上，效果很好。

（9）嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生

學(xué)校制定了嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度，在電子管理平臺下，嚴(yán)格學(xué)籍管理程序和手續(xù)，堅(jiān)持做到專人專管、專人專檔、一生一號，檔案內(nèi)容填寫規(guī)范真實(shí)，評語體現(xiàn)了學(xué)生個性和對學(xué)生的激勵性。

學(xué)校制定了嚴(yán)格的控輟保學(xué)制度，成立了以校長為組長的學(xué)生控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了指導(dǎo)上有思想、指揮上有原則、行動上有制度、責(zé)任上有專人、效果上有鞏固，社會上有宣傳，群防群治、群策群力，形成了齊抓共管的控輟格局。同時，我們制訂了詳盡的計(jì)劃，采取有力措施，加大了對家困學(xué)生的幫扶力度，有效制止了家困輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。幾年來，學(xué)校始終把輟學(xué)率控制在千分之二以內(nèi)。

10、辦學(xué)效益 我校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)在上級機(jī)關(guān)的正確領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)指導(dǎo)下，通過全體師生的共同拼搏與勤奮工作，在校園建筑的合理布局、教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施配備、干部隊(duì)伍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)目標(biāo)的完成上都取得了驕人的成績，受到了**市委市政府、市教育局和其他相關(guān)機(jī)關(guān)單位的高度認(rèn)可。同時，我們的建設(shè)和所取得的成績也受了學(xué)生、家長以及社會各界的一致好評與肯定。學(xué)生們個個臉上洋溢著學(xué)校變化所帶來的滿意與喜悅，他們覺得校園更美了，老師更可親了，學(xué)習(xí)更充實(shí)了。我們組織部分學(xué)生家長參觀了學(xué)校校園，他們在感受到我校翻天覆地變化的同時，也交口稱贊黨和政府為教育做了一件大實(shí)事、大好事，為孩子們學(xué)習(xí)成才提供了有力保障。

三、存在的不足與今后努力方向

不足：

一是學(xué)校二期工程正在建設(shè)，學(xué)校部分設(shè)備設(shè)施還沒有完全修繕安裝到位。二是學(xué)校教研課題不夠全面，教研氣氛有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。三是“特色群體”學(xué)生教育與管理尚待進(jìn)一步加強(qiáng)。四是新校區(qū)校園文化建設(shè)尚待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。五是學(xué)校剛剛搬到新校區(qū)，與社區(qū)聯(lián)系較少，綜合實(shí)踐和社區(qū)實(shí)踐教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

努力方向：

1、繼續(xù)加大校園文化建設(shè)力度，積極建設(shè)寓教于綠，寓教于樂的“簡約型”、“書香型”校園。

2、依托學(xué)校二期工程建設(shè)，繼續(xù)完善硬件建設(shè)。

3、加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，共建和諧*中、奮進(jìn)*中。

4、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，繼續(xù)加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，弘揚(yáng)人文精神，提高教育能力和專業(yè)知識水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：幼兒園督導(dǎo)檢查自查報(bào)告

紅星幼兒園督導(dǎo)檢查自查報(bào)告

1.師生已經(jīng)按時返校，教職員工已經(jīng)及時到崗，學(xué)生也按時返校。

2.落實(shí)學(xué)生資助政策情況。積極落實(shí)國家資助政策，暫時沒有出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

3.教材和教輔材料符合國家規(guī)定要求.家長自愿原則定制學(xué)生教輔材料。

4.后勤保障情況。學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備已經(jīng)經(jīng)過檢修，飲食、住宿、用水、用電等各項(xiàng)后勤保障工作已經(jīng)到位。

5.開學(xué)主題教育情況已經(jīng)落實(shí)。開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”以及安全防范主題教育。

6.治理亂收費(fèi)情況，無其它亂收費(fèi)現(xiàn)象存在。

7.嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，收費(fèi)符合規(guī)定。

8.幼兒園“三防”建設(shè)落實(shí)情況。配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，重點(diǎn)部位已經(jīng)安裝視頻監(jiān)控，校園安全管理制度已經(jīng)完善。

9.重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。對幼兒園安全隱患進(jìn)行全面排查整改。無擁擠踩踏事故的發(fā)生，消防安全防控已經(jīng)全面落實(shí)，消除安全事故隱患.10．校園周邊防控情況。校園周邊警務(wù)室建立完善，經(jīng)常到校溝通聯(lián)系、做指導(dǎo)工作。

