第一篇：陳彬老師先進(jìn)事跡介紹

陳彬老師先進(jìn)事跡介紹

陳彬老師1994年畢業(yè)于福建師范大學(xué)地理系地理專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年5月被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。多年來(lái)?yè)?dān)任過(guò)校團(tuán)委書(shū)記、校辦公室負(fù)責(zé)人、辦公室副主任職務(wù)，2005年7月至今擔(dān)任廈門六中政教處主任一職。她曾被評(píng)為“福建省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀青年教師”，廈門市“新秀獎(jiǎng)”，廈門市“師德獎(jiǎng)”，多次被評(píng)為校先進(jìn)教師，校“十佳青年教師”，校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

陳彬老師作為一名黨員，為人正派、以身作則、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)同志、管理中能從“細(xì)”處著手，從“小”處著眼，向“嚴(yán)”處管理，在“實(shí)”處做文章，在“新”上謀突破。近年來(lái)能圍繞廈門六中“一切為了學(xué)生的未來(lái)”的辦學(xué)理念，在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊密依靠和團(tuán)結(jié)學(xué)校德育隊(duì)伍，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得驕人的成績(jī)。

一、繼承六中德育優(yōu)良傳統(tǒng)、創(chuàng)新突顯六中德育特色

1、在《中共廈門市委廈門市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，結(jié)合六中大德育特色，陳彬老師建設(shè)性提出“一個(gè)目標(biāo)”、“兩個(gè)關(guān)鍵”、“三個(gè)重點(diǎn)”、“四項(xiàng)建設(shè)”、“五個(gè)提升”的德育工作計(jì)劃，在繼承我校德育工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新地開(kāi)展好工作，使我校德育工作亮點(diǎn)更亮、特色更特、優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)。兩年來(lái)，在德育方針的引領(lǐng)下，六中取得豐碩的成果，我校被評(píng)為“創(chuàng)建全國(guó)文明城市先進(jìn)單位”、“心理健康教育先進(jìn)單位”、“市家庭教育先進(jìn)單位”。

2、以多種形式營(yíng)造校園活動(dòng)文化，搭建學(xué)生個(gè)性發(fā)展舞臺(tái)。學(xué)校文化包括學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化現(xiàn)象。今年，我校以廈門市創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī)，以創(chuàng)建文明學(xué)校和省級(jí)示范高中為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)。突出六中文藝特色，通過(guò)校園文藝活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，使六中學(xué)生成為才藝雙馨的人才。兩年來(lái)，獲得“廈門市體育舞蹈錦標(biāo)賽團(tuán)體總分第一”，在2006、2007廈門國(guó)際馬拉松啦啦隊(duì)電視大賽中我校代表隊(duì)分別獲得市一、二等獎(jiǎng)，其中的啦啦操節(jié)目通過(guò)中央電視臺(tái)向世界五大洲播出；在廈門市中學(xué)生合唱、曲藝、舞蹈、小品大賽中我校多次榮獲一、二等獎(jiǎng)。她多次帶隊(duì)承擔(dān)市委、市府、市教育局、街道、社區(qū)等單位的文藝演出，我校藝術(shù)團(tuán)在我市對(duì)外交流中承擔(dān)文化使者的角色，獲得社會(huì)一致好評(píng)。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮班主任德育工作骨干作用。

1、今年，政教處多次邀請(qǐng)教育學(xué)、心理學(xué)方面的專家，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，以提高班主任做好學(xué)生德育工作的理論水平，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)。堅(jiān)持每周班主任工作匯報(bào)制度和學(xué)習(xí)制度，廣泛聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的方法途徑和策略，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力造就一支思想作風(fēng)過(guò)硬、德育教育理論水平高、開(kāi)展德育教育工作能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生德育工作的順利開(kāi)展。

2、量化管理，學(xué)校常規(guī)管理成效顯著。政教處按照“人性化，制度化，規(guī)范化”的管理模式，大膽探索和創(chuàng)新。制定或修訂了一系列適合我校管理的規(guī)章制度，包括《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生衛(wèi)生常規(guī)要求》、《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》、《學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)勵(lì)條件》、《學(xué)生違紀(jì)教育和處罰條例》等等。有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。由于管理規(guī)范，學(xué)校的教學(xué)秩序一直保持穩(wěn)定。

今年新出臺(tái)《量化管理?xiàng)l例》，更加重視各項(xiàng)活動(dòng)的檢查評(píng)比和輿論宣傳，推動(dòng)了德育工作的深入開(kāi)展。通過(guò)常規(guī)性的班風(fēng)學(xué)風(fēng)評(píng)比、日常行為規(guī)范檢查，每月進(jìn)一次先進(jìn)班級(jí)的評(píng)估考核，對(duì)先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，促進(jìn)了學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成，涌現(xiàn)了一大批好人好事和先進(jìn)典型。本學(xué)期拾金不昧的事跡就有十多起，金額達(dá)200多元，宏揚(yáng)了正氣，樹(shù)立了新風(fēng)。

