第一篇：高中教師讀書活動先進個人典型事跡材料

讀書個人先進事跡材料

李靖華

書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴；書籍是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書水平。

工作多年，我深知“要做教書人，先做讀書人”的這一現代觀念，并緊密結合自身的教育教學實踐和專業成長的需要，制定個人讀書計劃。并利用晚上和雙休日時間，多多讀書，寫讀書筆記，把自己的感受一抒為快。讀書對于我來說是一種享受。我記得高爾基曾經說過“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。讀書越多，精神就越健壯而勇敢”。書籍是我的良師益友，使我不斷的完善，不斷的擺正我的前進方向！

對于我們教師而言，要學的東西太多，而我們知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。在我的教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。學習與反思是教師成長的必由之路，課堂教學是教師發展的主要領域，我堅持把“三大”活動的著眼點放在讀書學習與反思提高上，不做表面文章，切實做到以讀書學習促進反思，通過反思優化教學實踐，有效提高課堂教學質量和效益。暑期我認真研讀《教育新理念》、《給教師的一百條建議》兩本書。從這兩本書中，我認為普通教師可以讀出人生道理，教育智慧；教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向；而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡的教師，這本書讓我感動，更讓我深思。它促使我用欣賞的眼光看待孩子。曾經有這樣一個故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何？”老人家反問說：“你的家鄉如何？”年輕人回答：“糟透了！我很討厭。”老人家接著說：“那你快走，這里同你的家鄉一樣糟。”后來又來了另一個青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，青年回答說：“我的家鄉很好，我很想念家鄉的人、花、事物??”老人家便說：“這里也同樣好。”旁聽者覺得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢？老者說：“你要尋找什么？你就會找到什么！”

的確，這個故事告訴大家：當你以欣賞的態度去看一件事，你便會看到許多優點；以批評的態度看，你便會看到無數缺點。反觀我們傳統的教育，多是為了分數的教育，從教師自我出發，而不真正是這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發展。我們的教育目標是培養全面發展(由于個體差異，絕對意義上的全面發展實際上是不可能的。我的理解是指孩子的發展能為個人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發，自由地從事多方面的活動，充分發展多方面的能力)。何況，“金無足赤，人無完人”，“優生”有缺點，“差生”也有閃光點，在我們教師心目中每個孩子都應是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關系，明確自己的角色定位——成為學習活動的“欣賞者”。從這一角度出發，教師應該尊重合理的心理需求與個性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時，及時捕捉“閃光點”，并予以贊揚，特別是對“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不只是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會激發他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要善于總結自己或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。目前我正以飽滿的熱情全身心的投入到我園的教育工作中。有理由相信未來的我工作會做得更出色！

讀書活動先進個人事跡

高興玲

夸美紐斯在《大教學論》中說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”教師承擔著教書育人的職責。作為年輕的教師，我一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，處處能發揮先鋒模范帶頭作用。

在教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發展。因而，在積極做好本職工作的同時，我積極投身于教學改革研討之中，并且自費訂閱了大量的期刊雜志，潛心研究教學。作為一名人民教師，我能夠勤懇工作，踏實備課，全身心投入教學實踐中，并時刻督促自己努力鉆研業務，朝具有科研型的教師邁進。

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，就必須有扎實的功底。我不能坐吃山空，成績只屬于過去，接下來必須更加努力向前邁進。現在我每天都堅持讀教育專著。如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》，讓我感悟到他對教育的圣潔情感；讀陶行知的教育文集，讓我感受到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大胸襟；讀李鎮西的儒家情懷，魏書生的道家氣度，都給予我無盡的靈感和創造力。多讀，多反思，半年的時間我已經堅持寫了近三萬字。看著這點點積累，讓我感到一絲成功的喜悅。

當代著名教育家朱永新說：“一個人的閱讀史就是他的發育史”。做好備課之后，我就看一些有關教育方面的書籍，將一些好的教育教學方法記錄在自己的教學日志上。比如魏書生先生的班干部制，班上每位同學都是小班長，人人都有事可做，以及良好的學生道德的培養以及我對班級工作的處理方式。時刻反思自己處理的方法是否恰當，然后參照教育界前輩的方法來加以改正。

