第一篇：讀書之星事跡推薦

讀書之星事跡推薦

孫旗培小朋友，是101班最喜歡看書的小書蟲。

在她還沒上幼兒園時，媽媽送給她一本《幼兒十萬個為什么》。每天晚上，她總是纏著媽媽給他講些她愛聽的動物故事。后來，她慢慢地學著自己讀一讀、認一認，即使那時她還不識拼音、漢字，但她慢慢養成了愛看書的好習慣。現在每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。

隨著認識的字越來越多，她看書的范圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂地從書中汲取各種知識，這極大地豐富了她的知識面，同時也開闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因為平時閱讀量較大，她在寫作上也有了較大的進步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時，嘴里偶爾還會冒出的不合時宜的成語，讓我們捧腹大笑。看得越多，疑問就越多，“彩虹為什么是彎的？”“猩猩為什么愛捶胸？”多看書，使她和書中的小主角交上了朋友。她把讀書當成了樂趣，并從中受益匪淺。孫旗培每天都會認真地讀書，從書中獲得更多的營養和快樂，讓好書伴隨著她的成長！

第二篇：讀書之星主要事跡

榮小丫是一個積極上進、活潑開朗的陽光小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。

愛上讀書是她上幼兒園時，每天晚上媽媽給她念故事開始的。后來，隨著字認識的越來越多，就開始自己獨立的看。隨著年齡不斷增長，她和書的關系也越來越密切。《快樂作文與閱讀》、《唐詩三百首》、《我們愛科學》、《兒童文學》、葉圣陶、金波、楊紅櫻故事叢書、兒童文學冰心獎系列叢書、世界名著從書等，書的種類很多，范圍很廣，她都看的津津有味。

現在上四年級了，每天吃飯后、睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。隨著閱讀量的增大，使她積累了豐富的課外知識和詞匯量，理解能力大大加強，作文還經常被老師在班級上朗讀呢。

通過讀書，榮小丫學到了很多東西，懂得了很多道理。讓書成為她的朋友，伴隨著她一起成長。

第三篇：讀書之星事跡

小荷才露尖尖角 ——閱讀之星事跡材料

***是一個活潑、開朗的小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是她喜歡邊讀邊思考。

愛上讀書是從***上幼兒園時每天晚上媽媽給她念故事開始的。從此，她就養成了閱讀的好習慣。每晚睡前，她都要拿起心愛的書，靜靜地讀上半個小時，伴著書香安然入夢。每次找到心儀的書后，就迫不及待地回家細細閱讀。課堂之上，總有她頻頻舉手，積極發言的身姿；課間休息，總有她翻閱書卷，伏案思索的背影。教科書，她早就認真預習，熟練朗讀，上課時更是聚精會神，善于思考；課外書，她涉獵廣泛，如數家珍，讀起來爭分奪秒。隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞匯豐富，理解能力大大加強，她在寫作上也有了較大的進步，經常有好詞好句。平常說話總愛拽個詞兒，嘴里偶爾還會冒出不合時宜的成語。她不僅自己愛讀書，還將書中有趣的小故事、深刻的大道理和同學們一起分享。講故事她總能繪聲繪色地將故事娓娓道來，讓同學們身臨其境。

孩子的進步老師和家長看在眼里，甜在心上。相信在書籍這座燈塔的引導下，她會把讀書當成樂趣，從書中汲取更多的營養。在浩瀚書海中，揚帆起航，乘風破浪，到達更加光輝的彼岸。

第四篇：讀書之星事跡

讀書之星事跡

孫旗培小朋友，是101班最喜歡看書的小書蟲。

在她還沒上幼兒園時，媽媽送給她一本《幼兒十萬個為什么》。每天晚上，她總是纏著媽媽給他講些她愛聽的動物故事。后來，她慢慢地學著自己讀一讀、認一認，即使那時她還不識拼音、漢字，但她慢慢養成了愛看書的好習慣。現在每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。

隨著認識的字越來越多，她看書的范圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂地從書中汲取各種知識，這極大地豐富了她的知識面，同時也開闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因為平時閱讀量較大，她在寫作上也有了較大的進步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時，嘴里偶爾還會冒出的不合時宜的成語，讓我們捧腹大笑。看得越多，疑問就越多，“彩虹為什么是彎的？”“猩猩為什么愛捶胸？”多看書，使她和書中的小主角交上了朋友。她把讀書當成了樂趣，并從中受益匪淺。

孫旗培每天都會認真地讀書，從書中獲得更多的營養和快樂，讓好書伴隨著她的成長！

在各級各類閱讀活動中的突出表現：

xxx同學是一個積極、上進的小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。在家每天晚上至少閱讀半小時，在學校也經常去閱覽室看書，雙休日也總愛泡在書店里。讀書成果簡介：

