第一篇：中學課堂教學專項督導檢查自查報告

中學初中課程改革實驗專項督導自查報告

**中學新課改工作在領導和老師們的努力下，我校教育教學工作和教科研工作和諧發展。學校積極貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》精神，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，以《教學常規》為抓手，把教學質量的提高作為學校可持續發展的動力，加大教科研力度，加強師資培訓，不斷提高教師隊伍素質和教育教學質量。

一、**中學基本情況

**中學始建于1952年，現有教職工76人，一線教師53人，二線人員23人，其中具有中高級職稱教師42人，各科教師的質量達到合格標準。現有20個教學班，867名在籍學生。

近三年以來學校獲得了各種獎勵有綜合評估一類校；市級《德育規程》、《家長學校》、《網絡教育》先進學校；區級的《心理教育》、《法制教育》、《綠色學校》先進學校；全國教科研先進集體；區春運會獲第三、五名；男、女排球隊獲區冠亞軍和市第三和第五名。

學校占地面積8824平方米，建筑面積6275平方米，操場面積2500平方米，有教室23間，理化生實驗室、計算機教室、音樂教室、多媒體教室各一間，學校設有圖書館、體育器械室等，有聯想、長城電腦62臺。

二、加強對新課改的領導，促進新課程改革工作

（一）加強對新課改的領導，完善管理機制

學校成立了一把手為組長的新課改工作領導小組，對學校的新課改工作進行指導。中層以上干部利用中心組學習時間，認真學習新課改有關理論，領會精神實質，更新教育理念，每學期適時組織教師利用周二學習時間和各教研組的活動時間進行學習和培訓。學校把教學管理工作作為學校的中心工作。我校嚴格執行天津市教委制定的課程計劃，落實國家課程計劃，減輕學生的課業負擔，不隨意增減任何學科的課時，杜絕由于增加考試科目課時而減少非考試科目課時的現象，開全開足課時。

學校在去年暑假期間完善了學校的各項規章制度，為加強學校的管理，各部門都重新制定各崗位的工作職責，明確工作責任，為新課改的順利進行打下好的基礎。

（二）以校為本，實施多層次多形式的課改培訓

1、進行通識理論培訓，讓教師感知新課程

從2005年暑假前開始，學校組織教師集中學習國家《基礎教育課程改革綱要》，明確課程改革的具體目標和義務教育課程初中段的課程結構，全體教師進行了以新課程新理念為內容的測驗，組織教師學習《走進新課程》和《新課程教學設計》，引導教師進入新課改實驗，以“以導促學、互動合作、質疑探究、實踐創新”為校本教研內容，使教師樹立新的課程觀，轉變教師的教學行為，逐漸構建新的課堂教學模式。

2、七、八年級全體教師參與新課程培訓，學習《語文課程標準》、《數學課程標準》、《品德與生活課程標準》和《綜合實踐活動》，通過學習，教師逐漸明確了新一輪課程改革目標，明確了知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三方面的基本要求，明確了基礎知識和基本技能與情感態度、價值觀的地位關系。為了學生的發展，我們要注重學生的學習過程，關注學生的學習興趣和學習經驗，重視學生能力的培養。逐漸改變以課本、教師、教學為中心的傳統教學模式，讓學生在自主、合作、探索的學習活動中成長。

（三）用新課程理念指導課改實踐

將新課程理念落實到教學實踐中去，需要經過很長的時間探索與研討。

1、新課改年級教師認真分析教材，研究教學方法，重點放在如何創造性地用好新教材。每周定期進行備課活動，為教師提供備課研討機會，研究教學方法、案例及教學設計思路，提高備課的實用性和實效性，從教育理念和教學策略上進行學習，解決教師在備課中遇到的疑難問題，以典型引路，探索課堂教學的新方法、新形式，同時引領九年級的教師在新課程理念下使用舊教材。著重探討如何將學生的學習建立在原有的知識基礎和生活經驗上，怎樣創設問題情境，哪些知識學生能自己學會，哪些知識教師要講解，也就是教什么，怎么教的問題。

2、組織和指導教師按照新理念和課程標準的要求大膽探索和創新。要求教師每學期聽十節課，利用集體備課時間相互交流。組織教師進行自評，對教學進行自我反思，及時總結經驗和不足，利用教研和集體備課時間交流，促進教師在自省自悟中不斷調整自己的教學策略，不斷提高自己的教學水平。在假期和學期末教師寫出教學案例和教學反思，收到較好的效果。