自工作以來，教育書籍伴隨了我無數個日日夜夜。記得剛開始工作時我真的不是特別喜歡閱讀這些書籍，但隨著教學工作的開展以及教學事件的發生，我從中受益很多，因而現在越來越著迷，工作也越來越得心應手。現在，我總結出：只有認真讀書，才有可能練就教好書的真本領；只有具備了真本領，才有可能教好書育好人。要想在教學實踐中取得優異的成績，就必須堅持讀書。在讀書中領悟教書育人的真諦，在教書中悟出讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的。所以，作為教師，必須擠出一定的資金積累書籍和資料，以用于個人提高能力、增長知識、豐富理論的“再生產”，從而增強個人適應社會和本職工作的“造血功能”，經營好自身工作需要的“生命加油站”。

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，肩負的更是一種重擔。我感謝領導對我工作的認可，感謝同事的幫助，感謝家人對我工作的理解，更感謝學生的配合與努力。這份工作沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，再創輝煌上征程，讓愛與責任與我同行。

教師這個職業是平凡的，也是清貧的，但教師這個職業卻是最神圣的！我無悔我的選擇！

讀書，心靈休憩的港灣

張麗敏

法國詩人羅曼·羅蘭曾經說過： 和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。從學生時代的“與書為伴”到至今的“與書為友”，無不是透過書這位摯友，穿越時空的阻擋，聆聽圣人的諄諄教誨，從而涵養自己稚拙的心靈。

師苑，與書相伴。難忘那清晨的歲月，第一縷陽光照射到這方師苑時，我們的讀書聲已穿梭于校園之中。《論語》、《詩經》、《孟子》、《唐詩三百首》等一部部國學經典，伴著晨曦浸入讀書人的心田??.忘不了讀書演講比賽，在我們緊鑼密鼓的籌備下拉開帷幕，初賽時的激烈場面和決賽當天全校師生沉浸于選手的演講中的情景，飄過心底時，依然會升起絲絲的溫暖。也忘不了在博雅讀書社的努力下，學校廣播室于每天的晨曦、傍晚時分，播送唐詩、宋詞，令整個校園彌漫在一片詩情畫意之中??那物猶在，只是曾經“讓書香溢滿校園”的博雅社活動隨著時間的流逝離我越來越遠??.轉眼間，三個年頭已成為彈指一揮，那段難忘的博雅讀書生活，已停留在那頁有些泛黃的簡歷中，那個上著外語課讀老子《道德經》的小毛丫頭已為人師，整日跑學校圖書館、閱覽室的日子也成為了秋天里的葉子，飄零而去。

二00六年八月，我成為一名語文教師、班主任。從此，一頁新的簡歷開始翻開了，一切從零開始學起，固然學生時代的我酷愛文學，可是教起語文來并不是那么簡單的事。那段日子里，我遠離、忘記了學生時代的鮮亮，仿佛沉入了一條昏暗而又找不到出路的路，于是我失意、迷茫。在那段孤寂的日子里，幸好有書的陪伴，我一直視書為知己，他接納我的失意、困苦，撫慰那顆有些孤單的心。

那些日子，我一直在讀楊絳先生的《我們仨》，走進她和錢鍾書的酸甜苦辣，體味著他們相濡以沫中的隱忍與平靜。彷徨的時候，讀楊絳，我會沉寂下來，暫時避開喧鬧的人群，靜靜的思考一些不曾重視的東西；失落的時候，讀讀楊絳，她會無聲的用慈母的手，輕柔的撫慰你有些傷痕的心；得意的時候，讀楊絳，學習她的平靜，使你遠離浮躁。

你熟讀了老子，吟誦了范仲淹，才知寵辱不驚的獨絕妙之處，你才能在瑣碎、忙碌的俗物之中，為心靈著一處靜謐之處，方可閑看庭前，花開花落。

走進書中人，走出書來，過自己幸福的生活。

第二篇：先進個人事跡典型材料

xx縣xx鎮黨委書記xxx先進典型材料

正是那無怨無悔的堅定，廉潔自律的嚴謹和服務群眾的赤誠，激勵著他科學發展的信念和務實創新的熱忱，在強鎮富民的創業征程中不斷邁出新的步伐。

今年xx歲的xxx，已經在鄉鎮工作12年，在xx鎮黨委書記崗位上奮斗了4年。4年時間，他和全鎮干部群眾一道艱苦創

業，使xx鎮連續幾年呈現出了農村經濟持續增長、生產條件明顯改善、人民生活逐步提高、群眾收入穩步增加、基層組織顯著加強、社會秩序保持穩定、農村各業協調發展的良好局面。在這些驕人業績的背后，蘊含著一位黨務工作者多少心酸苦甜的風雨歷程，綴滿了每一年沉甸甸的工作艱辛。