小學x年里，xxx根據老師的推薦已經閱讀了大量的書籍。《童年》、《愛的故事》、《秘密花園》等世界名著陶冶了她的心靈，《哆拉A夢》、《西游記》提高了她的想象力，《小故事大道理》、《青少年情商培養》等教她懂得了做人的道理，《十萬個為什么》、《令孩子驚奇的科學異想》豐富了她的科學知識。因為她愛讀書，所以她寫起作文來得心應手，經常有好詞好句；因為她愛讀書，平時積累了豐富的知識，課上總能聽到她精彩獨到的發言。

在實驗小學異彩紛呈的校園文化節和豐富多彩的主題教育中，經常會看到他主持節目的風采，他就是崇川區優秀少先隊員、實小六（1）班的郭煜辰同學。他極強的表達能力、演講能力都緣自于書海中的收獲、書海中的所得，更可貴的是書中的營養、書中的智慧推動了他在各方面的進步提高，使他成為了同學們極力推崇的學習好榜樣。

自從入學以來，他憑著刻苦鉆研的學習勁頭和勇往無前的進取精神，在很多方面都取得了可喜的成績，每學期被評為校級三好學生。多次參加各級各類學科競賽，曾獲得校“八榮八恥”演講比賽一等獎、區“家庭讀書樂”作文競賽二等獎、區小學生書信大賽一等獎、江蘇省數學奧林匹克競賽一等獎，多次獲得“小演說家”、“小作家”、“勤學好少年”等榮譽稱號，他的作文也曾發表在《江海晚報》上。

讀書明理，讀書益智，書中的精神，書中的事跡給他注入了前進的動力，增強了他前進的信心和勇氣，同時也推動他不斷有新的進步，新的成績。面對眾多的榮譽，郭煜辰同學謙虛地表示，他僅僅是一個剛在書海中揚帆的旅者。在書籍這座燈塔的引導下，他會牢記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的古訓；他會牢記“在科學上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱險，勇于攀登的人才有希望達到光輝的頂點”的教導，他會勇往直前，在書海、學海中，揚帆起航，乘風破浪，到達更加光輝的彼岸。

以前的我，總是纏著媽媽講故事。現在我認識的字多了，已能基本獨立閱讀各種兒童類讀物，我一般都會在睡前看上半個小時的書。幾年來，在老師和家長的幫助下，從聽書到讀書，先后讀了《十萬個為什么》、《三國演義》等十幾本 書。星期天，我會纏著媽媽帶我去新華書店，淘上喜歡的滿載而歸。

讀書給我帶來了很多樂趣，我的習作《我的文具盒》和《我向媽媽獻城堡》、《五花臉》等還在刊物上發表了呢！我要繼續做一條在書的海洋里開心遨游的小 魚兒。

我是朱若雅，是大嶺山中心小學二（2）班的班長。我從小就喜歡看書。媽媽說從出生起，她就教我認字，對我進行開發智力的早期教育。目的是讓我早點認字，早點閱讀，擴大閱讀量，培養良好的閱讀習慣。1歲多時，我便識字近一千；兩歲多時，識字二千多；三歲多時，已能獨立閱讀《幼兒畫報》等低、幼雜志和故事書。

慢慢地我長大了。我發現，書，就好象是一艘哪兒都能去的飛船。乘上這只飛船，進入時光隧道，我了解了一個又一個的傳奇故事：孔融讓梨、花木蘭從軍、三國演義、奸臣弄權……這里面，有泣人淚下的悲劇，有振奮人心的結局，還有被世人所唾棄的奸賊和紳、秦檜，但更多的是贊美中華民族傳統美德的故事。他們陶冶了我的心靈，讓我知道了許多以前不知道的東西。書，提高了我的想象力。當我遨游在幻想的海洋時，幾乎被那奇特的想象吸引住了，《格列佛游記》《西游記》、《尼爾斯騎鵝歷險記》……歷歷在目，他們張開了幻想的翅膀飛翔著。我不但愛看文學作品，還愛看自然科學方面的書籍。閱讀文學作品提高了我的語文能力，閱讀自然科學教會了我日常生活中的一些小竅門。有一次，我家的玻璃碎了，可怎么擦小玻璃碎片也擦不掉。我在書上看過對付這種麻煩的方法，我就對媽媽說：“我來。”我把肥皂抹在地上滾了滾，玻璃碎片就不進了。我還知道綠色植物是大自然的“制氧機”；植物還能吃昆蟲；狼是大自然的“清道夫”；鹽可以殺菌、凈化水體、消炎和作食物的防腐劑；蝗蟲的呼吸器官長在腹部；獴是毒蛇的天敵；鯨是哺乳動物；海象的咽部有個氣囊……同學們都叫我“小博士”。雖然同學們都叫我“小博士”，但我可不是“四只眼”。因為我非常注意閱讀時的姿勢，眼睛離書本一尺遠。而且看了一段時間后，我就會休息一下眼睛，望望遠處，活動一下四肢。