11.相關(guān)制度建設(shè)情況。制定《校車安全管理?xiàng)l例》實(shí)施辦法校車服務(wù)方案，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制已經(jīng)健全。

12.學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況。不存在使用拼裝車、報(bào)廢車輛接送學(xué)生，校車駕駛資格人員駕駛校車、不存在超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。

13.校舍隱患排查情況。建立校舍安全年檢制度，已經(jīng)定期對校舍進(jìn)行安全隱患排查，無安全隱患存在。

14.食品安全管理情況。加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善幼兒園食堂環(huán)境。食品采購環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等不存在衛(wèi)生和安全隱患。

2016年2月28日

第五篇：2015督導(dǎo)檢查自查報(bào)告(新)

明確目標(biāo) 規(guī)范行為謀發(fā)展

精細(xì)管理 強(qiáng)化質(zhì)量求生存

---松山三中2014---2015學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)評估自查報(bào)告

2014—2015學(xué)，在松山區(qū)教育和科技局的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 我校以黨的教育方針為指導(dǎo), 把平安校園建設(shè)作為工作底線，把“立德樹人”作為根本任務(wù)，把提高教育質(zhì)量作為核心目標(biāo)，把提升教師素質(zhì)作為關(guān)鍵要素，把科學(xué)精細(xì)化管理作為提效主渠道，把改善辦學(xué)條件作為有力保障，把信息化建設(shè)作為重要推力，內(nèi)挖潛力，外塑形象，科學(xué)管理，著力打造“和諧三中”。現(xiàn)將本教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

我校是一所標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代化的公辦獨(dú)立初級中學(xué)，始建于1990年，位于赤峰市松山區(qū)臨潢大街中段，南臨紅山區(qū)，西接新城區(qū)，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有30個教學(xué)班，在編教師107人，其中自治區(qū)級優(yōu)秀班主任2人，赤峰市級骨干教師35人，學(xué)科帶頭人9人，優(yōu)秀班主任3人，教學(xué)能手1人，松山區(qū)級教學(xué)能手39人，優(yōu)秀教師16人，師德標(biāo)兵8人，專任教師學(xué)歷合格率100%，本科率90%。

二、教育教學(xué)開展情況

（一）、辦學(xué)方向明確，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)行為“和諧”。松山三中堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意教育，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”為宗旨，以《松山三中2014—2017學(xué)學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃》之“十項(xiàng)工程”建設(shè)為主要目標(biāo)，實(shí)行工作責(zé)任目標(biāo)化、管理規(guī)程制度化、工作任務(wù)流程化、規(guī)劃決策民主化的運(yùn)行機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模適度，招生行為規(guī)范，小班額化教學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按國家課程計(jì)劃和省制定的課程計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué)活動，開齊開足規(guī)定課程，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教育教學(xué)過程中能面向全體學(xué)生，因材施教，因人而教，讓每個學(xué)生都能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購教輔資料，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，營造輕松愉快的育人氛圍。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和自治區(qū)教育收費(fèi)政策，認(rèn)真落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，不存在任何違規(guī)收費(fèi)行為，票據(jù)使用正規(guī)，財(cái)務(wù)管理制度嚴(yán)格規(guī)范。

（二）、辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)環(huán)境“和諧”。經(jīng)過兩年的改擴(kuò)建工程建設(shè)，學(xué)校現(xiàn)占地面積40畝，教學(xué)樓面積10204平方米，綜藝實(shí)驗(yàn)樓面積5036平方米，教育教學(xué)設(shè)施完備： 1、300米塑膠運(yùn)動場，體育器材配備齊全，庫室管理規(guī)范。

2、學(xué)校擁有理化生實(shí)驗(yàn)室共計(jì)9個，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，5個微機(jī)室按一類標(biāo)準(zhǔn)配置，音樂教室、美術(shù)教室等藝術(shù)類教學(xué)儀器配備已達(dá)到同類公辦學(xué)校規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。

3、所有教室內(nèi)全部配備了國內(nèi)最新技術(shù)的教學(xué)一體機(jī)設(shè)備，50兆光纖接入校園，教師人手一本筆記本，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。