三、兢兢業(yè)業(yè)，將學(xué)生思想教育工作落實(shí)到細(xì)處

1、根據(jù)“繼承傳統(tǒng)，增強(qiáng)信心，追求卓越”的學(xué)校工作思路，陳彬老師將空洞的“口號(hào)”轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，把德育工作抓實(shí)抓細(xì)，使學(xué)校的德育工作掀開(kāi)嶄新的篇章。如：不管風(fēng)風(fēng)雨雨、每天早上7：00整，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校大門口檢查學(xué)生的儀容儀表；午休時(shí)間，在班級(jí)、在操場(chǎng)總有她那熟悉的身影，或攀談、或?qū)徱暋⑺诹私狻㈥P(guān)心學(xué)生的課余生活；傍晚時(shí)刻，還是她依依不舍地看著緊張而有序的校園悄然落幕。

2、春風(fēng)化雨，將學(xué)生思想工作進(jìn)行到底。她是一位剛?cè)嵯酀?jì)的老師，教學(xué)上孜孜不倦的追求耗去她大量的精力，而教育上的晦人不倦的宗旨更是讓她疲于奔命，她時(shí)常處理全校學(xué)生突如其來(lái)、紛繁復(fù)雜的違紀(jì)現(xiàn)象，面對(duì)這一切，她并不是選擇簡(jiǎn)單的批評(píng)方式，而是選擇了曉之以理，動(dòng)之以情的說(shuō)服教育方式。陳老師不斷探索“問(wèn)題生”的教育方法。對(duì)待“問(wèn)題生”，陳老師從不濫用寫(xiě)悔過(guò)書(shū)或保證書(shū)這種簡(jiǎn)單的辦法，更不是動(dòng)輒請(qǐng)家長(zhǎng)，使他們產(chǎn)生抵觸情緒，而是根據(jù)不良行為的具體情況，耐心地幫教，通過(guò)付出自己的愛(ài)心、耐心，在她的循循善誘下，使許多“問(wèn)題生”被轉(zhuǎn)化了如：對(duì)學(xué)生染發(fā)現(xiàn)象，她總是平靜地把帶學(xué)生到辦公室進(jìn)行個(gè)別交流，從審美觀入手，列舉社會(huì)上各種群體的染發(fā)現(xiàn)象，逐一分析其成因，然后回到學(xué)生身上，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)中學(xué)生該不該染發(fā)，在她的循循善誘下，學(xué)生最后總能欣然接受她的建議：將染過(guò)的頭發(fā)再染回屬于中學(xué)生顏色；再如：學(xué)生頂撞甚至辱罵老師，她還是采取與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流方式，她總是通過(guò)角色互換來(lái)喚醒學(xué)生的良知，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的同時(shí)還打心眼里佩服老師，教育學(xué)生她并不是到此為止，她還要多方收集案例、撰寫(xiě)德育教案、然后下到該生所在的班級(jí)，給他們上一堂生動(dòng)的德育課，課堂上她還是采取與學(xué)生對(duì)話的形式，旁征博引、對(duì)癥下藥來(lái)解開(kāi)學(xué)生內(nèi)心的疙瘩，在學(xué)生受教育的同時(shí)，也杜絕類似事件的發(fā)生。當(dāng)然，人無(wú)完人，有時(shí)候她也會(huì)遇到很難溝通的學(xué)生，這時(shí)候她還是選擇溝通，到學(xué)生家里與家長(zhǎng)交流，通過(guò)對(duì)學(xué)生生活背景的了解，她總能找到問(wèn)題的癥結(jié)及解決問(wèn)題的辦法。由于教育得法，使得她在學(xué)生評(píng)議老師的活動(dòng)中總能獲得最高的評(píng)價(jià)。

四、孜孜以求，是學(xué)生心目中的好老師。

教師節(jié)常常收到學(xué)生的短信：“高中階段能遇到象您這樣的好老師，真是一輩子最幸運(yùn)的事！”這是對(duì)她工作的最大肯定和鞭策。陳彬始終把做一個(gè)好教師作為自己最執(zhí)著的追求。她非常熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，每天都能以愉快的心情走進(jìn)課堂。由于第一次擔(dān)任高三地理教學(xué)，所以工作中必須花大量的時(shí)間熟悉教材、課標(biāo)、教參和學(xué)生的練習(xí)，由于白天忙于行政工作，基本上沒(méi)有時(shí)間備課，常常備課到深夜。她深知自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以能夠虛心向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師求教，基本上能做到每周聽(tīng)二到三節(jié)前輩的地理課，平時(shí)也能及時(shí)向各位同行請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問(wèn)題。作業(yè)她能做到全批全改，及時(shí)追查欠交作業(yè)，并及時(shí)講解。能及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感交流，關(guān)注每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，受到學(xué)生的喜愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中能夠靈活應(yīng)用新的教學(xué)方法和理論，授課生動(dòng)有趣，解答釋疑能力、駕馭課堂氣氛能力強(qiáng)，教學(xué)中尤其注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂教學(xué)效果較好，教學(xué)成績(jī)?cè)谀甓蚊星懊?/p>