（四）教師的觀念發生了質的變化

新課改教師備課時不再只是關注如何處理教材，而是能注意分析學生的情況，注重從學生的生活經驗出發，考慮如何調動他們的積極性，激發學生的學習熱望，促進獨立思考和探究，把知識學習、能力培養與情感體驗結合起來。

駕馭教材，靈活使用。以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近學生的生活，是否符合學生的心理，而我們現在要求教師，首先要吃透教材，深刻領悟教材的編寫意圖，然后結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活地處理教材，唯教材又不唯教材，展開課堂教學。通過實驗，教師能把學生的生活實際例子引進課堂，讓學生感到生活離不開學習，學習也離不開生活。例如：語文教師在語文教學時，把黃河的內容布置給學生，讓學生自己上網查找有關的資料，進行語文實踐課，收到了很好的效果。八年級語文教師在《獻給母親的歌》的課堂上，從動物的愛引申到人類母親無私、偉大的愛，從《母親一生中八個謊言》到描寫母愛的格言和俗語，從著名的母親到第二屆“中國十大杰出母親”，從走近、聆聽、理解母親到如何回報母親，對學生進行了感恩教育，最后每個學生在課上對自己的母親講心里話。整個活動是學生主持、參與的，學生的能力得到了鍛煉。老師們在課堂上把更多的時間留給學生，鼓勵和指導學生自主學習，提高了學習的主動性和創造性。

重視學生的經驗與體驗，加強學生的實際操作能力的培養。數學的概念是抽象的，而七年級的學生的思維以具體形象為主，抽象能力較弱，實驗教材側重以學生的已有的經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數學概念，構建有關的數學知識。在教學中教師要重視學生通過操作來體會數學知識的含義，從而培養學生主動獲取知識的能力，為培養學生的推理能力、抽象能力打下基礎。

重視對學生的評價，德育處建立了學生操行指導與評價機制和促進學生全面提高的成長記錄，符合學生全面發展的規律。

（五）學生主動學習、合作學習的方式初步形成

新課改實驗后，充滿活力的課堂教學已經出現，學生的求知欲、表現欲得到了激發和保護，積極活躍地投入到課堂教學活動中去，用自己喜歡的方式進行認識、探索學習，為了弄清課內學到的知識，主動搜集資料，并與他人討論、交流新的發現。

（六）師生的關系明顯改善

師生形成民主、平等、和諧的學習氛圍，在交往互動中發展。在課堂上見到的是老師的點頭微笑，是老師的激勵的語言，使學生體會到成功的愉悅。改變了教師負責教、學生負責學和先教后學，學生只能復制教師講授內容的被動的教學方式。所以，在課改實驗中，我們側重抓課堂教學，努力實現師生的角色轉變，教師由課堂的主宰者向學生學習的引導者轉變；由高高在上的權威向學生學習伙伴轉移；由單一的知識傳授者向學生學習的組織者和促進者轉變。要創設能引導學生積極參與、主動探究的學習環境，建立平等、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，互動合作，教學相長，共同發展的目的。課堂上師生配合緊密協調，關系融洽和諧。初步形成交往互動、互惠的教學關系，教師由傳統的知識傳授者轉向現代的學生發展的促進者。

（七）抓校本教研，促進新課程改革的實施

每學期結合教學實際，針對教師的教學問題搞一次教學研究課。去年和今年在全校教師中進行了獻課活動，又在青年教師中開展了教學研究活動，在此基礎上，推出青年教師進行研究課展示，運用“以導促學、互動合作、質疑探究、實踐創新”的教學模式，體現新課改的精神，在課堂教學過程中充分發揮學生主動學習的精神，實現師生互動、生生互動，運用信息技術，收到了較好的效果，受到來校的專家、領導和教師的好評。另外，在兄弟學校的教學開放周期間，**中學充分利用這個學習機會，要求每位教師都要聽課觀摩，學習新課改的經驗，并要求每人寫出聽課后的學習感想和體會。把聽課活動作為學校課改培訓內容之一，列入學校工作重要內容。

這些教研活動的指導思想是以新課程標準為依據，改革陳舊課堂教學模式，轉變傳統的教學思想，確立新的教學觀念，督促學生預習，提倡自學領悟，讓學生發現問題、分析問題、尋求解決問題的方法。恰當地運用信息技術直觀教學，改變課堂教學只是一支粉筆，一本教科書的口頭說教。課堂對學生評價，以鼓勵、表揚為主，采用激勵性的語言對學生進行正面指導。七、八年級讓學生在具體的環境中學習數學。教師充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動。讓學生在觀察、操作、猜測、交流等活動中體會數學知識的產生，形成的過程，同時掌握必要的基礎知識和基本技能。教師要改變以例題示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。教師給學生提供探索與交流的空間，教師的教學設計具有啟發性，有利于學生展開觀察、實驗操作、推理、交流等活動，引導學生尋求解決問題的辦法。