4、學(xué)校建有校醫(yī)室和心理咨詢室，定期對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行檢查，定期對師生開展心理輔導(dǎo)和心理專題講座。

5、學(xué)校為班級配備了通過正規(guī)渠道購買符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生飲水設(shè)施2臺。

6、學(xué)校建有師生閱覽室，基本能滿足全校師生使用，師生借閱率較高。

7、進(jìn)一步美化綠化校園環(huán)境，如今綠化區(qū)花草樹木錯落有致，運(yùn)動區(qū)各類場地布局合理，教學(xué)樓內(nèi)廊道寬闊，墻壁布置崇尚國學(xué)，設(shè)計(jì)簡潔，圖文并茂；充滿個性的班級文化，充分體現(xiàn)學(xué)校“以人為本”的理念。溫馨靜美的辦公室文化個性十足，營造書香氛圍。

（三）、關(guān)注生命發(fā)展，確保安全底線，校園秩序“和諧”。我校始終堅(jiān)持“積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)”的方針，全面落實(shí)《赤峰市松山區(qū)學(xué)校安全工作責(zé)任目標(biāo)》, 注意建立長效機(jī)制，實(shí)行精細(xì)化管理，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，著力建設(shè)平安校園。

學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，各類安全預(yù)案健全，運(yùn)行機(jī)制順暢，確保遇緊急突發(fā)事故時，相關(guān)人員能及時到位并采取緊急救護(hù)措施。開展師生常規(guī)安全教育培訓(xùn)活動，提高師生安全防范意識。重視綜合治理工作，組建家長委員會，與鐵東街道、下洼子村委會、鐵東派出所共同成立群防群治組織，保障學(xué)校周邊環(huán)境安全。定期開展法制教育，提高師生法律意識，杜絕違法犯罪的發(fā)生。定期開展緊急疏散演練，提高師生在突發(fā)事故中的緊急避險能力。定期進(jìn)行安全檢查，及時排除安全隱患。實(shí)行一崗雙責(zé)制，安全事故一票否決制，把職工的安全工作納入年終考核，制定《松山區(qū)第三中學(xué)教師安全工作考核細(xì)則》，考核結(jié)果與教師的績效工資、職稱晉升、評優(yōu)評先等直接掛鉤。由于安全保障到位，校園和諧穩(wěn)定，師生、家長和社會滿意度很高。

（四）班子團(tuán)結(jié)向上，師德師風(fēng)清正，教師隊(duì)伍“和諧”。我校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔，工作深入，富有開拓精神，作風(fēng)民主。學(xué)校建立了班子學(xué)習(xí)和交流制度。每月校長室分別下發(fā)有價值的學(xué)習(xí)資料供班子學(xué)習(xí)。每月月末的周一例會有兩名班子成員交流讀書心得體會。通過學(xué)習(xí)和交流，不斷提高班子的政治素質(zhì)，專業(yè)水平和管理能力。班子實(shí)施周工作落實(shí)反饋制。對沒能落實(shí)的工作說明原因，提出解決問題的設(shè)想或?qū)Σ摺Ｍㄟ^參加近三年的區(qū)教育局組織的教師三年培訓(xùn)行動，及內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)有了較大的提升，目前工作合作能力強(qiáng)，執(zhí)行力度強(qiáng)，工作運(yùn)行順暢。

師資力量是學(xué)校生命線，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)的根本。我校重視師德建設(shè)，教師無違犯師德的現(xiàn)象，堅(jiān)持師德考核與評優(yōu)、評先、聘職掛鉤制度，扎實(shí)開展師德宣誓、師德承諾和師德教育活動，樹立正面典型，以榜樣激發(fā)正能量，注重對教師的人文關(guān)懷，提升教師的職業(yè)幸福感，增強(qiáng)進(jìn)取心。

重視教師培訓(xùn)，根據(jù)本校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，構(gòu)建具有針對性的校本培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確，思路清晰，有制度保障的系列培訓(xùn)方案，鼓勵教師從事教育科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流；我校除了承擔(dān)國家課題“中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)”之外，每一名教師都在研究教研室3年前提出的生本教育理念，今年我校整合為“生本教育236教學(xué)模式”，“潛下心來教書，靜下心來育人”已在我校蔚然成風(fēng)，教師“講師德、盡職責(zé)、創(chuàng)一流”的敬業(yè)精神已成為學(xué)生家長津津樂道的話題。