從教十三年來(lái)，她愛(ài)校如家，一心撲在工作上，總是起早貪黑，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，常常為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很晚，但他從來(lái)沒(méi)有一句怨言。她兒子上小學(xué)二年級(jí)，為了六中的孩子們，她沒(méi)有參加過(guò)兒子的一次家長(zhǎng)會(huì)，也總是擠不出時(shí)間輔導(dǎo)自己的孩子，教育兒子的重?fù)?dān)都落在愛(ài)人的身上。一次孩子生病住院，住院半個(gè)月，白天沒(méi)時(shí)間陪伴在孩子身邊，病中的兒子常常哭鬧著一定要媽媽陪伴，陳老師每天照常早出晚歸，夜晚照顧住院的孩子，看著孩子瘦弱的臉龐，一種內(nèi)疚涌上心頭，這半個(gè)月下來(lái)，她原本瘦弱的身體又瘦了一圈，但為了學(xué)校的工作，她仍然以火熱的情懷投入工作中。除教育教學(xué)工作外，她還承擔(dān)了繁重的黨務(wù)工作。

陳彬老師以實(shí)際行動(dòng)踐行著自己“為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身”的諾言，她從不滿足于己取得的成績(jī)，她將用自己的心血與汗水，以真誠(chéng)和火一樣的熱情，繼續(xù)從事這“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，為培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)者而奮斗!

第二篇：老師先進(jìn)事跡介紹

以平常心做平常事，不為鮮花和掌聲，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用真情和汗水演繹自己的平凡人生。——人生格言

用真情演繹平凡的人生

——董自樸老師先進(jìn)事跡介紹

三十二年前，他帶著對(duì)教師職業(yè)的美好憧憬，懷著一顆對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心成為一名光榮的人民教師，開(kāi)始了他苦樂(lè)的教學(xué)生涯。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這平凡的三尺講臺(tái)上，他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)、創(chuàng)新求真的風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，哺育了無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子，引領(lǐng)他們渡過(guò)知識(shí)海洋的彼岸。

一、讀書(shū)養(yǎng)心，讀人益智，厚重自我——做學(xué)習(xí)的人。一位教師怎樣才能不斷成長(zhǎng)？董老師說(shuō)至少要具備兩個(gè)條件：

一、讀書(shū)；

二、讀人。唯如此才能不斷厚重自我，厚積而薄發(fā)。

所謂讀書(shū)，董自樸老師認(rèn)為：在知識(shí)、信息大爆炸的今天，在基礎(chǔ)教育課程改革不斷深入的今天，作為“一頭挑著學(xué)生今天，一頭挑著祖國(guó)未來(lái)”的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才會(huì)有教學(xué)之樂(lè)，只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。作為一名教師，要彈撥學(xué)生的思想琴弦，必須先豐富自己的精神世界；要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，必須先蓄積自己的生命能量。只有經(jīng)常閱讀大教育書(shū)、學(xué)科專業(yè)書(shū)籍，才能不斷使自己的學(xué)識(shí)得以厚重、淵博。

所謂讀人，她認(rèn)為一名教師的成長(zhǎng)首先要善讀同行，所以平日里她不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，她都會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨，“取之精華于自己的課堂上。她常說(shuō)面對(duì)充滿變數(shù)，充滿靈性的教育，我們個(gè)人的力量實(shí)在渺小，只有團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，才能走得更遠(yuǎn)，飛的更高！其次，要善讀名師，向名師學(xué)習(xí)，既有利于增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，又有利于自己在教學(xué)工作中少走彎路，還有利于自己樹(shù)立趕超的目標(biāo)。

此外，我們還要善于利用網(wǎng)絡(luò)，同事、同行間相互交流學(xué)習(xí)心得，相互探討高效教學(xué)策略，相互激勵(lì)，攜手并進(jìn)。