務實創新抓勞務

xxx同志自擔任xx鎮黨委書記以來，始終以全鎮經濟社會發展為己任，時刻不忘身為全鎮領頭雁的神圣職責與使命，胸懷群眾冷暖，心系百姓安慰，把農業增效、農民增收、農村發展和穩定時刻放在心上。四年來，他堅持把促進農村勞動力就業、實現農民增收、提高人民生活水平作為出發點，通過多次召開致富能人座談會，在認真分析鎮情、村情的基礎上，提出了“發展勞務經濟，拓寬勞務領域，建立勞務基地，增加農民收入，加快經濟發展”的工作思路。他積極行動起來，把擴大就業和轉移農村剩余勞動力作為經濟和社會發展的重要目標，采取召開會議、座談討論、書寫標語、印發材料等多種形式，廣泛宣傳發動，共書寫固定性墻體標語195條，張貼宣傳標語500多條，發放勞務指南、勞務信息等宣傳材料2萬多冊。勞務收入已成為許多農民家庭收入的主要來源，好的村子出現了“外出一個，致富一家，外出一群，帶富一方”的可喜局面，帶動了二三產業的發展，加快了小城鎮建設步伐，有力地促進了各項社會事業的發展。目前，已形成固定勞務基地18個，勞務領域拓展到xx、xxx、xx、xx、xx、xx、xx等地。輸出勞動力從2006年的8115人（次）增加到2008年的1.25萬人（次），勞務收入從2006年的3800萬元增加到2008年的4200萬元，占人均純收入的55﹪以上。同時，按照勞務輸出示范村的創建標準和原則，結合xx實際，全面掌握各項基礎信息，將xx村確定為勞務輸出示范村。

全心全意增收入

“做鄉鎮黨委書記，就要抓好一個鄉鎮經濟社會健康協調發展的幾件大事，苦出點名堂。”xxx常說這樣的話，他用實際行動印證了這些話。

上任伊始，他就充分發揮自身政策理論水平高，學習鉆研精神強，農村工作經驗豐富，工作作風認真扎實等優勢，通過廣泛深入的調查研究，多方征求意見，集思廣益，適時提出了著力實施“雙帶雙推”（以小城鎮建設帶動新農村建設，不斷推進集鎮城市化進程；以致富能人返鄉創業帶動二三產業發展，不斷推進農業產業化進程）工程，走好農業穩鎮、勞務興鎮、草畜富民、商貿活鎮、依法治鎮的強鎮富民路子，并持之以恒的狠抓落實。近幾年的實踐和取得的成效，充分證明了他所提出的這一思路的科學性、現實性和前瞻性，真正體現了科學發展觀的要求，完全符合xx實際和發展要求，按照這一思路，在他的帶領下，全鎮黨員、干部群眾團結一心，苦抓實干，“五大產業”得到了長足發展。截止09年底，輸出勞動力1.3萬人（次），勞務收入突破6200萬元，全鎮洋芋種植面積達到3萬畝，油菜種植面積達到3萬畝，興建了xx養殖公司、xx綜合養殖小區、虹鱒魚綜合養殖場等養殖企業。4年來，xxx到村上指導“兩委”班子調整、經濟結構調整、項目落實等具體工作，使全鎮的牛、羊、豬的飼養量增長了3倍，在xxx的努力下，xx鎮先后爭取農業和農村項目資金2000余萬元，進一步激活了全鎮16個村“一村一品、一家多業”的特色農業格局，涌現出了“xx勞務村”、“xx洋芋村”、“xx油料村”等輻射帶動全鎮特色農業發展的典型。

