第一篇：教師讀書事跡

以書為友，且讀且行

孫吳縣第一小學

徐輝

坐在窗前，聆聽春夏秋冬，手中總是捧著一本厚厚的書，書香為我編織了一片清清淡淡的夢……

讀書是成功之路

“徐老師班的孩子都愛讀書！”老師們常常這樣說。或許是我所熱愛讀書的性格吸引了孩子們，我們班上的小書迷、小書蟲特別多！

教一年級時，我向孩子們推薦了《愛麗絲漫游奇境》：“同學們，如果追趕一只會說話的小兔子，墜入一個奇妙的地下世界將會是什么感覺？而經歷了這一切的愛麗絲在這個神奇的地方展開了一連串的奇妙之旅……”孩子們聽了老師繪聲繪色的講述，都露出了想要馬上讀上一讀的神情。這是個良好的開端，讀書就使我的教育成功了一半。孩子們親身體會了讀書是多么有趣，就會這樣讀下去。而我想讓孩子們一直愛閱讀，我就得讀過更多，這樣才能與孩子們一同暢游書籍的美好夢境。時光流過，了然無痕，學校擺著的圖書都讓我和孩子們讀遍了。從讀學寫，學生已在腦海中刻下語感，學會了寫作，我們已經在書之路途中摘得了累累碩果。我發表了多篇論文、隨筆，孩子們也在各種征文活動中取得優異的成績。

讀書是情感之紐帶

一張曬得掉了色的書簽，悠閑的母女倆似乎成了一幅定格的畫面……書，不知何時已成了我和女兒之間的紐帶。周末休息時間里，我和女兒必去的地方是圖書館。我家在文化街東邊，而圖書館則在西邊，去時，我和女兒總是手拉手，一會談論這要還的書的內容，一會又在討論著將要借什么書。在討論聲中已經到了圖書館。我和女兒還了書就立即走上二樓，在書架間躑躅，拿到心怡的書就習慣性地坐在熟悉的位置，靜靜地享受其中，穿越時空的阻擋，聆聽圣人的諄諄教誨，涵養自己稚拙的心靈。

讀書是遠航之舟楫

我是一名語文老師，更需要文學的滋養。我把所有的書都視為我的教學參考書，因為厚積才能薄發，要想成為一名優秀的語文老師，文化底蘊必須深厚，而書則成了載我成功的一葉小舟。每學期除了我最愛的文學類書籍，我還會選擇勵志類、心理學類、教育專業類書籍來看。我是學校的工會主席，每學期都會為同事們推薦書目。我們學校校長魯艷斌十分注重書香校園的創建，總是委托我為老師們選書，然后用學校有限的經費購置圖書充實圖書室，讓老師們沐浴書香，陶冶性情，充實思想。我希望我們都能乘著書之舟揚帆遠航。

以書為友，且讀且行，和書籍生活在一起，我們永遠編織那美麗的夢……

第二篇：教師讀書明星事跡

主 要 事 跡

古人云：“積財千萬，無過讀書。”書有多種，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀書使人走向成功的道路，讀書使人大徹大悟，讀書使人如沐春風，讀書使人認識人的進化史”。

自記事起，書便伴隨我成長。兒時的書主要是寓言故事，中外神話故事，歷史傳記，中外名著，偵查探案故事，科學幻想等等。書中的世界豐富浩瀚，廣博無邊。翻開書頁，年幼的我發現原來世界是這個樣子，童年原來是這樣美麗。書中的世界是當時的我，最為向往的地方。讀書，讓我跨越時空，逍遙恣意的發現。

上學后，讀書成為成長的需要。書本就是知識的載體，我們在書籍的無窮海洋里盡情遨游，不僅能在恣意的閱讀中開拓視野，增長才識，更能事自己的心靈獲得純凈的慰藉和無上的享受。當我打開充溢著墨香的報紙，上面一個個小豆腐塊仿佛有著無窮的魅力，吸引我如饑似渴的閱讀。慢慢地，我嘗試著將自己稚嫩的文字郵出去，尋找一片屬于自己的豆腐塊。記得當我收到第一份稿費時激動的心情，那張匯費單仿佛不只是我發表文章的報酬，更是自己沉甸甸的收獲。