二、以學(xué)施教，鍛造課魂，鑄造特色——做實(shí)踐的人！董老師認(rèn)為：教學(xué)，是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自潛能的時(shí)空，是師生互動(dòng)，心靈對(duì)話的舞臺(tái)。因此，新課堂應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)參與的課堂，是煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂，是創(chuàng)新、智慧、高效的課堂。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教學(xué)如“扶孩子走路，雖小心扶持，而時(shí)時(shí)不忘放手也”。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)學(xué)生是自己的事，教師只能提供幫助，卻無(wú)法替代。每一位同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中都必須付出嘗試、摸索、跌倒、摔跤的代價(jià)，毋庸置疑。洋思、杜郎口等學(xué)校已經(jīng)為我們提供了成功經(jīng)驗(yàn)：“先學(xué)后教，以學(xué)定教。”這是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)化學(xué)習(xí)的有效模式。即只要學(xué)生自己能夠閱讀教材和自己思考時(shí)，教師就不要急于講；之后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出或存在的疑問(wèn)、問(wèn)題，組織學(xué)生小組合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧。教師真正做學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，促使學(xué)生達(dá)到這樣的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)：概念自己構(gòu)建，規(guī)律自己尋找，文本自己解讀，實(shí)驗(yàn)自己設(shè)計(jì)，問(wèn)題自己提出，疑難自己討論，錯(cuò)誤自己分析，思路自己講解，成果自己展示，結(jié)論自己獲得。以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展為己任，重在激勵(lì)、妙在點(diǎn)撥，陪著學(xué)生走向知識(shí)的殿堂。三十多年來(lái)，董自樸老師一直致力于這樣課堂的研究與實(shí)踐。所以他的課獨(dú)樹(shù)一幟，因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。

在工作中，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：他不是最聰明的，但他要做最勤奮的人。所以他每天總是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)。“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。”是董老師每天工作的信條。有人說(shuō)她聰明，其實(shí)，在每一個(gè)成功的課例背后，他都要付出多于別人數(shù)倍的辛苦。同學(xué)們都認(rèn)為他既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上他的課，他任課班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、深度反思，親近教研，自我超越——?jiǎng)?chuàng)造精彩人生

美國(guó)著名教育家波斯納曾提出一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德教授也提出過(guò)“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的教師成長(zhǎng)模式。董老師認(rèn)為教師是一個(gè)需要而且能夠不斷自我超越的職業(yè)。一個(gè)不會(huì)用思想行走的教師是不會(huì)有太大的、長(zhǎng)足的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，他經(jīng)常聯(lián)系自己和他人的課堂教學(xué)、常規(guī)做法、習(xí)慣說(shuō)法等多方面反思，在反思中使自己的經(jīng)驗(yàn)與別人的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融合，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新形式，積淀智慧。盡管他初期曾經(jīng)遭受過(guò)諷刺、挖苦、非議、排擠、打壓……但他都咬牙堅(jiān)持下來(lái)。她說(shuō)，這很正常，所有的新事物出現(xiàn)都會(huì)伴隨著不和諧的聲音，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)。否則，就真的不正常了。依托實(shí)踐，依托教研，由實(shí)踐到理論，再有理論到實(shí)踐，他的課堂教學(xué)常教常新，正所謂“親其師，信其道。”學(xué)生更是如魚(yú)得水，樂(lè)此不疲。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，潤(rùn)澤生命，追尋理想——成就完美人生 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”；魯迅先生告訴我們：“教育植根于愛(ài)！”。無(wú)疑“愛(ài)”是教育的基礎(chǔ)和前提。“是光，就要去照亮學(xué)生前行的道路；是熱，就要去溫暖學(xué)生的心靈；把自己的光與熱融入這塊熱土！”董老師在工作筆記的扉頁(yè)上這樣寫(xiě)到。他情系教育，心系學(xué)生，在他的眼里，學(xué)生就是他的孩子，學(xué)生就是他生命的原動(dòng)力。董老師對(duì)待“需幫生”，從不戴“有色眼鏡”，他一直認(rèn)為：有問(wèn)題的孩子不成問(wèn)題，反而是那些整日只知道看書(shū)、學(xué)習(xí)，沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生才是真正的問(wèn)題。

初中老師面對(duì)的是一群青春年少的學(xué)生，天性活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿著好奇心。這就要求老師要有足夠的愛(ài)心來(lái)和學(xué)生交流和溝通。過(guò)去，董老師班上有一男生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，由于在初二年級(jí)上遭遇早戀而困惑，學(xué)習(xí)成績(jī)一度一路下滑，人也失去了進(jìn)取心。恰恰此時(shí)被董老師覺(jué)察到了。首先通過(guò)談心幫助他消除心理上的障礙，通過(guò)換位思考的心理疏導(dǎo)，引領(lǐng)他逐步走出了這個(gè)情緒激蕩的低谷，讓他看到了希望的曙光，同時(shí)調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他、關(guān)心他，用事實(shí)告訴他：他并沒(méi)有被遺忘。巴特爾說(shuō)：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”該男生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)坦露出此時(shí)的迷茫心境。春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，后來(lái)這位同學(xué)終于走出陰暗，重返陽(yáng)光，順利考取了理想中的重點(diǎn)高中。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。董老師曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。他猶豫過(guò)，但當(dāng)他看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)他生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；又重新燃起對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。董自樸老師經(jīng)常感嘆：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知先生的真知灼言告訴我們，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞“燈”。

作為教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛(ài)。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”

他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。三十二年來(lái)，他當(dāng)過(guò)科任教師，當(dāng)過(guò)班主任，做過(guò)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和年級(jí)主任，變的是崗位，不變的是他的愛(ài)心。他始終堅(jiān)持在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，他們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!