學校承擔的中央教科所“十五”科研重點課題“中小學生作文個性化發展研究”已經結題。通過語文個性化教學研究，改變過去老師講學生聽的傳授方式,改變了學生抄襲作文選的現象。作文教學激發了學生學習寫作興趣，學生寫實事，說真話，抒真情，表達自己的情感和體驗，培養學生真實的表達個人的思想感情，鼓勵學生寫出真實的自我。培養了學生感受、理解、欣賞和語言積累的能力，師生間相互評改交流，拓展學生的寫作思路，開闊學生的視野，讓學生享受習作評改中獲得成功的喜悅。改進課堂教學方式，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的結合。

今年一月學校承擔了天津市教育學會“十一五”規劃課題《基于科學的教師專業發展評價體系初探》的子課題《教師成長的行動研究》，已經開始著手進行研究。

三、新課程改革教學中存在的問題

1、如何逐步改變課程評價過分強調甄別與選拔功能。在對學生的評價的問題上，如何關注學生的學習態度和學習過程的評價，突出評價促進發展的功能，保護學生的自尊心和自信心，現在還沒有一個較成功的評價標準和評價方法。

2、如何解決新教材注重方法的多樣性與個別學生掌握知識的矛盾。教師在教學實際中發現智力較好、反映較快的學生，一堂課可能掌握很多方法，但對個別學習有困難的學生來講，他掌握起來就很困難，教師如何在課堂中指導，體現個別化教育。

3、如何處理好課堂教學中“活”與“實”的關系

傳統的課堂教學追求“雙基”的落實，“求實”、“求穩”是其主要特征。這種課堂教學模式有其存在的合理性，但也有明顯的不足，那就是學生學得太“死”，太封閉。新課程強調“以學生為本”，尊重學生的主體地位，促進學生各項潛能的發展，即生動活潑的發展過程。所以，我們的課堂教學倡導讓學生“動”起來，“活”起來。例如：有一些課堂，形式上熱熱鬧鬧，但是該講的沒有講清楚，該聽的沒有聽清楚，教學任務難以完成。課上過分強化“開放性”，而忽視了知識的準確性；過分突出“內容的人文性”，而忽視了知識的科學性；過分表現“課堂自主性”，而忽視了教學的目標性。因此，如何發揮體現課堂教學的靈活性、生成性，正確處理好課堂教學中“實”與“活”的關系，成為解決問題的關鍵。

4、如何開展有效的小組合作學習

新課程實施以來，小組合作學習被廣泛應用。小組合作學習確實給課堂帶來了生機，培養了學生多種能力，諸如思維能力、口頭表達能力、合作和交流能力。現在走進課堂，都能看到小組討論式的合作學習。這說明，老師已經有意識把這種形式引進課堂。但是仔細觀察，也發現有不少僅僅停留在形式上。類似問題在實際操作中還存在許多，如：缺少必要的規范和訓練；討論價值不高的問題放在小組里討論；缺乏有效的反饋；時間和效率失調。

5、如何使教師全方位的樹立新課改的理念，適應新課改的要求

教師新課程新理念的樹立，決定著課改的成功、質量和深度，轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式是課改的重點。改變舊的教育觀念要有較長的時間，特別是老教師。另外，在新教材的處理上，還存在一定的問題，教研員在學科教研中，就要求教新教材時，要帶著老教材，使老師在教學方法的改變上產生了矛盾。

6、學校經費存在困難。在教師培訓上學校有一定的投資，但是非常少，因為國辦學校的資金少，投入不足，使得學校財政捉襟見肘，在教研科研、資料設備等經費的落實上遇到很大的困難。

第二篇：體育專項督導檢查自查報告專題

體育衛生 督導檢查自評報告

為進一步貫徹落實中央7號文件和省委8號文件精神以及東營市教育局《關于做好中小學體育專項督導檢查自查工作的通知》的要求，結合我校實際情況，成立體育工作專項督導檢查自查小組，認真自查，現將自查情況匯報如下：

一、統一思想，形成共識，全面加強學校體育建設

體育教育是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立“健康第一”的指導思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。