（五）、構(gòu)建德育課程，形成立體網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成教育“和諧”。我校德育工作走課程化發(fā)展之路，建立德育學(xué)科課程、德育活動課程、德育校本課程、隱性德育課程體系，形成全過程、全方位、多元化的立體德育網(wǎng)絡(luò)。

我校重視思想品德課、心理健康課、公民素養(yǎng)課、班團(tuán)會及其它學(xué)科課程的教育作用。圍繞社會主義核心價值觀內(nèi)容，在課堂中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。讓學(xué)生樹立崇尚文明的思想，在校做文明學(xué)生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。

德育活動課程以四大德育系列為主：以愛國主義、集體主義、社會主義、人生觀、世界觀、價值觀教育為主線的思想教育系列；以“儀式活動”和“常規(guī)節(jié)日紀(jì)念活動”為主要形式的責(zé)任教育系列；以社會考察，參加社會公益活動、參觀訪問等為主要途徑的社會實(shí)踐教育系列；以公民道德建設(shè)和中學(xué)生行為規(guī)范的教育為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)道德教育系列,讓校園充滿靈動的魅力。

我校編輯了系列德育校本教材《養(yǎng)成教育讀本》，作為入學(xué)教育范本，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，制定《松山區(qū)第三中學(xué)學(xué)生誓言》，要求學(xué)生在晨讀提示音結(jié)束后即在班長的組織下，全體起立共同宣讀學(xué)生誓言，以提醒學(xué)生知道每天要自覺、自律、自強(qiáng)，有明確的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，把誓言內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，依托德育校本課程，立言立行。

挖掘隱性德育課程，優(yōu)化管理。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，松山區(qū)第三中學(xué)成立了學(xué)生會，實(shí)行年級管理班級化，班級管理小組化，小組管理個人化的“自主管理”行為習(xí)慣教育養(yǎng)成模式。成立學(xué)校、年級組、班級三級家長委員會組織，定期開展家長委員會活動；成立家長學(xué)校，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，教會家長如何教育青春期的孩子，如何配合學(xué)校教育并改變孩子，讓家長為學(xué)校建設(shè)工作提出合理化的意見和建議，并參與學(xué)校管理。定期邀請離退休老干部、老教師、法制副校長、社區(qū)工作人員等，來校進(jìn)行講座，構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，監(jiān)督和鞏固“四自”成果。

現(xiàn)在，德育以課程化的形式來開展，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面已取得初步性成果：形成上學(xué)自覺列隊(duì)進(jìn)校進(jìn)樓，放學(xué)以班為單位統(tǒng)一列隊(duì)按規(guī)定路線下樓出校，遇班級隊(duì)伍交叉自覺避讓等候；課間出班自動右側(cè)成列；四十分鐘的大課間，出班列隊(duì)安靜，下樓隊(duì)列整齊，站姿挺拔，體操動作到位，回歸大擺臂直臂走整齊劃一的良好習(xí)慣。全體學(xué)生正在向“管理上自治、行為上自約、生活上自理、學(xué)習(xí)上自學(xué)”的軌道邁進(jìn)。

（六）、創(chuàng)新教育形式，深化課程改革，教學(xué)發(fā)展“和諧”。松山區(qū)第三中學(xué)不斷創(chuàng)新教育教學(xué)形式，踏實(shí)走好課程改革每一步，力爭實(shí)現(xiàn)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。倡導(dǎo)“比學(xué)幫超，和諧教研”的教育思想。認(rèn)真開展各類教研活動，如“說課標(biāo)、說教材”活動、“集體備課”展示活動、學(xué)科課題研究活動、基本功競賽活動、“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)”大賽、“課件制作”大賽等等，以此切磋教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效果，濃郁教研氛圍。在市區(qū)兩級教研室教研員的指導(dǎo)下，全體教師學(xué)習(xí)郭思樂教授“生本教育”理念，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，探索并總結(jié)出“生本教育二三六”教學(xué)模式，經(jīng)過五年的改革實(shí)踐，這一模式在校內(nèi)已全面鋪開，成果喜人。