五、遠(yuǎn)離喧囂，走向平凡。

一分耕耘，一分收獲。多年的努力，結(jié)出累累碩果。***老師所帶班級(jí)在每年抽測(cè)考中成績(jī)都名列前茅，許多家長(zhǎng)都托親戚朋友把孩子調(diào)到她的班上。他所任教的班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)集體”，他本人多次被授予“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”、“模范教師”......面對(duì)成績(jī)，他一直說(shuō)：果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但讓我做葉的事業(yè)罷,葉總是謙遜地垂著綠蔭的。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，他覺(jué)得她始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。

第三篇：王彬先進(jìn)事跡

一心為民情系新家園 無(wú)私奉獻(xiàn)勇當(dāng)帶頭人 ——記沭陽(yáng)縣廟頭鎮(zhèn)廟頭居委會(huì)黨支部書(shū)記王彬同志

王彬同志是廟頭鎮(zhèn)廟頭居委會(huì)支部書(shū)記。他一心為民，團(tuán)結(jié)同志，勇于開(kāi)拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，清正廉潔。他始終牢記自己的神圣職責(zé)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，帶領(lǐng)社區(qū)兩委班子成員、全體黨員、群眾奮發(fā)圖強(qiáng)、真抓實(shí)干，大力發(fā)展社區(qū)集體經(jīng)濟(jì)，積極投入社區(qū)公益事業(yè)，努力增強(qiáng)社區(qū)集體收入，千方百計(jì)為村民服務(wù)。

一、勤奮學(xué)習(xí)，強(qiáng)化修養(yǎng)。擔(dān)任書(shū)記以來(lái)，他不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)來(lái)提高自己的理論政策水平和科學(xué)技術(shù)水平，提高管理能力和帶領(lǐng)群眾致富的能力。同時(shí)，他也深知，一個(gè)社區(qū)黨員、黨員干部素質(zhì)高低也決定這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。因此，他經(jīng)常組織黨員干部學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)“十一五”規(guī)劃，結(jié)合典型案例、先進(jìn)事跡進(jìn)行教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，加強(qiáng)黨員干部的思想教育，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高黨員的道德修養(yǎng)。幾年來(lái)，王彬書(shū)記積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員，為黨組織輸送新鮮血液，每年培養(yǎng)的入黨積極分子不少于5名，近兩年發(fā)展了15名同志加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

二、扎實(shí)黨建，務(wù)實(shí)求真。為充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，王書(shū)記帶領(lǐng)村居兩委干部，按照社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求,結(jié)合本村產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),制定出合理長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨組織的自身建設(shè)，堅(jiān)持黨內(nèi)生活制度,抓好黨員發(fā)展、管理工作，建有標(biāo)準(zhǔn)的黨員活動(dòng)室，活動(dòng)陣地設(shè)施配套、功能齊全，黨組織干群思想素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、表率作用好。黨員干部帶頭致富、助農(nóng)增收致富，推進(jìn)先進(jìn)文化建設(shè)示范作用明顯，35歲以下黨員100%達(dá)到“三示范”標(biāo)準(zhǔn)，黨員、干部家庭年人均收入高于村居平均收入1500元以上。群眾對(duì)班子和書(shū)記的滿意率達(dá)98%。由于工作成效突出，2006年被鎮(zhèn)黨委評(píng)為先進(jìn)黨支部。

三、開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)。王書(shū)記帶領(lǐng)兩委干部，結(jié)合本村實(shí)際,積極發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),積極推行”支部+協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”、“支部+公司+農(nóng)戶”等專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織形式。帶領(lǐng)兩委成員，充分利用205國(guó)道貫穿其中的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和花卉特色產(chǎn)業(yè)，大力做強(qiáng)、做活了花卉特色產(chǎn)業(yè)。建成廟頭敖根路方便了村民的出行，大力發(fā)展壯大集體承包經(jīng)濟(jì)，2010年集體經(jīng)濟(jì)收入達(dá)24.06萬(wàn)元，比上年有大幅增長(zhǎng)。