鞠躬盡瘁解難題

“基層工作不需要多少高談闊論，要拿簡單的道理說服人、實在的工作打動人”。這是xxx的一個工作體會。霍城鎮邊鄰關系復雜，矛盾糾紛頻發，難纏的事務繁多。說實話，作為班長的張興民，一肩挑著全鎮的“三農”問題，一肩挑著全鎮的穩定問題，苦楚很多、壓力很大。

幾年來，在全鎮的重點項目和亮點工程中，xxx多次聯合城建、國土等部門領導深入調查研究，詳細分析研討解決問題的辦法的途徑，他帶領40多名鎮村干部挨門逐戶反復做工作，順利解決了xxx、xxx等工程涉及的許多問題。xx的臟亂差問題，也是xxx親自深入村社，給村社干部定任務壓擔子，設置定點垃圾處理點等等，無不傾注xxx的心血。他知道，這些小事并不小，這些小事的細節決

第三篇：黨風廉政先進個人典型事跡

xxx，男，現年51歲，系xxx村鎮后麻溝村黨支部書記、村主任。該同志任職以來，團結村兩委班子成員，帶領全體村民，積極發展村級經濟，大力興辦公益事業，帶頭落實黨風廉政目標責任制，始終如一地貫徹黨在農村的路線方針政策,帶領全村村民拼出了一條經濟發展之路,各項工作都走在全鎮前列，在群眾中樹立了良好的形象。

一、廉政路上的躬耕者

“欲影正者端其表,欲下廉者先其身”。深諳此理的xxx同志言傳身教、率先垂范,“不要把自己的事攪進集體中,給村里、給群眾增加負擔”。對自己的妻兒他這樣說,對身邊的黨員干部他也這樣教育。為提高村干部的領導藝術,補充精神食糧,他為自己和本村干部買來《鄧小平文選》、《農村黨員干部教育讀本》以及科技書籍百余冊,訂閱了《人民日報》、《光明日報》、《農民日報》等黨報黨刊。他還注意組織黨員干部參加鎮黨校的培訓班,系統地學習掌握知識理論,用他自己的話說就是“洗腦”、“充電”,“政治素質高,科技理論新,這是現代農村干部必備的素質。”是他常掛在嘴邊的一句話。為抓好兩委班子的廉潔自律,他沒少動腦筋,黨的生日要過好,各類競賽少不了。組織開展了警示教育、黨風廉政建設知識競賽等一系列活動。制定了出臺了《黨風廉政建設目標管理責任制》、《兩委班子工作規范》、《黨員干部守則》,完善了“一崗雙責”制、黨風廉政建設承諾制和踐諾制、責任追究制、問題警示預告和末位淘汰制。把自己列為第一責任人,給村中其他兩委成員合理劃分了責任范圍,界定了每一個人應負起的責任。建立起黨內與黨外、執紀與教育協調配合的自上而下、自下而上、縱橫交錯、內外結合的多視角、多渠道、多層次的社會立體監督體系,實現了紀律監督的嚴肅性和制度監督的約束性的有效對接。并立下了“從我做起,向我看齊”的軍令狀,對各項規章制度帶頭執行,不走樣、不搞特殊化,有效解決了弱監、虛監、失監的問題。

二、集體的事亮出來,讓群眾來監督

“村里的工作不是家里的,要團結起來干,群策群力”。在他的感召下,村里班子團結一致,凝聚力、號召力、戰斗力大大增強。村務公開、民主管理工作都納入了正規,成了全鎮基層組織建設的范本。干工作離不了制度、規定來約束和促動,該村制定出臺了《村級政務公開制度》、《黨員議事會制度》,規定每月的九日為政務公開日,按時召開村“兩委”擴大會議,召集黨員議事會、村民議事會以及民主理財小組成員參加的工作座談討論會,核實每月的村級財務收支情況、村民計劃生育、村民電費收繳情況以及村民宅基地申請批復建議等工作問題,經全體與會人員一致通過后,簽署財務報告單,進行上墻公布,杜絕了一切不正當的非生產性開支。