二、加強領導，確保學校體育衛生工作正常開展

我校一貫重視體育衛生工作，成立了以校長任組長，副校長任副組長的體衛工作領導小組。由教導處具體負責體育衛生工作的日常工作，領導小組堅持學習貫徹國家有關體育衛生方面的政策和規定；制定貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》的規劃；學校每學期都把體育衛生列為學校正常工作內容，召開體育工作會議，研討怎樣開展好一年一度的體育競賽活動，總結先進經驗，解決體育工作中存在的實際問題，使學校體育工作不斷加強和改進；每學期的計劃、總結、考核、評比、督促檢查中都有體育衛生工作，并列入校行政議事日程，實行目標管理，學校部門之間工作協調，齊心協力地搞好學校體育衛生工作。

三、指標完成情況：

1、教育管理方面：

（1）我們嚴格按教學計劃開足體育課、健康教育課，并列入課表，保證學生每天有一小時體育活動時間。并嚴格要求專課專用，不許占課。教導處隨機抽查。

（2）我校認真貫徹落實了《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》以及新課程標準精神，上好體育課和兩操。平時，我們加強了“兩操”的指導與訓練，提高保健的質量。少先隊每天安排值日隊員檢查廣播操和眼保健操，并將結果記錄在冊，這一舉措，大大提高了廣播操和眼保健操的運動與保健效果。（3）學校每學年都要舉辦一次運動會和校級廣播操比賽，通過這些活動的不斷開展，豐富了學生的課余生活，既增強了他們的體質，又陶冶了他們的情操。同時也促進了他們對科學文化知識的學習和掌握，對全面提高學生的素質，提高學校的教育教學質量起到一個良好的推動作用。

（4）我們嚴格執行學生體育合格標準，切實抓好達標工作，施行面達到100%，達標率確保98% 以上，優秀率爭取逐年提高。

2、條件保障

（1）參加崗位培訓。目前我校有專職體育教師4人。我們能按上級要求組織體育教師參加各級各類的體育教學崗位培訓，并取得了相應的培訓證書。還組織教師積極參加市、教育中心的體育教科研活動，促進教學水平的提高。

（2）加大校本培訓。盡管只有4位體育教師，但為了便于搞好專業培訓，也成立了教研組（納入綜合組）。教研組制定了切

實可行的教研活動計劃，保證雙周1次的教研活動。體育教師能積極開展教學研討活動。如：上課、說課、案例分析等等，從而加強了體育教學的研究，提高了體育教學質量。還加強了備課、上課等常規建設，由教導處和體育組組長負責對體育教師的備課進行檢查。另外，我們很關注體育教師道德修養，嚴禁體罰學生。（3）學校落實專人負責衛生管理。學校衛生組織、工作計劃（包括宣傳教育工作計劃）及管理制度齊全，職責明確。定期檢查環境衛生、教學衛生、飲食衛生。檢查及時到位，確保學生健康成長。另外學校配有兼職保健人員，鼓勵并組織保健老師積極參加各級各類專業培訓，并取得了相應的培訓證書。但學校目前無專職校醫。

（4）即使學校經費困難，學校仍堅持從公用經費中年年投入體育經費，用于場地、設施的維修改善，器材、教具、掛圖的購置，體育教師業務培訓等，基本保證了體育教學、課外體育活動和課余體育訓練的正常進行。

（5）加大投入，設施到位。我們切實抓好了場地建設，保證設備齊全，達到了《國家體育衛生條件基本標準》對體育場地的要求。體育基礎設施較齊全，給學生創設了良好的體育鍛煉環境。學校還不斷完善了體育室、衛生室建設，在體育器材配備上，能嚴格按有關規定做。教室的采光和課桌椅都能達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。

3、評價機制和體質狀況

實施《學生體質健康標準》及學生體質監測情況。學校對全體體育教師進行了《學生體質健康標準》的實施培訓，使他們明確了此項工作的意義，掌握了測試方法，學會了表格的填寫和統計。建立有學生體質健康卡，掌握了學生身體素質、發育和體能情況。

4、體育活動常規化

（1）課間活動豐富多彩。我們組織引導學生開展了形式多樣的體育活動，使體育活動常規化。學校體育組與少先隊經常組織一些小型的體育比賽，如乒乓球、羽毛球、拔河等比賽。跳繩、踢毽子、跳橡皮筋等體育活動也成為學生在校課余生活的重要組成部分。