四、科技示范，教育致富。王書(shū)記帶領(lǐng)兩委干部，積極加強(qiáng)科技示范基地建設(shè)，廣泛開(kāi)展遠(yuǎn)程教育主題活動(dòng)等黨員能力的經(jīng)常性培訓(xùn)，培養(yǎng)一批建設(shè)新農(nóng)村的新型黨員，2010年舉辦技術(shù)培訓(xùn)24期，黨員、干部參訓(xùn)率達(dá)100%。五、一心為民，敢于奉獻(xiàn)。王書(shū)記帶領(lǐng)大多數(shù)群眾致富后，沒(méi)有忘記那些弱勢(shì)群體，對(duì)待五保戶、孤老戶、特困戶更是百般關(guān)心，惦記他們的日常生活，身體健康、生產(chǎn)和收入情況，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)有活動(dòng)能力的黨員，參加“設(shè)崗定責(zé)”活動(dòng)，42名黨員選擇了扶貧幫困崗，20名黨員選擇了帶頭致富崗。王書(shū)記帶頭包扶困難戶，定期到包扶對(duì)象家走訪，解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際困難。逢年過(guò)節(jié)，他都帶著黨的溫暖上門慰問(wèn)，并送去米、面等生活用品。在他的積極影響下，近三年社會(huì)治安良好，社區(qū)干部無(wú)違法違紀(jì)、以權(quán)謀私現(xiàn)象，無(wú)群體性上訪事件，無(wú)邪教活動(dòng)，無(wú)地方惡勢(shì)力，無(wú)黃、賭、毒現(xiàn)象，無(wú)重特大案件及一票否決事件，每年舉辦法制培訓(xùn)6期，村民受教育面達(dá)100%，民事糾紛調(diào)解率達(dá)98%，調(diào)解成功率達(dá)95%。

第四篇：李彬先進(jìn)事跡

李彬的先進(jìn)事跡

2007年8月，福建省檢察院反貪局檢察員李彬掛職清流縣李家鄉(xiāng)鮮水村村支部第一書(shū)記。短短三年間，這個(gè)省級(jí)扶貧重點(diǎn)村發(fā)生了巨變，農(nóng)民人均收入由2006年的2850元，提高到2009年的6100元，一躍成為清流縣新農(nóng)村建設(shè)示范村。昔日的貧困村變成了?平安先行村?、?精神文明建設(shè)先進(jìn)村?、?社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位?。今年6月，李彬因過(guò)度勞累導(dǎo)致慢性腎衰竭，需要做換腎手術(shù)。消息傳開(kāi)，鮮水村村民自發(fā)為李彬捐款，更有村民要捐出自己的腎換取李彬的健康。

老百姓的感情是最質(zhì)樸的，只有真心真意為民干實(shí)事的干部，老百姓才會(huì)真正歡迎他、惦記他。李彬把村民當(dāng)做兄弟姐妹，用自

己的真心與村民打成一片。當(dāng)年一進(jìn)村，他把要辦的15件實(shí)事一一列出時(shí)，村民心中還充滿疑問(wèn)。當(dāng)一件件計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)后，村民越來(lái)越由衷地?fù)碜o(hù)他、感激他。李彬做的事情，都是村民最想做的，李彬處處為村民著想，村民自然就把他當(dāng)成親人。

李彬不僅僅是一個(gè)模范扶貧村干部，更是一位?非常上進(jìn)、非常用心、非常盡責(zé)?的檢察官。辦案中因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，他曾被中紀(jì)委等八部委榮記二等功。在反貪局6年多時(shí)間里，李彬制作、起草了近2000份表格、報(bào)告，形成了十幾萬(wàn)字的文字材料，僅涉案贓款贓物清理工作筆記就做了近3萬(wàn)字。從法警到檢察員，從檢察官到村官，李彬的學(xué)習(xí)能力也讓同事十分敬佩。他只是中專畢業(yè)，但從走上崗位那一天起，他就沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不同崗位的需要。他用10年時(shí)間完成了大專、本科、研究生的學(xué)業(yè)課程，并取得了碩士學(xué)位。

李彬是在全黨深入開(kāi)展共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、在全國(guó)檢察機(jī)關(guān)深入推進(jìn)三項(xiàng)重點(diǎn)工作、深入開(kāi)展?恪守檢察職業(yè)道德、促進(jìn)公正廉潔執(zhí)法?主題實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。在他身上，充分體現(xiàn)了黨員干部和人民檢察官心系群眾、傾心為民的公仆精神;恪盡職守、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神;致力發(fā)展、開(kāi)拓進(jìn)取的實(shí)干精神;清正廉潔、秉公執(zhí)法的敬業(yè)精神。李彬用自己的實(shí)際行動(dòng)，樹(shù)立了黨員干部和人民檢察官的良好形象。

村民眼中的李彬——真漢子 好書(shū)記

讓1490多個(gè)村民記住一輩子，需要多少時(shí)間？

讓1490多個(gè)村民稱贊一輩子，需要多少時(shí)間？

直到重病在床，想的念的依然是500公里外那個(gè)小村莊的李彬，用3年的時(shí)間，換來(lái)鮮水村村民刻骨銘心的愛(ài)。

是怎樣一條漢子，能讓60多歲的老爺爺揪心落淚？讓70多歲的老奶奶要捐腎？讓村民們走出一輩子都不曾走出的村莊，來(lái)省城探望？

讓我們聽(tīng)聽(tīng)村民們?cè)鯓又v述這位?鮮水村?人。

?他有精氣神，沒(méi)有官架子? 講述人：村民 黃炳通

我是在李彬到任后探望我們五保戶的時(shí)候認(rèn)識(shí)他的。

我對(duì)他第一印象很不錯(cuò)。他問(wèn)我們種什么糧食，養(yǎng)沒(méi)養(yǎng)豬，還問(wèn)我們喝什么水，收入有多少。態(tài)度非常和善，沒(méi)有官架子。