對于農田水利工程項目建設,以及村里重大項目建設等,xxx同志推崇“陽光工程”概念,始終做到擺上桌面,敲開盤子,在“兩會”上進行討論、研究、表決,細算帳、明歸類,加強記錄管理,嚴格工日的派出使用。并在當日親自把關,由帶工人進行記錄報帳,然后根據工程、農活量進行分配,每月報鎮經管站審計后,在政務公開欄中進行張榜公布,接受全體村民的輿論監督。由于對這項工作的嚴格把關,杜絕了親情工、關系工等不正之風,解決了村民呼聲最高的難點焦點問題,保護了群眾的生產熱情。

三、干部的心中要有一個“民”字,群眾盼的是一個“富”字。深入群眾,走群眾路線是我們黨一貫的作風,也是我們黨建功立業、出奇制勝的法寶。該村村委大院設立了受理群眾意見、便于群眾反映問題的村務信箱,把群眾的所思所想歸納梳理,及時做出決策,對癥下藥,協調處理好群眾生活、生產中的一些矛盾和困難。近幾年，該村先后投資40多萬元，整修街道、開挖平塘、建設村衛生所、村辦公室，并于XX年新上凈化水設備，解決全村人畜飲水問題。

做干部的當群眾的,都岔不開經濟發展這個話題,黨風廉政建設說到底也要與經濟發展并軌。廉政水、經濟源。黨風廉政搞好了,經濟發展氣脈也就順暢。近幾年,民營經濟得到了上上下下的一致重視,民營經濟對農村經濟發展的貢獻也有目共睹。xxx同志適時調整了村里的發展思路:民營經濟發展在一家一戶,規模在千家萬戶,是真正地應著力發展的鄉村經濟。他利用鎮里出臺民營經濟發展優惠政策、靠近辣椒市場這一天時、地利,大力發展各類民營經濟和三產業戶，并且自己帶頭，建起了辣椒加工廠。在全村廣大干部、群眾的共同努力下,該村的民營經濟發展初展頭角,在原有基礎上重點發展了辣椒加工、販運,抓了運輸業、建材、熟食加工業,現該村共有各類經營業戶20多家,帶起從業人員xxxx多人。

第四篇：再就業先進個人典型事跡

我叫楊維成，今上48歲，原來是遼陽市良種廠職工，XX年在經濟濟體制改革的浪潮下，由一個衣食無憂，捧著鐵飯碗的在職職工變成了一名失業人員。

身份的轉變，僅是表面現象，它給我帶來的是思想觀念和生存能力的一次挑戰。為此，在那很長的一段時間里，我心情煩躁、苦悶，充滿了不平衡感，感到心灰意冷。想當初，自己在企業也是個生產技術骨干，多年來獎狀能掛滿半墻，為什么會突然下崗？心里覺得很不平衡，出門總是躲著人，生怕見到熟人，好象干了什么丟面子的事，三天兩頭總是往廠子里跑，總希望能再回到原工作崗位上，也曾托關系走后門想找個體面的工作，支撐起家庭的一片天，可是自己年紀大，又缺少社會需要的新技術，找工作四處碰壁，家里的孩子正在讀書，處處都需要用錢，想做生意又沒有本錢，這可怎么辦呢？正在我一籌莫展的時侯，社區干部走訪來到我的家中，得知了我目前的思想和生活狀況，積極的做我的思想工作，安慰鼓勵我，并積極的幫我聯系工作崗位。我先后做過勞務市場零工，做過看門人，可收入實在是偏低，很難維持家庭正常開銷，生活的窘迫壓得我喘不過氣來，堂堂七尺男兒，竟然不能讓家人過上生活的幸福，我時常責備自己。但是我不能消極，不能倒下，因為我是家里的頂梁柱，我不甘心，我要在逆境中振作起來，一定要重新闖出一條再就業之路。

經過一段時間的思想斗爭，我認真總結了以往的失敗教訓，結合電臺、電視臺、報紙等對再就業先進人物事跡的報道，我從中受到啟發和鼓舞，不能等不能靠，只要自己認真學，年紀大了照樣可以學一門技術和手藝，只有自己掌握一項技能，就不怕找不到工作和飯碗。我要自己找條路，這時社區干部又主動上門來了，她們很熱心的指點我去太子河區勞動就業局培訓班報了名，通過認真考慮并結合自己的情況，我報了烹飪培訓班，從采購進料、制作工藝等基礎入手，我也象個小學生一樣認認真真的聽課記筆記，將老師課上講的要點難點都認真的記了下來，回家后親自下廚試驗，反復操作，讓家人朋友品嘗，并征求他們的意見。通過實踐，我的廚藝有了很大的提高，經過兩個月的學習，我基本上掌握了一些炒菜和面食制作的要點，我對自己的再就業之路充滿了信心。