（2）體育運動隊、興趣小組常抓不懈。根據不同年齡學生的心理、生理特點，充分利用學校的場地、器材，安排了豐富多彩的活動內容，吸引學生積極參加體育鍛煉。從四年級開始，教師就對一部分身體素質好，有一定運動特長的學生進行了選拔，制定了訓練計劃，進行了科學指導，嚴格管理，堅持常年進行訓練，以培養體育后備人才為龍頭，帶動學校的課余訓練。

（3）每天3：20以后的課外活動時間，組織班級開展了形式多樣的體育活動。比如：棋類、乒乓球、羽毛球、籃球、跑步、踢毽、跳繩、跳橡皮筋、沙包投擲等。通過以上體育活動，學生不斷增強了體質，也培養了他們的進取精神。

四、存在問題

目前我校存在的最大問題是學校操場比較破舊，器材部分陳舊。在體育特色方面也遜色些，所以學校努力尋求一條體育特色之路，找到適合學校實際，適合不同年齡層學生樂于參與的體育項目。并能根據特色制定出抓普及出特色的學校體育發展規劃。

第三篇：體育專項督導檢查自查報告

勁松一中體育專項督導檢查自查報告

按照教委通知精神，我校對體育工作進行了深入、細致的自查。隨著素質教育改革的推進，素質教育理念的全面提升，學校體育衛生工作逐漸占據其應有的地位。基于新課程理念下對體育工作的這些認識，近幾年來，我校力所能及、不遺余力地加強和改善體育工作，使我校體育工作在教育管理和教育水平上有了較大提高。現將自查結果匯報如下：

一、組織管理

1.學校組織成立了體育工作領導小組。校長擔任組長，提出學體育、健康教育的目標；副校長分管體育工作，根據目標制定體育工作的學年計劃和活動安排；德育主任和教學主任負責體育教學及體育活動的具體組織落實，以及體育教研組教師的學習培訓和課題研究，做到專項管理，專人負責，規范體育工作。2.體育健康工作目標明確。在學校“十一五”規劃的指導下，學校工作計劃把落實“健康第一”的指導思想放在了首位。各部門在學校體育工作專項計劃的指導下制定出部門工作計劃，德育處還制定出了體育安全工作防范制度。期初召開例會，總結上年體育工作的成績和不足，討論今年體育工作計劃的落實及器材的添置。

3.規范管理，建立體育、健康教育管理機制。

（1）師資配備。學校現有21個教學班，配備了五個體育教師，全部本科學歷，定期參加組內研討和各項學習培訓，在學校每學期期初召開的體育工作研討會上，提出自己設想的新學期體育活動計劃，以供討論和補充，為學校制定體育和學期計劃提供依據。

（2）硬件建設。基于校園布局限制，學校千方百計地壓縮其他開支，購進必備體育衛生器材，修善場地，以保證體育、健康教學和活動的正常開展。現學校建設有籃球場地2個，排球場地2個，乒乓球訓練室一間，乒乓球臺3付，單雙杠各兩套，跳高架二付，跳高厚海綿墊四個中號墊8塊，小號50塊，新購跳繩200根，羽毛球拍40副，籃球各50個，乒乓訓練用球50個，以及部分《國家學生體質健康標準》測試必測項目器材。

（3）制度建設。建立了《國家學生體質健康標準》檔案，堅持新生入學體檢制度，和各班每天晨檢制度，制定了體育教師獎懲制度，體育成績作為體育教師、各班及班主任評先額外加分。

二、體育教學

1、教學研究

學校按規定開設了三節體育課，體育教師依據教學大綱，結合學校現有的條件，按年級制定學期計劃、單元計劃和教學計劃，教案書寫工整，規范，內容詳細，體育組每月開展兩次教研活動，每位教師上好兩節組內公開課，平時作好學生考勤記載，期末按計劃進行考核，并根據考核結果總結得失。

2、課堂教學

體育教師基本做到著運動裝，穿運動鞋，能自覺遵守課堂常規，合理地安排場地，利用現有的器材和自制器材，克服硬件條件不足，靈活地開展體育教學，教學目標明確，注重培養學生的能力和意志品質，讓學生獲得保持身心健康方面的基本知識。