我雙目失明，看不見(jiàn)李彬。但是這個(gè)書(shū)記說(shuō)話很有力氣，聽(tīng)得出很有精氣神。我猜他個(gè)子不會(huì)很矮，而且長(zhǎng)得比較?滿足?。可是今年初以來(lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)李彬瘦了好多，她都不敢認(rèn)他了。7月6日捐款那天，我也去了。媽媽帶了糕餅、長(zhǎng)壽面和雞蛋給他，回來(lái)后就跑去廟里拜菩薩，一直念叨李彬是個(gè)好人，要高福高壽，平平安安。

?他發(fā)脾氣，讓我非常自責(zé)?

講述人：村民 沈在啟

李彬是個(gè)好脾氣的村干部，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣。但他曾對(duì)我發(fā)過(guò)一次脾氣，讓我到現(xiàn)在還非常自責(zé)。

去年秋天，村里的環(huán)村道在做路面硬化。一天，李彬碰巧要出去辦事，離村一周。走之前他特意交代，?每天都要去監(jiān)督路肩的水泥澆灌施工?。

我監(jiān)督一天后，忽然接到通知要去縣里開(kāi)一個(gè)緊急會(huì)議，就匆忙開(kāi)會(huì)去了，忘記讓別的同志頂替我監(jiān)督，而且一走就是兩天。

李彬回村之后，第一件事就是問(wèn)我施工進(jìn)展怎么樣了。當(dāng)他知道我擅自離開(kāi)，有兩天完全沒(méi)有人去監(jiān)督施工后，非常生氣。他黑著臉對(duì)我說(shuō)：?如果你沒(méi)有空，就直說(shuō)，怎么能答應(yīng)了的事情又不完成呢？這是沒(méi)有責(zé)任心！?

我非常羞愧。因?yàn)椋恢挂淮胃艺f(shuō)，修這條村道是百年大計(jì)，馬虎不得，不能讓它變成豆腐渣工程。

村道修好之前，無(wú)論刮風(fēng)下雨，不到萬(wàn)不得已，他每天都親自監(jiān)督工程進(jìn)展情況。

?他說(shuō)這樣的‘心意’不能領(lǐng)?講述人：村民 鄒立文

前幾年，我家種植蜜雪梨沒(méi)有什么效益。李彬到這里后，介紹我去看一些種植技術(shù)方面的書(shū)，還拉資金幫扶我。我用幫扶資金買了化肥，加上這兩年科學(xué)管理，效益比往年翻一番。為了感謝李彬?qū)ξ业年P(guān)心，蜜雪梨收成時(shí)，我送了一箱給他，卻被他推了回來(lái)。其實(shí)那點(diǎn)水果根本就不值幾個(gè)錢，可是他就是不肯收。他說(shuō)我們村民收入少，掙幾個(gè)錢不容易，這樣的?心意?，他不能領(lǐng)。

?這小伙夠仗義，沒(méi)忘記老哥我? 講述人：村老年協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 李仁富

我聽(tīng)說(shuō)村里來(lái)了個(gè)新書(shū)記之后，覺(jué)得很新鮮，利用趕圩的時(shí)候到鄉(xiāng)政府走了一趟。那時(shí)候他剛報(bào)到，住在鄉(xiāng)政府里。

這小伙子不錯(cuò)，第一次見(jiàn)我就給我倒茶。

后來(lái)我只要沒(méi)事就跑去和他聊天，跟他說(shuō)村里的事情，也跟他說(shuō)我雖然退休了，但是村里要是有用得上我的地方，盡管跟我提。對(duì)于村里的建設(shè)，他有時(shí)還會(huì)征求我的意見(jiàn)和建議。

前年春節(jié)過(guò)后，他來(lái)找我，想讓我?guī)退汛謇锏睦夏耆嘶顒?dòng)中心做起來(lái)。我非常興奮，覺(jué)得這小伙夠仗義，沒(méi)忘記老哥我。我們就商量成立了老人協(xié)會(huì)。他弄來(lái)了麻將、桌子、凳子和電視，幫我們訂了報(bào)紙，還制作了章程呢。

現(xiàn)在村里那些老人每天都愿意來(lái)活動(dòng)中心，老人協(xié)會(huì)也有30多個(gè)成員了。我每天守著這個(gè)中心，覺(jué)得很自豪。去年我搬新家，特地請(qǐng)他來(lái)家里吃飯，他帶著老婆孩子來(lái)了，我非常高興。這小伙子和我二兒子一樣大，可是我們倆像哥兒們。