踏上工作崗位，成為一名光榮的人民教師。專業的成長使得我對讀書的渴求更加迫切，它不僅是一種心靈的需要，更是一種職業成長的需要。要讀的書太多了，文學上的《簡?愛》《傲慢與偏見》《哈姆雷特》《復活》《悲慘世界》《遠離塵囂》……，專業書籍《師德修養與教師專業成長》《教師道德教育論》《班主任工作方法與技能》《零距離接觸：優秀班主任工作案例解讀》……

只有閱讀，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。短短的生命，正是有了閱讀，才使中華五千年的文明貫通起來，才是我們這些歷史長河中的小水滴能夠盡覽前賢的智慧通達，馳騁古今。正是有了閱讀，才使世界文化相互勾連，讓我們能在自己的小天地中了解世界各地的風土人情和社會百態。

讓我們在生命中與書為友，以書為媒，用書豐盈自己的生活，充實自己的人生，成為一個常伴書香的人！

第三篇：讀書事跡（范文模版）

讀書事跡

以前的我常常在思考，一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢？現在的我明白了那就是讀書！

記得有一次，我和我爸爸去蕾楠家玩時看到《狼王夢》這本書，沒看幾頁，我就愛不則手，想拿回家看，可是爸爸卻說不行，拿回家如果我弄壞了人家的書怎么辦？我較勁心思像我爸爸保證著可是他還是不同意，我失望的低下頭，心里頓時好難受。快回家時，蕾楠悄悄得拉我到洗手間說：“淑倩，你不是有一輛自行車嗎？你可以把書拿回去看，看完后，再坐自行車拿來給我不就行了？”頓時我心里一喜，說“：對啊，我怎么沒有想到呢？那我星期四下午拿回來還你哦，到時你一定要在家里等我哦！”蕾楠應了我一聲“嗯”。“淑倩，要回家了。”我爸爸叫我了。我向蕾楠使了個眼神然后把書放進我帶來的包包里，一路竊喜著跟爸爸回家了。

回到家以后，我把那本書，放在枕頭低下，拿了手電筒，窩在被窩里看書，這本書寫得很精彩，看得我一會想哭，一會想笑，覺得好為主人公的命運好慘偶爾會為主人公心疼。我為了不讓人發現我在看書，心里編的好辛苦啊！我看著書不知不覺的睡了，我的夢里這個故事就好像在回放電影似的，主人公紫嵐為了把自己孩子扶上王位不惜一切代價，只為了他丈夫的一個夢想。我甚至可以體會到一個狼母親為了讓孩子在狼群里生活下去，逼迫使它們憎恨自己，自己獨立。她還要自己去尋找獵物去給他們吃喂他們，自己卻餓著。自己看著自己的孩子一個個死亡，自己卻要堅強，為了還在生存的那幾個孩子。紫嵐為了讓三毛恢復自信，把自己的一條腿都摔斷了。這個故事讓我明白了做母親的辛苦，做母親的苦難，讓我懂得了要體現媽媽，幫助她，不要在讓她那么操勞了，多幫幫她。第二天醒來時我發現枕頭居然濕濕的。

星期四那天，天空下去（起）了毛毛細雨了，我心里很糾結，自己已經答應蕾楠今天還她書的，如果不還的話那我就失信了，那她以后還會把書借我嗎？可是如果去還的話，我可能會感冒的。我決定去還，于是我絕定。我拿了一支傘，胳膊夾著一本書，慢慢走去她家還書，可是天卻變臉了，雨越下越大，把我的雨傘的吹歪了，我好不容易來到了她家，我一進門把書還了，隨后還借了一本《塔頂上的貓》我們還沒有聊幾句，天就開始打鼓了，我就拿著雨傘和書往家跑，跑到半路時，我的雨傘掉了，我把書抱在懷里用書擋住，不讓書淋到雨。回到家時，媽媽看我衣服褲子濕了罵我幾句叫我去洗澡，我洗完燥媽媽試了試溫度器看了我體溫是37°叫我趕緊喝一泡感冒茶后趕緊去睡一覺，我偷偷得把書拿回房間，津津有味的看著，突然我媽媽把我的書一拍把我的書拿走，我委屈的說：“媽你干啥？”我媽媽埋怨我說：“你都生病了還看？等好了以后在看。”我媽媽把書拿走了，我望著天花板問問自己何時才能看那本書呢？我翻來覆去睡不著。終于我忍不住了，我悄悄得去把書拿來，不料被媽媽發現了。我媽媽憤怒的說：“你怎么這樣生病還看，我不是說，讓你病好了在看嗎？你怎么這么不聽話？”我委屈地說：“我這么愛讀書，現在你不讓我看書，叫我睡在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！”媽媽迫不得已，只好把拿走的書又放在我身邊，我這才高興地笑了。