三、課外活動（1）學校大型活動

學校每年組織小型運動會兩次，在統一組織安排下，召開了冬季長跑活動啟動儀式，制定方案實施了冬季長跑活動，并把活動延伸到全體教師當中。（2）常規活動

每天堅持上午做課間操，下午做眼保健操，學生出操整路隊入場，有專人帶操，下午第三節課后為課外活動時間，由體育老師組織學生進行活動。

五、存在的主要問題

1、《學生體質健康標準》，對學生測試后，測試結果不滿意，優秀學生較少。肥胖學生較多。

2、學校器材場地等硬件設施不達標，沒有環行跑道，沒有投擲場地，導致有些項目無法練習。

總之，學校體育工作在各級領導的重視和關心下，通過全校師生的共同努力——特別是體育教師們的勤奮工作和無私奉獻，取得了一些成績。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點，但我們要珍惜所取得的成績，并在此基礎上，踏實的工作，不斷進步來回報關心和支持我們工作的領導、同行和同學，為努力開創學校體育工作的新局面而作出自己的貢獻

第四篇：武威第十六中學體育專項督導檢查自查報告

武威第十六中學 體育專項督導檢查自查報告

根據涼州區教育局發[2008]45號關于轉發省教育廳《關于做好全省中小學體育專項督導檢查工作的通知》文件的精神，結合我校實際情況，成立體育工作專項督導檢查自查小組，對照《指標體系》各項指標，認真的自查，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況：

我校現有教學班43個，其中：七年級5個班，八年級5個班，九年級5個班，高一9個班，高二9個班，高三10個班；在校學生人數2986人，住校生1359人，教職工120人。

二、加強領導，確保學校體育衛生工作正常開展。

我校一貫重視體育衛生工作，成立了以校長張忠同志任組長，副校長葉萬忠、王坤山、趙海同志任副組長，秦威山、王江堂、楊進、劉成軍、蔡志福同志為成員的體衛工作領導小組。由教導處、教科研處負責體育教學的日常工作，由政教處、總務處負責學校衛生日常工作。領導小組堅持學習和貫徹國家有關體育衛生方面的政策和規定；制定落實體育衛生工作兩個《條例》的規劃；學校每學期都把體育衛生列為學校正常工作內容，召開體育工作專題會議，研討怎樣開展好一年一度的體育競賽活動，總結先進經驗，解決體育工作中存在的實際問題，不斷加強和改進學校體育工作；每學期對學校體育工作作出相應的計劃、考核、評比、學生獎勵、總結。落實目標管理，學校各部門之間統籌協調，齊心協力地搞好學校體育衛生工作。

三、指標完成情況：

1、教育管理方面：

（1）嚴格按教學計劃開足體育課、健康教育課，保證學生每天有一小時戶外體育活動時間。嚴格按《體育教學大綱》和課本規定內容制定教學計劃、寫好教案、備好課，認真組織教學。

（2）積極推行《國家體育鍛煉標準》。堅持每天做好兩操，并制定了評分考核細則，由學生會嚴格按照細則對學生進行督促、檢查，做好詳細的記載。按照教導處的統一安排，各班每天下午第三節課后安排一小時的課外活動，做到了時間、學生、教師、場地器材及鍛煉內容五落實。同時積極認真實施《學生體質健康標準》，各項體育活動，體育教師都制定了教學計劃，認真組織學生進行活動，培養了他們的興趣和特長。

（3）學校每學年都要舉辦二次全校性運動會，內容包括田徑和球類，學生參與率在70%以上。通過這些活動的不斷開展，豐富了學生的課余生活，既增強了他們的體質，又陶冶了他們的情操，同時也促進了他們對科學文化知識的學習和掌握，對全面提高學生的素質，提高學校的教育教學質量起到一個良好的推動作用。

（4）嚴格執行學生體育合格標準，切實抓好達標工作，參加達標學生達100%，達標率確保100%，優秀率逐年提高。

（5）每年由政教處組織新入學的高一學生在8月底進行為期7天的學生軍訓，不但增強了學生的國防意識，而且培養了學生守時、自律、吃苦精神，同時也增強了學生體質。

2、條件保障方面：

（1）我校有專職體育教師7人，平均年齡35歲。其中：本科學歷4人。按每6—7個班配備1名體育教師，我校應配7人，基本達到《條例》規定的體育課教學、課外體育活動、課余體育訓練和體育競賽的要求。學校十分重視體育衛生師資隊伍建設，通過鼓勵教師參加在職進修等培訓，不斷提高體育教師隊伍素質。

（2）多方籌措資金，努力改善體育設施。今年學校在經費困難的情況下，積極爭取上級支持，投入30萬元硬化美化了操場，新購置了籃球架等體育器材，極大地改善了我校的辦學條件，基本保證了體育教學、課外體育活動和課余體育訓練的順利進行。