沒(méi)有他幫忙，我就沒(méi)書(shū)讀了? 講述人：村民 鄒香花

我家里只有一個(gè)養(yǎng)父，體弱多病。所以我初中畢業(yè)后就沒(méi)再去上學(xué)了，但是也沒(méi)有辦法找到工作，一直閑在家。

有一天李彬書(shū)記到我家來(lái)，跟我爸爸說(shuō)想幫我聯(lián)系個(gè)學(xué)校，讓我繼續(xù)讀書(shū)。我們當(dāng)然高興啊，可是家里根本就沒(méi)錢供我，所有人都不吭聲。

李彬跟我爸說(shuō)，孩子要是不再讀書(shū)，很可惜，他去幫我聯(lián)系學(xué)校，看看能不能減掉我的學(xué)費(fèi)。我爸爸答應(yīng)了。

不久后，李彬書(shū)記給我聯(lián)系了福建科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)費(fèi)一年3000多元，但是他找人幫我免掉了。我好開(kāi)心啊，可以繼續(xù)讀書(shū)了！所以非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，很用功。

現(xiàn)在，我已經(jīng)畢業(yè)了。我非常感激李彬書(shū)記。沒(méi)有他幫忙，我就沒(méi)書(shū)讀了。

?我怎么能拖親弟弟的后腿？? 講述人：村民 李仁群

前年，村里修建環(huán)村道，要經(jīng)過(guò)我家門前。我發(fā)現(xiàn)修建后的路面，會(huì)比家門高出20多厘米，路面積水多的時(shí)候還會(huì)流進(jìn)屋子，死活都不同意。

李彬那時(shí)候已經(jīng)和我們村民關(guān)系很不錯(cuò)了。他跑到我家里，一口一個(gè)?姐姐?，跟我說(shuō)修村道的事。他倒沒(méi)有多說(shuō)修村道有多重要，反而一直在聽(tīng)我抱怨，一直保證說(shuō)會(huì)幫我解決困難和問(wèn)題。我那時(shí)候覺(jué)得他不錯(cuò)，會(huì)聽(tīng)進(jìn)去我們的意見(jiàn)。

最后我同意了修路方案。李彬小弟平時(shí)待大家這么好，他是在為村里做好事，我這當(dāng)姐姐的怎能拖他后腿呢！

去年4月，我出車禍在連城、福州住兩個(gè)月，花光了家里所有的錢，還欠了外面20萬(wàn)元。李彬?qū)３虂?lái)探望了好幾次。

那時(shí)候我很傷心，跟他抱怨說(shuō)沒(méi)錢，還說(shuō)了我老公以前當(dāng)村主任的時(shí)候，曾經(jīng)向村里墊付了2萬(wàn)多塊錢，七八年了，村里一直沒(méi)錢給我們的事情。沒(méi)想李彬回去后，過(guò)了幾天讓村里把欠我家的錢還上了。那筆錢對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是救急，我非常非常感動(dòng)。病好后，我看他平時(shí)忙，想幫他洗衣服，可是他一次都沒(méi)讓我洗過(guò)，反而經(jīng)常過(guò)來(lái)問(wèn)我的身體怎么樣了。你說(shuō)，他對(duì)我這么真心，他不是我親弟弟是什么？

第五篇：陳光芬老師先進(jìn)事跡

陳光芬老師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料

陳光芬老師自1994年8月到我校任教至今，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，工作盡心盡責(zé)，任勞任怨，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神和良好的職業(yè)道德規(guī)范。

該老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是我校的一名骨干教師。多年來(lái)一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，所教學(xué)生全面發(fā)展。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。該教師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

該教師能不斷堅(jiān)持在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，如2007年1月10日取得在畢節(jié)學(xué)院參加漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的大專畢業(yè)證書(shū)；在2009年9月生機(jī)鎮(zhèn)中心校組織的師生書(shū)畫(huà)大賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲學(xué)生組繪畫(huà)一等獎(jiǎng)；2009年11月20日取得畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證；2010年10月2日取得北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院貴州省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)；2011年1月10日取得在貴州師范學(xué)院參加教育學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的本科畢業(yè)證書(shū)；2012年7月22日至24日參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的暑期英語(yǔ)培訓(xùn)；2012年8月參加“國(guó)培計(jì)劃（2012）”--貴州省骨干教師培訓(xùn) 中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)（畢節(jié)）項(xiàng)目（小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科）培訓(xùn)。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種書(shū)籍等。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)。

陳光芬老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

特別是今年，她勇挑重?fù)?dān)，除了擔(dān)任自己的教學(xué)工作任務(wù)，又擔(dān)任七年級(jí)二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

該教師就是這樣一位默默為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)，令家長(zhǎng)歡心領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)秀教師。