書，讓我的有限的生命過得充實富有、多姿多彩，生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，提高生命的質量，讓生命增！

第四篇：讀書事跡專題

讀書，是孩子凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們夫妻倆的共識.多年以來為激發孩子讀書的興趣、培養孩子讀書習慣為目的，我們與孩子一起學習，一起成長，與孩子一起開展讀書活動。同時也非常注重家庭閱讀氛圍的創造和家庭閱讀環境的熏陶。

首先，我們加強了家庭閱讀的硬件創設，不斷豐富家庭藏書，還在家里設置了2個書柜，這2個書柜裝滿了我們各自喜歡看的書，方便了我們家庭成員的閱讀。

第二，注重家庭閱讀氛圍的創設，從而讓孩子得到良好的熏陶。孩子的父親從小也是一個愛閱讀的人，閱讀書籍的范圍很廣，上至天文，下至地理，很多知識都喜歡去涉獵，看到好的文章時會跟孩子一起去分享，每天還一定會抽出時間來和孩子讀書，看報，為孩子做好學習的榜樣。

第三，為了培養孩子的閱讀興趣，我們還經常利用空閑時間一家人一起上書店，帶孩子去買書，借書和閱讀。經常和孩子一起進行親子閱讀活動，比如，我們每天吃飯時，就是孩子最好展現自己的時候，把她在書本上看到的知識告訴我們，與我們一起分享，我們也樂意做孩子最好的聽眾，不時地與孩子一起分析，一起討論，從而激發了孩子閱讀的熱情與興趣。通過讀書，我們一家三口共同成長，我們開闊了視野、增長了見聞、豐富了學識、陶冶了情操。這讓我們的工作、學習和生活充滿了快樂，有了好多意外的收獲。愿這一路的書香伴隨著女兒健康快樂的成長！

第五篇：讀書事跡

讀書事跡

“讀萬卷書，行萬里路。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書讀百遍，其義自見。”這些名言都是關于讀書的。李天同學自己也說了一句話，“書是我愛不釋手的玩具。”

無論童話書，文學書，故事書，科技書，歷史書，他都喜歡，無論安徒生的，格林的，楊紅纓的，魯迅的，老舍的，巴金的他都愛看，無論下課時，吃飯后，睡覺前都能看見他讀書的身影。他讀書簡直到了癡迷的程度，家里的書永遠不夠他讀，他說過：“我逛書店比逛玩具店還上癮。

李天不但讀書，而且還喜歡做一些讀書筆記，每當碰到好詞好句，他都要摘錄下來，現在也能寫一些讀書心得。

讀書給李天帶來的好處舉不勝舉。首先是學習上，有的同學整天通宵達旦的學習，可成績一直上不來，李天卻每天在輕松快樂中學習，學習不是一種負擔，只有主動地去吸取知識，才能事半功倍，所以他的成績一直在班級名列前茅。就連別人都不重視的小科知識，他也能認真掌握。有一次，電視節目中有一道題問：“世界最長的河流是哪條河？”他脫口而出：“尼羅河。”我吃驚地問：“你怎么知道的，”他說：“書上看到的。”我覺得孩子在閱讀中一點一點地在成長，在進步。

李天不但自己讀書，還影響著他的同學們，他把書借給同學看，有一些不喜歡讀書的孩子也潛移墨化地受到影響，喜歡上了讀書。李天還把書捐給災區的小朋友們，讓他們也有書看，讓他們在困難中還有豐富的精神食糧。

愿書成為每個人的好朋友。