（3）學校落實專人負責衛生管理，學校衛生組織、工作計劃（包括宣傳教育工作計劃）及管理制度齊全，職責明確。每學期學校定期或不定期檢查環境、教學、飲食、宿舍等衛生，發現問題，及時整改，確保學生健康成長。

3、評價機制和體質狀況

（1）實施《學生體質健康標準》及學生體質監測制度。學校對全體體育教師進行了《學生體質健康標準》培訓，使他們明確了此項工作的意義，掌握了測試方法。建立了學生體質健康卡，了解了學生身體素質、發育情況和體能情況。

（2）學校配合雙城衛生院每學年對全校學生進行一次體質健康檢查，對檢查結果進行了統計測查，寫出分析專項報告，及時與病例學生家長聯系，保證學生健康成長。

（3）學校每天做二次眼保健操，每年對全校學生進行愛眼、護眼活動月的宣傳活動，組織對學生視力專項檢查，宣傳愛眼、護眼的方法和相關知識，使學生的近視率得到一定的緩解。

四、存在的問題和整改措施

1、學校體育場地狹小，體育設施相對較少。由于學校經費緊張，致使體育教學受到一定的影響，學生的活動受到限制，有些運動項目不能正常開展。

2、學校食堂面積小，住校學生多，部分學生吃飯問題得不到解決，到校外就餐，飲食衛生得不到保障。

3、學校廁所蹲位不足，上廁所比較擁擠。整改措施：

（1）加強與上級的聯系，搞好學校擴建工程，盡快改變學校硬件不足的現狀。

（2）進一步籌積資金，加大體育衛生工作的資金投入。總之，學校體育工作在各級領導的重視和關心下，通過全校師生的共同努力，特別是體育教師們的勤奮工作和無私奉獻，取得了一些成績。雖然我們工作中還存在著不足和缺點，但我們要珍惜所取得的成績，并在此基礎上，踏實工作，不斷進取，為努力開創學校體育、衛生工作的新局面而作出自己的貢獻。

武威第十六中學

二〇〇八年十一月十九日

第五篇：實驗中學體育工作專項督導檢查自查報告

實驗中學體育工作專項督導檢查自查報告

根據大同市教育局轉發省教育廳[2010]19號《關于做好中小學體育工作專項督導檢查自查工作的通知》文件精神，結合我校實際情況，成立體育工作專項督導檢查自查小組，對照《中小學體育工作督導評估指標體系》的各項指標，認真的自查，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況：

我校系大同市南郊區首批示范初中—2006年申辦高中成為完全中學，2009——2010學：共35班，其中初中20個班，高中15個班，學生2222人，教職工183人。

二、加強領導，確保學校體育工作正常開展。

我校一貫重視體育工作，成立了以校長韓世英同志任組長，副校長王麗紅、睢寶權、馬建、蔣才同志任副組長，魏利勇、梁馗、李德軍、雷霄、曹克俠、顧文花、魏永利同志為成員的體育工作領導小組。由教務處負責體育工作的日常工作。領導小組堅持學習貫徹國家有關體育工作方面的政策和規定；制定貫徹落實體育工作《條例》的規劃；學校每學期都把體育工作列為學校正常工作內容，召開體育工作專題會議，研討怎樣開展好一年一度的秋季田徑運動會，總結先進經驗，解決體育工作中的存在的實際問題，使學校體育工作不斷加強和改進；每學期的計劃、總結、考核、評比、督促檢查中都有體育工作，并列入校行政議事日程，實行目標管理，學校部門之間工作協調，齊心協辦地搞好學校體育工作。

三、指標完成情況：

1、教育管理方面：

（1）我們嚴格按教學計劃開足體育課、健康教育課，并列入課表，保證學生每天有一小時體育活動時間。學校嚴格按《體育課程標準》和課本規定內容制定教學計劃、寫好教案、備好課，認真組織教學，教學效果好。

（2）積極推行《國家體育鍛煉標準》。堅持了每天的兩操，并制定了扣分細則，并且嚴格按照細則對學生進行督促、檢查，做好詳細的記載。按照教務處的統一安排，各班在沒有體育課的當天安排課外體育鍛煉，做到了時間、學生、教師、場地器材及鍛煉內容五落實。同時積極認真實施《學生體質健康標準》，各種體育活動，每位輔導教師都制定了教學輔導計劃，認真組織學生進行活動，培養了他們的各種興趣、特長。