倡導(dǎo)“小組合作、和諧課堂”的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)天津市普育學(xué)校課堂經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范小組合作學(xué)習(xí)方式，實(shí)行“四人管家“法，即全班同學(xué)根據(jù)平時測試成績蛇形排列，分組結(jié)對，四人在小組內(nèi)分擔(dān)不同職責(zé)：Ａ同學(xué)是學(xué)習(xí)管家，Ｂ同學(xué)是紀(jì)律管家，Ｃ同學(xué)是衛(wèi)生管家，Ｄ同學(xué)是得分管家。每個小組有自己的組名、口號、目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，教學(xué)過程采用郎氏加分法，即Ａ同學(xué)加0.1分，Ｂ同學(xué)加0.2分，Ｃ同學(xué)加0.3分，Ｄ同學(xué)加0.4分，共１分。課堂積分分循環(huán)計(jì)分和過程計(jì)分兩部分，循環(huán)計(jì)分即每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行的小測試，過程計(jì)分即課堂動態(tài)回答問題計(jì)分。組內(nèi)管理采用責(zé)任追究制，學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生捆綁評價，每周要對小組得分進(jìn)行匯總，評選周冠軍、月冠軍、班級表獎，期中期末優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)校表獎，達(dá)到合作共贏的目的，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

倡導(dǎo)“日學(xué)日清，和諧師生”的教學(xué)方式。把每天第七節(jié)課設(shè)為“日清課”，各學(xué)科老師或在辦公室、或在走廊專設(shè)座位、或走進(jìn)班級，同學(xué)們帶著自己當(dāng)天所學(xué)卻沒能聽懂或不能解決的問題，去找相應(yīng)學(xué)科的老師輔導(dǎo)，自設(shè)置“日清課”以來，老師們不辭辛苦不厭其煩地為每一位學(xué)生排疑解惑，同學(xué)們不再因堆積問題和消極對待疑難問題而導(dǎo)致不求甚解，囫圇吞棗。“日清課”有針對性的輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓師生有了更多交流互動的時間，密切了師生關(guān)系，提高了學(xué)習(xí)成績。

積極研發(fā)校本課程，注重綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)與管理。學(xué)校制定課程規(guī)劃，課程計(jì)劃，課程內(nèi)容等。通過召開綜合實(shí)踐活動教師培訓(xùn)會、反思交流會、學(xué)生座談會以及制定活動課師生評價辦法等方式，加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)綜合活動課的規(guī)范性和科學(xué)性。至今逐漸開發(fā)和使用了“數(shù)學(xué)之美”、“科技發(fā)明與創(chuàng)造”、“英文經(jīng)典影視動漫”“經(jīng)典誦讀”等校本課程，還有待于開發(fā)的“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣研究”、“心理健康探索”、“生活中的化學(xué)”等一些課程。

倡導(dǎo)“沐浴書香、德馨滿園”的主導(dǎo)思想，引領(lǐng)學(xué)生閱讀興趣。建立閱讀組織，讓閱讀有引領(lǐng)；編寫教材，讓閱讀有指導(dǎo)；設(shè)立課程，讓閱讀有時間；舉辦活動，讓閱讀有展示平臺，以此激發(fā)師生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為創(chuàng)建書香校園打下良好基礎(chǔ)。

一分付出一分收獲，近三年來松山區(qū)第三中學(xué)教學(xué)成績在全區(qū)保持領(lǐng)先地位：2013年中考成績優(yōu)異，薛長瑩同學(xué)喜獲松山區(qū)中考狀元；2014年升入重點(diǎn)高中學(xué)生人數(shù)接近40%；2015年中考成績再創(chuàng)輝煌，在松山區(qū)名列前茅，在全市亦位居前列。

（七）、重視體衛(wèi)藝美,豐富綜合活動，辦學(xué)品位“和諧”。我們深知做好體衛(wèi)藝美工作，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用。近兩年多時間里，校改工程影響了我校的部分體藝工作的開展，但我們?nèi)匀慌朔@些制約因素，積極響應(yīng)區(qū)教育局下發(fā)的《體衛(wèi)藝工作方案》，認(rèn)真落實(shí)“三化三言高工程”工作要求，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，提升辦學(xué)品位。