有了一技之長，我不想給別人打工，我想自己開一個省資金的小吃部，我的想法得到了家人的大力支持。我家兄弟四人，下崗的有三人，他們都愿意和我一起干。經過家庭會議，決定利用我父母的門房，三人相互扶持，集資開一家小吃部，既方便了周圍的居民，也能夠為自己取得收入。在親戚朋友的支持和祝賀聲中，“滿意小吃部”于XX年12月開業了。

萬事開頭難，給別人打工難，自己做生意更不是一帆風順容易的，光有熱情、美好的愿望也不是就能實現的。開飯店也需要逐漸摸索經驗，否則就要干吃虧，比如剛開始有一次，我去菜市場采購豬肉，因為缺乏經驗，結果回家后才發現買的是注過水的豬肉，菜上桌后，味道不好，客人很不滿意，說和“滿意小吃部”的牌子不符，說的我滿臉羞愧，類似的例子還出現在購菜和購魚過程中，還有就是有時候燒菜的火候不夠，客人吃的也不滿意，沒有多少回頭客。再加上同行業之間競爭的厲害，小吃部開業一個月，我不僅沒有掙到錢，還虧損400多元，當時我嘴邊一下子起了很多火泡。痛定思痛，我們兄弟三個坐下來，認真分析原因最后得出了幾點教訓：一是經驗不足，原料關沒有把握好，要虛心地向有經驗的人學習；二是手藝不過關；三是要誠實，樹立信譽；四是同行業之間競爭力大。為此，我經常向有經驗的同行學習，有時還托熟人到大飯店去學習抄菜的手藝，苦練廚藝，從刀工、火候、色、香、味著手學習別人的手法，下功夫，終于形成了自己獨特的風味，并研究出了幾個特色菜，增加了菜色品種。都說同行是冤家，但我不那樣想，經常和同行之間砌搓，自己既學到了手藝，也幫助了別人。我為了樹立信譽，憑良心做生意，從不坑人，進的食物原料全選好的，既保證顧客的身體健康，價格又十分合理，真正做到了“物美價廉”，一來二去，顧客越來越滿意，回頭客也越來越多，生意也一天天好了起來。一次，一位客人吃過飯后，由于走的勿忙將手提包遺忘在小吃部，當時他沒有發覺。我發現后想客人一定非常著急，無奈中打開了手提包想找到那位客人聯系方式，結果發現包內有現金XX多元和各種票據。急人所急，我按包中名片上的電話號碼打過去，這位客人正在著急，接到電話后非常激動，迅速打車返回，握著我的手連連稱謝，并拿出200元錢要酬謝我，被我拒絕。我認為，做人要誠實守信，做生意也要誠實守信，這不僅是“八榮八恥”的要求，也是中華民族的傳統美德，“君子愛財，取之有道”要靠自己勤勞的雙手努力付出，才能摘取豐碩的果實。

隨著時間的推移和經驗的不斷增加，我們的小吃店憑著我們坦城、熱情的服務，精湛的做飯手藝慢慢的在同行業競爭中站穩了腳跟，回頭客越來越多，不僅為我們提供了溫飽，每個月還為國家上繳了稅金。我的精神越來越好，干勁越來越足，覺得實現了自己的人生價值，覺得自己是一個對社會有用的人。我打算以后隨著收入的增加，再投入一些資金，將門臉擴大，再招幾個和我一樣的下崗工人，為他們也解決就業問題，為國家和社會減輕一點負擔。

我現在頭上的天空不再灰蒙蒙了，而是一片美好的藍天。在黨的政策指引下，在各級政府的支持下，我們下崗人失業不失志，技能培訓使用我成功的走上了現就業之路，我愿意再繼續努力，大步朝前走，為社會做出更大的貢獻。

第五篇：教師典型事跡

教師典型事跡

我從事教育教學工作以來，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！