（3）學校每學年都要舉辦一次全校性的秋季田徑運動會，學生參與率在90%以上；每年均組隊參加大同市中小學運動會或籃球賽，成績突出；一小時課外活動落實良好，大課間活動能夠有效落實。這些活動的開展，豐富了學生的課余生活，既增強了他們的體質，又陶冶了他們的情操，同時也促進了他們對科學文化知識的學習和掌握，對全面提高學生的素質，提高學校的教育教學質量起到一個良好的推動作用。

2、條件保障方面：

（1）我校有專職體育教師8人，平均年齡30歲。其中本科學歷6人，專科學歷2人。按初中每6—7個班配備1名體育教師，高中每7個班配備1名體育教師，我校應配6.7—7.3人，基本達到《條例》規定的體育課教學、課外體育活動、課余體育訓練和體育競賽的要求。我們十分重視體育衛生師資隊伍建設，通過鼓勵教師參加在職進修培訓，不斷提高這兩支隊伍的素質。

（2）雖然學校經費困難，學校仍堅持從公用經費中投入體育經費，用于場地、設施的維修改善，器材、教具、掛圖的購置，體育教師業務培訓及勞保待遇的落實等，基本保證了體育教學、課外體育活動和課余體育訓練的進行。

（3）學校落實專人負責衛生管理，學校衛生組織、工作計劃（包括宣傳教育工作計劃）及管理制度齊全，職責明確。定期檢查環境衛生、教學衛生、飲食衛生、宿舍衛生。檢查及時到位，確保學生健康成長。

3、評價機制

實施《學生體質健康標準》及學生體質監測情況。學校對全體體育教師進行了《學生體質健康標準》的實施培訓，使他們明確了此項工作的意義，掌握了測試方法，學會了表格的填寫和統計。建立學生體質健康卡，掌握學生身體素質、發育和體能情況。

4、體質狀況

我們嚴格執行學生體育合格標準，切實抓好達標工作，施行面達100%，達標率98.2%，優秀率逐年提高,學生視力總體良好。

四、存在問題和整改措施

1、存在問題

（1）學校體育場地面積小，無排球場、足球場，學生的體育活動受到限制，有些運動項目不能正常開展。

（2）學校廁所蹲位不足，下課時上廁所擁擠。

2、整改措施：

（1）加強與上級的聯系，搞好學校校園征地工程，盡快改變學校的現狀。

（2）進一步籌積資金，加大體育工作的投入。

總之，學校體育工作在各級領導的重視和關心下，通過全校師生的共同努力——特別是體育教師們的勤奮工作和無私奉獻，取得了一些成績。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點，但我們要珍惜所取得的成績，并在此基礎上，踏實的工作，不斷進步來回報關心和支持我們工作的領導和同行。

實驗中學體育工作督導評估表

C1 建立聯系會議制度（是）C2 制定下發學校體育衛生工作發展規劃（是）C3 體育課開展率（高中 2/2 100% 初中2/3 66.67%）C4一小時課外活動落實率（5/5 100%）C5 大課間活動落實率（5/5 100%）C6寄宿制學校建立每天做早晨制度（是）C7建立高中階段學生軍訓制度（是）C8 定期進行巡查（是）C9定期組織綜合性或專項性的學生體育運動會制度（是）C10運動會召開率（1/2 50%）C11 體育教師配備率（6/7 117%）C12體育教師接受體育教學崗位培訓并取得培訓證書的比例（117%）C13寄宿制學校及600人以上非寄宿制學校衛生專業人員配備率（合格）C14 衛生保健人員定期接受專業培訓率（2/2）C15體育場地達標率（不合格）C16體育器材達標率（不合格）C17學校教師采光照明達標率（合格）C18學校教師課桌椅配備達標率（合格）C19學校食堂領取衛生許可證領取率（合格）C20學校安全飲水達標率（合格）C21學校廁所達標率（合格）C22學生體檢率（無）C23購買校方責任險的學校比例（有）C24向學校提供公共衛生服務的比例（有）C25接受儀器衛生監督與服務的比例（有）C26公共體育場館和運動設施免費或優惠向周邊學校和學生開放（無）C27全面體驗場館和運動設施免費或優惠向周邊學校和學生開放（是）C28中考體育分占中考總分的比重（4.3%）C29 建立省級學生體質監測與公共制度(是)C30學生視力狀況監測率（0）C31新生入學預防接種證查驗率（0）C32實施體質健康標準測試工作（是）C33國家學生體質健康標準達標率（及格94.7% 良 60.08% 優 29.1%）C34視力不良率（初中11% 高中19%）

大同市南郊區實驗中學