衛(wèi)生保健工作開展情況：為保障師生身心健康，學(xué)校配備了兩臺裝有過濾器材的熱水器，使師生們喝上了放心的純凈水。四位保潔人員每天及時對樓道、衛(wèi)生間、水房進(jìn)行清潔和消毒，使教學(xué)樓廊道整潔、衛(wèi)生間無異味，水房干爽潔凈。每學(xué)年九月份都會組成體質(zhì)健康測試小組，認(rèn)真開展學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，對測試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并把測試體質(zhì)情況及時反饋給家長，要求家長配合督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。在上好健康教育課的同時，醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)及時發(fā)布傳染病疫情報(bào)告并對學(xué)生進(jìn)行各種衛(wèi)生知識宣傳教育、用眼愛眼健康知識教育，使我校學(xué)生從未發(fā)生過任何傳染性疾病。

體藝工作開展情況：學(xué)校以“走班制”的形式組建綜合活動社團(tuán)，開設(shè)的剪紙、手工制作、合唱、舞蹈、二胡、書法、國畫、工筆、籃球、排球、乒乓球、足球、田徑、計(jì)算機(jī)、棋類、文學(xué)社、演講播音、科技發(fā)明、經(jīng)典誦讀等二十余個社團(tuán)，用豐富多彩的綜合活動，將學(xué)生校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合，著眼于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，注重學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。上學(xué)期我們的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，排練出幾個精品節(jié)目，在區(qū)教育局驗(yàn)收檢查中受到幾位專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評。兩位美術(shù)教師精心組織繪畫組學(xué)生，好作品疊出不窮，為布置新教學(xué)樓廊道，提供了精美的書畫作品，并在區(qū)教育局組織的剪紙、繪畫競賽中取得優(yōu)異的成績。

三、存在的問題和整改措施

（一）現(xiàn)存問題

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力尚需提升，工作的執(zhí)行力度需要加強(qiáng)，評價機(jī)制、獎勵機(jī)制仍需改進(jìn)。

2、學(xué)科教師配備不合理，年齡老化和結(jié)構(gòu)性缺編制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特別是音體美、政治、地理、生物、信息技術(shù)教師缺乏，教師整體素質(zhì)有待提高。

3、校本研修尚需鞏固提高。我校有些教師對校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動有待加強(qiáng)。

4、學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范提高，家校溝通仍需加強(qiáng)。

（二）改進(jìn)措施

l、以管理為生命，以改革為發(fā)展，不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，改革創(chuàng)新。以“育人是根本，質(zhì)量是生命，安全是保障，規(guī)范是形象”的治校方略，努力辦特色學(xué)校。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，加大教研教改的力度，構(gòu)建校本師資培訓(xùn)和校本課程開發(fā)體系，通過培訓(xùn)使教師適應(yīng)課程改革要求。積極開發(fā)校本課程，與地方課程和國家課程整合，形成較為完備的素質(zhì)教育課程體系，全面推進(jìn)新課程改革。

3、完善考評機(jī)制，力求考評內(nèi)容、考評方法、考評結(jié)果的利用有利于促進(jìn)師生的發(fā)展。評價內(nèi)容不漏項(xiàng)、評價主體不漏人、評價方法多元化、評價目標(biāo)成體系。形成各處室分管工作的評價體系和標(biāo)準(zhǔn)，各處室的評價體系和標(biāo)準(zhǔn)綜合后成為學(xué)校的評價體系和標(biāo)準(zhǔn)。

4、創(chuàng)新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多方齊動，提升德育管理能力，提高學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)效性。

綜上所述，即是本我校教育教學(xué)開展情況，學(xué)校規(guī)劃中的“十項(xiàng)工程”第一項(xiàng)“修訂規(guī)劃、定向發(fā)展工程”和第九項(xiàng)“規(guī)范建設(shè)、加快改造工程”已基本完成，其它八項(xiàng)工程也已步入快車發(fā)展軌道，今后我們?nèi)詴粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，不辜負(fù)家長、社會的重托，啟智求真?zhèn)鞒形拿鳎锕识π伦非笞吭健?/p>

松山區(qū)第三中學(xué) 2015年11月 附：松山三中2014—2017學(xué)“十項(xiàng)工程”建設(shè)內(nèi)容

修訂規(guī)劃、定向發(fā)展工程； 隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)發(fā)展工程； 自主管理、自我發(fā)展工程； 立足課堂、深化課改工程； 立足校本、完善課程工程； 享受讀書、品味書香工程； 規(guī)范寫字、感悟人生工程； 價值引領(lǐng)、文化育人工程； 規(guī)范建設(shè)、加快改造工程； 綜合治理、平安校園工程”。