閱讀使我增長了見識，開拓了視野。課余時間我把自己所知道的分享給周圍的同學，把摘抄了好詞好句、精彩片段和記錄了讀書心得的讀書筆記帶給同學看，帶動同學一起閱讀。看到大家都沉浸在書香之中，那真是其樂無窮！閱讀伴我成長，如今，我快活地蕩漾在知識的海洋中，流連忘返，幸福無比。讓我們一起來享受閱讀的快樂吧！

第五篇：讀書之星推薦材料

讀書之星推薦材料

我叫李思瑞，7歲了，是我們學校一

（五）班的一個小學生。大家都認為我是一個外向的小女孩，有愛心，懂禮貌，尊敬師長，活潑可愛，獨立性強。

其實，我像其他許多小學生一樣，放學之后，還是比較貪于玩耍的。不過，在學習這方面，我還是比較自立的，幼兒園和學前班的班主任老師都認為我是一個特別認真的孩子，因為，只要是學校老師安排的事情，我總是會認真地去完成。這次我們班推薦我為讀書之星，我也特別高興，因為，我認為讀書也是要認真去做的。

記得我在幼兒園時，那時侯我年齡還小，不會直接閱讀，但在晚上睡覺前，總喜歡拿著書，讓家長給我讀，我會一直聽一直聽，直到睡著覺。現在上了小學，我學會了拼音，也會自己拼讀故事了，就更加喜歡讀書了。

大家能夠推薦我為讀書之星，肯定想知道我都喜歡讀些什么樣的故事書，其實，小女孩都是喜歡公主童話故事的。不過，有時侯也會對好多事物感到好奇，所以，也讓爸爸媽媽給我買《十萬個為什么》等等去看。

好了，現在，大家是不是很想知道我是怎么喜歡上讀書的呢？是不是更想知道我都有什么收獲呢？！我這就告訴大家：

首先，我的爸爸媽媽總是關注我的閱讀興趣，總選我喜歡

1聽或看的書。他們說，興趣是最好的老師。一定要先培養我對閱讀的興趣。在我還是幼兒時，我特別喜歡〈美麗的公主童話故事〉，這時侯，媽媽就會給我買這些書看，我還總是把自己想像成故事中美麗善良的公主。其實，每個小朋友都會有虛榮心，愛在其他小朋友面前表現。而我就喜歡通過讀書，來讓大家喜歡我。記得有一次，我特別想在中午午托時給小朋友們讀故事，想讓我的優點表現給大家。不過，老師可能怕影響小朋友休息吧，所以，我求老師了幾次，老師同意了！當我讀書的愿望實現時，我對讀書的興趣就更大了，也就更想讀更多的書了。

其次，我的爸爸媽媽總是發現我在讀書方面的好習慣，并鼓勵我能夠一直堅持下去。記得在小時侯，她們發現我總是喜歡看一些帶有精美插圖、內容不多的童話圖書。因為，漂亮的圖畫總是能夠引起我的興趣。媽媽說的不錯，孩子的大腦，剛開始就是一張白紙，你給她畫上了什么，就能記上什么。剛開始，文字對于我來說，它就是一幅像字的小圖畫。她們還發現我很喜歡一個字一個字地去點讀，如果不認識這個字，就會讓她們停下來，告訴我一下，這樣下來，我認的字就越來越多了。現在，我還學會了拼音，能夠通過拼音拼讀知道更多的字，也就更喜歡讀書了，因為，書中的故事真的是很有興趣！

還有，爸爸媽媽總是做好榜樣，給我好多機會表現自己。我們家好多地方都放有故事書，每當我想讀書的時候，我都會 2

隨手都能找來看。特別是在我讀書的時侯，我的爸爸媽媽也會努力陪我一起看書，而不是丟下我去看電視或上網。這樣，我會感覺讀書不僅是一件快樂的事，還是一件有意義的事。太多時侯，爸爸媽媽也總是會創造機會，讓我表現表現。比如，當他們帶我出去玩，就會引導我看些一門店的名稱，他們會先讓我自已認讀，當遇到不認識的字，我就會向他們問一下；在睡覺前，他們還會讓我給他們讀睡前故事，我會像個大人一樣，給他們讀故事，讀完后，我會順便給他們提幾個問題，檢查他們是不是在認真聽故事！這樣做，是不是很有興趣！

這次我的讀書能力能夠被學校被老師被同學發現，并推薦為讀書之星，我很開心，我想，在以后的學習中，我會更加熱愛讀書！因為，讀書真的是一件快樂的事情！

李思瑞

2013年3月29日